小学美术岭南版三年级上册《第六单元18奇妙的建筑》教案
三年级上美术教学设计-奇妙的建筑-岭南版
三年级上美术教学设计-奇妙的建筑-岭南版教学目标1. 知识与技能：使学生能够了解建筑的基本构造和设计原理，通过观察和描绘，培养学生的空间想象能力和美术表现力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生掌握建筑绘画的基本技巧，提高学生的美术创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对建筑艺术的欣赏和热爱，激发学生对传统建筑文化的兴趣和尊重。
教学内容1. 建筑的基本构造：介绍建筑的基本组成部分，如柱子、梁、屋顶等。
2. 岭南建筑的特点：讲解岭南建筑的风格和特色，如骑楼、青砖、灰塑等。
3. 建筑绘画技巧：教授如何使用线条、色彩和光影来表现建筑的立体感和质感。
教学重点与难点1. 重点：学生能够通过观察和描绘，表现建筑的特点和美感。
2. 难点：如何运用绘画技巧，如光影、线条和色彩，来表现建筑的立体感和质感。
教具与学具准备1. 教具：岭南建筑图片、建筑模型、多媒体课件。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料。
教学过程1. 导入：通过展示岭南建筑图片，引发学生对建筑艺术的兴趣。
2. 新授：讲解建筑的基本构造和岭南建筑的特点，教授建筑绘画技巧。
3. 实践：学生通过观察和描绘，尝试绘制岭南建筑。
4. 辅导：教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价和反馈。
板书设计1. 奇妙的建筑-岭南版2. 提纲：建筑的基本构造、岭南建筑的特点、建筑绘画技巧3. 关键词：构造、特点、技巧、岭南建筑作业设计1. 作业内容：绘制一幅岭南建筑的作品，要求运用所学的绘画技巧。
2. 作业要求：作品要能够表现岭南建筑的特点和美感，使用适当的线条、色彩和光影。
课后反思通过本节课的教学，学生对建筑艺术有了更深入的了解，对岭南建筑的特点和美感有了更直观的认识。
在绘画实践中，学生能够运用所学的绘画技巧，表现建筑的立体感和质感。
但在教学过程中，也发现一些学生对建筑绘画的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中进一步加强辅导。
三年级上册美术教学设计-6.18 奇妙的建筑丨岭南版
三年级上册美术教学设计-6.18 奇妙的建筑丨岭南版一、教学内容1. 教学目标通过本次美术课的教学，让学生了解到岭南地区的传统建筑特点，掌握相关素材、构图和色彩运用等知识，培养学生的绘画技能和美感鉴赏能力。
2. 教学重点•掌握岭南建筑的特点；•掌握岭南建筑的色彩运用；•学会运用相关素材进行创作。
3. 教学难点•对岭南建筑风格的深入了解；•进行角度、构图和色彩的运用，在作品中表现出岭南建筑的特点。
二、教学过程1. 预习在课前，老师可通过幻灯片或网络图片，向学生介绍岭南传统建筑的特点，其中包括四合院、夯土墙及“鱼鳞石”等特点的形态、位置、构造和色彩运用。
2. 导入通过让学生观看图片或实地考察，引发学生对于岭南传统建筑的兴趣，并鼓励其发现和了解建筑物的特点。
3. 讲解通过老师带着学生观察岭南传统建筑的图片，讲解建筑物的特点、历史和文化内涵。
同时，引导学生使用素材，进行角度、构图和色彩等方面的创作，以充分表现出岭南建筑的特点。
4. 演示教师通过幻灯片或现场演示，展示如何运用素材、角度、构图和色彩等方面的技巧，让学生更好地掌握美术创作的方法和技巧。
5. 实践让学生在课堂上动手进行绘画实践，并在老师的指导下，全面了解岭南传统建筑的风格、构造和色彩等特点，以及如何巧妙地把这些特点运用到自己的创作中去。
6. 展示让学生展示自己的作品，并互相欣赏、评价和交流，加深彼此的学习和交流。
三、评价对于学生的绘画作品，老师可从多个方面进行评价，在第一时间及时给予表扬和指导。
对于作品中的风格、构图、色彩等方面，老师可以进行具体评估并给予建议和改进方案。
同时，鼓励学生进行多样化的创意表达和个性化的想象，引导学生探索美术创作的更多可能性。
四、思考与总结通过这节美术课的教学，学生不但能够深入了解岭南传统建筑的文化内涵和艺术价值，而且可以进行自主性创作，并从交流中得到更多的美术启迪。
这不仅扩充了学生的美术知识面和审美视野，而且有助于提升学生的创新思维和艺术素养。
三年级上美术教案-第18课：奇妙的建筑-岭南版
三年级上美术教案-第18课：奇妙的建筑-岭南版一、教学背景本节课的教学对象是三年级学生，本课时的主题是“奇妙的建筑-岭南版”。
本节课是带着地域文化的绘画教学内容，它不但符合三年级学生的认知特点，能够充分激发学生的学习兴趣，还可以通过艺术教育的方式增强学生对中国传统建筑文化的认知和理解。
二、教学目标1.了解岭南地区的建筑特点，了解它的地域文化；2.通过学习和模仿，锤炼学生的手绘能力；3.直观感受中国传统建筑文化的博大精深和多样性。
三、教学重点和难点重点：1.学生需要认真听讲和观看展示，独立思考，亲手进行描绘和制作。
2.乘势而上，融入艺术教育，教学内容新颖，充分激发学生的绘画热情。
难点：1.岭南地区的建筑特点较为独特，需要较为详细的讲解和细致的展示，让学生准确把握文化内涵；2.艺术教育需要较高的专业知识和技能，教师需要引导和指导学生，根据学生实际情况因材施教。
四、教学内容和流程1.展示岭南地区建筑的图片和现场模型，分别介绍其历史文化背景；2.通过艺术教育的方式，向学生介绍如何进行绘画创作，包括笔触、色彩、线条等等；3.鼓励学生根据自己的感受进行创作和表现；4.教师现场点评，引导学生继续深入挖掘中国传统建筑文化的内涵。
五、师生互动1.展示岭南地区的建筑图片和模型，教师进行详细的讲解，引导学生自由思考和表达；2.在学生绘画过程中，教师进行现场点评，指导学生如何进行更好的表现；3.学生之间也可以进行交流和互助，分享经验和体验。
六、学生自我反思本课学习的重点在于了解中国岭南地区的建筑特点，学习绘画技能，扩展文化视野，通过图画练习，锤炼自己的手绘能力。
在这个过程中，我认真听讲和观看展示，仔细思考和讨论，积极的投入到绘画的创作过程中，认真倾听教师现场点评，受益匪浅。
同时也和同学们积极交流和互相帮助，这让我感到非常快乐和愉悦，我相信这次学习的经验和体验对我以后的成长和发展非常重要。
三年级上册美术教学设计-奇妙的建筑6-岭南版
三年级上册美术教学设计-奇妙的建筑6-岭南版教学目标1. 知识与技能：学生能够理解建筑的基本构造和设计元素，运用绘画技巧表现岭南建筑的特点。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握建筑绘画的基本方法，提高观察力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对岭南建筑艺术的欣赏能力，激发对本土文化的热爱和自豪感。
教学内容1. 建筑基础：介绍建筑的基本组成部分，如柱子、屋顶、窗户等。
2. 岭南建筑特色：分析岭南建筑的风格特点，如骑楼、镬耳屋等。
3. 绘画技巧：学习如何运用线条、色彩和光影表现建筑的美感。
教学重点与难点1. 重点：学生能够运用绘画技巧表现岭南建筑的特点。
2. 难点：如何引导学生观察和把握岭南建筑的比例和结构，以及如何运用绘画技巧表现建筑的光影效果。
教具与学具准备1. 教具：岭南建筑图片、PPT课件、视频材料。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料。
教学过程1. 导入：通过展示岭南建筑图片，引发学生对建筑艺术的兴趣。
2. 新授：讲解建筑的基本组成部分和岭南建筑的特点，示范绘画技巧。
3. 实践：学生分组进行绘画练习，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评，教师给予总结性评价。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调岭南建筑的艺术价值。
板书设计1. 奇妙的建筑6-岭南版2. 提纲：建筑基础、岭南建筑特色、绘画技巧3. 关键词：柱子、屋顶、窗户、骑楼、镬耳屋、线条、色彩、光影作业设计1. 必做题：绘制一幅岭南建筑的绘画作品。
2. 选做题：收集更多岭南建筑的图片，进行观察和分析。
课后反思1. 教学效果：学生对岭南建筑的特点和绘画技巧的掌握程度。
2. 改进措施：根据学生的反馈，调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。
（注：本教学设计为基本框架，具体内容可根据实际情况进行调整和丰富。
）重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入：在导入环节，教师可以通过多媒体展示岭南地区独特的建筑，如广州的陈家祠、佛山的岭南天地等，让学生初步感受岭南建筑的魅力。
三年级上册美术教案-6.18 奇妙的建筑丨岭南版
三年级上册美术教案-6.18 奇妙的建筑丨岭南版教学目标•了解岭南建筑的特色•通过观察，了解建筑形态和结构，感受建筑的美感•通过观察和创作，提高学生的美术创造力和观察能力教学准备•图片或书本：介绍岭南建筑的图片或书本•颜料、粘土、竹条、卡纸等材料•合适的艺术课桌及椅子•笔、墨、纸等作画材料教学过程导入（10分钟）1.向学生介绍今天的主题：岭南奇妙的建筑2.让学生一起回忆一下哪些有特殊点的建筑或是城市风光，引导学生进行初步认知。
再由教师进行概括：岭南地区的建筑和其他地区的相比，具有哪些特点？观察（20分钟）1.展示学生岭南地区的建筑图片，让学生观察建筑的形态、结构、颜色等方面。
2.提问并进行讨论：高屋建平房、翘角飞檐、墟市矮房群、窄巷深门面…这些岭南建筑的特色你们觉得最有意思的是什么？它们是怎样与日常生活联系起来的？创作（60分钟）1.教师讲解建筑造型设计，引导学生在作品的创作中自主发挥，发挥自己的观察能力和想象力，设计出岭南风格的建筑作品。
2.让学生尝试用手工和创意材料创作建筑模型或绘画，鼓励学生多加尝试、多实践、多发挥自己的创造力。
总结（10分钟）1.教师让每个小组逐一展示自己的作品，讲解设计思路，引导学生学会欣赏、分享与交流。
2.教师总结教学过程，让学生更好地感知岭南建筑的奇妙魅力，提高学生的美术鉴赏能力。
作业1.让学生回家继续观察身边的岭南风格建筑，了解其特点。
2.让学生在方寸居家中设计出自己的岭南建筑。
教学扩展1.观察其他的地域风格建筑，学习建筑的不同文化背景和地理原因的设计风格的变化。
2.进行多媒体展示，让学生观看其他岭南美景。
教学难点学生对于建筑的观察感性认识程度不同，课堂上较难统一掌握。
教学评估通过小组展示的方式，让学生了解到不同小组设计的不同风格的岭南建筑，同时也要评估学生在课程中创意的表现。
最后通过问答及看图说话等方式进行检测。
注意事项课堂考虑学生室内可能比较安静的因素，可以辅以建筑文化故事讲解，或是配以轻音乐，调节气氛和情绪，使得学生更好地投入到艺术创作练习中。
18《奇妙的建筑》(教学设计)2023-2024学年美术三年级上册岭南版
18《奇妙的建筑》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解建筑的基本构成和特点，掌握绘画建筑的基本方法，能够运用线条和色彩表现出建筑的美感。
2. 过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生对建筑艺术的感知能力和表现能力，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对建筑艺术的热爱和欣赏能力，激发学生的创新意识，增强学生的审美情趣。
二、教学内容1. 建筑的基本构成：建筑物由基础、墙体、柱子、屋顶等部分组成，每个部分都有其独特的功能和形式。
2. 建筑的特点：建筑具有实用性、艺术性和象征性等特点，是人类智慧和创造力的结晶。
3. 绘画建筑的方法：通过观察和分析建筑的特点，运用线条和色彩表现出建筑的形态、结构和美感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：建筑的基本构成和特点，绘画建筑的方法。
2. 教学难点：如何运用线条和色彩表现出建筑的美感，如何培养学生的建筑艺术感知能力和表现能力。
四、教具与学具准备1. 教具：建筑模型、图片、多媒体设备等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示建筑模型和图片，引起学生对建筑艺术的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解建筑的基本构成和特点，引导学生观察和分析建筑的形式、结构和美感。
3. 示范：示范绘画建筑的方法，引导学生运用线条和色彩表现出建筑的形态和美感。
4. 实践：学生根据所学知识，进行绘画实践，教师进行指导和反馈。
5. 展示与评价：展示学生的作品，进行评价和总结，鼓励学生的创新和进步。
六、板书设计1. 《奇妙的建筑》2. 副建筑的基本构成和特点，绘画建筑的方法3. 内容：建筑的基本构成、特点、绘画方法、作品展示等七、作业设计1. 绘画作业：根据所学知识，绘画一幅建筑作品，要求运用线条和色彩表现出建筑的形态和美感。
2. 写作作业：写一篇关于建筑艺术的感悟和体验的文章，要求表达自己的观点和感受。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生对建筑艺术有了更深入的了解和认识，绘画技能得到了提高，创新意识得到了激发。
18《奇妙的建筑》(教案)2023-2024学年美术三年级上册岭南版
18《奇妙的建筑》2023-2024学年美术三年级上册岭南版教学目标：1. 让学生了解和认识奇妙的建筑，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过欣赏和分析奇妙的建筑，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创作热情。
教学内容：1. 了解奇妙的建筑的特点和魅力。
2. 学习如何欣赏和分析奇妙的建筑。
3. 学习如何运用美术技巧和材料创作一幅奇妙的建筑作品。
教学重点：1. 培养学生的观察力和想象力。
2. 提高学生的审美能力和创造力。
3. 激发学生的创作热情。
教学难点：1. 如何引导学生欣赏和分析奇妙的建筑。
2. 如何指导学生运用美术技巧和材料创作一幅奇妙的建筑作品。
教学准备：1. 准备一些奇妙的建筑的图片或模型。
2. 准备美术材料和工具，如画纸、颜料、画笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍奇妙的建筑的概念和特点。
2. 引导学生观察和讨论奇妙的建筑的魅力。
二、欣赏和分析（10分钟）1. 展示一些奇妙的建筑的图片或模型，让学生欣赏。
2. 引导学生从造型、色彩、材料等方面分析奇妙的建筑的特点。
三、创作指导（10分钟）1. 向学生介绍美术技巧和材料的使用方法。
2. 引导学生运用美术技巧和材料创作一幅奇妙的建筑作品。
四、创作实践（20分钟）1. 学生独立创作一幅奇妙的建筑作品。
2. 教师巡回指导，及时给予学生帮助和指导。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，从创意、技巧、表现力等方面进行评价。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生反思自己的学习过程和创作过程，提出改进意见。
教学延伸：1. 组织学生参观奇妙的建筑，亲身体验和感受。
2. 邀请建筑设计师或艺术家来校进行讲座，让学生了解更多的建筑知识和创作技巧。
教学评价：1. 评价学生在欣赏和分析奇妙的建筑的过程中的参与度和表现。
2. 评价学生在创作实践中的创作能力和表现力。
岭南版美术三年级上册《18. 奇妙的建筑》教学设计1
岭南版美术三年级上册《18. 奇妙的建筑》教学设计1一. 教材分析《18. 奇妙的建筑》是岭南版美术三年级上册的教学内容。
本节课通过欣赏和分析各种建筑的奇妙之处，让学生了解建筑的基本构成要素，掌握建筑审美特点，培养学生的空间想象能力和创新设计能力。
教材内容丰富，包括奇妙的建筑欣赏、建筑的基本构成要素、建筑设计方法等。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有较高的兴趣。
但部分学生对建筑的认识较片面，对建筑审美特点和文化内涵了解不足。
因此，在教学过程中，要注重引导学生从多角度欣赏建筑，提高他们的审美能力和创新意识。
三. 教学目标1.让学生了解建筑的基本构成要素，如基础、墙体、屋顶等。
2.培养学生对建筑的审美鉴赏能力，认识不同风格和类型的建筑。
3.提高学生的空间想象能力和创新设计能力，学会用绘画或手工制作表现自己心中的奇妙建筑。
4.培养学生合作、交流、总结的能力，提高他们的语言表达和沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：了解建筑的基本构成要素，掌握建筑审美特点。
2.难点：如何运用绘画或手工制作表现自己心中的奇妙建筑。
五. 教学方法1.欣赏法：学生欣赏各种类型的建筑，引导学生从多角度欣赏建筑的奇妙之处。
2.讲解法：讲解建筑的基本构成要素和审美特点，为学生提供设计灵感。
3.实践法：引导学生动手绘画或制作自己心中的奇妙建筑，提高他们的实践能力。
4.互动法：学生相互评价、交流，培养他们的合作和沟通能力。
六. 教学准备1.课件：准备各种类型的建筑图片，用于欣赏和分析。
2.教材：准备岭南版美术三年级上册《18. 奇妙的建筑》教材。
3.绘画或手工制作材料：如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
4.板书：准备建筑的基本构成要素和审美特点的相关板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种类型的建筑图片，引导学生关注建筑的奇妙之处，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）引导学生欣赏教材中的奇妙的建筑图片，分析建筑的基本构成要素，如基础、墙体、屋顶等。
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选择一种动物和或植物，模仿它们的外形，发挥你的想象力，设计一个神奇的建筑。
要求：
1、图案涂色装饰。
2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。
教师巡回指导学生，鼓励学生发现问题，解决问题
想一想,说一说:
1、看到了什么形状的建筑？
2、想到了什么物体？
3、这个建筑真奇妙，你以前有没有见过这样的建筑呢？
3.情感、态度与价值观：提高观察能力，有创造性学习的愿望，培养想象创新的兴趣，喜欢大自然的情感，提高学生的动手实践能力，培养发现美的兴趣。
重点
启发学生模仿生物的外形特点，联想和设计奇妙的建筑
难点
如何设计出奇妙的建筑，让生物的特点与建筑的特点巧妙的结合
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新授导入
欣赏感受
5、是否具有合作精神？
肯定学生的能力和创意，让学生为自己能独立完成漂亮的作品而感到自豪
体验学习乐趣，提高评价能力以及审美素养
课堂小结
平时要多看多想，希望将来你们会有人设计一些漂亮奇特的建筑
对建筑设计步骤进一步归纳总结
课后延伸
世界奇特的建筑有很多，它蕴含的知识是无穷无尽的，利用像皮泥,仿照某物体的外形，设计一个神奇的建筑。
(5)、其它的仿生建筑:如扇贝型、莲花型、海螺型等。
提出问题:
1、模仿什么植物或动物的特征进行设计的？
2、找出这些建筑特有的形态特征(模仿形状，变形花纹，色彩等)？
总结:
建筑物模仿一个物体的外形设计，大胆变形，结构饱满，细节丰富，装饰色彩鲜艳
二、学生设计
模仿某些生物或植物的外形进行仿生设计
1、未来的太空学校
看一看,说一说:
1、模仿什么植物或动物的特征进行设计的？
2、找出这些建筑特有的形态特征(模仿形状，变形花纹，色彩等)？
说一说:
1、找出模仿哪些生物或植物的外形进行设计的特点？
2、思考同学是如何做到的？
3、生活中还有哪些与生物相似的建筑？
发挥自己的想象力，大胆的做出联想和假设
通过欣赏，激发学生的学习兴趣。
岭南版美术二
课 时：一课时
课 类：设计.应用
教学用具：图片、彩色笔、示范材料等
学生用具：图片、彩色笔等。
课题
奇妙的建筑
单元
6
学科
美术
年级
3
教学目标
1.知识与技能：能观察生物的外形与结构特征，模仿他们的样子，进行想象装设，设计造型奇特的建筑。
受不同层次建筑物的美，引导学生创造性的设计，在学习中体验发现和创造的乐趣
培养学生的素材搜索能力，开阔视野。
板书
仿生建筑设计步骤（外形模仿蘑菇）:
1、思考要设计的建筑外形（蘑菇），按要设计的房子，画出蘑菇外形作为小房子建筑设计的主体。
2、按设计思路画出小房子建筑的门和房檐。
3、按设计思路画出小房子建筑的窗户
4、可以给蘑菇形小房子建筑增添修饰。
5、完善蘑菇形小房子建筑的背景
仿生建筑设计步骤（外形模仿蘑菇）:
1、思考要设计的建筑外形（蘑菇），按要设计的房子，画出蘑菇外形作为小房子建筑设计的主体。
2、按设计思路画出小房子建筑的门和房檐。
3、按设计思路画出小房子建筑的窗户
4、可以给蘑菇形小房子建筑增添修饰。
5、完善蘑菇形小房子建筑的背景
注:注意主题与背景的关系,被挡住的部分如何处理
拓展学生视野，惊叹建筑之美，开发想象
激发学生的创作热情
合作交流并大胆发言,引导学生观察建筑艺术化的细节
发挥学生的想象力进行创作
让学生在实践中学会探究，培养解决问题的能力
展示评价
介绍作品，谈谈心得；评价同学作品，给出合理的建议
1、设计了什么建筑？
2、创作灵感来源于什么物体？
3、画面哪里最好？
4、建筑设计的造型、色彩是否有创意？
新知讲解
一、图片欣赏
大师设计的建筑激发了我们无穷的想象，他们同时给我们带来了奇特美妙的建筑感受
（1）、神圣家族教堂：高耸的尖顶像一个个站立的玉米棒
(2)、美国加洲迪士尼乐园的著名建筑“地球号飞船”：像一棵硕大的鲜人球
(3)、澳大利亚悉尼歌剧院:使人联想到莲花、贝壳、展翅的天鹅。
(4)、北京奥运会的建筑设计：鸟巢、水立方。
2、蚂蚁的家
3、大磨菇下的学校
4、苹果屋
提出问题:
1、找出模仿哪些生物或植物的外形进行设计的特点？
2、思考同学是如何做到的？
3、生活中还有哪些与生物相似的建筑？
三、设计分析:
分析仿生建筑设计元素：
1、建筑与某些生物或植物的外形相似。
2、建筑与某些生物或植物的功能特点相似。
四、教师演示仿生建筑设计:
通过教师演示，帮助学生掌握如何模仿生物或植物设计建筑。