岭南版新小学三年级上册美术教学说课
三年级上美术说课稿-多彩的世界-岭南版
三年级上美术说课稿-多彩的世界-岭南版一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解岭南地区的文化和艺术特色；2.掌握使用调色板和主要颜料画色彩的基本技能；3.锻炼绘画技巧，提高观察能力和创造力；4.能够创作出多彩的世界系列作品。
二、教学内容本节课程主要内容包括：1.岭南文化介绍：带领学生了解岭南地区的文化和艺术特色；2.调色板的使用：让学生掌握使用调色板和主要颜料画色彩的基本技能；3.多彩的世界创作：引导学生通过自由发挥创作出多彩的世界系列作品。
三、教学重点1.学生能够正确使用调色板和主要颜料画色彩；2.学生能够发挥自己的创造能力和想象力，创作出多彩的世界系列作品。
四、教学难点让学生了解岭南文化和艺术特色，提高学生的绘画技能和创作能力，让学生自由发挥，创作出个性化的作品。
五、教学方法与步骤（一）教学方法1.情境教学法：通过情境模拟，让学生更好地理解岭南文化和艺术特色；2.讲授法：引导学生掌握使用调色板和主要颜料画色彩的基本技能；3.课堂讨论法：引导学生通过思考、交流、分享，提高学生的创作能力和创意水平。
（二）教学步骤1. 自然情境1.老师开始上课时放一段音乐：《岭南之春》，让学生感受岭南地区的浓厚文化氛围。
2.老师介绍岭南地区的文化和艺术特色，并通过图片、视频等形式展示。
2. 学习调色板的使用1.老师向学生展示调色板和主要颜料，让学生认识和熟悉；2.让学生尝试使用调色板并掌握调色技巧；3.老师演示如何混合颜色，让学生了解调色板和主要颜料的关系。
3. 创作多彩的世界1.让学生自由发挥创作能力，创作出多彩的世界系列作品；2.引导学生通过思考和交流，提高创意水平和创作技巧。
六、教学评价1.观察学生在绘画过程中的表现和互动情况；2.收集学生的创作作品进行评价。
七、教学资源1.音乐：《岭南之春》；2.调色板，颜料；3.图片、视频等多媒体资源。
八、教学反思通过本节课的教学活动，学生了解了岭南地区的文化和艺术特色，掌握了调色板和主要颜料画色彩的基本技能，提高了绘画技能和创作能力，创作出了多彩的世界系列作品。
三年级上册美术说课稿-5.12 刮大风丨岭南版
三年级上册美术说课稿-5.12 刮大风丨岭南版一、教学内容《三年级美术上册》第五单元“意境华语-岭南版” 中的第十二课“刮大风”。
二、教学目标1.知识目标•了解不同风格的绘画作品，例如岭南画派。
•掌握刮风对自然景观的影响。
•掌握使用刮画法表现风景的方法和技巧。
2.能力目标•提高学生的观察能力和想象力，培养学生欣赏和表现美的能力。
•提高学生的绘画技巧，增强使用画笔进行表现的能力。
3.情感目标•培养学生的美育意识，激发学生的爱美之情。
•培养学生的观察力和想象力，促进学生的创造力。
三、教学重难点1.教学重点•学生理解刮风对自然景观的影响。
•学生掌握使用刮画法表现风景的方法和技巧。
2.教学难点•学生掌握刮画法的操作技巧。
•学生通过绘画作品表现自然景观。
四、教学过程1.导入（5分钟）•师生共同观看图片，学生表达对图片的看法：“这是什么场景？有没有想到一些词句？”（学生回答）2.新课讲解（10分钟）•介绍岭南画派的特点、发展历程。
•介绍刮画法的定义、使用方法和注意事项。
3.示范与操作（20分钟）•老师以岭南画派作品为范例，示范使用刮画法表现自然景观的方法和技巧，学生进行模仿操作。
4.作品创作（25分钟）•学生按照自己的想象和要求，用刮画法表现自然景观，如山、树、草、花等，同时注意风对自然景观的影响。
5.收尾（5分钟）•学生在班内交换作品，互相欣赏和分享。
同时老师点评一些优秀的作品，表扬学生的成功表现。
五、教学参考1.参考资料•《小学美术四年级》人民美术出版社。
•《小学美术五年级》人民美术出版社。
•《岭南画派作品选集》人民美术出版社。
2.教学评价方法•作品表现评价：学生的作品是否表达出了“刮大风”和对自然景观的理解。
•操作技巧评价：学生使用刮画法的技巧是否熟练，是否掌握了相关的操作要点。
•模仿能力评价：学生是否能够模仿老师示范的技巧和方法。
•语言表达评价：学生在团体交流中是否能够表达自己的观点和看法。
六、教学反思通过本次教学活动，我深刻认识到教学活动必须顾及到学生的多元化需求以及他们独有的模式 of 学习以及对美学的表达和理解；可以通过课前导入、图片展示、多媒体课件彩色图像等多种方式引发学生对美学与艺术的批判性、欣赏性思考及审美价值的提升。
岭南版美术三年级上册《5. 缤纷的色彩乐园》说课稿1
岭南版美术三年级上册《5. 缤纷的色彩乐园》说课稿1一. 教材分析《5. 缤纷的色彩乐园》是岭南版美术三年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生了解和掌握色彩的基本知识，学会运用色彩来表现自己的情感和想象。
教材通过生动的案例和丰富的图片，引导学生认识色彩的三大要素：色相、明度和纯度，以及色彩的冷暖、对比等概念。
同时，教材还提供了多种色彩搭配方法，鼓励学生大胆尝试，创作出富有创意的色彩作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，他们对于色彩有着自己的理解和喜好。
但在色彩搭配和运用方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，关注学生的个体差异，引导他们积极主动地参与课堂活动，提高他们的色彩表现能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解色彩的基本知识，学会运用色彩来表现自己的情感和想象。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，提高学生的色彩搭配和运用能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们的创新精神，提高审美素养。
四. 说教学重难点1.重点：色彩的基本知识，色彩搭配方法。
2.难点：色彩运用时的创新意识和审美能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、任务驱动式、分组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、画具等教学手段，直观地展示色彩知识，帮助学生更好地理解和掌握。
六. 说教学过程1.导入：以一段生动有趣的动画引入课题，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解色彩的基本知识和搭配方法，引导学生认识色彩的三大要素。
3.示范：教师示范色彩搭配和运用的方法，让学生直观地感受色彩的魅力。
4.实践：学生分组进行色彩搭配和实践，教师巡回指导，关注学生的个体差异。
5.交流：学生展示自己的作品，进行相互评价和交流，提高他们的审美能力。
6.总结：教师总结课堂内容，强调色彩在美术创作中的重要性。
缤纷的色彩乐园(说课稿)岭南版美术三年级上册
缤纷的色彩乐园（说课稿）岭南版美术三年级上册1. 教学目标本课的教学目标是让学生了解基本的色彩知识和使用方法，掌握色彩搭配技巧，发挥创造力，创作出色彩丰富、有表现力的作品。
2. 教学重点和难点本课的教学重点是：•色彩的基本属性和分类；•色彩搭配的技巧和方法；•发挥创造力，进行色彩创作。
本课的教学难点是：•学生对于色彩的理解和应用容易出现偏差；•学生的创造力和表现力需要教师进行引导和培养。
3. 教学内容和过程3.1 教学内容1.色彩的基本属性和分类–颜色的明度、饱和度、色相–主要颜色、辅助颜色、中间色的认识2.色彩搭配的技巧和方法–对比色搭配、类似色搭配、三色搭配和多色搭配–好看的色彩组合和不好看的色彩组合3.色彩创作–利用学习到的色彩知识，创作简单的色彩作品。
–小组交流、展示自己的作品。
3.2 教学过程1.引入（5分钟）教师介绍本节课的主题“缤纷的色彩乐园”，让学生感受美好的色彩世界。
2.学习色彩的基本属性和分类（20分钟）•教师列出主要颜色、辅助颜色、中间色的名称和颜色样本，让学生了解颜色的基本分类。
•教师介绍颜色的明度、饱和度、色相，以及它们对于色彩的影响。
•教师让学生观察不同的颜色样本，练习颜色的辨认，并让学生描述颜色的大小、形状、质感等特点。
3.学习色彩搭配技巧和方法（30分钟）•教师通过实物或图片等展示不同的色彩组合，让学生分辨出色彩的搭配效果，了解色彩组合对于视觉效果的影响。
•教师介绍对比色搭配、类似色搭配、三色搭配和多色搭配的技巧和方法，让学生进行模仿练习。
•教师引导学生进行组合搭配实践，让学生尝试不同的色彩搭配，探索好看的色彩组合。
4.色彩创作（30分钟）•教师让学生在小组内创作出简单的色彩作品，充分发挥创造力和想象力。
•教师在教学的过程中注意及时给予指导和建议，引导学生发挥自己的表现力。
•学生可以在自己的作品上指出加强性、那些色彩需要调整等，使得学生在自我探索的同时，培养深度思考和实践运用的能力。
三年级上册美术说课稿-奇妙的建筑8-岭南版
三年级上册美术说课稿-奇妙的建筑8-岭南版一、教材解读1. 教材内容此次教学内容为美术三年级上册奇妙的建筑第8课，岭南版。
本节课主要内容为“岭南建筑”，了解岭南建筑的特点与魅力，并通过绘画的形式表达出对岭南建筑的热爱与情感。
2. 教材目标通过本节课的学习，学生将会达到以下目标：1.了解岭南建筑的特点与魅力；2.通过学习绘画技能，表达对岭南建筑的情感；3.通过绘画训练，提高学生的绘画技能和创造力。
二、教学准备1. 教学资源教学所需资源如下：1.视频和图片资料：介绍岭南建筑的特点和魅力，以及岭南建筑的典型案例，如广州陈家祠、雷峰塔等；2.素描纸、铅笔等绘画用品：学生用于进行绘画训练。
2. 教学环境教学环境应该具有良好的教学氛围和条件。
教室内应该保持安静，而且没有杂物或其他动力源等干扰因素。
另外，由于本节课需要涉及到绘画训练，因此教室内应该清洁干净，并且有足够的桌椅和空间用于绘画训练。
三、教学方法1. 讲解演示法本节课旨在让学生了解岭南建筑的特点和魅力，并通过绘画的方式表达出对岭南建筑的情感。
因此，讲解演示法是本节课的主要教学方法。
在教学中，老师可以结合视频资料和图片资料，向学生讲解岭南建筑的特点和魅力，以及岭南建筑的典型案例。
同时，老师也要示范如何进行绘画训练，以便学生在绘画中发掘内心情感，表达对岭南建筑的热爱和喜爱。
2. 合作学习法合作学习法也是本节课的常用教学方法。
通过合作学习，学生可以相互交流、协作，提高绘画技能和思维能力。
在教学中，老师可以将学生分成小组，让他们共同完成绘画任务，并相互评估和交流。
这不仅可以培养学生的团队合作意识和沟通能力，还可以让学生从多个角度思考绘画问题，提高创造力和想象力。
四、教学流程1. 导入课程在开始本节课的教学之前，老师可以使用以下方式来导入课程：1.观看视频：“岭南建筑文化之旅”；2.带领学生欣赏岭南建筑的照片画册，从外观、材料、形态、构筑和装饰等方面进行解读。
岭南版新小学三年级上册美术教学说课
岭南版新小学三年级上册美术教学说课集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-岭南版小学美术第五册教案一、教材分析：1、教材内容与人文、社会科技、学生活的联系，找出了结合点。
2、注重基础性，均衡和全面地安排各学习领域，把握不同课型的特点。
3、充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的观察要点。
4、挖掘、拓展教材的兴趣点，激发学生学习美术的兴趣。
5、依据美术课程标准，实施三维教学目标，注意教材内容呈现的方式与特点。
6、灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。
二、学生情况发析：1、三年级学生已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。
2、学生已掌握了不少的美术知识，并有意识地在课余时间接触有关美术的知识，能自觉地感悟生活中的美。
3、学校的学生大部分是流动人口，所以学生对于美术知识的掌握差异较大。
三、提高教学效率的主要措施：1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。
2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。
3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。
4、注意渗透开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆地表现。
教学安排表：一、师生问好，相互介绍。
二、激发学生对美术的兴趣。
1、出示树叶。
2、谁有什么办法把它变得漂亮。
A 、上色。
B 、加花边。
C 、变造型。
3、小结：同学们已经能把一片简单的树叶变和更加漂亮、色彩丰富。
以后我们可以用这些方法把生活中的很多物体变得更漂亮。
三、明确本期的学习目标。
1、了解本学期需要学习哪些内容？ 2、通过本学期的学习你会将学会哪些知识？ 3、你最喜欢学习哪些内容？为什么？ 四、创作活动 1、翻开课本第一页看需要做些什么？2、进行创作：自由制作各种漂亮的树叶，在每一个树叶上写上自己的名字及想说的话。
三年级上册美术说课稿-4.10 动物乐园丨岭南版
三年级上册美术说课稿-4.10 动物乐园丨岭南版一、教学目标1.能够初步认识岭南动物及其特征；2.能够初步运用颜色搭配技巧，表现动物形象；3.能够培养观察能力和创造能力。
二、教学内容岭南动物园是岭南文化的代表之一，而岭南动物与其他地区的动物也有很大不同。
我们要通过本节课的学习，初步了解岭南动物的特征和色彩，学习如何运用颜色搭配技巧表现岭南动物的形象。
三、教学重点1.掌握岭南动物的特征和特殊色彩；2.掌握颜色搭配技巧，表现动物形象。
四、教学难点1.将所学的特征和颜色运用到作品中去；2.激发学生创造力，创作独特的动物形象。
五、教学过程1.简单介绍岭南动物园的由来和岭南动物的特征。
2.看图说话，让学生观察并描述岭南动物的特征，如蚂蚁熊的小巧身躯、猫熊的黑白分明、小熊猫的红黄混搭等。
3.展示一些岭南风光图，引导学生感受岭南的自然环境和色彩。
4.讲解颜色的基础知识，并介绍颜色搭配的技巧。
例如，三原色和三次元色的搭配、对比色的搭配、暖色系和冷色系的搭配等。
5.根据所学知识，让学生创作自己的岭南动物形象。
学生可以根据自己的创意，选择不同的颜色搭配和特征表现自己的动物形象。
6.总结，对学生的作品进行欣赏和评价，并为以后的学习提供改进意见和建议。
六、教学反思此次课程主要针对三年级学生进行，通过本节课的学习，学生可以初步了解岭南动物的特征和色彩，掌握基础的颜色搭配技巧，促进其观察和创作能力的提高。
在教学过程中，我利用图片、颜色知识等多种教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中参与到学习中去。
同时，我也注意到有些学生在动手制作作品时有些困难，因此在下次课程中，我将更加关注这些学生，提供更多的帮助和指导，促进其学习的成果。
三年级上册美术说课稿-2.3 肚子里的故事丨岭南版
三年级上册美术说课稿-2.3 肚子里的故事丨岭南版一、教材分析本节美术课以三年级美术课岭南版为教材，学习内容为“肚子里的故事”。
主要涉及到的知识点有：色彩搭配、线条表现、造型能力等。
通过学习本课，学生可以了解到不同形状、颜色的食材、菜肴，形成感性认知、感受丰富的美感以及理性思考的能力。
二、学情分析三年级学生已经掌握了基本的色彩和线条的知识，在此基础上，通过“肚子里的故事”这个具体的主题，来进一步加强对色彩和线条的认知。
此外，通过观察不同形状的食材、菜肴，促进学生对造型的认识。
三、学习目标1.了解不同形状、颜色的食材、菜肴2.掌握基本色彩搭配和线条表现3.培养形象思维和造型能力四、教学过程1.导入通过图片展示几种不同形状、颜色的食材或菜肴，让学生议论一下它们的颜色、形状。
比如，“这个葡萄有红色的、绿色的和紫色的，你们看出了哪一个颜色最少呢？”，“假设你是一个洋葱，你有多少个半圆的层次呢？”2.展示展示一些具体的食材或菜肴的素描或绘画作品，让学生寻找作品中的色彩和线条表现，并进行讨论。
比如，“这个菜肴的主色调是什么颜色？”，“这个菜肴的线条表现有哪些？”3.实践操作让学生进行技法训练，使用颜色、线条来表现不同形状的食材和菜肴。
比如，“请用线条画出一个西红柿的形状”、“根据自己喜欢的颜色，为西红柿上色”。
4.创作练习要求学生在纸上绘制一道自己喜欢的菜肴，并自己设置颜色和线条的表现。
让学生从自己的想象中发掘出更加个性化的表现方法。
5.展示和分享将学生的绘画或素描作品进行展示和分享，让学生从中体验成就感。
五、教学反思本节课以“肚子里的故事”为主题，融入了食物元素，让学生在学习中感受到美食的魅力，同时也增加了兴趣，更好地达到了教学目标。
同时，通过让学生自主绘制一道喜欢的菜肴，能够促进学生的创造力和想象力的发展，更好地开阔学生的心智和审美。
然而，教学过程中仍存在的问题是，需要更好地利用现代技术手段来辅助教学，比如使用数码画板或多媒体设备，在展示作品和辅助教学过程中更好地营造出良好的教学氛围。
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岭南版小学美术第五册教案
一、教材分析：
1、教材内容与人文、社会科技、学生活的联系，找出了结合点。
2、注重基础性，均衡和全面地安排各学习领域，把握不同课型的特点。
3、充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的观察要点。
4、挖掘、拓展教材的兴趣点，激发学生学习美术的兴趣。
5、依据美术课程标准，实施三维教学目标，注意教材内容呈现的方式与特点。
6、灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。
二、学生情况发析：
1、三年级学生已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。
2、学生已掌握了不少的美术知识，并有意识地在课余时间接触有关美术的知识，能自觉地感悟生活中的美。
3、学校的学生大部分是流动人口，所以学生对于美术知识的掌握差异较大。
三、提高教学效率的主要措施：
1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。
2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。
3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。
4、注意渗透开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆地表现。
教学安排表：
1、自由介绍自已的家乡老房子，及其创作思路。
2、师生共同评价。
五、小结。
一导入新课 1、出示各种现代建筑的挂图等，让学生有对近现代建筑特点的感知。
2、出示各式民居，让学生比较，得到更
为鲜明的对比感知。
3、师介绍：现代建筑重视功能，具有鲜明的个性，那鲜颖简洁的外面，仿佛是一首
节奏感强烈的乐章。
二、欣赏，感受
1、选择自己最喜欢的建筑谈谈自己的感受。