新人教版语文一年级上册第五单元教案

小学一年级语文教学设计

学生自己练读，指名领读、开火车读。

6．去拼音再读一读。（指名读，同桌互查）

7．大声朗读课文，把课文读通顺，流利。

三、指导朗读

1指着生字给同桌读一读。

2.只看汉字不看拼音读一读，不认识的字看一看拼音。

3.朗读课文。教师指导：带着自己的感情去读。

（1）学生自由朗读

（2）分组练习朗读。

（3）指名读全文。

（4）指导学生有感情朗读。

四、课堂小结

五、作业

有感情的朗读课文给父母听。

课后反思：

第2课时

教学目标：

知识与技能：正确朗读课文，在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼。

过程与方法：在朗读中理解国旗的含义，在视频体验中感受升国旗的庄重。

情感、态度、价值观：懂得要尊敬国旗，热爱国旗，激发学生爱国情感。

教学重点：正确朗读课文，在读中理解国旗的含义。

教学难点：在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼。

教学准备：相关的课件。

教学过程：

一、复习导入

1.出示生字卡片，学生认读。

2.指名朗读课文，说说自己的想法。

二、朗读课文，理解文意

1.读课文说一说这首儿歌中一共有几句话。

2.在小组内熟读这几句话。

可由小组长布置一个同学读一句。

3.把你读的那一句读给你们的同学听。

4.感悟课文内容。

5.在文中找一找在升旗中我们是怎么做的，找出来在组内读一读。

6.谁能有感情的把这句读一读。

7.老师范读。

8.再次观看升国旗仪式视频，学生说说我们升旗时应该怎么做。

9.教师引导：国旗是我们国家的象征，升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼。

10.现场实践体验。

学生整队，教师播放国歌，主持升旗仪式，学生根据教师口令完成。

11.师生小结。

三、教师总结

国旗是我们国家的象征，它是老一辈们用鲜血换来的。今天的我们

四、有感情朗读全文。

1.找出你喜欢的一句有感情的读一读，在小组内练读。

2.指名读一读。

3.齐读全文

五、背诵课文。

1.把你喜欢的那句话试着背一背。

2.试着背一背全文。

六、作业：把这首儿歌有感情的背给爸爸、妈妈听一听。

板书设计：

升国旗

中国国旗五星红旗

课后反思：

第3课时

教学目标：

知识与技能：认识国字框、绞丝旁2个偏旁；会写“中、五”等4个生字。

过程与方法：能在田字格中规范书写生字。

情感、态度、价值观：培养学生细心认真的学习习惯。

教学重点：认识国字框、绞丝旁2个偏旁；会写“中、五”等4个生字。

教学难点：认识国字框、绞丝旁2个偏旁。

教学准备：识字卡片，课件。

教学过程：

一、检查复习。

1.齐读课文。

2.指名背诵课文。

二、教学新课

1. 认识新偏旁。

（1）国字框。

板书“国”，说说国字框的笔顺？教师讲解。

教师示范写法，并明确笔画名称及笔顺，领读。

（2）绞丝旁。

教师板书，提问：绞丝旁由几笔组成？是怎样组成的？跟教师读。

教师示范写法，并明确笔画名称及笔顺，领读。

学生认读，并练习写法。

（3）指名读偏旁并书空。

2.出示生字卡片，学生认字。

3.学生同组互查认字。

4.教师指名认字，并说说字的偏旁。

5.组词。

（1）说说怎么记住它们。

（2）用生字口头组词语。学生组词，教师指导。

三、指导书写。

1．写“中”。

（1）教师范写，并讲解笔顺、笔画及位置。强调第二笔是横折笔画，没有钩。