人教版 初中 道德与法治 教案《正视发展挑战》教学设计
第二目
资源环境面临危机
1.资源环境现状
活动：运用你的经验—“身边故事我来谈”分享
读P79页探究与分享小源的日记，探究讨论
你遇到过小源日记里所描述的霾吗？雾霾对我们有什么危害？
你周围还有哪些环境污染的现象，请与老师和同学们分享。
活动：播放视频并思考
思考：我们的环境面临哪些问题？
结论：资源日益短缺，环境污染严重，生态系统退化，经济发展与资源、环境之间的矛盾日益突出，已经成为我国经济社会发展必须面对的严峻挑战。
第六课《正视发展挑战》
教学背景分析
1.教材分析
（1）课标要求
课程标准第一部分“成长中的我”中“自尊自强”部分“认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育”。第三部分“我与国家和社会”中“认识国情，爱我中华”与“法律与秩序”部分“知道我国人口、资源、环境状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识”，“知道我国环境保护的基本法律，增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务”。
导入新课
运用你的经验-“公益广告我来谈”主题分享
提到公益广告，你会联想到哪些呢，快加入我们的分享吧！
这些公益广告涉及生活中哪些主题？
你还知道哪些相关广告？
读了这些广告，你有什么感受？
学生参与活动，结合自己的生活经验进行分享
通过主题分享，用“广告我来谈”的形式，调动学生的兴趣，引发学生直观感受人类所面临的资源环境的危机感。激发学生正视挑战，直面发展问题，从而点明主题导入本课内容。
讲授新课
第一目
发展中的人口问题
1.我国人口现状
出示图片并提问
提问：提到我国的人口情况，你有哪些了解呢？
结论：人口国情：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情。
活动：读图识特点
出示教材中的相关链接以及系列图片并提问
思考：材料反映了我国人口现状的什么特点？
结论：基本特点是：人口基数大，人口素质偏低；新特点是：增速趋缓出生率低、老龄化速度加剧、城乡分布不均衡、男女性别比例失衡、独生子女社会问题凸显。
在前一环节基础上探索对策，引导学生从人类生命家园高度进行审视，人类的命运掌握在自己的手里。能从国家和个人两种角度进行探讨，从而归纳出人口、资源和环境问题的本质是发展问题。只有通过转变发展方式才能得到解决。只有在日常生活中人人做起，才能建设资源节约型，环境友好型社会。
课堂小结
通过本节课的学习，我们认识到我国人口和资源环境问题，我国人口的基本国情以及特点，面对人口问题我国采取计划生育基本国策，同时了解我国资源环境的优势、劣势和严峻形势，以及我国严峻环境形势的原因、表现、危害、应对措施，希望同学人能够认识问题的严重性，珍爱环境，保护资源，响应国家政策。
结论：转变发展方式，坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
思考2：建设资源节约型，环境友好型社会，中学生应该怎么做？
①树立节约资源和保护环境的意识；
②宣传节约资源和保护环境的重要性，落实行动，倡导低碳生活，绿色出行，节约用水用电，不乱扔垃圾，爱护花草树木等。
③发现破坏环境、浪费资源的行为及时制止或举报。
学生结合自己的生活经验分享对故事的认识。
学生阅读并分析材料，总结归纳，并回答问题
学生阅读并分析材料，总结归纳，并回答问题
通过活动，调动学生的已有认知，在展示系列图片引导学生总结的过程中，培养学生提取关键信息以及读图的能力。在总结我国人口特点的过程中，引导学生认识人口数量增长与资源环境的矛盾不仅是中国当下的问题，也是人类社会面临的共同问题，不能孤立地看待我国的人口问题。
2.学情分析
九年级的学生思维活跃，已经具备一定分析问题、解决问题的能力。中学生目前处于人生的特殊阶段，处于生态文明价值观形成的关键期，他们在人口、资源和环境等方面的认知水平和行为选择能力，需要正确引领并促使其转化为建设美丽中国的积极力量。当前，因为家庭教育、学校教育和社会宣传等方面存在真空、缺失或者不力的地方，部分学生在日常生活、参观访问等活动中，还存在着浪费资源、破坏环境等行为。加大对中学生资源环境国情教育和生态意识培育的力度，增强青少年对环境的忧患意识，引导学生持续关注生态文明建设，促进人与自然和谐共生，是建设美丽中国、实现中华民族的永续发展不可或缺的重要一环，也是促进中学生全面发展和核心素养培育的内在要求。
3.人口问题的对策
活动探究与分享
出示材料并提问
提问：1）从以上材料中，你能看出我国近年来劳动力人口状况发生了怎样的变化？
2）结合生活事例，说一说劳动力人口状况的变化对我国经济社会有什么影响。
3）面临如此严峻的人口问题，我们应该怎么办？
结论：计划生育是基本国策的内容：国家提倡一对夫妻生育两个子女。国家推行计划生育使人口的增长同经济和社会发展计划相适应，有效地缓解了人口对资源环境的压力，有力地促进了经济发展与社会进步。
教学目标(含重、难点)
【教学目标】
情感、态度和价值观目标：培养珍惜资源、保护环境、关爱自然的意识和品质，认同计划生育、节约资源和保护环境的基本国策，明确生态文明建设的重要性和紧迫性，增强生态文明建设的使命感和责任感。
能力目标：认识我国人口、资源、环境的客观现状和基本国情，能从人口发展规律和我国资源现状的角度，辩证看待人口资源政策的变化与调整。
通过图片形象的展示出人与资源之间的关系，通过追问引导学生认识我国人口问题的本质是发展问题，我国人口问题对经济社会和资源环境产生巨大压力，因此人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性的问题，为下一环节计划生育的基本国策的讲解进行铺垫。
通过材料培养学生归纳和分析的能力，引导学生认识到我国人口面临新的形势，计划生育政策调整具有必要性。从而理解完善我国人口发展战略和政策体系，促进人口长期均衡发展，最大限度地发挥人口对经济社会发展的能动作用，对全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大现实意义和深远历史意义。
知识目标：了解我国当前的人口、资源和环境状况，理解计划生育，节约资源和保护环境的基本国策，增强践行生态文明的意识。
【教学重点】了解我国人口，资源和环境的状况及相关国策
【教学难点】增强在日常生活中践行生态文明的使命感和责任感
【教学方法】情境体验，启发式教学，探究式学习
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
2.人口问题的影响
活动：探究与分享
出示图片并提问
提问：有人生动形象地将我国人口与森林的变化画成这样的示意图，请同学们思考后回答：这张示意图表明了什么？
教师追问：我国人口问题有何影响？
结论：人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。在未来相当长的时期内，我国人口众多的基本国情不会根本改变，人口对经济社会发展的压力不会根本改变，人口与资源环境的紧张关系不会根本改变，计划生育基本国策必须长期坚持。
（2）整体感知教学内容
本节课是九年级上册第三单元的第6课《建设美丽中国》的第一框题。本框包括“发展中的人口问题”“资源环境面临危机”两目内容，主要讲述“是什么”的问题，即人口问题、资源问题是什么？从感性表达走向理性反思，从正视问题挑战走向发展理念调整，从解决当下问题走向发展道路选择。引导学生认识到人口问题是我国面临的全局性、长期性和战略性问题，介绍了我国计划生育的基本国策。学生直观感受我国的资源环境形势不容乐观，理解要坚持走绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的发展的道路，是我们的必然选择。
《青少年法治教育大纲》中:“规范行为习惯，培育法治观念，增强青少年依法规范自身行为、分辨是非、运用法律维护自身权益、通过法律途径参与国家和社会生活的意识和能力”；“初步了解政府运行的法治原则，了解治安、道路交通、消防、环境保护、国家安全、公共卫生、教育、税收等公共事务的法律原则，初步形成依法参与社会公共事务的意识。”
通过生动形象的视频材料，以及上一环节的铺垫，引导学生思考我国目前资源环境出现的问题，并结合系列图片引导学生总结资源环境的特点。培养学生提取信息以及读图分析的能力。
也引导学生从世界眼光看我国的资源环境问题。学会全面正确看待资源环境问题，要看到我国资源的优势和劣势。能正视问题，积极应对。
通过视频，引导学生认识到我国环境形势不容乐严峻，制约经济社会的发展。
学生运用自己的经验分享对环境污染现象的认识和体验
学生观看视频并思考回答问题
学生观看视频并思考回答问题
学生观看视频材料并思考回答问题
学生参与活动，交流分享并由代表回答问题。
通过运用你的经验活动，帮助学生结合实际生活经验分享感受和认识，培养学生关注生活，发现问题的意识和能力。在分享过程中，学生能直观感受资源环境问题与我们每个人息息相关，顺利过渡到本目的主题学习。
学生整理笔记总结归纳
通过课堂小结，结合板书，帮助学生梳理本节课所学内容，强化重难点知识，激发学生的情感认同，达到导之以行的目的。
板书
学生整理笔记总结归纳
通过课堂小结，结合板书，帮助学生梳理本节课所学内容，强化重难点知识，激发学生的情感认同，达到导之以行的目的。
活动：出示材料及系列图片，讲授资源环境的特点
1）结论：自然资源丰富，总量大，种类多；人均资源占有量少，开发难度大，总体上资源紧缺；资源开发利用不尽合理、不够科学，依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出，由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。
2.资源环境危机的影响
活动：播放视频《环境污染对我们的影响》
思考：分析一下环境问题产生的原因及危害？
结论：环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民的生命安全和身体健康；制约经济社会发展。我国的人口、资源、环境的本质是发展问题，即形势严峻，制约经济社会的发展。
3.资源环境问题的对策
活动：探究与分享
思考1：面对突出的人口、资源、环境问题，我们应该怎么办？
人教版部编道德与法治九上6.1《正视发展挑战》(教学设计)
人教版部编道德与法治九上6.1《正视发展挑战》（教学设计）一. 教材分析部编道德与法治九上6.1《正视发展挑战》一课，主要让学生认识到发展过程中面临的挑战，理解我国在应对挑战方面的措施和取得的成就，从而增强学生的国家认同感和使命感。
教材通过生动的案例、图表和数据，展示了我国发展中存在的问题，如环境污染、资源枯竭、贫富差距等，同时介绍了我国政府采取的一系列措施，如生态文明建设、脱贫攻坚等，以应对这些挑战。
二. 学情分析九年级学生已具有一定的社会责任感和使命感，但对国家发展的挑战和应对措施的了解还不够深入。
通过本节课的学习，学生应能更好地理解我国的发展现状，认识到国家面临的挑战，增强自身的责任意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国发展过程中存在的问题和挑战，掌握我国政府采取的应对措施。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的国家认同感，培养学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：我国发展中存在的问题和挑战，以及政府采取的应对措施。
2.难点：如何让学生深入理解国家发展的挑战，并增强自身的责任意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解我国发展中的挑战和应对措施。
2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享彼此的认识和感悟。
3.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探索。
六. 教学准备1.教材：部编道德与法治九年级上册。
2.辅助材料：相关案例、图表、数据等。
3.课件：制作课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示我国近年来的发展成就，如GDP增长、科技创新等，引发学生对国家发展的兴趣，进而引出本节课的主题《正视发展挑战》。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例、图表和数据，让学生了解我国发展过程中存在的问题和挑战，如环境污染、资源枯竭、贫富差距等。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析我国政府针对这些问题采取的应对措施，如生态文明建设、脱贫攻坚等。
6.1正视发展挑战教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册
在行为习惯方面，学生们可能存在一些问题，如学习积极性不高、注意力不集中等。这些行为习惯对于他们的学习有很大的影响，需要我在教学过程中加以引导和培养。我会通过激发他们的学习兴趣、创设有趣的教学情境等方式，提高他们的学习积极性；同时，我也会注重培养他们的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等，帮助他们更好地学习。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“正视发展挑战”课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解“正视发展挑战”知识点，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握正视发展挑战的技能。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
1.增强道德认知：让学生深入理解我国当前发展面临的挑战，以及个人在社会发展中的责任和使命。
2.培养道德情感：激发学生对国家的热爱，对社会的责任感，以及对发展挑战的积极应对态度。
3.促进道德行为：引导学生积极参与社会建设，践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
4.提升法治意识：让学生了解国家法律法规，增强法治意识，自觉遵纪守法，维护社会公平正义。
-设计预习问题：围绕“正视发展挑战”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
【核心素养目标】6.1正视发展挑战》教学设计(表格式).doc
展示图片：结合P75相关链接数据，说一说：世界人口发展现状及影响？提示：1.人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社会面临的重大挑战之一。
2.我国是人口众多的国家，人口发展是关系中华民族发展的大事情。
3.人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。
4.①人口是社会发展的主体，也是影响经济可持续发展的关键变量。
思考：如何解决我国的人口问题？提示：党和国家始终坚持人口与发展综合决策，科学把握人口发展规律，坚持计划生育基本国策，调控人口数量，提高人口素质，推动实现适度生育水平，有力促进了经济发展和社会进步。
思考：你了解我国的计划生育政策吗？提示：①党的十八大以来，党中央高度重视人口问题，根据我国人口发展变化形势，先后作出实施单独两孩、全面两孩政策等重大决策部署，取得积极成效。
②为进一步适应人口形势新变化和推动高质量发展新要求，促进人口长期均衡发展，2021年，我国开始全面实施一对夫妻可生育三个子女政策及配套支持措施。
2024年8月22日，据媒体报道，因核污染水排放遭受损失的日本渔业以及水产加工业企业在赔偿问题上与东电沟通无果，许多因“无法证明该损失与（核污染水）排海有关”而至今未收到赔偿，只能自认倒霉。
一名水产行业从业人员的话感叹道，“没想到影响如此深远，这是大家所不知道的。
这一损害随着时间的流逝慢慢被掩盖，企业的精力被慢慢耗尽”。
思考：日本核废水排放有哪些危害？提示：严重污染海洋生态环境、损害人类健康、伤痛延续子孙后代辨析：有人说我国地大物博，不用担心资源问题，你认同吗？提示：不认同。
虽然我国地大物博，拥有丰富的自然资源，但这并不意味着我们可以无节制地使用和浪费。
实际上，我国面临严峻的资源和环境问题，如人均资源占有量少、开发难度大、总体上资源紧缺等。
同时，长期以来，我国资源开发利用不尽合理、不够科学，依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出，由此造成的浪费、损失、污染和破坏严重。
此外，当前我国环境形势不容乐观，环境恶化加剧，生态环境保护形势十分严峻。
6.1《正视发展挑战》教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册
《正视发展挑战》教案一、核心素养目标政治认同：1.引导学生认识到人口、资源、环境问题是全球性问题，我国在解决这些问题上所采取的政策是符合国情和时代发展要求的，从而增强对国家政策的认同感。
2.培养学生对计划生育、节约资源和保护环境基本国策的认同，使学生明白这些国策对国家可持续发展的重要性，树立建设美丽中国的信心。
健全人格：3.通过对人口、资源、环境问题的学习，让学生形成正确的价值观和世界观，培养学生的社会责任感和担当精神。
4.引导学生在面对这些问题时，保持积极乐观的态度，激发学生为解决问题贡献自己力量的决心。
责任意识：5.使学生明确自己在人口、资源、环境问题上的责任，培养学生从自身做起，积极践行绿色生活方式的意识。
6.鼓励学生在日常生活中积极宣传相关知识，提高身边人的环保意识和节约资源的意识，增强社会责任感。
二、教学重点难点重点：1. 我国人口、资源、环境的现状及特点。
我国人口众多，且呈现出一些新的特点，如总人口增速趋缓、总和生育率明显低于更替水平、出生人口男女性别比偏高、老龄化加剧、大量的人口流动等。
我国资源丰富但人均占有量少，开发难度大，且开发利用不尽合理。
我国环境形势不容乐观，虽总体有所改善，但各类环境污染仍呈高发态势。
2. 计划生育、节约资源和保护环境基本国策的原因及意义。
计划生育政策是根据我国人口国情制定的，对控制人口数量、提高人口素质起到了重要作用。
随着人口形势的变化，我国对生育政策进行了调整。
节约资源和保护环境是我国的基本国策，这是由我国的资源和环境现状决定的，实施这些国策对实现我国经济社会可持续发展至关重要。
难点：1. 人口、资源、环境问题之间的相互关系。
人口问题会加重资源和环境的压力，例如人口增长会导致对资源的需求增加，不合理的资源开发和利用又会导致环境恶化；环境恶化反过来又会影响人类的生存和发展，从而对人口数量和质量产生影响。
2. 如何引导学生在日常生活中践行绿色生活方式，增强社会责任感。
人教版九年级道德与法治上册 6.1正视发展挑战 教学设计
九年级《道德与法治》教学设计第六课《建设美丽中国》第一框正视发展挑战一、教学内容分析1. 课标解读：根据新课标要求“知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识”设计本教学方案。
2.教材内容解读：本课由引言和两框内容组成。
引言指出人口问题和资源环境危机对我国经济社会可持续发展带来了严峻挑战，面对挑战我们不能回避要积极应对，建设生态文明的目标和愿景就是建设美丽中国实现人与自然和谐共生。
本课时是部编版《道德与法治》九年级上册第三单元第六课第一框的内容，主要讲述了两目内容。
一是发展中的人口问题，我国的人口国情没有根本改变，计划生育基本国策必须长期坚持，人口政策不是一成不变的，要随经济社会发展不断完善和发展。
第二目资源环境面临危机。
主要分析了我国面临的资源形势及不合理的开发和利用资源带来的危害；我国面临的环境形势及环境问题带来的危害。
二、教学目标1、知识目标：了解我国人口国情，知道人口的基本特点、新特点，了解我国的计划生育国策和人口政策；了解我国的资源国情、环境国情及对经济社会发展的影响，知道节约资源和保护环境的基本国策，培育学生的“理性思维”素养。
2、能力目标：通过对生活中案例的分析，能正确认识发展中的人口问题，学会以“节约资源保护环境”的价值观为标准，能践行绿色生活理念，将其作为基本的生活方式，培育“公共参与”的素养。
3、情感态度价值观目标：通过交流讨论，面对人口、资源环境现状，认同计划生育、节约资源和保护环境的基本国策，树立忧患意识，提升生态文明素养，增强建设美丽中国、走绿色发展道路的态度认同，增强生态文明建设的使命感和责任感，培养“政治认同”的核心素养。
三、学习者特征分析1. 预测学生可能达到的程度：九年级学生对于人口、资源、环境等方面的内容并不陌生，通过视频、广告、社会实践等活动生态文明意识在内心已经形成，能做出正确的价值判断和行为选择，自身也能积极践行绿色生活理念和生活方式，知道一些生态文明的理论观点，这为本节课的学习奠定了基础。
人教版道德与法治九年级上册6.1《正视发展挑战》说课稿
人教版道德与法治九年级上册6.1《正视发展挑战》说课稿一. 教材分析《正视发展挑战》是人教版道德与法治九年级上册第六单元的第一课。
本节课的主要内容是让学生了解我国当前面临的发展挑战，以及如何正确面对和应对这些挑战。
教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生认识到了解国家发展的重要性，增强国家意识，提高自身素质，为国家的未来发展做出贡献。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，他们的思维逐渐趋于理性。
但是，面对复杂多变的社会发展，他们可能存在一定的困惑和迷茫。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，引导他们正确看待发展挑战，激发他们的国家意识和责任感。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国当前面临的发展挑战，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生合作探究和独立思考的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的国家意识，培养他们积极面对发展挑战的信心和决心。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解我国当前面临的发展挑战。
2.教学难点：如何引导学生正确面对和应对这些挑战，激发他们的国家意识和责任感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与，提高他们的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等辅助教学，增加课堂的趣味性和生动性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国近年来的发展成果和面临的挑战，引发学生对发展挑战的思考。
2.案例分析：选取具有代表性的案例，让学生深入了解我国发展过程中存在的问题和挑战。
3.小组讨论：引导学生分组讨论，分析发展挑战的成因，并提出解决问题的策略。
4.情景模拟：设置情景，让学生扮演不同角色，体验在发展挑战中如何作出决策。
5.总结提升：引导学生认识到正确面对发展挑战的重要性，激发他们的国家意识和责任感。
6.布置作业：让学生结合自身实际，思考如何为国家的发展做出贡献。
2023-2024学年九年级上册道德与法治教案-6.1正视发展挑战
7.我国的资源现状8.我国的环境形势是什么？
9.为什么要关爱和保护环境？10.面对人口资源环境危机应采取的措施
三、合作探究
探究(一)发展中的人口问题
1.说一说:(1)哪一天是“世界人口日”?世界人口总数约多少?
(2)我国共完成了几次人口普查?我国人口总数大约是多少?
方式二:回顾导入
第五课我们学习了关于我国的精神文明发展的知识，现代化建设不仅需要精神文明的发展，而且需要经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”的全面协调发展。今天我们就来谈一下关于我国物质文明发展中遇到的一些问题——第六课 建设美丽中国 第1课时 正视发展挑战。由此导入新课。
7次 至2021年底，我国总人口140 005万人。
2.图片展示世界人口，让学生知道人口问题已经成为当代人类面临的重大挑战之一。关于我国的人口现状的特点，主要通过几组图片和几段材料，让学生回答有哪些特点。
教师小结:我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情。人口基数大，人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点。我国人口状况还呈现出一系列新的特点，如总人口增速趋缓、总和生育率明显低于更替水平、出生人口男女性别比偏高、老龄化加剧、大量的人口流动等。
课时教案九年级道德与法治学科
课题
6.1正视发展挑战
周次
课时
2课时
课型
新授
教学目标
情感、态度、价值观目标：体会人口、资源、环境问题对于我国经济社会发展的影响，树立可持续发展的意识。
能力目标：具有在正确认清我国人口、资源、环境等基本国情的基础上，坚持实行计划生育和走可持续发展之路的能力。
知识目标：知道我国的人口、资源、环境现状，了解我国坚持计划生育的基本国策，积极调整人口政策。
部编人教版道德与法治九上第六课《建设美丽中国-第1课时 正视发展挑战》教学设计
部编人教版道德与法治九上第六课《建设美丽中国-第1课时正视发展挑战》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九上第六课《建设美丽中国-第1课时正视发展挑战》，主要让学生了解我国在发展过程中所面临的挑战，以及如何正确面对这些挑战。
教材通过生动的案例，深入浅出地分析了我国在生态环境、资源利用、经济发展等方面存在的问题，并提出了相应的解决措施。
本课时内容旨在培养学生对国家发展的关注，提高学生的社会责任感和使命感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会认知，对国家发展有初步的了解。
但在面对具体问题时，仍可能存在一定的认知偏差。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导学生正确认识我国的发展挑战，激发他们的学习兴趣，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
三. 教学目标1.让学生了解我国在发展过程中所面临的挑战，提高学生的社会责任感。
2.培养学生正确面对发展挑战的态度，树立可持续发展的观念。
3.提高学生分析问题和解决问题的能力，为我国未来发展贡献力量。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国在发展过程中所面临的挑战。
2.难点：培养学生正确面对发展挑战的态度，树立可持续发展的观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解我国的发展挑战。
2.讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
3.情境模拟法：创设相关情境，让学生在实际操作中感受发展挑战，培养他们的社会责任感。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.设计讨论题目，引导学生进行思考。
3.准备情境模拟材料，让学生在实际操作中感受发展挑战。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一组我国发展过程中的图片，让学生了解我国在生态环境、资源利用、经济发展等方面所取得的成就，同时引导学生关注我国在发展过程中所面临的挑战。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解我国在发展过程中所面临的挑战。
部编人教版道德与法治九年级上册3.6.1《正视发展挑战》教教学设计
部编人教版道德与法治九年级上册3.6.1《正视发展挑战》教教学设计一. 教材分析《正视发展挑战》是部编人教版道德与法治九年级上册第三单元第六课的第一节内容。
本节课的主要内容是让学生了解我国在发展过程中所面临的挑战，以及如何正确面对和应对这些挑战。
教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生认识到发展中的问题是正常现象，我们要正视问题，积极应对，从而培养学生解决问题的能力和信心。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的辩证思维能力，能够对问题进行一定的分析。
但在面对复杂的社会问题时，部分学生可能会感到困惑，无法深入理解问题的本质。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入分析问题，培养学生解决问题的能力。
三. 教学目标1.让学生了解我国在发展过程中所面临的挑战。
2.培养学生正确面对和应对发展挑战的能力。
3.增强学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国在发展过程中所面临的挑战。
2.难点：如何引导学生正确面对和应对发展挑战。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解我国发展过程中的挑战。
2.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的辩证思维能力。
3.情景模拟法：设计情景模拟活动，让学生亲身体验解决问题的过程。
六. 教学准备1.准备相关的案例资料，用于分析。
2.设计好讨论问题和情景模拟活动。
3.准备黑板和粉笔，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一组我国近年来的发展数据，让学生感受到我国在发展过程中取得的成就。
然后提出问题：“你们认为我国在发展过程中会面临哪些挑战？”引导学生思考。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解我国在发展过程中所面临的挑战。
案例可以包括经济、社会、环境等方面的内容。
让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，以及解决问题的方法。
3.操练（10分钟）根据案例中的问题，设计一些情景模拟活动，让学生亲身体验解决问题的过程。
例如，模拟环境保护部门如何解决环境污染问题。
正视发展挑战-精品教案
《正视发展挑战》教学方案一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》九年级上册第六课第一框。
本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”与“法律与秩序”。
具体对应的内容标准是：“知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识”“知道我国环境保护的基本法律，增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务”。
此外，本课所依据的课程标准的相应部分还包括“成长中的我”中的“自尊自强”。
具体对应的内容标准是：“认识生命形态的多样性，理解人类离不开大自然的哺育”。
2.内容解析本框共安排两目的内容：第一目“发展中的人口问题”。
本目的主要内容是回答中国的人口问题是什么，如何正确认识人口问题。
本目主要表达了三层意思。
其一，从国际视角看，人口数量增长与资源环境的矛盾是人类社会面临的共同挑战。
其二，正确认识我国的人口问题。
其三，我国人口问题的本质以及我国人口政策的完善。
第二目“资源环境面临危机”。
本目主要是引导学生认清我国资源环境所面临的严峻形势，反思经济发展理念和方式。
本目主要表达了四层意思。
其一，从世界眼光来看我国的资源环境问题。
其二，我国当前面临的资源问题及对资源问题的反思。
其三，我国当前面临的环境问题及对环境问题的反思。
其四，人口、资源、环境问题的本质。
二、教学目标1.了解我国人口的现状及特点，认清人口对我国经济和社会发展的影响，明确我国面临的人口问题；提高对基本国策的理解能力，以实际行动保护资源环境；体会人口问题对于人类发展的影响，理解计划生育的必要性和重要性，树立共筑生命家园、共建生态文明的意识。
2.了解我国资源环境的现状及特点；认识资源环境问题对我国经济和社会发展的影响，明确我国面临严峻的资源和环境问题；体会资源环境问题对于人类发展的影响，理解节约资源和保护环境的必要性和重要性，树立共筑生命家园、共建生态文明的意识。