二力平衡158607ppt课件
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二力平衡（课件ppt）
实验四
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑
料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互平
行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板
将 转动
。
探究二力平衡条件
由实验三、实验四可知： 小纸片都转动到了原来的位置
二力平衡的一个条件是：
两个力在同一直线上
实验五
如图，将塑料板剪成两半，放开塑料板，塑料 板将 分成两半，向两边运动 。
探究二力平衡条件
由实验一、实验二可知： 当两个力的大小( 相等 )时,卡片处于平衡状态。 当两个力的大小( 不等 )时,卡片失去平衡状态。
二力平衡的一个条件是：
两个力的大小相等
实验三
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料 板稍向下移动，使两个拉力的方向成一定角度。 放开塑料板，塑料板将 向上移动 。
记录表格
二力大小
不相等 相等 相等 相等
二力方向 关系
反 反 反
反
是否在一 运动状态是否改变 条直线
是 变，开始加速
是 不变，保持匀速运动
是 不变、保持静止
变，由静止开始扭转
是
运动
结论：作用在同一物体上的两个力，如果大 小相等方向相反，并且在同一直线上，这 两个力就彼此平衡（称为一对平衡力）。
6、如图所示，在一辆表面光滑的小车上，放有质量分
别为m1、m2的两个小球，随车一起作匀速直线运动。 当车突然停止运动，则两小球（设车无限长，其他阻
力不计）（ B ）
A．一定相碰
B.一定不相碰
C．若m1<m2，则肯定相碰 D.无法确定是否相碰
7、关于牛顿第一定律有下列说法，其中正确的是（ A ） A．牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因 B．牛顿第一定律可用实验来验证 C．只有静止或做匀速直线运动的物体才有惯性 D．物体的运动需要力来维持
二力平衡 课件
灯，受到的竖直向下的
重力和吊线对它竖直向
上的拉力，二力平衡。
G
如图，在水平路上做匀
速直线运动的汽车，水平方
F
向受到向前的牵引力和向后
的阻力，二力平衡。在竖直
方向，汽车受到竖直向下的 重力和路面对它竖直向上的
F阻
F牵
支持力，二力平衡。
G
如图，跳伞运动员
在空中匀速直线下降，
如果人和伞所受的总重
F
力是1000N，你能说
静止或匀速直线运动，在 竖直方向支持力F和重力G 是一对平衡力。F=G
重力G
静止或匀速直线运动，在水 平方向牵引力F牵和阻力F阻是 一对平衡力。F牵=F阻
手提书包静止，书包 受那几个力力，画出示 意图。
书包静止，书包受 到竖直向下的重力和竖
直向上的提力。大小相 F
等，示意图如图所示。
G
物体受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状 态，我们就说这几个相互平衡。物体处于平衡状态。
（1）静止悬挂的电灯。
（2）静止在桌面上的茶壶。
画出物体受力的示意图，并分析物体是否受到平衡力，哪一对 力是二力平衡。
（3）在水平路面匀速行驶的汽车
画出物体受力的示意图，并分析物体是否受到平衡力，哪一对 力是二力平衡。
（3）在水平路面匀速行驶的汽车
支持力F
重力G
（3）在水平路面匀速行驶的汽车
支持力F
平衡状态 保持 静止状态 匀速直线运动状态
一、二力平衡的条件
同体、共线、反向、等大 。
受力为平衡力
二、二力平衡条件的应用： 静止或匀速直线运动——物体平衡——平衡力F1=F2。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
相等 相反 不在一条直线上 运动状态改变
二力平衡 课件
平衡状态
静止状态 匀速直线运动状态
二、二力平衡的条件
受力为平衡力
同体、一线、反向、等大 彼此平衡的两个力的合力为零
1、下列四图哪些反映了二力平衡？
乙、丙
二力平衡
放在桌子上的 书处于什么状 态？它为什么 没有向下运动？
支持力 重力
跳伞运动员从万米高空跳下，处于什么 状态？为什么能安全着陆？ 阻力
重力
物体保持静止或匀速直线运动，我们就称它们
处于平衡态。处于平衡态的物体受到的力称为
平衡力。如果物体只受两个力而处于平衡状态，
这种情况支叫持做二力力平衡。
（2）若物体保持静止或匀速直线运动状态 时，它所受到的力一定是平衡力
一对平衡力和相互作用的力的比较
平衡力
相互作用的力
实例
T
G
G′
点
相 同
大小 方向
作用 不点
同 效果 点 存在
性
G
大小相等
方向相反，并且在同一条直线上
同一物体上 能相互抵消 互相独立
不同物体上 不能相互抵消 同时变化
二力平衡பைடு நூலகம்
一、平衡状态和平衡力
阻力
重力
支持力和重力是平衡 力，书处于二力平衡 状态
重力
阻力和重力是平衡力， 跳伞人处于二力平衡 状态
Ｆ Ｇ
探究：二力平衡的条件
二、二力平衡的条件
• 作用在同一物体上的两个力， 如果大小相等、方向相反，并 且在同一条直线上，这两个力 就彼此平衡。
同体 等值 反向 共线
生活中的二力平衡例子：两人推门
F2
F1
悬挂着的电灯 F G
F浮 F支
G
静止状态
——平衡状态
二力平衡 课件
1、什么是平衡力，什么是平衡状态。 二者有什么关系？ 2、二力平衡的条件。 3、如何用实验验证二力平衡的条件。 4、二力平衡与相互作用力的区别。 5、二力平衡有哪些应用？
物体受平衡力
处于平衡状态
练习：用力推讲台，推不动讲台，原因是（D ） A、讲台受到地面阻力大于水平推力 B、讲台惯性大 C、讲台的重力大于水平推力 D、讲台受到的阻力和水平推力是一对平衡力
自主小结
1、平衡力、平衡状态（静止或匀速直线运动） 2、二力平衡的条件(等大、反向、共线、同体） 3、与相互作用力的区别（作用在一个物体上） 4、应用（求力的大小和方向性；判断物体运动 状态）
力和运动的关系
物体受到力 不一定
改变运动状态
受平衡力
处于平衡状态
受非平衡力
改变运动状态
巩固达标
完成练习册34页： 4、5、6、8、12、14题。
用实验验证二力平衡的条件
器材：铁架台、滑轮2个、细线、硬纸板、钩码若干。
步骤： （1）在硬纸板对角线打两个孔，细线一边挂两个钩 码，另一边挂一个钩码； （2）两个钩码向同一侧拉； （3）同样两个钩码在同一直线上向相反方向拉； （4）把上一步实验中纸片转一个角度，使两个力不 在同一直线上； （5）把硬纸片剪开。
练习：下列哪组中的两个力相互平衡（ B ）
F1=5N
F2=5N
A
F2=5N
Bห้องสมุดไป่ตู้
F1=5N
F1=5N
F2=8N F1=5N
C
D
F2=5N
二力平衡与相互作用力的区别
练习：放在水平桌面上的木块处于静止状态，
下列各对力中是平衡力的是 （ C ）
A、木块受到的重力和木块对桌桌面面的压力 B、木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力 C、木木块块受到的重力和桌面对木块的支持力 D、木块受到的重力和木块对地球的吸引力
物体受平衡力
处于平衡状态
练习：用力推讲台，推不动讲台，原因是（D ） A、讲台受到地面阻力大于水平推力 B、讲台惯性大 C、讲台的重力大于水平推力 D、讲台受到的阻力和水平推力是一对平衡力
自主小结
1、平衡力、平衡状态（静止或匀速直线运动） 2、二力平衡的条件(等大、反向、共线、同体） 3、与相互作用力的区别（作用在一个物体上） 4、应用（求力的大小和方向性；判断物体运动 状态）
力和运动的关系
物体受到力 不一定
改变运动状态
受平衡力
处于平衡状态
受非平衡力
改变运动状态
巩固达标
完成练习册34页： 4、5、6、8、12、14题。
用实验验证二力平衡的条件
器材：铁架台、滑轮2个、细线、硬纸板、钩码若干。
步骤： （1）在硬纸板对角线打两个孔，细线一边挂两个钩 码，另一边挂一个钩码； （2）两个钩码向同一侧拉； （3）同样两个钩码在同一直线上向相反方向拉； （4）把上一步实验中纸片转一个角度，使两个力不 在同一直线上； （5）把硬纸片剪开。
练习：下列哪组中的两个力相互平衡（ B ）
F1=5N
F2=5N
A
F2=5N
Bห้องสมุดไป่ตู้
F1=5N
F1=5N
F2=8N F1=5N
C
D
F2=5N
二力平衡与相互作用力的区别
练习：放在水平桌面上的木块处于静止状态，
下列各对力中是平衡力的是 （ C ）
A、木块受到的重力和木块对桌桌面面的压力 B、木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力 C、木木块块受到的重力和桌面对木块的支持力 D、木块受到的重力和木块对地球的吸引力
二力平衡和受力分析[下学期]PPT课件(初中科学)
![二力平衡和受力分析[下学期]PPT课件(初中科学)](https://img.taocdn.com/s3/m/5e44d4c9dc88d0d233d4b14e852458fb760b385c.png)
下列情况有可能产生的是 （ ）C
A．绳子一断，物体立即落下 B．绳子一断，物体与气球一起继续上升 C、绳子一断，物体上升一段再落下 D．绳子一断，物体随风飘向高的地方
7．子弹从枪口射出后，它能在空中 继续向前飞行，是因为 （ C ） A．子弹受到火药燃烧产生燃气的推 力 B．子弹受到弹力 C、子弹有惯性 D．子弹的惯性大于它受到的阻力
步骤： 如何进行受力分析
一、确定研究对象，只分析研究对象受 到的其他物体给它的力。
二、受力分析的一般顺序为：先分析重 力；其次是弹力(拉力、压力、推力、 支持力、浮力等)；第三是摩擦力。
三、对有些不太容易判断是否存在力的 作用的情况，还要注意分析每一个力是 否都有施力物体，分析物体受力是否与 其运动状态相符合（利用二力平衡的条 件），还应注意力的作用是相互的。
牛顿，方向是
，重力和
支持力的施力物体分别是
和。
18．如图所示，重10牛的 物体A受到50牛的水平推力 作用，被压在竖直墙上保持 静止，墙对物体的摩擦力为 1_0牛，方向_竖__直_向__上___。如果 水平推力增大到60牛，墙对 物体的摩擦力的大小将 _不__变___（填“增大”、“减 小”或“不变”）
27.当G甲=8N, G乙=10N时，物体 A向右作匀速直线运动，但要使A 向左匀速直线运动，则应该在甲物
下加挂物体的重为（B ）N?
A. 2 B.4 C.6 D.8
28、重量为5000牛的汽车， 20 分钟内在平直公路上匀速前进20 千米，若它所受到的阻力是车重的 0.06倍，车轮与路面总的接触面 积0.25m2。求 解题规范问题！ （1）汽车发动机的牵引力？
A、一定处于静止状态。 B、一定是匀速直线运动状态 C、由运动到停下来。 D、可能是静止状态，也可能是匀速 直线运动状态
A．绳子一断，物体立即落下 B．绳子一断，物体与气球一起继续上升 C、绳子一断，物体上升一段再落下 D．绳子一断，物体随风飘向高的地方
7．子弹从枪口射出后，它能在空中 继续向前飞行，是因为 （ C ） A．子弹受到火药燃烧产生燃气的推 力 B．子弹受到弹力 C、子弹有惯性 D．子弹的惯性大于它受到的阻力
步骤： 如何进行受力分析
一、确定研究对象，只分析研究对象受 到的其他物体给它的力。
二、受力分析的一般顺序为：先分析重 力；其次是弹力(拉力、压力、推力、 支持力、浮力等)；第三是摩擦力。
三、对有些不太容易判断是否存在力的 作用的情况，还要注意分析每一个力是 否都有施力物体，分析物体受力是否与 其运动状态相符合（利用二力平衡的条 件），还应注意力的作用是相互的。
牛顿，方向是
，重力和
支持力的施力物体分别是
和。
18．如图所示，重10牛的 物体A受到50牛的水平推力 作用，被压在竖直墙上保持 静止，墙对物体的摩擦力为 1_0牛，方向_竖__直_向__上___。如果 水平推力增大到60牛，墙对 物体的摩擦力的大小将 _不__变___（填“增大”、“减 小”或“不变”）
27.当G甲=8N, G乙=10N时，物体 A向右作匀速直线运动，但要使A 向左匀速直线运动，则应该在甲物
下加挂物体的重为（B ）N?
A. 2 B.4 C.6 D.8
28、重量为5000牛的汽车， 20 分钟内在平直公路上匀速前进20 千米，若它所受到的阻力是车重的 0.06倍，车轮与路面总的接触面 积0.25m2。求 解题规范问题！ （1）汽车发动机的牵引力？
A、一定处于静止状态。 B、一定是匀速直线运动状态 C、由运动到停下来。 D、可能是静止状态，也可能是匀速 直线运动状态
二力平衡优秀课件ppt
实验方法
1. 将小车放在轨道上，一端固定细绳，另一端系上砝码 ，通过细绳对小车施加拉力。
2. 在小车运动过程中，使用测速器记录小车的速度。 3. 改变砝码的质量和位置，重复实验多次。 4. 分析实验数据，得出结论。
数据处理与分析
数据处理：记录小车的速度、砝码的质 量和位置等数据，整理成表格。
3. 通过改变砝码的质量和位置，可以探 究力的大小和方向对平衡状态的影响。
动态平衡
在结构设计时，需要考虑动态平 衡问题。例如，高层建筑和高空 吊装作业需要考虑风力和地震等
外力作用下的动态平衡问题。
机械系统设计中的二力平衡问题
机构平衡
在机械系统设计时，需要考虑机构平衡问题。例如，旋转机构的旋 转中心和重力中心的平衡问题，以及传动机构的扭矩平衡问题。
振动和噪音
机械系统设计时需要考虑振动和噪音问题。例如，可以通过改变机 构形状和质量分布来减少振动和噪音。
二力平衡的掌握需要理解几个关键知 识点，包括平衡状态、平衡力、重心 等概念。平衡状态是指物体处于静止 或匀速直线运动状态，平衡力是指作 用在物体上的两个大小相等、方向相 反的力，重心是指物体各部分所受重 力的合力作用点。
解题方法与技巧
在解决二力平衡问题时，需要掌握一 些解题方法与技巧。首先，要明确物 体的运动状态，判断是否处于平衡状 态；其次，要找出物体的平衡力，包 括大小和方向；最后，要计算物体的 重心位置，以确定物体的稳定性和运 动规律。
如何利用二力平衡的知识解决实际问题
建筑物的稳定性
建筑物需要保持二力平衡状态才能稳定站立，通过合理设计建筑结构、加强支撑 和固定等措施来确保其稳定性。
车辆的稳定性
车辆在行驶过程中需要保持二力平衡状态才能稳定行驶，通过调整车辆的悬挂系 统、轮胎气压和车轮的转动来维持其稳定性。
1. 将小车放在轨道上，一端固定细绳，另一端系上砝码 ，通过细绳对小车施加拉力。
2. 在小车运动过程中，使用测速器记录小车的速度。 3. 改变砝码的质量和位置，重复实验多次。 4. 分析实验数据，得出结论。
数据处理与分析
数据处理：记录小车的速度、砝码的质 量和位置等数据，整理成表格。
3. 通过改变砝码的质量和位置，可以探 究力的大小和方向对平衡状态的影响。
动态平衡
在结构设计时，需要考虑动态平 衡问题。例如，高层建筑和高空 吊装作业需要考虑风力和地震等
外力作用下的动态平衡问题。
机械系统设计中的二力平衡问题
机构平衡
在机械系统设计时，需要考虑机构平衡问题。例如，旋转机构的旋 转中心和重力中心的平衡问题，以及传动机构的扭矩平衡问题。
振动和噪音
机械系统设计时需要考虑振动和噪音问题。例如，可以通过改变机 构形状和质量分布来减少振动和噪音。
二力平衡的掌握需要理解几个关键知 识点，包括平衡状态、平衡力、重心 等概念。平衡状态是指物体处于静止 或匀速直线运动状态，平衡力是指作 用在物体上的两个大小相等、方向相 反的力，重心是指物体各部分所受重 力的合力作用点。
解题方法与技巧
在解决二力平衡问题时，需要掌握一 些解题方法与技巧。首先，要明确物 体的运动状态，判断是否处于平衡状 态；其次，要找出物体的平衡力，包 括大小和方向；最后，要计算物体的 重心位置，以确定物体的稳定性和运 动规律。
如何利用二力平衡的知识解决实际问题
建筑物的稳定性
建筑物需要保持二力平衡状态才能稳定站立，通过合理设计建筑结构、加强支撑 和固定等措施来确保其稳定性。
车辆的稳定性
车辆在行驶过程中需要保持二力平衡状态才能稳定行驶，通过调整车辆的悬挂系 统、轮胎气压和车轮的转动来维持其稳定性。
《二力平衡》运动和力PPT优秀课件
Ｆ
G
二、二力平衡条件的应用 1、根据运动状态判断受力情况
求重力大小
静止状态 受力平衡 G=F=1.4N
F =1.4N
G =1.4N
2.根据受力情况判断运动状态
一辆小车受到2000 N的牵引力和1200N的阻力，
小车怎样运动？
变加速运动
v
F1=2000 N
F
F2=1200 N
G
三、运动与力的关系
6．(4分)((桂林中考)如图所示，重为3 N 的饮料盒放在水平桌面上，请作出饮料盒 所受重力和支持力的示意图。
7．(4分)如图所示，一辆小汽车在平直 的轨道上向右匀速直线行驶，画出小汽车 受力的示意图。(不计空气阻力)
巩固练习:
1.一辆汽车在平直公路上匀速行驶，下列各对力中属于相互
平衡的二力是（ D ）
【探究方法】：控制变量法 【设计实验】：
①实验中通过改变 钩码的个数 来调整两个力的大小。
②为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用 手将卡片 扭转一个角度，释放时观察其是否保持平衡。
③为了探究平衡的两个力是否作用在同一物体上应怎么 操作？用剪刀将卡片剪成两块 。
2.实验：探究二力平衡条件 【实验记录】 ：
二力平衡条件的应用
4．(4分)如图所示，小明沿水平方向用力推 静止在水平地面上的物体，但物体仍保持 静止状态，则小明对该车的推力__等__于___(选 填“大于”“小于”或“等于”)车受到的
阻力。
5．(6分)起重机吊着2 000 N的物体，以2 m/s的速度匀速上升，则起重机的钢丝绳对 重物的拉力为_2__0_0_0_N；当重物悬挂在空中 静止时，钢丝绳对重物的拉力为__2__0_0_0__N； 若重物以4 m/s的速度匀速下降，钢丝绳对 重物拉力的方向为_竖__直__向__上____。
G
二、二力平衡条件的应用 1、根据运动状态判断受力情况
求重力大小
静止状态 受力平衡 G=F=1.4N
F =1.4N
G =1.4N
2.根据受力情况判断运动状态
一辆小车受到2000 N的牵引力和1200N的阻力，
小车怎样运动？
变加速运动
v
F1=2000 N
F
F2=1200 N
G
三、运动与力的关系
6．(4分)((桂林中考)如图所示，重为3 N 的饮料盒放在水平桌面上，请作出饮料盒 所受重力和支持力的示意图。
7．(4分)如图所示，一辆小汽车在平直 的轨道上向右匀速直线行驶，画出小汽车 受力的示意图。(不计空气阻力)
巩固练习:
1.一辆汽车在平直公路上匀速行驶，下列各对力中属于相互
平衡的二力是（ D ）
【探究方法】：控制变量法 【设计实验】：
①实验中通过改变 钩码的个数 来调整两个力的大小。
②为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用 手将卡片 扭转一个角度，释放时观察其是否保持平衡。
③为了探究平衡的两个力是否作用在同一物体上应怎么 操作？用剪刀将卡片剪成两块 。
2.实验：探究二力平衡条件 【实验记录】 ：
二力平衡条件的应用
4．(4分)如图所示，小明沿水平方向用力推 静止在水平地面上的物体，但物体仍保持 静止状态，则小明对该车的推力__等__于___(选 填“大于”“小于”或“等于”)车受到的
阻力。
5．(6分)起重机吊着2 000 N的物体，以2 m/s的速度匀速上升，则起重机的钢丝绳对 重物的拉力为_2__0_0_0_N；当重物悬挂在空中 静止时，钢丝绳对重物的拉力为__2__0_0_0__N； 若重物以4 m/s的速度匀速下降，钢丝绳对 重物拉力的方向为_竖__直__向__上____。
二力平衡的条件PPT课件(初中科学)
当物体受两个力作用时，在什么情 况下，物体的运动状态会产生改变？
非平衡力
运动状态产生改变
小结： 力与运动的关系
力
运动
物体不受力
物体受力
平衡力 非平衡力
运动状态保持不变 运动状态产生改变
火车从起始站加速出发，匀速行 驶，减速进站的过程。
二力平衡条件对我们有 什么用处？
静止
物体运 匀速直 动状态 线运动
A、F1=F2 C、2F1=F2
B、F1=2F2 D、F1=4F2 F1
v1 甲
F2 v2
乙
12、下列各物体中，受力不平衡的物体是（ A ）
A、地球同步卫星 B、匀速竖直上升的直升飞机 C、静止在水平桌面上的课本 D、在平直铁轨上匀速直线行驶的火车
13、一个物体受到的重力是500牛顿， 静止在水平桌面上，桌面对物体的支 持力大小是 500 牛顿，方向 是 竖直向上，重力和支持力的施力物 体分别是 地球 和 桌面 。
在两边挂上等重的钩码。放开塑料板，塑 料板将___静__止_______。 结论：要使两个力互相平衡，两个力的大小 必须_相__等___。
活动二：研究两个力方向的关系对平衡的影响。
在两边挂上等重的钩码，将塑料板稍向下 移动，使两个拉力的方向并不相反。放开塑料 板后，塑料板将_向__上__运__动____。待塑料板静止 时，两个拉力的方向__相__反_______。 结论：要使两个力互相平衡，两个力的方 向必须_相__反___。
其中正确的是（ B ）
A、阻力大于推力 B、阻力等于推力 C、阻力小于推力 D、条件不足，无法判断
3．用绳子提升重物，以2米/秒 的速度匀速上升，所用的力为20 牛，然后又以4米/秒匀速降落， 则降落时绳子对物体的拉力是 （C ） A 大于20牛 B 小于20牛