部编版七年级语文下册文言文课内外对比阅读
七年级语文下册文言文课内外对比阅读一、读甲乙两文，完成下列各题（甲）山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？——刘禹锡《陋室铭》【乙】子欲居九夷。
或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”——选自《论语子罕》注：九夷：古代称东方的九种民族。
亦指其所居之地。
15．解释下列加点词在文中的意思。
（5分）（1）有仙则名名：（2）斯是陋室斯：（3）谈笑有鸿儒鸿儒：（4）无案牍之劳形案牍： 16．翻译下列句子。
（4分）（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。
译文：（2）或曰：“陋，如之何？”译文：17．【甲】【乙】两段文字中“何陋之有”的根本原因分别是“”和“”。
（用原文语句填空）（2分）18．两段文字都表现了美好的君子形象。
从中你能看出“君子”应具有怎样的情操？（4分）答：15.（5分）（1）出名，有名（2）这（3）博学的人（4）官府文书16.(1)（2分）苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入帘中，使室内染上青色。
(2)（2分）有人说：“那里非常落后闭塞,不开化,怎么能住呢?”17.（3分）惟吾德馨君子居之18.（3分）安贫乐道的生活态度和高洁傲岸的道德情操二、读甲乙两文，完成下列各题【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜．有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（周敦颐《爱莲说》）【乙】周敦颐，字茂叔，为．分宁主簿①。
有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。
惊曰：“老吏不如也。
”有囚法②不当死，转运使王逵欲深治之。
逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版③归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。
”逵悟，囚得免。
(选自《宋史•周敦颐传》，有删改) 【注释】①主簿：官名。
②法：按照法律。
③手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。
3. 解释下列加点字。
（共2分，每小题1分）（1）陶后鲜．有闻鲜：（2）为．分宁主簿为：4.用现代汉语翻译下面的语句。
（共4分，每小题2分）（1）出淤泥而不染翻译：（2）逵悟，囚得免翻译：5．文章往往可以反映作者的思想，而作者的做法有时也能印证他的思想。
【甲】文中周敦颐通过描写莲的“外直”，赞美君子的①（特点）；【乙】文中周敦颐与王逵争辩后“②”的做法，也印证了他的这种追求。
（第一空用自己的话回答，第二空用原文回答, 2分）3．答案：（1）少（2）担任评分标准：共2分。
每小题1分，意思对即可。
4．答案：（1）从淤泥中生长出来却不沾染（污秽）（2）王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死评分标准：共4分。
每小题2分，关键词、句式翻译有误扣1分，扣完为止。
5．答案：①正直②委手版归，将弃官去评分标准：共2分。
每空1分，第一空意思对即可，第二空有关键词即可。
6．下列句子中“之”字的用法，与其他三项不同的一项是( C)(2分)A．水陆草木之花B．花之隐逸者C．莲之出淤泥而不染 D．牡丹之爱7．用现代汉语翻译下列句子。
(4分)(1)可远观而不可亵玩焉。
(2分)___可以在远处观赏却不可以靠近去玩弄它啊。
___(2)菊之爱，陶后鲜有闻。
(2分)___喜爱菊花的人，在陶渊明之后就很少听说了。
______8．文中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自许的句子是“_出淤泥而不染，濯清涟而不妖”；比喻君子通达事理、行为方正，因而美名远扬的句子是“_中通外直，不蔓不枝，香远益清”；比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重的词语是“_亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
__”。
(用原文的语句填空) (3分)9．下列对文中写菊花和牡丹的用意，理解正确的一项是( A ) (3分)A．文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写，以牡丹作反衬，用菊花作陪衬，突出了莲花的美好形象。
B．文章通过菊花、牡丹与莲花的对比描述，突出它们各自的德行品格。
C．这两种花，人们都很熟悉，容易引起人们的联想。
D．这两种花，一直为前人所钟爱，由前人所爱说到自己的所爱，有强烈的比较效果。
三、读诗文，完成下列各题【甲】燎沉香，消溽暑。
鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。
叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。
故乡遥，何日去。
家住吴门，久作长安旅。
五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
(周邦彦《苏幕遮》) 【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊；……可远观而不可亵玩焉。
(周敦颐《爱莲说》)【丙】群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。
芙蕖则不然：自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。
有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。
迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。
及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。
此皆言其可目者也。
(李渔《芙蕖》)13．解释下列加点的词语。
(2分)(1)侵晓．．窥檐语( ) (2)可爱者甚蕃．( )(3)芙蕖则不然．( ) (4)自夏徂．秋( )14．下列句子中加点的“而”字意义和用法和其他三项不同的一项是( ) (2分) A．予独爱莲之出淤泥而不染 B．濯清涟而不妖C．可远观而不可亵玩焉 D．不至白露为霜而能事不已15．【乙】段以莲象征君子美德，下列叙述莲与君子特质的说法有误的一项是( ) (2分)A．出淤泥而不染：君子洁身自爱，不同流合污。
B．中通外直，不蔓不枝：君子不随便说他人短处，以免横生枝节。
C．香远益清：君子德行芬芳，可以远播各地。
D．可远观而不可亵玩焉：君子人格高洁令人景仰，不受人狎利用。
16．翻译下面的句子。
(4分)(1)予独爱莲之出淤泥而不染。
译文：(2)此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。
译文：17．【甲】词是写作者见到荷塘景象，而生出思念故乡的情感。
【乙】段借对莲花形状的叙写，阐述了作者的生活态度。
【丙】段按照时间顺序来写芙蕖，表达了作者的情感。
(2分)13．解释下列加点的词语。
(1) (临近拂晓)(2) (多)(3) (这样)(4) (往，到)14． (D)15． (B)16．译文：我则唯独喜爱莲花从淤泥中生长出来，却不沾染(污秽)。
译文：这对于花来说是(它)的分内之事，对于人来说就是应当得到的享受了。
17．【甲】思念故乡【乙】洁身自好、不慕名利的生活态度。
【丙】喜爱、赞美的情感。
四、阅读下面文言文，完成各题。
（14分）【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。
是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？【乙】河间①有游僧②，卖药于市，以一铜佛置案上，而盘贮药丸，佛作引手取物状。
有买者先祷于佛，而捧盘进之，病可治者，则丸跃入佛手。
其难治者，则丸不跃。
举国信之。
后有人于所寓寺内，见其闭户研③铁屑，乃悟其盘中之丸，必半有铁屑，半无铁屑，其佛手必磁石为之，而装金于外，验之信然，其术乃败。
（节选自纪昀《阅微草堂笔记》）【注释】①河间：地名。
②游僧：云游四方的和尚。
③研：研磨。
13．解释下列句中加点词语的意思。
(4分)（1）阅．十余岁（）（2）尔辈不能究物理．．( ) （3）佛作引．手取物状（）（4）以一铜佛置．案上（）14．下面句中“之”的用法不同的一项是（2分）A.闻之．笑曰B.以我酌油知之．C.其反激之．力D.举国信之．15. 翻译下面的句子。
(4分)（1）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（2）验之信然，其术乃败。
16．你读了【甲】【乙】两文后分别得到了怎样的启示？(4分)【甲】文：【乙】文：13.（1）经过，经历（2）事物的道理、规律（3）伸（4）放评分：共4分。
14. C 评分：共2分。
15.（1）既然这样，那么天下的事，只知道其中一方面，不知道另一方面的人太多了，难道可以根据某个道理就主观判断吗？（2）人们检验这种做法，确实是这样，这个和尚的骗术就败露了。
评分：共4分。
16. 【甲】通过这个故事，我知道许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，就根据常情主观判断。
一定要结合具体情况，正确分析，综合考虑，进而得出正确的结论。
（实际经验有时比书本知识更可靠。
）评分：共2分。
意思对即可。
【乙】用小伎俩来骗人的人，花招最后总是会被人识破，也不会得到好结果。
评分：共2分。
意思对即可。
五、完成15～19题。
（18分）河中石兽沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。
是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？刘翀读书刘翀偶得古兵书，伏读经年，自谓可将①十万。
会②有土寇，自练乡兵与之角，全队溃覆，几为所擒。
又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。
绘图列说于州官。
州官亦好事，使试于一村。
沟洫③甫④成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。
由是抑郁不自得，恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉？”【注释】①将：率领，带领。
②会：恰逢，正赶上。
③沟洫：田间水渠。
④甫：刚，才。
15．解释下列句子中加点词的含义。
（4分）（1）尔辈不能究物理（）（2）求之下流固颠（）（3）自谓可将十万（）（4）人几为鱼（）16．下列各组句子中加点词意思相同的一项是（）（3分）A．是非木杮 / 安能辨我是雄雌B．山门圮于河 / 使试于一村C．天下之事 / 自练乡兵与之角D．众服为确论/ 几为所擒17．用现代汉语翻译下列句子。
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高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沈鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙】乐在其中子曰：“饭疏食饮水，曲肱①而枕之，乐在其中矣。
不义②富贵，于我如浮云。
”（《论语》）【注释】：①肱：（gōng）胳膊②义：遵守道义。
【2015福建泉州】1.下面加点词意思相同的一项是（）A．清流见．底见．往事耳B．实是欲界之．仙都每假借于藏书之．家C．于．我如浮云皆以美于．徐公D．自．康乐以来自．非亭午夜分不见曦月2.解释加点词。
⑴古来共．谈：________ ⑵夕日欲颓．：________⑶未复有能与．其奇者：________3.把下列句子翻译成现代汉语。
⑴晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
⑵曲肱而枕之，乐在其中矣。
4.甲乙两文“乐”的情趣分别是什么？翻译：【乙】孔子说：“吃粗粮，喝白水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中。
不遵守道义而得来的富贵，对我来说就像天上的浮云一样。
”答案：1.B（A项前一个“见”意为“看见”，后一个“意为”了解；B项两个“之”意思均为“的”；C项前一个“于”意为“对于”，后一个“于”意为“比”；D项前一个“自”意为“自从”，后一个“自”意为“如果”。
）2.（1）共同，一起（2）坠落（3）欣赏3.（1）早晨的薄雾将要散尽，猿猴和鸟儿彼此起伏地鸣叫。
（2）弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。
山林之美的感受与友人分享的乐趣。
乙文：（1）粗茶淡饭却能随遇而安（安贫乐道）。
（2）视不正当得到的富贵如浮云的高尚情操。
专题07文言文对比阅读(课内外结合)-2023-2024学年七年级语文下学期期中真题分类汇编
专题07 文言文对比阅读（课内外结合）50题（解析版）温馨提示经典基础题18题，优选提升题32题（2023下·山西太原·七年级统考期中）阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】孙权劝学司马光初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】为学（清）彭端淑天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。
人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
蜀之鄙①有二僧：其一贫，其一富。
贫者语②于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃③国而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。
”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。
子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。
人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？【注释】①鄙：边境。
②语（yù）：对……说，告诉。
③恃（shì）：凭借，依靠。
1．请用“/”给文中画横线句子划出停顿节奏。
僧富者不能至而贫者至焉。
2．解释下列加点词语在句中的意思。
（1）蒙辞．以军中多务辞：（2）及．鲁肃过寻阳及：（3）吾欲之．南海之：（4）西蜀之去．南海去：3．用现代汉语说说下面句子的意思。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！翻译：（2）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？翻译：4．借助议论的句子可以对人物的精神品质进行点睛式概括。
下面三句中哪一句更适合做吕蒙为学的点睛之句？为什么？A．不为，则易者亦难矣。
B．学之，则难者亦易矣； C．人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？我选（）【答案】1．僧富者/不能至/而贫者至焉。
2．（1）推托（2）到，等到（3）去，到（4）距离 3．（1）我难道想要你成为专掌经学传授的学官吗！（2）一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？ 4．我选B，吕蒙在孙权提出“不可不学”时有畏难情绪，以“军中多务”为借口进行推托，在孙权诚恳劝学的情况下才就学。
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猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沈鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙】乐在其中子曰：“饭疏食饮水，曲肱①而枕之，乐在其中矣。
不义②富贵，于我如浮云。
”（《论语》）【注释】：①肱：（gōng）胳膊②义：遵守道义。
【2015福建泉州】1.下面加点词意思相同的一项是（）A．清流见．底见．往事耳B．实是欲界之．仙都每假借于藏书之．家C．于．我如浮云皆以美于．徐公D．自．康乐以来自．非亭午夜分不见曦月2.解释加点词。
⑴古来共．谈：________ ⑵夕日欲颓．：________⑶未复有能与．其奇者：________3.把下列句子翻译成现代汉语。
⑴晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
⑵曲肱而枕之，乐在其中矣。
4.甲乙两文“乐”的情趣分别是什么？翻译：【乙】孔子说：“吃粗粮，喝白水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中。
不遵守道义而得来的富贵，对我来说就像天上的浮云一样。
”答案：1.B（A项前一个“见”意为“看见”，后一个“意为”了解；B项两个“之”意思均为“的”；C项前一个“于”意为“对于”，后一个“于”意为“比”；D项前一个“自”意为“自从”，后一个“自”意为“如果”。
）2.（1）共同，一起（2）坠落（3）欣赏3.（1）早晨的薄雾将要散尽，猿猴和鸟儿彼此起伏地鸣叫。
（2）弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。
4.甲文：（1）作者欣赏山林之美的情趣。
（2）作者酷爱山林，归隐林泉的志趣。
（3）作者将内心对山林之美的感受与友人分享的乐趣。
乙文：（1）粗茶淡饭却能随遇而安（安贫乐道）。
（2）视不正当得到的富贵如浮云的高尚情操。
（甲、乙两文各答出一点即可）猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
真是就界之仙都。
自康乐以来，来复有能与其奇者。
【乙】印度之境印度之人，随地称国，语其所美，谓之印度。
若其封疆之域，可得而言。
五印度①之境，周九万余里。
三垂大海，北背雪山。
北广南狭，形如半月。
画野区分，七十余国。
时特暑热，地多泉湿。
北乃山阜隐轸②，丘陵舄卤③；东则川野沃润畴④陇膏腴南方草木荣茂。
人教部编版七年级语文下册课内外文言文阅读集训(Word版)
文言文阅读集训解析版一、《孙权劝学》对比阅读【一】【甲】初，权谓吕蒙曰：……结友而别。
《孙权劝学》【乙】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。
师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤，贫者易感。
凡得学者，有亲也。
一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。
”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。
”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
”于是遂就书。
一冬之间，诵《孝经》《论语》。
三国时有个叫邴原的，他从小失去父亲，家境贫寒。
七八岁时，他路过私塾，听到里面传出朗朗的读书声，禁不住号啕大哭起来。
私塾的老师跑出来问：“小孩子你为什么要哭?” 邴原说：“失去了父亲的人容易悲伤，贫穷的人容易伤感。
凡是能进学堂的人，他们都有父母，可我从小死了父亲，没条件上学。
我一方面羡慕他们有父母照顾，另一方面羡慕他们有学习的机会。
看看他们，想想自己，心中就十分悲伤，所以忍不住哭了。
”塾师听了邴原的话，既同情又你)想要读书，就去读吧!”邴原说：“（我)没有钱交学可怜他，想不到这孩子竟有这样的思想，“（费。
”，塾师于是对他说：“如果你真想读书，我就不收你学费。
”邴原从此就入了学读书。
一个冬天过去了，邴原就会背《孝经》、《论语》。
1.解释加点词。
(1)但当涉．猎．粗略阅读(2)孤岂．欲卿治经为博士邪难道(3)邴原少．孤．幼时丧父(4)欲书．可耳读书2.翻译句子。
(1)卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。
你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己觉得获益很多。
(2)童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
你如立志学习，我愿意白教你，不要学费。
3.甲乙两文的内容都与学习有关。
甲文侧重：学习可以改变一个人乙文侧重：赞美邴原少而好学【二】【甲】初，权谓吕蒙曰……友而别。
《孙权劝学》【乙】濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府。
上怜之，欲听还旧任。
魏征谏：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。
”上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主;今居大位，乃四海之主，不得独私故人。
部编版七年级下册语文《卖油翁》对比阅读(带答案)
《卖油翁》对比阅读【练习一】阅读下面的文言文，完成下列小题。
（甲）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
（乙）钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好。
在西洛②时尝语僚属③，言平生惟好读书，坐则读经史④，卧则读小说⑤，上厕则阅小辞⑥，盖未尝顷刻释卷也。
谢希深⑦亦言：宋公垂⑧同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然闻于远近，亦笃学如此。
余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在‘三上’，乃马上、枕上、厕上也。
”盖惟此尤可以属思⑨尔。
（《欧阳文忠公文集》）（注释）：①〔钱思公〕即钱惟演，吴越王钱俶的儿子。
②〔西洛〕西京洛阳。
③〔僚属〕官府的佐助官。
欧阳修、谢绛等都曾是钱惟演的僚属。
④〔经史〕经书和史书。
⑤〔小说〕杂记类书籍。
⑥〔小辞〕指短小的诗词。
⑦〔谢希深〕即谢绛，欧阳修的朋友。
⑧〔宋公垂〕即宋绶（shòu），家富藏书，以读书敏慧强记著名。
⑨〔属思〕构思。
1．下列语句中加点词解释有误的一项是（）A．徐以杓．酌油沥之杓：同“勺” B．而少．所嗜好少：很少C．尝语．僚属语：告诉 D．但微颔．之颔．：下巴2．下列各项中加点词语意思相同的一项是（）A．盖惟此尤可以属思尔．尔．安敢轻吾射B．见其发矢十中八九，但．微颔之但．闻燕山胡骑鸣啾啾C．当世无双，公亦以．此自矜每走厕必挟书以．往D．孤常读书，自．以为大有所益自．钱孔入，而钱不湿3．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）无他，但手熟尔。
（2）讽诵之声琅然闻于远近，亦笃学如此。
4．对甲文内容理解和分析有误的一项是（）A．文章借事说理。
既揭示了熟能生巧的道理，又告诉我们即使有本领也不能自傲。
2022部编版语文七下文言文阅读练习(1)《孙权劝学》对比阅读(带答案)
C.齐威王欲将孙膑/出郭相扶将〔《木兰诗》〕
D.魏果去邯郸/睨之久而不去〔《卖油翁》〕
2.以下句子停顿正确的一项为哪一项〔〕
A.卿/今者才略，非复吴下/阿蒙
B.刑/馀之人/不可
C.君/不假设/引兵疾走大梁
D.是我/一举解赵之围/而收弊于魏也
3.用现代汉语翻译下面两句。
①孤岂欲卿治经为博士邪！
②今梁赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢于内。
4. 甲乙两文都有“劝〞，请分别概述两文“劝〞的内容，并结合原文分析“劝〞的结果。
【答案】
1.D
2.C
3.〔1〕我难道想要你研究经书〔儒家经典〕，成为博士〔专掌经学传授的学官〕吗？
〔2〕现在魏国与赵国相攻打，精兵锐卒必定在国外竭力作战，老弱残兵在国内疲惫不堪。
七年级语文下册文言文阅读〔1〕
《孙权劝学》比照阅读〔上〕
〔一〕阅读文本，完成练习。
偶成
〔宋〕朱熹
少年易老学难成,一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。
孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿令当涂掌事,不可不学!〞蒙以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰假设孤？孤常读书,自以为大有所益。〞蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!〞蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!〞肃遂拜蒙母,结友而别。
D.结友而别自钱孔入,而钱不湿〔《卖油翁》〕
3.用现代汉语翻译下面句子。〔2分〕
卿今者才咯,非复吴下阿蒙!
4.以上两文都有劝学之意。两者劝说的方法和目的有何不同？〔4分〕
1.【答案】〔4分〕〔1〕告诉，对…说〔2〕了解〔3〕到，等到〔4〕重新
部编版七年级文言文对比阅读 含答案
部编版初中重点篇目文言文对比阅读《咏雪》对比阅读【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰:"白雪纷纷何所似?"兄子胡儿曰:"撒盐空中差可拟。
"兄女曰:"未若柳絮因风起。
"公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰:"此是君家果。
"儿应声答曰:"未闻孔雀是夫子家禽。
"1．解释下列句中划线的字词：（4分）①俄而雪骤②未若柳絮因风起③九岁，甚聪惠④孔指以示儿2．将下列句子翻译成现代汉语：（4分）①白雪纷纷何所似？②未闻孔雀是夫子家禽。
3、甲、乙两文中的少年有怎样的共同特点？你还知道类似的少年吗？请举出一例。
（3分）《陈太丘与友期》对比阅读【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【乙】昔吴起①出，遇故人而止之食。
故人曰：“诺，期返而食。
”起曰：“待公而食。
”故人至暮不来，起不食待之。
明日早，令人求故人。
故人来，方与之食。
起之不食以俟②者，恐其自食其言也。
其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！[注释]①[吴起]战国时著名的军事家。
②[俟]等待。
③[欤yú]句末语气词。
1．解释下列句中划线的字词：（4分）①陈太丘与友期行②相委而去③故人来，方与之食④恐其自食其言也2．将下列句子翻译成现代汉语：（4分）①过中不至，太丘舍去，去后乃至。
②昔吴起出，遇故人而止之食。
3．读了[甲]段和[乙]段之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。
请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。
部编版语文七年级下册《卖油翁》课内外文言文对比阅读专项练
《卖油翁》课内外文言文对比阅读[甲]陈康肃公尧善射，当世无双，公亦以此自矜（jīn）。
尝射于家圃（pǔ），有卖油翁释担而立，睨（nì）之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔（hàn）之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿（fèn）然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓（sháo）酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，唯手熟尔。
”康肃笑而遣之。
[乙]南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。
夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。
日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。
故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。
故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。
注释：①没人：能潜水的人。
1．解释下面句中的加点词。
①公亦以此自矜．。
矜：________①康肃笑而遣．之。
遣：_______①夫没者岂苟．然哉。
苟：______①见舟而畏．之。
畏：_________2．翻译下面句子。
①见其发矢十中八九，但微颔之。
①日与水居，则十五而得其道。
3．[甲]文中体现陈尧咨傲慢的语句是__________，表明卖油翁观点的语句是___________。
[乙]文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是_________。
（都用原文语句回答）4．[甲][乙]两文都告诉人们什么道理？阅读下面文言文选段，完成后面小题。
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“翁曰：无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
部编版七年级语文下册古诗阅读练习(4)课内外古诗对比阅读
七年级语文下册古诗阅读〔4〕课内外古诗比照阅读〔一〕西溪独泛【唐】皎然道情何所寄，素舸①漫流间。
真性怜高鹤，无名羡野山。
经寒丛竹秀，人静片云闲。
泛泛谁为侣，唯应②共月还。
竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
【注释】①素舸：不加装饰的船。
②唯应：只有。
1.《西溪独泛》诗从作者通过写高鹤、野山、秀竹、闲云等景物，营造了、的气氛。
〔2 分〕2.本诗尾联与王维《竹里馆》“深林人不知，明月来相照〞在情感表达上相似，请加以赏析。
〔3分〕【答案】1.清幽恬静2.尾联写诗人诗人西溪泛舟而归，只有月亮陪伴；王维的《竹里馆》写诗人独坐竹林，唯有明月映照。
两处通过写月亮作伴，表达了诗人超然物外、安闲自得的情怀。
〔二〕雨过山村王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭桅子花。
游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今假设许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
1.《雨过山村》诗的一、二两句运用哪种手法?突出了山村怎样的特点?2.结合《雨过山村》诗句分析与《游山西村》内容上有何相同之处。
【答案】1.(1)运用以声写静〔视听结合、动静结合等〕的手法。
突出山村的宁静幽美。
2.两首诗都是描写的是农家生活，都写出乡村生活的宁静优美流露出对农人的赞美，自己喜爱这种宁静淳朴的乡村生活。
【诗歌翻译】雨天晦明变化的天色引来几声鸡鸣声，溪流翠竹掩映着山村小路穿过斜板桥。
年轻媳妇和婆婆互相呼唤着去洗蚕种，农人忙碌让庭院中的栀子花无人欣赏。
〔三〕望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
春望杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1.两首诗都围绕“望〞字展开，但蕴含的感情截然不同，请简要解说。
〔2分〕《望岳》的“望〞：；《春望》的“望〞：。
部编人教版七年级下册语文课外文言文阅读理解专练(六)
《孙权劝学》课内外对比阅读专练一、阅读下面的文字，完成后面小题。
孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权孙权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，长兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
不记人过吕蒙正相公，不喜计人过。
初参知政事入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶！”蒙正佯为不闻而过之。
其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遂止之。
罢朝，同列犹不能平，悔不穷问，蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能复忘，固不如无知也，不问之何损？”时人皆服其量。
【注释】①吕蒙正（944-1011）：宋代政治家。
②参知政事：官名，副宰相。
③朝士：朝中官员。
1.下列句中“以”字的用法不同于其它三项的是（）A．蒙辞以．军中多务B．先帝不以．臣卑鄙C．不以．物喜，不以己悲D．以．其境过清2.解释下列加线词的意思⑴但当涉猎（）⑴蒙乃始就学（）⑴与蒙论议（）⑴卿今者才略（）3.翻译文中划线的句子⑴孤岂欲卿治经为博士邪!⑴ 其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遂止之。
4.解释下列句子中加线的词。
（1）蒙正佯为不闻而过之佯：________⑴ 悔不穷问穷：________5.从吕蒙正的言行中，你得到什么启示？二、阅读下面甲、乙两文，回答问题。
鲁肃过蒙屯下鲁肃代周瑜，当之陆口，过．蒙屯下。
肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。
”遂往诣．蒙。
酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞?”肃造次应曰：“临时施宜。
”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定?”因为肃画五策。
肃于是越席就．之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。
”遂拜蒙母，结友而别。
时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉．以兵并蒙。