新手篇1认识键盘

新手篇1认识键盘
新手篇1认识键盘

新手篇1认识键盘

常见的键盘有101、104键等若干种。按照功能不同,我们将这101个键划分为主键区、功能键区、编辑键区和数字键区4个区域。如下图所示:

1.主键盘区

键盘中最常用的区域是主键盘区。如下图所示,主键盘区的键又分为三大类,及字母键、数字(符号)键和功能键。

(1)字母键:A—Z共26个字母键。在字母键的键面上标有大写英文字母A—Z,每个键可打大小写两种字母。

(2)数字(符号)键:共有21个键,包括数字、运算符号、标点符号和其他符号,分布如下图所示。每一个键面上都有上下两种符号,也称双字符键,可以显示符号和数字。上面的一行称为上档符号,下面的一行称为下档符号。

(3)功能键:功能键共有14个,分布如下图所示。在这14个键中,Alt、Shift、Ctrl、Windows键各有两个,对称分布在左右两边,功能完全一样,只是为了操作方便。

①CapsLock(大写字母锁定键,也叫大小写换挡键):位于主键盘区最左边的第三排。每按

一次大写字母锁定键,英文大小写字母的状态就会改变一次。例如,现在输入的都是英文小写字母,按一下大写字母锁定键,输入的就是英文大写字母了。再按一次大写字母锁定键,输入的又变成小写字母了。

大写字母锁定键还有一盏信号灯,如下图所示上部标有CapsLock的那盏信号灯亮了就是大写字母状态,否则为小写字母状态。键盘的初始状态为英文小写字母状态,按一下该键,键盘右上角的CapsLock指示灯亮,表示已转换为大写状态并锁定,,此时键盘上按任何字母键均为大写字母。如果在按一次该键,CapsLock指示灯灭,右边为小写状态

②Shift键(上档键,也叫换挡键):位于主键盘区的第四

排,左右各一个,用于键入双字符键中的上档符号。

主键盘区的数字(符号)键,键面上标有上下两种字符,叫做双字符键,如果直接按下双字符键,屏幕上显示的是下面的那个字符。如果想显示上面的那个字符,可以按住Shift间的同时,按下所需的双字符键。例如,想要输入一个“?”号,先按住Shift键不松手,然后按下问号键,屏幕上就会显示“?”号

换挡键(Shift键)第二个功能是对英文字母起作用,当键盘处于小写字母状态,按住Shift 键再按字母键,可以输出大写字母。反之当键盘处于大写字母状态时,按住Shift键再按住字母键,可以输出小写字母。

③Ctrl(控制键):Ctrl是英文Control(控制)的缩写,一共有两个,位于主键盘区的左下

角和右下角。该键不能单独使用,需要和其他键组合使用,能完成一些特定的控制功能。

操作时,先按住Ctrl键不放,再按其他键,在不同的系统和软件中完成的功能各不相同。

④Alt(转换键):Alt是英文Alternala(转换)的缩写,一共有两个,位于空格键的两侧。

Alt键与Ctrl键一样,也不能单独使用,需要和其他的键组合使用,可以完成一些特殊的功能,在不同的工作环境下,转换键的状态也不同。

2.功能键区

位于键盘的最上方,包括Esc和F1—F12键,如下图所示,这些按键用于完成一些特定的功能。

(1)Esc键:叫做取消键,位于键盘的左上角。Esc是英文Escaps(取消)的缩写,在许多软件中它被定义为退出键,一般用做脱离当前操作或退出当前运行的软件。(2)从F1到F12是功能键:一般软件都是利用这些键来充当软件中的功能热键。;例如用F1键寻找帮助。

(3)PrintScreen(屏幕硬拷贝键):在打印机已经联机的情况下,按下该键可将计算机屏幕的显示内容通过打印机输出。还可以将当前屏幕的内容复制到剪切板。

(4)ScrollLock(屏幕滚动显示锁定键):目前该键已很少用到。

(5)Pause或Break(暂停键):按该键,能使得计算机正在执行的命令或应用程序暂时停止工作,直到按键上任意一个键则继续。另外,按住Ctrl+Break键能中断命令的执行或程序的运行。

3.控制键区

控制键区共有10个键,位于主键盘区的右侧,包括所有对光标进行操作的按键以及一些页面操作功能键,这些按键用于在进行文字处理时控制光标的位置。如下图。

(1)Page Up(向上翻页键):按一下这个键可以使屏幕向前翻一页。

(2)Page Down(向下翻页键):按一下这个键可以使屏幕向后翻一页。

(3)Home键:按一下这个键可以使光标快速移动到本行的开始

(4)End键:按一下这个键可以使光标快速移动到本行的末尾。

(5)Insert键:按一下这个键可以改变插入与改写状态。

(6)Delete(删除键):删除光标所在位置的字符。

(7)方向键:移动着四个键,可以光标在屏幕内上下左右移动。

4.数字键区

数字键区位于键盘的右侧,又称为“小键盘区”,主要为了输入数据方便,一共有17个键,其中大部分是双字符键。其中包括0—9的数字键和常用的加减乘除运算符号键,这些按键主要用于输入数字和运算符号。如下图

(1)NumLock(数字锁定键):位于小键盘区的左上角,相当于上档键的作用。当NumLock 指示灯亮时,表示数字键区的上位字符数字输入有效,可以直接输入数字;再按一下NumLock键,指示灯灭,其下位字符编辑键有效,用于控制光标的移动。

小键盘区的数字键都是双字符键,即每个键都具有两种功能:显示数字和移动光标。

要想使其具有数字功能,先要按下数字锁定键,屏幕上就可以显示相应的数字了。

数字锁定键的信号灯是键盘右上角最左边的那盏灯,只有当它被点亮的时候,才能输入数字。而当它熄灭时,小键盘上的这组数字键变成了光标移动键,可以控制光标的移动。

(2)插入键:实际上这是个双字符键,上面是数字0,下面是插入和改写的切换键,功能由键来决定。

(3)运算符号键:包括加(+)减(-)乘(*)除(/)运算符。

(4)Enter键:叫小回车键,与主键盘上的回车键功能完全相同。

5.状态指示区

状态指示区位于数字键区的上方,包括3个状态指示灯,用于提示键盘的工作状态。如下图

信息技术三年级第6课《认识键盘》教案

信息技术三年级第6课《认识键盘》教案 教材分析 《认识键盘》是小学《信息技术》三年级(上)第一单元第四课教材,教学对象是小学三年级的学生,它是输入汉字、数字及英文字母的重要工具,通过键盘还可以给电脑下达命令,指挥电脑“干活”,也是实现快速打字的前提。教材的目的是让学生掌握击键的要领,实现快速盲打,体现信息技术学科的实用性。 学情分析 三年级的学生已经对电脑有了一定的认识,初步了解了计算机的特点,“我的电脑”的窗口组成以及基本掌握了鼠标的运用,但是对于键盘还是不熟悉,也缺乏系统的认识,但由于平时使用电脑的需要加上好奇心求知欲的作用。借助着学生的愿望与需求,有利于教师的教学工作顺利展开。 预设教学目标 1.知道键盘分主键盘区、功能键区、光标控制区、小键盘数字区四个区域。 2.知道主键盘区由字母键、数字键、符号键和特殊控制键组成。 3.学会启动与退出“金山打字通2013”的方法。 教学重点 认识键盘分区;学会启动、退出“金山打字通2013”。 教学难点 对各种字符键的认识。 课时安排: 1课时

预设教学过程: 一、新课导入 师:同学们,在之前的学习中,我们是不是已经了解了计算机的硬件组成?以我们机房的计算机为例,计算机有主机、显示器、键盘和鼠标。 那我们平时进行操作的是鼠标和键盘,关于鼠标的操作,我们之前已经学习过了,那么今天,我们就要来认识键盘。 关于键盘,有多少同学认为自己很了解键盘呢? 提问:我们常用的键盘上有多少个键?(104) (如果没人能回答出)看来我们对于键盘的认识还不够深,那好,今天我们一起来认识键盘。 (如果有人能回答出)非常好,有些同学对键盘已经比较了解了,那么其他同学是不是也想想他一样,那好,我们今天一起来认识键盘。 二、新授 1.键盘分区 师:我们已经知道键盘上的键比较的多,学起来可能比较的麻烦,但是,他可以分成不同的区域,现在请大家看大屏幕或者可以把键盘抽出来,仔细的观察键盘。通过你们的观察,是不是可以将键盘进行分区。 师:有没有同学起来回答一下,键盘可以分成几个区?怎么划分的? (出示键盘分区图并进行说明)请几位同学回答一下。 学生认真听讲并观察键盘,讨论 2.主键盘区 师:主键盘区占据了大部分的键位,首先我们先来认识一下主键盘区(出示主键盘区图) 师:刚才我们通过键位的分布进行了键盘的分区,现在大家再来仔细的观察一下主键盘区,尝试着给主键盘区进行分区。 提问:有没有同学尝试着分区?师:我们把主键盘区也是分成四个区域 (1)字母键:由26个英文字母构成

第一课键盘结构及指法练习教案

第一课键盘结构及指法练习教案 教学目标: 1、知识与技能目标:掌握基本键键位、手指分工和正确的打字姿势。并培养学生的文本输入能力。 2、过程与方法目标:通过金山打字通软件,让学生熟练基本键位与手指的正确分工。 3、情感态度与价值观:培养学生对打字的兴趣,养成良好的键盘操作习惯。 教学重、难点: 1、重点:正确的击键姿势、方法和技巧。 2、难点:找准基本键和手指分工,正确的运用指法。 教学课时:二课时 学习设施、设备:计算机,金山打字通软件 教学方式:上机讲解 教学过程: 一、组织教学 二、导言: 同学们,你们是否经常要用电脑写一些东西呢?使用键盘输入是一种最基本的方法,而高效的键盘输入就需要有熟练的指法。本节课我们就来学习一下。 三、新授 通过多媒体展示课件。

一、键盘结构 键盘上分布有101个键,为国际通用标准键盘。101个键错落有致地排列成四个键区:打字键区、功能键区、光标控制键区和小键盘区。 1、打字键区 打字键区是键盘的主要键区,又称主键盘,盘中各键布局与标准英文打字机键相似。不过键区中增加了一些键,有的键也增加了附属的控制功能。打字键共有58个键,按各自的作用可分为四类:字母键、数字键、特殊字符键、特殊功能键。 特殊功能键: (1)Enter键:回车键 (2)Shift键:上档键 (3)Ctrl键:控制键 (4)Alt键:转换键 (5)SPACE键:空格键 (6)Esc键:强行退出键 (7)Backspace键:退格键 (8)Caps Lock键:大小写锁定键 (9)TAB键:制表定位键 2、功能键区 功能键区位于键盘的最上方。其中Esc键常用于取消已执行的命令或取消输入的字符,在部分应用程序中具有退出的功能;F1——F12键的作用在不同的软件中有所不同,按F1键常用于获取

认识键盘教案

认识键盘 教学目标: 1、了解键盘的四个分区。 2、掌握主键盘区各组成部分。 3、掌握主键盘区部分功能键的作用及使用方法。 4、熟练运用主键盘输入字符。 德育目标: 通过学习培养爱惜微机室的公共财物,正确合理的使用计算机。课时安排: 1课时。 教学重点: 主键盘区部分功能键的作用及使用方法。 教学难点: 熟练运用主键盘输入字符。 教学方法: 1、采用启发式、讨论式、探究式、互动式等多种教学方法,启发和引导学生的学习活动,充分发挥学生的主体作用。 2、注重教学方法的灵活性,讲授时注意多种方法的结合,使教学内容丰富而不单调,教学过程生动而不枯燥,吸引学生注意,提高学习兴趣。 3、提倡学生自主学习、协作学习、研究性学习,鼓励学习方法的多样性。以“问题解决式”为主,注重知识的连惯性。 4、将现代化教学手段、多媒体教学网络与图表、实物等传统教学手段有机结合起来,让学生积极主动地参与教学活动,及时理解和掌握所学知识。 教学准备: 1、多媒体教学网络。 2、键盘分区图、功能键名称图。 3、学生练习。 教学过程: 师:上课!(起立)

师:同学们好!(老师好) 一、导入 有谁愿意先来帮大家回忆一下上节课我们学习了什么内容? 同学说的非常好,在前面的学习中我们对计算机的四个组成部分的显示器,主机箱和鼠标都有了简单的了解,请同学们想想还有哪个部分我们没有学习到?(键盘),同学们真是太聪明了,今天我们就要来认识一下键盘。 有谁愿意来说说你对键盘的了解? 鼠标是一种常用的输入设备,除了鼠标,键盘也是计算机中一种重要的输入设备,它能够输入字母、数字、符号和文字等信息。 二、新授 1、键盘分区(出示课件) 键盘一般分成五个区,分别是主键盘区、功能键区、编辑键区、状态指示区和小键盘区。出示键盘分区图片: 游戏:谁的反应快 教师任意指出键盘四个分区中的一个分区,学生齐答键盘区名称。2、主键盘区 主键盘区分为:(1)字母键(标有A—Z二十六个字母的键,叫做字母键,用于向计算机输入相应的字母。) (2)双字符键:双字符键分为数字键(上标有0—9十个数字的键,叫数字键,用于向计算机输入相应的数字。)和符号键(在键帽上有两个符号的键我们称为符号键,共有十一个,用于向计算机输入相应的符号。)双字符键共有21个。 学生观察数字键和符号键,谁来说说数字键和符号键与字母键有什么不同? (3)三个功能键 1、空格键(键盘最下面长条形状的键,叫做空格键) 2、回车键(标有Enter的键,叫做回车键。。执行一个命令或需要换行时,一般都要按一次回车键) 3、退格键(Backspace的键,叫做退格键。按下该键,可以删除光标左边的字符,并使光标向左移动一格,通常用于修改错误。) 4、编辑键区 编辑键区位于主键盘区和小键盘区的中间。编辑键主要用于向上、下、左、右四年方向移动光标。

计算机基础知识打字入门

计算机基础 ——打字入门 对于初学者而言,其实应该把打字作为一个不难的工作,而且不要有太大的心理负担。 其实打字并不难。 要知道学打字有几个步骤,只好有耐心把这几个步骤完成了,就基本上可以学会打字了。 一、认识计算机键盘。 要学会在计算机上打汉字,当然首先是要认识计算机键盘。计算机键盘上有一些 符号,每一个符号都不难认识。 首先看简单一点的字母键,对于字母键不难想到,计算机打字可以用拼音输入法, 所以认识计算机键盘上的字母是基础,五笔打字也是需要认识这些字母键的。 然后是数字键,在选择汉字时也会用到。 还有基本的功能键,如“回车”键表示确定。“空白”键表示打出空白或选字。上 档键,以及大写锁定键盘的功能及运用,这些都是初学者可以先了解和掌握的知 识。 二、手位练习 在认识了键盘的基础上。手位联系是最关键的一部,这是打字的基础,在每个手 指熟悉了键盘的摆放位置之后,打字就不是一件难事了。当然,初学者也不要急 于求成,可以循序渐进的学习,在手位联系上下够了功夫,就可以更好的掌握打 字的技巧了。 三、选择打字法 在熟悉了键盘和手位练习到一定程度后,就可以选择打字法了。 我们在这里就以拼音打字法为例,来进行简单的介绍。 大家都知道,汉字的读音是可以用拼音拼出的,所以拼音打字法也就是在在键盘 上输入汉字的拼音就可以录入汉字的一种打字法。 因此,只要知道汉字是怎么用拼音拼出的,就可以在键盘上输入这些拼音字母, 就可以完成汉字的录入,通俗的说法就是把可以拼出字的拼音打出来,汉字的就 可以打到电脑里去了。因此,要掌握拼音输入法,就要先掌握汉语拼音。 综上所述,就是学习打字的基本方法。初学者可以根据自己的情况参照上面的步 骤来安排自己的学习,科学合理的安排学习的时间和练习的时间。切记不要急于 求成。

三年级信息技术上册第6课认识键盘教案2(新版)苏科版

三年级信息技术上册第6课认识键盘教案2(新版)苏科版【教学目标与要求】 1.知识与技能 (】)知道键盘分主键盘区、功能键区、光标控制区、小键盘区四个区域。 (2)知道主键盘区由字母键、数字键、符号键和特殊控制键组成。 (3)学会启动与退出“金山打字通2013”的方法。 (4)掌握在“金山打字通2013”中,创建呢称,能进入打字入门、打字教程及打字游戏 的方法。 2.过程与方法 在学习键盘的过程中,学会利用“金山打字通2013,,软4k-,促进知识的内化。 3.情感态度与价值观 初步体验键盘输入的重要性,培养学生的兴趣,提高学生的键盘输入水平。 4.行为与创新 培养学生良好的行为习惯,正确击键的规范意识,持之以恒的意志品质。 【教学重点与难点】 重点:认识键盘分区;学会启动、退出“金山打字通2013”。 难点:对各种字符键的认识。 【课时安排】 安排1课时。 【教学准备】 学生在计算机上安装“金山打字通2013”软件;课件。 【教学过程】 一、游戏引入激发兴趣 师:同学们,喜不喜欢玩游戏?我们一起来玩“拯救苹果”游戏。 1.启动“金山打字通2013”软件 师:“拯救苹果”游戏在“金山打字通2013”软件中,我们先要启动“金山打字通2013”软件。如何启动,请同学们带着问题看书自学、尝试操作,同泉可以交流,老师请操作最怏的同学到前面给大家来演示。 (1)看书自学 (2)尝试操作 (3)交流反馈 (4)演示操作 (5)总结示范 师:双击桌面上“金山打字通2013”软件,进入主界面,单击“打字游戏”,进入“打字游戏”界面,选择“拯救苹果”,单击“开始”按钮,进入“拯救苹果”程序中。 2.“拯救苹果” 师:进入游戏的世界,大展身手,比比看看,谁能过关成功。

认识键盘教案教学设计

认识键盘教案教学设计 1、了解键盘的分区,掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律; 2、学会使用几个常用的控制键,能在“写字板”中输入字符; 3、通过认识键盘,感受成功,让学生体验到学习计算机的快乐,从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。 同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了,实际上,除了鼠标之外,键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中,因此,熟练地操作键盘,是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就来学习第七课:认识键盘 师:同学们,刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备,那么,大家观察一下老师出示的这幅键盘图,你能看出它由几部分组成的吗? 生:四个部分。 师:同学们很聪明,现在老师给出了它们的名称,你能把它们对号入座吗? 师指出相应键盘分区区域,让生分别在出示的主键盘区、光标控制区,小键盘区,功能键区名称中对应的作选择。 生1:主键盘区;

生2:小键盘区; 生3:功能键区; 生4:光标控制区。 师让生在自己的键盘上找到四区,和同位合作认识四区的位置和名称。 1、主键盘区 师让生看主键盘区的第一段文字,读读、划划、议议。 师:通过读这一段,你学懂了什么? 生1:我知道了主键盘区主要由字母键、数字键和符号键组成; 生2:我了解了英文字母键有26个,数字键有10个,还有许多双字符键。 生3:我知道双字符键共有21个; 生4:我学会了怎样输入双字符键上的“上一个字符”的方法。 同学们说的都很好,师作适当的表扬。 师:同学们在学习字符键时,有没有发现主键盘区的其他键? 生:发现了很多。 师:你们也想一起认识它们吗? 让生根据师指导步骤操作,”“附件”,单击“写字板”命令,打开“写字板”窗口。)

第6课 认识键盘

第6课认识键盘 教学目标: 1、了解键盘的分区,掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律; 2、学会使用几个常用的控制键,能在“写字板”中输入字符; 3、通过认识键盘,感受成功,让学生体验到学习计算机的快乐,从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。 教学重点:认识使用主键区的几个控制键——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。 教学难点:双字符键,Shift和Backspace。 教学准备:课件,文档。 一、谈话激趣,揭示课题; 同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了,实际上,除了鼠标之外,键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中,因此,熟练地操作键盘,是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就来学习第七课:认识键盘(板书) 二、演示观察,认识四区 (出示键盘分区图) 师:同学们,刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备,那么,大家观察一下老师出示的这幅键盘图,你能看出它由几部分组成的吗? 生:四个部分。 师:同学们很聪明,现在老师给出了它们的名称,你能把它们对号入座吗? 师指出相应键盘分区区域,让生分别在出示的主键盘区、光标控制区,小键盘区,功能键区名称中对应的作选择。(指名说) 生1:主键盘区; 生2:小键盘区; 生3:功能键区; 生4:光标控制区。 师让生在自己的键盘上找到四区,和同位合作认识四区的位置和名称。 三、讲练结合,尝试自学,掌握重点键 1、主键盘区 (出示主键盘区图) 师让生看主键盘区的第一段文字,读读、划划、议议。 师:通过读这一段,你学懂了什么? 生1:我知道了主键盘区主要由字母键、数字键和符号键组成;

四年级信息技术上册《认识键盘》

四年级信息技术上册《认识键盘》 教学设计及教学反思 教材分析 《认识键盘》是四年级上册的内容。键盘是计算机最基本、最常用的输入设备,键盘的操作及指法训练是整个小学阶段信息技术教学的重点。教材上本课内容比较多,因此,我将此课教学分两课时完成,第一课时,了解键盘分区及名称;熟悉主键盘区的字符键,能正确输入字符;学会使用几个常用控制键。第二课时,认识光标控制区及小键盘区的常用键;认识“写字板”,能够在“写字板”中正确输入字符。本设计为第一课时。 学情分析 本课教学对象是刚开始学习信息技术课的小学四年级学生,他们在学习本课之前,对计算机的特点和应用有些初步的了解,基本掌握了鼠标的操作,这些内容的掌握,为本节课的学习打下了一定的基础。然而,从我以前的信息技术教学实践来看,有不少学生对于键盘及指法训练很难产生兴趣。即使在教师的强烈督促下,学生也很容易产生厌倦的心理,甚至易养成不良的击键习惯。为了能较好地解决这一问题,我就巧妙地在课堂上设计了童话情境及闯关游戏的任务形式,以求创设愉快的课堂学习氛围,激发学生的学习兴趣,让他们人人都能体会到成功的喜悦,从而达到培养学生的信息素养之目的。 教学目标 ◆知识与技能: 1、引导学生了解键盘分区,能说出各分区名称。 2、让学生在自主体验中熟悉主键盘中的字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。 3、让学生了解Enter键、Backspace键、Shift键和Caps Lock键等的使用方法。 4、初步认识基准键,在体验中感悟击键方法。 ◆过程与方法: 1、让学生在“找”和“摸”的过程中,熟悉键盘并认识主键盘区各键的名称及分布。 2、在“闯关”游戏中,学会输入字符并体验控制键的用法。 ◆情感态度与价值观: 让学生通过认识、操作键盘,使其在不断地尝试中,感受成功,体验学习计算机的快乐,从而激发学生学习信息技术的浓厚兴趣。 【教学策略】

零基础电脑打字方法

零基础学习电脑打字 如何零基础学习电脑打字?今天,先分享一下如何习惯键盘。没错,我不分享打字快的秘诀,一山还有一山高,我并不觉得我打的就挺快的了,但我可以说我打得挺溜的。为了更好的分享给那些再来问我的同学们,我仔细的思考了一下为何我如此。我只是习惯了……那几个键在哪……并不用刻意记住他们的位置。 接下来,我将阐述一下我的学习打字的经历。首先知道26个字母在哪,知道字母它都搁哪藏着!看到这里,有没有疑问,说好的不用死记呢?怎么又要知道它在哪了。先不哭,我直接说方法。记得,我当年学打字时老师同我说:“小葵啊,不用去记键盘,直接把这个文章给打了,从练习中得真知。不用刻意去看键盘,即便要看也无所谓,但你一定要把手势练好了,不要光用一只手指。你摸,键盘上有两个位子会有个突出的,这里放两只手的食指。手势一定要养成好习惯。之后的事情可以用练习提高。” 面对一个那么大的键盘,要记住不要用眼睛,直接上手,不要用一只或两只手指,一阳指这种危险的武功我们不要太张扬,摸键盘还是要用两只手的。 第一阶段的目标:养成好习惯,用双手感知键盘。前期慢些无所谓,也可以看,但一定要用最近的那只手指去摸你要打的那个键。

【手把手教学环节】 1.打开文档 2.把双手平放在键盘上,食指去感触F和J上的小突起。拇指放在空格上。 3.眼睛看着电脑文档,然后开始敲。 3-1先按字母顺序左到右,上到下来一遍。 注意:可以看键盘,但一定要用离你敲那个键最近的那只手指去敲它。 顺序完了之后,用你的右手尾指或者无名指敲一下不远的回车,另开一行。 3-2来一次乱序的,想动那个手指就动哪个。 注意:可以看键盘找字母,也可以放飞,但在敲下去的那一下,眼睛必须看着电脑屏幕。感受你那个动作的后果。 4.尝试打以下句子:世界上最幸福的事情之一,莫过于经过一番努力之后,所有东西正慢慢变成你想要的样子。 顺便习惯一下数字的位置。敲黑板,重点来了,在提升阶段你必须找一个你得奋力跳一下才能够着的天花板去摸。 为什么打文章我放在了第一阶段的最后部分。因为它没有技术难度~……不好意思有点狂……我很谦虚的。在这里,我想说的是,用附加压力磨刀。你看有刀,有磨刀石,还得有你才能完成这个磨刀的动作是不是。刀什么时候能磨的快,取决于你用多少力。在这里刀是打字能力,磨刀石是要打的

第一课认识键盘字根的分布

第一课认识键盘字根的分布 第一步、理解字根:字根大部分是新华字典上的偏傍部首,也有一些不同,五笔输入法的原理就是:每个汉字由字根组成,例如"好"字由字根"女"和字根"子"组成;"们"由字根"亻"和字根"门"组成,所以我们如果能记住每个字根分布在哪个字母键上,那么打汉字便是很容易的事了! 第二步、字根的分布规律:按字根的第一笔划(一,丨,丿,丶,乙因此叫五笔输入法),将字根分成五大区(用数字划分),分别是键盘上的(G-11、F-12、D-13、S-14、A-15),(H-21、J-22、K-23、L-24、M-25),(T-31、R-32、E3-3、W-34、Q-35)(Y-41、U-42、I-43、O-44、P-45),(N-51、B-52、V-53、C-54、X-55),请参阅键盘图。 第三步、理解口诀:口诀就是将每个键上的主要字根串联成一句话,只要你记熟这句口诀,那么这个键上的主要字根你便能够想起来。例如口诀"日早两竖与虫依"就是字根"日"、"早"、"刂"、"虫"等在22键,即J键上。其它类似(对照口诀和键盘图便可理解)。 总结:熟悉口诀对于记住字根有事半功倍之功效,此正是磨刀不误砍柴功,请务必达到熟练习程度。 第二课熟悉五笔字型字根 附口诀注解:(86版) 第一区: 11-G 王旁青头戋(兼)五一,("兼"与"戋"同音) 12-F 土士二干十寸雨。 13-D 大犬三羊古石厂,("羊"指羊字底) 14-S 木丁西, 15-A 工戈草头右框七。("右框"即"匚") 第二区: 21-H 目具上止卜虎皮, ("具上"指具字的上部) 22-J 日早两竖与虫依。 23-K 口与川,码元稀, 24-L 田甲方框四车力。 ("方框"即"囗") 25-M 山由贝,下框几。 第三区: 31-T 禾竹一撇双人立, ("双人立"即"彳") 反文条头共三一。 ("条头"即"夂") 32-R 白手看头三二斤, 33-E 月彡(衫)乃用家衣底。 ("家衣底"即"豕、 ") 34-W 人和八,三四里, ("人"和"八"在34里边) 35-Q 金勺缺点无尾鱼, (指"勹、 ") 犬旁留叉儿一点夕, ( 指" " 、儿、 ") 氏无七(妻)。 ("氏"去掉"七") 第四区: 41-Y 言文方广在四一, 高头一捺谁人去。(高头" ","谁"去"亻" 为"讠、 ") 42-U 立辛两点六门疒, 43-I 水旁兴头小倒立。 (指"氵、、、 ")

教案:《认识键盘》教案

教案:《认识键盘》教案 《认识键盘》教案 教学目标: 1、了解键盘的分区,掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律; 2、学会使用几个常用的控制键,能在“写字板”中输入字符; 3、通过认识键盘,感受成功,让学生体验到学习计算机的快乐,从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。 教学重点:认识使用主键区的几个控制键——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。 教学难点:双字符键,Shift和Backspace。 教学过程(): 一、谈话激趣,揭示课题; 同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了,实际上,除了鼠标之外,键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中,因此,熟练地操作键盘,是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就来学习第七课:认识键盘(板书) 二、演示观察,认识四区 出示键盘 师:同学们,刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备,那么,大家观察一下老师出示的这幅键盘图,你能看出它由几部分组成的吗? 生:四个部分。 师:同学们很聪明,现在老师给出了它们的名称,你能把它们对号入座吗? 师指出相应键盘分区区域,让生分别在出示的主键盘区、光标控制区,小键盘区,功能键区名称中对应的作选择。(指名说) 师让生在自己的键盘上找到四区,和同位合作认识四区的位置和名称。 三、讲练结合,尝试自学,掌握重点键 1、主键盘区

让生根据师指导步骤操作,(单击“开始”按钮,将指针依次指向“程序(P)”“附件”,单击“写字板”命令,打开“写字板”窗口。)师让生分别输入自己的姓名的汉语拼音,然后按“回车键”、“退格键”、“大小写字母锁定键”、“Shift键”说说你能发现什么? 小组交流,然后让各小组分别选一名代表汇报交流的结果。 师让生根据汇报结果,让生练习操作: (1)、练习输入26个字母,先输入小写字母,再输入大写字母,看谁最先输入完; 2、光标控制区 3、小键盘区 四、感受成功,体验快乐 师:通过这节课的学习和操作,你学会了什么? 学生小组讨论,总结所学的内容及学会的.操作。 今天我们学习的内容还真不少。我们大家一起认识了一个新朋友——键盘(生齐说),了解了键盘的各部分名称及其它们的功能,希望同学们巩固我们所学的知识,为以后更好的和这个新朋友交往打好坚实的基础。

打字练习基本知识

一、打字姿势 打字之前一定要端正坐姿。如果坐姿不正确,不但会影响打字速度的提高,而且还会很容易疲劳,出错。正确的坐姿应该是: o两脚平放,腰部挺直,两臂自然下垂,两肘贴于腋边。 o身体可略倾斜,离键盘的距离约为20-30厘米。 o打字教材或文稿放在键盘左边,或用专用夹,夹在显示器旁边。 o打字时眼观文稿,身体不要跟着倾斜。 二、认识键盘 整个键盘分为五个小区:上面一行是功能键区和状态指示区;下面的五行是主键盘区、编辑键区和辅助键区。

对打字来说,最主要的是熟悉主键盘区各个键的用处。主键盘区包括26个英文字母,10个阿拉伯数字,一些特殊符号外,还附加一些功能键: o[Back Space] ——后退键,删除光标前一个字符; o[Enter] ——换行键,将光标移至下一行首; o[Shift] ——字母大小写临时转换键;与数字键同时按下,输入数字上的符号; o[Ctrl]、[Alt] ——控制键,必须与其他键一起使用; o[Caps Lock] ——锁定键,将英文字母锁定为大写状态; o[Tab] ——跳格键,将光标右移到下一个跳格位置; o空格键——输入一个空格。 功能键区F1到F12的功能根据具体的操作系统或应用程序而定。 编辑键区中包括插入字符键[Ins],删除当前光标位置的字符键[Del],将光标移至行首的[Home]键和将光标移至行尾的[End]键,向上翻页[Page Up]键和向下翻页[Page Down]键,以及上下左右箭头。 辅助键区(小键盘区)有9个数字键,可用于数字的连续输入,用于大量输入数字的情况,如在财会的输入方面,另外,五笔字型中的五笔画收入也采用。当使用小键盘输入数字时应按下[Num Lock],此时对应的指示灯亮。 三、汉字输入法

《认识键盘》教学教案

《认识键盘》教学教案 教学目标 1、了解键盘的分区,掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称 2、学会使用几个常用的控制键,能在“写字板”中输入字符; 3、通过认识键盘,感受成功,让学生体验到学习信息技术的快乐,从而激发学生学习信息技术的浓厚兴趣。 教学重点 认识使用主键区的几个控制键──Enter、BacSpace、Shift和Capslc。 教学难点双字符键,Shift和Bacspace。 教学过程 一、谈话激趣,揭示课题 同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了,实际上,除了鼠标之外,键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中,因此,熟练地操作键盘,是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就来学习键盘(板书) 二、演示观察,认识四区(出示键盘分区图) 师:同学们,刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备,那么,大家观察一下老师出示的这幅键盘图,你能看出它由几部分组成的吗?

生:四个部分。 师:同学们很聪明,现在老师给出了它们的名称,你能把它们对号入座吗? 师指出相应键盘分区区域,让生分别在出示的主键盘区、光标控制区,小键盘区,功能键区名称中对应的作选择。(指名说)师让生在自己的键盘上找到四区,和同位合作认识四区的位置和名称。 三、讲练结合,尝试自学,掌握重点键 1、主键盘区(出示主键盘区图) 师让生看主键盘区的第一段文字,读读、划划、议议。 师:通过读这一段,你学懂了什么? 生1:我知道了主键盘区主要由字母键、数字键和符号键组成; 生2:我了解了英文字母键有26个,数字键有10个,还有许多双字符键。 生3:(补充说)我知道双字符键共有21个; 生4:我学会了怎样输入双字符键上的“上一个字符”的方法。 同学们说的都很好,师作适当的表扬。 师:同学们在学习字符键时,有没有发现主键盘区的其他键? 生:发现了很多。 师:你们也想一起认识它们吗?

正确的打字方法

打字练习的方法 初学打字,掌握适当的练习方法,对于提高自己的打字速 度,成为一名打字高手是必要的: o一定把手指按照分工放在正确的键位上; o有意识慢慢地记忆键盘各个字符的位置,体会不同键位打字键被敲击时手指的感觉,逐步养成不看键盘的输入 习惯; o进行打字练习时必须集中注意力,做到手、脑、眼协调一致,尽量避免边看原稿边看键盘,这样容易分散记忆 力; o初级阶段的练习即使速度慢,也一定要保证输入的准确性。 o总之: 正确的指法 + 键盘记忆 + 集中精力 + 准确输入 = 打字高手 打字指法 准备打字时,除拇指外其余的八个手指分别放在基本键上, 拇指放在空格键上,十指分工,包键到指,分工明确。

每个手指除了指定的基本键外,还分工有其他字键,称为它的范围键。其中黄色的键位由小手指负责,红色的键位由无名指负责,蓝色由中指负责,绿色键位由食指负责,紫色空格键由大拇指负责。 掌握指法练习技巧:左右手指放在基本键上;击完它迅速返回原位;食指击键注意键位角度;小指击键力量保持均匀;数字键采用跳跃式击键。

打字指法 准备打字时,除拇指外其余的八个手指分别放在基本键上,拇指放在空格键上,十指分工,包键到指,分工明确。 每个手指除了指定的基本键外,还分工有其他字键,称为它的范围键。其中黄色的键位由小手指负责,红色的键位由无名指负责,蓝色由中指负责,绿色键位由食指负责,紫色空格键由大拇指负责。

掌握指法练习技巧:左右手指放在基本键上;击完它迅速返回原位;食指击键注意键位角度;小指击键力量保持均匀;数字键采用跳跃式击键。打字姿势 打字之前一定要端正坐姿。如果坐姿不正确,不但会影响 打字速度的提高,而且还会很容易疲劳,出错。正确的坐姿应该是:

小学信息技术公开课教案《认识键盘》教学设计

小学信息技术公开课教案《认识键盘》教学设计 教学目标:1、了解键盘的分区,掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律;2、学会使用几个常用的控制键,能在“写字板”中输入字符;3、通过认识键盘,感受成功,让学生体验到学习计算机的快乐,从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。教学重点:认识使用主键区的几个控制键──Enter、BackSpace、Shift和Capslock。教学难点:双字符键,Shift和Backspace。教学准备:课件,文档。教学过程:一、谈话激趣,揭示课题同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制计算机了,实际上,除了鼠标之外,键盘也是我们使用计算机的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中,因此,熟练地操作键盘,是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就来学习第6课:认识键盘(板书)二、演示观察,认识四区(出示键盘分区图)师:同学们,刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备,那么,大家观察一下老师出示的这幅键盘图,你能看出它由几部分组成的吗?生:四个部分。师:同学们很聪明,现在老师给出了它们的名称,你能把它们对号入座吗?师指出相应键盘分区区域,让生分别在出示的主键盘区、光标控制区、小键盘区、功能键区名称中对应的作选择。(指名说)生1:主键盘区;生2:小键盘区;生3:功能键区;生4:光标控制区。师让生在自己的键盘上找到四区,和同桌学生合作认识四区的位置和名称。三、讲练结合,尝试自学,掌握重点键1、主键盘区(出示主键盘区图)师让生看主键盘区的第一段文字,读

读、划划、议议。师:通过读这一段,你学懂了什么?生1:我知道了主键盘区主要由字母键、数字键和符号键组成;生2:我了解了英文字母键有26个,数字键有10个,还有许多双字符键。生3:(补充说)我知道双字符键共有21个;生4:我学会了怎样输入双字符键上的“上一个字符”的方法。同学们说得都很好,师作适当的表扬。师:同学们在学习字符键时,有没有发现主键盘区的其他键?生:发现了很多。师:你们也想一起认识它们吗?让生根据师指导步骤操作,(单击“开始”按钮,将指针依次指向“程序(P)”“附件”,单击“写字板”命令,打开“写字板”窗口。)师让生分别输入自己姓名的汉语拼音,然后敲“回车键”、“退格键”、“大小写字母锁定键”、“Shift 键”,然后说说发现了什么。小组交流,然后让各小组分别选一名代表汇报交流的结果。组1:我们组发现敲“回车键”后光标就到了下一行。组2:我们组在敲一下CapsLock键时发现键盘右上方的一个指示灯亮了,再敲又灭了。生:(补充说)我发现灯亮后,我再输入我名字的拼音字母都是大写字母,而我再把灯灭了后,输入的字母又回到了小写的状态。组3:我们组发现敲退格键删掉了刚输入的名字拼音的最后一个字母。组4:我们组发现Shift除了配合双字符键输入上面字符外,还可以输入大写字母。生:(补充)我发现Shift 有两个,作用是一样的。师让生根据汇报结果,让生练习操作:练习输入26个字母,先输入小写字母,再输入大写字母,看谁最先输入完。2、光标控制区(出示课件演示各个键的名称及功能)让生根据师指导步骤操作打开一个课前准备好的文档,生操作各键,观察

正确打字指法练习要点与技巧

标准的打字指法|正确打字指法练习要点与技巧 标准的打字指法是什么?如何打字才能快?使用指法的技巧有哪些? 打字高手完全能实现超级牛X的盲打,眼睛根本不看键盘,伴随着一串串高速而有规律的打字声,屏幕上就出现了他/她所想打的内容了。这种就叫指法功!想要打字快,指法是必不可少的。 我们通用键盘的键位是有排列标准的,如果配合上一套比较科学的指法,必将有效地提高打字的速度和准确率。这里暂不讨论键盘上的字母排列是否符合中国人的打字习惯,既然目前沿用的仍是一种通用的标准键位键盘,建议大家尽量用下面这套标准打字指法来打字。 说它是标准的打字指法,其实就是一种被广泛认为比较科学合理的手指分工击键的打字指法方式,以实现各手指与键位的最佳配合从而高速准确地进行打字输入。 不过,打字指法往往也因人而异,我也听说过一些打字牛人,有的就用一个指头点键盘,够厉害吧~~~ 下面就介绍下标准打字指法(图文) : 一、什么是标准的打字指法? 所谓打字指法,就是把键盘上的所有键合理地分配给十个手指,且规定每个手指对应哪几个键,这些规定基本上是沿用原来英文打字机的分配方式。如下图所示:

图:打字指法图示(各手指与对应的键位) 二、打字指法详细说明 在键盘中,第三排键中的A、S、D、F和J、K、L、;这8个键称为基本键(也叫基准键)。基本键是十个手指常驻的位置,其它键都是根据基本键的键位来定位的。在打字过程中,每只手指只能打指法图上规定的键,不要击打规定以外的键,不正规的手指分工对后期速度提升是一个很大的障碍。 空格键由两个大拇指负责,左手打完字符键后需要击空格时用右手拇指打空格,右手打完字符键后需要击空格时用左手拇指打空格。 SHIFT键是用来的进行大小写及其它多字符键转换的,左手的字符键用右手按SHIFT,右手的字符键用左手按SHIFT键。 三、打字指法练习要点和打字指法技巧,很实用的 大家都注意看一下哦,除了介绍打字指法的技巧外,更有很多提高打字速度和打字准确性的细节提示,都是平时被人们所忽略的。另外,对于经常使用电脑的网友,尤其注意调整好坐姿和坐椅高低,手指与键盘位置等,不要弄出些“职业病”就不好了。 打字指法练习技巧之手指击键的技巧—— 1、掌握动作的准确性,击键力度要适中,节奏要均匀,普通计算机键盘的三排字母键处

小学信息技术:第6课 认识键盘教学设计

小学信息技术新课程标准教材信息技术( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 信息技术教案 / 小学信息技术 编订:XX文讯教育机构

第6课认识键盘教学设计 教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣,对相关教师和学生创造力的开发有促进作用,对教学效果提升有着积极的影响,本教学设计资料适用于小学信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 【教学目标】 ·认识键盘的分区,掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布情况 ·能够输入字母和数字 ·学会几个常用的控制键 【教学内容】 ·键盘的分区 ·主键盘区的字母键、双字符键和控制键 ·编辑区内的光标方向控制键 【教学重难点】 重点:正确的键盘操作姿势和主键盘区的四个控制键;enter、backspace、shift和caps lock。 难点:双字符键、shift 和backspace键。

【教材分析与教法建议】 本课是本单元的一个教学难点。教材按“认识键盘→了解键盘的正确操作姿势→掌握基本指法→练习数字、字母和符号的输入”的顺序安排教学内容,符合学生的认知规律。 键盘的介绍应简单明了,没有必要让小学生掌握大量的理论知识。为了引起学生的兴趣,教师可以设计一些活动提高学生对键盘的感性认识。 养成良好的计算机使用习惯是小学阶段最重要的教学目标之一。键盘操作姿势的好坏和是否运用正确的指法进行输入,将直接影响学生的眼睛健康和输入的速度。由于相关内容比较枯燥,建议教师们在教学时多引发学生主动探究,或组织一些游戏活动激发学生练习的兴趣。 【教学方法和手段】 讲练结合,强调实践 【教学过程】 一、导入 同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制计算机了,除了鼠标以外键盘也是我们控制计算机的一个重要的设备,我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中,因此,我们说熟练的操作键盘和熟练的操作鼠标一样,是操作计算机最基本的技能之一。我们今天要

《认识键盘及使用》教案

《认识键盘及使用》教学设计教科书选材:华南理工大学出版社 教学题目: 第四单元键盘操作 教学范围 教学目的 教学重点认识键盘及使用 书中第40页—第46页 知识与技能目标: 1、了解键盘的四个分区。 2、掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。 3、学会键盘的正确操作; 4、掌握基准键键位和手指的分工。 5、掌握正确的打字姿势,养成良好的键盘操作习惯。 过程与方法目标: 本节课主要以探究学习、合作学习等多种教学方法,让学生观察、思考、交流、讨论,培养学生自主学习和合作探究的能力。 使学生在探索—成功—激情的学习循序中,自主探索能力与协作学习方法得到发展。 情感态度与价值观目标:

让学生通过认识、操作键盘,使其在不断地尝试中,感受成功,体验学习计算机的快乐,从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣,进而提高学生的键盘输入水平。 1、了解键盘的四个分区。 2、掌握正确的指法分区情况 3、了解正常的操作键盘的方法及击键方法。 ::: 教学难点: 1、熟练主键盘各类字符。 2、正确操作键盘及敲键的方法。 教学对象:15级建工一班 教学课时:1课时 教学准备: 投影仪、PPT、计算机 教学方法 教学地点 教学过程观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习。 教学楼207 一、谜语导入,激发兴趣 师: 大家喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来了一则谜语,想猜吗?谜底是这样的:

有户人家真奇怪,房子区域分四块。 有的面积大,有的面积小; 有的成员多,有的成员少。 别看它们不起眼,少了它们真麻烦。 (打一电脑组件) 大家知道吗? 对,谜底就是键盘。 今天这节课我就和大家一起来认识键盘。 (出课题)并欣赏几张奇特的键盘。 二、本课内容授新 (一)自主探索,熟悉键盘 1、触摸键盘整体感知 现在我们就一起和键盘来一次亲密接触!下面请大家看看我手中对键盘,仔细观察一下,键盘上都有哪些键?(……) 平时你都用过哪些键?那大家知道你的键盘上一共有多少个键吗?数数看!(学生数)有答案的请举手。(104个) 对了,我们的标准键盘有104个键。你们数得真仔细。我刚才发现XX同学数得很认真,而且他好像还按照一定的顺序来数的。你能给大家说说你是怎么数的吗?(学生回答看情况再解释)嗯,你的思维很有条理性!其实他在数的过程中已经自觉把键盘上的键分成了几个区域来数的,对吗?(大屏幕出示键盘分区图): :: 观察一下,原来键盘上的键是按照他们的功能分成了四个区域。

琴法课教案2课——认识键盘和五线谱

第一单元第一课认识键盘 教学内容:钢琴弹奏知识、姿势、手形及非连音弹奏方法 教学目标: 1、了解钢琴弹奏的相关知识。 2、初步掌握正确的弹奏姿势和弹奏手形。 3、学习非连音的弹奏方法。 4、体验手臂的重力运用和手指的“支撑”。 教学重点: 1、弹奏手形。 2、手臂自然下垂的重力体验。 3、对照键盘熟练的说出音名。 教学难点:正确弹奏手形的掌握,手臂自然下垂的重量与手指支撑的协调。 教学方法:讲授法、欣赏法、对比法、练习法、归纳法、观察法 一、组织教学 点名出勤,自我介绍 二、导入新课 1、先定下我们课堂的基调: 乐理课、视唱练耳课是理论课,琴法课可以完全当作实践课,运用乐理课上学习的五线谱音乐知识,在黑白键盘上面演绎属于你自己的美妙旋律。 老师讲课的时候需要安静、认真,同学们互动和练习的时候尽量

轻松活跃,保持愉悦的情绪和气氛才能演奏更加流畅。 琴法课的对象是你们,讲课方式是成人之间的交流,但内容要以孩子为主,因为将来同学们教课的对象是小孩子,运用儿歌、想象等方式来完成学习。 2、同学们谁接触过键盘乐? 键盘乐器——键盘乐器是琴键之乐器的总称。这些乐器上每个琴键都有固定的音高,因此皆可以用以演奏任何符合其音域范围内的乐曲。键盘乐器有管风琴、手风琴、钢琴等多种。 三、正课讲授 1、钢琴的历史已有200年以上,最早是在17世纪末由克里斯托福里在佛罗伦萨制造的。现代钢琴因形状和体积的不同,主要分为立式钢琴和三角钢琴。音乐会所用的大三角钢琴是乐器中的庞然大物,有9英尺长,最重的可达79吨。 时至今日,现代钢琴已经拥有十分宽广的音域,足以容纳人类优秀音乐创作所需要的全部声音空间;钢琴的音量可由演奏家自如地控制其变化幅度,可以从微弱朦胧、纤细如丝,到波澜壮阔、宏伟壮丽;凭借训练有素的钢琴家的双手,作曲家最丰富、复杂的多声思维音乐作品,都可以在钢琴上弹奏出来;无需任何其他条件的配合,一架钢琴加十个手指,就可以构成一个立体的、完整的、多彩多姿、无限美妙的音乐宇宙。 钢琴是唯一能将全部上述特点集于一身的乐器。这就明白了,为什么唯有钢琴才有“乐器之王”的封号。所谓“王”,并不是说其他

电脑入门之电脑键盘指法教程

电脑入门之电脑键盘指法教程 你在使用电脑的时候,打字按键盘指法是正确的吗?下面了电脑入门之电脑键盘指法教程,希望对大家有帮助! 电脑键盘指法练习学习目的: 一、正确的指法; 二、熟悉字母位置。 电脑键盘指法学习步骤: 第一步、将手指放在键盘上 第二步、练习击键 (例如要打D键,方法是:1、提起左手约离键盘两厘米;2、向下击键时中指向下弹击D键,其它手指同时稍向上弹开,击键要能听见响声。击其它键类似打法,请多体会。形成正确的习惯很重要,而错误的习惯则很难改。 第三步、练习熟悉八个基本键的位置 (请保持第二步正确的击键方法)。 第四步、练习非基本键的打法 (例如要打E键,方法是:1、提起左手约离键盘两厘米;2、整个左手稍向前移,同时用中指向下弹击E键,同一时间其它手指稍向上弹开,击键后四个手指迅速回位如上图,注意右手不要动,其它键类似打法,注意体会)。 第五步、继续练习,达到即见即打水平 (前提是动作要正确)。

1、键盘左半部份由左手负责,右半部份由右手负责。 2、每一只手指都有其固定对应的按键: (1)左小指:[`]、[1]、[Q]、[A]、[Z] (2)左无名指:[2]、[W]、[S]、[X] (3)左中指:[3]、[E]、[D]、[C] (4)左食指:[4]、[5]、[R]、[T]、[F]、[G]、[V]、[B] (5)左、右拇指:空白键 (6)右食指:[6]、[7]、[Y]、[U]、[H]、[J]、[N]、[M] (7)右中指:[8]、[I]、[K]、[,] (8)右无名指:[9]、[O]、[L]、[.] (9)右小指:[0]、[-]、[=]、[P]、([)、(])、[;]、[']、[/]、[] 3、[A][S][D][F][J][K][L][;]八个按键称为“导位键”,可以帮助您经由触觉取代眼睛,用来定位您的手或键盘上其他的键,亦即 所有的键都能经由导位键来定位。 4、[Enter]键在键盘的右边,使用右手小指按键。 5、有些键具有二个字母或符号,如数字键常用来键入数字及其他特殊符号,用右手打特殊符号时,左手小指按住[Shift]键,若以左 手打特殊符号,则用右手小指按住[Shift]键。 电脑键盘常用快捷方式 F1帮助 F2改名

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