幼儿大班语言教案《勇气》
大班语言教案《勇气》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解故事中角色的情感变化。
2. 技能目标：培养幼儿大胆表达自己想法的能力，提高幼儿的想象力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，学会面对困难不害怕。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中角色的心情变化。
难点：让幼儿学会在遇到困难和挫折时保持勇敢和自信。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、角色头饰、勇气卡片等。
2. 经验准备：幼儿有遇到困难时寻求帮助的经历。
四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，如“故事里发生了什么事？”、“故事里的角色是谁？”等，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，如“故事里的主人公遇到了什么困难？”、“他是怎么克服困难的？”等。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论自己在遇到困难和挫折时是如何保持勇敢和自信的，并分享自己的经历。
4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验勇敢面对困难的过程。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，如勇敢面对困难、保持自信等，并鼓励幼儿在实际生活中践行。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享自己在学校学到的勇气故事，并讨论如何在日常生活中保持勇敢和自信。
2. 画一张关于勇气的画，可以是自己在遇到困难时保持勇敢的形象，也可以是鼓励他人的画面。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反馈，及时调整教学方法，使幼儿更好地理解和接受故事中的道理。
在活动中，注重培养幼儿的胆量和自信心，引导幼儿勇敢地面对困难和挫折。
加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在学校的表现，共同促进幼儿的健康成长。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事倾听过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿对故事的理解和兴趣。
2. 评价幼儿在分组讨论中的表现，了解幼儿在面对困难时的想法和做法。
3. 观察幼儿在情景表演中的表现，评价幼儿对故事角色的把握和情感表达。
幼儿园大班语言教案《勇气》含反思1
幼儿园大班语言教案《勇气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《情感与交流》，详细内容为第二节《勇气》。
通过故事、讨论和互动游戏，引导幼儿理解勇气的含义，培养他们面对困难时勇于尝试、不放弃的精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解勇气的概念，明白勇气是一种积极向上的品质。
2. 培养幼儿在遇到困难时，能够勇于尝试、不放弃的精神。
3. 提高幼儿的沟通能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解勇气的内涵，并能运用到实际生活中。
教学重点：培养幼儿面对困难时勇于尝试、不放弃的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、勇气小卡片、小奖品等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，讲述一个关于勇气的小故事，引导幼儿关注故事中主人公的勇敢表现。
2. 例题讲解（10分钟）结合故事内容，向幼儿解释勇气的含义，让幼儿理解勇气是一种积极向上的品质。
3. 互动讨论（10分钟）组织幼儿进行小组讨论，分享自己在生活中遇到的困难以及如何克服困难，鼓励幼儿勇敢地表达自己的观点。
4. 随堂练习（10分钟）发放勇气小卡片，让幼儿画出自己在面对困难时，勇敢的样子。
5. 游戏环节（10分钟）组织“勇气接力”游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作，培养勇气。
六、板书设计1. 板书勇气2. 板书内容：勇气的定义勇气的重要性勇敢面对困难的方法七、作业设计1. 作业题目：我的勇气故事作业要求：回家后，与家长一起分享今天学到的勇气知识，然后用自己的话写一篇关于勇气的短文。
答案示例：我叫（姓名），今天学习了关于勇气的知识。
勇气就是勇敢面对困难，不放弃。
我也要做一个有勇气的人，遇到困难时，勇于尝试、不放弃。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讨论、游戏等多种形式，让幼儿了解了勇气的含义，培养了他们面对困难时勇于尝试、不放弃的精神。
课后，教师应关注幼儿在生活中的表现，鼓励他们在实际情境中运用所学知识，不断提高自己的勇气。
大班语言教案《勇气》
大班语言教案《勇气》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解故事中角色的情感变化。
2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，学会用合适的词语描述自己的感受。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，学会面对困难时保持勇气。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，感受角色情感变化。
2. 教学难点：让幼儿学会用合适的词语表达自己的感受。
三、教学方法1. 情景体验法：通过故事情境，让幼儿身临其境，感受角色的情感变化。
2. 引导发现法：引导幼儿发现故事中的寓意，学会面对困难时保持勇气。
四、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、道具等。
2. 经验准备：幼儿有过类似的情感体验。
五、教学过程1. 导入：利用图片或实物，引起幼儿对勇气的兴趣，引导幼儿思考勇气的重要性。
2. 基本部分：a. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色情感变化。
b. 幼儿分角色扮演，体验故事中的情感变化，培养勇敢、自信的品质。
c. 讨论：故事中的角色是如何表现出勇气的？我们可以从哪些方面学会保持勇气？3. 拓展部分：a. 幼儿自由发挥，用语言或动作表现自己在面对困难时如何保持勇气。
b. 小组交流：分享彼此在生活中的勇气表现，互相鼓励。
4. 总结部分：教师总结本次活动的要点，强调勇气的重要性，鼓励幼儿在日常生活中保持勇气。
5. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论如何在日常生活中保持勇气。
六、教学评价1. 幼儿对故事情节的理解程度，能否简要描述故事内容和角色情感变化。
2. 幼儿在讨论环节是否能积极参与，用合适的词语表达自己的感受。
3. 幼儿在拓展活动中是否能勇敢地表现自己，用语言或动作展示勇气。
七、教学内容1. 故事《勇气》的内容：小明是个胆小的小老鼠，他总是害怕这个害怕那个。
一天，他遇到了一只大狗，他吓得躲在角落里。
但是，当大狗遇到困难时，小明勇敢地走出来帮助大狗。
大狗感激地看着小明，从此他们成为了好朋友。
大班语言优质教案《勇气》
大班语言优质教案《勇气》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美好品质》，详细内容为“勇气”一节。
通过本章学习，使幼儿理解勇气的含义，学会在不同情境下表现出勇气，培养他们面对困难、挑战的勇气。
二、教学目标1. 知道勇气的含义，理解勇气在生活中的重要性。
2. 能够在遇到困难时，表现出勇气，积极面对挑战。
3. 培养幼儿关爱他人、助人为乐的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解勇气的内涵，学会在现实生活中表现出勇气。
教学重点：培养幼儿面对困难、挑战的勇气，增强他们的自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、勇气小卡片、勇气主题动画片、勇气小熊玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放勇气主题动画片，引导幼儿观察并讨论：动画片中的小熊为什么被称为“勇气小熊”？它都做了哪些勇敢的事情？2. 讲解勇气含义（10分钟）教师结合故事挂图，讲解勇气的含义，引导幼儿理解勇气在生活中的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示勇气小卡片，讲解在不同场景下如何表现出勇气，如：帮助朋友、克服恐惧、面对挑战等。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，讨论并分享生活中遇到的困难，如何运用勇气去克服。
每组派一名代表进行分享。
5. 画勇气画（10分钟）幼儿根据教师提供的勇气主题，用画纸、彩笔等学具创作一幅关于勇气的画。
六、板书设计1. 板书勇气2. 板书内容：勇气的含义勇气的表现勇气的重要性七、作业设计1. 作业题目：我的勇气故事请幼儿回忆一次自己表现勇气的经历，用画和文字相结合的方式记录下来。
2. 答案：（例）我的勇气故事：在上次的运动会比赛中，我勇敢地参加了跳高项目，虽然一开始很害怕，但我还是克服了恐惧，成功跳过了1米的高度。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，了解幼儿对勇气概念的理解程度，以及他们在实践中表现出勇气的具体情况。
《勇气》大班语言教案
《勇气》大班语言教案《勇气》大班语言教案（通用12篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的《勇气》大班语言教案，希望能够帮助到大家。
《勇气》大班语言教案篇1活动目标：1.了解勇气的多种形式，正视自己，发现自己拥有的勇气。
2.能够结合生活经验，积极表达对勇气的理解。
3.勇于接受挑战，正确区分勇气和鲁莽.4.通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：课件教具记录单活动过程：（一）今天老师给大家带来一个新朋友，是一本绘本，它是叫什么名字？（勇气）师：听说过"勇气"这个词语吗？勇气是什么？我们在什么时候需要勇气呢？我们书里的小朋友讲一讲他们关于勇气的故事。
演示课件，"小朋友们看一看，勇气藏在哪里呢？"（二）归纳提升，理解勇气师：我们一起先来看第一件事情吧，勇气，不开灯就上床睡觉。
这件事情说明这个孩子怎么样？（勇敢）那我们就把这个词语送给她。
勇气有的时候就是勇敢，找一找还有哪件事情也是需要勇敢才能做到。
勇气，是吃自己不喜欢吃的东西。
勇气，和朋友吵架了主动讲和。
什么叫主动？老师就是你们的新朋友，谁来和我主动地讲和呢？所以勇气有时就是主动。
看看还有哪件事情也需要我们主动的去做呢？勇气，是海水一次次冲坏我的城堡，我能从头再来。
失败了没关系再从头开始，一次又一次地做，我们可以用什么词语来送给他。
（坚持）相信有了坚持的勇气，作什么事都会成功现在有四个很好的词来表示勇气，一起来讲一讲，勇气是（勇敢），勇气是（控制），勇气是（主动），勇气是（坚持）。
（三）回忆勇气，加深印象老师：这里有座勇气之城，刚才说到的关于勇气的事情都藏在房子里呢，还有印象吗？试着讲讲吧。
（四）迁移经验，分享勇气1、师：老师相信我们小朋友都是拥有勇气的人，老师这里有五座房子，分别代表了不同的勇气，你觉得自己做过的有勇气的事情是什么？请你记录在纸上，再想一想他是属于哪一种，是勇敢，还是懂得控制自己，还是主动，还是坚持，把它贴在相应的房子里。
大班语言《勇气》教案
一、教学目标：1. 理解故事内容，体会故事中小动物们表现出的勇气。
2. 学会用恰当的语言表达自己的感受，培养幼儿的表述能力。
3. 培养幼儿遇到问题时不害怕、勇敢面对的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，体会角色情感。
2. 能够用语言表达自己对勇气的理解。
难点：1. 学会在遇到问题时保持勇敢，不怕困难。
2. 能够主动帮助他人，传递正能量。
三、教学准备：1. 故事课件：《勇气》2. 角色头饰：小鸟、小狗、小猫等3. 勇气卡片4. 画笔、画纸四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于勇气的歌曲，激发幼儿对勇气的兴趣。
2. 故事分享：教师播放故事课件，引导幼儿观看并跟随故事情节发展，感受小动物们表现出的勇气。
3. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，感受勇气的力量。
4. 讨论交流：教师引导幼儿谈谈自己对勇气的理解，鼓励幼儿在遇到问题时保持勇敢。
5. 勇气卡片制作：教师发放勇气卡片，引导幼儿在卡片上画出自己认为勇敢的事物或行为，并分享给大家。
6. 总结与延伸：教师总结本次活动的内容，强调遇到问题时要勇敢面对，不怕困难。
鼓励幼儿在日常生活中学以致用，成为勇敢的小朋友。
五、教学反思：教师在课后对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点与不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在日常生活中学以致用的表现，持续培养幼儿的勇敢品质。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享环节对故事情节的兴趣和参与度。
2. 评价幼儿在角色扮演环节的积极性以及对角色的理解。
3. 评估幼儿在讨论交流环节对勇气的表述能力和对遇到问题的态度。
4. 关注幼儿在勇气卡片制作环节的创造力和对勇敢行为的认识。
5. 综合评价幼儿在本次教学活动中的表现，以及对勇敢品质的认同和应用。
七、教学内容：1. 故事《勇气》的细节内容，包括角色、情节和勇敢的行为。
2. 勇敢的定义和表现，以及如何在现实生活中展现勇气。
2024年幼儿园大班语言教案《勇气》含反思
2024年幼儿园大班语言教案《勇气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《情感与交流》，详细内容为“勇气”一节。
通过故事、讨论和实践活动，引导幼儿理解勇气的含义，学会在困难面前勇敢面对，培养积极向上的情感态度。
二、教学目标1. 知道勇气的含义，理解在困难面前勇敢面对的重要性。
2. 能够用简单的语言表达自己在面对困难时的感受，学会鼓励和帮助他人。
3. 培养幼儿在日常生活中遇到困难时勇敢、自信、坚持的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解勇气的内涵，学会在困难面前勇敢面对。
2. 教学重点：培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、勇气勋章。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于勇气的故事，引导幼儿关注故事中主人公勇敢面对困难的行为。
邀请幼儿分享自己在生活中遇到的困难，以及如何勇敢面对的经历。
2. 例题讲解（10分钟）出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的人物在面对困难时的勇敢表现。
讲解勇气的含义，让幼儿明白勇气是一种在困难面前勇敢面对的力量。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿在小组内讨论如何在生活中展现勇气，互相鼓励和支持。
小组代表发言，分享讨论成果。
4. 主题活动（10分钟）举行“勇气勋章”制作活动，让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料制作勋章。
制作完成后，互相赠送勋章，表达对彼此勇气的认可。
邀请幼儿谈谈自己在本节课中的收获，以及今后如何用勇气面对困难。
六、板书设计1. 板书《勇气》2. 板书内容：勇气的含义勇敢面对困难的方法勇气勋章七、作业设计1. 作业题目：我的勇气故事请幼儿用图画或文字的形式，记录自己在生活中展现勇气的经历。
家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿分享勇气故事。
2. 答案示例：图画：画出自己在困难面前勇敢面对的场景，配以简单的文字描述。
文字：用简短的句子，描述自己在困难面前如何勇敢、自信、坚持。
幼儿园大班教案《勇气》5篇
幼儿园大班教案《勇气》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第六章第二节，详细内容为“勇气”。
通过故事、讨论、游戏等形式，让幼儿了解勇气的含义，学会在困难面前勇敢面对，培养勇敢的品质。
二、教学目标1. 知道勇气的含义，理解勇气在生活中的重要性。
2. 学会在困难面前勇敢面对，不退缩。
3. 培养幼儿团结协作、互相鼓励的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解勇气不仅是勇敢面对困难，还包括勇于承认错误、勇于承担责任等。
教学重点：培养幼儿勇敢面对困难的能力，增强自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：故事图片、勇气卡片、勇气勋章。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于勇气的童话故事，引导幼儿关注故事中主人公的勇敢行为，讨论勇气在生活中的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）出示勇气卡片，讲解卡片上的例子，如勇敢承认错误、勇敢尝试新事物等，让幼儿理解勇气的含义。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：在日常生活中，我们如何展现勇气？每组选出一个代表分享讨论成果。
4. 制作勇气勋章（10分钟）引导幼儿用彩纸、画笔等材料制作勇气勋章，鼓励他们在遇到困难时，佩戴勋章，提醒自己勇敢面对。
5. 游戏环节（10分钟）组织“勇气接力”游戏，让幼儿在游戏中体验团结协作、互相鼓励的重要性。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调勇气的重要性。
六、板书设计1. 板书勇气2. 板书内容：勇气的含义勇气的表现勇敢面对困难七、作业设计1. 作业题目：我的勇气故事请幼儿用自己的话，描述一次在生活中展现勇气的经历，并分享给家长。
2. 答案：（示例）今天我在幼儿园学到了勇气的重要性。
下午户外活动时，我不小心摔倒了，但我没有哭，而是勇敢地站起来，继续参加活动。
我觉得这就是勇气的表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿对勇气的理解还存在一定难度，需要在今后的教学中继续加强引导。
2024年幼儿园大班教案《勇气》5篇
2024年幼儿园大班教案《勇气》5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材《幼儿德育指导手册》第四章“培养幼儿良好品质”第二节“勇气的培养”相关内容进行设计。
具体内容包括：理解勇气的含义，学会在困难面前勇敢尝试，培养幼儿面对挑战的勇气。
二、教学目标1. 让幼儿理解勇气的含义，认识到勇气在生活中的重要性。
2. 培养幼儿在困难面前勇敢尝试的精神，增强面对挑战的信心。
3. 通过实践活动，提高幼儿的团队合作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解勇气的含义，学会在困难面前勇敢尝试。
难点：如何引导幼儿在实际情境中运用勇气，克服困难。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、勇气勋章。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“勇敢者游戏”，让幼儿在游戏中体验勇气的力量。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述关于勇气的绘本故事，引导幼儿理解勇气的含义。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，讲解如何在实际生活中展现勇气。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行讨论，分享自己曾经展现勇气的经历，然后每组派代表进行汇报。
5. 小组活动（10分钟）教师组织幼儿进行“勇气接力”游戏，培养幼儿团队合作精神。
六、板书设计1. 板书《勇气》2. 板书内容：勇气的含义勇气在实际生活中的应用勇气接力游戏规则七、作业设计1. 作业题目：我的勇气故事答案：幼儿根据自己的经历，写下或画出曾经展现勇气的时刻。
2. 作业题目：我为勇气设计勋章答案：幼儿利用彩纸、画笔等材料，设计一枚代表勇气的勋章。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在活动中，注意观察幼儿的表现，了解他们在理解勇气方面的困难，以便于针对性地进行教学。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、学校等环境中，积极展现勇气，勇敢面对挑战。
同时，教师可以组织相关的主题活动，进一步培养幼儿的勇气品质。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设计；2. 例题讲解的针对性和深度；3. 小组活动的组织与引导；4. 作业设计的合理性和趣味性；5. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
大班语言教案《勇气》
大班语言教案《勇气》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《勇敢的小卫士》。
详细内容包括：理解词语“勇气”、学习勇敢面对困难的故事、培养勇敢品质。
二、教学目标1. 知道“勇气”的含义，能够用自己的话表达出来。
2. 通过故事学习，培养幼儿勇敢面对困难的品质。
3. 能够复述故事，并运用到实际生活中。
三、教学难点与重点教学难点：理解“勇气”的内涵，将故事中的勇敢精神运用到生活中。
教学重点：通过故事学习，培养幼儿勇敢面对困难的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、勇气卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《勇气》，引导幼儿关注故事中的勇敢行为，讲解词语“勇气”。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“小卫士在森林里遇到了什么困难？他是怎么克服的？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己曾经遇到的困难，以及如何克服困难的过程。
6. 情景模拟（5分钟）创设一个困难情景，让幼儿扮演故事中的小卫士，运用所学勇敢面对困难。
7. 作业布置（5分钟）布置作业：回家后，向家长讲述今天学到的勇气故事，并尝试用勇气卡片记录下来。
六、板书设计1. 板书《勇气》2. 内容：故事：《勇敢的小卫士》重点词语：勇气重点句型：勇敢面对困难七、作业设计1. 作业题目：记录自己遇到的困难及克服困难的过程。
答案示例：我遇到的困难：不敢独自睡觉。
克服困难的过程：妈妈告诉我，要勇敢面对恐惧，晚上我尝试一个人睡觉，成功了！2. 作业要求：用勇气卡片记录，字迹清晰，语句通顺。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对“勇气”的理解程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学勇敢品质运用到日常生活中，如独自入睡、主动交朋友等。
同时，开展家庭活动，让家长参与进来，共同培养幼儿的勇敢品质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
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幼儿大班语言教案《勇气》
活动目标：
1.了解勇气的多种形式，正视自己，发现自己拥有的勇气。
2.能够结合生活经验，积极表达对勇气的理解。
3.勇于接受挑战，正确区分勇气和鲁莽.
4.通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
课件教具记录单
活动过程：
今天老师给大家带来一个新朋友，是一本绘本，它是叫什么名字？
师：听说过"勇气"这个词语吗？勇气是什么？我们在什么时候需要勇气呢？
我们书里的小朋友讲一讲他们关于勇气的故事。
演示课件，"小朋友们看一看，勇气藏在哪里呢？"
归纳提升，理解勇气
师：我们一起先来看第一件事情吧。
*勇气，不开灯就上床睡觉。
这件事情说明这个孩子怎么样？那我们就把这个词语送给她。
勇气有的时候就是勇敢，找一找还有哪件
事情也是需要勇敢才能做到。
*勇气，是吃自己不喜欢吃的东西。
*勇气，和朋友吵架了主动讲和。
什么叫主动？老师就是你们的新朋友，谁来和我主动地讲和呢？所以勇气有时就是主动。
看看还有哪件事情也需要我们主动的去做呢？
*勇气，是海水一次次冲坏我的城堡，我能从头再来。
失败了没关系再从头开始，一次又一次地做，我们可以用什么词语来送给他。
相信有了坚持的勇气，作什么事都会成功
现在有四个很好的词来表示勇气，一起来讲一讲，勇气是，勇气是，勇气是，勇气是。
回忆勇气，加深印象
老师：这里有座勇气之城，刚才说到的关于勇气的事情都藏在房子里呢，还有印象吗？试着讲讲吧。
迁移经验，分享勇气
1、师：老师相信我们小朋友都是拥有勇气的人，老师这里有五座房子，分别代表了不同的勇气，你觉得自己做过的有勇气的事情是什么？请你记录在纸上，再想一想他是属于哪一种，是勇敢，还是懂得控制自己，还是主动，还是坚持，把它贴在相应的房子里。
如果都不是可以贴在其他一栏。
交流：先看看那种勇气最多？哪种最少？我们先来讲讲吧。
2、我现在就来考考大家，会不会使用你们的勇气
结束部分
教师：孩子们，今天我们又和勇气交了朋友，你们开心吗？一起再来说一说勇气是……老师相信你们在以后的日子里，肯定会努力地和更多的勇气交朋友，当你身上的小勇气慢慢慢慢变多变大时，你们就会成为了不起的人了。
我们把勇气传递给身边的人，让他们也获得勇气吧！让我们和这本好看的书说再见吧！
活动总结：
随着大班主题活动《我要上小学》的开展，孩子们都知道即将从幼儿园走向小学。
而其中幼儿心中的焦虑是可想而知的，如何在心理上培养幼儿的自信心和勇敢面对的品质是幼小衔接中不可缺少的一部分。
如何把幼儿的焦虑之情转变为积极向往之情也是本主题的重要目标。
本次活动在幼儿参观小学后进行，目的是让幼儿知道面对生活中的一些事情我们应该用各种方式迎接挑战，只要有勇气相信自己的力量，才能克服困难迎接成功。
希望借助本次集体活动，激发幼儿勇于面对“害怕”的勇气，并在之后个别化学习活动中进行延伸，逐步帮助孩子找到解决上小学中可能遇到各种“害怕”的解决方法。