老师经典口头禅
老师经典口头禅Log 你懂不懂
简单了，清清楚楚明明白白
讲到哪的，甩到哪的
一笑豆过了偶，一考就错了噢
我们要快快乐乐的用公式
画不出图，稀里糊涂
一个向量在天边一个向量在地狱，来，拿过来
好看的给一分，基本都是蛋
有些人吃蛋都吃到呕去了
简单题做错，你以为是大意，是能力你懂没懂
不要心比天高，命比纸薄
你不做错，哪个做错
一二三四五六七，抓到黄牛当马骑，坐在教室头不学很邵皮
数学数学，卡卡果果
粤语口头禅
粤语口头禅 冚家铲 “冚家铲”也一句骂人的话，可这句话不同于“黐线”有时还骂得还情脉脉，骂人者咬牙切齿，被骂者无名火起。“冚”，全部也，“铲”，铲平也。“冚家铲”就是把别人全家铲平。天下间没有无缘故的爱，也没有无缘故的恨。发誓要把别人全家铲平，恐怕也有“十冤九仇”了。 话又说回来，有“冚家铲”之能力者恐怕只有以前的皇帝，君要臣“冚家铲”，臣不得不“冚家铲”啊！但现在是一个法治的社会，要“冚家铲”不容易，而且也会连自己都铲掉。当然，广东人破口大骂“冚家铲”的时候，从来不会想着真正实行，只是作为泄愤的办法。这确实也是一个泄愤的好办法，如果当年阿Ｑ能够学会广东话，“冚家铲”一定会成为他的口头禅。菲士 人要面，树要皮。做人最怕无“菲士”。“菲士”是舶来品，它的真面目是英文的face，因为沾上了点洋气而娇贵。 出席朋友的喜宴，为了有“菲士”，你的贺金就不能低于“市价”，若是自己大婚，那“菲士”就显得更重要了。翻出家底，卖掉股票，甚至高筑债台也要把婚礼办得体体面面、风风光光。朋友，如果我的粤语会馆做得不好，请你不要“唱”得太尽，要留给我一点“菲士”。 唔该 “唔该”无疑是粤语中最常用的词之一。“唔该”的字面意思就是“不应该”。 你掉了一本书，别人帮你拾起，你说“唔该”；你遇到困难，别人帮你解决了，你说“唔该”；你请别人帮你买东西，你先说“唔该”。别人帮你的忙，你应该感谢才是啊，为什么还说“不应该”呢？其实正是因为这些事你本来不应该、没有义务为我做的，但你还是做了，我强调这一点，正表达了我的一片感激知情啊。广东人啊，你的话太婉转了吧。但无论怎样，用多了，大家心领神会。生活中要是能多几句“唔该”，人际关系就会更加和谐，社会也会更加进步。 叻 “叻”这个字对北方人来说可能是一副陌生的面孔，但在广东，它分外讨人喜欢。每个人都希望自己是“叻仔”、“叻女”。一旦被人称赞是“叻仔”、“叻女”，他（她）就会心花怒放、神采飞扬。 “叻”的意思是聪明，从口从力，有口才有能力，自然是社会上的佼佼者。“叻”其实也是一种廉价的吹捧。别人老是称赞你“叻”，可能只是为了讨好你（这也是他“叻”的表现啊），你不要因此就飘飘然。如果你果真是“叻仔”、“叻女”，那固然是你的福气，但要记住古人的训诫“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”，因此，你要把“叻”用在合适的地方。 湿湿碎 湿了的东西、碎了的东西不被人看在眼里，“湿湿碎”叠在一起就是“微不足道”的意思。能够帮助别人对多数人来说是一件快乐的事。朋友有事相求，你爽快的说一声“湿湿碎”，充分显示你乐于助人的本色，也显示了你的能力和自信。 只是有时一句“湿湿碎”做死人。朋友结婚，你要他布置新居，打点花车，迎接新娘，几乎被人误认为是你结婚呢。朋友感谢，你依然是洒脱地说一句“湿湿碎喇”。是的，真正的友谊尚且无法用金钱衡量，何况这举手之劳，实在太“湿湿碎”了。 搞掂 “搞掂”是“湿湿碎”的孪生兄弟。做之前，你自信地说一声“湿湿碎”完成后，又自豪地说一声“搞掂”。这种自豪感很有感染力，现在连说普通话的人也学会了“搞掂”只是稍加裁剪，变成了“搞定”，那份自豪与自信依然不变。
教师的嘴,就是一个源泉
教师的嘴，就是一个源泉 ——浅谈教师的课堂教学语言 齐泽宏 英国教育家吉尔伯特?海特认为，如果一个人善于运用语言，即使他是个二流的学者，也可能成为一个优秀的教师，否则，即使他很有才华和灵气，也不能成为一个合格的教师。教师的语言，可能会成为诱导学生积极思考、学习的“兴奋剂”，也可能成为学生恹恹欲睡或呼呼大睡的“催眠曲”。教师的语言怎样才能成为学生学习的“兴奋剂”而不是“催眠曲”呢？应具备以下特点： 首先要情真意切，声情并茂。语言之所以能够打动人的心，完全在于它是一种心声，是一种思想感情的流露。教师只有把对学生、对职业的爱，用发自内心的真情，充分溢于自己的言表，才能注情于声、以情动人、以声引人。只有通过这种包含慈爱、关心、朴实、动人的语言，才能感染学生的情感，拨动学生的心弦，在学生中引起共鸣，拉近师生间的距离，把学生吸引过来。 其次要规范正确，清晰流畅。教师的课堂语言质量直接影响到教学的效果，而且在一定程度上决定着学生的语言发展水平。因此，教师在课堂授课时，语言要规范正确，不仅要使用标准普通话，还要注意纠正学生的方言、土语和各种口头禅。同时教师发音吐字要清晰，语言要明朗，句子结构要流畅完整，文理要通顺，语言要丰富多彩，具有新鲜感。在授课中要尽可能把话讲得形象、直观、明快、生动，使学生们易于理解，乐于接受。 第三，课堂语言要简练、准确，逻辑严密，条理清晰。课堂语言要简洁明确，直接阐明学习目的或重点，促使学生产生学习动力；讲课思路要清晰，新旧知识的联系要合理；讲课内容层次分明，过渡要自然。 第四，要风趣幽默，诙谐机智。幽默的语言是一种才华，更是一种力量。在教学中，教师要善于在恰当的场合、恰当的时机，巧妙地运用风趣的语言开导学生。使学生在轻松、活泼、充满笑声的课堂气氛中学到知识，受到教育。 第五，课堂语言的声调要抑扬顿挫，快慢结合，具有音乐节奏感。讲课语言的声调抑扬顿挫，能使学生感到悦耳。每一堂课要恰当地运用语速的快慢，讲课时语言要有音乐节奏感，优美生动，当高必高，当急必急，当缓必缓。抑扬顿挫，声情并茂，和谐动听，使学生听起来舒服悦耳，精神饱满，兴趣盎然，津津有味，提高教学效果。教师应
我最喜爱的老师候选人主要事迹简介
我最喜爱的老师候选人主要事迹简介张海珠 姓名：张海珠 教龄：11年 现任三年级语文教师 内心感言： 作为教师，我总在思量：怎样才能在学生心里种下美德的种子，让他们为自己开一朵美丽的花？ 事迹材料： 为自己开一朵美丽的花 ——陈村镇青云小学张海珠老师个人事迹 参加工作以来，张老师始终奋斗在教育教学最前线。因为她深爱着教育事业，所以希望自己有能力让她班上的每一个孩子都能为自己开一朵美丽的花。 为自己开一朵美丽的花，需要拼搏。因此，她不仅自己不断地学习提高自己，还不断给学生注入拼搏的勇气，让孩子们明白拼搏是一件很美好的事，是应该用一生的力量去做的事。 为自己开一朵美丽的花，需要自信。张老师总是用鼓励的语言，找孩子们的闪光点，鼓励孩子们参加第二课堂，为他们挖掘自信的源泉。在张老师的班里有个叫小群的男孩子，他不认识字，又懒，还很喜欢去捉弄别人。每次课前都能听到关于他的事："老师，小群又拿我的笔了。""老师，他摸我屁股了。"……每次听到这些，张老师都会批评小群并且耐心教育他，可无论怎样教育都无济于事。后来，张老师安排他扫地，没想到，他居然每天都做得很好。看到这，张老师觉得机会来了，便表扬了小群，没想到他竟然像变了一个人，对班里的事
更关心了。 为自己开一朵美丽的花，需要坚持。每当孩子们气馁的时候，张老师总会给他们加油鼓劲，让孩子们为自己的美丽绽放而坚持下去。 张老师就是这样，教孩子们用拼搏，用自信，用坚持为自己盛开一朵美丽的花，为自己的生命增添一种明亮的色彩。 马燕媚 马燕媚 姓名：马燕媚 教龄：6年 现任二年级语文教师 内心感言： 我的学生因为有了我而快乐，我的生命因为有了学生而精彩。倾心关注稚嫩的童心，细心倾听期盼的心声，精心呵护放飞的童真。 事迹材料： 春风化雨润物无声 陈村镇青云小学马燕媚老师个人事迹 她始终坚守着一个信念：对工作脚踏实地、真抓实干；对学生要真情实感，富有爱心。正是拥有这个信念，她从未放弃对工作的热爱，尽职尽责，勇于创新。 在语文教学中，认真钻研教材，向着新课标"脊柱、合作、探究"的模式摸索、学习，能针对学生的个性特点，因材施教，充分发挥学生的思维能力，调动学生的积极性，用各种设备进行教学，提高学生的语文素质。大胆承担学校的公开课等活动。 作为班主任，她一直实行科学民主管理，优化管理，想方设法调动学生的积极性，营造"比、学、赶、帮、超"的良好氛围，全面调控。
[经典语录]口头禅大全
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5. 小明在课堂上玩吸铁石，被班主任看到了，班主任走下讲台来没收。她刚一伸手，整个吸铁石就吸在了她的金戒指上......她的金戒指上......她的金戒指上...... 6. 当初那个可爱的我早以不见取而代之的是更可爱的我~ 7. 电话那头的你总是在开心的时候笑得那么疯，电话这头的我听的那么痴。 8. 上联：有情，有爱，有真心。下联：木钱，木车，木有房。横批：天生光棍。 9. 跟女友吵架威胁称走着瞧，现已互相看着对方走了十余里。 10. 何以琛等了赵默笙年，无邪等了小哥年，可你们忘了， 孙悟空等了唐僧年。 流行语20XX口头禅 1. 我也想有个人会在我睡觉之前给我说大堆照顾自己的话最后最后还不忘句晚安。 2. 好心的晚安却得不到温馨的回复 3. 我们已经没有关系，但还是习惯晚上等到好晚，只是想听一句你的晚安。 4. 宝贝别等了，睡觉吧，为了一个晚安把自己身子熬坏了，不值得的。 5. 没人催我睡觉，没人和我说晚安，还真是睡不着。
【教师资格试讲、教师考编试讲必备】教师招聘试讲中口头语的避免和改正
【教师资格试讲、教师考编试讲必备】 教师招聘试讲中口头语的避免和改正在教师招聘考试当中，大多数地区采用试讲的模式，也称为无生授课。这种授课模式相对于实际教学是有很大区别的，在试讲过程中所有师生间的互动都需要考生自行模拟，在这种试讲中，要求我们考生要充当导演、教师、学生三种角色。 然而我们的大多数考生缺乏在无生的条件下教学的经验，这就不可避免出现在试讲过程中出现过度紧张，语言组织混乱导致口头语过多的现象。我们所考的教师职业是一个依靠知识和语言工作的岗位。在试讲过程中如果频繁的出现“就是”“这个”“呃”等口头语，这就是犯了试讲中的大忌，说明你连最基本的语言流畅都没达到，势必会影响你在考官心目中的印象，最终导致成绩不够优异的后果。而在我们的考试的评分细则中明确规定，教师语言要准确、规范、流畅,这是作为一名老师的基本素养。因此频繁的口头语的问题是我们在试讲中必须要解决的关键性问题。 为了更好的解决整个问题，首先我们要分析一下出现频繁口头语的原因。 1、考生在试讲过程中紧张，导致口头语频繁。考生大多数是没有在无生授课下进行试讲的经验的，少数有授课经验的老师也是在有学生的情况下进行授课，没有学生的回答和提问等互动会使老师有非常强烈的不适应感。在紧张的状
况下，考生会通过口头语来掩饰自己的紧张，进而希望快速结束试讲。很多考生紧张甚至会下意识的所很多没有必要的口头语这就导致口头语频繁出现。 2、考生由于性格过于腼腆，不愿开口，开口后由于放不开自我，导致口头语频繁。很多考生由于个人的原因不愿再陌生人面前展示自己，会因为陌生的环境不愿意放开自我，因而会在试讲的过程中通过无意识的加入很多“这个”“那个”“就是”“然后”“呃”等词汇，甚至有些考生两次试讲会在同样的位置加入同样的口头语。这种频繁口头语的现象，是由于没办法突破自我导致的结果。 3、知识点不够熟练，导致口头语频繁。很多考生长时间没有接触过现行教材的，因此对教材的内容和授课思路都不是很清晰，就会致使在讲课的过程中出现遗忘知识点的时候，用口头语“呃”等来掩饰和拖时间来回顾知识点，这种方式不仅会加重口头语的频繁出现更会暴露知识点不牢固的问题。 4、过渡方法不恰当，导致口头语频繁。很多考生不注重问题间或者知识点间的过渡问题，没有合适的过渡语，在试讲的时候就会采用“然后”“那个”“这个”“呃”的等口头语帮助过渡，使得试讲能容能够继续进行下午，这种过渡不但非常生硬，而且会导致口头语频繁出现，这就要求我们有合适恰当的过渡承接语言来帮助考生规避口头语的问题。
艺术专业自我介绍
艺术专业自我介绍 艺术专业自我介绍范文 自我介绍范文的形式则多数体现于口头和书面两种，而自我介绍作文则一定是体现在书面的。以一资料是一位27岁的学生对自己的书面自我介绍。 尊敬的各位考官、各位评委老师： 通过考试，今天，我以本岗位笔试第一的成绩进入了面试。对我来说，这次机会显得尤为珍贵。 我叫***，今年27岁。1997年7月我从**师范学校艺师美术专业计划内自费毕业。由于从97年起国家不再对自费生包分配，使我与“太阳底下最光辉的职业”失之交臂。幸好，当时河西马厂完小师资不足，经人介绍，我在该完小担任了一年的临时代课教师。回想起那段时光真是既甜蜜又美好，虽然代课工资很低，但听着同学们围在身旁“老师”、“老师”的叫个不停，看着那一双双充满信任的眼睛，那一张张稚气的小脸，生活中的所有不快都顿时烟消云散了。我原想，即使不能转正，只要学校需要，就是当一辈子代课教师我也心甘情愿。不料，1998年起
国家开始清退临时工和代课教师，接到了学校的口头通知后，我怀着恋恋不舍的心情，悄悄地离开了学校。 今天，我想通过此次考试重新走上讲坛的愿望是那样迫切！我家共有三姊妹，两个姐姐在外打工，为了照顾已上了年纪的`父母，我一直留在他们身边。我曾开过铺子，先是经营工艺品，后又经营服装。但不论生意做得如何得心应手，当一名光荣的人民教师始终是我心向往之并愿倾尽毕生心血去追求的事业。我曾多次参加考试，但都由于各种原因而未能实现梦想，但我暗下决心，只要有机会，我就一直考下去，直到理想实现为止。 如今的我，历经生活的考验，比起我的竞争对手在年龄上我已不再有优势，但是我比他们更多了一份对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。您现在阅读的文章来自“中国人
90后的经典口头禅
90后的经典口头禅 篇一：看咱90后口头禅 看咱90后口头禅 不要迷恋哥，哥只是传说； 不要恶搞姐，姐让你吐血； 不要牵挂妹，妹只是两行泪； 不要小看弟，弟可是杀虫剂； 不要羡慕爸，爸只是神话； 不要忽略妈，妈当年一朵花！ 石头记告诉我们，凡事真心爱的最后都散了，凡事混搭的最后都团圆了！ 人家有的是背景，而我有的只是背影～>_篇二：80--90后专用口头禅 本作品来自互联网,本人不做任何负责内容版权归作者所有。 本作品来自互联网,本人不做任何负责内容版权归作者所有。 本作品来自互联网,本人不做任何负责内容版权归作者所有。 a 1、吃自助最高境界：扶墙进，扶墙出。 2、结婚必备条件：有车有房，父母双亡。 3、没有钱，没有权，再不对你好点，你能跟我？ 4、拿份报纸上厕所，俺是读书人。 5、到Google上百度一下。
6、女人一定要对自己好一点。一旦累死了，就会有别的女人花你的钱，住你的房，睡你的老公，打你的娃！ 7、你的丑和你的脸没有关系……（强！） 8、长个包子样，就别怨狗跟着。 9、争吵的时候，男人和女人的区别就像步枪和机关枪的区别。 10、爷爷都是从孙子走过来的…… 11、老天，你让夏天和冬天同房了吧？生出这种鬼天气！ 12、鸟大了什么林子都有！ 13、听说女人如衣服，兄弟如手足。回想起来，咱这尊千手观音竟然裸奔了20多年！ 14、不怕虎一样的对手，就怕猪一样的队友。 15、夏天就是不好，穷的时候我连西北风都没得喝…… 16、随你大小便！ 17、怀才就像怀孕，时间久了才能让人看出来。 18、没什么事就不要找我，有事了更不要找我。 19、你以为我会眼睁睁地看着你去送死？我会闭上眼睛的。 20、锻炼肌肉，防止挨揍！ 21、天使之所以会飞，是因为她们把自己看得很轻…… 22、我想早恋，可是已经晚了…… 23、拥抱真是个奇怪的东西，明明靠的那么近，却看不见彼此的脸。 24、揍你个性生活不能自理！
音体美教研组简介精选3篇
音体美教研组简介 音体美教研组简介 董李凤美康健学校音体美教研组由8名教师组成，其中有中学高级教师1名，小学高级教师5名，小学一级教师2名。 音体美教学是学校中最有生气、最具创作力的学科，深受学生的喜爱。在学校开展的各类大型活动中，音体美教研组的老师有着耐心、爱心和良好的专业技能。组内有市学科带头人——李冠华老师;有区首届“育人奖”和校两届“骏马奖”得主——奚水英老师;还有一位特奥讲师——曹向荣老师。我们的教研组曾连续两年被评为徐汇区教育系统的文明班组。我组美术老师指导的学生绘画、泥工作品，曾多次在市、区组织的书画比赛中获得一、二、三等奖。音乐老师为学生排练的节目参加上海市第六届特奥会开幕式表演。 我们遵循“勇敢尝试争取胜利”的特奥精神，力求让每一位学生生活更精彩、体格更健壮! 音体美教研组简介
兰州三十六中音、体、美教研组是一个有着优良传统和强大战斗力、凝聚力的集体。现有教师9名，其中体育教师4名，音乐教师2名，美术教师2名，舞蹈教师1名，高级教师1名，一级教师4名。整个组教师的年龄结构、知识结构，以及专项特长都处于一个较理想的组合状态。这为学校开展各项艺术和体育工作创造了良好的条件。全组教师奋发向上、齐心协力、开拓创新，敢于实践，将为兰州三十六中学创艺体特色而不懈努力!音体美教学是学校中最有生气、最具创作力的学科，深受学生的喜爱。在学校开展的各类大型活动中，音体美教研组的老师有着耐心、爱心和良好的专业技能，力求让每一位学生生活更精彩、体格更健壮! 音体美教研组简介 音体美教研组由学校音乐、体育与健康、美术三个学科组组成。专职教师8人，兼职教师3人。目前有省教学能手1人;市优秀教师1人;市青年教师优秀专业人才2人，市德育先进1人;区名师1人，区教学能手3人，区青年教师优秀专业人才1人。在各级优质课比赛中，获得全国优质课比赛一等奖1人;省优质课比赛一等奖2人;市优质课比赛一等奖3人，二等奖3人;开设市级以上公开课4人。其他荣誉称号和区级获奖成绩若干。教研组多年来，团结奋进，勇于创新。积极践行课程改革，落实学校“亦生亦师”教育理念，逐步形成鲜明的组室特色，亦取得了可喜的成绩。 音乐组是一支团结奋进、爱岗敬业的团队，积极落实学校“亦师亦生“的教育理念，多年来形成了富有特色的音乐社团和学校课程。
星爷那些霸气外露的口头禅
引导语：都来瞅瞅星爷那些霸气外露的口头禅！周星驰爆笑经典台词大集合，让你一次瞧个够！哈哈，看到这些话，你想起那些经典电影了吗？！ 《少林足球》 1、我打你应该，不打你悲哀! 《少林足球》 2、聊得挺投缘，赔点医药费算了。《功夫》 3、腰里挂着死耗子还冒充打猎的《功夫》 4、这种阵势难道就是人称《神雕侠侣》里的杨过、小龙女？《功夫》
《功夫》 5、难道我学过如来神掌也要说给你听吗《功夫》 6、打人都没力气，还说是B社会？《功夫》 7、想不到狮吼功还有一个大喇叭，小弟甘拜下风。《功夫》 8、古时有关云长全神贯注下象棋刮骨疗毒，今日有我凌凌漆聚精会神看 A 片挖骨取弹头。《国产凌凌漆》 9、一乡二里共三夫子不识四书五经六易竟教七八九子十分大胆，十室九贫尚且凑得八两七钱六分五厘四毫且三心二意一等X L。《唐伯虎点秋香》
《大话西游》 10、喜欢一个人需要理由吗？需要吗？不需要吗？需要吗？《大话西游》 11、人是人他妈生的，妖是妖他妈生的，只要你有一颗善良的心就不再是妖，是人妖？《大话西游》 12、你妈贵姓？《大话西游》 13、悟空，你又顽皮了，怎么能这样跟观音姐姐说话呢？《大话西游》 14、就算是一条内裤一卷卫生纸也有它的用处。《国产凌凌漆》 15、你以为躲在这里就找不到你吗？没用的，你那样拉风的男人无论在哪，都像黑夜里的莹火虫那样的鲜明、那样的出众，你那忧郁的眼神，稀嘘的胡渣子，神乎其技的刀法，还有那杯Dry martine，都深深的迷住了我。《国产凌凌漆》 16、达文西：我找到了一份兼职工作，在中央精神病院所做研究工作。问：研究什么? 达文西回答：被人研究!《国产凌凌漆》 17、我就是美貌与智慧并重,英雄与侠义的化身——唐伯虎。《唐伯虎点秋香》
你最爱说的日语口头禅大盘点
しゃべり方にはそのひとの性格が出るものです。とくに、「口癖」にはコンプレックスや、隠しているつもりの本性も表われています。あなたや、周りのひとの気になる口癖はありませんか？会話だけでなく、メールでもこんな言葉を多用しているひとは要チェックです。 从说话方式能看出一个人的性格。特别是口头禅会表现出个人情结及隐藏的本性。你有一些让周围人在意的口头禅吗？不仅在谈话，在邮件中也经常使用这些口头禅的人就需要好好注意下了！ 1.「まあ」“还可以” 自分に自信がなく、臆病な性格です。「まあ、××なのかもね」と、自分の主張をオブラートに包み、他人から嫌われないように自己防衛をするのです。キョロ充に多い口癖です。 这表示对自己没自信，胆小的性格。“还可以，或许吧”这样说的人，是将自己的主张隐藏起来，为了不招致他人不快而采取自我防卫。常见于孤僻一族的口头禅。 2.「すごい」“了不起” 「すごい」と相手を褒めたり、「すごく」という形容詞を多用するひとは、人が良さそうに見えて、案外冷めている性格。無意識的に、そう言っておけば相手をあしらえると思っています。ミーハーだけどすぐ熱が冷めるのも、心から「すごい」と思っていないからです。 夸奖对方“了不起”，经常使用这个形容词的人看起来是能发现别人闪光的地方，但其实性格上是很冷淡的。我想他们只是无意识地这样说了来应付别人吧。就像虽是追星族，但热情一会就消退了，这也是因为没有由衷地认为对方了不起。 3.「ちょっと」“一点” 利己的で、腹黒い性格です。「ちょっとだけお願いがあるんだけど」と言えば、相手が断りづらくなるのを知っているのです。遠慮してる風を装っている、ずるがしこいヤツです。
教师的口头禅
教师的口头禅 “口头禅”一词出自宋·王懋《野客丛书》附录：“平生不学口头禅，脚踏实地性虚天。”据《辞海》解释，“口头禅”原指不懂佛教经义而空谈禅理，后来泛指经常挂在嘴上而没有意义的空话。可见，“口头弹”是长期习惯化了的语言，它在一定程度上已经成了一种无意识的行为。教师的口头禅又特指在教育教学中教师不经意说出的，已经成为日常习惯的话。口头禅是教师教育观念，教育态度及自身人格魅力和价值取向的外在体现，它扎根在教师心中，影响着教师的教育行为，更重要地是，它也直接或间接地影响着学生的人生态度和价值取向，影响着学生的健康成长。为人师表一定要从“口”做起，做教师的，对教育教学中的“口头禅”绝不能等闲视之。本期，我们就和诸位教师共同谈谈有关“教师的口头禅”的话题，以期引起广大教师重视。 教师“口头禅”类型 教师的“口头禅”是教师长期习惯化了的语言，它在一定程度上已经成了一种无意识的行为，但却或多或少地表现出教师对于某人某物某事的“特定”印象。教师的“口头禅”大致可分为励人型、伤人型、中和型三类。教师意识到这些口头禅对教育教学产生的影响，可以在实践中锤炼自己的教学语言，使教育教学语言更加富有感染力和吸引力。 励人型“口头禅”能激励学生，起到积极的正向作用，鼓励学生上进。在课堂提问中，当学生答对问题时，不少教师会说“很好、很棒、很聪明”等，给予学生肯定和赞许，增强他们的学习自信心和自豪感，进而激励他们再接再厉；当答不上来时，则常会用“再想想，你行的”“老师相信你，再琢磨一下”等，鼓励学生思考探究，增强他们的克难自信和攻坚决心，进而激励他们解决困难；当答错
问题时，也会说句“再细心一点就可以了”“没关系，继续努力就好”等，帮助学生摆脱困扰，正视失败，保持信心和勇气继续学习。 伤人型“口头禅”会伤害到学生，起到消极的负向作用，打击学生积极性。在班级管理和教学中，学生常会犯各种错误、回答不上简单或复杂的问题等，教师长期反复面对这样的情况，难免显得比较焦躁、不耐烦，无意识地“脱口而出”一些诸如“你给我听好了”等命令话语，易让学生在叛逆心理的作用下更不“听话”；或者讲了“算了吧，坐下”“我管不了了，让你班主任来处理”等消极话语，易让学生更肆无忌惮起来；或者讲了“你总是考不及格”“你总是迟到”等无奈话语，易让学生更自暴自弃起来；或者讲了“你真笨”“你脑子进水啦”等损人话语，易让学生受到伤害而更不愿亲近教师。 中和型“口头禅”既不励志学生，也不伤到学生，几乎不起正向作用，也不起负向作用。如“然后”就是一个中和型的“口头禅”，它只是一个连词。当然，在实际的教育教学过程中，类似的中和性“口头禅”有许多，比如：连词类“但是”“因为”“所以”等，感叹类“啊”“我的天呐”等，在提问或解答完后补上一句“是吧”等。虽然中和型“口头禅”讲讲也无伤大雅，但也容易给学生的听觉带来困扰，会让课堂教学的效果大打折扣，教师应当在教学过程中尽量克制。教师的有些口头禅虽然是话糙理不糙，但教师还是尽量选择正统一些的语言教育学生。教师可以通过自我和他人帮助找出自己的“口头禅”，并在平时的教育教学中恰当使用励人型“口头禅”、杜绝使用伤人型“口头禅”、减少使用中和型“口头禅”。 教师常见“口头禅” 一、日常教育中的“口头禅”
培训师自我介绍及简介
培训师自我介绍及简介 培训师自我介绍及简介 以下由管理资料网提供应聘公司培训师的面试自我介绍，如何段时间在公司面前大胆的介绍自己的个性特点，专业技能，让公司们对你加深印象。 培训师自我介绍范文一： 较之有经验工作者。 大家好，我叫，我在公司曾担任过培训部经理，负责公司的教育培训工作以及负责组建培训部团队，在公司工作期间，将培训真正的送到市场，并成功举办达30期各种培训班。 做事稳重、踏实;对事物有敏锐的洞察力;具有团队合作精神;富有创新能力，能承担一定的工作压力，喜欢挑战距离，具有较强的责任心和对品牌的忠诚度 能独立编写、开发培训课程，熟练掌握课件制作;能够正确引导代理商配合公司工作，管理、培训代理商销售团队的能力; 有独立组织、策划招商会、大型培训会、终端会的能力;有领导团队合作、互相协调的能力，相信在这里也能发挥自己的个人长处，使得公司各项业务取得一定的发展培训师自我介绍及简介。 培训师自我介绍范文二：
工作还未成熟者。 大家好，我叫培训师自我介绍及简介。我为人热情，大方，英语流利，兼通纯粹数学和应用数学的基本专业技术。读研三年以来，对于专业课，我抱以极大的兴趣，除了国际贸易、市场营销等必修课以外，广泛地学习了与微分几何、偏微分方程和拓扑学有关的现代数学课程。在思想认知方面，我认真研读了哲学、科学技术、美学等的基础内容及其历史，领略了先贤智慧的博大精深和道德的敬畏虔诚。 关于将来的工作，我有着较强的团队协作能力，能承受压力，喜欢富有挑战性和具有创造性课题培训师自我介绍及简介。特别地，在工作中我能吃苦耐劳，虚心与人交流，不断学习进取。 我认为人生就是一个不断提升自己思想、道德、专业技术和生活品位的过程。我是一个对理想有着执着追求的完美主义者，但比起最终的结果我更加看中追求理想的那个艰辛的过程。我觉得是金子总会发光。一个人，不管他当前所处何种境遇，他的人生境界不能完全地被限定。当然一个人当前的才华也不能完全决定他将来全部的社会贡献培训师自我介绍及简介。人的一生应该是一个奋发有为、不断超越和突破的过程! 以上这篇是培训师自我介绍范文。就为您介绍到这里，
香港经典武侠电影配乐赏析
香港经典武侠电影配乐赏析 [摘要] 20世纪80年代，香港武侠电影进入内地，由此揭开了武侠热在中国内地汹涌澎湃、经久不衰的序幕。 武侠电影不仅以其天马行空、汪洋恣肆的武打设计和行侠仗义、为国为民的侠客风骨为人所称道，里面富有特色的音乐更是影片不可或缺的重要因素。一支支精彩的配乐，不仅用优美昂扬的旋律唤起了潜藏于中国观众内心的英雄豪情，更以其传统的中国民族音乐风格，渲染出了浓郁的江湖文化，从而造就了一部部经典的香港武侠影片。[关键词] 香港；武侠电影；经典；配乐；江湖文化 “天下风云出我辈，一入江湖岁月催。皇图霸业谈笑中，不胜人生一场醉。提剑跨骑挥鬼雨，白骨如山鸟惊飞。尘事如潮人如水，只叹江湖几人回。”(电影《东方不败》) “武侠”二字，不仅贯穿了中华五千年的历史文化，更是千百年来亿万中国人心中无法割舍的精神寄托。从《史记·刺客列传》中的专诸、豫让、聂政、荆轲，到《水浒传》中的武松、鲁达、杨志、林冲；从“抚剑独行游”的陶渊明，到“纵死侠骨香”的李白；从仗剑游天下的韩信，到铁棍闯江湖的赵匡胤，无论是文人墨客、英雄豪杰，还是凡夫俗子、三教九流，都有着浓厚的武侠情怀。以“武”剪除强暴，以“侠”扶助弱小、行侠仗义、纵横江湖，同样是每个普通人心中的梦想和期待。 武侠电影的出现，给予了人们放飞梦想、一解情怀的机会与空间。一幅幅刀光剑影的江湖画面，一段段恩怨缠绵的儿女情愁，一招招出神入化的盖世神功，一座座侠肝义胆的英雄塑像，武侠电影带给了我们一幕幕的神奇和精彩、一次次的兴奋与向往。在武侠电影里，寄托着我们普通大众的豪迈激情，而香港的武侠电影更是其中的翘楚。 20世纪八九十年代，随着一批优秀导演和演员的出现，香港武侠电影迎来了一个发展的黄金时期，徐克、袁和平、王家卫、成龙、李连杰、甄子丹……在他们的共同努力下，一部部武侠经典取得了巨大成功，同时也把香港武侠片推上了武侠电影艺术的顶峰。’ 一部香港经典武侠电影，除去武打设计、侠客主题外，还少不了精彩的电影配乐——或豪情悲壮、或慷慨激昂、或缠绵悱侧、或意蕴深远。武侠电影配乐能够使电影观众把听觉想象与视觉形象结合起来，强化主题和情感，达到视听的统一。香港武侠中经典的配乐在影片中往往起到点睛之效，不仅合乎主题，更将武侠世界崇高、深远的意蕴推向一个更高的境地。此外，这些经典配乐还根据武侠
口头禅大全
口头禅大全 导读：本文是关于口头禅大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、你到底喜欢我什么，我改还不成吗？ 2、钞票不是万能的，有时还需要信用卡。 3、秃驴，敢跟贫道抢师太？ 4、请你以后不要在我面前说英文了，OK？ 5、问君能有几多愁，恰似一群太监上青楼。 6、工作的最高境界就是看着别人上班，领着别人的工资。 7、怀才就像怀孕，时间久了才能让人看出来。 8、不吃饱哪有力气减肥啊？ 9、只要锄头舞的好，那有墙角挖不倒？ 10、人怕出名猪怕壮，男怕没钱女怕胖。 11、连广告也信，读书读傻了吧！ 12、我若为王，你必为后。 13、别再浪费我时间了。 14、哥看的不是月亮，是嫦娥！ 15、一山不能容二虎，除非一公和一母。 16、这是什么世道啊？人活的像狗，狗活的像人。 17、宁和明白人打一架，不跟NB说句话。 18、走牛B的路，让傻B去说吧！
19、英雄不问出路，流氓不看岁数！ 20、给我一张床，我可以睡到世界灭亡。 21、你以为我会眼睁睁地看着你去送死？我会闭上眼睛的。 22、杀死寂寞，谁来陪我。 23、老鼠拿刀，满街找猫青楼满座，谁懂寂寞。 24、走别人的路，让别人走投无路。 25、再牛b的肖邦，也弹不出老子的悲伤！ 26、人是铁，贱是钢，一天不犯闷得慌。 27、过去流氓在深山，现在流氓在公安。 28、要在江湖混，最好是光棍！ 29、我和你不一样，因为我是人。 30、爱情是路，朋友是猪，人生只有一条路，路上会有许多猪哟！ 31、我们在路上走着，看到小孩子就过去踢一脚，一证明自己不是恋童癖。 32、驴是的念来过倒。 33、什么时候我死了，腾讯能为我停运一天？ 34、要在江湖混，最好是光棍。 35、不要和我比懒，我懒得和你比。 36、矿难在检讨中继续，楼价在控制中上升！ 37、一觉醒来，天都黑了。 38、我说不行就不行。
老师的口头禅
老师的口头禅 每个人都会有口头禅，每个人的口头禅都是与众不同的。让我们来听听我们老师的口头禅吧！ 口头禅一：向呆向呆，越向越呆。 老师最讨厌向呆的人，所以就自然而然的形成了这句话。 一次语文课上，老师正在口若悬河，滔滔不绝地“演讲”时，突然吼了一声：“葛紫薇，不要向呆，向呆，向呆——”我们一起大声说道：“越向越呆。”葛紫薇听到这句话后，那飘忽在天花板和地面上的眼神终于收敛住，毕恭毕敬地坐正。老师这句话还真的改掉了葛紫薇的坏毛病，真神了！但老师，你这句话已经说过几十遍了，我耳朵都听出茧子了，能换换吗？ 口头禅二：静能生慧。 老师嘛，肯定是都喜欢安静的人啦，所以嘛...... 在一次作文课上，老师表扬了曹天祎的作文封面，说：“你们看看人家曹天祎的封面：智慧总是在孤独中生根。多么的富有含义啊！和我上次说的‘静能生慧’是不是有异曲同工之妙呢？你们下课最好之上一下厕所，然后呢，玩也不要多么疯狂的玩，要安静，谁要是大声喧哗，肯定就是个笨蛋。”你们还别说，老师这口头禅还真有用，从此，我们再也不大声喧哗，追逐打闹了。（估计是怕变笨蛋吧）口头禅三：你这个老油条。 我相信，每一个老师都有这样一句口头禅。用来说那些不背课文，不做作业的人。
刚开学，老师就听说我们班的“陈公子”是一个老油条，他刚介绍自己，就问：“陈展，你是不是老油条啊？”陈展站了起来，红着脸，点了点头。“你既然知道就一定要改，要争取成为新油条。”老师苦口婆心的说。陈展点了点头。以后，陈展就在老师的督促下，背完了课文，做完了作业。这就是个奇迹啊！ ...... 这就是我们的老师天天挂在嘴边的口头禅，怎么样？有趣吧。
马的文化艺术相关介绍
马的文化艺术相关介绍 在中国传统的十二生肖中排名第七位。中国人有姓马的。马姓是常见的姓氏之一。除了汉族以外，其他少数民族也有不少姓马的。马姓是回族的大姓之一。云南回族几乎清一色地姓马。 昭陵六骏：（古代君王的马） 昭陵六骏是指陕西礼泉唐太宗李世民陵墓昭陵北面祭坛东西两侧的六块骏马青石浮雕石刻。每块石刻宽约2米、高约1．7米。六骏是李世民在唐朝建立前先后骑过的战马，分别名为“拳毛騧”、“什伐赤”、“白蹄乌”、“特勒骠”、“青骓”、“飒露紫”。为纪念这六匹战马，李世民令工艺家阎立德和画家阎立本(阎立德之弟)，用浮雕描绘六匹战马列置于陵前。 “昭陵六骏”造型优美，雕刻线条流畅，刀工精细、圆润，是珍贵的古代石刻艺术珍品。六骏中的“飒露紫”、“拳毛騧”1914年被打碎装箱盗运到美国，现藏于宾夕法尼亚大学博物馆。其余四块也曾被打碎装箱，盗运时被截获，现陈列在西安碑林博物馆。 这组石刻分别表现了唐太宗在开国重大战役中的所乘战马的英姿。 拳毛騧：黄皮黑嘴，身布连环旋毛。平刘黑闼时所乘，身中九箭。李世民赞曰：“月精按辔，天马行空，弧矢载戢，氛埃廓清。” 什伐赤：虎牢关大战逐个击破王世充、窦建德时所乘，臀中五箭。 白蹄乌：平薛仁臬时所乘，无箭伤。李世民赞曰：“倚天长剑，追风骏足，耸辔平陇，回鞍定蜀。” 特勒骠：白里沁黄，平宋金刚时所乘，无箭伤。 青骓：平窦建德时所乘，四蹄腾空时，身中五箭，其中前体一箭，后体四箭。 飒露紫：征洛都王世充时所乘，前胸中箭，丘行恭与李世民换骑，并为飒露紫拔箭。李世民赞曰：“紫燕超跃，骨腾神骏，气詟三川，威凌八阵。”浮雕里附一人，仿丘行恭拔箭。 马的别称 儿马：公马。 骒：母马。
常见的口头禅
常见的口头禅 常见的口头禅1、"听说、据说、听人说" 也许这种人对所说的内容很相信，但却不想让自己没有转弯的余地，因此会使用此类的口头禅，是给自己留有余地的心理形成的。这种人的见识虽广，决断力却不够，不适合做领导。但是他的处世圆滑，善于保护自己却值得大为提倡。 他处处想得周到，为自己留有余地，不至于要担负大的责任就是对自己很好地保护，这在很多领导中尤为常见。 2、"可能是吧、或许是吧、大概是吧" 说这种口头语的人，自我防卫本能甚强，不会将内心的想法完全暴露出来。在处事待人方面冷静，所以，工作和人事关系都不错，也有以退为进的含义。但是你很难走进他的内心世界，知道你想要的是什么。 事情一旦明朗以后，他们会说，"我早估计到这一点"。出事了无需负责任，顺利的时候就邀功，极度善于伪装，隐藏了自己的真心。 3、"说真的，老实说，的确，不骗你" 这些口头禅男女都有，常充斥于我们的日常生活。说这话的人，有可能是谎言说多了，使得别人不大相信自己，总会怀疑自己。于是，导致了日后生活中时常出现这样的口头禅，希望增加自己言语的可信度。
这种人有一种担心对方误解自己的心理，性格有些急躁，内心常有不平。若不是"狼来了"的谎言说多了，旁人也不至于常误会他。因此与此种人相处要警惕他的言论中是否会常有谎言，不要被兜进圈套去了。 4、"应该、必须、必定会" 此人自信心极强，显得很理智，在没有确认一件事情之前，不会贸然做出结论。他为人冷静，自认为能够将对方说服，令对方相信，让别人信服自己会使之产生强烈的被认同感和喜悦。 另一方面，"应该"说得过多的时候，反映了他有"动摇"心理。动摇不是因为他对自己没信心，而是他内心的寻求认同的感性所致，他不希望由于自己的一次错误导致日后没有威信。 5、"但是，不过" 这类人有些任性，因此，在旁人指出他的失误的时候，总是提出一个"但是"来为自己辩解，而这些又是为保护自己而使用的。 他性情温和，说话很委婉、没有断然的意味，不致令人有冷落感和失落感。他们说话委婉，让你们的相处较为融洽。与这类人相恋，你会发现什么你们都有商有量，不会发生剧烈争吵，他会有绅士风度般让着你，护着你。 6、"啊、呀、这个、这个、嗯、嗯" 这些口头禅词汇少，有点敷衍答应的味道。这些口头禅反映了男人思维慢，反应较迟钝，他们常用这些词作为间歇，为自己争取思考的时间。这也体现了男人深思熟虑成熟的特点。 当然，在日常生活中，他若是常对你说这些口头禅，则证明了他有点敷衍，不大放心上的意思。要想引起他的重视，你就要
优秀教师简介50则(优秀版)教学内容
优秀教师简介50则 (优秀版)
《优秀教师简介》 1、马艳芳：大专学历，小学一级教师。xx年参加工作，爱岗敬业，有才艺，有理想，与人为善，沟通潜力强。多次获镇优秀教师称号。人生格言是：爱就是教育，没有爱便没有教育。 2、钟利明，女，汉族，中共党员，本科学历，副校长，中学数学高级教师，从事数学教学工作多年。曾在市级以上刊物发表多篇论文；并在广东省中学数学教学年度论文评比中获奖。多次评为市县优秀教师。 3、朱志慧，中文本科学历，学士学位，小学一级教师，从事教育教学工作年，有很强的职责心和爱心，以工作期间多次辅导学生参加省市的舞蹈朗诵比赛，共获各级奖励三十多项，被评为先进工作者。xx年辅导学生参加作文竞赛，多人获得金银铜奖，并荣获年全国十佳小记者评选活动优秀辅导员。xx年参加长沙市星辰杯青年教师基本功全能比赛获得一等奖。 4、钱亚杰：本科学历，小学一级教师。xx年参加工作，热情奔放，工作踏实，团结同事，关爱学生。多次获镇优秀教师称号。人生格言是：教师的最大幸福就是把一群群孩子送达理想的彼岸。 5、孙香忍：大专学历。小学一级教师。xxxx年参加工作，为人耿直，团结同事，关心群众，开拓进取。人生格言是：学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才 6、邹玲静，本科学历，小学高级教师中共党员,市小语会会员，市小学语文骨干教师。参与编写出版了《妈妈教作文》《看童话学作文》《快乐作文》《亲子行动》等十余部语文教辅读物；参加了教师主角转换之教师评价体系教育部重点课题课堂教学改革创新与学生主体性发展等多项课题研究；编写了《小学语文拼音教学》及《湖南省基础教育学科教学资源开发脚本设计》。教学设计《恐龙的灭绝》荣获国家一等奖。有多篇教学德育论文获得国家省市级一等奖。教学实录《秋天的雨》获得市优质课竞赛一等奖,光盘全省发行。曾评为学校十佳教师长沙市德育先进工作者长沙市团队工作最佳支持班主任；年，所带班级被评为长沙市红旗中队，并被评为长沙市第一届博雅民办教育优秀教师。教育感言：把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把期望带给学生。 7、胡红炼：中共党员，本科学历，小学高级教师。长沙市小学语文优秀教师。xx年参加湖南省小学语文教学比武，荣获一等奖的第一名，同年月代表湖南省参加全国语文教学比武再获二等奖。xx年年多次代表学校担任省级，国家级观摩课的执教任务，并获得各级领导及专家们的一致好评。xx年月，作为语文学科带头人被学校派往昆明进行课题骨干培训，使自我的专业水平得以提升。撰写的经验论文多次获国家省市级二等奖。xx年编写了《轻简单松学作文》系列丛书，年参与编写《教学兵法》一书。xx年担任《金典》多册练习册主编。所带班级班风正，学风浓，年被评为长沙市红旗中队。辅导学生习作参加各级各类比赛多次获特等奖及二等奖。
这10句“口头禅”,可以让我们变得更聪明
这10句“口头禅”，可以让我们变得更聪明 先讲一个让书单君记忆深刻的小故事。 在澳大利亚一个原住民小部落，一位美国的文化心理学教授让身旁的5岁小女孩指出北方。她立刻准确无误地指了出来。 后来，这位教授在哈佛、普林斯顿、伦敦、北京等多地演讲时，也和听众们做过这个小测试。然而，台下那些杰出学者、高材生们先是想了一会儿，然后指什么方向的都有，根本找不着北。 为什么会这样？答案会让你吃惊：也许因为语言。 那个澳大利亚小部落的语言，没有“左”“右”，而是无论范围大小，一律用“东”“南”“西”“北”。比如，他们会说“站在玛丽南面的男孩是我弟弟”，这显然与汉语或英语文化的表达习惯不同。 这个故事说明，我们平时没有特别留心过的语言，实际上可能会影响我们的思维。也就是说，你说什么话，很可能你就会变成什么样的人。 对这一点，本期分享人李笑来也有类似感悟。所以，他总结了10个简单句型，通过语言的作用，让我们变得聪明。 我在讲作文课的时候经常说：“我们所使用的语言限制了我们的思维。” 比如，在股票市场上，经常有人因为在思考的时候用词不当而损失大笔财富——当投资者所持有的股票价格下跌的时候，他们去描述缩水的市值时原本应该用的词是“账面损失”，而不是“损失”或者“实际损失”。 但是，有些人没有经过思考训练，他们使用的词是“损失”或者“实际损失”，于是，一些投资者承受不了心理压力（其实是自己吓唬自己），把手中的股票卖了出去，“账面损失”就真的变成了“实际损失”。 反过来，在另外一些情况下，有些人因为误把“实际损失”当成“账面损失”，而错失了减少损失的机会。
既然语言可能限制我们思维，我们就有办法让语言“限制着”我们往好的方向上走。以下，是十个特别简单的句型，却可以使我们变聪明——是真正的聪明，而不仅仅是“显得聪明”。 1.真的吗？ 遇到任何之前未知的概念、理论、现象、转述等等的时候，都可以问一下，问别人也好问自己也好，去问互联网上最大的大神Google也罢，反正要问，且不止一次地问：真的吗？这个步骤不可或缺。缺了它，就等于缺了心眼。 事实上，求真，早就应该成为一种基础习惯。 2.不是一回事儿吧？ 婚姻和爱情不是一回事儿吧？读书和上学不是一回事儿吧？历史和历史书不是一回事儿吧？这个句型只不过是用来甄别概念与概念之间的差异，或巨大，或微妙，但重要的概念之间总是有差异的，如果是一回事儿，实在没必要有好几个名字。 当然，生活也确实很奇怪，一模一样的东西，常常确实有两个名字，比如果子与油条…… 3.还有什么？ 还有什么需要考虑？还有什么没考虑到？还有什么理由？还有什么结论？还有什么事实？还有什么？多问几次，绝对不吃亏。不仅要多问几次，还要反复问，隔几天问，隔几年问。 这个句型，会让一个人不由自主地“思考更为全面”。 4.不一定吧？ 不确定性（Uncertainty）是这个世界的本质与真相。这世界唯一不变的是变化永在，唯一确定的是不确定性永存。 这个句型在处理因果逻辑的时候格外重要。当有人断定A之所以发生是因为B的时候，不妨用这个句型作为起点：“不一定”吧？然后就可以接着思考了，还可能因为什么？——这是第三个句型和第四个句型的组合变体。