精品课件-新科普版英语三年级下
L5
1. day, sun, play, game, run, two, fun, race,
2.
play a gam, run a race, Come on.加油
3. What a fine day! It's fun in the sun.
4. Let's play a game. OK. (run a race, jump, walk, swim)
---Who is he? He is steve. We are brother and sister.
L9 I have a kite.
1. kite , fly, new, bike, great, why, toy, ride, doll, plane, ship, 2. ride a bike Let's = Let us. 3. I have a kite. How nice! Can you fly it? 4. Let's ride it. 5. Take out your book. Open your book.
Can she make buns? Yes, she can. She can make buns and noodles.
L8 Who is he?
1. boy, he, brother, sister, three, 2. look like 3. That boy looks like you.
L6 Revபைடு நூலகம்sion
1. hungry, little, open, door, who, grandma, wait, we, him, hut 2. Open the door, Little Chick. Who is it? It's too short. 3. Let's make a skirt. How nice! 4. I can't let him in. 5. Let me open door.
4.
L4 Where is my doll?
1. bed, see, she, with, doll 2. Where is my doll? I s it on your bed? Look! It's in the box.
Oh, yes, thank you. 3. Where is my doll? It's in the box. ( on the chair/ in the pencil box)
shirt/old, T-shirt/new)
L3 Is that a pig?
1. on, ship, many, animal, elephant, where, there, so
2. How nice on a ship! Wow! So many animals.
3. Is this/ that a bear( an elephant, tiger, rabbit, deer)? Yes, it is. / No, it isn't.
Look at your book. Put down your book. Close your book. Look at the blackboard.
L10 It's cold.
1. cold, hot, warm, cool, go, home, nose, close, still 2. go home 3. It's so cold! Are you cold? Yes, I'm cold, Mum. Then let's go home. 4.
L2 It's too short.
1. dress, but, short, then, let, us, make, skirt, like, vest, let's = let us 2. What's this, Mum? It's a dress. It's for you. 3. Too short? Then let's make a skirt. (vest) 4. It's a dress. It's long. (dress/long, skirt/short, vest/short, coat/long,
L7 Can you make cakes?
1. table, some, cake, have, noodle, chips, noodles, hot dogs, cakes 2. What's on the table? Some cakes. Oh, how nice! 3. Please have one. Thank you. 4. Can you make cakes? No, I can't.
1. today, warm, get, her, seven, sing, candle 2. Let me get some apples for her. Some bananas for you. 3. What a big cake! So many candles!
L11 Have some coke
1. come, happy birthday, pear, coke, water, tea, milk, 2. come in 3. Have a pear. Have some coke, please. Thank you. / No, thanks.
L12 Revision
新科普版英语三年级下
L1 I can help you
1. again, me, bad, English, help, glad, Me, too. be good at (English, Chinese, maths)
2. ---Glad to meet you again. ---Me, too. ---How are you? ---Not bad, thanks. ---I am not good at English. --I can help you. ---Thank you.
三年级英语下册全册教案科普版
三年级英语下册全册教案科普版Lesson 1.I can help。
you第一课时教学内容：1．Let’s XXX2．生词again。
bad教学目标：1．能听懂，会说，会认，会拼读bad，at，help，me 2．能正确读出Let’s talk部分对话.3．听懂会说,并用来对话，交际用语XXXare you？Not bad.教学重点：1．词汇2．会用目标句型进行打招呼及日常对话教具准备：录音机,单词卡片。
教学过程：一．引学:A．复见面问候：师生问好：“Hi！XXX”生：“Hi！Miss（Mr）X”师：“Nice to meet you.”生：“Nice to meet you。
too.”师：“How are you?”生：“I’m ok。
Thank you。
And you?”师:“I’m fine。
too.”B:温单词: help。
me。
English。
glad。
二．引探新课：A:研究生词again和bad。
先在黑板上写词。
读几遍。
然后老师“Look！I can clap my hands”同时拍一下手，再说：“I can clapXXX”。
让学生认识打听词的意义。
再说：‘I’mfine。
Howareyou？”“Not bad”。
B:导入对话：用听音导入法和自问自答导入法，导入Let’stalk的前两个情景：先听两遍录音，然后老师先自问自答：“Glad to meet youagain”“Glad to meet you，too”。
再说：“XXX。
”“Metoo”让学生猜一猜“Metoo”的意思，然后再通过自问自答将对话表演一遍，学生听懂后再听两遍。
C:用同样的方式研究第三个情景，研究句型：“I am XXX.”“I can help you.”三．引导操演：1．听音跟说，逐句跟说，集体复述。
2．对话两人之间，或学生分红左右两局部，各担负一个角色，交换角色，同座之间，等多种办法举行。
四．小结，测试:随机抽一些同学举行会话，检测对话内容。
科普版-英语-三下-三年级下英语教案-Lesson10 It's cold_科普版
课题:Lesson 10 It＇s cold教学内容：Let＇s read和Let＇s talk教学目标：1．知道元音字母o在开音节中的读音，并能拼读含字母o的开音节单词。
2．掌握go、home、cold三个生词。
3．掌握以下句型：It＇s so cold！Are you cold？Yes，I am.教学重点：1、元音字母O在开音节中的读音。
2、Let＇s talk教学难点：元音字母O在开音节中的读音。
教学易混点：相对开音节和绝对开音节。
教学方法：1、复习法、2、练习法、3、简笔画情景教学法、4、角色表演法。
教具准备：小黑板、录音机。
教学过程：一.复习检查:1.复习单词：复习已学过的单词，其中要求掌握的单词可由教师说英文，让学生拼写英文并写出中文意思。
对要求会说的词，可由教师说英文，让学生跟说并说出中文词义。
2.三分钟自由对话。
二.导入新课，出示课题：Lesson 10 It＇s cold.(一)导入Let＇s read.1．复习单词：复习20个辅音字母和4个字母组合在单词中的读音，复习5个元音字母的名称音。
2．复习已学过的开音节词：教师出示game，plate，she，we，fly，kite，hi，bike，like，line，why等单词，让学生拼读并说出是相对开音节还是绝对开音节。
3．复习字母O在开音节中的读音（1）说明字母O常出现在相对开音节中，有时也出现在绝对开音节中.字母O在开音节中读字母名称音.（2）在黑板上写go、no、home、Coke等单词，让学生根据这些词的结构判断是什么音节，哪几个是相对开音节，哪几个是绝对开音节。
并让学生试着拼读一下，最后教师做示范拼读：gonohomeCoke说明：有一些以O结尾的开音节词是例外的，O不读而读作,如do,to,who等，要加以注意.(二)操练1．拼读Let’s read中8个含字母O的开音节单词：可先让学生判断他们是相对开音节还是绝对开音节（只有go一词是绝对开音节，其余均是相对开音节）。
科普版小学三年级英语下册全册word版本
B: 复习单词 :am, can, and, that, thank, glad .
二．导入新课：
A．学习生词 again 和 bad。先在黑板上写词。读几遍。然后老师“ Look！ I can clap my hands”同时拍一下手，再说：“I can clap my hands again”。让学生明白词 的意思。再说：‘I’m fine 。How are you？”“Not bad”。
2．听懂会说 ,并用来对话，交际用语 Glad to see you. Me too.
How are you？ Not bad.
教学重点：
1．词汇
2．交际用语
教学方法：
采用自问自答，和听音乐跟说的方法。
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教具准备：
精品文档
录音机
教学过程：
一．复习检查 :
A．复习见面问候：
四．效果测试 :
教学反思：
总课时：
5
课题： Lesson 2 It's too short
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精品文档
教学内容： Let's talk 的剩余部分和 Let's learn 教学重点： Let's talk 的剩余部分和 Let's learn中的两组反义词 教学难点： 能用 Let's talk 中的情景要求能用来会话 教学易混点： short—— long new—— old 两组反义词 教具准备： 录音机，单词卡片，剪刀，彩纸 教学方法： 情景教学法 教学过程： 一．复习检查：
总课时：
4
课题： Lesson 2 It's too short
科普版小学三年级英语下册全册
科普版小学三年级英语下册全册（第二册）教案总课时: 1课题：Lesson 1 Back to school教学内容：1．Let ’s talk的前两个情景2．生词again, bad教学目标：1．能听懂，会说，会认，会拼读bad，at，help，me，hi2．听懂会说,并用来对话，交际用语Glad to see you. Me too.How are you Not bad.教学重点：1．词汇2．交际用语教学方法：采用自问自答，和听音乐跟说的方法。
教具准备：录音机教学过程：一．复习检查:A．复习见面问候：师生问好：“Hi！XXX”生：“Hi！Miss（Mr）X”师：“Glad to meet you.”生：“Glad to meet you, too.”师：“How are you”生：“I’m ok. Thank you. And you”师:“I’m fine, too.”B: 复习单词:am, can, and, that, thank, glad .二．导入新课：A．学习生词again和bad。
先在黑板上写词。
读几遍。
然后老师“Look！I can clap my hands”同时拍一下手，再说：“I can clap my hands again”。
让学生明白词的意思。
再说：‘I’m fine。
How are you”“Not bad”。
B：导入对话：用听音导入法和自问自答导入法，导入Let’s talk的前两个情景：先听两遍录音，然后老师先自问自答：“Glad to meet you again”“Glad to meet you，too”。
再说：“Glad to meet you again。
”“Me too”让学生猜一猜“Me too”的意思，然后再通过自问自答将对话表演一遍，学生听懂后再听两遍。
三．操练：1．听音跟说，逐句跟说，集体复述。
2．对话两人之间，或学生分成左右两部分，各担任一个角色，互换角色，同座之间，等多种方法进行。
科普版小学英语三年级下册教案
科普版小学英语三年级下册教案科普版小学英语三年级下册教案一、教学目标1、培养学生学习英语的兴趣，让学生感受到英语的魅力。
2、掌握26个英文字母的大小写，能够正确读写。
3、掌握一些基本的英语单词和短语，如颜色、数字、动物、食品等。
4、能够用简单的英语进行日常交流，如问候、介绍、感谢等。
二、教学内容1、英文字母的学习和认读。
2、数字、颜色、动物、食品等基本单词和短语的认读和书写。
3、一些简单的英语日常用语和对话。
三、教学步骤1、开场白：通过歌曲、游戏等方式引入主题，让学生感受到英语学习的乐趣。
2、字母学习：展示大小写字母，让学生认读和书写，强调正确的笔画顺序和书写格式。
3、单词和短语学习：通过图片、实物等方式让学生认识和记忆单词和短语，加强记忆和理解。
4、对话和口语练习：通过小组讨论、角色扮演等方式让学生练习口语和日常用语，培养学生的语感和表达能力。
5、课堂小结：回顾所学内容，总结重点和难点，鼓励学生积极运用所学知识。
四、教学策略1、采用多种教学方式，如游戏、歌曲、动画等，让学生感受到学习的乐趣。
2、利用图片、实物等直观教具，让学生更好地理解单词和短语的含义。
3、通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生积极参与课堂，提高口语表达能力。
4、注意教学语言的准确性和规范性，让学生接触到正确的英语表达方式。
五、教学资源1、PPT课件：包含字母、单词、短语、对话等内容，便于教学和学生学习。
2、实物教具：如水果、文具等，用于直观教学。
3、多媒体设备：如投影仪、音响等，用于展示PPT和动画等多媒体资源。
六、教学评估1、课堂表现：观察学生的参与度、表现等情况，及时给予鼓励和指导。
2、作业：布置一些针对性的练习题和作业，检验学生的学习成果。
3、课堂测试：定期进行课堂测试，了解学生对所学内容的掌握情况。
七、教学建议1、注重学生的参与度和表现，让学生在课堂上积极参与，提高学习效果。
2、及时复习和巩固所学内容，让学生在不断练习中掌握所学知识。
科普版小学英语三年级下册课文原文
科普版小学英语三年级下册课文Lesson 1 I CAN HELP YOU--Hello, Miss Li, Glad to meet you again. --Me too.--Hi, Eve, How are you? --I’m OK,Thank you,and you?--Not bad, thanks.--I am not good at English. --I can help you.--Thank you. --That’s OK.Lesson 2 IT’S TOO SHORT--What’s this, mom? --It’s a dress, it’s for you.--Thank you, But it’s too short.--Too short? Then,Let’s make a skirt.--Oh, a nice skirt,But mom it’s too short.--Too short? Then,Let’s make a vest.--A vest? Oh,a nice vest. I like it.Lesson 3 IS THAT A PIG?--How nice on a ship! --Wow, so many animals!--Is that a big pig? --No,it isn’t a pig, it’s an elephant. --Look, is that a frog? --A frog? Where?--There! --No,it’s not a frog, it’s a fish. --Oh,sorry.Lesson 4 WHERE IS MY DOLL?-- Where is my doll? --Is it on your bed? --No.--Look, it’s in the box. --Oh, yes, thank you.--I can’t see Miss Fox, Where is she?--Is she with Mr. Dog? --No.--Look, she is with Mr. Frog. --Oh,yes.Lesson5 Let’s run a race.--What a fun day! --It’s fun in the sun, Let’s play a game. --OK! --Let’s run a race. --OK.--One,two,run! --Come on, come on, run,run,run. Lesson 6 REVISION--This is Lucy, this is Qiqi. --Nice to meet you, Lucy.--Nice to meet you, Qiqi.--I’m not good at English. --I can help you. --Thank you. --Mom, where is my red dress? --In the box.--Oh,yes, thank you. Is this my dress,mom? --Yes.--It’s too short. --Oh, Let’s make a skirt. --Wow, How nice! Grandma Fox--I am a fox. I’m hungry. Oh,it’s a hut. Little Chick is in it.--Open the door, Little Chick. --Who is it?-- It’s me. Grandma. --Oh,Grandma. Please wait. Let me open the door. --Shh! It’s not Grandma. It’s a bad fox.--A bad fox? Oh,yes, it is. --Open the door, Open the door.--We can’t let him in. --But how? --Wait, I can help you.--Hello, Mrs. Hen! I’m Mr. Dog. Let me open the door.--Dog? Oh,no,Goodbye. --Ha-ha!Lesson7 CAN YOU MAKE CAKES?--Hello, Kate, What’s on the table? --Some cakes.--Oh,How nice! --Please have one. --Thank you.--Can you make cakes? --No, I can’t.But my mom can.--Can she make buns? --Yes, she can make buns and noodles.Lesson 8 WHO IS HE?--Hello,Eve. --Hello,Qiqi.--That boy looks like you,Who is he?--He is Steve,we are brother and sister.--Hello,Tom.Who is he? --He is my little brother.--Hi,What’s your name? --My name is Pete.--How old are you? --I’m three.Lesson 9 I HAVE A KITE--Look, I have a kite. --Wow, How nice! Can you fly it?--Yes, I can. -- I have a new bike. --Great! Let’s ride it. --But we can’t. --Why? --Look,it’s a toy bike.--Ha--Ha!Lesson 10 IT’S COLD--Oh,it’s so cold, Are you cold? --Yes, I’m cold, mom.--Then let’s go home. --OK.--Oh, your nose is red. Are you still cold, Tom?--Yes,mom. --Then let’s me close the door.--Thank you, mom.Lesson 11 HAVE SOME COKE--Hello,Eve,come in ,please. --Happy birthday, Tom.--Thank you. --This is my mom, this is Eve.--How do you do,Eve? --How do you do,Mrs. Black?--Have a pear. --No,thanks. --Have some coke, please. --Thank you.Lesson 12 REVISION--Hi, Tom, I have a new bike. --Can you ride it?--Yes, I can.Let’s ride it, OK?--Is it cold today? --No,it’s warm. --Great.--Please come in,Kate. --Thank you.--Have a cake,please. --No,thanks.--Then have some coke. --Thank you.--Who is he? --He is my brother, Pete.--He looks like you. --Yes.Eve’s birthday--It’s Eve’s birthday. --Let me get some apples for her. --Let me get some pears. --Let me get some bananas.--Happy birthday, Eve. --Some bananas for you.--Some pears for you. --Some apples for you.--Thank you. --Oh, what a big cake!--Wow, so many candles! --One, two, three...Seven candles. --Are you seven, Eve? --Yes, I am.--Let’s sing “Happy Birthday”. --Yes, let’s.--Let’s have the cake! --Thank you.科普版小学英语六年级下册复习要点一、中英互译。
科普版三年级起点小学英语三年级下(英语单词表)
科普版三年级起点小学英语三年级下（英语单词表，带发音）各课词汇表 Lesson 1各课词汇表 Lesson 2again英音 [əˈɡen]美音 [əˈɡen; əˈɡe ɪn]adv. 又，此外；再一次；再说；增加 n.（英、保）阿盖恩me英音 [mi; mi ː]美音 [mi; miː]pron. 我（宾格） n. 自我；极端自私的人；自我的一部分bad英音 [bæd]美音 [bæd]n. 坏事；坏人 adj. 坏的；严重的；劣质的adv. 很，非常；坏地；邪恶地English英音 [ˈɪŋɡl ɪʃ]美音 [ˈɪŋɡl ɪʃ]n. 英语；英国人；英文；英格兰人 adj. 英国人的；英国的；英文的 vt. 把…译成英语help英音 [help]美音 [help]n. 帮助；补救办法；帮忙者；有益的东西 vt.帮助；促进；治疗；补救 vi. 帮助；有用；…glad英音 [ɡlæd]美音 [ɡlæd]adj. 高兴的；乐意的；令人高兴的；灿烂美丽的 vt. 使高兴be good atv. 善于dress英音 [dres]美音 [dres]n. 连衣裙；女装 vt. 给…穿衣 vi. 穿衣but英音 [bət]美音 [b ət; b ʌt]conj. 但是；而是；然而 adv. 仅仅，只 prep.除…以外short英音 [ʃɔːt]美音 [ʃɔːrt]n. 短；缺乏；短路；短裤 adj. 短的；不足的；矮的，低的 adv. 不足；突然；唐突地then英音 [ðen]美音 [ðen]conj. 然后，当时 n. 那时 adv. 然后；那么；于是；当时；此外let英音 [let]美音 [let]vt. 允许，让；出租；假设；妨碍 vi. 出租；被承包 n. 障碍；出租屋各课词汇表 Lesson 3us 英音 [əs; ʌs]美音 [əs; ʌs]pron. 我们make 英音 [me ɪk]美音 [me ɪk]vt. 使得；进行；布置，准备，整理；制造；认为；获得；形成；安排；引起；构成 vi. …skirt 英音 [sk ɜːt]美音 [sk ɜːrt]n. 裙子 vt. 绕过，回避；位于…边缘 vi. 沿边走，绕开；环绕like 英音 [la ɪk]美音 [la ɪk]vt. 喜欢；想；愿意 vi. 喜欢；希望 prep. 像；如同 adj. 同样的；相似的 n. 爱好；同样的…vest英音 [vest]美音 [vest]n. 背心；汗衫 vt. 授予；使穿衣 vi. 归属；穿衣服let's 让我们（let us的简写）let us让我们；让我们自己；让我们一起on英音 [ɒn]美音 [ɑːn]adv. 向前地；作用中，行动中；继续着 prep.向，朝……；关于；在……之上；在……时候…ship英音 [ʃɪp]美音 [ʃɪp]n. 船；舰；太空船 vt. 运送，乘船；以船运送vi. 上船；乘船旅行；当船员many英音 [ˈmeni]美音 [ˈmeni]pron. 许多；许多人 adj. 许多的animal英音 [ˈæn ɪm(ə)l]美音 [ˈæn ɪm(ə)l]n. 动物 动物的elephant英音 [ˈel ɪf ənt]美音 [ˈel ɪf ənt]n. 象；大号图画纸where英音 [we ə(r)]美音 [wer]conj. 在…的地方 n. 地点 adv. 在哪里 pron. 哪里there英音 [ðe ə(r)]美音 [ðer]n. 那个地方 adv. 在那里；在那边；在那点上int. 你瞧so英音 [s əʊ]美音 [so ʊ]conj. 所以；因此 adv. 如此，这么；确是如此各课词汇表 Lesson 4各课词汇表 Lesson 5这样bed英音 [bed]美音 [bed]n. 床；基础；河底， 海底 vt. 使睡觉；安置，嵌入；栽种 vi. 上床；分层see 英音 [si ː]美音 [si ː]vi. 看；看见；领会 vt. 看见；理解；领会she英音 [ʃi]美音 [ʃi; ʃi ː]n. 女人；雌性动物 pron. 她（主格）；它（用来指雌性动物或国家、船舶、地球、月亮等）with英音 [w ɪð]美音 [w ɪð; w ɪθ]prep. 用；随着；支持；和…在一起doll英音 [d ɒl]美音 [dɑːl]n. 洋娃娃；玩偶；无头脑的美丽女人 vt. 把…打扮得花枝招展day英音 [de ɪ]美音 [de ɪ]n. 一天；时期；白昼 adj. 日间的；逐日的adv. 每天；经常在白天地sun 英音 [s ʌn]美音 [s ʌn]n. 太阳 vt. 使晒 vi. 晒太阳play英音 [ple ɪ]美音 [ple ɪ]n. 游戏；比赛；剧本 vt. 游戏；扮演；演奏；播放；同…比赛 vi. 演奏；玩耍；上演；参加…game英音 [ɡe ɪm]美音 [ɡe ɪm]n. 游戏；比赛 adj. 勇敢的 vi. 赌博run英音 [r ʌn]美音 [r ʌn]n. 奔跑；赛跑；趋向；奔跑的路程 vt. 管理，经营；运行；参赛 vi. 经营；奔跑；运转two 英音 [tu ː]美音 [tu ː]num. 二 n. 两个 adj. 两个的fun英音 [f ʌn]美音 [f ʌn]n. 乐趣；玩笑；有趣的人或事 adj. 供娱乐用的 vi. 开玩笑race英音 [re ɪs]美音 [re ɪs]n. 属，种；种族，人种；家庭，门第 vt. 使参加比赛；和…竞赛；使急走，使全速行进 vi.…play a game 玩游戏；做游戏；玩一个游戏run a racena. 赛跑各课词汇表 Lesson 6各课词汇表 Lesson 7hungry英音 [ˈh ʌŋɡri]美音 [ˈh ʌŋɡri]adj. 饥饿的；渴望的；荒年的；不毛的little英音 [ˈl ɪt(ə)l]美音 [ˈl ɪtl]adj. 小的；很少的；短暂的；小巧可爱的 adv.完全不 n. 少许；没有多少；短时间open英音 [ˈəʊp ən]美音 [ˈo ʊp ən]adj. 公开的；敞开的；空旷的；坦率的；营业着的 vi. 开始；展现 vt. 公开；打开 n. 公开…door英音 [d ɔː(r)]美音 [d ɔːr]n. 门；家，户；门口；通道who 英音 [hu ː]美音 [hu ː]pron. 谁；什么人grandma英音 [ˈɡrænmɑː]美音 [ˈɡrænmɑː]n. 奶奶；外婆wait 英音 [we ɪt]美音 [we ɪt]n. 等待；等候 vi. 等待；耽搁；伺候用餐 vt.等候；推迟；延缓we 英音 [wi; wi ː]美音 [wi]pron. 我们（主格）；笔者，本人（作者或演讲人使用）；朕，寡人him 英音 [h ɪm; ɪm]美音 [h ɪm; ɪm]pron. 他（宾格）hut 英音 [h ʌt]美音 [h ʌt]n. 小屋；临时营房 vt. 使住在小屋中；驻扎 vi.住在小屋中；驻扎table英音 [ˈte ɪb(ə)l]美音 [ˈte ɪbl]n. 桌子；表格；平地层 vt. 制表；搁置；嵌合adj. 桌子的some英音 [s ʌm]美音 [s ʌm; s əm]adj. 一些；某个；大约；相当多的 pron. 一些；若干；其中的一部分；（数量不确切时…cake英音 [ke ɪk]美音 [ke ɪk]n. 蛋糕；块状物；利益总额 vt. 使结块 vi. 结成块状各课词汇表 Lesson 8各课词汇表 Lesson 9have 英音 [h əv]美音 [h əv; əv; hæv]aux. 已经 vt. 有；让；拿；从事；允许noodle 英音 [ˈnu ːd(ə)l]美音 [ˈnu ːd(ə)l]n. 面条；笨蛋boy 英音 [b ɔɪ]美音 [b ɔɪ]n. 男孩；男人he英音 [hi; i ː; i; hi ː]美音 [hi; i ː; i; hi ː]n. 男孩，男人；它（雄性动物） pron. 他brother 英音 [ˈbr ʌðə(r)]美音 [ˈbr ʌðər]n. 兄弟；同事；战友 int. 我的老兄！sister 英音 [ˈs ɪst ə(r)]美音 [ˈs ɪst ər]n. 姐妹；（称志同道合者）姐妹；修女；护士adj. 姐妹般的；同类型的three 英音 [θri ː]美音 [θri ː]num. 三 n. 三，三个 adj. 三的，三个的look like看起来与（某人或某物）相像[相似]; 很可能出现[引起]（某事、做某事）; 伣; 似kite英音 [ka ɪt]美音 [ka ɪt]n. 风筝 vi. 使用空头支票；像风筝一样飞；轻快地移动 vt. 骗钱；涂改（支票）fly英音 [fla ɪ]美音 [fla ɪ]n. 飞行；苍蝇；两翼昆虫 adj. 敏捷的 vi. 飞；驾驶飞机；飘扬 vt. 飞行；飞越；使飘扬new英音 [nju ː]美音 [nu ː]adj. 新的，新鲜的；更新的；初见的 adv. 新近bike英音 [ba ɪk]美音 [ba ɪk]n. 自行车；脚踏车 vi. 骑自行车（或摩托车）great英音 [ɡre ɪt]美音 [ɡre ɪt]n. 大师；大人物；伟人们 adj. 伟大的，重大的；极好的，好的；主要的why英音 [wa ɪ]美音 [wa ɪ]int. 哎呀！什么？ adv. 为什么各课词汇表 Lesson 10各课词汇表 Lesson 11toy 英音 [t ɔɪ]美音 [t ɔɪ]n. 玩具；小装饰品；不值钱的东西 adj. 作为玩具的；玩物似的vi 玩弄；调情；随随便ride英音 [ra ɪd]美音 [ra ɪd]n. 骑；乘坐；交通工具；可供骑行的路；（乘坐汽车等的）旅行；乘骑；（乘车或骑车的…cold英音 [k əʊld]美音 [k əʊld]n. 寒冷；感冒 adj. 寒冷的；冷淡的，不热情的；失去知觉的 adv. 完全地go英音 [ɡəʊ]美音 [ɡo ʊ]n. 去；进行；尝试 vi. 走；达到；运转；趋于vt. 忍受；出产；以…打赌 [复数 goes 第三…home英音 [h əʊm]美音 [ho ʊm]n. 家，住宅；产地；家乡；避难所 adj. 国内的，家庭的；有效的 vt. 归巢，回家 adv. 在…nose英音 [n əʊz]美音 [no ʊz]n. 鼻子；嗅觉；突出的部分；探问 vt. 嗅；用鼻子触 vi. 小心探索着前进；探问close英音 [kl əʊz]美音 [klo ʊz; klo ʊs]n. 结束 adj. 紧密的；亲密的；亲近的 vt. 关；结束；使靠近 vi. 关；结束；关闭 adv. 紧密地still英音 [st ɪl]美音 [st ɪl]conj. 仍然；但是；尽管如此 n. 寂静；剧照；蒸馏室 adj. 静止的，不动的；寂静的，平静…go homena. 回家；〈口〉死；(忠告等)刻骨铭心；击中come英音 [k ʌm]美音 [k ʌm]vi. 来；开始；出现；发生；变成；到达 vt.做；假装；将满（…岁） int. 嗨！happy英音 [ˈhæpi]美音 [ˈhæpi]adj. 幸福的；高兴的；巧妙的birthday英音 [ˈb ɜːθde ɪ]美音 [ˈb ɜːrθde ɪ]n. 生日，诞辰；诞生的日子pear英音 [pe ə(r)]美音 [per]n. [园艺] 梨树；梨子coke英音 [k əʊk]n. 可口可乐（等于Coca-Cola）各课词汇表 Lesson 12美音 [ko ʊk]come inna. 进入；当选；上台；(党派)组阁today英音 [t əˈde ɪ]美音 [t əˈde ɪ]n. 今天；现今 adv. 今天；现今warm英音 [w ɔːm]美音 [w ɔːrm]n. 取暖；加热 adj. 温暖的；热情的 vt. 使…兴奋；使…温暖；使…感兴趣 vi. 同情；激动；…get英音 [ɡet]美音 [ɡet]n. 生殖；幼兽 vi. 成为；变得；到达 vt. 使得；获得；受到；变成her英音 [h ə(r)]美音 [h ər; ɜːr; ər; h ɜːr]pron. 她（she的宾格）；她的（she的所有格）；她（指某个国家；一艘船）seven英音 [ˈsev(ə)n]美音 [ˈsev(ə)n]num. 七个，七 n. 七个，七 adj. 七的；七个的sing英音 [s ɪŋ]美音 [s ɪŋ]n. 演唱；鸣声；呼啸声 vt. 唱；用诗赞颂；唱着使 vi. 唱歌；歌颂；鸣叫；呼号candle英音 [ˈkænd(ə)l]美音 [ˈkændl]n. 蜡烛；烛光；烛形物 vt. 对着光检查。
(完整版)科普版小学英语三年级下册全册
科普版小学英语三年级下册精品教案全册课题：Lesson 1 Back to school教学内容：1．Let ' s talk2．生词again, bad教学目标：1．能听懂，会说，会认，会拼读bad ，at ，help ，me ，hi2．听懂会说,并用来对话，交际用语Glad to see you. Me too.How are you ？Not bad.教学重点：1．词汇2．交际用语教学方法：采用自问自答，和听音乐跟说的方法。
教具准备：录音机教学过程：一．复习检查:A .复习见面问候：师生问好：“Hi! XXX”生：“Hi! Miss (Mr) X”师“Glad to meet you. ”生：“Glad to meet you, too. ”：师“How are you? 。
：生：“I' m ok. Thank you. And you? 。
师:“ I'm fine, too.B: 复习单词:am, can, and, that, thank, glad .二．导入新课：A ．学习生词again 和bad 。
先在黑板上写词。
读几遍。
然后老师“ Look ！I can clap my hands ”同时拍一下手，再说：“ I can clapmy hands aga in ”。
让学生明白词的意思。
再说：’I'm fine。
How are you ?' “Not bad ”。
B:导入对话：用听音导入法和自问自答导入法，导入Let' s talk 的前两个情景：先听两遍录音，然后老师先自问自答：“Glad to meet youagain ” “Glad to meet you , too ”。
再说：“Glad to meet you again 。
‘“ Me too 。
让学生猜一猜“ Metoo 。
的意思，然后再通过自问自答将对话表演一遍，学生听懂后再听两遍。
三年级英语下册科普版课文
三年级英语下册科普版课文一、嗨，小伙伴们！今天咱们来聊聊三年级英语下册科普版的课文。
这课本里的课文那可真是超级有趣呢！你看啊，里面有好多关于小动物的课文。
像那篇讲小猫咪的，小猫的英文“cat”，在课文里它可不是干巴巴地就出现这个单词哦。
课文里会说小猫在干嘛呢，“The cat is sleeping.”（小猫正在睡觉呢。
）而且啊，课文还配着特别可爱的图画，那小猫画得毛茸茸的，就像真的一样，让人看了就忍不住想去摸一摸。
还有讲小狗的课文，“dog”这个单词我们都很熟悉啦。
课文里小狗可能在追着自己的尾巴跑，“The dog is running after its tail.”这场景多逗啊。
这不仅让我们学会了单词，还能想象出这么有趣的画面。
再说说那些关于家庭成员的课文。
“father”“mother”“sister”“brother”这些单词都在课文里以一种很温馨的方式呈现。
比如说一家人围坐在桌子前吃饭，然后就会介绍“This is my father. He is eating.”（这是我的爸爸，他正在吃饭。
）这样的场景我们在生活中也经常能看到，所以很容易就记住了这些单词和句子。
二、课文里的对话也特别实用。
就像小朋友们见面互相打招呼的对话，“Hello! How are you?”“I'm fine, thank you. And you?”这可是我们日常交流中很常用的句子呢。
还有在课堂上，老师和学生之间的对话，“What's this?”“It's a book.”这让我们知道了怎么去问东西是什么，怎么回答。
这些对话简单又实用，在我们生活中要是遇到外国小朋友，也能派上用场。
而且啊，课文里还有一些关于颜色的内容。
像“red”（红色）、“blue”（蓝色）、“green”（绿色）这些颜色单词，它会把颜色和具体的东西联系起来。
比如说“A red apple.”（一个红色的苹果），“A blue sky.”（一片蓝色的天空），这样我们就更好理解颜色单词的用法啦。
科普版英语三年级下册全册教案
教学进度表三年级英语（下册）教案第一课时Lesson 1 I can help you. Teaching topic: Let’s talk.Teaching material analysis:(教材分析)1)The students can listen, say, read and write some words correctly：again me bad English help gladMe , too. be good at在……方面做的好2)The students can master the pattern: I’m not good at English.Goal request:(教学目的)The students can master the pattern: I’m not good at English.Key difficulty:(重点难点)How to read and write the words:again me bad English help be not good atTeaching times:(教学时间)1Teaching metheds:(教学方法)three doubts three searches Teaching aid study:(教学工具)cards, tapeTeaching process:(教学过程)Step1设疑自探 (5 minutes)1.Write the new words on the blackboard.again me hi bad at English help glad, Me , too be good at在……方面做的好T:Please look at the blackboard and talk about how topronounce the words correctly.2.Listen to the tape carefully then answer my question.T:Can you tell me the meaning of the text?Ss:Sorry,we do not knowT:Now ，please talk about the meaning of the text from one to four, OK?Ss: OKStep 2解疑合探 (15 minutes)1．Then encourage the Ss to stand up and read the words,if all the Ss do not know how to read, the teacher should tell them.2．The teacher choose some Ss to stand up and explain it.If there is something wrong,the teacher should correct it.3．The teacher read the text. Then let Ss read after the teacher.4.Then let the Ss read the dialogue by themselves,after that choose one or two teams to stand up and act it out .S1:Glad to see you again. S2: Me ,too.S1: Hello, Tom ! How are you? S2:I’m OK.Thank you.And you?S1: Not bad. S2: I’m not good at English.S1:I can help you. S2:Thank you.S1:That’s OK.Step 3质疑再探 (10minutes)T:Can you tell me something about the text?S1:What is the meaning of the sentence“Me too.”?S2:What is the meaning of the sentence“Not bad.”?S3: What is the difference between“Not bad.”and “I’m fine,too.”?……Step4 运用拓展 (10minutes)练习：英汉连线我（宾格）再，又帮助英语在……坏的again help English bad meBb writing desgin:（板书设计）Lesson 1 I can help you.again mebad English helpbe not good at在……方面不太好Me， too. 我也是很高兴。