×××基层卫生人才队伍建设规划(2010—2020年)
xx人民医院人才培养和梯队建设规划1
xx人民医院人才培养和梯队建设规划1xx县人民医院人才培养和梯队建设五年规划医疗卫生行业是知识密集、技术含量高的行业，当今医疗市场的竞争实质是技术、人才的竞争。
卫生人才资源作为最重要的卫生资源，在医院卫生事业的发展中起着决定性的作用，人才队伍建设显得尤为重要。
医学人才培养工作是医院发展中的一项长期的、根本的战略任务，高水平的学科和一流的人才已成为医院参与医疗市场竞争的核心要素。
为加快我院卫生科技人才引进和培养，建设一支高素质的科技人才队伍，不断提高我院的医疗质量和服务水平，实现可持续发展，对我院人才队伍建设提出如下规划:一、人才梯队建设1、第一层面着眼于培养、选拔、引进和支持一批学术基础扎实的优秀学科带头人。
2、第二层面是着眼于培养一批学科中优秀的中青年骨干，造就一批学科带头人后备力量。
3、第三层面是培养年龄在35 岁以下的青年医学人才，特别是各学科具有硕士、博士学位的优秀青年。
4、第四层面是住院医师规范化培训，对于培训临床高层次医师，提高医疗质量极为重要。
二、努力发挥四个层面医学人才的作用凝聚全院力量，整合资源，统筹规划，全面推进;实施“服务患者，成就员工，发展医院的办院宗旨”战略，强化学科建设，健全体制，促进全院学科和人才的全面发展。
根据不同层面制定相应措施，加强统筹，把促进发展作为医院工作的重点，把人才培养和学科建设作为我院工作的根本出发点，注重人才和学科的协调发展。
(1)培养、选拔、引进学术基础扎实、具有创新能力、层次高、活力强、潜力大、信息快的优秀学科带头人。
我院人才培养和学科建设工作的第一层面着眼于培养、选拔、引进和支持一批学术基础扎实、具有创新能力、层次高、活力强、潜力大、信息快的优秀学科带头人。
本着“服务患者，成就员工，发展医院的办院”宗旨，从改革人才工作体制着手，创新人才工作机制，拓宽用人渠道，不拘一格选拔人才，解决实际问题，发挥他们最大潜能，并使这些人才所带领的学科，拥有一支学历层次高、综合素质好、业务技术精的人才队伍，呈现人才带动学科，学科培养人才的良性循环。
中共中央、国务院关于印发《国家中长期人才发展规划纲要(2010－2020年)》的通知
中共中央、国务院关于印发《国家中长期人才发展规划纲要(2010－2020年)》的通知文章属性•【制定机关】中国共产党中央委员会,国务院•【公布日期】2010.04.01•【文号】中发[2010]6号•【施行日期】2010.04.01•【效力等级】党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人才工作正文中共中央、国务院关于印发《国家中长期人才发展规划纲要（2010－2020年）》的通知（2010年4月1日中发[2010]6号）现将《国家中长期人才发展规划纲要（2010－2020年）》（以下简称《人才规划纲要》），印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。
《人才规划纲要》是我国第一个中长期人才发展规划，是今后一个时期全国人才工作的指导性文件。
制定实施《人才规划纲要》是贯彻落实科学发展观、更好实施人才强国战略的重大举措，是在激烈的国际竞争中赢得主动的战略选择，对于加快经济发展方式转变、实现全面建设小康社会奋斗目标具有重大意义。
各级党委和政府要把人才作为经济社会发展的第一资源摆在突出位置，加强对《人才规划纲要》实施的组织领导。
要组织广大干部群众特别是各级领导干部认真学习《人才规划纲要》，深刻理解《人才规划纲要》提出的新思想新理念，深刻理解“服务发展、人才优先、以用为本、创新机制、高端引领、整体开发”的人才发展指导方针，深刻理解建设人才强国的战略目标，深刻理解人才发展的重点任务和重要举措，进一步增强做好人才工作的紧迫感和自觉性。
要开展广泛深入的宣传活动，在全社会形成有利于《人才规划纲要》实施的良好舆论氛围。
要结合本地区本部门实际，采取有力措施，把《人才规划纲要》提出的各项任务落到实处。
要抓紧编制省（自治区、直辖市）、行业系统以及重点领域人才发展规划，形成全国人才发展规划体系。
目录序言一、指导方针、战略目标和总体部署（一）指导方针（二）战略目标（三）总体部署二、人才队伍建设主要任务（一）突出培养造就创新型科技人才（二）大力开发经济社会发展重点领域急需紧缺专门人才（三）统筹推进各类人才队伍建设三、体制机制创新（一）改进完善人才工作管理体制（二）创新人才工作机制四、重大政策（一）实施促进人才投资优先保证的财税金融政策（二）实施产学研合作培养创新人才政策（三）实施引导人才向农村基层和艰苦边远地区流动政策（四）实施人才创业扶持政策（五）实施有利于科技人员潜心研究和创新政策（六）实施推进党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才合理流动政策（七）实施更加开放的人才政策（八）实施鼓励非公有制经济组织、新社会组织人才发展政策（九）实施促进人才发展的公共服务政策（十）实施知识产权保护政策五、重大人才工程（一）创新人才推进计划（二）青年英才开发计划（三）企业经营管理人才素质提升工程（四）高素质教育人才培养工程（五）文化名家工程（六）全民健康卫生人才保障工程（七）海外高层次人才引进计划（八）专业技术人才知识更新工程（九）国家高技能人才振兴计划（十）现代农业人才支撑计划（十一）边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划（十二）高校毕业生基层培养计划六、组织实施（一）加强对《人才规划纲要》实施工作的组织领导（二）建立健全人才发展规划体系（三）营造实施《人才规划纲要》的良好社会环境（四）加强人才工作基础性建设根据党的十七大提出的更好实施人才强国战略的总体要求，着眼于为实现全面建设小康社会奋斗目标提供人才保证，制定《人才规划纲要》。
医院人才队伍建设规划
XXXX医院人才队伍建设规划人才是创业之本，是高科技发展的核心。
为实现我院建设“区域骨干、市内一流、省内知名”的现代化医院的长期目标，提高医院的综合实力和社会影响力，实施“人才强院”战略，特制定医院人才队伍建设规划。
一、我院卫生人力现状与分析（一）人才资源的数量与结构。
从我院目前专业技术队伍现状来看，在我院现有职工1204名，其中卫生专业技术人员1026人，占总人数的85.2%。
医疗人员401人，占卫生专业技术人员39%。
高级职称113人，占卫生技术人员10.6％；以上数字分析来看，我院人才队伍已初具规模，但是高层次人才相对不足，已经制约了医院的快速发展，从长远利益来讲，也难以适应医疗市场的激烈竞争，因此，加强人才人力资源的开发与管理是摆在我们面前的重要任务，也是医院今后发展的需要。
（二)人才开发培养中的问题1.人才总量不足。
随我院规模的扩大及新院区使用，开放床位数将达到1000张左右。
现有职工人数将由1204人增加到1600人左右。
2.高层次人才不足。
具有高水平的学术带头人的数量偏少，与规模不断扩大的医院的发展需求脱节，需要加大高层次人才的引进和培养力度。
3. 人才资源专业结构不合理。
各专业人才建设发展不均衡，部分专业人才断层现象突出，没有形成合理的人才梯队，尤其是中青年学术骨干缺乏。
突出表现在医院对小专业或辅助专业（例：中医、康复、放射等）重视不够，导致人力资源断档。
二、人才队伍建设的指导思想与目标（一）指导思想：以卫生部《关于贯彻落实〈中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定〉的意见》为指导，牢固树立和落实科学的发展观和科学的人才观，大力实施“人才强院”战略，紧紧抓住培养、引进、用好人才三个环节，加强人才结构调整和人力资源能力建设。
从我院实际情况出发，制定和完善各项有益于科技人才成长的政策，建立一套良好的人才管理体制，充分调动和发挥我院科技人才的作用。
围绕着我院创建“区域骨干、省内一流”的现代化医院的长期目标，不断深化医院人事制度改革，全面推进医院人才队伍建设，培养和造就一支与我院医疗卫生需求相适应的用得上，留得住的科技人才队伍。
国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)颁布实施等7则
国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)颁布实施等7则作者：来源：《职业·下旬》2010年第06期纲要国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)颁布实施在近日颁布实施的《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称“人才规划纲要”)的总体部署中,统筹推进各类人才队伍建设成为一大亮点。
在人才规划纲要中,人才被划分为六大类:党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才、高技能人才、农村实用人才以及社会工作人才。
纲要还明确了这六类人才的发展目标、发展的主要举措。
其中高技能人才队伍的发展目标和主要举措是:发展目标:适应走新型工业化道路和产业结构优化升级的要求,以提升职业素质和职业技能为核心,以技师和高级技师为重点,形成一支门类齐全、技艺精湛的高技能人才队伍。
到2015年,高技能人才总量达到3400万人。
到2020年,高技能人才总量达到3900万人,其中技师、高级技师达到1000万人左右。
主要举措:完善以企业为主体、职业院校为基础,学校教育与企业培养紧密联系、政府推动与社会支持相结合的高技能人才培养培训体系。
加强职业培训,统筹职业教育发展,整合利用现有各类职业教育培训资源,依托大型骨干企业(集团)、重点职业院校和培训机构,建设一批示范性国家级高技能人才培养基地和公共实训基地。
改革职业教育办学模式,大力推行校企合作、工学结合和顶岗实习。
加强职业教育“双师型”教师队伍建设。
在职业教育中推行学历证书和职业资格证书“双证书”制度。
逐步实行中等职业教育免费和学生生活补助制度。
实施国家高技能人才振兴计划。
促进技能人才评价多元化。
制定高技能人才与工程技术人才职业发展贯通办法。
建立高技能人才绝技绝活代际传承机制。
广泛开展各种形式的职业技能竞赛和岗位练兵活动。
完善国家高技能人才评选表彰制度,进一步提高高技能人才经济待遇和社会地位。
认证工信部推出3G人才培训认证近日,国家3G工程师培训项目管理中心(3G学院)正式运营。
加强基层卫生队伍建设政策解读.
第三，总量适当，结构合理。 合理规划基层医疗卫生队伍总量和结构， 调整高等医学院校招生规模和专业结构， 适度提高全科医生和执业医师的比例。加 大城市支援农村的工作力度，促进基层医 疗卫生人才合理分布。
第四，统一规划，分级实施。 各州、市应根据中央和我省制定的规划 指导原则、结合各地实际情况，科学制定 出各地区基层医疗卫生队伍建设规划和具 体的培养培训实施计划，落实补助资金和 相关政策措施，确保我省规划整体目标的 实现。
第六，注重当前，着眼长远。
遵循医学人才成长规律，兼顾当前需要与长远 发展，建立全科医生的培养制度体系，健全基层 医疗卫生人才培养、吸引、使用的体制机制，完 善人事分配等配套政策。从当前出发，重点解决 全科医生的培养培训，通过在职人员转岗培训等 途径，大力加强包括全科医生在内的基层卫生队 伍建设。
（四）主要目标任务
二、大力加强基层医疗卫生人才 的培养
（一）深化面向基层卫生人才培养的高等医学教育改革
1.调控高等医学教育的规模和结构 高等医学院校要推进教育教学改革，本、专科医学类专业教育 开设全科医学必修课程，加强对学生进行医患沟通、团队合作 、健康教育、社区预防保健、卫生服务管理等方面的培养，强 化临床实践和社区实践教学。 加强全科医学学科建设。通过研究生教育等途径加强全科医学 师资培养，鼓励我省有条件的高等医学院校开展全科医学专业 研究生教育。在临床医学学科下，研究探索增设全科医学二级 学科，各高等医学院校要高度重视全科医学学科建设，加强科 学研究和学科带头人培养。加快云南省全科医学培训基地建设 ，将昆明医学院（云南省全科医学培训中心）等建设成为全省 全科医学师资队伍的培养、培训平台。
农业部《农村实用人才和农业科技人才队伍建设中长期规划（2010-2020年）》解读
农业部《农村实用人才和农业科技人才队伍建设中长期规划（2010-2020年）》解读文章属性•【公布机关】农业部•【公布日期】2011.10.18•【分类】法规、规章解读正文《农村实用人才和农业科技人才队伍建设中长期规划（2010-2020年）》解读一、颁布实施《农村实用人才和农业科技人才队伍建设中长期规划（2010-2020年）》的背景编制并实施《农村实用人才和农业科技人才队伍建设中长期规划（2010-2020年）》主要有以下三点原因：一是贯彻落实《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》，更好实施人才强国战略的重要举措。
去年，中央召开了全国人才工作会议，正式颁发了《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称“国家《人才规划纲要》”），明确了建设人才强国的战略部署，并专门对农业农村人才工作作出具体部署，提出把农村实用人才队伍作为统筹推进的六支人才队伍之一，把农业科技人才纳入国民经济重点领域急需紧缺人才的范畴来抓，在重大人才工程中提出组织实施现代农业人才支撑计划。
贯彻落实中央人才工作的决策部署，必须科学规划当前和今后一个时期农村实用人才和农业科技人才的发展目标、总体要求、主要任务和重点举措。
《农村实用人才和农业科技人才队伍建设中长期规划（2010-2020年）》进一步细化和延伸了国家《人才规划纲要》有关农业农村人才队伍建设的目标任务，与其他重点领域人才规划相互支撑、衔接，将对更好实施人才强国战略、落实国家人才发展规划的目标任务发挥重要推动作用。
二是发展现代农业、建设社会主义新农村的迫切要求。
未来十余年，是加快改造传统农业、走中国特色农业现代化道路的关键阶段，是着力破除城乡二元结构、形成城乡经济社会发展一体化新格局的重要时期，加强农村实用人才和农业科技人才队伍建设既面临着难得的机遇，也面临着严峻的挑战。
农业农村人才是强农的根本，是我国人才队伍的重要组成部分。
只有加强农业农村人才队伍建设，才能确保现代农业发展有坚实基础，确保社会主义新农村建设有重要依靠，确保广大农民持续平等参与现代化进程，共享更多改革发展成果。
医药卫生中长期人才发展规划(2011-2020年)
医药卫生中长期人才发展规划(2011-2020年)医药卫生中长期人才发展规划（2011—2020年）目录序言一、指导思想、基本原则和发展目标（一）指导思想（二）基本原则（三）发展目标二、主要任务（一）强化基层医疗卫生人才队伍建设（二）加强公共卫生人才队伍建设（三）大力开发医药卫生急需紧缺专门人才（四）加强高层次医药卫生人才队伍建设（五）统筹推进其他各类医药卫生人才队伍建设三、制度与机制创新（一）建立住院医师规范化培训制度（二）建立全科医师制度（三）建立公共卫生专业人员管理制度（四）完善村级卫生人员管理制度（五）建立卫生管理人员职业化制度（六）强化医药卫生人才投入机制（七）创新医药卫生人才培养开发机制（八）创新医药卫生人才使用评价机制（九）创新医药卫生人才流动配置机制（十）创新医药卫生人才激励保障机制四、重大工程（一）基层医疗卫生人才支持计划（二）医学杰出骨干人才推进计划（三）紧缺专门人才开发工程（四）中医药传承与创新人才工程（五）医师规范化培训工程五、组织实施（一）加强组织领导（二）落实重点任务（三）建立评估机制（四）营造良好环境为贯彻落实《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年)》，深化医药卫生体制改革，支撑我国医疗卫生事业发展，制定本规划。
序言健康是人全面发展的基础，关系千家万户幸福。
发展医疗卫生事业是提高人民健康水平的必然要求。
医药卫生人才是推进医疗卫生事业改革发展、维护人民健康的重要保障。
新中国成立以来特别是改革开放后，我国医疗卫生事业取得显著成就，医药卫生人才规模不断扩大，人才质量不断提高，人才结构得到改善，人才效能明显提高。
2009年我国卫生人员总量已达778万人，每千人口拥有执业（助理）医师1.75人、注册护士1.39人、专业公共卫生机构人员0.53人。
然而，面对我国医疗卫生事业发展的新形势，尤其是深化医药卫生体制改革的新任务，以及国际人才竞争的新特点，我国医药卫生人才总量仍然不足，素质和能力有待提高，结构和分布尚不合理，政策环境亟待完善，特别是基层卫生人才严重短缺，难以满足人民群众日益增长的医疗卫生服务需求。
XX市XX区加强基层医疗卫生人才队伍建设实施方案
XX市XX区加强基层医疗卫生人才队伍建设实施方案实施方案：加强基层医疗卫生人才队伍建设一、背景XX市XX区作为国家级新区，人口规模不断扩大，医疗卫生服务需求逐渐增加。
为了提供高质量的基层医疗卫生服务，我们需要加强基层医疗卫生人才队伍建设。
二、目标1. 提高基层医疗卫生服务质量，满足居民的医疗卫生需求。
2. 建立健全的基层医疗卫生人才队伍，为未来的发展打下坚实基础。
3. 增加基层医疗卫生人才的数量，使之能够适应未来需求的增长。
三、措施1. 加大医学人才培养力度（1）建立医学人才培养和生涯规划体系，为医学学生提供全面的培训和指导。
（2）增加医学生的实践机会，鼓励他们到基层医疗卫生机构实习和社区义务服务。
（3）加强临床技能培训，提高医学生的实际操作能力。
2. 完善基层医疗卫生人才激励机制（1）制定合理的薪酬政策，提高基层医疗卫生人员的待遇，吸引人才到基层就业。
（2）设立奖励制度，根据个人绩效和服务质量给予奖励，激发基层医疗卫生人员的积极性。
3. 加强基层医疗卫生人才培训（1）组织定期的培训班，提高基层医疗卫生人员的专业水平和业务能力。
（2）引进外部专家，为基层医疗卫生人员提供高水平的培训和学习资源。
（3）加强基层医疗卫生人员的继续教育，保持他们的专业知识更新。
4. 搭建沟通交流平台（1）建立基层医疗卫生人员之间的交流网络，促进经验分享和学习。
（2）组织定期的经验交流会议，邀请各地优秀基层医疗卫生人员分享经验和方法。
5. 增加基层医疗卫生机构的设施和资源（1）加大对基层医疗卫生机构的投入，提供先进的医疗设备和技术支持。
（2）增加基层医疗卫生机构的人员配备，提高服务质量和效率。
四、预期效果通过本实施方案的实施，预计将达到以下效果：1. 基层医疗卫生服务质量得到显著提升，居民满意度大幅提高。
2. 基层医疗卫生人才队伍建设取得明显成效，人才数量和质量都得到提升。
3. 基层医疗卫生机构的设施和资源得到改善，能够更好地满足居民的医疗卫生需求。
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×××基层卫生人才队伍建设规划（2010—2020年）为贯彻落实《×××基层医疗卫生机构综合改革的意见》，进一步加强我省基层卫生人才队伍建设，提高服务能力和水平，结合我省实际，特制定本规划。
一、指导思想和基本原则（一）规划范围1、规划期：近期规划期为三年，即2010年到2012年，远期规划期到2020年。
2、规划范围：以乡镇卫生院、社区卫生服务机构为主，兼顾村卫生室和县级医疗卫生机构。
3、规划内容：围绕人才培养、吸引和使用三个环节，突出制度建设、政策的完善和机制的健全，为基层医疗卫生机构培养一批适宜人才、吸引一批优秀人才、留住一批合格人才。
（二）指导思想深入贯彻落实科学发展观，全面落实医药卫生体制改革精神，从基层卫生人才队伍建设的实际出发，围绕培养、吸引、使用三个环节，采取培养、输送、帮扶、稳定等措施，创新工作体制机制，全面加强基层卫生人才队伍建设，努力提高基层卫生队伍的整体素质和服务能力。
（三）基本原则1、突出重点，整体推进。
以乡镇卫生院、社区卫生服务机构人才队伍建设为重点，加大培养培训力度，建设一支“下得去、用得上、留得住”的基层卫生人才队伍。
2、总量适当、结构合理。
合理规划基层卫生人才队伍总量和结构，调整高等医学院校招生规模和专业结构，适度提高全科医生和执业医师的培养培训比例，促进基层卫生人才队伍均衡发展。
3、政府主导、社会参与。
以政府为主导，统筹规划，加大投入；鼓励社会参与，多渠道推动基层卫生人才队伍建设。
4、立足实际、分类指导。
根据不同地区、不同单位的实际情况，采取学历教育、规范化培训、岗位培训和继续教育等多种途径，分阶段、分步骤地开展基层卫生人才队伍建设。
5、德才并重、提高素质。
坚持思想道德教育与提高技术水平两手抓，把服务基层、服务群众作为基层卫生人才队伍建设的根本，提高职业道德素质，建设一支忠诚为人民群众健康服务的基层卫生人才队伍。
二、目标任务（一）总体目标围绕我省经济社会和卫生事业发展要求，通过改进培养模式、健全培养机制、创新培养手段、拓宽培养渠道、加大培养投入等措施，逐步建立健全基层卫生人才队伍培养体系，努力建设一支数量充足、结构合理、素质优良、层次有序的基层卫生人才队伍，为群众提供安全、有效、方便、价廉的基本医疗和公共卫生服务。
（二）近三年目标1、为乡镇卫生院定向培养本科临床医学专业医学生×××人、专科医学专业毕业生×××人，保证每个乡镇卫生院有一名以上全日制统招大学本科临床医学专业毕业生，二名以上全日制统招医学专科（公卫、医技）毕业生。
2、选拔培养×××名左右农村卫生专业技术带头人，使我省每个乡镇卫生院都有一名、中心卫生院有二名专业技术带头人。
3、继续招聘×××名左右执业医师到乡镇卫生院工作，总量达到×××名左右，使我省每个乡镇卫生院都有一名以上执业医师。
4、开展卫生人才服务团活动。
省、市医疗卫生机构每年选派×××名左右副高职称以上人员到县级医疗卫生机构挂职服务，县级医疗卫生机构每年选派×××名中级职称以上人员到一般乡镇卫生院挂职服务。
5、培训城市社区全科医生×××名、乡镇卫生院全科医生×××名，基本实现城市每万居民有×××名全科医生，农村每万居民有×××名全科医生的目标。
6、开展对口支援，加强医院协作。
省级医疗卫生机构对口支援×××所县级医疗卫生机构，市级医疗卫生机构对口支援×××所中心卫生院。
7、开展住院医师规范化培训。
招收县级医院×××名、乡镇卫生院×××名本科临床毕业生进行全科方向住院医师规范化培训。
8、开展卫生技术人员岗位培训。
分别为城市社区卫生机构、乡镇卫生院和村卫生室培训医疗卫生人员×××千人、×××万人和×××万人。
9、开展继续教育工作，完成成人学历教育×××人次、县级医疗卫生机构骨干培训×××人次、乡镇卫生院技术进修×××人次。
10、开展“三支一扶”工作，每年招募×××名左右医学院校毕业生到社区和乡镇卫生院工作。
（三）到2020年目标1、每万城市居民至少拥有×××名全科医师和×××名公共卫生医师，每千乡镇人口有×××名以上执业医师、×××名以上执业助理医师。
2、乡镇卫生院、社区卫生服务机构的临床医生达到本科以上学历、60%达到大专学历；乡村医生20%达到大专以上学历、50%达到中专学历。
3、乡镇卫生院、社区卫生服务机构卫生技术人员职称，高、中、初级比例分别达到10%、25%、65%。
三、主要措施（一）抓培养，全面提高基层卫生人才队伍素质1、实施定向免费培养乡镇卫生院医学生工作，为乡镇卫生院培养本科临床医学专业和专科医疗专业的医学生，制定定向培养乡镇卫生院医学生实施办法，探索和创新基层卫生人才队伍培养新模式。
2、加强农村卫生专业技术带头人队伍建设。
采取基层推荐、逐级选拔的方式，对有大专以上学历、中级以上职称的农村卫生专业技术人才进行重点培养，从定向医学生中优先培养，明确培养目标，加强管理与考核，带动农村卫生队伍整体素质和技术水平的提高。
3、开展住院医师规范化培训。
通过委托培养、定向培养和面向社会招收等多种渠道，三年内为城市社区卫生服务机构、乡镇卫生院培训900名经住院医师规范化培训合格的全科医生。
规范化培训主要招收医学本科毕业生，在有些急需人才的乡镇卫生院，可以辅之以3年医学专科毕业生后进行2年培训模式，但要严格控制比例。
4、开展全科医师岗位培训。
对现有在职人员进行全科医学岗位培训，以提升社区卫生服务理念和临床能力为主，在认定的全科理论、临床、社区培训基地进行通科轮训。
继续实施“中西部城市社区卫生人员培训项目”，到2012年完成城市社区约×××名符合条件的在岗执业（助理）医师进行全科医生岗位培训；启动乡镇卫生院全科医生岗位培训，用三年时间完成乡镇卫生院×××名全科医生岗位培训工作。
5、建立健全基层卫生人才定期培训制度，对乡镇卫生院在岗卫技人员每5年进行一次全员培训，对村卫生室在岗人员每二年培训一次；乡镇卫生院每年选派1名技术骨干到县级以上医疗卫生机构进修半年以上，村卫生室每年选派1名乡村医生到乡镇及以上医疗卫生机构集中培训。
6、开展继续医学教育，提升在岗人员学历结构。
鼓励基层卫生技术人员参加在职学历教育，提高学历层次。
通过多种培养培训渠道，力争在5-10年内，使基层卫生人员的学历结构得到较大提升。
创新继续医学教育模式，大力开展远程医学教育。
设立基层卫生人员高等医学教育专项，鼓励村卫生室、乡镇卫生院、城市社区卫生服务机构临床类专业人员参加成人高等教育，学费由政府资助；鼓励在基层医疗机构相关医学类中专毕业生、大专生通过成人临床医学教育，取得大专、本科学历。
7、加强全科医生培训基地建设。
以我省高等医学院校为主导，以三级综合医院为依托，以社区卫生服务中心为基础，建设全科医生教育理论、临床、社区培训基地为主体的培训网络。
结合规范化培养和岗位培训全科医生教学需求，制定新的培训基地管理办法，对现有批准的培训基地进行筛选，通过评估认定的理论、临床、社区培训基地在教学设施、师资培训、后勤保障方面给予经费支持。
8、合理调整高等医学教育结构。
优化高等医学院校专业和结构，引导高等医学院校教学改革和课程设置，本专科教育开设全科医学必修课程，强化临床实践教育，增强社区卫生实践教学。
9、开展“二培二建”工作。
把医德医风好、技术能力强的卫生专业技术人员，培养成农村卫生学术技术带头人；把政治素质好、组织管理能力强的农村卫生学术技术带头人，培养成乡镇卫生院院长，努力建设一支留得住、用得上的农村卫生专业技术带头人队伍和一支善管理、懂技术的乡镇卫生院院长队伍。
（二）抓输送，进一步优化基层卫生人才队伍结构1、开展招聘执业医师到乡镇卫生院工作。
继续实施乡镇卫生院招聘执业医师项目，逐步扩大招聘数量和覆盖面，采取财政补助、落实编制、加强考核、跟踪培养等措施，推动乡镇卫生院人才队伍建设。
提倡和鼓励市、县卫生行政部门参照项目的做法，为乡镇卫生院引进人才，延伸项目社会效应，进一步提高乡镇卫生院整体素质和服务能力。
2、继续实施“三支一扶”工作，招募和鼓励医学院校毕业生到乡镇卫生院工作，服务期限2年，服务期间政府给予每人每月×××元的生活补助，服务期满后，乡镇卫生院优先录用，并享受国家规定的其他优惠政策。
3、加强全科医学学科建设。
选择部分高等医学院校建立全科医学教育理论研究基地，开展全科医学研究生教育，加强学科研究，加强全科师资和学科带头人培养；鼓励医学院校附属医院设置全科医学科，开展全科医学医、教、研工作，承担实习和进修工作，为我省全科医生队伍建设提供培养、培训平台。
（三）抓帮扶，提高基层卫生机构整体素质1、开展卫生人才服务团工作。
从2010年起，每年从省、市三级医院选派具有副高以上职称的医疗专家×××名，组成省级卫生人才服务团到县级医院挂职服务。
围绕服务基层卫生工作和加强自身培养锻炼两项任务，协助、指导基层医疗卫生单位引进新技术、开发新项目，加快学科建设和人才培养，不断提升卫生技术服务水平；引进新理念、拓展新方法，完善管理制度，不断提高医疗卫生管理水平。
同时，通过挂职锻炼，丰富基层经历，积累管理经验，加强自身能力建设。
2、建立健全对口支援制度。
完善城乡对口支援制度，严格执行“城市医生晋升主治医师或副主任医师职称前到农村累计服务一年”的规定；继续推动“万名医师支援农村卫生工程”，每年选派×××名左右的县级以上医疗机构技术骨干到乡镇卫生院帮扶工作，在人员培训、技术指导、项目建设、引才引智方面给予支持。
每年选派×××名左右县、乡医疗机构技术骨干到城市三级医院免费进修学习一年。