河南省高校协同创新中心实施方案(试行)基本信息简表【模板】
高价值专利培育计划项目管理办法(试行)【模板】
XX省高价值专利培育计划项目管理办法（试行）第一章总则第一条为进一步加快培育我省具备核心竞争力的高价值专利，更好地发挥专利对经济转型、产业升级和企业创新发展的支撑作用，特设立XX省高价值专利培育计划项目。
为加强计划项目及资金管理，依据《XX省知识产权强省建设试点省实施方案》、《XX省知识产权专项资金管理办法》制定本办法。
第二条本办法所称的高价值专利是以企业为主体联合高校或科研院所、知识产权服务机构等创新资源，围绕我省“十三五”规划中重点发展的战略性新兴产业、重点发展优势主导产业，开展产学研服（高端知识产权服务机构）协作创新，形成一批具有较强前瞻性、能够引领产业发展、有较高市场价值的高质量、高水准专利和专利组合。
第三条本项目遵循“公平公正、科学严谨、突出实效、择优支持”的原则。
第二章项目申报与审批第四条企业作为申报主体（项目牵头单位），联合国内高校或科研院所（或高校、科研院所中的重点实验室、工程实验室、工程技术中心，下简称实验室及技术中心）、省内知识产权服务机构，共同申报项目。
申报项目经评审立项后，将由企业、高校或科研院所、服务机构三方共同建设“产学研高价值专利育中心”。
第五条申报条件：一、企业作为项目牵头单位，应具备以下条件：1.在XX省内注册，经营满3年；2.所申报项目的技术领域属于我省“十三五”重点发展的战略性新兴产业，或我省重点发展优势主导产业；3.企业发展基础较好。
属于规模以上的工业制造类企业，且利润每年基本保持在1000万元以上；4.企业具有良好的知识产权工作基础。
知识产权管理体系比较完备、工作机制科学，拥有30件有效发明专利，知识产权经费投入稳定；5.企业研发创新能力较强。
拥有省级以上产业技术研究院或重点实验室、工程实验室、工程技术研究中心、工程中心、企业技术中心等高水平研发中心，具有较强研发实力；6.企业具有良好的社会信誉。
尊重知识产权，重视社会责任，建立了良好的知识产权和社会诚信管理机制，近三年没有出现恶意侵犯他人知识产权、生产销售假冒伪劣商品，社会资信较好；7.企业拥有良好的产学研合作基础。
宣传讲座职业教育产教融合赋能提升行动实施方案20232025年ppt资料
财税政策方面，产教融合型企业兴办职业教育的投资符合规定的，可按投资额30%的比例抵免当年 PPT课件为远近模板原创作品，（LHJ+FHX）联合出品，欢迎付费下载使用，未经许可，请勿转让。谢谢！
应缴教育费附加和地方教育附加。
土地政策方面，企业投资或与政府合作建设职业院校、高等学校的建设用地，按教育用地管理，符
在此输入文字六
学习解读《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023—2025 年）》
《实施方案》的全文学习
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《实施方案》的主要措施
方案针对产教融合发展中存在的问题，研究创新激励扶持举措，进一步健全组合式激励。
金融政策方面，鼓励银行机构按照“风险可控、商业可持续性”原则支持产教融合项目和产教融合
型企业发展。
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合《划拨用地目录》的，可通过划拨方式供地，鼓励企业自愿以出让、租赁方式取得土地。
信用政策方面，开展行业信用评价，对评价结果好的企业，在例行检查、专项抽查中减少检查频次，
在上市融资、政府资金支持、产业扶持政策、评优表彰、政务事项办理等方面予以优先或便利。
在此输入文字八
学习解读《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023—2025 年）》
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各有关协同创新中心-江南大学协同创新中心
附件1中心类型：江苏高校协同创新中心绩效评估报告中心名称：牵头高校(公章)：中心主任：牵头高校管理部门：部门联系人：电话及传真：手机：电子邮箱：江苏高校协同创新计划领导小组办公室制二Ｏ一六年九月编制要求1．绩效评估报告编制内容起止时间为协同创新中心批准立项建设之日至2016年10月31日，涉及的相关工作和成果须为协同创新中心完成，超出该期限或与协同创新中心无关的各类工作和成果不纳入编制范围。
2．绩效评估报告涉及的人员指协同创新中心正式聘任的人员，包括全职固定人员、兼职与双聘人员。
3．各类成果不得在不同协同创新中心绩效评估报告中重复使用。
4．绩效评估报告涉及国家机密的内容，请按国家有关保密规定，进行脱密处理后填写。
5．绩效评估报告的编制应实事求是、简明扼要，确保内容真实准确、客观可靠，避免弄虚作假和材料堆砌。
6．协同创新中心类型包括科学前沿、文化传承、行业产业、区域发展四类。
7．文字部分请用四号或五号宋体，用A4纸正反打印，本报告封面之上不需另加其他封面，绩效评估报告正文与证明材料分开装订。
一、绩效简表二、规划实施三、绩效指标完成情况（一）运行与保障（二）体制机制改革与创新（三）建设与创新成效（四）可持续发展能力四、下一步计划和重点工作五、存在问题和改进措施六、有关意见和建议江苏高校协同创新中心绩效评估报告附件中心名称：牵头高校(公章)：中心主任：牵头高校管理部门：部门联系人：一、组织机构建设（附相关文件、会议纪要复印件）二、省级以上宣传报道（附相关截图或复印件）三、制度建设（附相关文件、会议纪要复印件）（省部级以上科研奖励，附相关文件或证书复印件）五、论文论著（论文限100篇，附20篇以内代表性论文封面、目录、全文复印件）六、知识产权（合计限100项，附20项以内相关证书复印件）七、重大科研项目（省部级以上科研项目和重大横向科研项目，承担单位须按顺序列出所有承担此项目的单位；项目类型填写项目具体类型，如“国家自然科学基金重点项目”“横向八、省部级以上基地平台（新增省部级以上基地平台，附相关文件）九、社会服务与贡献（附领导批示和相关证明材料复印件）十、省部级以上科研团队（新增省部级以上科研团队，附相关文件复印件）（附相关证明材料复印件）十二、协同创新重大标志性成果（成果类型包括：改革机制体制、创新人才培养模式、建设高水平创新团队和平台、完成重大科研任务和理论研究、解决重大科学问题和关键技术。
2023大学生夏令营活动方案_1
2023大学生夏令营活动方案2023大学生夏令营活动方案1一、活动安排1、活动内容（1）进入3D打印实验室进行3D打印创业设计实操体验；（2）专家做有关3D打印的学术报告；（3）三维数据建模体验；（4）创新能力拓展训练；（5）研讨活动；（6）夏令营艺术沙龙。
2、时间安排3D打印暑期夏令营将于6月17日至6月22日在我校举办，夏令营分两期：第一期6月17日到19日；第二期6月20日到22日。
3、食宿安排住宿、用餐均在__学院校内。
二、活动费用1、学校负责承担报销外地市的学生城际间的交通费用；2、学校负责夏令营队员在校期间的食宿费用。
三、报名方式1、登录__学院或者__学院3D打印学院网址，查看相关通知并下载附件“3D 打印夏令营报名表”，填写好表格发送至邮箱：__，邮件主题为：学校名称+个人姓名（如：__市一中+__）。
2、扫码或者微信搜索“__学院3D打印学院”，点击“3D夏令营”——“我要报名”，填写相关信息后报名。
四、到校路线学校__市__大道东段__号。
1、自驾：__高速__站下，沿金穗大道向西直行2。
4公里十字路口左转即到__学院北门。
__高速__北下，沿新中大道向南直行6。
8公里左转进入金__道东，行驶780米右转即到__学院北门。
2、火车站和长途汽车站：乘146路/64路/126路/61路/7路到__学院站（北门）下车即到或者乘7路/62路到新乔榭西下（__学院南门）。
搭乘出租车20元左右。
3、高铁站：乘9路公交车，经过8站，到达__学院站，也可搭乘出租车20元左右。
报到__学院北门。
五、录取方式夏令营每期队员100人，按报名先后顺序择优录取。
2023大学生夏令营活动方案2为了促进河南省高校优秀大学生之间思想交流、加强青年学生对学科研究的了解、选拔优秀大学生继续读研深造，河南科技大学研究生院/研工部、机电工程学院策划举办暑期大学生夏令营活动。
本次夏令营将在7月16日—19日开营，活动主要内容有：专业介绍、动手实操、政策宣讲、校园参观、交流联谊等，让参选的学生浓缩体验未学术生涯的无穷魅力，激发研究探索的精神。
师范学院高等教育教学改革研究与实践项目立项申请书【模板】
XX师范学院高等教育教学改革研究与实践项目立项申请书项目名称：项目主持人：项目成员：申请单位（盖章）：申报类别：成果科类：XX师范学院教务处制—1 —填表说明一、申请书各项内容要如实认真填写，内容表达要简洁、明确、严谨。
二、申请书用A4纸双面打印，于左侧装订成册。
栏目空格不够时，可自行加页。
三、项目成员必须真正参加本项目的研究工作，不得超过8人（含项目负责人）。
四、申报类别指综合研究；人才培养模式改革与专业建设研究；课程与教材研究；实践教学改革；教学手段与教学方法改革；教育教学管理。
请参照申报指南（附件1）填写。
五、成果科类指哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、其他。
—2 —一、简表—3 —二、立项依据：（项目的意义、现状分析）—4 —三、项目实施方案及实施计划—5 ——6 ——7 ——8 —四、教学改革基础—9 ——10 —五、项目负责人所在部门推荐意见六、专家组评审意见—11 —七、学校意见—12 —附件3XX师范学院2019年度教师教育课程改革研究与实践项目申报指南（一）教师教育改革研究1.基于河南省的教师教育新课程实施研究与实践2.基于河南省的教师教育类课程改革与基础教育课程改革对接研究3.教师教育类课程标准体系建设研究4.新课标与教师教育类课程教师专业化发展研究和对学生行为影响研究5.基于河南省教育类课程“双导师制”研究与实践6.教师教育服务于河南省经济社会发展研究与实践7.基于河南省教师教育精品资源共享课建设应用与实践8.河南省教师教育质量保障体系研究9.教师教育制度的重建研究10.基于河南省教师教育领域综合改革研究11.基于河南省教师教育治理体系和治理能力现代化改革与探索12.基于河南省的教师教育标准建设和制度建设研究13.基于河南省的教师教育改革创新试验区研究与实践14.教师教育类课程优化研究15.教师教育类课程教学内容改革研究— 13 —16.教师教育类优质课程资源开发研究17.教师教育类课程改进教学方法和手段研究18.教师教育类课程实践教学研究19.中小学教师（含幼儿园教师，以下同）养成教育及教师职业道德研究20.基于河南省教师教育类课程高水平师资队伍建设研究21.基于河南省的师范生见习、实习基地有效性及教师培训实践基地一体化研究22.基于河南省的教师教育类课程管理和质量评估制度研究23.基于河南省的教师教育课程改革条件保障研究24.基于河南省的教师教育实践基地建设研究25.基于河南省的卓越教师培养模式和制度研究与实践26.基于河南省的教师职前职后一体化模式研究与实践27.发达国家教师教育制度对我省的借鉴和相关比较研究28. 师范类专业综合改革研究29.基于河南省的师范类专业认证体系、模式、方式等相关研究30.基于河南省的促进中小学教师专业发展的体制机制研究与实践31.教师教育信息化及课程整合研究与实践32.教师教育优势学科建设及创新平台研究33.中小学教师培养培训模式改革研究34.中小学教师专业标准研究35.高等师范教育与基础教育融合发展和协同创新研究— 14 —36.基于河南省的现代教师教育体系建设研究37.“大类招生、二次选拔、分段培养”中学教师培养模式研究38.师范生师德教育和养成教育培养研究39.教师教育类课程教师分类管理和考核评价办法研究40.教师教育自我评估制度研究41.中小学教师文化与教师发展研究与实践42.教师教育转型发展研究43.教师教育协同创新中心建设研究44.中小学教师培养、培训、研究和服务一体化内涵研究45.师范生教育实习经费保障机制研究46.中小学教师培养质量评估制度研究47.师范生教育教学能力训练研究48.师范生提前批次录取面试环节规程研究49.基于河南省的教师教育经费保障机制研究50.区域性教师教育联盟试点建设研究51.特殊教育师资师范院校与医学院校联合培养机制的研究52.幼儿园教师综合培养、小教师资全科培养以及中学教育师资本硕一体化分段培养模式改革研究和探索53.师范本科生主辅修制度和师范类专业“双学位”试点研究54.基于河南省的高等学校承担中小学教师培训任务相关机理和资源整合开发研究— 15 —55.中小学教师培训的针对性、实效性研究56.“国培计划”、“省培计划”等培训项目可持续发展研究57.基于河南省的中小学教师信息技术应用能力提升研究58.中小学教师网络研修社区建设研究59.创新中小学教师培训模式，建立培训学分银行模式研究60.教师教育信息化建设研究61.加强中小学心理健康教育教师队伍建设研究62.建设中小学教师培训公共服务平台调查研究63.建设全省中小学教师培训管理信息系统研究64.中小学教师分类培训需求调研和分析65.新任中小学教师岗前培训的项目设计和培训标准研究66.在职中小学教师提高培训的项目设计和培训标准研究67.骨干中小学教师高级研修的项目设计和培训标准研究68.中小学教师培训全程质量监控方案研究69.中小学教师培训教学案例的研制标准研究70.促进中小学教师优质培训资源共建共享的体制机制研究71.“菜单式、自主性、开放式”中小学教师培训选学服务平台建设研究72.基于网上协同研修的中小学教师学习共同体实施模式研究73.网络研修与校本研修有效整合的模式研究74.建立中小学校本研修良性运行机制的研究75.中小学教师培训培训者工作绩效考核标准和考核机制研究— 16 —76.中小学教师网络学习和教学实践相结合的混合学习模式研究77.高师院校与县级教师培训机构合作机制研究78.专家评估、网络评估和第三方评估相结合的中小学教师培训质量监测研究79.教师教育领域其他热点、难点问题研究（二）基础教育相关领域改革研究1.基础教育新课程改革对高等师范教育的影响与变革2.新课程实施过程中教师个人、教师集体与专家引领关系研究与实践3.新课程推进过程中如何使学校成为学习型组织研究4.新课程教学资源共享机制研究与实践5.学生、教师、学校自我评价与外部评价的互动与促进机制研究与实践6.新课程实施与教师专业发展关系及互动研究与实践7.建立以校为本教学研究制度研究与实践8.建立以校为本的教师专业发展暨校本研修制度研究与实践9.县域内公办学校校长、教师交流制度研究10.农村留守义务教育学生关爱服务体系研究11.教师及留守学生心理健康教育研究12.基础教育教学改革实验研究13.基础教育教学质量和学生学业质量评价体系研究14.探索严格准入、能进能出的教师管理新机制研究15.基础教育尤其是农村教育教师队伍建设研究16.师资在均衡发展基础教育过程中的地位、作用和相关制度研究— 17 —17.基于河南省的基础教育师资招考制度改革和相关对策与建议18.基于河南省的教师发展学校研究与实践19.县级教师培训机构与高等院校、中小学幼儿园的协同发展20.基于中小学心理健康教育实施背景下的师资建设研究21.基于基础教育薄弱学科、紧缺学科背景下的师资建设研究22.基于中小学书法教育实施背景下的师资建设研究23.基础教育领域其他热点、难点问题— 18 —附件4项目申报类别（方格内打“√”）：重点项目□一般项目□XX师范学院教师教育课程改革研究与实践项目立项申请书项目名称：项目主持人：XXX项目成员：申请单位（盖章）：教务处制— 19 —填报事宜说明立项申请书是立项申请、评审、批准的主要依据,必须严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。
中国科学院大学关于启动2019年度大学生创新实践训练计划的通知【模板】
**大学关于启动“2019年度大学生创新实践训练计划”的通知各研究所，各学院(系)：为贯彻落实国家深化本科教育改革战略、充分发挥我院优质科教资源在本科生培养中的作用，着力培养大学生创新精神和科技创新能力，中国科学院自2015年开始实施大学生创新实践训练计划（以下简称“科创计划”），项目实施以来，为我国高校大学生深入科技前沿，提升科技创新能力提供了实验平台，成效显著。
现启动2019年度“科创计划”项目，具体安排如下：一、资助方式及资助对象“科创计划”以科研项目的形式进行资助，项目执行期一般为6-12个月。
资助全国高校二或三年级本科学生。
申请者需要具有一定的创新意识和科研探索精神，具有浓厚科研兴趣和扎实的基础理论知识。
二、项目开展程序（一）培养单位征集并发布项目申请指南各培养单位的研究生指导教师根据自身的研究项目，设立符合本科生开展的科研项目，报至研究生主管部门。
由各培养单位汇总形成“2019年度科创计划项目指南”，在各培养单位网上发布，并在科教协同系统（***/）的科创计划内提交。
（二）学生网上填报项目申请有意向的学生在与项目指导教师充分沟通后，登录**大学科教结合协同育人行动计划（***/index.php/zh/），选择科创计划进行注册，然后在网上进行项目填报，请注意随时保存信息。
全部填报完毕并确认无误后，点击提交，下载并打印申请表，请学籍所在学校（或学院）签字盖章后寄至项目设立研究所。
注意：1.项目申请学生需要获得学籍所在学校（或学院）的同意。
2.学生递交研究所的签字盖章后项目申请表需要与网上保存提交的申请表版本完全一致。
3.项目申请指南和系统使用说明在系统登录后可查询。
（三）培养单位审核与立项培养单位主管部门收到学生报送的纸质版《科创项目申请表》，联系相关指导教师进行审核并签字确认。
各培养单位依据年度项目经费额度进行评审并立项。
在纸质《科创项目申请表》上填写审核意见，并在科教协同系统的科创计划内填报项目执行期限和项目经费额度，完成项目审核立项。
暑期夏令营策划方案(14篇)
暑期夏令营策划方案(14篇)暑期夏令营策划方案1一、活动背景亲子活动是家庭教育必不可，家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着尊基德作用。
纵观现如今的父母为了能给孩子最好的物质生活的同时忽略了对孩子的家庭教育，我国农村留守儿童占全国留守儿童21。
88%，时代的更新替换，没有父母的陪护教育下孩子很难健康的成长，从而导致亲少年犯罪率升高的原因。
抽出一点时间陪护孩子，彼此相互沟通了解，让孩子健康茁壮的成长。
二、活动目的.增进孩子与父母间的沟通，让家长更了解孩子，帮助孩子现在的困难，减小孩子不健康的成长方向。
三、参加人员导游，拓展主训，小队导师，后勤保障人员（需要人数根据活动人数而定）四、负责部门拓展部负责活动策划与执行，行政人事部协调各事项物资准备工作五、活动具体方案（一）地点：暂定某个旅游景点（二）时间：暂定7月20日~21日（三）本次活动内容：1、到达目的地集合2、破冰分组3、进行亲子拓展活动及分享4、才艺表演化妆晚会5、活动结束回执单（四）活动具体安排（见附表）（五）活动经费六、工作人员任务安排：前期准备工作：1、活动宣传及通知：组长、副组长2、车辆、活动对象、工作人员住宿安排3、餐食安排4、物品采购5、队旗及横幅制作6、活动道具准备本次活动总负责人：__主要执行部门与负责人：__实施阶段：组织协调总负责：__协调人：__全员统筹组织：__拍摄摄影：__安全负责：__活动主训，小队导师：__活动场地选择与布置：__物料准备，后勤保障：__七、准备时间安排：1、7月10号开始A、选择活动场地，以及人员住宿就餐问题2、7月11日前A、活动宣传工作开始B、统计参加活动家庭信息3、7月16日前A、本次活动方案全部项目确定完成，由总负责人检查前期物料与事项工作完成情况B、未完成事项尽快完成，下达工作任务，规定完成期限4、7月18日前A、确定采购物品B、落实活动所需物料确认5、7月19日当日A、完成物品采购工作B、数码相机充电准备C、确认各项工作准备完毕D、工作人员前往目的地准备各个活动地点的道具并过一遍活动流程6、7月20日当日集合家庭准备出发前往目的地八、活动要求1、服从个项目负责人安排，任何人不得擅自离队随意活动2、发货本团队团队精神，看到问题要及时前往援助3、树立良好的环境保护意识，垃圾及废弃物要分类回收送往指定地方处理4、活动当天有身体不舒服者或其他紧急情况者，须及时向负责人报告，以便妥善处理5、工作人员不听从负责人安排者导致活动出现差错将受到相应的法律责任追究附件：活动流程，7月20日经费预算：__x备注：根据每个活动特色选取旅游景点中的小景点；活动人数，孩子年龄段，前往旅游景点路程，天气，旅游景点位置等因素才能写活动方案以及统计活动经费。
院长发现程序的申请书模板(3篇)
第1篇关于申请成立“院长发现程序”的申请书【申请单位】【申请时间】尊敬的校领导：您好！为了更好地发挥我院在科研、教学、管理等方面的优势，提高我院整体工作水平，激发全院师生的创新精神和团队协作能力，经我院研究决定，特向校领导申请成立“院长发现程序”。
以下是具体申请内容的详细阐述：一、申请背景1. 国家政策支持近年来，国家高度重视科技创新和人才培养，出台了一系列政策鼓励高校开展创新工作。
我院积极响应国家号召，努力提高科研水平和教学质量，为我国培养更多优秀人才。
2. 学校发展需求随着学校规模的不断扩大，教育教学、科研管理等方面的工作日益繁重。
为提高工作效率，降低管理成本，学校亟需建立一套高效、便捷的管理体系。
3. 我院实际情况我院在教育教学、科研管理等方面取得了一定的成绩，但仍存在一些问题，如：信息不对称、沟通不畅、工作效率低等。
为解决这些问题，我院决定申请成立“院长发现程序”。
二、申请目的1. 提高工作效率通过建立“院长发现程序”，实现信息共享、协同办公，提高工作效率，降低管理成本。
2. 激发创新精神“院长发现程序”旨在激发全院师生的创新精神，鼓励大家积极参与科研、教学、管理等工作，为我院发展贡献力量。
3. 促进团队协作通过“院长发现程序”，加强各部门之间的沟通与协作，形成合力，共同推动我院各项工作的发展。
三、申请内容1. 程序名称“院长发现程序”2. 程序功能（1）信息发布与共享：发布学校、学院及各部门的最新政策、通知、动态等信息，实现信息共享。
（2）协同办公：实现院领导、教职工、学生之间的在线沟通、协作，提高工作效率。
（3）项目管理：对科研项目、教学项目等进行全程跟踪管理，确保项目顺利进行。
（4）学术交流：搭建学术交流平台，促进院内外的学术交流与合作。
3. 程序运行方式（1）组织架构：成立“院长发现程序”工作小组，负责程序的规划、实施、维护等工作。
（2）技术支持：与专业软件开发公司合作，确保程序的技术支持和运行稳定性。
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计划类型：
河南省高校协同创新中心实施方案
（试 行）
中 心 名 称：
牵头单位（公章）：
参加单位（公章）：
联 系 人：
联系电话：
二○一 年 月 日
基本信息简表
名 称 协同创新中心
类 型
□行业产业科技支撑与战略新兴产业科技引领 □学科前沿
□国计民生和社会发展 □文化传承创新
牵
头
单
位
信
息
单位名称
牵头人
姓名 职务 联系 电话
传真 电子 信箱
牵
头
单
位
信
息
单位名称
牵头人
姓名 职务 联系 电话
传真 电子 信箱
主要参加单位
起止时间
经费筹措情况
（万元）
总经费 省拨 高校 市县 政府 企业
其他
资金
拟申报省拨经总经费 第一年 第二年 第三年 第四年
费资助（万
元）
一、计划概述（3000字内）
1.1背景
1.2总体目标与重点任务
1.3协同创新中心的构建与分工
1.4体制机制改革重点与措施
1.5现有基础与前期培育情况
1.6资源汇聚与已获得的支持
1.7预期成效与社会贡献
二、申请依据、背景与意义
2.1方向选择的重要性与必要性
2.2该方向国内外进展情况与发展趋势
2.3高校在该方向创新发展面临的主要问题
2.4开展协同创新的迫切性与可行性
三、总体目标、重点任务
3.1总体发展目标
3.2整体建设思路
3.3重点建设任务
四、实施方案
4.1协同创新中心组建方式、重点工作与分工
4.2平台建设内容与规模
4.3机制体制改革方案与措施
4.4建设地点、实施周期与进度安排
五、申报基础与前期培育
5.1牵头单位的基础与影响力
包括：在人才、学科、科研等方面的基础和代表性工作
5.2主要参加单位的基本情况与优势
5.3创新要素汇聚情况
包括：省级以上（含省级）重点学科、科研平台、基地；在研各类科研任务；人才队
伍、现有用房、仪器设备等基础条件
5.4已开展的相关体制机制改革
5.5前期培育取得的主要成效与特色
六、组织管理与保障
6.1组织机构与职责
6.2管理运行方式
6.3已建立和落实的相关配套政策与措施
6.4所需省支持的政策措施
6.5项目牵头负责人与骨干人员介绍
七、经费需求与筹措方案
7.1总体经费需求与依据
7.2经费筹措及落实情况
包括：高校、省其它部门、市县政府、企业以及社会等方面的投入
7.3河南省协同创新专项经费需求及使用方案
7.4年度经费计划
八、绩效目标
8.1科技产出
8.2人才培养
8.3学科发展
8.4社会贡献
8.5可持续发展能力
九、其它需说明的问题
十、协同创新中心牵头单位意见
十一、协同创新中心参加单位意见
十二、相关附件和证明材料（注：主要包括协同创新中心组建与分工协议、联合牵头单位协
议、已开展机制体制改革的文件、相关行业/市县/企业/国际/其他社会支持的证明、在研相
关各类科研任务清单、现有人员名单、培育组建阶段的代表性成果与实施成效证明以及其他
材料等）