岭南版美术三年级上册《我们的音乐会》教案
三年级上册美术教案-4.11 我们的音乐会丨岭南版
教案标题：三年级上册美术教案-4.11 我们的音乐会一、教学目标：1. 让学生了解音乐会的相关知识，如音乐会的历史、举办形式、演出内容等。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，学会从音乐中感受美、体验美。
3. 提高学生的绘画技巧，能够运用线条、色彩、形状等元素表现音乐会的场景。
4. 培养学生的团队协作能力，学会与同学共同完成一幅音乐会场景的画作。
二、教学内容：1. 音乐会的历史与举办形式2. 音乐会的演出内容与乐器3. 音乐会场景的绘画技巧4. 团队协作完成音乐会场景画作三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解音乐会相关知识，学会绘画音乐会场景。
2. 教学难点：如何引导学生从音乐中感受美、体验美，以及如何运用绘画技巧表现音乐会的氛围。
四、教学过程：1. 导入：通过播放一段音乐会视频，激发学生对音乐会的兴趣，引导学生关注音乐会的场景、人物、乐器等元素。
2. 新课导入：介绍音乐会的历史与举办形式，让学生了解音乐会的发展过程和不同类型的音乐会。
3. 音乐会演出内容与乐器：介绍音乐会中常见的演出内容，如交响乐、民乐、独奏、合唱等，以及各种乐器的特点。
4. 绘画技巧讲解：讲解如何运用线条、色彩、形状等元素表现音乐会的场景，如舞台、观众、灯光等。
5. 学生实践：让学生分组，每组选择一种音乐会场景进行绘画，要求运用所学的绘画技巧，表现出音乐会的氛围。
6. 作品展示与评价：每组展示自己的作品，其他组同学进行评价，教师给予总结性评价，强调优点，指出不足，并提出改进建议。
7. 总结：回顾本节课所学内容，强调音乐会的相关知识，以及绘画音乐会场景的技巧。
五、作业布置：1. 家长协助孩子查找音乐会相关的资料，了解音乐会的历史、举办形式、演出内容等。
2. 完成一幅音乐会场景的画作，要求运用所学的绘画技巧，表现出音乐会的氛围。
3. 家长协助孩子进行作品展示，邀请亲朋好友进行评价，培养孩子的自信心和表达能力。
六、教学反思：本节课通过介绍音乐会相关知识，引导学生从音乐中感受美、体验美，培养学生的绘画技巧，以及团队协作能力。
三年级上册美术教学设计-11《我们的音乐会》∣岭南版
三年级上册美术教学设计-11《我们的音乐会》∣岭南版教学目标知识与技能1. 学生能够了解音乐会的基本元素，如舞台、灯光、演员、观众等。
2. 学生能够运用线条、色彩等基本绘画技巧，创作出一幅音乐会场景的画作。
3. 学生能够理解并运用构图、色彩搭配等美术知识，提升作品的艺术效果。
过程与方法1. 通过观察、讨论、实践等环节，培养学生独立思考和合作学习的能力。
2. 通过创作过程中的实践，提升学生的动手能力和创造力。
情感态度与价值观1. 培养学生对音乐的热爱和对美术创作的热情。
2. 通过创作，让学生体验美术与音乐相结合的魅力，提升学生的审美情趣。
教学内容1. 音乐会的基本元素：舞台、灯光、演员、观众等。
2. 线条、色彩等基本绘画技巧。
3. 构图、色彩搭配等美术知识。
教学重点与难点教学重点1. 音乐会场景的构成和表现。
2. 线条、色彩等基本绘画技巧的应用。
3. 构图、色彩搭配等美术知识的应用。
教学难点1. 如何运用绘画技巧和美术知识，创作出具有艺术效果的音乐会场景画作。
2. 如何在创作过程中，培养学生的独立思考和合作学习能力。
教具与学具准备1. 教具：音乐会场景的图片、音乐会的视频片段、绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示音乐会场景的图片和播放音乐会的视频片段，引起学生的兴趣，引导学生进入主题。
2. 观察与讨论：让学生观察音乐会场景的图片，讨论音乐会的基本元素，如舞台、灯光、演员、观众等。
3. 技巧讲解与实践：讲解线条、色彩等基本绘画技巧，并进行示范。
然后让学生进行实践，尝试运用这些技巧进行创作。
4. 创作与指导：让学生根据所学的知识，创作一幅音乐会场景的画作。
在创作过程中，教师进行巡回指导，解答学生的疑问，引导学生运用构图、色彩搭配等美术知识，提升作品的艺术效果。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行自评和互评。
教师最后进行总结评价，给予学生鼓励和指导。
板书设计1. 《我们的音乐会》2. 主体内容：音乐会的基本元素、绘画技巧、构图与色彩搭配等。
三年级上册美术教学设计-4.11 我们的音乐会丨岭南版
三年级上册美术教学设计-4.11 我们的音乐会丨岭南版教学目标•让学生了解并感受到岭南文化中的音乐艺术•培养学生艺术创造力和表现能力•让学生在音乐会中发挥自己的才能教学重点•学习岭南文化中的音乐艺术•创作并展示自己的音乐作品教学内容一、从音乐会看岭南文化通过观看音乐会视频、听取音乐家的讲述，让学生了解岭南文化中的音乐艺术，并寻找其中的特点和魅力。
二、创作自己的音乐作品1.音乐创作小组组建：将学生分为若干个小组，每个小组有3-5人，要求小组成员互相合作，共同完成一首乐曲。
2.音乐创作流程：–第一步：讨论乐曲想法，确定主题和基本节奏。
–第二步：分工合作，确定每个小组成员在乐曲创作中的角色和分工。
–第三步：创作乐曲，并进行修改和完善。
–第四步：排练乐曲，确定演出细节和流程。
3.乐曲展示：每个小组在音乐会上演奏自己创作的乐曲。
三、音乐会策划和组织1.规划音乐会主题：根据学生创作的乐曲，确定音乐会的主题。
2.分工合作：确定每个小组负责表演哪些曲目，组织排练。
3.舞美和服装设计：学生可以根据音乐会主题和乐曲性质设计演出舞美和服装。
4.布置音乐会场地：将教室布置成音乐会现场，营造气氛。
教学过程第一节课1.引入岭南音乐文化，介绍岭南地区的音乐艺术和特点。
2.观看岭南音乐会视频，让学生感知岭南文化中的音乐魅力。
3.回答学生关于岭南音乐的问题，让学生了解更多音乐细节。
第二节课1.小组讨论，确定乐曲主题和基本节奏。
2.分角色进行创作，各自完成自己的部分。
3.合并成整个曲目，确定结构和配器。
第三节课1.小组进行乐曲修改，完善细节。
2.设计乐曲演出细节，板式设定等。
3.展示小组完成后的乐曲片段，互相进行点评和意见交流。
第四节课1.确定音乐会主题和曲目，分配每个小组的演出任务。
2.进行场地规划，设计演出舞美和服装细节。
第五节课1.分组演练各自的乐曲片段，磨合细节。
2.进行统筹，完善演出细节，确定演出流程。
第六节课1.音乐会展示，按照统筹好的流程，进行演出。
三年级上册美术教学设计-我们的音乐会2-岭南版
三年级上册美术教学设计-我们的音乐会2-岭南版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解音乐会的场景布置，掌握乐器的基本画法，并能够创作一幅富有创意的音乐会场景画。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察生活、发现美的能力，以及运用线条和色彩表达情感和创意的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对艺术的热爱，培养合作精神，增强审美情趣。
教学内容1. 音乐会场景的认知：介绍音乐会的环境布置，如舞台、灯光、座椅等。
2. 乐器的画法：教授几种常见乐器的基本画法，如小提琴、钢琴、吉他等。
3. 创作指导：引导学生发挥想象力，创作独特的音乐会场景画。
教学重点与难点重点：使学生掌握乐器的基本画法，并能够创作一幅完整的音乐会场景画。
难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意和个性的音乐会场景。
教具与学具准备1. 教具：PPT、音乐会场景图片、乐器模型、教学视频。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过播放一段音乐会视频，引起学生的兴趣，导入本课主题。
2. 新授：展示音乐会场景图片，讲解场景布置和乐器的基本画法。
3. 示范：教师现场示范如何画一种乐器，并讲解绘画技巧。
4. 实践：学生根据所学内容，开始自己的音乐会场景创作。
5. 辅导：教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
6. 展示与评价：学生完成作品后，进行展示和相互评价。
板书设计1. 我们的音乐会22. 提纲：音乐会场景认知、乐器画法、创作指导3. 关键词：音乐会、乐器、创作、想象力作业设计1. 必做题：每位学生完成一幅音乐会场景画。
2. 选做题：有兴趣的学生可以尝试用不同的材料（如色纸、豆子等）进行创作。
课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了乐器的基本画法，还激发了他们对艺术的热爱和创造力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的艺术形式，如音乐、舞蹈等，让学生在更广泛的领域内感受和表达美。
重点细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到学生能否有效掌握知识、技能，以及情感态度价值观的培养。
三年级上册美术教案-我们的音乐会2-岭南版
我们的音乐会2教材版本：岭南版年级：三年级上册学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解音乐会的相关知识，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生观察音乐会场景，学习描绘音乐会场景的技巧。
3. 培养学生的创新意识，提高学生的绘画表现力。
4. 增进学生对我国传统文化的了解和热爱。
教学重点：1. 音乐会场景的描绘技巧。
2. 学生创新意识的培养。
教学难点：1. 音乐会场景中人物、乐器等细节的描绘。
2. 学生创新思维的发展。
教学准备：1. 教师准备音乐会场景的图片、视频等资料。
2. 学生准备绘画工具，如水彩笔、油画棒等。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师出示音乐会场景的图片，引导学生观察并提问：你们知道这是什么地方吗？你们去过音乐会吗？2. 学生回答问题，教师总结：今天我们要学习的就是如何描绘音乐会场景。
二、新知传授1. 教师播放音乐会视频，引导学生观察音乐会场景的特点，如舞台、灯光、人物等。
2. 教师讲解音乐会场景的描绘技巧，如透视、比例、色彩等。
3. 教师示范音乐会场景的描绘过程，学生认真观察并提问。
三、学生练习1. 学生根据教师所讲内容，尝试描绘音乐会场景。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、展示评价1. 学生展示自己的作品，互相评价。
2. 教师总结学生的优点和不足，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？学生回答：音乐会场景的描绘技巧。
2. 教师引导学生复习音乐会场景的描绘技巧。
二、深入探究1. 教师出示更具挑战性的音乐会场景图片，引导学生观察并提出问题。
2. 学生分小组讨论，共同探讨音乐会场景的描绘方法。
3. 教师总结学生的讨论成果，讲解音乐会场景描绘的注意事项。
三、学生练习1. 学生根据教师所讲内容，尝试描绘更具挑战性的音乐会场景。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、展示评价1. 学生展示自己的作品，互相评价。
2. 教师总结学生的优点和不足，给予鼓励和建议。
三年级上册美术教案-4.11 我们的音乐会丨岭南版
三年级上册美术教案-4.11 我们的音乐会丨岭南版一、教学目标1.儿童了解岭南元素的音乐文化，了解岭南音乐文化的历史及特点。
2.小学生初步了解音乐会的组织架构及运作方式，懂得音乐会的演出规范。
3.提高学生音乐鉴赏能力，学会用美术语言来表达音乐艺术感受。
二、教学内容1.岭南音乐文化的了解2.音乐会的组织及演出规范3.用美术语言表达音乐艺术感受三、教学重点和难点重点1.学生了解岭南元素的音乐文化。
2.学生了解音乐会的组织、演出规则以及演出程序。
3.学生的美术语言表达能力。
难点1.学生对岭南元素的音乐文化的理解能力。
2.学生的美术语言表达能力。
四、教学方法1.讲授法2.感性认识法3.互动式教学法4.体验式学习法五、教学流程第一步：导入以视频、图片等自然互动的方式引入，激发学生对音乐会的兴趣。
如岭南民间舞蹈、提督府乐队、潮州音乐等文化体验。
第二步：讲授通过图片、PPT等形式，介绍岭南音乐文化的历史及特点，同时向学生介绍一场音乐会的基本程序。
第三步：体验在音乐学科课堂中，学生结伴观摩本校音乐会。
第四步：互动分小组对观察过音乐会的整体情况进行总结，并参与全班的展示、分享。
让学生通过语音、道具等方式，表达对音乐会的艺术感受。
第五步：实践学生构思并制作音乐会小报。
学生可以在小报的排版、内容、图像等多个维度进行表现，突出表现音乐会的艺术特色。
第六步：小结在讲授的基础上，再次强调岭南音乐文化的重要性及音乐会的艺术性。
最后，以学生作品的分享、展示作为本节课程的结束。
六、教学过程导入（10分钟）1.讲解岭南民间舞蹈及提督府乐队作为岭南元素的代表。
2.介绍岭南音乐文化的历史及发展。
3.观看视频：潮州音乐。
讲授（15分钟）1.介绍音乐会的组织结构及演出规范。
2.向学生解释音乐会的演出程序，简要介绍各个节目的演奏曲目。
体验（20分钟）1.在音乐课堂上，小学生观摩一场音乐会。
2.在观看音乐会时，让学生了解感性障碍并进行音乐鉴赏练习。
11. 我们的音乐会-岭南2011版三年级美术上册教案
我们的音乐会-岭南2011版三年级美术上册教案前言本教案针对岭南2011版三年级美术上册中的“我们的音乐会”单元，旨在帮助教师更好地为学生开展美术教育活动。
通过这个单元的学习，学生们将学会如何用简单的表现手法来展现音乐会的氛围，提高学生的造型能力、表现能力和艺术欣赏能力。
教学目标1.了解音乐会的氛围和特点；2.掌握用简单的表现手法来描绘音乐会的场景；3.发挥想象力和创造力，创作属于自己的音乐会画作；4.培养学生的表现能力和艺术欣赏能力。
教学重点1.根据音乐会氛围，用色彩和线条表现音乐会场景；2.利用不同的表现手法来描绘音乐会的主题内容；3.呈现出音乐会的生动形象。
教学过程1. 导入环节通过播放音乐会录像或者录音，让学生了解音乐会的场景和氛围，引导学生们回忆自己看过或参加过的音乐会，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲授知识点介绍音乐会的特点，如音乐、舞蹈、服装等，并引导学生们用简单的线条和色彩来描绘出音乐会的场景和氛围。
3. 创作环节让学生自由发挥想象力和创造力，用自己的思维和表现手法来描绘音乐会的场景。
鼓励学生们多尝试不同的表现方法和创意，可以是画册、绘画、拼贴画等形式。
4. 展示和总结听取学生作品的讲解和分析，鼓励学生相互交流、分享和讨论。
教师用心理语言对学生们的作品进行肯定和激励，总结表现差异和需要改进的地方，并引导学生们对今后的创作做出规划和期许。
教学评价根据学生的教学成绩和教学过程中的表现，从创意、表现能力和艺术欣赏方面进行评价。
教师要及时给予反馈和建议，激励学生们对自己的作品和表现持续地追求进步。
结语通过这个单元的学习，学生们能够更好地发挥自己的表现能力和创造力，创作出属于自己的音乐会画作。
它对于培养学生们的审美情趣、艺术素养和表现能力都非常有帮助。
但对于教师而言，更重要的是，要把教育变成一种境界，把教育变成一种热爱，让教育成为每个学生美好人生的精神导航。
三年级上美术教学设计-我们的音乐会-岭南版
三年级上美术教学设计-我们的音乐会-岭南版教学目标1.了解岭南传统音乐文化；2.了解岭南地区的风俗习惯；3.培养学生创意思维能力；4.培养学生美术表现能力。
教学内容第一节课：了解岭南传统音乐文化1.介绍岭南的地理位置和文化背景；2.介绍岭南的传统音乐的发展历史和特点；3.制作岭南传统乐器（如古箏、二胡等），让学生了解乐器的结构和使用方法；4.学生模仿演奏岭南传统乐曲，体验乐曲的韵律和美妙。
第二节课：了解岭南地区的风俗习惯1.介绍岭南地区的传统节日（如春节、中秋节等）和庆祝活动；2.学生制作岭南特色美食（如粽子、汤圆、肉粽等），通过制作过程，了解岭南地区的饮食文化；3.学生设计岭南特色文房四宝（如毛笔、宣纸、墨汁等），体验传统文化的魅力；4.学生设计岭南特色衣饰（如汉服、旗袍等），了解传统服饰的特点和意义。
第三节课：培养学生创意思维能力1.引导学生观察身边的事物，解决日常生活中的问题；2.指导学生进行造型设计和创作，鼓励学生发挥创意。
第四节课：培养学生美术表现能力1.介绍岭南画派的发展历程和特点；2.学生练习岭南画派的画法和技巧，如水墨画、工笔画等；3.学生应用所学技巧，创作岭南风情画作；4.学生参观岭南画派的名家作品，感受岭南画派的艺术魅力。
教学方法本课程采用讲解、制作、模仿、创作、参观等多种教学方法，让学生通过实践和体验，了解岭南传统文化和美术形式。
教学评估评估学生在掌握岭南传统音乐、风俗习惯、创意思维和美术表现等方面的能力和水平，并引导学生评估自己的学习效果和进步。
教学实施方案前期准备1.确定教学内容和目标，制定教学计划，并准备所需物品和资料；2.联系亲友为学生提供岭南美食和传统衣饰，为教学创设场景；3.邀请专业音乐老师和艺术家为学生讲解和指导。
教学过程1.第一节课：了解岭南传统音乐文化–讲解岭南的地理位置和文化背景；–介绍岭南的传统音乐的发展历史和特点；–制作岭南传统乐器，让学生了解乐器的结构和使用方法；–学生模仿演奏岭南传统乐曲，体验乐曲的韵律和美妙。
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岭南版美术三年级上册
《我们的音乐会》教案
教学目标：
1.认识一些常见的乐器。
我们的音乐会运用搓、捏、压、贴等泥塑立体造型技能。
能运用粗细对比的方法塑造作品。
2.在“玩”泥巴过程中，感受美术、音乐元素我们的音乐会。
3.在资料交流中感受音乐的魅力，我们的音乐会乐器的造型美，乐手、歌手的动态美，音乐会的韵律美。
教学重点：
运用基本形的要素进行组构、添加、创作。
教学难点：
乐手的动态特征，乐器的外形特征，二者的合理组构。
教学过程：
一、欣赏与感受
1.欣赏一个音乐录象片段，先让学生听一听，说一说演奏的是何曲目，然后猜一猜有哪些演奏者在表演，他们是如何表演的，并让学生自己尝试模仿其中一个表演动作。
2.引导学生欣赏课文中的图片，仔细观察各种乐器的造型和演奏家、指挥家、歌唱家的动态特征，感受音乐和人类生活的密切关系以及音乐对人类情感所产生的影响。
3.欣赏各种乐器的美妙声音，激发学生兴趣，引发学生的思维，将学生的视觉，听觉等感官调动起来，有助于后期泥塑立体造型的创作。
二、探讨与想象
1.音乐可以影响人的情感，使人愉悦或伤感。
2.你会吹奏哪些乐器，表演给大家看，体验音乐会的氛围。
3.想象一下，将塑造好的小乐手们组合摆放成一场音乐会的场景，将是一幅怎样的情景呢？
三、合作及创作
小组合作：
1.准备怎么做，塑造哪些乐手及乐器，如何分工合作？
2.音乐会上各位演奏家、指挥家、歌唱家的位置如何摆放？
创作：
1.按照制作步骤，先塑出大体形状，再将主要特征捏塑出来，注意适当夸张其特征，然后添加细部，再整理制作完成。
2.注意乐器造型特征，乐手的动态特征。
3.小组内同学所塑造的乐手的大小高矮要一致。
四、评价与共享
欣赏：创设“我们的音乐会”的情境，大家一起欣赏。
评价：教师评，学生自我评价及他人评价。