学案23-水循环-问题驱动式导学案之高考地理一轮复习(通用版)
地理课时学案（23）水循环
【学习目标】
1、掌握水循环的过程、环节及特点
2、掌握人类活动对水循环的影响
【基础知识·过关测】
读水循环示意图，回答问题
1、指出图中①-⑨所代表的水循环的环节？
2、指出参与海陆间循环、海上内循环和陆地内循环的各有哪些环节？
3、如何理解水循环的意义？
考点一水循环的主要环节及其特点
【高频考点·互动研】
1、水循环类型的主要环节及特点
水循环主要分为三种类型，其主要环节和特点可列表总结如下：类型主要环节及示意图特点例证
海陆间循环最重要的循环，又称大循
环。
使陆地水得到补充，
水资源得以再生
长江参与了海陆间循
环的地表径流输送，
夏季风参与了水汽输
送
陆地内循环循环水量少，但对干旱地
区非常重要
塔里木河流域的降水
海上内循环循环水量最大，对全球的
热量输送有着重要意义
海洋上的狂风暴雨
1、俗话说“井水不犯河水”，从水循环的角度说说对这句话的理解？
2、常言道“青山不老，绿水长流”，从水循环的角度说说对这句话的理解？
3、水汽输送是海陆间循环中重要的环节，其主要是由迎岸的盛行风来完成的，说出以下地区参与水汽输送的盛行风名称和风向。
朝鲜半岛印度半岛地中海沿岸
几内亚湾马达加斯加岛中美地峡
珀斯墨尔本洛杉矶
上海巴黎澳大利亚北部沿海
【考向通关·提升练】
下图示意我国西北某闭合流域的剖面。
该流域气候脚杆，年均降水量仅为210毫米，但湖面年蒸发量可达2 000毫米，湖水浅，盐度饱和，水下已形成较好盐层，据此完成1～3题。
1.盐湖面积多年稳定，标明该流域的多年平均实际蒸发量
A.远大于2 000毫米
B.约为2 000毫米
C.约为210毫米
D.远小于210毫米
2.流域不同部位实际蒸发量差异显著，实际蒸发量最小的是
A.坡面
B.洪积扇
C.河谷
D.湖盆
3.如果该流域大量种植耐旱植物，可能会导致
A.湖盆蒸发量增多
B.盐湖面积缩小
C.湖水富养化加重
D.湖水盐度增大
考点二人类活动对水循环的影响
【高频考点·互动研】
2.人类活动对水循环的影响
(1)改变地表径流——最主要的影响方式：人类的引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改陆、围湖造田等一系列针对河流、湖泊的活动极大地改变了地表径流的自然分布状态。
(2)影响地下径流：人类对地下水资源的开发利用、局部地区的地下工程建设都不可避免地对地下径流产生影响，如雨季对地下水的人工回灌，抽取地下水灌溉，城市地下铁路的修建破坏地质结构、改变地下水的渗流方向等。
(3)影响局部地区大气降水，如人工降雨。
(4)影响蒸发：如植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽供应量。
(5)不利影响：特别关注人类活动对水循环施加影响时，也可能对生态环境造成不利影响。
例如，沼泽大面积排干导致生态环境恶化；过度抽取地下水造成地面沉降、海水倒灌；人类对植被的破坏，使降水以地表径流的形式迅速向河道集中，易造成洪涝灾害；人类生产或生活活动直接排放未经处理的污水，会加剧对水资源的污染，使世界绝大部分地区面临水资源短缺的危机。
【问题驱动·合作共赢】
1、为了治理黄土高原的水土流失，当地人们通过在陡坡植树造林、缓坡修筑梯田、塬地平整土地达到保持水土的目的，从水循环的角度解释？
2、近些年由于全球气候的变化和人类活动的影响，中亚地区的咸海逐渐萎缩，甚至消失，试从水循环的角度分析原因。
【考向通关·提升练】
下图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭，由透水和不透水岩层相间构成。
在生态文明建设过程中，该山地被破坏的森林植被得以恢复，随之河流径流量发生了变化，河流径流的年内波动也减缓了。
据此完成4～6题。
4.森林植被遭破坏后，河流径流量年内波动强烈，是由于
A.降水更多转化为地下水
B.降水更多转化为坡面径流
C.降水变率增大
D.河道淤积
5.森林植被恢复后，该山地的
①降水量增加②坡面径流增加③蒸发（腾）量增加④地下径流增加
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
6.如果降水最终主要转化为河流径流，那么森林植被恢复后，甲、乙两条河流径流量发生的变化是
A.甲增加，乙减少，总量增加
B.甲减少，乙增加，总量增加
C.甲增加，乙减少，总量减少
D.甲减少，乙增加，总量减少
【感悟总结·有收获】
地理课时学案（23）参考答案
【基础知识·过关测】
2、①蒸发，②降水，③水汽输送，④降水，⑤地表径流，⑥地下径流，⑦下渗，⑧蒸发，⑨蒸腾
3、海陆间循环是指①③⑤⑥⑦，海上内循环是指①②，陆地内循环是指⑨⑧
3、(1)维持全球水的动态平衡。
(2)缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。
(3)海陆间联系的主要纽带。
(4)不断塑造着地表形态。
考点一水循环的主要环节及其特点
【问题驱动·合作共赢】
1、从水循环的角度来讲，这句俗话是不准确的，因为河流水和地下水是可以相互补给相互转化的
2、山体植被覆盖率高，通过下渗涵养水源的能力强，在枯水期可以不断补给地表水，使绿水长流
3、水汽输送是海陆间循环中重要的环节，其主要是由迎岸的盛行风来完成的，说出以下地区参与水汽输送的盛行风名称和风向。
朝鲜半岛：东南季风；印度半岛：西南季风；地中海沿岸：盛行西风；几内亚湾：西南季风；马达加斯加岛：东南信风；中美地峡：东北信风；珀斯：盛行西风；墨尔本：盛行西风；洛杉矶：盛行西风；；上海：东南季风；巴黎：盛行西风；澳大利亚北部沿海：西北季风。
【考向通关·提升练】
1-3：CAB
考点二人类活动对水循环的影响
【问题驱动·合作共赢】
1、植树造林、修筑梯田、平整土地都会增加下渗，减弱地表径流，从而起到涵养水源保持水土的目的
2、阿姆河和锡尔河流域的人类活动大量截取地表水，致使入湖水量大幅减少，而随着全球变暖，蒸发增强，咸海逐渐萎缩。
【考向通关·提升练】
4-6：BCD。
一轮复习《水循环》导学案
运用示意图，说明水循环的过程。
【学习目标】 1.综合思维：掌握影响水循环的因素 2.人地协调观：利用水循环原理解释常见的地理现象，评价人类活动对水循环的影响，谋求人地协调。
3.区域认知：结合区域图文材料，分析区域内水循环，分析不同区域内人类活动对水循环的影响。
4.地理实践力：绘制水循环示意图，掌握水循环的各个环节，理解水循环的过程。
教学过程：一、课前预习题一、“水的行星”：地球约有____的表面覆盖着水。
1．从形态上看(1)水呈____、固态和____，分布于海洋、陆地和大气中，形成各种水体。
(2)气态水数量最少，分布最广；液态水数量最大，分布次之；固态水仅在____、高山或特殊条件下才能存在。
2．从空间分布上看3.从水的运动和更新角度看：陆地上的各种水体之间具有水源____的关系。
4．从利用上看(1)目前人类利用较多的淡水资源，主要是____、淡水湖泊水以及____，水量约占全球淡水储量的0.3%。
(2)____是地球淡水的主体，主要分布在两极和中低纬度高山地区，水量占全球淡水储量的2/3以上。
目前人类利用的很少。
二、自然界的水循环1．水循环的过程和主要环节 (1)水循环过程：水循环是指水在地理环境中的移动，以及与之相伴的状态变化。
在__ __和地球重力的作用下，水在陆地、海洋和大气间通过吸收热量或释放热量，固、液、气三态转化，形成了永无休止的循环运动。
海陆间水循环是最重要的水循环类型。
【思考】人类主要对水循环的哪些环节施加影响？ (2)类型及主要环节 【思考】“黄河之水天上来”可理解成黄河的主要补给水源是什么？“百川东到海，何日复西归”说的是哪种类型的水循环？ 2．水循环的地理意义 (1)把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈有机地联系起来，使地球上各种水体处于不断更新状态，形成了人类赖以生存的水资源，维持了全球水的____。
(2)缓解不同纬度__ __不平衡的矛盾。
(3)直接影响到各地的__ __过程，乃至区域的基本__ __特征。
2024版年度届高三地理一轮复习水循环教案
02
了解地表水、地下水水质状况，分析污染来源及影响因素，评
估水质变化趋势。
水资源开发利用程度
03
分析水资源开发利用现状，评估水资源利用效率及可持续性。
24
合理开发利用策略
2024/2/2
优化水资源配置
根据水资源分布及需求状况，制定跨区域调水方案，实现水资源 优化配置。
推广节水技术
推广农业节水灌溉技术、工业节水技术和生活节水器具，提高水资 源利用效率。
直变化明显，降水随海拔升高而
增加，以降雪和雨夹雪为主。
17
04
2024/2/2
地表径流与地下径流过程剖析
18
地表径流形成条件
01
02
03
充足的降水
地表径流主要来源于大气 降水，充足的降水量是形 成地表径流的基本条件。
2024/2/2
适当的坡度
地形坡度影响地表径流的 速度和方向，适当的坡度 有助于地表径流的形成和 流动。
2024届高三地理一轮复习水循 环教案
2024/2/2
1
CONTENTS
• 水循环基本概念与意义 • 蒸发与凝结过程分析 • 降水形成机制及类型划分 • 地表径流与地下径流过程剖析 • 水资源利用与保护策略探讨 • 高考地理水循环相关题型解析
2024/2/2
2
2024/2/2
01
水循环基本概念与意义
28
选择题答题技巧
仔细审题，明确题目要求
注意题目中的关键词和限定词，确定答题方 向。
比较法
通过对选项的比较，找出最符合题意的答案。
2024/2/2
排除法
根据所学知识，逐一排除与题意不符的选项， 缩小选择范围。
2023届高考地理一轮复习自然界的水循环教学设计
第三章《自然界的水循环》教学设计【课程目标】运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。
【核心素养目标】1、综合思维：结合具体图文材料，分析人类活动对水循环的影响2、区域认知：认识不同地区水循环类型及特点3、绘制水循环示意图，并能解释有关自然现象（如古诗词的有关描述）【教学重难点】水循环原理及其应用。
【教学过程】教学环节教师活动学生活动课前导入让学生看几张“城市内涝”的真实景观图，并抛出问题：近年来，我国不少大城市逢雨必涝，出现“水浸街”的景观，这是为什么呢？观看图片，并思考城市内涝问题的成因。
小组合作学习让学生课前完成【课前自主学习】部分的内容，并利用3min左右，在课堂小组合作学习，解决预习的问题。
布置学习任务：组内群学：（2min）核对第2、3、4、【热身训练】的题目答案，提出问题，相互讨论。
选派小组代表发言【课前自主学习】1.概念：水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。
2.主要环节：在水循环示意图中，标注箭头，写出水循环各个环节的名称，并描述其过程。
3.判断图中水循环的主要类型：甲_____________ 乙_____________ 丙_____________4.能量来源：_________（根本动力）、地球的重力能。
5.重要地理意义：①维持了全球水的动态平衡，使地球上各种水体不断更新；②缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾；③海陆间联系的主要纽带，通过陆地径流源源不断地向海洋输送大量的泥沙、有机物和无机盐类；④不断塑造地表形态【热身训练】1.下列地理现象中直接参与海陆间水循环的是( )①长江②大西洋上未登陆的飓风③东南季风④塔里木河河水蒸发A.①②B.①③C.①④D.②④读水循环示意图，回答2-3题。
2.图中组成海陆间循环的组合是( )A.A→BB.A→C→D→EC.F→D→GD.I→D→G3.图中如果表示我国东南沿海地区，C环节水量最大的季节是( )A.春季B.夏季C.季秋D.冬季课堂情境探究以有关城市内涝和海绵城市建设的两则文字和图片材料为具体案例，让学生运用水循环原理探究城市内涝的原因和提出解决措施。
2023届高三地理一轮复习水循环教案
自然界的水循环?教学设计一、课标及解读课标：运用示意图，说明水循环的过程及地理意义。
解读：“运用示意图〞是教学手段的表现，通过绘制水循环示意图或者使用水循环示意图来对水循环的过程及地理意义。
对“水循环的过程〞的学习需要同学了解地球外表上各种水体的名称和含义，明白水循环各环节包含的概念。
在熟悉这些名称和概念后才能更好的理解水循环是周而复始的循环运动。
“水循环的过程〞是根底学问，为说明“水循环的地理意义〞做铺垫，对“水循环的地理意义〞学习应留意形成一些根本熟悉，如将水圈、岩石圈、大气圈联系起来，表现出自然界圈层和要素之间的联系以及相互影响；水资源处于不断更新之中，但并不是取之不尽，用之不竭的等。
二、教材分析本课为新教材湘教版第四章第第一节内容?水循环?。
教材第一局部简要介绍了水圈的构成和特点，了解陆地水体的各种类型，为理解水循环做好学问上的铺垫。
其次局部通过图文和活动设计，介绍了水循环的三种类型，其中以海陆间循环为主，接着以活动形式说明人类活动对水循环过程所产生的影响，最终从各个方面不同角度说明水循环的地理意义和洪涝灾难的防治措施。
依据“课标〞的要求，同学对于“水循环示意图〞要能“读〞“说〞“画〞，会运用水循环的原理学问，分析常见的人类活动对水资源的影响。
三、学情分析学习风格：经过近两年的高中地理学习，渐渐形成主动学习的习惯，能在老师的引导下进行思索，自主的发觉问题并尝试解决问题；心理方面：相对于刚上高中时学习地理的迷茫，同学现在已经把握学习地理的一些方法和规律，在面对自然现象时依旧有探究的欲望，并有想将自己的发觉与其他人共享的想法。
学问根底：通过高一地理的学习同学根本能够读水循环示意图，知道水循环的主要环节有那些，能够结合实际推断水循环的类型。
能大致说出影响水循环各环节的因素，但对于水循环影响因素的进一步分析还存在一些困难。
力量方面：具有肯定的综合思维，能从多角度分析，但时间观和空间观局限，对问题的思索还不够全面。
高考地理一轮复习水循环与洋流专题教案_图文(精)
高考一轮复习水循环与洋流专题教案一、水循环1、水循环概念:自然界的水周而复始连续运动的过程。
能量来源:外因——太阳辐射能、重力能,内因——水的三相变化2、水循环的类型:3、影响湖泊或海区盐度的因素:(1温度和蒸发量高低;(2降水量多少;(3水域封闭程度。
内陆湖泊往往属于咸水湖,主要原因是蒸发强烈,降水少,湖水与外界交换缓慢。
位于副热带比较封闭的海区,如红海,盐度最高的原因也是如此。
例如:巴尔喀什湖东咸西淡的原因:①东部:地处内陆,降水稀少,蒸发旺盛;缺少河流注入;②西部:有河流注入,起稀释作用.(伊犁河;③巴尔喀什湖中部窄,不利于两边水体交换,造成两侧盐度差异较大。
巴尔喀什湖是位于中亚哈萨克斯坦共和国东部的一个内流湖,萨雷姆瑟克半岛从南岸中部向北岸延伸,把湖水分为东西两半,流经中国新疆的伊犁河,接纳了大量的来自天山的冰雪融水注入巴尔喀什湖西部,占总入水量的75%至80%,而湖东部因缺少河流注入,加之湖区气候干旱,远离海洋,湖水大量蒸发而使湖水含盐量增多,因而形成了西淡东咸的一湖两水现象。
二、河流及其水文、水系特征径流环节是水循环的重要环节,因此河流补给类型及特点、河流的水文、水系特征是复习考察重点,而不同河流的补给类型及特点在新课已经学过,在此不再赘述,1、河流流量过程曲线图的分析方法:(1流量过程曲线反映的内容:流量的大小;曲线变化幅度反映水量的季节变化;曲线的峰期反映汛期出现的时间以及长短;谷期反映枯水期出现的时间及长短(2利用流量过程曲线判断河流补给类型:流量大小由河水来源决定;洪水期出现在夏秋、枯水期在冬春的河流,一般多为雨水补给,但地中海气候区河流刚好相反;汛期在夏季的河流除由雨水补给外,也可能是冰川融水补给;出现春夏两个汛期的河流,除雨水补给外还有可能是季节性积雪融水补给;河流在冬季断流可能是河水封冻的缘故,而内流河往往由于气温低,冰川不融化,无冰川融水补给所致;曲线变化和缓,多系地下水补给,也可能是热带雨林气候区或温带海洋性气候区。
2021高考一轮复习导学案——自然界的水循环
高三地理导学案课题自然界的水循环时间2020年10月日序号新课标要求与解读1.了解水圈概念和水2.运用示意图，说出.3.说明水循环的地本的组成，河流补给的类型与河、湖补给关系。
水循环的过程和主要环节。
规律总结考点突彳考点一陆地水体之间的补给关系1.陆地水体类型及补给关系陆地水体主要包括河流水、地下水、湖泊水及冰川水等类型，它们之间的补给关系如下所示：2.河流的主要补给形式河流的补给类型多种多样，不同地区河流的主要补给水源不同，同一河流不同时期的主要补给形式也不同，但往往以某一种补给形式为主，河流的补给不同，河流的水文特征也不尽相同，具体对应关系如下表所示：补给类型补给季节主要影响因；:、我国主要分布地区径流量的季节变化地下U>' 水位________【思考探究】（1）地球上水体之间都具有互补关系吗?（2）河流与湖泊之间的互补关系与河流的汛期和枯水期有何对应关系？【例l ］（2018 •太原模拟）读我国东部地区三条河流的径流量季节变化示意图，完成（1） ~ (2)题。
② 流JE③ 流呈¼∖⑥■ I 14 7 IO 12 ) 4 7 10 12 (H)4 7 10 12 (刀)（1） 形成①②⑤四处径流量变化的主要原因是（） A.①处——冰川融水增多 B.②处——大气降水增多 C.③处——积雪融水减少 D.⑤处——湖泊补给减少 （2） 导致④⑥两处径流量变化的主要原因是（）A.④处高山冰雪补给喊少B.⑥处上游用水量减少C.⑥处下游截水灌溉农田D.④处受副热带高压控制降水少雨水补 给多雨季 节降水量的多少、季节变 化和年际变化普遍，尤 以东部季 风区最为 典型季节性 积雪融 水补给气温高低、春季 积雪多少、东北地区地形状况永久性 积雪和 冰川融 水补给湖泊水 补给地下水 补给主要在 夏季全年全年太阳辐射:气温变化：积雪和冰川储量 湖泊水位与河流水位的 相对位宜关系 地下水位与河流水位的 相对位置关系西北和青 藏高原地 区普遍普遍流童(m'∕s)降雨⅛ (mm)123456789 10 11 12(月)8800腿Oo555555【方法技巧】河流补给类型的分析方法一条河流往往有多种补给形式，判断其最主要的补给形式主要是分析径流量的变化特 点° （）河流径流量随降水量的变化而变化——雨水补给 （2） 河流径流量随气温的变化而变化——冰雪或季节性积雪融水补给① 季节性积雪融水补给：春季气温回升一春汛——河流径流量年际变化较小，季节变 化较大。
2023届高三地理一轮复习水循环学案带答案(精品、经典)
一、水循环学案一、水循环的类型和环节下图是嫩江—松花江水系图，嫩江是松花江的最大支流，在三岔河口汇入松花江，在同江与黑龙江交汇，流入俄罗斯境内最后汇入鄂霍茨克海。
1.尝试画出图中河流流向，小结如何判断河流的流向？山脉、山地：河流发源地，河流一定从山脉往下流；海洋：河流与海洋相连，河流一定注入海洋；支流与干流：支流汇入干流，由支流流向干流；2.依据水循环原理说明嫩江—松花江流域的水汽是从哪来的，怎么来的（有哪些环节）？按逻辑顺序画出。
主要来自太平洋，夏季风将海洋上的水汽输送到该流域。
（水汽输送）3.指出嫩江流域参与的水循环类型，并说明理由。
海陆间水循环，嫩江入海是外流河。
乌裕尔河原为嫩江的支流。
受嫩江西移、泥沙沉积等影响，乌裕尔河下游排水受阻，成为内流河。
河水泛滥，最终形成面积相对稳定的扎龙湿地。
4.当乌裕尔河成为内流河后，乌裕尔河流域的水循环环节有哪些？水循环类型属于？成为内流河后，无法与海洋进行水体交换，水循环属于陆地内循环，乌裕尔河的水循环环节有：水汽输送、降水、蒸发；小结：如何判断某地的水循环的环节依据是否有径流入海，判断水循环类型，有径流入海为海陆间，无径流入海则为陆地内；陆地内循环的环节主要有：蒸发、降水演练：分别指出下图的水汽来源？分别指出M、P、Q地的水循环环节，说明理由依据降水量的变化可以判断，降水增多的方向就是水汽来源的方向。
根据区域经纬度可判断所在区域，M所在区域水汽主要来源于北冰洋，P、Q区域水汽来源于大西洋；M降水量在100mm以下，气候干旱，难以形成地表径流，水循环类型为陆地内循环；P地降水丰富，且距海较近参与海陆间循环，P地水循环环节为：蒸发、水汽输送、降水、下渗、地表径流、地下径流；Q地降水量在300mm以下，可以推断P与Q地之间存在高大的海岸山脉，因此Q地参与陆地内循环，水循环环节为：蒸发、降水。
二、影响水循环各环节的因素和人类活动对水循环的影响1、影响水循环各环节的因素（1）影响蒸发的因素：气温、风速、相对湿度、液体表面积、实际含水量；（2）影响水汽输送的因素：是否有从海向陆的盛行风（向岸风利于水汽输送，离岸风不利于水汽输送）；距海远近；地形因素（有高大山脉阻拦不利于水汽输送）（3）影响降水的因素：①充足的水汽；（来自海洋的盛行风）②强烈上升的大气运动；（低压、受热上升、冷暖气流相遇、迎风坡）③凝结核（4）影响下渗的因素：降水强度小、地形起伏小（平坦）、植被覆盖率高、土壤孔隙度大利于下渗。
2024届高考一轮大单元专题复习地理水循环
发量大；
蒸发
工、农业及城市等人类活 主要在干旱、半干旱地区对地表径流影响大 动 从 河 流 中 取 水 多 。
人类活动
沿岸取水会导致径流量减少
大考点1：水循环
微考点2：影响水循环环节的因素
影响下渗因素
思考5：云贵高原地表水缺乏的原因。 答案：喀斯特地貌地表崎岖破碎，地表水不易储存；喀斯特地貌裂隙发育， 易渗漏；地下多溶洞，地表水缺乏，但地下水丰富。
思考2：华北地区春季蒸发旺盛会带来什 么土地问题？ 土壤盐碱化
大考点1：水循环
微考点2：影响水循环环节的因素
影响蒸发的因素
思考：农业生产中抑制蒸发的方法有哪些？
温室大棚
地膜覆盖
稻草桔秆覆盖
大考点1：水循环
微考点2：影响水循环环节的因素
影响蒸发的因素
“晒干”——光照、气温（正相关）
1
（
理想蒸发量
呈现形式
考查内容
分值
示意图+文字 以地中海北岸某地水系分布图为背景，考查 4分 水循环类型及其环节、湖泊的类型
示意图+文字 以1996-2020年海南岛降水量、蒸散量、水 8分 源涵养量的年际变化为背景，考查水量平衡
原理的运用
区域图+示意 以黄河中上游流域略图和黄河中游两个时期
图+文字 径流深度空间分布示意图为背景，考查人类 活动对水循环的影响和影响水循环环节因素
盛行风 在不同地区，海陆间水循环的水汽输送方式是不同的，分别说出 下列地区水汽输送的方式。 东亚地区：东南季风 南亚地区：西南季风 西欧地区： 西风 巴西高原东南沿海、澳大利亚东北部、马达加斯加岛东部：
来自海洋的东南信风
大考点1：水循环
微考点2：影响水循环环节的因素
高考地理一轮专项复习讲义-水循环(通用版)
地球上的水水循环课程标准：运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。
目标导航知识导图1.绘制并运用水循环示意图，说明水循环的过程和主要环节。
2.运用水循环示意图，说明水循环的地理意义。
3.结合材料，分析自然因素和人类活动对水循环的影响。
1.水循环(1)概念水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中，通过蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。
(2)类型根据发生的空间范围，水循环可分为海陆间循环、陆地内循环和海上内循环。
在下图中用箭头标出水汽输送、地表径流、地下径流、植物蒸腾。
答案类型主要环节特点海上内循环A蒸发→B降水循环水量最大，对全球热量输送有重要意义海陆间循环最重要的循环。
使陆地水不断得到补充，水资源得以再生陆地内循环循环水量少，但对干旱地区非常重要(3)地理意义①维持全球水量的动态平衡。
②缓解不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾。
③是海陆间联系的主要纽带。
④塑造地表形态。
⑤影响着全球的气候和生态。
[思考]一个地区水资源总量的影响因素有哪些？提示一个国家或地区水资源总量的多少取决于两个因素：一是区域面积，一般来说，区域面积越大，集水范围越大，水资源总量越大；二是区域内的降水量和蒸发量，降水量越大，蒸发量越小，径流量越大，水循环越活跃，水资源总量越大。
2.水量平衡原理在某段时期内，一个地区的储水变化量就是水量收入和支出的差额。
思维拓展地下水的形成地球表面的水渗入土层到达地下便形成了地下水。
地下水主要来源有降水入渗、灌溉水入渗、河流湖泊水入渗等。
方法技巧水循环类型的判断方法一看发生的领域：位于海洋上、陆地上还是海洋与陆地之间。
二看水循环的环节：海陆间循环的环节最多，陆地内循环比海上内循环多了植物蒸腾这一环节。
三看参与水量的多少：海上内循环参与水量最多，陆地内循环参与水量最少。
思维拓展“海绵城市”“海绵城市”是指城市像海绵一样具有“弹性”，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用，以提升城市生态系统功能和减少城市洪涝灾害的发生。
2025届高考地理总复习一轮复习配套PPT课件(人教版)第1篇自然地理第4章地球上的水第1讲水循环
目录索引
强基础必备知识
基础落实
一、水循环的类型、主要环节及特点
根本原因在于水的三态变化
类型
主要环节
特点
海上内循环 海陆间循环 环节最多
蒸发、 降水
循环水量最大,对全球热量输 送有重要意义
蒸发、 水汽输送 、降水、
地表径流、下渗、地下径流 最重要的循环,使陆地水得到
补充,水资源得以再生
受人类活动影响最大
说出修建梯田对流域地表径流的影响,并分析原因。
命题解读 以黄土高原修筑梯田对地表径流的影响命题,贴近生产实际,教 会学生因地制宜地利用自然环境,有利于学生地理实践力的养成
调用知识 修筑梯田增加下渗量,从而减少地表径流量
信息:东沟通过修建梯 解读:修建梯田后,使梯田所在区域坡度
信息解读 田等措施进行治理,西 变小 ,水流速度变慢,下渗量
第3题,降低植被覆盖率会导致气候失衡,生态恶化,A错误;为回补中下游地 区的缺水问题应设法增加水源补给,进行生态调水、补水,以缓解缺水问 题,B正确;人工降雨只能解决短时缺水问题,对中长期缺水问题影响很小,C 错误;降低流域两端高差工程量大,且会破坏地表生态环境,D错误。
考向二 水平衡 (2023·广东梅州二模)研究表明,河北白洋淀湿地地表水位的控制因素包括 河流补给、降雨补给、生态补水、蒸散发、渗漏、下游放水等,地下水位 动态变化则与降雨入渗、地表水补给、侧向径流和人工开采等因素有关。 下图为白洋淀地表水和地下水位动态示意图。据此完成4~5题。
(1)影响淮河流域蒸发皿蒸发量空间分布差异的主要因素是什么? 提示 空气湿度。
(2)图中M地年均陆面蒸发量比蒸发皿蒸发量大还是小?为什么? 提示 小。因为该地降水量小于蒸发皿蒸发量,所以陆面蒸发量比蒸发皿蒸 发量小。