【精品】初中生物总复习重点图

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复习资料七年级(上)

植物细胞膜式图动物细胞模式图

1.植物细胞有但是动物细胞没有的结构是:细胞壁,液泡,叶绿体。

2.细胞膜的作用:控制物质尽出,细胞核是遗传信息库。

3.西瓜之所以甘甜可口,是因为液泡中有细胞质。

4.细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体。

5.叶绿体将光能转化成化学能,储存在它所制造的有机物中。

6.无论植物还是动物细胞中都有线粒体。

7.根主要吸水部分是成熟区,因为有大量的根毛。

8.根尖的分生区属于分生组织。

9.根生长最快的部分是伸长区。

10.分生组织的的细胞小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力。

草履虫的结构示意图

11.草履虫是单细胞生物。身体由一个细胞构成。

菜豆种子和玉米种子的结构示意图

12.种子的表面的一层皮是种皮。

13.胚实际上是一个生命体,包括胚芽,胚轴,胚根,和子叶,有的种子还有胚乳。

14.玉米种子实际上是一个果实。

桃花的基本结构

15.一朵花是由花托,萼片,花瓣,雄蕊和雌蕊组成的。

16.雄蕊包括花药和花丝,雌蕊包括柱头,花柱,子房。

17.对于植物繁衍后代来说,花的雄蕊和雌蕊是最重要的。

受精的过程

18.花粉落到柱头上后,在柱头黏液刺激下开始萌发,长出花粉管。花粉管穿过花柱,进入子房,一直达到胚珠。

19.胚珠里有卵细胞,它跟来自花粉管的精子结合,形成受精卵。

20.子房发育成果实,子房壁发育成果皮,受精卵发育成胚,胚珠发育成种子,珠被发育成种皮。

木本植物幼茎的切面示意图

21.韧皮部的筛管由上往下运输有机物。

22.木质部的导管由下往上运输水和无机盐。

23.形成层的细胞不断的分裂,形成新的木质部细胞的韧皮部细胞。

消化系统的组成和功能

24.消化系统由消化道和消化腺组成。

25.胆汁也是一种消化液,但是不含消化食物的酶。但只对脂肪的消化其乳化作用。

26.消化道包括口腔,咽,食道,胃,小肠,大肠,肛门。

27.消化腺中大的有导管的是:唾液腺(消化淀粉),肝脏(最大),胰腺(糖类,蛋白质,脂肪);小的位于消化道壁的有:胃腺(消化蛋白质),肠腺(糖类,蛋白质,脂肪)。

28.食物在消化道内经过消化,最终分解成葡萄糖,氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。

N h=T ? O?u(f?e1O?

呼吸系统的组成

29.人体的呼吸系统由呼吸道和肺组成。

30.呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能。

31.呼吸系统中鼻,咽,喉,气管,支气管,是气体进出肺的通道,叫呼吸道。

32.纤毛向咽喉方向不停地摆动,把外来的尘粒,细菌等和黏液一起送到咽部,通过咳嗽排

出体外,这就是痰。

模拟膈肌的运动

33.第一幅图是呼气,肺内气压大于大气压。

34.第二幅图是吸气,肺内气压小于大气压。

35.吸气时膈肌位置下降,是胸廓容积扩大,肺随着扩大,肺内气压下降,气体被吸入。

36.呼气时膈肌位置上升,是胸廓容积缩小,肺随着缩小,肺内气压上升,气体被呼出。

37.动脉的管壁较厚,弹性大,管内血流速度快。静脉的管壁较薄,弹性小,管内血流速度

慢。

38.心脏是将血液从心脏输送到身体各部分的血管,而静脉将血液从身体各部分送回心脏。6

血液与组织细胞之间的物质交换示意图

39.毛细血管是连接最小的动脉和静脉之间的血管,只允许红细胞单行通过。

40.毛细血管管壁仅由一层扁平上皮细胞构成,管内血流速度慢,便于血液与组织细胞充分

地进行物质交换。

41.血液将氧气和养料给组织细胞,组织细胞将二氧化碳和废物给血液。

心脏解剖图

42.心脏壁由肌肉组织构成,具有收缩,舒张的功能。

43.左心室的壁最厚,心房和心室相通,左右不相通。

44.左心房与肺静脉相通,左心室和和主动脉相通,右心房和上下腔静脉相通,右心室与肺动脉相通。

45.房室瓣只能朝心室开,动脉瓣只能向动脉开。

46.这样就保证了血液只能按一定的方向流动。

47.保证了血液按一定方向流动,只能从心房流向心室,从心室流向动脉,不能倒流。

54.体循环途径:左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉

→上腔静脉和下腔静脉→右心房。

55.肺循环途径:右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房。

56.含氧丰富,颜色鲜红的是动脉血。含氧较少,颜色暗红的是静脉血。

57.经过了体循环,动脉血成静脉血。经过了肺循环,静脉血成动脉血。

58.体循环是血液从心脏左侧出发回到右侧,肺循环是血液从心脏右侧出发回到左侧,于是组成了一个完整的血液循环。

59.心率是指单位时间内心脏跳动的次数。

60.肾脏,输尿管,膀胱,尿道组成了泌尿系统。

61.肾脏是形成尿的主要器官。每个肾包括大约100万个结构和功能单位。叫做肾单位。

62.每个肾单位由肾小球,肾小管,肾小囊组成。

63.尿的形成与肾单位有关。

64.肾单位中的肾小球和紧贴着它的肾小囊壁起过滤作用。

65.当血液流经肾小球和肾小囊壁时,除血细胞和大分子蛋白质以外,都被过滤。

66.肾小囊中的液体叫做原尿。

67.当原尿流经肾小管时,全部葡萄糖,大部分水和无机盐被肾小管重吸收。

68.排尿的意义:1—其排出废物的作用;

2—调节体内水和无机盐的平衡;

3—维持组织细胞的正常生理功能;

69.我们从外界所获得的信息中,大多来自视觉。

70.晶状体相当于镜头,瞳孔相当于光圈,视网膜相当于胶卷。

71.外界物体反射来的光线,依次经过角膜,瞳孔,晶状体和玻璃体,并经过晶状体的折射,

最终落到视网膜上,形成一个物像。视网膜上有对光线敏感的细胞,这些细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑的一定区域,人就产生了视觉。

72.近视眼成因:眼球前后经过长或晶状体凸度过大,物象落在视网膜前方。

73.远视眼成因:眼球前后经过短或晶状体凸度过小,物象落在视网膜后方。

74.近视眼配凹透镜,远视眼配凸透镜。

75.外界的声波经过外耳道传到鼓膜,鼓膜的震动通过听小骨传到内耳,刺激了耳蜗内对声

波敏感的感觉细胞,这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域,人就产生了听觉。

神经元及其模失图

76.神经元也叫神经细胞。神经细胞跟其他细胞明显不同,它的细胞体生有许多突起。有的

突起很长,有些突起则较短。长的突起外表大部套有一层鞘,组成神经纤维。神经纤维未端的细小分支叫做神经末梢。神经纤维集结成束,外面包有膜,构成一条神经。

77.人体内有数以亿计的神经元。各个神经元的突起未端都与多个神经元的突起相连接,形

成非常复杂的网络。这个复杂的网络就是人体内的信息传递和处理系统。

构成内分泌系统的主要内分泌腺

78.睾丸、卵巢等都是内分泌腺。它们与唾液腺、汗腺不同,这些腺体没有导管,它们的分

泌物──激素,直接进入腺体内的毛细血管,并随着血液循环输送到全身各处。

79.不同的内分泌腺分泌的激素不同,不同的激素具有各自的生理功能。人体的内分泌腺构

成了人体的内分泌系统。

80.雄性激素和雌性激素能够分别促进男女性器官的发育,并促使人体出现其他性别特征。

青霉的结构曲霉的结构

90.青霉呈青绿色,扫帚状;曲霉呈黄,黑,褐,绿色,放射状。

91.青霉和曲霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的。

92.真菌中除了多细胞的蘑菇和霉菌外,还有单细胞的种类,如酵母菌。酿酒,做面包,和蒸馒头都离不开酵母菌。

真菌和细菌在物质循环中的作用示意图

93.在自然界的物质循环中,细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐,这些物质又能被植物吸收和利用,进而制造有机物。

94.细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。

95.嫁接就是把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。

96.嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保接穗成活。

97.嫁接属于无性生殖.

鸡卵的结构

98.卵黄是卵细胞的主要营养成分,外面裹着卵黄膜.

99.卵黄表面中央有一盘状的小白点,称为胚盘,里面含有细胞核. 100.卵黄外面的卵白,也含有营养物质和水分,供胚胎发育的需要. 101.卵细胞包括卵黄膜,胚盘,卵黄.

初中生物知识框架图

第 1 页 共 14 页 消化系统 生物体结构和功 能的基本单位 注:“√”即为有,“×”为没有 消化系统 上 皮组织 结 缔组织 肌 肉组织 神 经组织 呼吸系统 循环系统 泌尿系统 神经系统 动物组织 器官 系统 动物体 根 内分泌系统 组织 茎 运动系统 叶 生殖系统 植物组织 器官 花 植物体 果实 种子 分化 分裂 细胞 组 成 组成 组 成 组 成 组成 植物细胞的 分裂过程 动物细胞的 分裂过程 专题一 生物的结构层次 结构名称 植物 动物 细菌 真菌 功能 细胞壁 √ × √ √ 保护和支持 细胞膜 √ √ √ √ 保护和控制物质进出 细胞质 √ √ √ √ 加快与外界环境的物 质交流 细胞核 √ √ × √ 内有遗传物质 叶绿体 √ × × × 光合作用 液 泡 √ × × √ 含一些可溶性物质 保 营 分 输 机 护 养 生 导 械 组 组 组 组 组 织 织 织 织 织

非生物部分 包括 阳光 水 空气 ( CO2 O 2 )等 包括 需要 需要 需要 需要 产生 是 生态系统 最大的 包括 被吃 被吃 包括 包括 草食动物 形成 食物链 形成 食物链 生物部分 消费者 是 动物 被吃 蕴含 生物圈 包括 被分解 产生 包括 肉食动物 生态平衡 是 被分解 分解者 是 细菌、真菌 人与其他生物的共同家园 自我调节 能力有限 植物 生产者 专题二 生物与环境 包括 包括 非生物因素 阳光 空气 水 土壤 等 注意:探究酸雨的危害 影响 环境 依赖、影响、适应 生物 注意:探究植物对空气湿度的影响 包括 生物因素 影响

初中生物中考题集锦

初中生物中考题集锦简答题 1 (一)新陈代谢(消化、呼吸、循环、泌尿) 1.(图7为人体内部分生理过程示意图,其中A、B、C表示物质,①、②表示过程。请回答: (1)食物所含的六类营养成分中, 不经过过程①直接进行过程②的有 机物是。 (2)若发现某血管只允许甲细胞单 行通过,该血管在结构上适于物质交换的特点是。 (3)肺泡内气体交换后,血液发生的变化是。B进入乙细胞后的作用是。 (4)除A外,人体新陈代谢还产生许多其他废物,它们随血液流经肾单位时, 经过和两个重要的生理过程形成尿液。 (5)如果C为葡萄糖,某人空腹时的血糖浓度经常高于正常范围,最可能的原因是他体内的分泌不足。 (6)人体各项生命活动能够统一协调进行,有赖于的调节作用。 2、右图中曲线表示人体血管中二氧化碳和氧气含量的变化,图中的J为肺静脉,请据图回答: (1)曲线a表示的是在血液中含量的变化。 (2)曲线b在I段迅速降低是由于。 (3)H和l所代表的血管分别 是、。 (4)在对心脏进行灌流实验中,如果将水从血管j灌入,水一定会从( )流出 A.主动脉 B.肺动脉 C.肺静脉 D.上下腔静脉 3.右图为维持人体生命活动的器官和系统示意图。请据图回答: (1)下列物质中不能通过①过程进入循环系统的是( ), A.氨基酸 B.无机盐 C.水 D.麦芽糖 (2)图中②过程是通过完成的。图中的D器官是人体的。 (3)在E系统中,形成尿液的结构和功能的基本单位是。

(4)某人尿检时,发现有较多的葡萄糖,且患者的典型表现是多尿、多饮、多食、消瘦等,则患者的主要病因是,通常采用的方法来治疗。 4、下图表示人体内部分生理活动的过程,请据图回答: (1)若①是小肠内壁,则B过程示。 (2)若①是肾小囊壁,则A过程示,②与③中液体相比,其区别是。 (3)若①是肾小管壁,则在B过程中全部进入毛细血管中。 (4)若④是脑细胞,则C→D过程中发生了气体交换,血液中的明显增多,该物质随血液循环最先到达心脏的腔是。 (5)健康人进食一小时后,血液中血糖浓度最高,此时体内的分泌量增加,调节血糖浓度维持在正常水平上。 5、下图中,A——E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题。 (1)整个人体都是由A细胞发育而成的,A细胞是。 (2)A细胞通过形成B,在此过程中复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞。 (3)B通过形成C。在此过程中,细胞的形态,结构和功能产生了差异。 (4)在上图的结构层次当中,人体具有而植物没有的是[ ] 。 (5)系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统具有的生理功能是和。 7、图中为淀粉消化后的终产物a进入血液,及其进行代谢活动的过程示意图。其中a、b、c、 d、e、f分别代表人体内的物质。请据图分析回答:

新人教版初中生物综合题集锦

初中生物综合题 1.某中学生物兴趣小组在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料吗?”这一实验时,准备了实验所需的材料用具:生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液(可吸收二氧化碳)、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩(玻璃罩)等.并设计了如图甲、乙两组装置,请回答: (1)实验前,应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜,目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的__________,以免影响实验结果的科学性. (2)本实验探究的变量是__________. (3)将甲、乙装置在阳光下光照一段时间,然后从甲、乙装置的天竺葵上,各取一片叶,放入__________中隔水加热,取出后用清水冲洗再滴碘液,观察叶片的变化. (4)实验结果:变蓝的是_______装置内的叶片.该实验得出的结论是__________________ (5)若把乙装置内的清水换成澄清的石灰水,并将乙装置放在黑暗的环境中,如果石灰水变浑浊,则可以证明二氧化碳是呼吸作用的_________. [答案:淀粉,CO2,酒精,乙,CO2是光合作用必需的原料,产物] 2.如图为绿色植物的生理活动示意图,请据图回答问题: (1)气体a、b是通过叶表皮的_________ 进出的. (2)若a代表二氧化碳,b代表氧气,则此图可表示植物体的 _____________过程. (3)若a代表氧气,b代表二氧化碳,则此图可表示植物体的 _____________过程,此过程是在细胞内的____________ 中进行的. (4)若c表示水分,则它在植物体内上升的动力主要来自 ___________ 作用. (4)绿色植物的上述三种生理活动,在白天进行的有种. [答案:气孔,光合作用,呼吸作用,线粒体,蒸腾,3] 3.在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中,某同学设计以下探究方案,请用所学知识进行分析完善:

人教版初中生物识图专题(整理版)

初中生物结业识图题精选 1.根据下图回答下列问题: (1)图中太阳光、空气属于生态系统的部分。 (2)图中属于初级消费者的是,属于最高消费者的是_________________。(3)螳螂的发育属于不完全变态,与家蚕相比,没有______的时期。 (4)“螳螂捕蝉,黄雀在后”表达了食物 链中部分生物的吃与被吃的食物关系,请正 确书写出图中所包含的完整食物链 。 2、根据下图的植物细胞结构示意图回答 (1)图中①是, 它有和作用。 (2)图中②的功能除以外, 还能。 (3)烟叶中的烟碱和尼古丁等物质存在于细胞 的 [ ⑤] 中。 (4)一个细胞的控制中心是[ ④] 。 (5)在生命活动旺盛的细胞中,可以看到 [⑥] 缓缓流动,以此来加速细胞与外界环境的相互联系。 (6)洋葱、大象和小蚂蚁,都是由相同的基本结构单位即构成。 (7)进行光合作用的场所是[ ] 3.下面是两种细胞模式图,请据图回答:(1)动植物细胞都具有的基本结构是 [ ] ; [ ] ;[ ] 。 (2)植物细胞特有的结构包括细胞最 外的[ A ] ;能够进行光合作用的[ C ] 和含有细胞液的[ E ] 。 4、右图是光学显微镜结构示意图。 (1)使看到的物像更清晰,应轻微调节的结构是() A.结构11 B.结构10 (2)物镜是指图中的() A.结构1 B.结构4 (3)取显微镜时,手握显微镜的部位应是() A.结构12 B.结构13 (4)观察洋葱表皮细胞的临时装片,看到的物像是()A.倒像 B.正像 (5)用低倍镜观察洋葱表皮细胞时,所使用的目镜是“8 X”,物镜是“15X”,则物像的放大倍数是() A.15倍 B.23倍C.100倍D.120倍 (6)有成像功能的结构是[ ] 、 [ ] 。 (7)对光时,做好准备步骤的基础上,再转动[ ] ,使光线经通光孔反射到镜筒内,从[ ] 可以看到白亮的圆形视野。 (8)转动时使镜筒升降幅度大的结构是[ ] ,在观察时要与低倍物镜还是高倍物镜配合使用? 5.下图中描述细胞分化过程的是 ( ) ⑥

初中生物思维导图大全

专题一科学探究 概念 提出问题 作出假设 拟定探究计划 科学探究过程 准备材料用具 制定计划 选出控制变量(注意排除干扰因素) 设计对照实验 实施计划观察、收集、评价数据 得出结论描述现象,处理数据 表达与交流撰写探究报告,交流过程结论 实例探究影响鼠妇分布的环境因素 .

专题二生物的结构层次 结构名称植物动物细菌真菌功能 细胞壁√×√√保护和支持 细胞膜√√√√保护和控制物质进出 生物体结构和功能的基本单位细胞 细胞质√√√√加快与外界环境的物 质交流细胞核√√×√内有遗传物质 叶绿体√×××光合作用 动物细胞的 分裂过程 分裂液泡√××√含一些可溶性物质注:“√”即为有,“×”为没有 植物细胞的消化系统 分裂过程分化 消呼化吸系统 结肌神 上 皮缔肉经循环系统 组织 组 织 组 织 组 织 泌尿系 统 动物组织 组 成 器官 组 成 根 系统 神经系统 内分泌系统 组 成 动物体 运动系统组 织茎 植物组织 组 成 器官 叶 花 组 成 生殖系 统 植物体 保营分输机果实 护组养 组 生 组 导 组 械 组 种子 织织织织织.

专题三、生物与环境 阳光 1、生物的生存依赖于一定的环境 空气 水 包括土壤 非生物因素等注意:探究酸雨的危害 包括 影响 依赖、影响、适应 环境生物 注意:探究植物对空气湿度的影响 包括 影响生 物因素 2、生物与环境组成生态系统 包括非 生物部分 阳光水空气(CO2O2)等 包括需要需要需要需要 产生 生产者是植物 生态系统 最大包括 包括被吃 包括 被吃 草食动物 形成形成食物链 食物链 的生物部分消费者是动物被吃蕴含 生物圈包括生态平衡 产生 包括被分解肉食动物 被分解 是 分解者是细菌、真菌自我调节人与其他生物的共同家园能力有限

初中生物识图题及答案

初中生物识图题及答案 【篇一:初中生物识图作答专项练习题】 面是动物细胞和细菌的结构模式图。请根据图回答; (1)一个细菌也是一个细胞。图中两种 细胞相比较,相 同的特点是:都有①,能控制 物质进出细胞;②细 胞质中都没有,不能进行光 合作用。 (2)图中表示细菌结构的是图,与动物细胞相 比较,主要区别是:细菌没有形成的。 (3)在甲图中,控制生物性状的基因主要存在于图中序 号所示的结构中。 2、请你根据所学知识,完成下列概念图。 ;;d 3、下图是人体血液循环示意图,请据图回答问题: (1)图中血管【⑥】的名称是【⑥】 中流的是 血。 (2)血液由【④】射出,流经【⑦】、【⑧】 到【①】的循环途 径叫,【④】和【⑦】之间的瓣膜 是,它控制血液只 能按【④】→【⑦】的方向流动。 4、下图中①②③④分别表示4种不同的生物,下 列有关叙述错误的是〔〕 a.①是细菌,②是酵母菌,③是衣藻,④是病毒 b.③营自养生活,①②④营异养生活 c.有细胞壁的①②③,有成形细胞核的①②③ d.有荚膜的是①,有叶绿体的是③ 5、下图为扬子鳄、鲫鱼、蚯蚓、大熊猫四种动物,请回答:(1)与有许多适应水中生活的特征,其中要是用呼吸, 有鳍游泳。 (2)按照有低等到高等顺序排列,顺序正确的是()

a.鲫鱼、蚯蚓、大熊猫、扬子鳄 b.蚯蚓、扬子鳄、鲫鱼、大熊猫 c.蚯蚓、鲫鱼、扬子鳄、大熊猫 d.蚯蚓、鲫鱼。大熊猫、扬子鳄 (3)我国四川省卧龙地区建设的自然保护区,是对上图动物中进行就地保护。 (3)根据体内有无脊椎这一特征,可 将动物分为两类,图中 无脊椎的动物是。 6、下图是某生态系统食物网简图,请根据图 回答: (1)该食物网中数量最多的生物 是;如果该系统中 喷洒了含有机汞的农药,体内残留有机 汞最多的生物是。 (2)该生态系统中为体现非生物成分和。 (3)图中几条食物链中,含营养级最多的食物链是: (4)该生态系统的能量流动是从生产者通 过作用固定太阳能开始的。 7、下图是自然界中的二氧化碳循环示意图。请 根据图回答: (1)图中的①的生理作用是, ②所示的生理作用。 (2)③过程中起作用的生物主要是。 (3)③过程能为植物提供的物质除二氧化碳外,还有和。 8、下图是普通光学显微镜的结构图,请根据图回答下列问题。(1)请安顺序写出代号3、9、11结构名称 3 9 11 (2)李明同学在显微镜下观察装片时,在视野中看到一污点, 转动目镜和移动装片,污点都没有发生移位,有吃可以推测污点 最有可能是在【】 (3)有一台显微镜的四个镜头情况如下表,若要在视野 ( ) 丙、丁 d.乙、丁 9、下图a、b分别是动物、植物细胞结构模式图,请根 据图回答: (1)表示人体口腔上皮细胞结构模式图的是

(完整)人教版初中生物识图专题(整理版)

人教版初中生物结业识图题精选 2 )图中属于初级消费者的是,属于最高消费者的是 (3)螳螂的发育属于不完全变态,与家蚕相比,没有_______________ 的时期。 (4)“螳螂捕蝉,黄雀在后”表达了食物链中部分生物的吃与被吃的食物关系,请正确书写出图中所包含的完整食物链。 2、根据下图的植物细胞结构示意图回答 1)图中①是,它有和作用。 2)图中②的功能除以外,还能。 3)烟叶中的烟碱和尼古丁等物质存在于细胞的[ ⑤ ] 中。

(4)一个细胞的控制中心是[ ④ ] 。 (5)在生命活动旺盛的细胞中,可以看[ ⑥ ] 与外界环境的相互联系。 (6)洋葱、大象和小蚂蚁,都是由相同的基本结构单位即(7)进行光 合作用的场所是[ ] 3.下面是两种细胞模式图,请据图回答: (1)动植物细胞都具有的基本结构是[ ] [ ] 。 (2)植物细胞特有的结构包括细胞最 外的[ A ] ;能够进行光合作用的[ C ] [ E ] 。 4、右图是光学显微镜结构示意图。 (1)使看到的物像更清晰,应轻微调节的结构是() A.结构11 B.结构10 (2)物镜是指图中的()A .结构1 B .结构4 (3)取显微镜时,手握显微镜的部位应是() A.结构12 B .结构13 (4)观察洋葱表皮细胞的临时装片,看到的物像是() A.倒像B .正像 (5)用低倍镜观察洋葱表皮细胞时,所使用的目镜是“ 8 X” 物镜 是“ 15X”,则物像的放大倍数是()A .15倍B (6)有成像功能的结构是[ ] 、[ ] 。 (7)对光时,做好准备步骤的基础上,再转动[ ] , 从[ ] 可以看到白亮的圆形视野。 (8)转动时使镜筒升降幅度大的结构是[ ] 缓缓流动,以此来加速细胞 构成。 ;[ ] 和含有细胞液的 .23倍C.100倍D.120倍 使光线经通光孔反射到镜筒内, ,在观察时要与低倍物镜还是高

初中生物识图题全面解析(超全面)

七年级(上) 植物细胞膜式图动物细胞模式图 1.植物细胞有但是动物细胞没有的结构是:细胞壁,液泡,叶绿体。 2.细胞膜的作用:控制物质尽出,细胞核是遗传信息库。 3.西瓜之所以甘甜可口,是因为液泡中有细胞质。 4.细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体。 5.叶绿体将光能转化成化学能,储存在它所制造的有机物中。 6.无论植物还是动物细胞中都有线粒体。 7.根主要吸水部分是成熟区,因为有大量的根毛。 8.根尖的分生区属于分生组织。 9.根生长最快的部分是伸长区。 10.根生组织的的细胞小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力。 1

草履虫的结构示意图 11.草履虫是单细胞动物。身体由一个细胞构成。 菜豆种子和玉米种子的结构示意图 12.种子的表面的一层皮是种皮。 13.胚实际上是一个生命体,包括胚芽,胚轴,胚根,和子叶,有的种子还有胚乳。 14.玉米种子实际上是一个果实。 2

桃花的基本结构 15.一朵花是由花托,萼片,花瓣,雄蕊和雌蕊组成的。 16.雄蕊包括花药和花丝,雌蕊包括柱头,花柱,子房。 17.对于植物繁衍后代来说,花的雄蕊和雌蕊是最重要的。 受精的过程 18.花粉落到柱头上后,在柱头黏液刺激下开始萌发,长出花粉管。花粉管穿过花柱,进入子房,一直达到胚珠。 19.胚珠里有卵细胞,它跟来自花粉管的精子结合,形成受精卵。 20.子房发育成果实,子房壁发育成果皮,受精卵发育成胚,胚珠发育成种子,珠被发育成种皮。 木本植物幼茎的切面示意图 21.韧皮部的筛管由上往下运输有机物。 22.木质部的导管由下往上运输水和无机盐。 23.形成层的细胞不断的分裂,形成新的木质部细胞的韧皮部细胞。 3

人教版初中生物识图专题整理版

二氧化碳 人教版初中生物结业识图题精选 1、观察下列3种病毒,回答问题: (1)图中A 、B 、C 各代表的是哪一种病毒? A B C (2)从结构上看,它们都有非常相似的地方,那就是由 和 构成。 世纪,某科学家在探究绿色植物的光合作用过程中,做了如下实验:实验装置、材料、操作方法如下图。 实验结果:甲玻璃罩内的蜡烛很快熄灭,乙玻璃罩内的蜡烛能持续地燃烧。 分析上述实验,回答下列问题: (1)从探究实验的基本要求看,实验中的变量是 。 (2)科学家设计该实验所提出的探究的问题应是 。 (3)实验结果说明了 。 (4)实验结束时,发现乙玻璃罩内壁上出现许多小水珠,这些小水珠来自于 。 (5)如果实验时将甲、乙玻璃罩用黑布罩住,实验结果是 ,该实验结果说明 。 3、下图为光合作用示意图,请分析 并回答: (1)该图表示了光合作用的现象, 它的实质是完成了物质和 的转化。 (2)现在,生物圈正受到碳氧平衡失调(温室效 应)的威胁,温室 效应主要是大气 中 气体含量增加造成的。解决这一问题的方法:一方面 要减少 等温室气体的排放,另一方面要大力开展 活动。 4、上图是叶片结构示意图,据图回答: (1)写出图中序号所示结构名称:① ② ④ (2)叶片进行光合作用时,所需二氧化碳从标号 处进入叶内,所需水分通过图中标号 所示部分运输而来。 (3)叶片正面比背面颜色深,主要是因为图中标号 所示部分含有较多的 。 12、实验步骤如下: ①把盆栽的天竺葵放在 处一昼夜. ②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住, 然后移到阳光下, 照射3至4小时.

③剪下遮光的叶片, 去掉黑纸. ④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中, 再放入大烧杯内隔水加热, 叶片逐渐由色变成 色. ⑤取出叶片, 用清水漂洗干净后放在培养皿里, 向叶片滴加 ⑥稍停片刻, 用清水冲洗掉碘液.时可以看到没有遮光的部分变成 (1)步骤①的作用 (2)步骤④中酒精的作用。 (3)这个实验说明了。 5.下面图甲表示发生在植物体内的某些生理过程,图乙为该植物叶肉细胞结构示意图,请回答:(1)与人的口腔上皮细胞相比,图乙特有的结构是(数字表示)。 (2)间作套种、合理密植是为了提高过程【】的效率。 (3)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程【】所释放的能量;这一过程发生在乙图的【】中。 (4)过程B的强弱受等环境因素的影响。 (5)在细胞分裂过程中,首先进行的一项重要生理活动是。 6.如右图所示, (1)晴天的上午,在一株盆栽植物上将一分枝的叶片套上一个透明的塑料袋中,扎紧袋口,一段时间后,塑料袋内出现了一些小水珠,这是由植物体进行散发出来的凝结而成的。(2)下午打开塑料袋口,迅速将一支刚熄灭的火柴棍伸进袋内,熄灭的火柴棍复燃了,说明袋内的气体含较丰富,这是植物进行的结果。(3)傍晚再套上一个塑料袋,扎紧袋口,第二天天亮前打开袋口,迅速伸进一根燃着的火柴棍,燃烧的火柴熄灭了,说明袋内有较多的,这是植物进行 的结果

初中生物知识点总结图

第7单元 第21 章生命的发生与发展 生命起源的几种论点:1生生论(生物只能来源于生物)2 化学进化论(有机小分子的形成是生命的开端) 生物进化的证据:化石,化石显示生物进化的趋势:从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生。 地球上的生命史:前寒武纪时期(原核到真核,单细胞到多细胞)古生代(三叶虫时代、有水生到陆生,出现裸蕨类植物—煤)中生代(恐龙)新生代(哺乳类和鸟类、被子植物)达尔文生物进化论:他认为,生物的微小变异使生物更能适应环境,经过多代,这些有利变异在物种体内积累,这就是自然选择,他是通过生存竞争实现的,生物的多样性和适应性是自然选择的结果。环境的定向选择决定生物进化的方向。 现代类人猿:长臂猿猩猩大猩猩黑猩猩。 直立行走是人类和猿分界的重要标志。 人类进化过程:南方古猿能人直立人智人 现代人:蒙古利亚人高加索人尼格罗人澳大利亚人 第22章物种的多样性 生物分类的7个等级:界门纲目科属种其中种是基本单位 生物命名法:林奈的双名法 原生生物:藻类 植物的主要类型:苔藓(无真正的根)蕨类(有疏导组织)、种子植物(裸子植物、被子植物) 动物的主要类型:无脊椎动物(腔肠动物、扁形动物、线虫动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物)有脊椎动物(鱼类、两栖类、爬行类、鸟类哺乳类) 第23章生态系统及其稳定性 生态因素:生物因素(生物与生物之间)、非生物因素(阳光、空气、温度、水分)生物系统:在一定的自然区域,所有的生物及其生存环境。能量沿食物链单向流动,生态系统具有一定的稳定性,也有自我调节能力但是是有限的。 第24章人与环境 计划生育是控制人口增长的有效方法 酸奶:乳酸菌,米酒:酵母菌。沼气:甲烷菌

初中生物图专题(附题目)

例如:显微镜、鲫鱼、家鸽、蚯蚓、种子的结构、耳的结构、人的消化系统、呼吸系统、生殖系统、神经系统、运动系统、探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响、制作洋葱表皮细胞临时装片、练习徒手切片、探究草履虫对外界刺激的反应、观察酵母菌等等。 生物复习图专题 (附题目)

七年级(上) 植物细胞膜式图动物细胞模式图 1.植物细胞有但是动物细胞没有的结构是:细胞壁,液泡,叶绿体。 2.细胞膜的作用:控制物质尽出,细胞核是遗传信息库。 3.西瓜之所以甘甜可口,是因为液泡中有细胞质。 4.细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体。 5.叶绿体将光能转化成化学能,储存在它所制造的有机物中。 6.无论植物还是动物细胞中都有线粒体。 7.根主要吸水部分是成熟区,因为有大量的根毛。 8.根尖的分生区属于分生组织。 9.根生长最快的部分是伸长区。 10.根生组织的的细胞小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力。

1 草履虫的结构示意图 11.草履虫是单细胞动物。身体由一个细胞构成。 菜豆种子和玉米种子的结构示意图 12.种子的表面的一层皮是种皮。 13.胚实际上是一个生命体,包括胚芽,胚轴,胚根,和子叶,有的种子还有胚乳。

14.玉米种子实际上是一个果实。 2 桃花的基本结构 15.一朵花是由花托,萼片,花瓣,雄蕊和雌蕊组成的。 16.雄蕊包括花药和花丝,雌蕊包括柱头,花柱,子房。 17.对于植物繁衍后代来说,花的雄蕊和雌蕊是最重要的。 受精的过程 18.花粉落到柱头上后,在柱头黏液刺激下开始萌发,长出花粉管。花粉管穿过花柱,进入子房,一直达到胚珠。 19.胚珠里有卵细胞,它跟来自花粉管的精子结合,形成受精卵。 20.子房发育成果实,子房壁发育成果皮,受精卵发育成胚,胚珠发育成种子,珠被发育成种皮。 木本植物幼茎的切面示意图 21.韧皮部的筛管由上往下运输有机物。 22.木质部的导管由下往上运输水和无机盐。

初中生物知识点归纳总结

初中生物知识点归纳总结 ※第一单元生物和生物圈 ▲生物的特征:1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成(病毒除外) 生物的特征核心知识 | 生物的特征练习题 ▲调查的一般方法 步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告 生物的分类(按照形态结构分:动物、植物、其他生物;按照生活环境分:陆生生物、水生生物;按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物) ▲生物圈是所有生物的家 ▲生物圈的范围:(大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等;水圈的大部:距海平面150米内的水层;岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点”) 生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间 ▲环境对生物的影响 非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等 ▲光对鼠妇生活影响的实验P15 ▲探究的过程:1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 ▲对照实验(P15) ▲生物因素对生物的影响:

最常见的生物间关系是捕食关系,还有竞争关系、合作关系、寄生关系 ▲生物对环境的适应和影响 现在生存的每一种生物,都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物对环境的适应P19的例子 生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性 ▲生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。 ▲生态系统的组成 生物部分:生产者、消费者、分解者 非生物部分:阳光、水、空气、温度 ▲植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者。 ▲食物链和食物网: 食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。 ▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。 有毒物质沿食物链积累(富集)。 ▲生态系统具有一定的自动调节能力。(在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。) 例如:在草原上人工种草,为了防止鸟吃草籽,用网把试验区罩上,结果发现,网罩内的草的叶子几乎被虫吃光,而未加网罩的地方,草反而生长良好。原因是:食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。

初中生物中考识图专题训练(中考总复习)

初中生物中考识图专题训练(中考总复习)

细胞结构图1、细胞壁;2、细胞膜;3、叶绿体;4、细胞核;5、液泡;6、细胞质;

①细胞膜;②细胞核;③细胞质 显微镜的构造图: 1、目镜 2、镜筒 3、转换器 4、物镜 5、载物台 6、通光孔 7、遮光器 8、压片夹 9、粗准焦螺 旋 10、反光镜 11、细准焦螺旋 12、镜臂 13、镜柱 种子结构图 1、胚轴; 2、胚根; 3、种皮; 4、胚芽; 5、子叶; 6、果皮和种皮; 7、胚芽; 8、胚轴; 9、胚根;10、胚乳;11、子叶; 草履虫结构图: 1、收集管; 2、伸缩泡; 3、小核; 4、大核; 5、细胞质; 6、胞肛; 7、纤毛; 8、细胞膜; 9、口沟;10、食物泡; 根尖结构图:1成熟区2伸长区3分生区4根冠 生态系统的结构图:①生产者②消费者③消费者;④分解者。 桃花结构图: ①柱头②花柱③子房④胚珠⑤花冠⑥花药⑦花粉⑧花丝 ⑨花萼⑩花托 雌蕊由(1 )( 2)(3 )构成雄蕊由(6 )( 8)构成 传粉与受精结构图 1、花粉; 2、子房; 3、胚珠; 4、花粉管; 5、卵细胞; 木本植物茎结构图:①韧皮部;②木质部;③形成层。 叶的结构图 1、上表皮; 2、栅栏组织; 3、叶脉; 4、海绵组织; 5、下表皮 6、气孔; 7、保卫细胞 气孔1、表皮细胞2、保卫细胞3、外壁4、内壁 甲:导管,乙:筛管 植物的几种主要组织a分生组织 b营养组织 c保护组织 d输导组织 e分生组织①细胞的分裂;②③ ④细胞的分化 排卵受精开始怀孕示意图 b输卵管 c卵巢 d 子宫内膜 e 阴道 人体的营养 1、口腔 2、食道 3、胃 4、大肠 5、小肠 6、肛门 7、肝脏 8、唾液腺 9、咽 10、盲肠11、阑尾 人体的呼吸 (图一)1、鼻 2、喉 3、支气管4、肺泡 5、咽 6、气管 7、肺 (图二)A 气管 B肺 C胸廓 D膈肌 血液循环 3、毛细血管 2、小动脉 1、小静脉 B毛细血管 A小动脉 C小静脉 心脏结构示意图 1、右心房 2、左心房 3、右心室 4、左心室 5、下腔静脉 6、上腔静脉 7、主动脉 8、肺动脉 9、肺静脉 10、13 房室瓣11、12 动脉瓣 血液循环示意图(一)血液循环示意图(二) 1、肺部毛细血管 2、右心房 1、右心房 2、右心室 2、右心室 4、左心房 3、左心房 4、左心室 5、左心室 6、肝脏 5、肺动脉 6、肺静脉 7、入球小动脉 8、出球小动脉 7、主动脉 8、上下腔静脉 9、肾小球 10、肾小囊 M动脉血 N静脉血 11、肾小管周围的毛细血管 肾单位示意图(一)肾单位示意图(二)

中考生物知识点总结(完整版)

生物中考知识点总结 一、认识生物 1、生物:是有生命的个体。区分:生物和非生物:“活的” 2、列出生物的基本特征:应激性、生长、繁殖、新陈代谢(最基本的特征)除此外还有:(1)生物的生活需要营养(2)生物都能进行呼吸(3)生物都能排出体内产生的废物(4)生物都能生长和繁殖 (5)有遗传和变异; (6)能生病、老化和死亡; (7)能适应环境和影响环境;(8)有严整有序的结构。(除病毒外,生物都由细胞构成。) 3、认识生物的多样性:物种多样性、遗传多样性(基因多样性)、生态系统多样性 二、生物圈是所有生物的家 1、生物圈(举例说出生物圈为生物的生存提供的基本条件) 这些条件包括:营养物质、阳光、空气和水,还有适宜的温度和一定的生存空间(环境)。 2、环境对生物的影响 (1)生态因素:影响生物生活的环境因素 (2)生态因素分为两类:一类是非生物因素:阳光、温度、水分、空气、土壤等。另一类是生物因素:(植物、动物、微生物)或(竞争关系、捕食关系、互助关系等)或(生产者、消费者、分解者) 3、生物对环境的适应和影响(能举例说明生物对环境的适应和影响) (1)生物对环境的影响(可以理解成变得环境怎么样啦):①有利的一面:如蚯蚓改良土壤,森林净化空气。②有害的一面:蝗虫啃食庄稼,蚊蝇传播疾病 (2)生物对环境的适应(可以理解成生物为了适应环境它怎么样啦):例如:青蛙冬眠(温度);仙人掌的叶退化为刺(水分)等。 适应方式:保护色、拟态、警戒色、假死或自残等 三、生物学 1、生物学探究的基本方法:观察、调查、实验、分析等,但主要方法是实验法。 2、实验法探究的一般过程:提出问题→作出假设→制定计划和实施计划→得出结论→表达和交流。 其中①制定计划要注意变量和设置对照组,②任何探究活动的开始都是提出问题的。 3、生物学发展历程:(略) 四、光学显微镜 Ⅰ生物和细胞

2020初中生物中考模拟试题汇总附答案

2020年中考模拟试题(一) 一、选择题(每小题只有一个最佳答案,每小题2分,共22分) 1.依据右图①~④,下列说法错误的是() A.图示①、②分别是植物细胞、动物细胞结 构示意图 B.①与②的主要区别是它有细胞壁、液泡和 叶绿体等 C.图③也是一个细胞,它有细胞壁却没有成 形的细胞核 D.图④示生物营寄生生活,没有细胞结构也没有自己的遗传物质 2.玉米是我省重要的粮食作物。下面关于玉米的正确叙述是() A .玉米是单子叶植物.一粒玉米是由一个胚珠发育来的 B .在新鲜的玉米种子剖而上滴加碘液,变蓝的部分是胚 C .种子萌发时,胚根首先突破种皮发育成根并且子叶出土 D .玉米为雌雄同株,借助风力完成异花传粉 3.右图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种 子,加盖并放在温暖的地方一昼夜后,将燃烧的蜡烛同时放入 甲、乙两瓶中,结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭,乙瓶中的继续燃 烧。此实验现象可以证明种子的呼吸作用() A.分解有机物 B.消耗氧气C.释放能量D.消耗二氧化碳 4. 下列有关血液的叙述不正确的是() A、人体血液由血浆、白细胞、红细胞和血小板组成 B、红细胞的特性是在二氧化碳浓度高的地方易跟氧气结合,在二氧化碳浓度低的地方易跟氧气分离 C、当人患急性炎症时,白细胞会较多地集中到炎症发生的部位 D、当人体血管破裂时,血小板会在伤口处聚集,从而达到止血的目的 5.学习生物学知识时,如果用流程图将连续发生的一系列生理活动联系起来,便于我们梳理和掌握。下面的流程图错误的是() A.外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→内耳→听觉神经→大脑 B.外界刺激→感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 C.外界光线→角膜→瞳孔→晶状体和玻璃体→视网膜→视觉神经→大脑 D.左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上下腔静脉→左心房6.下列哪一组是陆生动物对环境适应的结构( ) ①外骨骼、角质的鳞或甲②肺或气管③鳃④鳍⑤发达的感觉器官和神经系统⑥支持躯体和运动的器官(如四肢) A、①②③④B、①②⑤⑥C、③④⑤⑥D、②③④⑤ 7.科学家将人的某基因转移到羊的细胞中,培育出了能分泌含人乳铁蛋白乳汁的羊,该生物技术属于 A.仿生 B.杂交技术C.转基因技术 D.发酵技术 8.水稻和玉米在分类上是同科不同属,水稻与大豆在分类上是同门不同纲。正确的是( ) A. 水稻和玉米、大豆之间没有共同特征 B. 水稻与玉米、大豆之间的共同特征一样多 C. 水稻和玉米之间的共同特征少,水稻和大豆之间共同特征多 D.水稻和玉米之间的共同特征多,水稻和大豆之间共同特征少

初中生物图形专题(终稿)

初中生物识图专题 七年级上册图形 一、动植物细胞的观察 植物细胞膜式图动物细胞模式图 (1)、动物细胞和植物细胞结构的共同点: 相同点不同点 细胞结构 无细胞壁、液泡、叶绿体动物细胞 有细胞膜、细胞质、细胞核 植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体 (2)细胞各结构的功能: 细胞壁:保护和支持 细胞膜:保护和控制物质进出 细胞核:遗传信息库(有遗传物质) 液泡:有细胞液,有各种营养物质及色素等.西瓜之所以甘甜可口,是因为液泡中有细胞液,能贮藏糖、淀粉等营养物质。 叶绿体(植物中有):把光能转变成化学能,将无机物转化为有机物,并释放氧气能量线粒体(动植物中都有):把有机物中的能量释放出去

二、种子的结构 菜豆种子和玉米种子的结构示意图 (1)菜豆和玉米种子结构的相同点和不同点: 种子的结构相同点不同点 菜豆种子种皮和胚有2片子叶,无胚乳营养物质储存在子叶中 玉米种子种皮和胚有1片子叶,有胚乳,营养储存在胚乳中 (2)胚是新植物体的幼体,包括胚芽、胚轴、胚根、子叶,胚芽发育成茎、叶,胚根发育成根,胚轴发育成连接茎和根的部分。胚发育时提供营养的是子叶(菜豆种子)和胚乳(玉米),变成幼体后,靠光合作用制造有机物 三、根尖结构图 结构(1)是根冠作用是保护 (2)是分生区分生组织的的细胞小,细胞壁薄,细胞核大,细胞 质浓,具有很强的分裂能力。 (3)是伸长区,细胞体积增大,是根长得最快的部位 根的生长是因为分生区的细胞分裂和伸长区细胞的伸长 (4)是成熟区,长有大量根毛(增大吸收面积),是主要的吸收部位

四、叶片的结构图 ----切片 (1)上表皮:排列紧密 表皮 (保护)下表皮:排列疏松:所含气孔数目多余上表皮 栅栏组织:靠近上表皮,细胞中叶绿体较多,颜色深 植物的叶叶肉 海绵组织:靠近下表皮,细胞中叶绿体较少,颜色浅 导管:由下往上运输水分和无机盐 叶脉 筛管:由上往下运输有机物 (2)气孔是由一对半月形保卫细胞围成的空腔,气孔是蒸腾的门户,又是气体交换的窗口,与光合作用、呼吸作用、蒸腾作用有关。 五、如图是木本植物的茎的结构示意图 (1)结构1是导管 2是形成层 3是筛管 (2)某同学将新鲜的带叶的枝条插入稀红墨水中,在下照射几个小时,把茎横切断,断面上变红的是木质部,这部分有导管,能够由下向上运输水和无机盐。结构3是有机物的运输通道,方向是由上向下。 (3)木本植物的茎能够逐年加粗,原因是有形成层,具有很强的分裂增生能力。形成层向分化形成木质部,向外分化形成韧皮部

人教版初中生物全部知识点总结

人教版生物 同学们,当你点开这篇文档时,说明你非常优秀,非常有上进心! 机会永远都是留给有准备的人! 第一单元生物和生物圈 第一章认识生物 一、生物的特征: 1.生物的生活需要营养 2.生物能进行呼吸 3.生物能排出身体内产生的废物 4.生物能对外界的刺激做出反应 5.生物能生长和繁殖 除病毒以外,生物都是由细胞构成的。 二、调查我们身边的生物 调查是科学探究常用的方法之一 第二章生物圈是所有生物的家 一、生物圈是最大的生态系统 1、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表 面 以海平面为准,上达10千米,下达10千米。 2、生物圈中的生物: a.大气圈中主要有能够飞翔的昆虫和鸟类,以及细菌等微小生物 b.水圈中的生物大多数生活在水面150米以内

c.岩石圈是一切陆生生物的“立足点” 3.生物圈为生物生存提供基本的条件:营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、一定的生存空间 4.生态系统的类型:森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统 5.生物圈是最大的生态系统,是一个统一的整体。 6.保护生物圈,人人有责。 一、环境对生物的影响 非生物因素对生物的影响:光、温度、水分、空气等等。 (1)植物和人体内各种物质的运输需要水 (2)植物进行光合作用需要在光下进行,并需要水、二氧化碳作原料 (3)动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气,也需要在适宜的温度下进行 当环境中的几个或者一个因素发生急剧变化时,就会影响生物的生活,甚至导致生物死亡。 (4)科学探究的一般过程:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 1、生物因素对生物的影响:自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。 生物之间的关系:捕食关系、竞争关系、合作关系 一、生物对环境的适应和影响 1、生物对环境的适应:每一种生物都具有与其生活的环境相适

(完整)人教版初中生物识图专题(整理版)

人教版初中生物结业识图题精选 1.根据下图回答下列问题: (1)图中太阳光、空气属于生态系统的部分。 (2)图中属于初级消费者的是,属于最高消费者的是_________________。 (3)螳螂的发育属于不完全变态,与家蚕相比,没有_______的时期。 (4)“螳螂捕蝉,黄雀在后”表达了食物链中部分生物的吃与被吃的食物关系,请正确书写出图中所包含的完整食物链。 2、根据下图的植物细胞结构示意图回答 (1)图中①是,它有和作用。 (2)图中②的功能除以外,还能。 (3)烟叶中的烟碱和尼古丁等物质存在于细胞的 [ ⑤] 中。

(4)一个细胞的控制中心是[ ④] 。 (5)在生命活动旺盛的细胞中,可以看[⑥] 缓缓流动,以此来加速细胞 与外界环境的相互联系。 (6)洋葱、大象和小蚂蚁,都是由相同的基本结构单位即构成。 (7)进行光合作用的场所是[ ] 3.下面是两种细胞模式图,请据图回答: (1)动植物细胞都具有的基本结构是[ ] ;[ ] ; [ ] 。 (2)植物细胞特有的结构包括细胞最 外的[ A ] ;能够进行光合作用的[ C ] 和含有细胞液的[ E ] 。 4、右图是光学显微镜结构示意图。 (1)使看到的物像更清晰,应轻微调节的结构是() A.结构11 B.结构10 (2)物镜是指图中的() A.结构1 B.结构4 (3)取显微镜时,手握显微镜的部位应是() A.结构12 B.结构13 (4)观察洋葱表皮细胞的临时装片,看到的物像是() A.倒像 B.正像 (5)用低倍镜观察洋葱表皮细胞时,所使用的目镜是“8 X”, 物镜是“15X”,则物像的放大倍数是() A.15倍 B.23倍C.100倍D.120倍 (6)有成像功能的结构是[ ] 、 [ ] 。 (7)对光时,做好准备步骤的基础上,再转动[ ] ,使光线经通光孔反射到镜筒内, 从[ ] 可以看到白亮的圆形视野。 (8)转动时使镜筒升降幅度大的结构是[ ] ,在观察时要与低倍物镜还是高

人教版初中生物知识点归纳总结

主题一科学探究 一、科学探究的一般过程:(提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。)理解科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径,提出问题是科学探究的前提,解决科学问题常常需要作出假设;科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据。 二、科学探究的一般方法:设计(对照试验)。原则:对照组和实验组的变量(只有一个),其他条件都相同。增加重复次数是提高实验结果可靠性的重要途径。 三探究实例 探究一:1、显微镜的使用: ①显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。(目镜或物镜上标注的5×,表示放大倍数为5倍),假如使用的目镜为5×,物镜为10×,则通过显微镜看到的物体被放大了50倍。②在显微镜的视野中看到的物体是反的,将写有“上”或“P”字的透明纸放在显微镜下观察,会看到或d,要将显微镜视野的右下方的物体移到视野的中央,应该向右下方向移动玻片标本。哪偏往哪移。 ③显微镜所成的像是倒像。 ④显微镜放大的倍数与所观察到的细胞数量和大小的关系:放大倍数越大,观察细胞数量越少,细胞的体积越大。放大倍数越小,观察细胞数量越多,细胞的体积越小。 2、制作并观察植物细胞临时装片 在制作植物细胞临时装片时要注重把握以下几个步骤: (1)擦片:用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净; (2)滴水:在载玻片中央滴一滴水; (3)取材:用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜—内表皮,放入水滴中,展平(避免细胞重叠) (4)盖片:用镊子夹起盖玻片,轻轻盖在表皮上.盖时,让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿,然后慢慢放下,以免产生气泡; (5)染色:在盖玻片一侧滴1~2滴碘液;(染色后能使细胞核更清晰) (6)吸水:在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液;(步骤1~6为装片制作) (7)观察:参照《显微镜使用》; 口诀来记忆:擦、滴、撕、、盖、染、吸.关于观察口腔上皮细胞临时装片制作中, 制作洋葱表皮细胞临时装片的正确操作顺序是 () A.①②③④ B.②③④① C.④②①③ D.③④②① 答案:D 探究二:探究非生物因素对某种动物的影响 了解科学探究的基本步骤,尝试从日常生活学习中发现问题并提出问题,分析实验变量,识别对照实验,科学地处理数据,预测实验结果,或对证据、数据进行分析和判断,得出实验结论。 例如:探究光对鼠妇生活的影响 (1)提出问题:光会影响鼠妇的生活吗? (2)作出假设:光会影响鼠妇的生活。 (3)制定计划:设置对照试验,(创设明亮和阴暗两种环境) (4)实施计划:观察并进行记录

最新人教版初中生物知识点汇总(最新整理)

第一单元生物和生物圈 一、认识生物 1、生物的特征: 生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出身体内产生的废物、生物能对外界的刺激做出反应、生物能生长和繁殖、除病毒以外,生物都是由细胞构成的。 2、生物的分类 按形态分植物,动物,其他生物 按用途分作物,家禽,家畜,宠物等。 二、生物圈是所有生物的家 1、生物圈是最大的生态系统 2、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面;以海平面为准,上达10千米,下达10千米。 3、生物圈中的生物: 水圈中的生物大多数生活在水面150米以内 岩石圈是一切陆生生物的“立足点” 4.生物圈为生物生存提供基本的条件:营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、一定的生存空间 5.生态系统的类型:森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统;生物圈是最大的生态系统,是一个统一的整体。 三、环境对生物的影响 1、非生物因素对生物的影响:光、温度、水分、空气等等。 2、科学探究的一般过程:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 3、生物因素对生物的影响:自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。 4、生物之间的关系:捕食关系、竞争关系、合作关系 5、生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应:每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。 6、生物对环境的影响:生物影响环境,蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。 四、生态系统 1.生态系统的概念:在一定的地域内,生物与环境所形成的统一的整体,叫做生态系统。 2.生态系统的组成: 生产者 生物部分消费者 分解者(如细菌、真菌) 非生物部分:阳光、空气、水等,为生物的生命活动提供物质和能量。3.食物链与食物网 食物链:生产者和消费者之间由于吃与被吃而形成的关系。 例如:草兔子狼

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