《小指甲变了》二年级教学反思
幼儿园中班健康《指甲长长了》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班健康《指甲长长了》教学设计教学目标1.培养幼儿对指甲卫生的认识和意识。
2.能够正确使用指甲剪并注意卫生。
3.增强幼儿的自我保护和维护卫生的能力。
教学内容课程内容1.指甲的组成和生长规律。
2.指甲卫生的重要性和影响。
3.如何正确剪指甲和保持指甲卫生。
教学策略1.观察法：让幼儿看到身边的人如何剪指甲，引导幼儿询问指甲的卫生问题。
2.手工制作法：让幼儿动手制作指甲剪，并通过多次练习掌握正确的剪指甲方法。
3.游戏法：设计指甲清洁小游戏，让幼儿在游戏中体验和学习如何保持指甲卫生。
教学流程第一步：引入1.导入主题：“指甲长长了”，询问幼儿是否注意过自己的指甲。
2.引入教学目标：介绍课程目标，让幼儿明确今天课程的学习目标。
第二步：理论知识1.组织幼儿听指甲的组成、生长规律和指甲卫生的重要性，让幼儿认识到正确保持指甲卫生的重要性。
2.开展各种手工制作活动，例如让幼儿制作指甲剪、美化指甲等，通过动手制作，培养幼儿的动手能力和认识指甲剪的正确使用方法。
第三步：实践操作1.设计指甲清洁小游戏，例如“指甲清洁大作战”，“正确使用指甲剪比赛”等，让幼儿在游戏中体验和学习如何保持指甲卫生。
2.在实践操作中指导幼儿剪指甲，让幼儿掌握正确的剪指甲方法和注意指甲卫生。
第四步：结课1.复习课程内容，让幼儿回顾今天学习的内容。
2.总结教学效果，让幼儿表达自己的学习体验和感受。
3.帮助幼儿树立正确的卫生意识，增强幼儿的自我保护和维护卫生能力。
教学反思本次课程采用了多种教学策略，让幼儿在不同的活动中学习如何保持指甲卫生。
幼儿通过听故事、观察、手工制作和游戏等方式，全面了解了指甲的知识和正确的使用指甲剪的方法。
在课程的实践过程中，幼儿不仅得到了知识的传授，还在与同伴的游戏中学会了如何维护个人卫生，培养了自我保护能力，提高了自我卫生意识。
在今后的教学中，我将更加注重教学策略的多样性和丰富性，同时也将注重幼儿的实际需求和个性化差异，通过灵活的教学方法，全面提高幼儿的学习效果。
中班健康优秀教案及教学反思《指甲长长了》
中班健康优秀教案及教学反思《指甲长长了》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《手指》教学反思(15篇)
《手指》教学反思(15篇)《手指》教学反思1《手指》这是一篇自读课文。
在教学中，我先让学生自学五个手指的长处和短处，分别把它们的特点画下来，加以熟悉。
在小组汇报交流时，请同学们说说它们的特点并以做游戏的方式让全体同学出示自己的手指逐一印证。
随后提出问题：你觉得作者喜欢哪个手指？学生纷纷议论，一致得出结论：“无爱憎在其中”五个手指都喜欢，缺一不可。
我听到窃喜，随即引申__的主旨：手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
“团结就是力量”是这篇课文告诉我们的道理。
进而联系生活实际，让学生说说对这个道理的感悟。
如：球赛、作战、团队合作等。
他们都纷纷说出自身上发生的事例。
这样本课的教育内涵就水到渠成地达到了。
这是我觉得很成功的课堂教学事例。
《手指》教学反思2教学反思一、教学内容方面《手指歌》一课是一节的`语言活动课，根据最近发现我们班有些孩子爱啃手指头，我趁着这节课给孩子加了一个教学目标，制定的教学目标如下：1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。
2.能一边念儿歌一边作相应的手指动作。
3.知道我们的小手很能干，我们应该保护我们的小手。
这节课的重点是让孩子知道小手对我们很重要，我们要保护我们的小手，并知道一些保护小手的方法。
难点是教会小朋友手指歌，能一边唱歌，一边做动作！在上课内容上，我设计了情境导入：认识自己的小手，教授孩子小手的重要性及保护好自己的小手，手指游戏：《手指歌》三个环节，三个环节紧密相连环环相扣。
二、教学过程方面先简述一下活动流程：首先让宝宝唱以前学过的儿歌《小手拍拍》，这样让孩子知道手上有五个手指头，教孩子认识五个手指头。
告诉孩子小手重要性及如何保护好自己的小手，在这里我想了三条保护小手注意的地方。
和幼儿一块来做手指游戏：手指歌，先交会小朋友歌词，再教小朋友学唱儿歌，最后加上动作来边做动作边唱。
最后多加练习，活动结束！以上就是这节课的活动流程，教授环节上自认为没有大的疏漏，教学目标也大体完成。
幼儿园中班教案《指甲长了》含反思
幼儿园中班教学计划《指甲长了》带反思
中班教学计划《指甲长了》包括对适用于中班的社会主题教学活动的反思，以便孩子们养成良好的个人卫生习惯，让孩子们知道为什么要经常剪指甲以及如何剪指甲，以及知道一些方法可以保持身体各个部位的清洁卫生。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《指甲长了》。 活动目标： 1.让孩子知道为什么他们经常剪指甲以及如何剪指甲。 2.培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。 3.知道一些保持身体清洁卫生的方法。 4.愿意探索，交流和分享。 活动准备：指甲钳 基本流程： （1）进口活动： 老师：孩子们看着他们的小手脚，上面长出的圆形物体是什么？看看指甲里藏着什么？爸爸妈妈经常使用指甲刀帮助我们做什么？你为什么要剪指甲？ （2）关键步骤： 1.老师：孩子们，你会自己剪指甲吗？你知道怎么剪指甲吗？我说说吧。 2.老师：看看老师是怎么剪指甲的？然后再描述。 3.儿童歌曲：指甲钳，张开嘴，咬指甲，不松开。小手，请帮助，用力按压指甲。脏东西，暴露在外，干净而不会忘记。 （3）结束部分： 你自己剪指甲吗？将来，我们可以自己修剪指甲。我们都必须成为卫生的好孩子。 家庭互动： 1.父母可以引导幼儿注意指甲并养成剪指甲的良好习惯。 2.帮助孩子练习指甲剪的技巧。 注意事项： 教师和家长必须以身作则。妇女不应留长指甲或为幼儿树立榜样。 活动反思： 1.孩子最感兴趣的活动是哪一部分？为什么？ 2.您认为这次活动取得了什么成功？ 3.您认为还有哪些方面需要改进？怎么提高？ 小百科全书：指甲是人和猿猴背部的扁平甲状腺结构，属于结缔组织。对于变形的爪（也称为扁平爪），其主要成分是角蛋白。它与爪同源，爪缩回，并且爪板形成矩形片，其是表皮的（趾）端角化的产物，其用作保护性手指（趾）。
幼儿园中班教案《指甲长了》含反思
幼儿园中班教案《指甲长了》含反思教案【教学目标】1.学会认得指甲是身体的一部分，学会保持指甲干净乾净。
2.通过互动游戏让幼儿了解指甲生长的过程，提高幼儿对身体的认知本领，加强幼儿的动手本领。
3.让幼儿学习健康生活习惯，培育幼儿的自我保护意识。
【教学过程】1.导入环节老师向幼儿呈现了一张小孩的手，让幼儿看看手上的指甲，问一下幼儿们是否知道指甲是什么。
幼儿们都表示不清楚。
2.讲解环节老师依据幼儿的反应开始讲解：“指甲是一种我们身体的部位，和我们的皮肤、肌肉和骨头一样，都是我们身体健康的紧要构成部分，长长的指甲有时会挂到东西上面，简单弄伤本身。
”3.游戏环节（1）模拟指甲生长的过程老师在一张白纸上画画，仿照指甲生长的过程，让幼儿了解指甲生长的灰白色部位叫做“基部”，长长的部分叫做“指甲板”。
（2）清洁指甲老师分发一些湿巾给幼儿，让他们本身清洁指甲。
幼儿热诚地参加，为本身的手指擦洗干净。
（3）剪指甲老师出示一个指甲刀，告知幼儿们指甲太长会影响生活，需要剪短。
老师请出示模型并演示如何剪指甲，然后让孩子相互帮忙剪指甲。
（4）拼图游戏老师在桌上放置了很多幼儿拼图，随机放置一些指甲图案，让幼儿们用不同的颜色组合出本身的指甲图案。
4.反思环节（1）提问回顾老师提出问题：“今日我们学了什么？”让幼儿回答。
老师连续问：“指甲的作用是什么？”孩子们齐声回答：“用来刮东西，防止弄伤手指。
”（2）反思和评价老师引导幼儿们围坐在一起，让每个孩子说说本身参加活动后的收获和感受。
大部分孩子反映：“我们学会了如何保持本身的指甲干净乾净。
”幼儿们的语言、动作和表情都很自信和快乐。
老师对幼儿们的表现进行了确定和激励。
【教学反思】本次教案的设计可以让幼儿在轻松的学习环境下学会保护本身，同时加强了幼儿们之间的合作精神，加强了集体理解与合作的概念，也为幼儿们营造出了有利的自我教育环境，促进幼儿健康成长。
同时，也能看到在过程中，幼儿表现出非常兴奋和积极的态度，能够积极的参加到活动中去学习，这个充分证明白本次教案的设计是具有很好的引导性和实际操作性的，教案的效果是特别好的，希望以后能够连续在这样的基础上去深化完善，让幼儿在学习中欢乐成长。
《教学匹配案》-幼儿园中班健康教案《指甲长长了》及教学反思
活动目标：1知道指甲长了对自己身体及同伴带来的危害，养成勤剪指甲的良好卫生习惯。
2教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
3增强思维的灵活性。
4培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备：有关细菌影响身体健康的VCD，图片等。
指导要点：1组织幼儿收看有关细菌影响身体健康的VCD，图片等。
2让幼儿在观察、讨论、辨析、交流的过程中，感受体验勤剪指甲的重要性及正确的方法。
讨论：为什么长指甲容易抓伤皮肤?被指甲抓伤的皮肤为什么红肿?小实验：将剪下的指甲放在放大镜或显微镜下观察。
3请幼儿园的保健医生介绍指甲所藏细菌，以多种途径进入人体，给身体健康造成的危害。
4教育幼儿要勤剪指甲，并请家长配合教育活动反思教师对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。
让幼儿在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。
教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得快乐，培养其对健康活动的兴趣。
幼儿园中班健康教案《指甲长长了》及教学反思PPT课件okex官网 https://我们讲神经科学，其中专门讲过大脑的偏侧化，我们知道大脑是怎么分工的，但绝对不会刻意地开发右脑。
这是一个商业的噱头。
二十世纪八十年代罗杰斯佩里（RS)第一次发现左右大脑的工作侧重不同的时候，发表了自己的观点，然后引起媒体轰动。
奶粉要国外代购，玩具要高逼格大品牌，万元早教比比皆是，只有想不到，没有做不到。
1、刚出生不久的宝宝电子宠物刚出来的时候，由于卖的贵，班里就几个人有，老是围着同学看，特别羡慕至今都没有给自己买一个我知道那个时候，她非常需要我的安慰说说你看到了什么当然了，这个过程是非常艰辛的，绝没有逛超市，看电影来得那么舒服。
这会使孩子觉得成绩不好就没有资格要求其他东西。
这种无资格感，会使孩子更加自卑。
其实，父母可以引导孩子，我们担心会影响你的成绩，你觉得呢？先前那些昏天黑地的孕吐，280天的不眠夜，一路披荆斩棘闯过各种孕检大关，担心你脐带绕脖，担心你宫内缺氧，为了你一整夜左侧躺着不敢翻身，数着日子等待你的临门一脚我不在乎你是男是女，也不猜测你是什么样貌，我只在乎你一切安好，只要你平安健康，我就觉得这一切的付出，全部值得。
中班健康优秀教案及教学反思《指甲长长了》
中班健康优秀教案及教学反思《指甲长长了》一、教学目标1.让幼儿知道保持指甲清洁的重要性。
3.提高幼儿自我服务能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握正确剪指甲的方法。
2.教学难点：培养幼儿自觉保持指甲清洁的好习惯。
三、教学准备1.教具准备：指甲剪、指甲刀、洗手液、纸巾。
2.环境准备：干净整洁的活动室。
四、教学过程1.导入（1）教师出示手指，引导幼儿观察手指的特点。
（2）教师提问：“我们的手指有什么作用？”2.基本环节（1）讲解指甲的作用和生长过程教师通过图片和实物，向幼儿讲解指甲的作用和生长过程，让幼儿了解指甲对生活的帮助。
（2）讲解保持指甲清洁的重要性教师通过故事、案例等形式，让幼儿了解保持指甲清洁对身体健康的好处。
（3）示范正确剪指甲的方法教师边讲解边示范正确剪指甲的方法，让幼儿学会如何剪指甲。
（4）幼儿操作教师发放指甲剪、指甲刀，让幼儿自己动手尝试剪指甲，教师巡回指导。
3.结束环节（1）教师组织幼儿进行洗手活动，巩固保持手指清洁的好习惯。
五、教学反思1.教学过程中，我以幼儿为主体，充分发挥他们的主观能动性，让他们在操作中学习，在实践中成长。
2.在讲解环节，我运用了故事、案例等形式，让幼儿了解保持指甲清洁的重要性，提高了他们的认知水平。
3.在操作环节，我关注了每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励，让他们在轻松愉快的氛围中学会剪指甲。
1.时间安排不够合理，导致部分幼儿在操作环节未能充分练习。
2.在讲解环节，部分幼儿注意力不集中，可能影响了他们对知识点的掌握。
六、教学延伸2.环境创设：在活动室设置“个人卫生小贴士”专栏，引导幼儿关注个人卫生。
3.活动拓展：开展“我是卫生小标兵”评选活动，激发幼儿保持个人卫生的积极性。
重难点补充：教学重点：让幼儿掌握正确剪指甲的方法设计对话：“小朋友们，你们知道怎样正确地剪指甲吗？谁能告诉我剪指甲时要注意些什么？”教学难点：培养幼儿自觉保持指甲清洁的好习惯设计对话：“为什么我们要保持指甲清洁呢？如果我们不剪指甲，会有什么后果呢？”教学过程补充：1.导入教师出示一张图片，上面有长长指甲的手和干净整洁的手指，引导幼儿观察并提问：“你们看看这两只手有什么不一样？哪个看起来更干净、更舒服呢？”2.基本环节（1）讲解指甲的作用和生长过程教师与幼儿对话：“我们的指甲有什么用呢？它们是怎么长出来的呢？让我们一起来了解一下吧。
《手指》教学反思
《手指》教学反思《手指》教学反思1《手指》是丰子恺先生写的一篇散文。
__语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。
全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指，最后阐明了一个道理。
所带班级的学生大多爱看书，语感较强，想象力丰富，语言表达能力较强，对语言文字把握准确。
因此，平时阅读教学中，我常常补充与课文相关的阅读材料，拓展学习内容，并延伸思维空间，引导学生从另一视角上形成自己的新认识，进而加深对课堂阅读素材的理解。
昨天，临时调整教学，先让学生观看《大师·丰子恺》记录片。
今天教学《手指》，课后反思：增添“观看记录片”的教学内容，使阅读教学显得更为丰富和深刻了吗？教学中，我觉得文中所写五根手指的特点，五根手指的长处与短处，学生容易把握；作者表达感悟的方法是在文末直接表达，以直接表白的形式，道出给人的启示：“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
”这个反映作者的写作意图的句子无华丽的辞藻，无晦涩用词，用笔质朴自然，通俗易懂，学生易于理解。
教学至此，显然没有激发本班学生的更大的阅读兴趣，还没有拓展学生独立阅读的思维空间，留下思想，提升素养。
所以紧接着，我抛出如下问题：1．你觉得作者喜欢哪根手指？__的描写果真“却无爱憎在其中”吗？2．你愿意做哪根手指呢？为什么？刚才还是“一潭死水,波澜不惊”，马上转化为“一石激起千层浪”的热闹场面，一双双小手举起来了。
有的学生说作者喜欢食指，因为食指“秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
”，就象丰子恺的生活遭遇……有的学生说作者喜欢大拇指，因为大拇指“身体矮胖、最肯吃苦，讨好生活的事情轮不上他”，丰子恺是一个打定主意，专心学画，把一生奉献给艺术，永不变志的人；丰子恺做任何事也一丝不苟……有的学生说作者喜欢无名指和小指，因为无名指和小指“体态可爱，但能力薄弱”，就像《护生画集》中的小动物，需要疼爱；丰子恺的画中，不仅对人，就连对小猫小鸟，柳枝梅花都充满了温柔；丰子恺非常疼爱他的孩子，是他作画的最初的动机；丰子恺有一副菩萨心肠，同情穷苦人民……有的学生说作者喜欢无名指和小指，因为无名指和小指在丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地，伴随丰子恺一生的三样东西中就有音乐……有的学生说作者喜欢中指，中指地位最优，身体最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美，丰子恺一生都是个文质彬彬的君子……学生中有的愿意做中指，有的愿意做大拇指，有的愿意做无名指和小指，这是因为学生在语文学习的过程中，同时受到作者的精神和人格浸润。
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《小指甲变了》二年级教学反思
《小指甲变了》二年级教学反思
片断：
整体感知，自学课文。
小指甲发生了什么变化？为什么会有这样的变化？让我们带着这两个问题一起听听故事录音，边听边思考。
集体交流；
1、小指甲发生了什么变化？请你这么说一说——
出示：小指甲变了，。
交流中随机出示词语卡片，并指导读好“ABB”形式的词语；
师：红润润就是指小指甲变化后可爱的颜色（读词，读准生字字音）；亮晶晶是它美丽的光泽（读词）；香喷喷是它迷人的香气（读词）。
请小朋友随即再说出几个“ABB”的词语。
2、课文中有一句话是这么描写的——出示；
啊，小指甲变了，变得红润润，亮晶晶，香喷喷，真像一颗颗玲珑的宝石啊！
自读：读出小指甲变化后的美丽、可爱来；齐读。
3、小指甲为什么会有这样的变化？
（外婆为女孩子们染指甲。
）
板书：外婆为女孩子们染指甲
4、把这两个问题连起来，就是故事的大意啦！谁来试着说说？
自己准备；指名交流。
（外婆为女孩子们染指甲，小指甲变得红润润、亮晶晶、香喷喷的'。
）
反思：
这个教学片段是文章的开头，教师在听故事之前提出明确的要求：带着“小指甲发生了什么变化？”“为什么会有这样的变化？”这两个问题听故事录音，边听边思考；之后能完整、清楚地回答。
这一设计的目的就是培养学生专心听、用心记、完整说的听说习惯。
最后，学生根据这两个问题，就能用一两句话完整而简要地说说课文大意，同时整体感知了课文内容。