南京体育学院--体育心理学第四第五章试题(含答案) (2)
体育心理学第一第二第三章试题
一、判断题
1、目标越高，产生的动机力量越大。
（×）
2、越是宏伟的目标，所产生的动机力量越大。
（×）
3、成绩目标定向的学生在运动场上更容易出现伤害他人的行为。
（√）
4、体育教学中，应培养学生的学习目标定向。
（√）
5、体育教学中，提供反馈有利于学生掌握动作技能，所以应该尽量多的给学生提供动作技能学习的反馈。
（×）
6、运动兴趣和运动需要之间有密切联系，运动兴趣的发生要以一定的运动需要为基础。
（√）
7、中心兴趣通常是在广泛兴趣的基础上发展而来的。
（√）
8、通过体育活动获得刺激、眩晕、运动欣快感觉和宣泄身心能量的动机，称为继发性动机。
（×）
9、体育态度由认知、情感、行为意向三种成分构成的内在心理倾向。
（√）
10、与传统的应试教育相比，采用提高分计分制，每人都有成功的机会。
（√）
二、单选题
1、运动心理学之父是：（ C ）
A、冯特
B、艾宾浩斯
C、格里弗斯
D、特里普利特
2、被称之为西方心理学的第一学派的是哪个学派（ B ）
A、认知学派
B、行为主义学派
C、精神分析学派
D、人本主义学派
3、期望理论中的：M=V×E。
其中的E是指：（ C ）
A、动机力量
B、效价
C、期望概率
D、动机强度
4、对运动用品的兴趣属于：（ A ）
A、物质兴趣
B、精神兴趣
C、直接兴趣
D、间接兴趣
5、对通过体育活动来促进社会交往的兴趣，属于：（ D ）
A、物质兴趣
B、精神兴趣
C、直接兴趣
D、间接兴趣
6、兴趣的最高阶段是：（ D ）
A、无趣
B、有趣
C、乐趣
D、志趣
7、具有一定难度、需花较大、较长时间才能学会和掌握的、或者单调、枯燥的运动项目，适合哪种动机（ B ）
A、直接动机
B、间接动机
C、外部动机
D、内部动机
8、_______________________是最合适的处理竞争与合作关系的模式。
（ A ）
A、组内合作、组间竞争
B、组内竞争、组间合作
C、组内组间都竞争
D、组内组间都合作
9、以下哪种形式对学生的教育效果最好？（ C ）
A、只表扬
B、只批评
C、以表扬为主，批评为辅
D、以批评为主，表扬为辅
三、多选题
1、广义的体育包括（ABC ）
A、体育教育
B、竞技运动
C、大众健身运动
D、康复运动
2、以下属于行为主义学派的代表人物有：（BCD ）
A、马斯洛
B、华生
C、斯金纳
D、班杜拉
3、皮亚杰的建构主义理论认为，心理发展是通过哪些环节进行的（ABCD ）
A、图式
B、平衡
C、同化
D、顺应
4、对于一支运动团队来讲，团队目标具有哪些功能：（ABC ）
A、凝聚功能
B、导向功能
C、激励功能
D、强化功能
5、将团队目标分解、具体化时，要求目标要：（ABCDE ）
A、明确
B、可衡量
C、可接受
D、可操作
E、有时限性
6、运动兴趣的品质有：（ABCD ）
A、运动兴趣的倾向性
B、运动兴趣的广泛性
C、运动兴趣的稳定性
D、运动兴趣的效能
7、要想成为一名学生们喜欢的体育老师，必须具备以下哪些条件：( BD )
A、俊朗或漂亮的外表
B、较强的业务水平
C、幽默的语言
D、良好的师德修养
8、运动动机的功能有哪些功能：（ABCD ）
A、发动功能
B、选择功能
C、强化功能
D、维持功能
9、常见的竞争包括：（ABC ）
A、个体间竞争
B、团体间竞争
C、自我竞争
D、班级竞争
10、小学低年级的学生对__________评价和__________评价比较敏感。
（AB ）
A、社会性评价
B、象征性评价
C、客观性评价
D、标准性评价。
体育心理学试题及答案季浏
体育心理学试题及答案季浏一、选择题1. 体育心理学是研究什么的学科？A. 运动技能的掌握B. 运动员心理状态的调整B. 体育竞赛的策略分析D. 以上都是答案：B2. 以下哪项不是体育心理学的研究范畴？A. 运动员的动机B. 运动员的情绪管理C. 运动员的伤病治疗D. 运动员的注意力集中答案：C3. 运动员在比赛前感到紧张，这属于哪种心理状态？A. 焦虑B. 兴奋C. 放松D. 沮丧答案：A4. 心理技能训练在体育心理学中的作用是什么？A. 提高运动员的身体素质B. 增强运动员的心理素质C. 改善运动员的社交能力D. 增加运动员的战术知识答案：B5. 以下哪个不是心理技能训练的方法？A. 放松训练B. 目标设定C. 压力管理D. 力量训练答案：D二、简答题1. 简述体育心理学在运动员训练和比赛中的重要性。
答案：体育心理学在运动员训练和比赛中的重要性体现在帮助运动员调整心理状态，提高应对压力的能力，增强自信心和动机，以及通过心理技能训练改善运动员的注意力集中、情绪管理和目标设定等，从而提高运动表现。
2. 描述运动员在比赛前常见的心理问题及其应对策略。
答案：运动员在比赛前常见的心理问题包括焦虑、紧张和过度兴奋等。
应对策略包括进行放松训练，如深呼吸、冥想和渐进性肌肉放松；进行认知重构，改变对比赛的消极看法；以及进行目标设定，明确比赛目标，制定实现目标的具体计划。
三、论述题1. 论述体育心理学在运动员职业生涯发展中的作用。
答案：体育心理学在运动员职业生涯发展中起着至关重要的作用。
它帮助运动员在面对训练和比赛中的各种挑战时，能够保持积极的心态和良好的心理状态。
通过心理技能训练，运动员可以学会如何管理自己的情绪，提高自我效能感，增强团队合作能力，以及更好地应对失败和挫折。
此外，体育心理学还有助于运动员在退役后顺利过渡到其他生活领域，实现职业生涯的可持续发展。
结束语：通过本试题的学习和练习，希望能够帮助学生更好地理解体育心理学的基本概念、理论和应用，以及如何将这些知识应用于运动员的训练和比赛中，以提高运动表现和促进运动员的全面发展。
体育心理学题库
体育心理学题库一、单选题1、体育心理学主要研究（）。
A 运动员的心理特点B 体育教育中的心理现象C 体育活动中的心理现象D 以上都是答案：D解析：体育心理学研究的范畴广泛，既包括运动员在训练和比赛中的心理特点，也涵盖体育教育中师生的心理现象，以及人们参与各类体育活动时所产生的心理过程和行为。
2、以下哪项不是体育心理学的研究任务（）。
A 揭示体育活动与人的心理之间的关系B 为体育教学提供理论依据C 提高运动员的竞技成绩D 治疗心理疾病答案：D解析：体育心理学主要关注体育领域中的心理现象和规律，旨在通过研究为体育教学、训练和比赛等提供支持，而治疗心理疾病通常是临床心理学等领域的任务。
3、体育活动中，个体的唤醒水平处于何种程度时表现最佳（）。
A 非常低B 非常高C 中等D 不确定答案：C解析：一般来说，在体育活动中，个体的唤醒水平处于中等程度时，往往能够表现出最佳的运动状态。
唤醒水平过低可能导致动力不足，过高则可能引发过度紧张和焦虑。
4、以下哪种动机属于内部动机（）。
A 为了获得奖金而参加比赛B 因为喜欢运动而参与锻炼C 为了满足父母的期望而学习体育D 为了得到老师的表扬而努力训练答案：B解析：内部动机是指个体因自身对活动的兴趣、爱好、享受等内在因素而产生的参与动力，喜欢运动本身就是一种内在的驱动力。
5、运动员在比赛前过度紧张，教练可以采用（）方法帮助其缓解。
A 深呼吸放松B 增加训练强度C 批评指责D 忽视不理答案：A解析：深呼吸放松是一种常见且有效的心理调节方法，可以帮助运动员缓解紧张情绪。
增加训练强度可能会加重紧张，批评指责会增加压力，忽视不理不能解决问题。
二、多选题1、体育心理学的研究方法包括（）。
A 实验法B 观察法C 调查法D 心理测量法答案：ABCD解析：实验法可以通过控制变量来研究因果关系；观察法能直接观察行为表现；调查法可收集大量的信息；心理测量法能对心理特质进行量化评估。
2、影响运动表现的心理因素有（）。
体育心理学试题及答案
体育心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 体育心理学是研究什么的学科？A. 体育运动技能B. 体育运动中的心理现象C. 体育运动器材D. 体育运动规则答案：B2. 运动员在比赛前感到紧张，这属于哪种心理现象？A. 焦虑B. 兴奋C. 抑郁D. 疲劳答案：A3. 以下哪个不是体育心理学的研究内容？A. 运动员的心理训练B. 运动员的心理评估C. 运动员的生理健康D. 运动员的心理干预答案：C4. 运动员在比赛中的注意力集中属于哪种心理品质？A. 注意力B. 记忆力C. 思维力D. 情绪控制答案：A5. 体育心理学中，哪种理论认为心理状态会影响运动表现？A. 认知理论B. 行为理论C. 情绪理论D. 动机理论答案：C6. 运动员在训练中经常使用的心理技能是什么？A. 放松训练B. 呼吸控制C. 视觉化训练D. 所有选项答案：D7. 哪种心理测试方法可以用于评估运动员的心理状态？A. 问卷调查B. 观察法C. 实验室测试D. 所有选项答案：D8. 运动员在比赛后进行反思，这属于哪种心理技能？A. 自我监控B. 自我激励C. 自我评价D. 自我调整答案：C9. 以下哪个因素不是影响运动员心理状态的因素？A. 比赛环境B. 个人经验C. 教练指导D. 观众人数答案：D10. 运动员在比赛前进行的心理准备活动通常包括哪些内容？A. 放松训练B. 情绪调节C. 目标设定D. 所有选项答案：D二、填空题（每空1分，共10分）1. 体育心理学的研究对象是_________。
答案：运动员2. 运动员在比赛中的心理状态可以通过_________来改善。
答案：心理训练3. 运动员在训练中常见的心理障碍包括_________和_________。
答案：焦虑；疲劳4. 运动员的心理技能训练包括_________、_________和_________等。
答案：注意力集中；情绪控制；自信心培养5. 体育心理学的研究方法主要有_________、_________和_________。
体育心理学课后参考答案
简答题1．体育心理学、运动心理学和锻炼心理学各自的研究侧重点是什么？答：体育心理学侧重研究体育教育教学过程中的心理现象，特别是学生在学习过程中的心理特点和变化。
运动心理学侧重研究竞技运动训练和比赛中的心理现象，特别是运动员在训练和比赛过程中的心理状态和变化。
锻炼心理学侧重研究体育锻炼过程中的心理现象。
2．本书取名为“体育心理学”基于哪些方面的考虑？答：本书取名体育心理学，具有几个方面的考虑：首先，本书所讲的“体育”是指广义的体育，包括体育教育、竞技体育和大众体育，因此，与广义体育这一概念相对应，体育心理学所研究的问题就涵盖了体育教育、竞技体育和大众体育领域中的心理学问题。
其次，虽然体育心理学、运动心理学和锻炼心理学，特别是体育心理学和运动心理学的研究已有一百多年的历史，但这三个学科无论是在国内还是国际上尚未完全独立，甚至名词使用上也未作严格的区分，互用概念的现象比较多见。
第三，考虑到目前我国体育专业学生学习的需要和未来工作的需要，因为他们绝大部分将从事基础教育和高等教育领域中的体育教育工作，具体涉及到体育教学、课余运动训练和竞赛、健身锻炼等领域中工作，体育心理学包括这三方面的理论与方法，对他们未来的实际工作大有帮助。
3．何谓体育心理学？答：体育心理学是对体育运动这一特定情景中的心理和行为进行研究的科学，具体而言，体育心理学是研究体育运动情景中认知、情感和行为的科学。
4．体育心理学的多维性含义是什么？答：体育心理学是一个包含多种学科的研究和实践领域，包含心理学的许多传统学科，如社会心理学、发展心理学、认知心理学、教育心理学、临床心理学以及其他的学科（Anshel，2003）。
这些学科的理论和方法都能从不同的角度解释身体练习中的心理学问题，并可加以应用。
同时，也促进体育心理学学科的发展。
5．体育社会心理学主要研究哪些问题？答：在体育心理学中受到研究的社会心理问题主要包括领导理论和风格，心理学对教练有效工作的影响，影响团体凝聚力（团体共同的感觉）和团体动力学（团体成员之间的相互作用）的因素，观众特性（如规模、评价的角色、观众与运动员之间的关系等）对运动表现的影响，攻击性，影响解释心理特征和行为的文化因素，以及性别对影响运动表现的一系列心理和行为因素的作用。
体育心理学精彩试题与参考问题详解
上篇试题第一章体育心理学概论第二章体育学习的心理基础第三章运动兴趣第四章运动动机的理论与应用第五章运动中的目标设置与目标定向第六章运动归因第七章体育锻炼与心理健康第八章运动损伤的心理成因与康复第九章注意与运动表现第十章心境状态与运动表现第十一章应激、唤醒、焦虑与运动表现第十二章心理技能训练概述第十三章运动中的行为干预方法第十四章运动中的认知干预方法第十五章体育运动中的凝聚力第十六章体育运动中的领导心理问题第十七章运动中的攻击性行为第十八章运动技能的学习第十九章提高体育教学效果的心理学方法第二十章体育教学中的个别差异下篇参考答案第一章体育心理学概论第二章体育学习的心理基础第三章运动兴趣第四章运动动机的理论与应用第五章运动中的目标设置与目标定向第六章运动归因第七章体育锻炼与心理健康第八章运动损伤的心理成因与康复第九章注意与运动表现第十章心境状态与运动表现第十一章应激、唤醒、焦虑与运动表现第十二章心理技能训练概述第十三章运动中的行为干预方法第十四章运动中的认知干预方法第十五章体育运动中的凝聚力第十六章体育运动中的领导心理问题第十七章运动中的攻击性行为第十八章运动技能的学习第十九章提高体育教学效果的心理学方法第二十章体育教学中的个别差异第一章体育心理学概论一、填空题（将正确的答案填入空格）1．体育心理学侧重研究过程中的心理现象。
2．运动心理学侧重研究过程中的心理现象。
3．锻炼心理学侧重研究过程中的心理现象。
4．与广义体育这一概念相对应，体育心理学所研究的问题就涵盖了、、领域中的心理学问题。
5．体育学习活动既是一种活动，也是一种活动。
6．体育心理学的历史大体可分为两个阶段：、。
7．Triplett于1898年调查了一个今天我们称作现象。
8．Griffith于1925年创建了世界上第一个。
9．运动心理学家三种类型包括、和。
10．年国际运动心理学联合会成立。
11．1942年，吴文忠和肖忠国编译出版了我国第一部。
(完整word版)体育心理学试题与参考标准答案
(完整word版)体育心理学试题与参考标准答案上篇试题第一章体育心理学概论第二章体育学习的心理基础第三章运动兴趣第四章运动动机的理论与应用第五章运动中的目标设置与目标定向第六章运动归因第七章体育锻炼与心理健康第八章运动损伤的心理成因与康复第九章注意与运动表现第十章心境状态与运动表现第十一章应激、唤醒、焦虑与运动表现第十二章心理技能训练概述第十三章运动中的行为干预方法第十四章运动中的认知干预方法第十五章体育运动中的凝聚力第十六章体育运动中的领导心理问题第十七章运动中的攻击性行为第十八章运动技能的学习第十九章提高体育教案效果的心理学方法第二十章体育教案中的个别差异下篇参考答案第一章体育心理学概论第二章体育学习的心理基础第三章运动兴趣第四章运动动机的理论与应用第五章运动中的目标设置与目标定向第六章运动归因第七章体育锻炼与心理健康第八章运动损伤的心理成因与康复第九章注意与运动表现第十章心境状态与运动表现第十一章应激、唤醒、焦虑与运动表现第十二章心理技能训练概述第十三章运动中的行为干预方法第十四章运动中的认知干预方法第十五章体育运动中的凝聚力第十六章体育运动中的领导心理问题第十七章运动中的攻击性行为第十八章运动技能的学习第十九章提高体育教案效果的心理学方法第二十章体育教案中的个别差异第一章体育心理学概论一、填空题(将正确的答案填入空格）1．体育心理学侧重研究过程中的心理现象。
2．运动心理学侧重研究过程中的心理现象。
3．锻炼心理学侧重研究过程中的心理现象。
4．与广义体育这一概念相对应，体育心理学所研究的问题就涵盖了、、领域中的心理学问题.5．体育学习活动既是一种活动，也是一种活动。
6．体育心理学的历史大体可分为两个阶段：、。
7．Triplett于1898年调查了一个今天我们称作现象。
8．Griffith于1925年创建了世界上第一个 .9．运动心理学家三种类型包括、和 .10．年国际运动心理学联合会成立。
11．1942年，吴文忠和肖忠国编译出版了我国第一部。
体育心理学试题与参考答案
体育心理学试题与参考答案要的练习方法是。
（）A游戏法B预防和纠正错误动作法C分解和完整练习法D讲解法与示范法2．在体育教学中一种纠正已经建立动力定型的顽固性错误动作的方法是。
A启发思维B言语暗示刺激C正误对比强化D单独与减速练习3．体育教学目标描述的是。
（）A学生的学习结果B学生的学习过程C学生的行为D教师的行为4．有利于教师因人而异和提出练习的不同教学要求和标准，更有利于因材施教，激发学生体育学习的积极性的分组形式是。
（）A能力分组B兴趣分组C友伴分组D性别分组5．在体育教学之前为了了解学生对学习新内容应具备的基本条件而进行的评价是指。
（）A渐进性评价B总结性评价C形成性评价D准备性评价A学习兴趣B学习动机C学生的智能D学生的技能8．涣散行为主要表现为。
（）A课堂上学生注意力的分散B不遵守规定，不听从指挥等行为C学生损害公物等攻击性行为。
D逃避上体育课等行为。
9．作为一种对待学习的内部状态，能够影响着人对学习活动选择的是。
A学习态度B情意表现C交往合作精神D个性特征表现10．教师采用何种领导方式，学生会有明确的体育学习目标，积极参与教学活动。
A混合型B放任型C集权型D民主型五、判断题1．体育教学目标是指在体育教学活动中所期待得到的学生学习结果或在学习活动中预期应达到的标准。
2．从备“人”走向备“教材”，是体育教学设计的发展趋势，也是体育教学设计的一个特征。
3．在开始学习新动作时，示范处于主导地位，其作用优于讲解，讲解辅助示范。
4．教学中由于不适当地采用竞赛法，使练习的密度、强度以及动作难度加大引起学生的心理变化，产生多余动作和不协调动作，是错误动作产生原因之一5．体育教学策略是教师在体育教学过程中有计划地指导学生学习，为达成体育教学目标和适应学生体育学习需要所采取的教学方法。
6．通过强化元认知能力的培养，使学生获得丰富的元认知知识与体验，能够真正实现从外部引导的学习向以内部机能调控为主的自主学习的转变。
南京体育学院--体育心理学第四第五章试题(含答案) (1)
体育心理学第四第五章试题一、判断题1、一般来说，内部归因的个体成绩要比外部归因的个体成绩好。
（√）2、失败是造成习得性无助感的唯一原因。
（×）3、外向性特质——倾向于内部归因。
（√）4、高成就动机者倾向于将成功归因于运气，将失败归因于缺乏能力。
（×）5、高自我效能者倾向于把失败归因为努力不够，低自我效能者把失败归因为能力低。
（√）6、个体对结果的努力、能力归因随年龄变化的总体规律是：随着年龄增长，对能力的归因逐渐增强，对努力的归因逐渐弱化。
（√）7、教师或教练应指导学生将他们的注意力引导到哪些可控性因素上，忽视哪些不可控因素。
（√）8、体育活动和狭义的身体活动是同一回事。
（×）9、除去极端情况，智力与心理健康之间没有相关性。
（√）10、有氧锻炼可降低抑郁，无氧锻炼则不可以。
（×）11、物质滥用的人更倾向于成瘾性物质，更容易退出活动。
（√）二、单选题1、当一个人目前的成败与自己过去的成败不一致，且与别人的成败也不同时，一般会归因为：（B）A、能力B、努力C、任务难度D、运气2、当一个人目前的成败与自己过去的成败相类似，但与别人的成败不一致时，_________便成为归因所在：（A）A、能力B、努力C、任务难度D、运气3、女性与男性相比，一般：（B）A、更加内控B、更加外控C、内外控倾向性与男性一样D、以上都不对4、以下哪种形式的反馈效果最好？（C）A、只给与积极反馈B、只给与消极反馈C、主要给予积极反馈的同时偶尔给予批评D、主要给予批评的同时偶尔给予积极反馈。
5、体育活动与认知过程的关系在不同年龄人群的身上有不同的体现。
对_______阶段的影响要大于其他年龄阶段。
(A)A、儿童B、青少年C、中年D、老年6、体育活动能降低___________抑郁。
（C）A、状态性B、特质性C、既能降低状态性抑郁，也能降低特质性抑郁D、既不能降低状态性抑郁，也不能降低特质性抑郁7、体育锻炼、尤其是有氧锻炼，可以使______型行为特征（冠心病性性格）发生积极的变化。
体育心理学习题与参考答案
上篇试题第一章体育心理学概论第二章体育学习的心理基础第三章运动兴趣第四章运动动机的理论与应用第五章运动中的目标设置与目标定向第六章运动归因第七章体育锻炼与心理健康第八章运动损伤的心理成因与康复第九章注意与运动表现第十章心境状态与运动表现第十一章应激、唤醒、焦虑与运动表现第十二章心理技能训练概述第十三章运动中的行为干预方法第十四章运动中的认知干预方法第十五章体育运动中的凝聚力第十六章体育运动中的领导心理问题第十七章运动中的攻击性行为第十八章运动技能的学习第十九章提高体育教学效果的心理学方法第二十章体育教学中的个别差异下篇参考答案第一章体育心理学概论第二章体育学习的心理基础第三章运动兴趣第四章运动动机的理论与应用第五章运动中的目标设置与目标定向第六章运动归因第七章体育锻炼与心理健康第八章运动损伤的心理成因与康复第九章注意与运动表现第十章心境状态与运动表现第十一章应激、唤醒、焦虑与运动表现第十二章心理技能训练概述第十三章运动中的行为干预方法第十四章运动中的认知干预方法第十五章体育运动中的凝聚力第十六章体育运动中的领导心理问题第十七章运动中的攻击性行为第十八章运动技能的学习第十九章提高体育教学效果的心理学方法第二十章体育教学中的个别差异第一章体育心理学概论一、填空题（将正确的答案填入空格）1．体育心理学侧重研究过程中的心理现象。
2．运动心理学侧重研究过程中的心理现象。
3．锻炼心理学侧重研究过程中的心理现象。
4．与广义体育这一概念相对应，体育心理学所研究的问题就涵盖了、、领域中的心理学问题。
5．体育学习活动既是一种活动，也是一种活动。
6．体育心理学的历史大体可分为两个阶段：、。
7．Triplett于1898年调查了一个今天我们称作现象。
8．Griffith于1925年创建了世界上第一个。
9．运动心理学家三种类型包括、和。
10．年国际运动心理学联合会成立。
11．1942年，吴文忠和肖忠国编译出版了我国第一部。
南京体育学院--体育心理学第四第五章试题(含答案) (2)
体育心理学第一第二第三章试题一、判断题1、目标越高，产生的动机力量越大。
（×）2、越是宏伟的目标，所产生的动机力量越大。
（×）3、成绩目标定向的学生在运动场上更容易出现伤害他人的行为。
（√）4、体育教学中，应培养学生的学习目标定向。
（√）5、体育教学中，提供反馈有利于学生掌握动作技能，所以应该尽量多的给学生提供动作技能学习的反馈。
（×）6、运动兴趣和运动需要之间有密切联系，运动兴趣的发生要以一定的运动需要为基础。
（√）7、中心兴趣通常是在广泛兴趣的基础上发展而来的。
（√）8、通过体育活动获得刺激、眩晕、运动欣快感觉和宣泄身心能量的动机，称为继发性动机。
（×）9、体育态度由认知、情感、行为意向三种成分构成的内在心理倾向。
（√）10、与传统的应试教育相比，采用提高分计分制，每人都有成功的机会。
（√）二、单选题1、运动心理学之父是：（ C ）A、冯特B、艾宾浩斯C、格里弗斯D、特里普利特2、被称之为西方心理学的第一学派的是哪个学派（ B ）A、认知学派B、行为主义学派C、精神分析学派D、人本主义学派3、期望理论中的：M=V×E。
其中的E是指：（ C ）A、动机力量B、效价C、期望概率D、动机强度4、对运动用品的兴趣属于：（ A ）A、物质兴趣B、精神兴趣C、直接兴趣D、间接兴趣5、对通过体育活动来促进社会交往的兴趣，属于：（ D ）A、物质兴趣B、精神兴趣C、直接兴趣D、间接兴趣6、兴趣的最高阶段是：（ D ）A、无趣B、有趣C、乐趣D、志趣7、具有一定难度、需花较大、较长时间才能学会和掌握的、或者单调、枯燥的运动项目，适合哪种动机（ B ）A、直接动机B、间接动机C、外部动机D、内部动机8、_______________________是最合适的处理竞争与合作关系的模式。
（ A ）A、组内合作、组间竞争B、组内竞争、组间合作C、组内组间都竞争D、组内组间都合作9、以下哪种形式对学生的教育效果最好？（ C ）A、只表扬B、只批评C、以表扬为主，批评为辅D、以批评为主，表扬为辅三、多选题1、广义的体育包括（ABC ）A、体育教育B、竞技运动C、大众健身运动D、康复运动2、以下属于行为主义学派的代表人物有：（BCD ）A、马斯洛B、华生C、斯金纳D、班杜拉3、皮亚杰的建构主义理论认为，心理发展是通过哪些环节进行的（ABCD ）A、图式B、平衡C、同化D、顺应4、对于一支运动团队来讲，团队目标具有哪些功能：（ABC ）A、凝聚功能B、导向功能C、激励功能D、强化功能5、将团队目标分解、具体化时，要求目标要：（ABCDE ）A、明确B、可衡量C、可接受D、可操作E、有时限性6、运动兴趣的品质有：（ABCD ）A、运动兴趣的倾向性B、运动兴趣的广泛性C、运动兴趣的稳定性D、运动兴趣的效能7、要想成为一名学生们喜欢的体育老师，必须具备以下哪些条件：( BD )A、俊朗或漂亮的外表B、较强的业务水平C、幽默的语言D、良好的师德修养8、运动动机的功能有哪些功能：（ABCD ）A、发动功能B、选择功能C、强化功能D、维持功能9、常见的竞争包括：（ABC ）A、个体间竞争B、团体间竞争C、自我竞争D、班级竞争10、小学低年级的学生对__________评价和__________评价比较敏感。