什么的忠告 [高考如何选择大学和专业,13条忠告和技巧]

什么的忠告 [高考如何选择大学和专业,13条忠告和技巧]
什么的忠告 [高考如何选择大学和专业,13条忠告和技巧]

什么的忠告 [高考如何选择大学和专业,13

条忠告和技巧]

第一,在高中分科前应该根据考生的情况,对未来想要或善长就业的方向做个总体的规划。

就业方向是多种多样的,有人愿意行医,有人愿意教书,有人愿意经商,有人愿意从政,有人愿意在企业单位工作,有人愿意自主创业;

有人愿意在城市谋职,有人愿意到乡村发展;

有人善长文,有人善长理,有人善长工,有人善长艺。

总之,各有各的理由,各有各的天地,各有各的前途。家长要了解自己的孩子是一个什么样性格的人,天赋、兴趣、智商、情商如何,他向往什么样的生活,他的职业追求和人生理想是什么,这样才能做出合理的选择。

第二,高考分数很高(一本线上60分)的学生,尽量选择排名高的大学,专业偏向于基础,或者选综合性大学的理工专业。

这些学生的学习能力很强,毕业后再确定发展方向。很少有人知道将来会从事什么具体的工作,并不是说你现在学什么专业,将来就会做什么工作,大学不是职业学院。

你在大学要努力提高自我学习和思考的能力,因为你将来参加工

作,很可能要从事根本没学过的工作,这就需要你在实践工作中有较强的自学能力、理解能力、消化能力、吸收能力、运用能力、创新能力。

第一学历差不多能决定人生档次了,大学同学是人生最重要的人脉,不管什么专业都要尽可能挤进同考分匹配的大学,排名越高越好。

除非是自己只能进极不愿意学或没有实用价值的专业,如考古、历史、小语种、心理学、逻辑学、哲学等,但如果孩子喜欢一样不要犹豫。

大学其实更多的是一种熏陶,氛围熏陶你,同学熏陶你。你在好学校,会学到更多课本外的有用的知识。还有句话叫:本科看学校,硕士看专业,博士看导师,就是这个道理。

名校毕业生成功的概率远高于非名校的,而且随着你踏入社会的时间越长,这些人脉对你的人生发展越重要,特别是到了三十岁以后(在同城工作的更重要,如果在高中学校所在的城市发展,高中同学也很重要),甚至对你后代的成长也能起到很大作用。

有利于你人生发展和生活最重要的两个人脉圈子,就是中学同学圈和大学同学圈。你的知己,你一生互相扶助的朋友,你平时放松娱乐的朋友,大多在这两个圈子里产生。

如果你在这些同学中的能力属于上游,那么你可能会付出的较多,对其他同学帮助会较大,得到他们的帮助会较少;

如果你在这些同学中的能力属于中游,那么你可能左右逢源,能得到同学的帮助也能帮助到同学,混的也如鱼得水;

如果你在这些同学中的能力属于下游,那么你得到的帮助可能较多,但心态不平和的话,也可能会产生自卑心理,甚至得不到同学的帮助。

第三,一本线上40分左右的学生,城市、学校与专业并重,比较理想的是选择一线城市专门院校的主体专业。

学校与专业不能兼顾时,如果以选择学校为主,专业要尽量靠近学校的主体专业,或是社会需求量大的专业。如果以选择专业为主,就要综合考虑学校的整体情况,最好是自己感兴趣或毕业后找工作时有优势的专业。

这一分数段的学生要根据自己的实际情况来选择城市、学校或专业。这一档内非985的很多学校的学生跟2A学校的学生在就业上的差距并不是很大。

第四,一本线左右,能上较好的二本院校的大部分学生,重点考虑城市和自己喜欢的专业。

因为这些本科院校中除少数专门院校及原来隶属国家部委的学校外,其他大部分学校整体水平接近、社会名声以及排名等都较接近。很少有人知道将来会从事什么样的工作,但很多人知道自己喜欢在什么样的城市工作。这一分数段的学生要尽量以兴趣为主选择专业,至少大类专业要与自己兴趣相投、相近。

同重点线上的学生相比,可能线下学生的智力稍逊(这不是绝对的),那么就以兴趣来弥补。兴趣是最好的老师、是动力之源、是迈向成功的基础。每个人的兴趣是各不相同的,这正所谓人各有志,你一定要了解自己的真正的兴趣所在。但是以兴趣为主选择专业时要注

意切合实际,也就是选择的专业要切实可行,不能架在空中楼阁之上。

第五、二本线上的学生,应以学一门将来能立足社会,自己喜爱的技术为主,淡化学校。

近年来很多省份二三本合并录取,这批学生数量最大。很多二三流院校的学生,在学校没学到有用的知识,走上社会后又眼高手低,瞧不上这看不上那。还不如那些职业学校毕业有一技之长的学生,这些学生不但在学校学到了一门技术,而且能摆正自己的位置,能迅速的踏入职场,从底层做起一步步脚踏实地地往上走。

要知道,能取得与其智力对等或更高成绩的,是那些对待生活积极乐观,努力向上的人,而不是怨天尤人,眼高手低的人。

第六、要上二本院校的学生,在填报志愿前一定要了解所填报学校的校风、学风。

校风好,学风正的高校是首选,选择里面的国家重点学科。现在高校的扩招严重,近几年高考全国录取比例达到75%了,成绩中下的高中生都能读大学。因此重点线下院校的学生素质比以前差了不只是一档,只有校风好学风正的老牌学校的学生才能真正学到有用的知识,读那些浪费青春的大学,还不如职校甚至不如走上社会早几年打工呢。

而且由于计划生育的原因,这几十年每年新增的同龄人口数量相差并不大。所以虽然说一流大学大学生依然是同龄人中的尖子(当然也多少注了些水),但是现在的一般大学生怎么可能和九十年代初甚至八十年代的大学生比素质,根本就不是一个层次的人群,人家是精

英。

第七、选择新兴学科为专业时需要格外留心和注意。

新兴学科专业的设置主要是以就业市场需求为基础的,而且多数情况下新兴学科专业的设置都滞后于社会需求,如最早搞计算机的人多数是学数学的人改行过来的。

从某种意义上说,新兴学科专业的最初几期毕业生就业途径较广,就业机会较多。由于是新设置的学科专业,在教材、师资、经验等方面肯定存在许多不尽人意之处,如果作出选择就可能要有些挑战。

第八,优先考虑北上广深等一线城市的大学。

毕业后在学校所在城市就业,不但有主场优势,而且同学间的人脉能发挥出更大作用。

现在的大学毕业生大多喜欢到这些城市就业,因为这些城市经济发达,富有活力,充满挑战和机遇。如果毕业后远离自己读书的城市工作的话,就失去这些人脉优势了。

现在有很多回到二三线城市的年轻人又“逃回”北上广了,因为很多二线、三线城市貌似生活安逸,但是,这些地方生活节奏太慢且严重缺乏机会公平。而在一线城市,职场发展好坏全凭自己努力,没有那么多拼爹现象。

选大学,要么选一线城市的大学,或者名牌大学。当然,如果父母是机关干部或企事业单位管理人员,也可以结合自家的实际情况,自己喜欢在哪个城市发展,老家在哪,以及长辈的关键人脉在哪等等。

选北上广深的大学,以后毕业无论是就业还是工作后的发展,都会有一定好处的,我们这个社会,人脉无处不在。关于职业选择,其实每个人都有每个人的看法,因为每个人的兴趣爱好、性格和成长背景不一样,这些因素都会导致不同的结果。

但是凡事都没有一定,不同的选择,就会是不同的人生!

第九,尽量不要报那些所谓的热门专业。

所谓的热门专业不但录取分虚高,而且出来一抓一大把,根本没有竞争力,且现在的热门几年后就不一定热了。不如根据考分报排名更高的大学的普通专业,毕业后反而不愁就业。

第十,理科高分的学生(一本线以上60分的学生),除非是调剂志愿,否则没有必要花四年的时间专门读经济、金融等社科类专业。

这些专业可以辅修,可以自学,也可以读硕读博时再读,这些聪明的学生花四年时间专门读这些专业纯粹是浪费他们的智力,就那么几本书而已。

很多大学里面的社科类专业的学生课时很少,学的都很轻松。而理工类专业的学生学的课时多,也不会太轻松。大学是人生精力最旺盛的四年,如果不充分利用这四年来轧轧实实地学些东西,太浪费了。

当下人们一切向钱看,好像只要读上经济金融就能赚到很多钱,搞得经济金融类专业的录取分数严重虚高,像以前的法律一样。未来几年经济金融类毕业生可能会越来越多,就是一流高校毕业的,也很难找到对口的工作,如果长辈没有人脉,甚至有可能去做保险推销员!

话说这么聪明的孩子,如果只为了本科毕业后那几千元钱而工

作,不但是个人的损失也是国家的损失,太可惜了!他们应该树立更远大的理想,本科时应注重理工知识的积累,将来更好更多的服务于社会。随着国家对青年科技人才的重视,到时候他们自己过上较好的生活轻而易举,而且社会地位会比较高。

走上社会后,理工生可以学文科类专业或干文科类行业,但文科生很难能学理工类专业或干理工类行业。还有些学生拿了学科竞赛的全国一等奖,取得了保送清北资格,竟然去学经济金融类专业。经济金融类工作,钱多压力大,转行不易、后劲不足,是枯燥的多金职业。

他们想转行,又适应不了低薪工作。浪费人才!他们不知道人生不是赚钱的代名词,赚钱只是人生中的一个经历而已。也许过二三十年后,他们就能理解这话的含义了。

第十一,用人单位招聘时首先看学校的档次。

这是你的智力水平和努力程度的体现,高考相当于把人按智力进行了分类。好比以前人的户口一样,是农村还是城市,是一线城市还是二线、三线城市,能享用到的社会资源和福利是有很大区别的。有些单位的工资标准也是按大学的档次来定的,所以,优先要考虑学校的档次。

有的人很看重专业的排名,其实负责招聘工作的有多少人了解专业排名呢?除非你将来搞科学研究或到专业机构工作。且现在的很多排名并不靠谱,因此,也要看评估机构是否权威。

第十二,专业只作参考,不作为硬指标。

很多专业外行根本就不了解,不少该专业毕业后的就业去向外行

根本想不到,因为有的行业只要沾点边就行,有的行业不需要沾边也行。大学刚毕业的学生可塑性很强,企业招人肯定从职业规划来看,大学毕业生进入职场,有的要进行专门的培训。以前学的专业,主要是基础知识在发挥作用。更重要的还是学习能力,理解能力,变通能力以及吃苦精神。

现在的大学教育是通识教育,也就是说,相应粗放地划定一些大的领域,比如管理类、机械类、水利类、自动化类、计算机类、电子类等等,在这些大的领域让学生做专业选择,学习基本技能和专业基础知识。

目前有的大学的专业,在基本门类下做了细分,把领域研究方向做为本科生专业方向,既不利于专业人才培养也不利于用人单位招人。

第十三,进入职场后,主要拼情商。

同档学校的情况下,用人单位更喜欢招情商高、能活学活用、一点就通的人。情商高的人,头脑灵活,说话得体,办事得当,人见人爱。谁能快速地适应环境,熟悉规则,遵守规则,谁就可能获得更多机会。

“靠智商得到录用,靠情商得到提拔”就是这个道理。武大中山也好,清北也好,其实只能代表你考试比别人好,只代表过去,你的能力和价值还是要通过工作实绩来体现。

高情商的员工,领导、同事都会高看一眼、厚爱三分的。高智商高技能够混口饭吃没问题,但智商情商并重才能有大的发展,情商高

的人在哪都吃香,小学生干大事业的社会上比比皆是。

无论是高中还是大学,不能为了学而学,学的目的是为了用。很多学生在校园里是风云人物,走上社会后却很难立足,这也说明学校和社会是两个世界,成绩并不等于能力,在职场中情商的作用远高于智商。

任何单位和领导都希望招到情商高,有责任感,能踏踏实实做事的人。聪明的人很多,有责任感能踏实做事的人也不少。但是既聪明灵活又有责任感并能踏踏实实做事的人就少了,能取得成就的人大多是这样的人。

2020高考历史 解题技巧01 选择题解题技巧-

一、说明、体现类选择题 《十二铜表法》中规定,在进行财产交易时,当事人要说出规定的套语,至于这种套语 的言辞是否反映了当事人的真实意思,法律不予过问,只要交易的仪式符合要求,即使当事人的交易协议是在受欺骗情况下达成的,也不影响法律效力。这说明当时罗马 A.公民法具有形式主义的特征 B.经济领域容易出现法律漏洞 C.对法律的随意解释影响司法公正 D.公民法不重视对私有财产的保护 【答案】A 一、题型特点 根据材料观点得出正确结论或与材料内容相符的选项。 二、设问方式 显性设问说明了……

体现了…… ……表明了 ……反映了等 隐性设问由此可见…… 对此理解正确的是…… ……强调的是 据此,可判定…… 从中得出的结论是…… 由材料可知……等等 三、解题策略 类型考虑因素 题干材料为对某一历史现象或事件的描述时间因素;地域因素;这一历史现象或事件的影响题干材料为某一历史人物的观点该人物所生活的历史时期;该人物的阶级属性;该历 史人物的重要事迹;该历史人物对后世的影响 题干材料为古文等注意出处;判断朝代;确定所述模块(必修模块)题干材料为某项制度、政策、措施、规定等判断时间及国家地区;分析实施的主体及对象;实施 的背景及影响学科&网 二、因果型选择题 学者仲富兰在《中国民俗文化学导论》中写道:“唐代以后,特别是宋代市民生活的繁 荣,使一向带有神秘色彩的岁时节日逐渐世俗化,民间节日向着民众休息和娱乐的方向发展。”导致宋代节日世俗化的最主要原因是 A.繁荣的市民生活 B.宋词的推波助澜 C.发达的商品经济 D.宽松的文化氛围

【答案】C 因果型选择题是考查历史事件或历史现象原因和结果的选择题,考查学生描述和阐释历史知识、调动和运用所学知识解决历史问题的能力。历史因果型选择题一般有两种形式:一是由结果推出原因,标志性的词语是“根本原因”“直接原因”“主要是因为”等;二是由原因推出结果,标志性词语是“结果”“导致”等。解答此类试题时:学科@网 (1)要分清是以因求果还是以果求因(本典例为以果求因); (2)要弄清题干(结果)与备选项(原因)之间的逻辑关系; (3)要紧扣解题限定词,明确要求回答的是哪种类型的原因,如客观原因与主观原因、主要原因与次要原因等; (4)要分析理解历史事件、现象之间的内在联系,全面分析和把握影响历史发展的各种因素。 具体的解题方法有以下两种:一是时序法。根据历史事件或历史现象的时间顺序判断因果关系;二是理论法。运用基本原理判断因果关系,如社会存在决定社会意识、生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等。 三、史观型选择题 义和团运动发生时,时人的记载大不相同。信奉义和团的刘以桐写道:(团民)“均自 备口粮,毫无滋扰。”晚晴大臣刚毅记载:“拳民出死力为国宣难;入京以来,秋毫无犯。”主剿义和团的劳乃宣写道:“其党焚杀劫掠,无所不至。”教民樊国果记载:(义和团)“劫掠焚杀,逾土匪。”据此可知

2020高考历史主观题解题方法

2020高考历史主观题解题方法01异同型(比较型)试题 一.什么是异同型(比较型)历史试题? 比较型选择题是把具有可比性的历史事件或同一历史现象在不同历史阶段的反映放在一起,让考生通过分析、比较,归纳出其相同点或不同点。有对历史事件或现象的表面问题进行比较的,更多的是对历史事件或现象的本质问题进行分析比较的。此类题在题干中一般都有“相同点”、“不同点”、“共同”、“相似”等标志性词语,有些题也有反映程度性的词语,如“最大的不同点”、“最根本的不同”、“本质上的相似之处”等。有些试题,题干中无“比较”、“异同”等字眼,但解题过程中必须用到比较的方法。 二.异同型(比较型)历史选择题解题指导 1.解答异同型(比较型)选择题的四个步骤: (1)一审,仔细审题,明确题干的要求,注意题干考查的角度,看题干是考查两者的区别,还是考查两者的联系,或者是考查两者的所有关系即包括区别与联系。 (2)二联,联系教材中相关的知识,抽取、储备与题意相关的知识,并进行对比。(3)三比,把备选项和题干进行联系比较,先看备选项的表述是否错误,再看备选项观点是否符合题干考查的角度。 (4)四查,审查备选项,只有本身是正确的且符合题干要求的备选项,才能最后入选。 2.解答异同型(比较型)选择题的主要方法 (1)比较型选择题涉及到都是两个或两个以上的历史事件或现象,所以在做题时要对各个事件进行分析、归纳和概括,找出它们的共性和个性。

(2)比较型选择题都是对教材内容的重新整合,所以备选项中的表述基本上都是教材中没有的,因此同学们在做题时要注意辨别这些备选项表述的正误,这是对学生较高层次的能力要求。( 3)解答比较型选择题时要善于运用相关哲学理论进行分析判断。经常用的基本理论有共性和个性关系的原理,矛盾的特殊性与普遍性的原理,量变与质变的原理。对历史事件的分析要从同中找异,从异中求同。 (4)同学们一方面要注意全面准确地掌握历史知识,在学习过程中将一些相近的事、人或观点进行分析比较,培养自己的分析比较能力,另一方面在解题时要找准比较角度,结合史实分析其共同点和不同点。 (5)解答比较型选择题最常用的是排除法。 3.异同型(比较型)非选择题的主要分类、设问模式及答题思路(1)求异类:比较历史事件的不同特点或差异。 【设问模式】“根据材料X结合所学知识,指出或比较……不同?(X分)”。 【答题思路】首先明确比较角度,然后就两者分别做答。“前者……,后者……”。(2)求同类:比较事件的共性或相似性。 【设问模式】“根据材料X结合所学知识,指出或比较……相同点?(X分)”。【答题思路】提示比较角度,用“都……”,条目清晰。 (3)“变化”类:在比较中探索事物的发展趋势或变化规律。 【设问模式】“根据材料X,指出……变化?(X分)” 【答题思路】必须答出“变化”前和“变化”后的两种情况,常用“由……到……”。 4.未指明比较点时一般要思考的比较点 在没有指明比较点的情况下,一般从背景(原因)、性质、方式、特点、结果、性质、影响等方面进行思考,并选择最为突出的三至五个方面进行比较,要比大的方面,不比小的方面,也不要面面俱到。同时答题时要根据比较点,对应性的回答。 02目的型试题

2020高考最全大学专业选择指南

2020高考最全大学专业选择指南!考生和家长是时候做准备。 一、高考生如何选择学校和专业? 3、选专业要选学校的王牌专业(国家一级学科)

二、文科类专业主要分布 从整体上来看,文科生可选择的专业主要集中在 等8个学科门类。大 约有。

教育学包括教育类、体育两大类共16种专业。其中也有一些文理兼收的专业。 历史学包括一个大类,历史、考古学、文物保护技术等6个专业。 管理学门类下设工商管理类、公共管理类、旅游管理类等9个大类,46种专业。同时也是文理兼收的招生大户。文理兼收的专业主要有:会计学、工商管理、市场营销、财务管理、公共管理、人力资源管理等等。 三、理科类专业主要分布 理科生可选的范围就大得多。在目前我国高等教育本科的12个学科中,理、工、农、医这四个门类基本上都是理科生的天下。

文科专业中,除了文学、历史等专业外,绝大部分专业也都可以文理兼招。教育部颁布的《新版专业目录》中有506种专业,其中理、工、农、医四大门类就有276个专业,占总专业数的一半以上。 1、理科生报考比较集中的四大门类 理学中基本都是纯理科专业, 工学共有31个大类,169种专业,是所有学科中包含专业最多的门类,也是理科生的招生大户。像电子信息、自动化、计算机、土木类、材料类、能源动力、航空航天等高科技、专业性强、就业好的专业都属于该门类。 农学门类下设植物生产类、动物医学类、林学类、水产类等7个大类,27种专业。农学专业基本都招理科生,只有少数如园林、园艺等专业,个别院校会有文科计划。近两年,在国家大环境的作用下,农学又有回暖的趋势,很多农学类的专业也成为了大家关注的热点。 2、受理科生青睐的经管类专业

高考历史选择题的解题技巧

高考历史选择题的解题技巧 选择题是当前标准化考试中客观性试题的主体,具有知识覆盖面广、题目灵活性大、答案唯一、阅卷方便无误差等优点,并能有效地考查知识的记忆、理解、分析、比较、评价等多种能力,其缺点是不能反映学生的思维过程和表达能力,猜答机率较大。高考历史选择题目前只采用单项选择题(四选一一种形式,而从题干上看,目前高考选择题的题干基本有八种形式:直接提问式、否定式、次序式、程度式、比较式、组合式、材料式、图表式等。 近几年来,高考历史选择题出现了新的变化,其总体趋势是:加强对思维能力的考查,不但考查“再认、再现历史知识”的浅层次能力,而且注重考查深层次的“历史阐释”能力。 一.高考命题突出了对历史现象发生的原因的分析 主要是测试“运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析历史现象和历史事物”的能力,对历史现象发生的原因的测试,主要有如下几种类型: 1.着重考查历史现象发生的“主要原因”。主要原因是指历史事件发生发展的原因中起主导作用的原因。 其命题用语多采用“主要原因是”、“主要是因为”、“最主要的是”、“主要的是”、“主要是由于”等。 (1邓小平说:“1977—1978年,中国还处于徘徊状态。”其主要原因是(A A.“两个凡是”的方针仍占主导地位 B. 文革中的冤假错案未得到平反 C.关于真理标准的讨论被压制 D. 老一辈无产阶级革命家未完全恢复领导职务 (2下列武昌起义成功的原因中,最主要的是(A A.起义新军的革命主动精神 B 革命党人筹划周密 C.清朝湖北当局无力顽抗 D 立宪派改变策略乘机附和 (3英属北美13个殖民地的抗英斗争,到18世纪末转变为联合一致的美国独立战争,这一转变主要是由于( D A.英国压迫加剧,北美人民反英才意识增强 B 各殖民地间初步形成了统一市场 C.北部几个殖民地资本主义经济迅速发展 D 统一的美利坚民族开始形成 (4全球经济一体化趋势加强,主要是因为(A A.现代科学技术的发展 B 经济区域集团化趋势减弱 C.世界形势出现和平稳定局势 D 发达国家与发展中国家经济距离加大 2.着重考查历史现象发生的“根本原因”和“直接原因”。根本原因是指在历史事件发生的若干原因中最本质的、起决定作用的、影响全局并带有必然性的原因。在题干表述中常用“根本原因”、“决定性因素”、“根源是”、“关键原因”、“基本因素”、“立足点、着眼点”等。而直接原因是指历史事件发生的最近的、最直接的因素。在题干表述中常用“直接原因”、“出发点”等。 根本原因类: (119世纪60年代以后中国的丝茶大量出口,出现这种情况的根本原因是(D

2020高考最全大学专业选择指南!!!

2020高考最全大学专业选择指南!家长们是时候开始准备了!!! 2020-03-20 16:34 2020年高考倒计时 你有没有问过你正在读高中的孩子, 上大学你要学什么专业啊? 或者…… 你的孩子有没有问过你, 爸/妈,你说我大学读什么专业好呢? 上大学读什么专业能影响着一个人未来,专业选得好意味着以后就业更容易、发展潜力更大。因此,考生和家长们对专业的选择应该特别关注,但是面对众多高校上千个不同的专业,等到志愿填报时再了解显然为时过晚。 对于学生和家长来说,就应该在高中阶段了解这些专业,从而在综合多种因素的情况下选出适合自己的专业。今天赛思的老师就帮大家分享一下如何帮助高考生选择出最适合就读的大学专业,希望能帮助到即将参加高考需要作出专业选择的考生以及考生家长们。 本文导读 (1)文/理科各可以报考什么专业? (2)孩子的性格适合学什么专业? (3)高中学科与大学专业的对应关系? 一、文/理科各可以报考什么专业? 1、理科生可以报考哪些专业 先说理科生报考比较集中的四大门类: (1)理学中基本都是纯理科专业,包括数学类、物理学类、化学类、天文学类、地理学类、大气学类等12个大类,36种专业。 (2)工学共有31个大类,169种专业,是所有学科中包含专业最多的门类,也是理科生的招生大户。像电子信息、自动化、计算机、土木类、材料类、能源动力、航空航天等高科技、专业性强、就业好的专业都属于该门类。

(3)农学门类下设植物生产类、动物医学类、林学类、水产类等7个大类,27种专业。农学专业基本都招理科生,只有少数如园林、园艺等专业,个别院校会有文科计划。近两年,在国家大环境的作用下,农学又有回暖的趋势,很多农学类的专业也成为了大家关注的热点。(4)医学共包含11个大类,44种专业。医学门类中的很多专业向来都是竞争激烈、分数要求高的,像临床医学、口腔医学、药学、麻醉学等专业更是考生们报考的热门。 (5)除了理、工、农、医这四个主要学科外,经济学、管理学中很多专业更是对理科生青睐有加,有很多只招收理科生或文理兼收的专业,都可以是理科生选择的重点。如经济学中金融学、经济学、金融工程、投资、保险等;管理学中信息管理与信息系统、工程管理、农业经济管理、土地资源管理、物流工程等。 法学、社会学、公安学类有很多学校都会投放一些计划招收理科生。另外,一些教育学、体育类等专业也会在理科中招生。 2、文科生可以报考哪些专业 (1)哲学门类包括哲学、逻辑学、宗教学、伦理学等4个专业,哲学一般都认为是纯文科专业,但也有个别院校招收理科生。 (2)经济学包括经济学类、财政学类、金融学类、经济与贸易类四大类,17种专业。经济类中文理兼收的专业比较多,具体如金融学、财政学、国际经济与贸易、经济学等。 (3)法学门类包括法学类、政治学类、社会学类、民族学等六大类,共32个专业。法学近年来报考比较火爆,而其中,法学、社会学、公安学类中有很多专业是文理兼收的。 (4)教育学包括教育类、体育两大类共16种专业。其中也有一些文理兼收的专业。 (5)文学是文科生招生的大户,包括中国语言文学类、外国语言文学类、新闻传播学类三大类,共76种专业。大家熟知的汉语言文学、小语种、新闻、广播电视、广告、传播学等专业都属于这一门类。 (6)历史学包括一个大类,历史、考古学、文物保护技术等6个专业。 (7)管理学门类下设工商管理类、公共管理类、旅游管理类等9个大类,46种专业。同时也是文理兼收的招生大户,院校开设管理类的专业比较多,文理兼收的专业主要有:会计学、工商管理、市场营销、财务管理、公共管理、人力资源管理等等。 3、文理科考生都可以报考的专业 文理兼收的专业,主要包括经济学、管理学、教育学、文学四大门类以及理学等门类下的部分专业。 (1)经济学类:包括金融学、财政学、国际经济与贸易、金融与证券、会计学、经济学等; (2)外国语言文学类:包括英语、德语、法语、日语、商务英语等;

2020高考历史选择题答题技巧汇总

2020高考历史选择题答题技巧汇总 1.最佳型(程度型选择题) 是单项选择题中的基本题型,旨在考查对历史知识理解掌握的准确性,考查辩证思维能力。特点是题肢与题干隐含着论点与论据的关系,在各备选项中,只有一项最符合题目要求,其它选项虽有一定道理,但因不够全面或不合题意而不能成为最佳选项。题干求答项前后,多有“最主要”、“最重大”、“最突出”、“根本”、“主导”等表示程度的副词和形容词。是选择题中难度最大的类型。 解题方法:先根据题干要求,确定好题目的逻辑思维关系,即论点与论据的关系。在正确理论的指导下,确定住“最佳”标准,进行判断。在此基础上,运用优选法,逐个比较、分析备选项,找出最佳答案。谨防以偏概全的错误,或者只见树木,不见森林。 2.因果型 此类题目,旨在考查综合分析、运用知识的能力。通常将历史现象中存在的不同因素列出,再根据题干的指向列出相应的原因泪的或结果等。考查的角度有两方面:第一种形式由结果推断出原因,其结构是题干为果,备选项为因。第二种形式是由原因推出结果或影响,其结构是题干为因,备选项为果。常用根本原因、直接原因,根本原因、主要原因等表示。 解题方法:此类题目主要着眼于历史现象的背景、条件、结果、影响等方面的考查。要审清题意,明确因果关系,搞清命题意图。同时注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因等要求。切忌因果颠倒,互相混淆,不分主次等。 因果关系型选择题在解题时需注意如下几点:一是要正确理解有关概念的含

义,如原因方面要区别客观原因和主观原因、主要原因及次要原因、直接原因及间接原因、历史原因及根本原因等。二是要注意历史事件之间的内在联系,全面分析和把握影响历史发展的各种因素。三是在做题时要准确把握题干与备选项之间的逻辑关系,弄清二者之间谁是因谁是果。四是解答此类题的基本方法主要有:①采取时间顺序的方法判断因果关系,在前者一定是因。②运用基本理论的推理得出答案,如客观存在决定主观意识,那么客观存在就是因,主观意识是果。类似的还有生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等,同学们利用这些基本理论就比较容易作出判断。 因果关系型选择题,即考查历史事件和历史现象的原因和结果的选择题。此类题的基本结构大致有两种表现形式:一是题干列出了某一历史结果,备选项中列出原因,在试题中常出现的标志性词语有"原因是""目的""是为了"等,而在考查原因时又多进行细化,如考查"根本原因""直接原因""历史原因""主观原因"等;另一种是题干列出的是历史原因,备选项列出的是结果,在试题中常出现的标志性词语有"影响""结果"等。 3.否定型(逆向选择题) 此类选择题通常要求选出与史实不符的选项。其特点是题干部分采用否定式的提示或限制,如用“不是”、“无”、“没有”、“不正确”等词语,所以要特别注意逆向思维。 否定型选择题首先是考查同学们的识记能力,在此类题中较多涉及的是历史事实,解答的关键是对历史事实的本质、原因、影响、意义、评价等有一个完整的、准确的认识。其次此类题较多地考查同学们对历史概念的理解能力,所以同学们要对历史概念的、实质有清晰的认识。第三、考查同学们的逆向思维能力,

9招“秒杀”高考历史选择题

9招“秒杀”高考历史选择题 如何迅速准确的完成历史选择题,是现在高三冲刺阶段学生需要努力解决的问题。下面和大家交流一下“秒杀”历史选择题的几个方法。 首先呈现“秒杀”高考历史选择题的9项神技。 1、优先关注“阿拉伯”(关注历史年代和数据) 历史选择题的阅读,快速准确提取信息是最重要的能力。历史选择题中的“阿拉伯”数字是很容易看到的信息。在一大堆汉字里面找到找到阿拉伯数字还是是很容易的。 历史选择题中的“阿拉伯”数字往往就是解题的关键,就是解题的钥匙。因为历史选择题中的“阿拉伯“数字,不是年代,就是与答案有关的数据。 2、“穿衣戴帽”是重点(关注标点符号括号引号书名号的作用) 大家知道在汉语言的表达中,标点符号占重要地位。这里的“穿衣”就是指括号和书名号。括号在历史选择题中的出现往往是用来解释说明题目中的关键信息,书名号的出现意味着材料的出处已经告诉。材料的出处了解了,材料的作者、作者的立场等许多问题就得到解决。“戴帽”这里指的是引号,历史选择题中出现的引号,要么就是关键信息,要么就是强调的学科术语。在材料中运用标点符号的知识,进行快速解题是一种综合能力的体现。 3、绝对化的选项一般错误 4、省略号后有答案,否则也会被省略 5、抓大放小抓主流,有全集时不选子集 6、矛盾的互补选项中必有一个是答案 7、答案一般是主流,陌生选项不靠谱 8、看见什么选什么(题目考察的是历史现象) 9、看见什么不选什么(题目考察历史本质、规律、特点)

这9大技巧其实反映了高考中历史学科的特点:历史学科是高度关注历史问题的时空定位的,历史高考是特别强调历史学科概念和体系结构的,历史学科高考特别关注学生历史思维逻辑的培养的。 下面我们来分析高考历史试题。对每一个题目做一个简单的解析,大家一起体会一下高考历史选择题的解题思路。 1.周代分封制下,各封国贵族按“周礼”行事,学说统一的“雅言”,促进了各地文化的整合。周代的“雅言”最早应起源于现在的 A.河南 B.河北 C.陕西 D.山东 解析:本题首先要优先关注“穿衣戴帽“的关键考点“雅言”。“雅言”就是西周的普通话。然后本题考查学生的历史逻辑推理能力。“雅言”可能最早起源来自何处? 题目中的四个选项都是中国文化的发祥地,题目还是有一定的迷惑度的。这时古代文明起源的知识越多越可能形成解题的障碍。就是心理学上的“前摄效应”。仰韶文化、龙山文化、红山文化范围传播。应该说中学生对中华文明的起源就是听说过一些名词,不可能作深入的研究和分类能不要强调原始文化的地理分布。所以老师对题目的讲解不要从复原历史,传播文化的角度,从历史逻辑的角度让学生推理就行。一是从学生生活经验出发。今天的普通话与首都北京有密切的关系,“雅言”也应该当时的首都镐京(近西安)有关系,得出答案C。这是最简单的做题方法。高考历史命题特别关注学生的生活经验与历史学习的对接。一是学生看到了西周想到教材上的分封制,分封其实就包含着文化的传播。谁来分封?周天子。周天子在哪里分封?陕西。这个问题就迎刃而解。把简单的问题复杂化的讲题方法是一些学生在高三历史成绩在经过刻苦努力学习之后不升反降的主要原因。这就要求老师在分析试题的时候一定引导学生,按照中学生应该有的逻辑思考问题。 2.秦朝法律规定,私拿养子财物以偷盗罪论处,私拿亲子财物无罪;西晋时规定,私拿养子财物同样无罪。这一变化表明,西晋时 A.养子亲子权利相同

关于大学生专业选择与就业情况的调查报告

关于大学生专业选择与就业情况的调查报告

关于大学生专业选择与就业情况的调查报告 前言:本次活动的参与者周小小;实践主题为大学生专业与就业情况研究;现将此次实践活动活动的有关情况报告如下: 这是一个阳光充足的日子,我们在一所学校附近开展的有关大学生专业选择与就业情况研究的调查报告。此卷主要意在了解就业市场对我们大学生专业选择与就业状况的影响,以及对就业问题的一些看法和感受。 随着中国高等教育规模的扩展,高等教育毕业生所面临的就业市场的供求关系正在发生变化,这种变化对于高等教育与经济发展和劳动力市场的影响将是深刻的。了解扩招后第一批毕业生的工作找寻、工作落实情况,以及他们对高等教育和劳动力市场的期望,不仅对于高等教育本身的发展至关重要,而且也会对国家的劳动、人事和整个教育制度等方方面面产生深远的影响,为此“大学生专业选择与就业情况研究”在今年12月对高校毕业生的就业情况进行了一次规模较大的认真调查。 根据有关调查表明对于工作与专业的对口程度的估计,本科和研究生层次的对口率明显高于专科生的层次。另外对就业信息来源渠道的统计分析可以看出,目前高校毕业生从学校获得的就业信息依然是占主导地位的,期间我们发出问卷60份,收回有效答卷也是60份。在经过整理和分析数据后,我们发现了很多问题,其中存在的主要问题有: (一)大学生普遍的职业目标是获取生活与工作的平衡,或成为领导者或管理者,当然有部分认的目标是满足个人兴趣,有发展的空间,可是到目前为止,85%的受访者还没有找到自己满意的工作。 (二)大学生普遍感到就业形势不容乐观,基本原因是近些年来高校扩招的苦果。通过此次多份有效问卷调查显示,高达78.33%的大学生对现在就业形势的看法不乐观,只有3.33%的大学生认为现在的就业形势乐观,另外,不仅被调查者中的大四毕业生对就业形势不太看好,而且非毕业班的大学生对就业形势亦大多数不看好。 (三)在当前就业形势下41.67%受访者选择先就业再择业,而18.33%选择多手准备,同时进行。由此可见,由于就业形势严峻,大学生已不再精挑细选,能就业成为如今大学生的普遍想法,另有打算的除外。

大学专业选择演讲稿

大学专业选择 亲爱的各位师弟师妹们,你们好: 今天我是作为这次交流活动的主讲人之一来到这个讲台,我叫×××,就读于××××大学,专业是信息工程。这次的主题是“大学专业选择”。我非常荣幸能与在座各位分享我的想法与经验,要是我的观点能对你们带来哪怕是一点点的帮助,那么这就是对我的付出最大的回报。 专业选择的重要意义 社会有许多行业,每个行业又有各种职业。大学专业与职业存在一对多,多对一的对应关系。(如图中的绿线,绿色代表安全)应注意到这种关系有着各向异性。有些专业对应的职业可以比其他的多一点。(如信息工程,这就是所谓的宽口径专业。) 如果大学选专业不当,很可能会导致缺乏学习热情,直接带来的是学习成绩的不理想。在这时候,有些人会选择勉强接受,强迫自己学习,这样的结果是极大的削弱自身的创造性。有些人心理承受能力不强的人会选择自暴自弃,其结果是荒废大学四年。还有一些人会毅然选择转专业。转专业不仅需要承受巨大的心理压力(就像复读一样),还得花比别人多许多的时间和精力,需要付出一定的代价。同一行业中不同职业之间的转换也是一样的道理。(如同模型中的紫线。)有些人觉悟的更晚,他们选择在读完大学后不在与自己专业相关的行业就业,这需要更大的勇气和实力。(如同模型中的红线,红色代表危险,线的长度代表危险的程度)。 我们辩证的看,并不是说不能转专业,转职业,更不是说转了之后就肯定没有别人好,多少成功人士的例子已经足以证明了。如果你付出足够多的努力,还是有机会超过别人的。不过一开始找准方向,做事情会事半功倍,否则难免走弯路。所谓良好的开始是成功的一半。但是走过弯路的人自比那些没有走过的人多一份独特的收获,因为那只是一半而已。 影响专业选择的因素 个人兴趣爱好。很多人不知道自己的兴趣爱好是什么。(成长与教育体制)(多尝试新鲜事物,发掘自己的兴趣;也可以做一些测试,参考一下结果,如我测试结果为专家。又或者如果只有大概的方向,可以选择报考一些大类的专业,一段时间后再细分。又或者选择一些宽口径的专业) 能力特长。不可否认,很多人都有各自的特长,但是特长与兴趣爱好是否一致,那就另当别论了。若一致,那就皆大欢喜;若不一致,比如说,某学生钢琴很厉害,但是这是她父母逼她学的,那她选择专业的时候到底是考虑自己真正的兴趣还是抱着原来的特长不放呢?(找到能力与兴趣的最佳切入点) 家庭环境。比如有些同学家人有做律师的传统,那他会不会因为考虑家人的感受而考虑学法律呢?(比如马克思一开始学的是法律,后来改为哲学)比如有些同学家境不宽裕,那她会不会因此而回避一些学费高昂的专业呢?(学费和生活费的负担可以通过助学贷款、奖学金和勤工助学等解决。)

高考历史选择题解题技巧

高考历史选择题解题技巧 一、选择题:审清两个要素 无论何种形式的选择题,都要审清2个要素,即:条件限制和题目的主题内容。 (一).审清条件限制: 条件限制一般有时间限制、地点(或国别)限制、领域(包括政治、经济、军事、外交、思想文化等)限制、人物限制(如唐太宗)等。就时间限制而言,通常有四种情况,一是有明确的时间限定,如20世纪四、五十年代,1861年等等;二是有上限,无下限,如秦代以来中央集权制的发展;三是有下限,无上限,如明朝中期以前我国对外关系的突出特征;四是上下限皆不明确,如资产阶级革命时期、辛亥革命时期等。解答时间限制的题目时首先必须根据历史知识准确判断时间的上下限制。近年文综试卷中出现的专题式选择题,除了总序中对时间有限定以外,每一道小题中均有指定的概念,所以做这一类选择题,既要把握总序中的时间限制,又要弄清楚每个小题的时间要求。 (二).审清答题主题: 答题主题就是指思维对象,也就是命题人要求你所答的内容。审清了这一要求,选择的方向就确定了。专题式选择题,每小题都有不同的答题主题,考查的主题内容可以是历史事物的原因、内容、特点、性质、结果、影响等。 例:实业强国是近代国人的梦想和追求。下列体现洋务派“求富”主张的实践活动是 a、创办江南制造总局 b、创办轮船招商局 c、成立天津机器制造局 d、设立农工商总局 在这个专题式选择中,“近代”是时间限制,“实业强国”是主题;在小题中“洋务派”是条件限制中的“人物”限制,“求富”是主题限制。审清了这些限制和主题就不难做答。

(三).识破“陷阱”巧解题 1.识破“条件陷阱”,提高审题能力 历史选择题不同于材料题和问答题,其特点之一是审题即是答题。因此,提高审题能力显得特别的重要。审题时,要对题干中明确规定的或隐含着的时间、空间、角度、次数等等限制条件都要看懂、审清,避免落入命题者设置的“条件陷阱”,造成失分。 【例1】在近代中国,将“向西方学习”的内容由器物层面扩展到制度层面的较早提倡者是 a、魏源 b、张之洞 c、王韬 d、梁启超 解析:历史选择题,有时由于题干中的限制条件较多,考生往往容易顾此失彼。本题题干中的限定词有“近代中国”、“制度层面”和“较早”三个。根据“内容由器物层面扩展到制度层面”排除a、b,根据“较早”可排除d,早期维新派王韬、郑观应等主张政治上进行革新,实行君主立宪制度,正确答案是c。 2.辩别“似是而非”,增强再现能力 历史试题的命题者通常针对考生易错、易混的知识及教材中的难点、重点命题,旨在考查考生对历史知识的准确掌握。扎实的基础是百般技能的本源,平时学习中一定要重视基础掌握;其次,注意保质保量的训练,提高自己的综合素质;最后,在解题时要对题干和选项中的主干成分进行慎重推敲,避免失分。 【例2】南京临时政府规定:“奖励和保护实业,鼓励人民举办实业,鼓励华侨在国内投资,设立实业部……”这些法令和措施在经济方面产生的巨大影响是 a、民主共和观念深入人心 b、实业救国成为当时社会思潮 c、资产阶级登上政治舞台 d、民族资本主义获得初步的发展 解析:本题d项是一个迷惑性较强的干扰项。它采用偷梁换柱的手法,将民族资本主义“进一步发展”的史实变成了“初步发展”的结论。解题

大学专业怎么选

1、家里没有一个小目标,生化环材别去碰 生物,环境,化学,材料知乎四大劝退专业。就业差,工资低,需求少,还辛苦。别说什么一般985,清北复交的四大劝退专业我认识多少。我高中好友世界生物奥林匹克竞赛金牌得主,北大生科,现在还在宾夕法尼亚大学搬砖呢。同年龄同层次的同学学的计算机,金融专业就业谷歌阿里,大摩高盛中金了。 2、如果不是受虐狂,地海农也不要学 地质专业,海洋专业,农学专业。被誉为三大最“接地气”专业。地质专业要荒郊野岭到处跑,海洋专业每年10个月可能在大海上,农学专业下地是必须的。同济大学海洋专业强不强,院士出了多少位了,你看出来就业的学生有几个愿意去海洋飘的。 3、穷搞IT,富金融 都说互联网、华为辛苦?在一线打拼的年轻人有几个不是经常加班到12点的。几乎所有985学校计算机相关专业第一就业单位华为知道吗?华为人均薪酬72万,做传统专业,你当总经理都不一定拿到这个钱信不信? 别说清北复交的专业,就是同济、北航的金融专业都比绝大多数强势工科专业分数要高。活少,钱多,高大上,学机械的哭晕在车间知不知道。 4、医学法学最稳定,不差钱你就选他

一线的医学确实不要学,二三线医生依然好工作。药厂、仪器厂经常组织全国学术游不知道吗!当个三甲医院科室主任绝对可以和局长、区长谈笑风生,谁没有个意外要看个病呢。 法学也是ok的,经济法,商法都不错,考个公务员,公检法好单位不知道吗?没个211水平,出去打工,一线以下城市真的不如公务员。 5、能去一线去一线,能来长三角、珠三角就别去老少边穷 某西北地区大学好不好?正经985,现在绝大多数省份的录取分数线没有上海大学,上海理工高,甚至可能不如去个深圳大学。 高科技、金融,各种研发机构都在北上广深,实习都比你方便多了。还有就是各种校友资源,老师在当地的人脉,找工作方便多了。 最后献给大家一篇我的旧文:普通家庭孩子的好工作 01 一份工作,绝不是养家糊口这么简单 如果有人问,什么是理想工作? 有人会机智的回答,我的理想是不工作。 事实上,这个理想并不难实现。只要你的资产性被动收入足够你生活,或者有人养你,那确实不需要工作,这个理想也就实现了。

高考历史选择题的类型与解题方法

高考历史选择题的类型与解题方法 湖北省仙桃中学历史组熊红荣 选择题是一种典型的客观性试题,要求学生在有限的时间内积极思考,前后联系,纵横比较,去 伪存真,求同析异,迅速做出判断,是高考试题中科学检测教学质量和学生智能的第一种题型。它由 题干和备选项两部分组成。题干可用提问句式、不完整的陈述句、否定句式、顺序句式来创设解题情 景,明确答题的要求。备选项一般有四个,包括正确选项和错误选项(即干扰选项)。下面对历史选择题的主要类型及解题方法作一下简要介绍。 一、从选材形式看,当前历史选择题大都以材料型选择题形式出现,可分为文字类(对中外史 书、文学作品、日记、档案、学术著作等的摘录或整理)、图片类(地图、漫画等美术作品、文物图 片、人物图片、场景实况图、示意图等)、数据图表类(表格、柱状图、线状图、饼状图等)三种。 此类题型的结构有两种形式:一种是在选择题的题干中引入一些材料,创设新情境,并根据材料 设置备选项;另一种是题干中没有材料,而是以不同材料作为备选项,要求学生根据材料内容与题干 要求对比进行选择。第一种是其主要呈现形式。在考试能力要求上,材料型选择题对学生能力要求比 较高,首先要求学生具有阅读材料和分析材料的能力,最大限度地从材料中获取有效信息的能力;其 次要求学生善于通过材料揭示历史本质,洞察历史发展规律。 材料型选择题的解题步骤:①通读题干,明确题目要求,搞清楚中心词与限制语是什么。②带着 问题认真审读材料,抓住关键词,提取有效信息。③联系教材相关历史知识,进行知识迁移。④根据 材料来源及作者分析其对材料反映的史实的态度,作出准确判断,确定备选项是否符合史实,是否符 合题干要求。 选择题常用的方法:①筛选法:根据审题,按题目基本要求,将四个选项一一过滤,直到找到正 确选项为止。②排除法:在不能确定正确选项或对所要考查的知识模糊不清的情况下,可用此法逐一 排除不正确的,缩小选择范围,从而确定正确选项。③简化法:为增加难度,有些题目的中心词或限 制词有意扩充、复杂化,因此,我们要将复杂的题目简化,划出题目中的主谓宾,依据这些关键词来 分析备选项。④记号法:题干中常出现的词有“最……”“特点是”“含义是”“原因是”“变化 有”“影响有”“不正确的是”等,做题时要将这些词做个记号,提醒自己思考时注意审题的方向。 ⑤猜测法:如果确实对史实记忆不清,无法确定正确选项,可用此法,有以下规律:a.一般情况下,选项如果超出历史课程知识范围,则为错误。b.选项若不属于历史知识的,就不选。c.选项内容若是课本知识上的细枝末节,其正确的可能性就小。d.在所有选择题基本答完的情况下,若有个别题无 法确定答案,可大致看一下做好的题目中ABCD出现的概率,将出现概率较小的字母选中。e.检查试卷时,在没有完全的把握下,一般不要修改以前作出的选择,相信自己的第一印象。 二、从考查要求来看:历史选择题主要分为概念型、因果型、比较型、程度型(最佳型)、逆向型(否定型)、组合型、评价型等类型。

2016高考历史:因果型选择题解答

2016高考历史:因果型选择题解答 因果关系型选择题在解题时需注意如下几点:一是要正确理解有关概念的含义,如原因方面要区别客观原因和主观原因、主要原因及次要原因、直接原因及间接原因、历史原因及根本原因等。二是要注意历史事件之间的内在联系,全面分析和把握影响历史发展的各种因素。三是在做题时要准确把握题干与备选项之间的逻辑关系,弄清二者之间谁是因谁是果。四是解答此类题的基本方法主要有:①采取时间顺序的方法判断因果关系,在前者一定是因。②运用基本理论的推理得出答案,如客观存在决定主观意识,那么客观存在就是因,主观意识是果。类似的还有生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等,同学们利用这些基本理论就比较容易作出判断。 因果关系型选择题,即考查历史事件和历史现象的原因和结果的选择题。此类题的基本结构大致有两种表现形式:一是题干列出了某一历史结果,备选项中列出原因,在试题中常出现的标志性词语有”原因是”“目的”“是为了”等,而在考查原因时又多进行细化,如考查”根本原因”“直接原因”“历史原因”“主观原因”等;另一种是题干列出的是历史原因,备选项列出的是结果,在试题中常出现的标志性词语有”影响”“结果”等。

例题: 【例1】五四运动发生的根本原因是 A.新文化运动的影响 B.国内阶级矛盾日益加深 C.十月革命的影响 D.工人阶级队伍迅速壮大 【解题思路】五四运动作为中国近代一场反帝反封建的革命运动,其爆发是各种社会矛盾发展的产物。当时北洋军阀处于统治地位,国内人民大众同封建主义的矛盾尖锐,这是其爆发的根本原因。而新文化运动只是作了思想准备,十月革命的影响是外因,工人阶级队伍的壮大对五四运动的发展起到了一定作用,但不是五四运动爆发的根本原因。 【答案】B 【点拨】中国近代历次革命运动的爆发都是中国社会主要矛盾发展的结果,因此同学们在做此类题时要紧紧围绕中国社会的两对主要矛盾进行分析。 【例2】二战后,美国推行冷战政策的客观原因是 A.《联合国宪章》的约束 B.拥有强大的军事力量 C.称霸世界的需要 D.苏联军事、政治实力强大 【解题思路】此题中B、C两项是美国推行冷战政策的原因,但都属于主观方面的,不是客观原因,而A项本身不符合史实。当时由于苏联军事、政治实力强大,美国既要制约苏联,又不愿意同苏联进行战争,所以推行了冷战政策。 【答案】D

2019高考最全大学专业选择指南

2019高考最全大学专业选择指南 每年高考结束,考生和家长最头疼的是大学专业怎么选。知涯志愿整理三个合理选专业的方法:学业水平、兴趣特长、就业前景。 尤其是2019年参加高考的同学,务必提前圈定适合自己的专业,以免报考期间毫无头绪,希望大家能综合这3个角度,参考选择! 从学业学科水平来选择专业 学生在学习过程中某一学科或几科的成绩会比其它学科的成绩好,自己在学习时也喜欢学习这门课程,学习起来并不觉得吃力。这说明学生对这门功课比较有兴趣,也有这门学科的学习能力。考生和家长可以根据学习这些学科的成绩特长来选择一些相适应的大学专业和未来的职业。 如果自己对某学科很不感兴趣或者学习很吃力、成绩也不理想,在高考填报志愿时要尽量不选择与它对应和相关的大学专业,至少是对该学科能力要求较低的专业,尽量选择自己喜爱和成绩好的学科所对应的专业。否则,你在大学学习的过程将很吃力。 在学习内容上,大学的课程是中学课程的延伸丰富加深与拓广。中学课程在大学的延伸主要体现在大学的基础课和专业基础课上,相对应主要有以下几类: 与数学对应,或以数学为工具的专业

数学分为纯粹数学与应用数学。纯粹数学只关注数量关系和空间形式,它不指向某一个具体的事物。应用数学与纯粹数学有区别。应用数学是要说明自然现象、解决实际问题。大家在高中期间学习过的微分方程、概率、统计都是应用数学。 大学数学类专业集中在理学、经济学类专业中。 数学与应用数学、信息与计算科学是数学的两个基本专业。 数学与应用数学学习内容包括两个方面,一部分是大学数学专业课程,一部分是数学在教育、经济领域的应用。与高中阶段数学相比,数学专业的数学课程变化很大。“集合论”成为数学各分支的基础,“数学结构”,如代数结构、序结构、拓扑结构等,是主要学习内容。大学数学各分支内在联系越来越深,纯数学抽象化势头越来越大,分科越来越细。喜欢纯粹数学的同学,数学专业可以满足这些学习兴趣。 随着经济现象的复杂,数学模型被引入了经济分析中。经济学、金融学、保险学、精算、金融工程这些专业,需要以数学中的微积分、概率统计、数学模型作为分析工具。 大学数学教材分为4个等级,很多院校的经济学专业选择难度最大的A级作为数学教材。保险精算、金融工程这两个专业对数学计算能力要求尤其高,在这两个专业中,计算已经变成必须具备的一项专业技能。

高三历史选择题解题技巧

高三历史选择题解题技巧 简单表述型题干中常用“表现在”“标志是”“内容是”“特点是”等提示语与选项链接。主要考查对基础知识的再认再现能力。解答此类题目一般用直选法、排除法等即可。 程度型(或最佳型):在选项中只有一项最符合题目要求,其他选项也没有明显错误,只有相对而言不够准确或不够全面。主要考查对历史知识理解的准确程度和辩证思维能力,此题型理论含量较高,能力要求层次高。此类题目的题干中,多有“最主要”“最重大”“最重要”“最突出”“较为全面”“较为准确”“根本”“主导”、“本质”等程度限定词。解答此类题目,可以运用优选法,逐个比较、分析备选项,找出最佳答案。 因果关系型:此类目一般都带有“原因”字眼,旨在考查综合分析、运用历史知识的能力。主要有两种形式,第一种形式由原因推出结果或影响,题干为因,题肢为果;第二种形式由结果推导出原因,题干为果,题肢为因。因果关系型选择题解题时要注意以下三点:(1)、辨别出事件发生(或出现)的根本原因、重要原因和直接原因;主观原因和客观原因;内因和外因等概念的含义。(2)、注意历史事件之间的内在联系,全面分析影响事件的各种因素。(3)、判断题干与题肢之间谁因谁果,把握两者之间的逻辑关系。 组合型:组合性选择题是将同一类的事件或现象按一定的关系进行组合。其结构一般由三部分组成:1说明关系的题干。2根据题

干要求列出的三组或三组以上的历史事件或现象(也属于题干),并以数字序号列出。3根据这些数字组合成的备选项(题肢)。它主要有两种类型,一是将同一历史时期或同一历史事件影响下的知识进行归类组合,考查考生分析理解和发散思维的能力。二是将不同历史时期的同类知识进行归类,主要考查考生的归纳、比较能力。解答组合型选择题不仅要掌握扎实的历史基础知识,还要掌握一定的解题技巧,学会观察和分析,重视选项组合规律,常用选基法。即首先确定一个或几个绝对正确或绝对错误的答案为基点,逐个排除错误选项。 否定型:(或逆向型):是一种以表述错误的选项为正确选项的选择题,题干中常用“错误”“不正确”“不是”“无”“没有”“无关”“不符合”“不包括”等词语来作为限制语。它主要考查考生能否突破思维定式的限制。解答否定型选择题时要重视顺向思维和逆向思维相结合,找出与题干史实相符的三项,剩下的备选项就是题目要求的答案,也可用逆向思维直接找出答案。 比较型:比较性选择题就是给出几个事件、人物等,让考生从题肢中选出各项的相同点或不同点,主要考查比较能力。答题的最好方法是采用排除法,如比较不同点,两者都符合(即相同点)的选项肯定不选。此类型试题总体难度不大,只要掌握基础知识,注意选项和题干考虑周全,就能保证答案的正确性。 做错选择题的“常见表现” 忽视题干所给时间(时期)限制,匆忙答题。 【经典例题1】新中国成立时面临的国际背景是

大学专业选择参考指南

大学专业选择参考指南 大学专业选择参考指南 国家重点学科 从考察专业的角度来说,如某高校某个一级学科为国家重点学科,则该学科所涵盖的本科招生专业因其所属一级学科强有力的支撑, 其专业优势也毋庸置疑。再如某高校的某个二级学科为国家重点学科,则该二级学科所对应的本科招生专业也具有重点学科的实力。 这里要提醒考生的是,二级学科并非等同于专业。如山西大学的国 家重点学科科学技术哲学,为二级学科,但并非该校的本科招生专 业皆为二级学科。 国家人才培养基地 国家人才培养基地的建设是继“国家重点学科”建设之后,在人才培养方面的又一重大建设项目。所布设的专业点覆盖了我国东部、中部和西部地区以及综合性大学、理工科大学、师范院校、农林院 校和医药院校等各类院校。由于“国家重点学科”分布在不同高校、代表国家水平的“人才培养基地”及其专业点,为考生提供了在填 报志愿时考察专业实力的依据。同时也为考生从更高层面上思考国 家需求与自身发展开辟了途径。 特色专业建设点 高校特色专业建设点,体现了学校的行业背景,在国内相同领域优势明显,具有较高的教学水平和社会声誉,特色鲜明。这些分布 在中央部委所属和地方高校的众多特色专业建设点,对于广大考生 来说,无疑是志愿填报的重要参照和选择指南。对于盲目追求所谓 热门专业的考生来说,不妨换换思路,或许会发现,特色专业建设 点才是值得追捧的“热门”。 基础学科人才培养计划

“基础学科人才培养计划”的目标是在高水平研究型大学的优势基础学科建设一批国家青年英才培养基地,建立高等学校拔尖学生重点培养机制,吸引最优秀的.学生投身基础科学研究,形成拔尖创新人才培养的良好氛围,努力使受计划支持的学生成长为相关基础学科领域的领军人物,并逐步跻身国际一流科学家队伍。考生可以据此判断所报考学校专业的实力。 卓越计划

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