幼儿园快乐转转转(大班科学)教案
大班科学教案快乐转转转
大班科学教案快乐转转转一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《有趣的机械》，详细内容为“快乐转转转”，通过探索旋转的乐趣，帮助幼儿初步理解旋转的概念和简单机械原理。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、操作，了解旋转现象，理解旋转的基本概念。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿探索科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解旋转的原理，培养幼儿的动手操作能力。
教学重点：观察旋转现象，掌握旋转的基本概念。
四、教具与学具准备1. 教具：旋转玩具（如陀螺、风车等）、教学PPT。
2. 学具：手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等），画纸，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示旋转玩具，让幼儿观察并描述其旋转的现象，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示旋转的图片，引导幼儿观察、思考，讲解旋转的概念和原理。
3. 动手操作（10分钟）幼儿分组，每组发放手工制作材料，教师指导幼儿制作旋转玩具，培养幼儿动手操作能力。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示画有旋转图形的画纸，让幼儿观察并说出旋转的方向，巩固旋转的概念。
5. 小组讨论与分享（5分钟）教师对幼儿的表现进行评价，强调旋转的概念和原理，鼓励幼儿继续探索。
六、板书设计1. 旋转的概念2. 旋转的原理3. 制作旋转玩具的步骤七、作业设计1. 作业题目：画出一个旋转的图形，并描述其旋转的方向。
2. 答案：示例：画一个风车，描述风车旋转的方向为顺时针。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，但对旋转原理的理解还有待加强，下次教学时可增加互动环节，提高幼儿的理解能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的旋转现象，如风扇、车轮等，让幼儿在实践中进一步理解旋转的概念。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入浅出4. 动手操作的指导与反馈5. 小组讨论与分享的互动性6. 作业设计的针对性与拓展性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学设计的基础，对于幼儿的科学教育尤为重要。
快乐转转转幼儿教案
快乐转转转幼儿教案教学目标：1.培养幼儿的动手能力和观察力。
2.培养幼儿的团队合作和交流能力。
3.激发幼儿对数学和物理的兴趣。
教学重点：1.学会制作转盘并理解其运转原理。
2.提高幼儿对角度和速度的感知能力。
教学准备：1.材料：纸板、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、直尺、学生套装。
2.工具：转盘制作图纸、转盘模板。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师准备一张彩色转盘图片，让幼儿观察该转盘并讨论转盘的功能和用途。
2.引导幼儿思考：转盘是如何运转的？转盘上的花纹是如何制作的？二、制作转盘（30分钟）1.教师给出转盘制作图纸，并向幼儿解释制作方法。
2.幼儿根据图纸的指引，使用彩纸和剪刀制作转盘的主体部分。
3.幼儿将制作好的转盘主体部分粘贴在纸板上，然后将彩纸剪成不同图案粘贴在转盘上。
4.幼儿使用彩笔给转盘上的花纹涂色。
三、理解转盘运转原理（20分钟）1.教师给出转盘模板，让幼儿将模板剪下来，并插入转盘中心。
2.教师向幼儿解释转盘运转的原理：转盘上的模板充当转动轴，当我们旋转转盘时，模板与转盘摩擦产生力，驱动转盘转动。
3.教师鼓励幼儿自己尝试旋转转盘，并让他们观察转盘的运动。
四、游戏体验（30分钟）1.教师将幼儿分成小组，每组5-6人，每组使用一个转盘。
2.教师为每组幼儿准备一个转盘游戏任务，例如：选择任意两个图案，用转盘指针依次指向这两个图案，并观察指针停在哪个图案上。
3.幼儿按照规则进行游戏，观察并记录每个指针所停的位置，然后进行小组内的分享与比较。
五、总结（10分钟）1.教师引导幼儿回顾整个学习过程，并总结转盘的原理和制作方法。
2.教师提问：通过这个活动，你们学到了什么？你们有什么新的发现或收获？3.教师鼓励幼儿积极表达自己的观点和感受。
六、课后延伸1.让幼儿到家中收集不同形状的盘子，并尝试用转盘模板制作自己的转盘。
2.引导幼儿思考：转盘的不同形状和大小会对转动速度和指针停留位置产生什么影响？教学评价：1.观察幼儿在制作转盘过程中的动手能力和团队合作能力。
快乐转转转幼儿教案
快乐转转转幼儿教案第一章：认识转动教学目标：1. 让幼儿了解和认识什么是转动。
2. 培养幼儿对转动的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 讲解转动的概念，如旋转、滚动等。
2. 通过实物演示和图片展示，让幼儿观察和感知不同的转动现象。
3. 进行简单的转动游戏，让幼儿亲身体验和参与。
教学活动：1. 引入转动的概念，让幼儿思考在日常生活中见到的转动现象。
2. 展示实物或图片，让幼儿观察和描述不同的转动。
3. 组织幼儿进行简单的转动游戏，如旋转木马、滚球等。
第二章：转动的基本技巧教学目标：1. 培养幼儿对转动的基本技巧的掌握。
2. 提高幼儿的动手能力和协调能力。
教学内容：1. 讲解转动的基本技巧，如如何控制转动的速度和方向。
2. 通过实物演示和实践活动，让幼儿学习和练习转动技巧。
教学活动：1. 讲解转动的基本技巧，并展示如何控制转动的速度和方向。
转动技巧。
第三章：转动游戏教学目标：1. 培养幼儿对转动游戏的兴趣和参与度。
2. 提高幼儿的创造力和想象力。
教学内容：1. 讲解如何设计和创造转动游戏。
2. 通过实践活动，让幼儿参与设计和制作自己的转动游戏。
教学活动：1. 讲解如何设计和创造转动游戏，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
2. 组织幼儿进行实践活动，如制作转动玩具、设计转动场景等，让幼儿亲身体验和参与转动游戏的制作。
第四章：转动与音乐教学目标：1. 培养幼儿对转动与音乐结合的兴趣和参与度。
2. 提高幼儿的音乐感知和节奏感。
教学内容：1. 讲解转动与音乐结合的概念和意义。
2. 通过实践活动，让幼儿参与转动与音乐的结合。
教学活动：1. 讲解转动与音乐结合的概念，让幼儿思考和感受转动与音乐的关联。
转动与音乐的结合。
第五章：转动与艺术教学目标：1. 培养幼儿对转动与艺术结合的兴趣和参与度。
2. 提高幼儿的艺术创造力和表达能力。
教学内容：1. 讲解转动与艺术结合的概念和意义。
2. 通过实践活动，让幼儿参与转动与艺术的结合。
大班科学公开课教案及教学反思《快乐转转转》
大班科学公开课教案及教学反思《快乐转转转》教学背景学生年龄：大班幼儿园（5-6岁）本次公开课主题：快乐转转转本次课程内容：通过游戏、观察实物等方式，引导幼儿通过旋转的现象，认识旋转的基本概念，探究旋转在日常生活中的应用，培养幼儿的观察、探究和思维能力。
教学目标知识目标：1.了解旋转的基本概念；2.能够通过观察实物，理解旋转的运动方式；3.掌握旋转在日常生活中的应用。
能力目标：1.训练幼儿的观察、探究和思维能力；2.激发幼儿对科学知识的兴趣和好奇心；3.培养幼儿的团队合作和交流能力。
教学重点1.培养幼儿对旋转的认识和理解；2.探究旋转在日常生活中的应用。
教学过程第一步：导入（5分钟）1.利用幼儿园电视台的视频，播放关于旋转的知识；2.让幼儿听一首旋律动听的歌曲《快乐转转转》，引导幼儿感受旋转的快乐。
第二步：课堂讨论（10分钟）1.引导幼儿围绕着日常生活中常见的旋转物品进行讨论；2.鼓励幼儿积极发言，引导幼儿通过自己的观察和思考，了解旋转物体的运动方式和方法。
第三步：实物观察（15分钟）1.准备小球、陀螺、风车等旋转实物；2.让幼儿在老师的指导下，仔细观察实物的外形、运动方式、运动特征等；3.鼓励幼儿对实物进行探究，提出自己的疑问，并逐步理解和认识旋转的基本概念。
第四步：集体游戏（20分钟）1.设计一些具有旋转特征的游戏，例如转圈圈、转转棒、跟着动物转等；2.让幼儿在游戏中愉快地体验旋转的感觉，加深对旋转的认识和理解；3.通过游戏，培养幼儿的团队合作和交流能力。
第五步：总结（5分钟）1.回顾本次课程内容，让幼儿说出自己今天学到了什么；2.引导幼儿思考旋转在日常生活中的应用，例如：公园里的旋转木马、洗衣机里的转筒等；3.通过总结，检查学生的掌握情况。
学生反馈本节课程让学生感到很有趣，让学生更好地了解了旋转的基本概念，同时也让他们发现了日常生活中旋转的物品和现象。
他们从游戏中感受到了旋转的快乐，同时也锻炼了自己的团队合作和交流能力。
幼儿园大班《快乐转转转》科学活动教案
幼儿园大班《快乐转转转》科学活动教案活动目标此次科学活动的目标是让幼儿在游戏中学习，通过转动不同的物体，了解物体的运动规律，培养观察力和动手能力，激发幼儿对科学的兴趣，促进幼儿的发展。
活动准备•准备若干种各形态的球体，如篮球、足球、乒乓球等。
•准备旋转木马、转动轮、转盘等玩具。
•准备相关的科学故事书籍或图片。
•准备活动结束的奖励小礼物。
活动流程1.游戏启动–让幼儿自由游玩旋转木马、转动轮、转盘等玩具，观察物体的旋转运动。
2.游戏引导–引导幼儿观察不同形态的球体，探讨其旋转特点。
–通过问答或故事书籍引导幼儿关注物体旋转的规律。
3.实践体验–让幼儿亲自转动不同形态的球体，感受旋转带来的变化。
–引导幼儿讨论旋转的过程中的感受和发现。
4.知识总结–结合实践经验，帮助幼儿总结物体旋转的原理和规律。
–引导幼儿将所学知识进行整理和展示。
5.结束游戏–为参与活动的幼儿颁发奖励小礼物，并鼓励他们继续探索科学世界。
活动收获通过此次活动，幼儿将学会： - 观察物体旋转的规律。
- 探索物体旋转的运动方式。
- 增强观察力和动手能力。
- 享受在游戏中学习的乐趣，激发对科学的兴趣。
活动延伸老师可以在日常活动中引导幼儿观察周围环境中的旋转物体，如风车、自行车等，并与幼儿一起探讨其旋转原理，继续深化对旋转运动的理解。
希望通过这次《快乐转转转》的科学活动，为幼儿带来新奇的探索体验，激发幼儿对科学的兴趣，促进幼儿的全面发展。
以上是《快乐转转转》科学活动的教案，希望能够为您的幼儿园大班教学提供一些启发和指导。
幼儿园大班科学教案：快乐转转转
幼儿园大班科学教案：快乐转转转教学目标：1.帮助孩子们理解旋转这一基本物理现象。
2.提高孩子们的观察力和动手能力。
3.培养孩子们对科学探索的兴趣。
教学内容：本节课我们将围绕“旋转”这一主题进行学习。
内容包括：什么是旋转，生活中有哪些旋转的现象，如何制造旋转，以及旋转的影响等。
教学准备：1.多媒体设备：用于展示各种旋转的图片和视频。
2.实验材料：陀螺、旋转木马模型、旋转彩盘等。
3.教学辅助工具：白板、马克笔、活动手册等。
教学过程：1.引入主题：通过播放一些旋转的视频或展示旋转的图片，引导孩子们观察并提问：“你们看到了什么？这些物体在做什么？”2.讲解旋转：定义旋转的概念，解释旋转的方向和速度，并举例说明生活中常见的旋转现象（如风扇、车轮、陀螺等）。
3.实验活动：让孩子们分组进行实验，使用陀螺、旋转木马模型、旋转彩盘等进行操作，体验和观察旋转现象。
4.讨论分享：组织孩子们分享他们的实验发现和感受，引导他们理解旋转的影响（如力量的传递、视觉效果等）。
5.总结回顾：通过问答或小游戏的方式，回顾本节课的学习内容，确保孩子们理解和掌握旋转的基本概念。
教学延伸：鼓励孩子们在生活中寻找和观察更多的旋转现象，或者用简单的材料制作自己的旋转玩具，进一步深化对旋转的理解和应用。
教学总结：本节课我们通过观察、实验和讨论，了解了旋转的基本概念和现象。
孩子们不仅提高了观察力和动手能力，也激发了对科学探索的兴趣。
希望他们在今后的学习和生活中，能够继续运用和探索科学知识。
教学评估：1.观察记录：在实验过程中，观察并记录孩子们的操作和反应，评估他们的动手能力和观察力。
2.互动反馈：在讨论和分享环节，通过孩子们的回答和提问，评估他们对旋转的理解和思考。
3.作业检查：布置一些与旋转相关的实践任务或问题，通过检查孩子们的完成情况，评估他们的知识掌握和应用能力。
大班科学优秀教案《快乐转转转》
大班科学优秀教案《快乐转转转》一、教学内容及目标1.1 教学内容本节课主要介绍了物体的旋转运动，通过讲解和互动实验引导学生了解旋转运动的规律和特点。
1.2 教学目标•知道物体旋转运动的定义和特点。
•观察并掌握旋转运动的规律。
•具有探究和实践精神，培养学生的动手能力。
二、教学准备2.1 教学器材•旋转实验器材：如旋转木马、转盘等。
•实验记录表及记录工具。
2.2 教师准备•熟悉教学内容和实验操作流程。
•准备好引导学生思考和互动的问题。
三、教学过程3.1 导入教师通过展示一个旋转的物体，引起学生对旋转现象的注意和兴趣，激发他们的求知欲。
3.2 讲解教师简要介绍旋转运动的定义和特点，引导学生关注旋转运动时物体的状态变化。
3.3 实践操作教师带领学生进行旋转实验，让学生亲自操作旋转器材，观察、记录旋转现象，以加深他们对旋转运动规律的理解。
3.4 总结通过实验数据分析及讨论，教师引导学生总结旋转运动的规律及特点，巩固所学知识。
四、教学反馈4.1 互动交流教师组织学生展示实验成果，让学生展示自己的观察结果，并进行互相交流与讨论。
4.2 教师评价教师针对学生的表现进行评价，鼓励积极参与的学生，指导反馈观察不到位的学生。
五、教学延伸5.1 拓展教师可以引导学生进一步探讨不同物体的旋转运动规律，引发更多关于旋转运动的思考。
5.2 实践通过设计更复杂的旋转实验，提高学生实验设计和分析数据的能力，促进实践能力的发展。
六、课后作业让学生回家观察周围环境中的旋转现象，记录下他们的观察结果并进行简单分析，培养学生的独立思考能力。
七、教学反思教师应该根据本节课的实际表现，总结经验，反思不足之处，并优化教学方法，以提高教学效果。
通过本节课的学习，学生将更好地了解物体的旋转运动规律，增强对科学的兴趣，培养实践动手能力，为未来的学习打下良好基础。
幼儿园快乐转转转教案
幼儿园快乐转转转教案教案标题：幼儿园快乐转转转教学目标：1.了解物体的转动运动特征，并能观察、描述物体的转动；2.培养幼儿对转动运动的兴趣，并能主动参与转动游戏；3.培养幼儿的观察力和动手能力，提高动手能力；4.建立幼儿对转动运动的概念，在游戏中探究转动运动的规律。
教学内容：1.探究转动运动的特征；2.观察、描述转动运动的物体；3.转动游戏：转轮游戏、转啊转游戏等；4.通过游戏探究转动运动的规律。
教学过程：一、导入（10分钟）1.师生共同回顾上节课所学内容：回顾转动运动的特征以及观察、描述转动运动的物体。
2.通过观察幼儿身边的物体，引导幼儿讨论现象，了解不同物体的转动特征。
二、展示（10分钟）1.教师出示一个旋转的陀螺，引发幼儿的兴趣，并询问幼儿对陀螺的认识。
2.教师根据幼儿的回答，解释陀螺的转动原理并引导幼儿观察陀螺的转动过程。
三、实践（20分钟）1.转轮游戏：幼儿站成一个圈，在中间放置一个转轮。
每个幼儿轮流站在转轮上，然后其他幼儿共同将转轮旋转，看谁旋转的时间最长。
2.转啊转游戏：幼儿站在教室中央，双臂伸直，围成一个圆圈。
然后教师将一个球放在幼儿手中，要求幼儿围成圆圈转动，并将球传递给后面的幼儿，直到回到原来的位置。
四、总结（10分钟）1.复习转动运动的特征以及观察、描述转动运动的物体；2.从游戏中总结转动运动的规律，引导幼儿认识到物体转动的不同特征以及规律。
五、拓展（20分钟）1.教师出示其他转动物体的图片，引导幼儿观察并描述其特征；2.引导幼儿思考：有哪些日常生活中的物体可以用来进行转动游戏？幼儿可以尝试自己设计转动游戏。
六、练习（20分钟）1.教师提供一些转动物体的图片和描述文字，要求幼儿将图片和描述进行匹配。
2.通过观察转动物体的不同特征，幼儿自己设计一个转动物体，并描述其特征。
七、评价（10分钟）1.教师对幼儿的观察力、动手能力和对转动运动的理解进行评价；2.鼓励幼儿积极参与活动，并给予适当的奖励。
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教学资料参考范本
幼儿园快乐转转转（大班科学）教案
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、在操作活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。
2、尝试用多种方法使物体转动，体验转动的乐趣。
3、积极参与探索活动，愿意和同伴交流自己的发现。
活动准备：
1、各种可以转动的物体（风车、发条玩具、陀螺、皮球、杯子、塑料盆、积木、雪花片、椅子、溜溜球、绳子、筷子、牙签等）
2、音乐“圆舞曲”，录音机
活动过程：
一、玩转动玩具，初步获得有关转动的经验，感受有趣的转动现象。
1、教师提出游戏要求：玩玩具的时候仔细观察，说一说你是怎么玩的，有什么发现。
2、幼儿自选玩具操作，教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现。
3、小结：通过手的运动，这些玩具都能转动起来。
二、提供生活中常见的一些能转动的物品和体育器械，引导幼儿用多种方法使它们转动。
1、幼儿尝试转动自己的小椅子，教师引导：“它能转动吗？怎样转呢？”
2、教师：“这儿还有许多玩具，它们能转动吗？现在我们来比一比，看谁能用更多的方法让它们转动起来。
”
3、幼儿操作，教师鼓励幼儿运用多种方法使物体转动。
4、幼儿交流自己的转动方法。
三、引导幼儿用两种材料合作转动，使物体转动的更快，时间更长。
1、教师引导：“刚才小朋友想了各种办法让物体转动起来，那现在老师又要让你们动脑筋了，你能不能两种材料合作，让它们转动的更快，时间更长？”
2、幼儿探索操作，教师鼓励幼儿大胆创造。
3、幼儿交流自己的操作方法。
四、提问：“在生活中，你还见过哪些可以转动的物
体？”
五、游戏“身体转转转”
1、提问：“我们的身体能转动吗？”引导幼儿创编各种身体转动动作。
2、播放音乐“圆舞曲”，引导幼儿伴随音乐做身体转动游戏。
自然结束活动。
设计思路：
孩子上大班时，我们允许幼儿在书包中自由携带一种玩具。
孩子们不约而同的带来了许多可以转动的玩具，如：各种各样的陀螺玩具、发条玩具、溜溜球、抽拉转动玩具等，他们在课间活动时常聚在一起比赛“谁转得快”，玩的非常开心。
其实，在生活中，幼儿还能够接触到许多类似有关转动的现象，如：旋转****、呼啦圈、球类游戏、电风扇、洗衣机等，这些生活中的转动现象幼儿虽然经常接触，但往往被他们所忽视，为了引发幼儿对生活中已熟悉的东西进行再观察、再探索，我们设计了这一活动。
整个活动从幼儿兴趣入手，结合幼儿生活经验，让每一个幼儿都“动”起来、“活”起来，使幼儿在活动
中充分体验转动的乐趣，满足了好奇心。
活动中，提供了大量的操作材料，并分层次逐步投入，鼓励幼儿想办法让这些材料都转动起来，这种与材料互动的学习方法增强了幼儿的自信心，引发了幼儿的表现欲望，激发了幼儿的创新思维。
活动主要分五个环节进行：第一环节：提供了许多有趣的成品转动玩具，如：发条玩具、陀螺、溜溜球、音乐盒等，这些玩具新颖有趣，孩子非常喜欢，大大激发了了他们参与探索的兴趣。
这一环节没有什么难度，主要是在游戏过程中引导幼儿发现这些玩具都可以幼儿园快乐转动，并在与同伴交流时正确运用语言表达自己使玩具转动起来的方法，尤其是动词的正确使用。
第二环节：提供了许多生活中常见的物品，主要有两类，一类是可以转动的体育器械，如：呼啦圈、球、绳子、自制飞盘等；一类是生活用品，如：塑料盆、碗、小圆筐、手绢等。
这一环节和幼儿生活经验密切结合，重点是鼓励幼儿运用多种方法使物体转动。
第三环节：在第二环节的基础上，引导幼儿尝试将两种物体放在一起转动，并要求转动的时间要长，速度要快。
这一过程需要幼儿积极动脑，在和材料的互动中探索各种转动的方法。
第四环节：引导幼儿结合生活经验，寻找生活中可以转动的物体。
这一环节将活动内容进行了拓展和延伸，引导幼儿去关注生活中的转动现象，将活动和生活密切结合在一起。
第五环节：引导幼儿玩身体转动游戏，在欢快的气氛中自然结束课题。
这一环节，幼儿伴随音乐转动身体的各个部分，充分满足了幼儿好动的个性，使幼儿直接通过自己的感觉器官认识和感受转动带来的有趣现象。
在音乐方面，特意
选择了三拍子的音乐“圆舞曲”，音乐本身旋律欢快，非常适合幼儿玩身体转动游戏。