《瑶族舞曲》PPT课件
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人教版音乐九下瑶族舞曲ppt课件市公开课一等奖省优质课获奖课件
灿灿明月 ， 淡淡清风， 瑶家山寨沉醉在浓浓月夜中。 田野上，飘来阵阵稻谷清香， 丰收夜，人不眠，处处起歌声。
第9页
《瑶山夜歌》
木叶声声吹，铜鼓响咚咚， 脸对脸儿跳个舞，手拉手心相通。 海浓~海浓~海咿,呀喽， 海浓~海浓~海咿,呀喽。 耳环闪闪亮，彩裙翩翩舞， 歌声围绕篝火飞，映得满天红， 映得满天红。
瑶 族
第2页
第3页
+ 乐曲力度最强，速度最快部分在哪里？ + 乐曲哪部分是重复乐段？
பைடு நூலகம்第4页
A
B
A
+ 乐曲力度最强，速度最快部分在哪里？ + 乐曲哪部分是重复乐段？
第5页
第6页
A
B
A
引
子
a
b
c
d
c
尾
a
b
声
第7页
+ 音乐营造了怎样气氛，带有怎样情绪？ + 能够联想到哪些事物或场面？
第8页
《瑶山夜歌》
第12页
茅沅（1926－）原籍山东 济南，生于北京，1950年 毕业于清华大学土木工程 系。自幼喜爱音乐，1951 年起从事音乐工作，成名 作是与刘铁山合作《瑶族 舞曲》（1952年首演）。 其代表作品还有歌剧《刘 胡兰》、《王昭君》等， 舞剧《宁死不屈》、《敦 煌故事》，小提琴曲《新 春乐》。
第14页
第10页
《瑶山夜歌》
篝火暗了，月儿疲惫了， 白色浓雾为群山拉起幕帐 。 你听那年轻朋友， 把知心话儿尽情弹唱。 把知心话儿尽情弹唱。
第11页
该曲先由刘铁山有感于粤北瑶族同胞载歌 载舞欢庆节日场面，以当地传统歌舞鼓乐 为素材创作了《瑶族长鼓舞歌》，后由茅 沅将该曲部分主题改编为管弦乐，最终完 成了这首中国管弦乐作品中奇葩——《瑶族 舞曲》。
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《瑶山夜歌》
木叶声声吹，铜鼓响咚咚， 脸对脸儿跳个舞，手拉手心相通。 海浓~海浓~海咿,呀喽， 海浓~海浓~海咿,呀喽。 耳环闪闪亮，彩裙翩翩舞， 歌声围绕篝火飞，映得满天红， 映得满天红。
瑶 族
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第3页
+ 乐曲力度最强，速度最快部分在哪里？ + 乐曲哪部分是重复乐段？
பைடு நூலகம்第4页
A
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A
+ 乐曲力度最强，速度最快部分在哪里？ + 乐曲哪部分是重复乐段？
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A
引
子
a
b
c
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尾
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声
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+ 音乐营造了怎样气氛，带有怎样情绪？ + 能够联想到哪些事物或场面？
第8页
《瑶山夜歌》
第12页
茅沅（1926－）原籍山东 济南，生于北京，1950年 毕业于清华大学土木工程 系。自幼喜爱音乐，1951 年起从事音乐工作，成名 作是与刘铁山合作《瑶族 舞曲》（1952年首演）。 其代表作品还有歌剧《刘 胡兰》、《王昭君》等， 舞剧《宁死不屈》、《敦 煌故事》，小提琴曲《新 春乐》。
第14页
第10页
《瑶山夜歌》
篝火暗了，月儿疲惫了， 白色浓雾为群山拉起幕帐 。 你听那年轻朋友， 把知心话儿尽情弹唱。 把知心话儿尽情弹唱。
第11页
该曲先由刘铁山有感于粤北瑶族同胞载歌 载舞欢庆节日场面，以当地传统歌舞鼓乐 为素材创作了《瑶族长鼓舞歌》，后由茅 沅将该曲部分主题改编为管弦乐，最终完 成了这首中国管弦乐作品中奇葩——《瑶族 舞曲》。
人教版小学五年级下册音乐《瑶族舞曲》课件
第二单元 第一课
欣赏《瑶族舞曲》
（第二单元 第二课 ）
• 主要分布在广西、 湖南、云南、广 东、贵州和江西 等省，人口约230 多万。 • 瑶族居住地区多 为亚热带，海拔 多在1000至2000 米之间，村寨四 周竹木叠翠，风 景秀丽。
• 受地域限制，多数 瑶族至今保留着原 始的狩猎、猎鱼和 农耕文化，以及精 美的瑶锦、瑶服， 古老的传说，动听 的瑶歌，优美的舞 蹈和宗教信仰。 • 瑶族有自己的语言，但由于长期与汉、 壮、苗等族接触，瑶族一般用汉语。
B部分？
抒情、安宁的意境，不时带出点活泼、跳 跃的色彩。
内容：节选自2003维也纳中国新春音乐会 演奏：维也纳国家民族歌剧院交响乐团 指挥：中国著名青年指挥家、国家一级指挥 彭家鹏
X XX | X XX | X XX | X XX |
长鼓
引子
A部分 主题一
第一主题： 音乐优美抒 情，描绘了 姑娘们婀娜 多姿的舞态
A部分 主题二
第二主题 由第一主题派 生出来的，速 度加快、节奏 更为密集，音 乐情绪更加热 烈欢快，描写 了一群小伙子 闯入了姑娘的 歌舞入群。音 乐热闹、欢腾、 豪放。
瑶族舞曲
• 刘铁山，1951年到中南少数民族地 区采风后写成合唱曲《瑶族长鼓舞 曲》,1955年茅沅根据此曲改编成管 弦组曲。 • 乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节 日时的歌舞场面，富有浓郁的民族 特色，旋律优美动听。
• 瑶族最具有代表性的传统 乐器是各类型的长鼓。长 鼓是将树干挖空，制作成 细腰形，两端蒙以兽皮. · 主要节奏型：
欣赏《瑶族舞曲》
（第二单元 第二课 ）
• 主要分布在广西、 湖南、云南、广 东、贵州和江西 等省，人口约230 多万。 • 瑶族居住地区多 为亚热带，海拔 多在1000至2000 米之间，村寨四 周竹木叠翠，风 景秀丽。
• 受地域限制，多数 瑶族至今保留着原 始的狩猎、猎鱼和 农耕文化，以及精 美的瑶锦、瑶服， 古老的传说，动听 的瑶歌，优美的舞 蹈和宗教信仰。 • 瑶族有自己的语言，但由于长期与汉、 壮、苗等族接触，瑶族一般用汉语。
B部分？
抒情、安宁的意境，不时带出点活泼、跳 跃的色彩。
内容：节选自2003维也纳中国新春音乐会 演奏：维也纳国家民族歌剧院交响乐团 指挥：中国著名青年指挥家、国家一级指挥 彭家鹏
X XX | X XX | X XX | X XX |
长鼓
引子
A部分 主题一
第一主题： 音乐优美抒 情，描绘了 姑娘们婀娜 多姿的舞态
A部分 主题二
第二主题 由第一主题派 生出来的，速 度加快、节奏 更为密集，音 乐情绪更加热 烈欢快，描写 了一群小伙子 闯入了姑娘的 歌舞入群。音 乐热闹、欢腾、 豪放。
瑶族舞曲
• 刘铁山，1951年到中南少数民族地 区采风后写成合唱曲《瑶族长鼓舞 曲》,1955年茅沅根据此曲改编成管 弦组曲。 • 乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节 日时的歌舞场面，富有浓郁的民族 特色，旋律优美动听。
• 瑶族最具有代表性的传统 乐器是各类型的长鼓。长 鼓是将树干挖空，制作成 细腰形，两端蒙以兽皮. · 主要节奏型：
人教版音乐九下《瑶族舞曲》PPT教学课件2
瑶族舞曲
瑶族人口不足300万，主要分布在中国的 广西、湖南、云南、广东和贵州等省区。村 寨坐落周围，竹木叠翠， 风景秀丽。
瑶族没有本民族文字。由于长期与 汉、 壮、苗等族接触，各地瑶族一般又兼通汉语， 部分兼通壮语和苗语。 瑶族至今仍保留着原始的狩猎、捕鱼和 农耕文化，以及精美的瑶锦、瑶服，优美的 舞蹈，独特婚俗 。
主题Ⅰ
情绪
优美、委婉、轻盈
速度
中速
主题Ⅱ
粗犷热烈、欢快幽默 抒情、安宁
稍快
稍慢
主题Ⅲ
第一部分 旋律优美抒情。
一阵轻柔的鼓声，仿佛在夜幕 降临的时候，瑶族的青年男女们穿着 节日的盛装从四面八方聚集起来） A, 主题音乐（姑娘们在长鼓的伴奏下翩 翩 起 舞 ） —— （ 音 乐 速 度 —— 稍 慢）—（情绪——幽静委婉）（姑娘 们的情绪越来越高涨）——（音乐速 度——加快）——（情绪——欢快活 泼）（小伙们也情不自禁的围到了姑 娘们的身边）——（音乐速度——稍 快）——（情绪——热烈奔放）（姑 娘们向小伙们发出了热情的邀请，他 们在一起尽情的舞蹈）
第二部分 这一部分乐曲调性发 生了转变，拍子也变成四 三拍，旋律安宁、深情委 婉，与瑶族特有的柔美舞 姿结合起来，仿佛是人们 在亲切地交谈。学生欣赏 第二部分。 教师用微小的指挥动 作提示这是三拍子的轻柔 舞曲。
第三部分
A 、主题的再现式：音乐 更加的热烈，是第一段的 再现，所以用Ａ来表示。 （人们在短暂的休息和交 谈之后，又纷纷跳了起来， 尽情的享受这幸福的狂欢 之夜。）
瑶族长鼓制作精细， 外形美观。鼓身呈长 筒形，长83厘米左右，
中腰细而实，两端粗而空，蒙以羊皮，通体彩绘日月、花 草或鸟兽等图饰，极富民族风格。 瑶族民间舞蹈中，《长鼓舞》最为著名。舞蹈者将鼓 斜挂腰侧，双手拍击，或左手执鼓中部，右手拍击，边击 边舞。长鼓既是伴奏乐器，又是舞蹈道具。每年农历10月 16日这天，人们便会如醉如痴地跳起长鼓舞。
瑶族人口不足300万，主要分布在中国的 广西、湖南、云南、广东和贵州等省区。村 寨坐落周围，竹木叠翠， 风景秀丽。
瑶族没有本民族文字。由于长期与 汉、 壮、苗等族接触，各地瑶族一般又兼通汉语， 部分兼通壮语和苗语。 瑶族至今仍保留着原始的狩猎、捕鱼和 农耕文化，以及精美的瑶锦、瑶服，优美的 舞蹈，独特婚俗 。
主题Ⅰ
情绪
优美、委婉、轻盈
速度
中速
主题Ⅱ
粗犷热烈、欢快幽默 抒情、安宁
稍快
稍慢
主题Ⅲ
第一部分 旋律优美抒情。
一阵轻柔的鼓声，仿佛在夜幕 降临的时候，瑶族的青年男女们穿着 节日的盛装从四面八方聚集起来） A, 主题音乐（姑娘们在长鼓的伴奏下翩 翩 起 舞 ） —— （ 音 乐 速 度 —— 稍 慢）—（情绪——幽静委婉）（姑娘 们的情绪越来越高涨）——（音乐速 度——加快）——（情绪——欢快活 泼）（小伙们也情不自禁的围到了姑 娘们的身边）——（音乐速度——稍 快）——（情绪——热烈奔放）（姑 娘们向小伙们发出了热情的邀请，他 们在一起尽情的舞蹈）
第二部分 这一部分乐曲调性发 生了转变，拍子也变成四 三拍，旋律安宁、深情委 婉，与瑶族特有的柔美舞 姿结合起来，仿佛是人们 在亲切地交谈。学生欣赏 第二部分。 教师用微小的指挥动 作提示这是三拍子的轻柔 舞曲。
第三部分
A 、主题的再现式：音乐 更加的热烈，是第一段的 再现，所以用Ａ来表示。 （人们在短暂的休息和交 谈之后，又纷纷跳了起来， 尽情的享受这幸福的狂欢 之夜。）
瑶族长鼓制作精细， 外形美观。鼓身呈长 筒形，长83厘米左右，
中腰细而实，两端粗而空，蒙以羊皮，通体彩绘日月、花 草或鸟兽等图饰，极富民族风格。 瑶族民间舞蹈中，《长鼓舞》最为著名。舞蹈者将鼓 斜挂腰侧，双手拍击，或左手执鼓中部，右手拍击，边击 边舞。长鼓既是伴奏乐器，又是舞蹈道具。每年农历10月 16日这天，人们便会如醉如痴地跳起长鼓舞。
人教版音乐九下《瑶族舞曲》ppt课件2
作品分析: 《瑶族舞曲》的音乐取材于
我 国 瑶 族 民 间 歌 舞 —— 长 鼓 舞 。 长鼓舞是一种以男女双人舞对 舞的形式，舞姿既柔和婉转， 又刚劲有力，仰俯摆动，左右 旋转，饶有风趣。作品感情丰 富，形象鲜明，生动地描写了 瑶族青年男女在节日的夜晚， 身着盛装，打着长鼓，聚集在 月光下边歌边舞的欢乐场面。
瑶族舞曲
瑶族人口不足300万，主要分布在中国的 广西、湖南、云南、广东和贵州等省区。村 寨坐落周围，竹木叠翠， 风景秀丽。
瑶族没有本民族文字。由于长期与 汉、 壮、苗等族接触，各地瑶族一般又兼通汉语， 部分兼通壮语和苗语。
瑶族至今仍保留着原始的狩猎、捕鱼和 农耕文化，以及精美的瑶锦、瑶服，优美的 舞蹈，独特婚俗 。
瑶族长鼓制作精细，外形美观。 鼓身呈长筒形，长83厘米左右，中腰 细而实，两端粗而空，蒙以羊皮，通 体彩绘日月、花草或鸟兽等图饰，极 富民族风格。
瑶族民间舞蹈中，《长鼓舞》最 为著名。舞蹈者将鼓斜挂腰侧，双手 拍击，或左手执鼓中部，右手拍击， 边击边舞。长鼓既是伴奏乐器，又是 舞蹈道具。每年农历10月16日这天， 人们便会如醉如痴地跳起长鼓舞。
乐曲 情绪
主题Ⅰ 优美、委婉、轻盈
速度
中速
主题Ⅱ 粗犷热烈、欢快幽默
稍快
主题Ⅲ
抒情、安宁
稍慢
第一部分 旋律优美抒情。
一阵轻柔的鼓声，仿佛在夜幕
降临的时候，瑶族的青年男女们穿着 节日的盛装从四面八方聚集起来） A, 主题音乐（姑娘们在长鼓的伴奏下翩 翩 起 舞 ） —— （ 音 乐 速 度 —— 稍 慢）—（情绪——幽静委婉）（姑娘 们的情绪越来越高涨）——（音乐速 度——加快）——（情绪——欢快活 泼）（小伙们也情不自禁的围到了姑 娘们的身边）——（音乐速度——稍 快）——（情绪——热烈奔放）（姑 娘们向小伙们发出了热情的邀请，他 们在一起尽情的舞蹈）
部编小学音乐五年级《瑶族舞曲》贺文娜PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
瑶族舞曲目标：情感、态度、价值观：认真聆听音乐，在聆听过程中感受作品三个段落不同的情绪，节奏，并说出自己联想到的画面。
过程与方法：通过聆听，视唱的方法，熟悉乐曲A乐段，并能用打击乐声势等方法参与表现。
知识与技能：初步了解民族管弦乐的概念，及乐曲的结构重点：熟悉乐曲A乐段难点：能用打击乐、声势等方式参与表现教学过程：一、导入1、今天老师要带领同学们走进瑶族，播放引子部分，听什么声音从瑶寨传来了？2、出示长鼓图片，学习敲鼓动作3、播放A乐段，表演拍长鼓4、刚才听到的音乐就是我们今天所要学习的乐曲《瑶族舞5、再次播放A乐段，说说这段音乐的情绪，以及你听到了什么乐器的声音？6、出示演奏乐器图片，简介民族管弦乐，以及乐曲二、学习A11、出示一条不带附点，一条带附点的主题旋律，引导生比较哪条更能表现刚才优美的情绪2、师教唱A13、完整视唱A14、播放A1提问：我们刚才视唱的主题出现了几次？其中有一次是不完整出现，是哪次？每次出现的力度都是有一点吗？5、分组视唱旋律，以及表演拍长鼓动作参与表现这段音乐表现了什么画面？三、学习A21、情绪与A1有什么不同？表现了什么画面？2、画旋律线，找情绪的不同变化3、打击乐伴奏参与表现四、学习B乐段1、情绪、节拍、节奏发生了什么变化？表现了什么？2、模仿乐器演奏动作，随音乐进行表演五、完整聆听1、A1唱谱A2打击乐参与2、B乐段，模仿乐器演奏3、C乐段，安静聆听4、分析乐曲结构：引子ABC结尾六、小结：中国有56个民族，每个民族都有自己独特的音乐文化，今天这节课我们一起学习了瑶族的音乐，领略了瑶族音乐的魅力。
在以后的音乐课程中，老师会继续带着同学们去了解其他民族的音乐。
人音版(简谱)九年级上册音乐《瑶族舞曲》(一等奖课件) (1)
瑶族长鼓舞曲
刘铁山 曲
长鼓 咚咚 敲
木叶 声声 飘 ，
瑶 家 喜 庆 丰 收年
人人 乐陶 陶 。
你 看那 小 伙 舞 起了 腰 刀 笑 得 多 自 豪 ，
戴银 镯的
姑 娘 们 呀 围看
把舞
跳。
前奏+主题一2
刘铁山 茅沅 曲 四川省纳溪中学校 龚艳琼
低音提琴
听一听有没有我们课前熟悉的音乐， 同时思考这段音乐的速度、情绪、力度？
主题一一段
第一次 第二次 第三次
小提琴主奏 木管乐器主奏
弦乐器主奏
运用不同的方式感受体验主题一音第二遍、完整
速度、力度、情绪？ 主奏乐器是什么？ 你又联想到什么场景？
第二遍
。
第一部分
二 拍 子
主题一
主题二
《瑶族舞曲》
音乐主题三、四
《瑶族舞曲》
3、
4、 重复 3 34
343
用自己的方式参与体验
。
第二部分
三 拍 子
主题三
主题四
《瑶族舞曲》
《瑶族舞曲》
·请用心聆听，大胆展开丰富的想象。
·请捕捉四个主题
·关注主奏乐器以及音乐力度、速度和情绪 上的变化。
复三部曲式
A
B
A’
《瑶族舞曲》
民族管弦乐《瑶族舞曲》
刘铁山 茅沅 曲 四川省纳溪中学校 龚艳琼
刘铁山 曲
长鼓 咚咚 敲
木叶 声声 飘 ，
瑶 家 喜 庆 丰 收年
人人 乐陶 陶 。
你 看那 小 伙 舞 起了 腰 刀 笑 得 多 自 豪 ，
戴银 镯的
姑 娘 们 呀 围看
把舞
跳。
前奏+主题一2
刘铁山 茅沅 曲 四川省纳溪中学校 龚艳琼
低音提琴
听一听有没有我们课前熟悉的音乐， 同时思考这段音乐的速度、情绪、力度？
主题一一段
第一次 第二次 第三次
小提琴主奏 木管乐器主奏
弦乐器主奏
运用不同的方式感受体验主题一音第二遍、完整
速度、力度、情绪？ 主奏乐器是什么？ 你又联想到什么场景？
第二遍
。
第一部分
二 拍 子
主题一
主题二
《瑶族舞曲》
音乐主题三、四
《瑶族舞曲》
3、
4、 重复 3 34
343
用自己的方式参与体验
。
第二部分
三 拍 子
主题三
主题四
《瑶族舞曲》
《瑶族舞曲》
·请用心聆听，大胆展开丰富的想象。
·请捕捉四个主题
·关注主奏乐器以及音乐力度、速度和情绪 上的变化。
复三部曲式
A
B
A’
《瑶族舞曲》
民族管弦乐《瑶族舞曲》
刘铁山 茅沅 曲 四川省纳溪中学校 龚艳琼
【小学课件】《瑶族舞曲》优质PPT课件2
乐曲 情绪
主题Ⅰ 优美、委婉、轻盈
速度
中速
主题Ⅱ 粗犷热烈、欢快幽默
稍快
主题Ⅲ
抒情、安宁
稍慢
第一部分 旋律优美抒情。
一阵轻柔的鼓声，仿佛在夜幕
降临的时候，瑶族的青年男女们穿着 节日的盛装从四面八方聚集起来） A, 主题音乐（姑娘们在长鼓的伴奏下翩 翩 起 舞 ） —— （ 音 乐 速 度 —— 稍 慢）—（情绪——幽静委婉）（姑娘 们的情绪越来越高涨）——（音乐速 度——加快）——（情绪——欢快活 泼）（小伙们也情不自禁的围到了姑 娘们的身边）——（音乐速度——稍 快）——（情绪——热烈奔放）（姑 娘们向小伙们发出了热情的邀请，他 们在一起尽情的舞蹈）
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
人教版 音乐五年级下册瑶族舞曲(课件)
情景导入
是瑶族人民纪
念先祖的传统佳节，一般 为农历8月15举行，是瑶 族传统文化的集中展现， 是最富民族个性的岁时节 日习俗。
听瑶曲
复听，回答问题： 乐曲共分为几个部分？有没有重复的部分？
1.乐曲共分为三个部分。 2.第三部分是第一部分的重复。
复三段体结构
赏瑶曲
X XX|X XX|X XX|X XX|
第婉
瑶族少女翩翩起舞
柔美轻缓 越来越强 纷纷加入情绪高涨
欢快热烈
瑶族少女翩翩起舞
篝火
暗 了 ，月 儿
疲倦了，
白 色 的 浓 雾为群山 拉 起 幕 帐
民族管乐
演瑶曲
A乐段 B乐段 A’乐段
情绪
幽静委婉 柔美轻缓 欢快热烈
速度
稍慢—中速—稍 快—快—稍慢 中速
稍慢—快—稍快
感受和联想
优美抒情—热烈欢快 一对恋人互诉衷肠 纷纷加入情绪高涨
拓展延伸：
欣赏A部分主题二
欣赏A部分I主题
B
情绪 抒情优美
速度
场景
瑶山夜歌B
瑶族风景
是瑶族人民纪
念先祖的传统佳节，一般 为农历8月15举行，是瑶 族传统文化的集中展现， 是最富民族个性的岁时节 日习俗。
听瑶曲
复听，回答问题： 乐曲共分为几个部分？有没有重复的部分？
1.乐曲共分为三个部分。 2.第三部分是第一部分的重复。
复三段体结构
赏瑶曲
X XX|X XX|X XX|X XX|
第婉
瑶族少女翩翩起舞
柔美轻缓 越来越强 纷纷加入情绪高涨
欢快热烈
瑶族少女翩翩起舞
篝火
暗 了 ，月 儿
疲倦了，
白 色 的 浓 雾为群山 拉 起 幕 帐
民族管乐
演瑶曲
A乐段 B乐段 A’乐段
情绪
幽静委婉 柔美轻缓 欢快热烈
速度
稍慢—中速—稍 快—快—稍慢 中速
稍慢—快—稍快
感受和联想
优美抒情—热烈欢快 一对恋人互诉衷肠 纷纷加入情绪高涨
拓展延伸：
欣赏A部分主题二
欣赏A部分I主题
B
情绪 抒情优美
速度
场景
瑶山夜歌B
瑶族风景
《瑶族舞曲》PPT2 图文
唯用一枝瘦笔，剪一段旧时光，剪掉喧 嚣尘世 的纷纷 扰扰， 剪掉终 日的忙 忙碌碌 。情也 好，事 也罢， 细品红 尘，文 字相随 ，把寻 常的日 子，过 得如春 光般明 媚。光 阴珍贵 ，指尖 徘徊的 时光唯 有珍惜 ，朝圣 的路上 做一个 谦卑的 信徒， 听雨落 ，嗅花 香，心 上植花 田，蝴 蝶自会 来，心 深处自 有广阔 的天地 。旧时 光难忘 ，好的 坏的一 一纳藏 ，不辜 负每一 寸光阴 ，自会 花香满 径，盈 暗香满 袖。尘 。但就 是无数 个小小 的你我 点燃了 万家灯 火，照 亮了整 个世界 。这人 间的生 与死， 荣与辱 ，兴与 衰，从 来都让 人无法 左右， 但我们 终不负 韶光， 不负自 己，守 着草木 ，守着 云水， 演绎着 一代又 一代的 传奇。
做人，无需去羡慕别人，也无需去花 时间去 羡慕别 人是如 何成功 的，想 的只要 是自己 如何能 战胜自 己，如 何变得 比昨天 的自己 强大就 行。自 己的磨 练和坚 持，加 上自己 的智慧 和勤劳 ，会成 功的。 终将变 成石佛 那样受 到大家 的尊敬 。
1 像我这样的人……
最近总是单曲循环的播放着这首《像我 这样的 人》， 听很久 都不会 觉得腻 ，或许 这首歌 最大的 魅力就 是共鸣 。
这世间，有一种相逢叫做缘份。如若有 缘，你 我会迎 着月， 奔着光 ，在人 生的某 个岔路 口相见 ，然后 又悄悄 离别。 像一朵 洁白似 雪的梨 花，轻 轻被风 吹落， 好像从 未被时 光染上 任何颜 色，永 远素雅 洁净。
有些人，在你生命里，走着走着就散了 ，走着 走着就 远了， 转身是 刹那， 离别早 已是天 涯。有 些人， 如同在 你的世 界打马 而过， 走时如 春风拂 面，未 曾留下 一丝一 痕。有 些人， 走时却 如惊涛 骇浪， 让你痛 彻心扉 ，就像 长在你 心里的 一根刺 ，怎么 拨也拨 不出来 ，只留 下浅浅 淡淡的 伤痕， 也许， 是思念 ;也许 ，是怨 念;也许 ，只是 记得… …
人音版音乐八下《瑶族舞曲》ppt课件1
谢谢观看，再见！
中理解这首曲子表达的情感
扩展练习
1、在地图上标出瑶族这个民族的居
住地，同时标出其他的少数民族经常 聚居的地方
2、比较一下少数民族的音乐与汉族
音乐的不同？
我国有五十六个民族，各个民族有
自己的文化和居住地，各个民族互 相融合、共同发展，汇聚了一个大 家庭，大家这节课接触了瑶族的音 乐，课下希望同学们去听听其他民 族的音乐，丰富自己的课余知识。
第二同学们刚才我们播放的是由民族管弦乐演奏
的《瑶族舞曲》，这首曲子讲述的是瑶族。
问题：大家能不能说一说你 们对瑶族这个民族的认识？
+ 分小组演奏，分成三组
+ 第一组：打节奏 + 第二组：唱旋律
+ 第三组：用乐器演奏
+ 然后交换组别进行演奏，让同学们在快乐