【时评素材】从李子柒现象说教育中的核心素养
2020届高考作文写作指导——李子柒(共27张PPT)【精美版】
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为了拍“活字印刷”，她专门花了小半年时间去学；为了拍好
视频《兰州牛肉面》，她先在面馆里学了好几天牛肉面的各种制作
工艺，然后带着这些方法回家苦练了一个多月，没事就揉一团面练
习，每天练习到胳膊酸痛，直到能完整地拉出均匀的面条时，她才
开始拍摄这期视频。
• 她一直在学习，而且是毫不含糊地学，学不会宁可不拍。没有 人能凭天赋活一辈子，只有不断地学习，方能得到想要的生活。
2020届高考作文写作指导——李子柒( 共27张 PPT)【 精美版 】
素材2——学无止境，才能改变命运 2020届高考作文写作指导——李子柒(共27张PPT)【精美版】 也许有人会问，李子柒在农村生活，为什么却成了火遍全球的
“宝藏女孩”？
答案是，她从未停止学习。八年的时间里，她学习了很多技能， 包括视频拍摄、剪辑、后期等。她说，每一个镜头、每一场拍摄， 自己都要一一调整，镜头只要稍微有一点瑕疵，她都要重拍好多 遍甚至好几天；为了剪好一个视频，她常常一整天都把自己关在 屋子里。
(2)把“积极向上、热爱生活的态度”和“梦想”结合起来,可以立意为: 在追梦的路上砥砺前行; 将奋斗写在理想的旗帜上; 奋斗改变命运,励志照亮人生。
• (3)李子柒是一个正能量的网红,因为她传播的是 中华美食文化,由此可以立意:
• 做流量时代的一道光; • 传播中华文化,讲好中国故事。 • (4)可以围绕李子柒田园牧歌式的生活进行立意: • 心灵的栖居者; • 让心灵诗意地栖居; • 用年轻的心寻找劳动之美
【立意角度】
• （1）把“命途多舛”和“梦想”结合起来,可以立 意为；
• (2)把“积极向上、热爱生活的态度”和“梦想”结 合起来,可以立意
• (3)李子柒是一个正能量的网红,因为她传播的是中华 美食文化,由此可以立意
李子柒与中国传统文化议论文高中生精选三篇
李子柒与中国传统文化议论文高中生精选三篇李子柒与中国传统文化议论文高中生，李子柒作为短视频网红届的一股清流，独特的画风，她的视频一点开，就像打开了田园生活的大门：她在稻田里插秧，山里挖松茸，荷塘里挖藕采莲，在森林里捡毛栗子打核桃，在田地里收获大豆、紫薯和花生......她还收获了央视的高度评价：“从今天起，像李子柒一样热爱生活，活出中国人的精彩和自信。
”下面是李子柒与中国传统文化议论文高中生的汇总，快来学习下！李子柒是一座桥最近，四川姑娘“李子柒”火了。
她将视频发布在YouTube上后引发世界网友的热议。
有的人对她大加赞赏，也有网友提出尖锐质疑。
有的人认为她的视频展现中国落后的一面，阻碍了中国在国际上塑造现代化大国形象的进程，也有的人对她过度美化乡村生活的行为感到不满。
在我看来，李子柒的视频虽有不足，但值得支持。
李子柒的视频并不会阻挡中国展现现代化实力的进程。
中国的科技硬实力应该与文化软实力齐头并进，共同发展。
文化软实力已经逐渐成为影响一个国家综合实力的重要因素。
在李子柒的视频中，她对奶奶的关心孝顺引发大批观众的情感共鸣，古人的智慧，人与自然和谐共处的思想，中国传统农耕文化还有东方古典美学都得到淋漓尽致的展现，她的视频展现了别样的中国，多样的东方文化。
不同于冷冰冰的纪录片，她的视频真实，有温度，更具有感染力。
当镜头对准她粗糙的双手时，没有人会质疑这是作秀；当她瘦小的身躯扛起弹棉花的弓时，大家只会惊叹她的勤劳，认真。
我相信，她的视频将成为中国走向世界的另一张名片，这些视频拉近了各国人民的距离，减少了对中国的误解，还提高了社会对农业的重视。
在节奏逐渐加快的社会，李子柒的视频无疑是一股清流，她放慢节奏，通过视频传达出平和与安定的生活态度，展现了人们向往的生活——脱离纷纷扰扰的世界，在宁静的乡村中拥有一个属于自己的小房子，做自己想要做的事。
有的人认为她过度美化乡村生活，实际上，美好的生活就在那里，只不过我们的双眼已经无暇去寻找，我们的思想已被成堆的工作占满。
高考作文素材-李子柒作文素材2
将每个细小的步骤做到尽善尽美，才能做好一件事并有所收获。
每一个细小的步骤都是一块砖瓦，高大的房屋正是由无数砖瓦严密堆砌而成。
美食博主李子柒镜头下的中华风韵，让无数人感受到了中华文化之美，而这一切的背后，离不开李子柒对每一个细小步骤的关注。
为了展示粒粒皆辛苦的不易，她从耕地插秧做起，日复一日，在田里劳作、打理。
从收稻到碾米，每一个步骤，她都亲力亲为。
她在每个细小步骤上投入的心血，使得从耕耘到饭香扑鼻的全过程完美地展现在了观众面前，取得了不俗的反响。
为什么李子柒镜头下展现的内容如此深入人心？这正是因为她在每个步骤上都投入了心血与汗水，在对这每一个细小步骤的认真执行中，她也再一次丰富了自己的生活经验，从而能将这种农家生活的美与充实传递给观众，更能让观众从这细小步骤中细致了解米从生长到端上饭桌上的全过程，将每一个细小步骤做到尽善尽美，李子柒才能得以打造出高质量的视频内容，收获了观众的认可，最终使观众爱上了镜头下的农家生活。
可见将每个细小步骤做到尽善尽美，才能做好一件事并有所收获。
在成长路上，只有不断学习，才能改变自己的境遇。
美食视频博主李子柒在视频中看起来似乎无所不能，可在她开始制作美食视频之初，也曾走过一条艰难的成长之路。
那时她的视频可谓惨不忍睹，不仅画质模糊，在特写、取景、剪辑方面也存在很大不足，以至于根本无法收获人气。
可李子柒并不放弃，她深知只有不断学习，才能提升自己的能力。
视频画质不清，她便买了第一台单反，对着说明书一个字一个字地学习，研究单反的使用技巧；拍摄技术不行，她便去学习如何拍好美食篇，从头开始研究构图、取景技能；视频内容不足，她特地找一位甘肃的拉面师傅学习如何拉好拉面，从而制作专题视频。
李子柒在不断地学习中掌握了越来越多的技能，她的视频也越拍越好。
最终，她拍出了农家生活、中华文化的独特之美，一鸣惊人，获得了无数人气。
从默默无闻到火遍国内外，李子柒境遇的改变源于什么？这无疑与她的不断学习有着密切的联系，正是在不断学习的过程中，她提升了自己的眼界，增长了见识，更掌握越来越多的技能，提高了自己的能力，这才对自己曾不了解的视频制作领域有了清晰的认识，最终才成长起来，改变了自己的境遇。
【作文365】 提升核心素养,从我做起
【作文365】提升核心素养，从我做起作文题阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：9月13日正式发布的“中学生发展核心素养”共分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新6大素养。
材料二：在校园里，存在一些错误的认识和做法：有的同学忽视体育锻炼，体育活动不积极参与，运动会只作壁上观；有的同学漠视班级事务，班级活动总是找借口逃避，甚至认为班级活动就是班干部的事情。
请针对材料二中的现象，面向本校（统称“振华中学”）同学写一篇演讲稿，倡议“提升核心素养，从我做起”，体现你的认识和思考，并提出希望和建议。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
命题方向科学精神：理性思维批判质疑学会学习：乐学善学勤于反思健康生活：自我管理实践创新：问题解决审题限制性1.真实情境的限制。
题目提供两则材料作为引发考生写作的情境，两则材料构成的是正反对比关系。
材料一概述了“中学生发展核心素养”的三个方面、六大素养。
这是中学生素养的标准配置，也是考生写作的背景材料，它为考生提供了价值导向。
材料二则指出目前在校园里存在的一些不符合“中学生发展核心素养”的错误的认识和做法，这是考生要思考解决的问题，考生倡议“提升核心素养，从我做起”便是要针对材料二中的问题展开的，不可以对“中学生发展核心素养”的三个方面、6大素养泛泛而谈。
2.典型任务的限制。
本题目为典型的任务型作文，要求考生针对材料二中的现象——校园里某些同学对体育活动和班级活动存在错误的认识和做法展开写作。
考生的写作身份为振华中学的学生，写作对象为本校全体同学，文章体式为演讲稿，文章主题是倡议“提升核心素养，从我做起”，并提出希望和建议。
考生写作时必须就这一典型任务，联系社会现实和自己的生活体验阐述体会和思考。
3.价值判断的限制。
材料一阐述了“中学生发展核心素养”的三大方面和6大素养，明确了命题人的价值取向，考生不可反对或质疑；材料二简述了校园里某些同学对体育活动和班级活动存在的错误认识和做法。
《从教走向学——在课堂上落实核心素养》读书笔记
《从教走向学——在课堂上落实核心素养》读书笔记下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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“中国学生发展核心素养”导练
【中国学生发展核心素养】导写及４篇范文点评阅读下面的材料，根据要求写作。
1.素质教育从本质上来说就是以提高国民素质为目标的教育。
（李岚清）2.中国学生发展核心素养综合表现为人文底蕴、科学精神等六大要素。
（《中国学生发展核心素养》）3.人文底蕴具体包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点。
（《中国学生发展核心素养》）4.一个民族和国家，如果丢掉了人文精神，就会失去未来。
（《中国社会科学报》）5科学精神就是实事求是，勇于探索真理和捍卫真理的精神。
（《中国社会科学报》）6.科学是属于全人类的财富，是照亮世界的火把。
（巴斯德）。
当代中国学生需要何等素养，不同的人有不同的看法。
读了上面六句话，你有怎样的感触与思考，请以其中的两三句为基础立意，并合理引用写一篇文章。
【材料简析】本次作文属于组合材料作文，其中1、6两句是名人名言。
2、3句来自《中国学生发展核心素养》，是学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。
4、5句来源于《中国社会科学报》的名言警句。
第1句是李岚清的讲话，提出了素质教育的本质就是“提高国民素质”，第2句明确了中学生发展核心素养的具体内容，即“人文底蕴、科学精神”等六大素养，这两句谈教育的本质：无论是素质教育，还是发展核心素养，都要培养国民应具备的品格；第3句谈“人文底蕴”包括的基本要点：人文积淀、人文情怀和审美情趣等，第4句用假设复句强调“人文精神”对一个民族和国家的未来发展的作用，这两句谈人文素养，从正反两方面强调人文素养的重要性；第5句揭示科学精神的内涵，即“实事求是，勇于探索真理和捍卫真理的精神”，第6句用巴斯德的名言讲科学的重要作用，这两句主要强调科学精神的本质和意义。
材料提供的六句话从不同侧面都强调当代中学生需要具备的核心素养，这些素养实际上是党的教育方针的具体化，是学生应具备的必备品格和关键能力的具体要求，也是教育要“立什么德，树什么人”的具体体现。
这六句话具体谈到的核心素养主要包括人文底蕴和科学精神两大素养，这就如同鸟之双翼、车之两轮，应该双向并举，齐头共进，二者不可偏废。
中国学生发展核心素养解读
中国学生发展核心素养解读《中国学生发展核心素养》解读要说这两年教育流行语排行榜，“核心素养”一定榜上有名。
关注学生的核心素养，就是关注“教育要培养什么样的人”这个最根本的教育问题。
这是当前全社会都在关注的一个热点话题，它不仅关系到国家、社会的发展，也关系着千千万万个家庭的未来，尤其是对教育工作者来说，这是一个必须要思考和面对的问题。
人的发展不仅仅是考个高分数，上个好大学。
而是需要人的核心素质和核心能力得到全面发展。
回顾素质教育改革的历程，我们不禁要思考，教育到底应该培养什么样的人？应该培养学生哪些关键性的核心素养，才能让孩子们将来能够更好地健康发展、幸福生活，才能够使他们成功地融入未来社会？一、核心素养的研究背景和价值定位为把党的十八大和十八届三中全会提出的关于立德树人的要求落到实处，2014年，教育部研制印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。
研究中国学生发展核心素养，主要有三个背景：（二屏）一是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的迫切需要。
党的教育方针从宏观层面规定了教育的培养目标，对于我国的人才培养具有全局性的指导意义。
把党的教育方针具体化、细化，转化为学生应该具备的核心素养，更有利于其在具体的教育教学过程中贯彻落实。
二是适应世界教育改革发展趋势，提升我国教育国际竞争力的迫切需要。
随着世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化的深入发展，各国都在思考21世纪的学生应具备哪些核心素养才能成功适应未来社会这一前瞻性战略问题，核心素养研究浪潮席卷全球。
面对日趋激烈的国际竞争，我国要深入实施人才强国战略，提升教育国际竞争力，也必须解决这一关键问题。
三是全面推进素质教育，深化教育领域综合改革的迫切需要。
近年来，素质教育取得显著成效，但也存在课程教材的系统性、适宜性不强，高校、中小学课程目标有机衔接不够，部分学科内容交叉重复，学生的社会责任感、创新精神和实践能力较为薄弱等具体问题。
李子柒三年归来仍是顶流作文
李子柒三年归来仍是顶流作文【篇1】李子柒三年归来仍是顶流作文李子柒，一个名字，如今已成为了顶流的代名词。
三年之后的归来，她依旧稳稳地站在流量的巅峰，引领着自媒体的风潮。
这个时代瞬息万变，自媒体平台日新月异，然而李子柒，她岿然不动，保持着她的初心与本色。
她的人生故事，仿佛一部跌宕起伏的史诗，充满了挑战与奋斗。
从山里的成长，到14岁的辍学打工，再到19岁在酒吧打碟，她的经历可谓丰富多彩。
然而，她并未被生活的艰辛打垮，反而在25岁时开始了自导古风美食短视频的崭新尝试。
她的视频，如一股清流，在繁杂的自媒体世界中脱颖而出。
那独特的视频内容，唯美的环境，田园牧歌般的氛围，让人仿佛置身于一个遥远而又宁静的世外桃源。
她的作品，不仅展示了美食的制作过程，更传递了一种对生活的热爱与执着。
28岁时，她跨出国门，入驻了海外的短视频平台。
短短三个月，她便获得了油管的白银创作者奖牌，被国外网友赞誉为“来自东方的神秘力量”。
她的视频，如同一扇窗，让世界各地的网友领略到了东方文化的魅力。
她的视频之所以火爆，不仅仅是因为美食的诱惑，更是因为她给我们展现了一个诗意的人生。
走进小桥流水的恬静村庄，走进炊烟袅袅的静谧乡间，我们仿佛能与她一同松花酿酒，春水煎茶。
那份浓浓的乡愁，尤其是对于江浙沪的观众来说，更是勾起了对家乡的无尽思念。
此外，她还用一种新颖的方式传承着传统文化，展示着非遗的魅力。
在这个自媒体千篇一律的时代，她用自己的方式别开生面，为我们打开了一扇通往传统文化的大门。
李子柒的成功并非偶然，而是她坚持不懈、勇于创新的结果。
她用自己的行动诠释了什么叫做“顶流”，也让我们看到了自媒体时代的无限可能。
【篇2】李子柒三年归来仍是顶流作文岁月流转，时光荏苒。
三年的时光，对于常人而言，或许只是漫长人生中的一段短暂插曲。
然而，对于李子柒，这三年却仿佛成为了一个传奇的注脚。
她，出走三年，归来时仍是顶流，光芒四射，令人瞩目。
李子柒，一个名字，一个符号，更是一个时代的印记。
中国学生发展核心素养_深入回答“立什么德、树什么人”
中国学生发展核心素养_深入回答“立什么德、树什么人”中国学生发展核心素养:深入回答“立什么德、树什么人”近年来，教育界一直在探讨如何培养学生的核心素养。
而围绕着“立什么德”和“树什么人”这一问题，更是引发了广泛的讨论。
这个问题关乎学生的发展方向和素质教育的落实，如何深入回答并加以实践，将会影响到整个国家未来的发展。
本文将从几个方面展开论述，探讨中国学生发展核心素养的重要性及相关策略。
首先，要回答“立什么德”，我们需要从道德教育入手。
道德教育是学生发展核心素养的关键环节，也是立德树人的基础。
道德教育应贯穿在学生的日常生活和学习中，通过树立正确的价值观念和培养良好的行为习惯，引导学生做合格的公民。
在课堂上，教师应通过教材内容和教育案例，引导学生了解和领悟道德规范，培养学生的道德意识和道德情感。
除此之外，学校还应该建立并完善相应的制度，包括奖励制度和惩罚制度，以激励学生的道德表现和纠正不良行为。
同时，学校和社会应该共同合作，创造良好的道德环境，加强家校合作，为学生提供更广阔的道德教育空间。
其次，要回答“树什么人”，我们需要从综合素质教育的角度出发。
综合素质教育是以学生全面发展为目标，注重发展学生的认知、情感、态度、技能等多个维度。
在学生的发展过程中，学校应该为学生提供广泛的学习和成长机会。
除了传统学科知识的学习外，学校还应该加强学生的体育锻炼、艺术素养、社会实践等方面的培养。
这些综合素质教育的内容，可以通过校内的各类课程和活动来实现。
同时，学校还应鼓励学生参与社会实践活动，提供社会实践的机会，培养学生的社会责任感和创新能力。
此外，要深入回答“立什么德、树什么人”，我们还需要关注学生的心理健康教育。
随着社会的变化，学生面临着各种压力和困扰，心理健康问题日益突出。
因此，学校应该加强学生的心理健康教育，帮助学生树立积极的心态，增强适应能力。
学校可以开设心理健康相关的课程，也可以组织一些心理辅导活动，为学生提供心理咨询和支持。
媒介素养作文素材案例
媒介素养作文素材案例一、正面案例。
1. “谷爱凌现象”中的媒介素养体现。
谷爱凌在冬奥会期间成为超级明星。
媒体对她那是铺天盖地的报道。
她呢，自身就有着很棒的媒介素养。
比如说，在面对一些外媒不友好的提问时，像有人试图质疑她的国籍选择等，她总是能够巧妙回应。
她会说自己在中国感受到的热爱和支持，而且强调自己想要鼓励更多的女孩参与冰雪运动，把话题轻松转到积极的方面。
而且谷爱凌在媒体的追捧下也没有迷失。
她在接受各种采访和代言的时候，始终保持着自己健康、积极向上的形象。
她的社交媒体也都是分享自己的运动日常、训练心得以及对生活的热爱，没有被流量带偏去搞一些博眼球的负面操作。
这就告诉我们，在媒介环境下，公众人物有良好的媒介素养，就能正确引导舆论，让自己成为正能量的传播源。
2. 李子柒与传统文化传播。
李子柒可是在国内外都超级火的网红。
她在媒介平台上展示的那些田园生活视频，那可都是满满的中国传统文化元素。
她懂得利用媒介的力量，把中国传统的农耕文化、手工艺制作，像造纸、刺绣、做传统美食等，以一种超级美的方式展现给全世界。
她的视频制作精良，不浮躁。
她不会为了流量去搞一些夸张的、不符合事实的东西。
而且面对国外媒体的关注，她也没有骄傲自满，依然专注于自己的内容创作。
这就是她良好媒介素养的体现。
她让中国传统文化在现代媒介的推动下，走出国门，让更多人了解和喜爱。
3. 罗翔普法的媒介传播智慧。
罗翔老师在哔哩哔哩等平台上讲刑法知识，那可是超级火爆。
他深知媒介的传播规律。
他讲法律知识的时候，不是干巴巴地念条文，而是结合各种有趣的案例，像什么“法外狂徒张三”系列，把枯燥的法律变得生动有趣。
他在面对网络上的各种评价和流量冲击时，也很淡定。
有时候他的一些观点可能会被误解，但他会耐心地解释或者选择忽略那些无端的攻击。
他利用媒介把法律知识普及到大众当中，而且能够在媒介环境中保持自己的专业性和理智，这就是一个很好的媒介素养范例。
二、反面案例。
1. 某些网红的低俗炒作。
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【时评素材】从李子柒现象说教育中的核心素养前不久，因李子柒联手故宫传承中华美食，我开始对李子柒感兴趣了，查阅网上的诸多相关介绍，我很是惊讶。
我惊讶于她的视频点击量每个都在500W+，惊讶于她的Youtube粉丝750W+，抖音粉丝2249W+……，惊讶于一个普通女子登上“2019年度人物”榜单。
有人说李子柒的成功是偶然的，现代化的自媒体是她飞向广阔世界的翅膀。
有人说李子柒的成功正好契合了现代人的品味。
城里的人和农村的人都喜欢她，因为她同时具备了城里人的文化审美观和农村人的劳动技能。
知乎网作了如是评价：李子柒在海外的影响力，可以抵得上1000个CGTN（中国国际电视台）。
我想说的是，虽然李子柒没有读过几年书，但李子柒在生活能力、学习能力、探究能力方面抵得上九年义务教育、三年中等教育与N年的高等教育的总和。
这些能力的培养正是教育的终极目标。
前不久参加全县学科带头人、骨干教师培训会，有一位老师提出一个问题：我们是要教会一个孩子十八岁用学校所学的知识考上大学，还是要教会他到八十岁了还能用学生时代学习的东西去独立思考、享用生活？这个问题，如同“我是谁，我从哪里来，要到哪里去”是哲学家必须思考的问题一样，是作为教育工作者的我们必须思考的。
教育的本质，是为了人——作为个体的人的一生发展而存在的。
我们的教育有必要把一个“自然人”通过学校教育变成能适应社会并有强烈责任感的“社会人”。
从这个意义上说，我们的教育用了几十年时间孜孜不倦地追求的美好图景，似乎呈现在了李子柒身上。
李子柒是没有接受过什么学校教育的，但她却具备许多高学历人才的基本素养。
她是弃儿，从小由爷爷奶奶带大，生长在偏僻的大山深处。
十四岁外出打工，爷爷去世之后，为了照顾奶奶又回到农村，才开始了现在这样的“田园”生活。
李子柒是一个典型的“自然”人。
按照正常的人生轨迹，她是将在这偏远的山村里顺应着自然规律自生自灭的，但是她没有，因为特定的家庭环境让她拥有了山村子弟的超常的生活能力。
因为未被现代化功利思潮侵浊的淳朴的民风，使她心怀孝道感恩之心。
《高中语文新课程标准》中提出，“语文课程必须充分发挥优势，使学生通过优秀文化的浸染，塑造学生健康美好奋发向上的人生态度”。
健康美好积极向上的素养是她人生走向成功的关键。
培养李子柒的内在素养的是社会大课堂，在这个课堂里，传统文化的魂深植在了她心里。
就像种子要长成参天大树需要有肥沃的土壤一样，中华民族的优秀传统文化是李子柒成功的土壤。
有人说李子柒的成功带明显的功利色彩和营销手段，其实不然。
她在接受媒体采访时说到了自已拍摄第一个视频的原因，她只是想让城里的孩子知道水稻不是长在树上的。
初衷很淳朴。
从已经拍完的104个视频中，我们会发现拍摄的题材非常素净，都是中华五千年文明的积淀物。
这些视频无处不体现李子柒独特的审美视角，它们以观众喜闻乐
见的方式把传统文化普及开来，让国人更了解自已的中国文化了;同时它们又揭开了神秘东方文明的面纱，满足了外国观众的好奇心。
千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。
所以，我们不必说她虚化了农村生活的艰辛，也不必去谴责她是否带着功利性的营销策略，只要她能通过这种方式弘扬中国优秀的文化就足矣！中央电视台的评价如是：没有一个字夸中国好，但她讲好了中国文化，讲好了中国故事。
从这个层面上看，呈现在我们面前的已经不是一个作为“自然人”的李子柒了，她纯粹是一个代表中国文化符号的“社会人”了。
作家莫言说：分数、学历、甚至知识本身，都不是教育的本质。
作为教育工作者，从李子柒身上，我得到的启示是：
1、文化是国家与民族的灵魂。
李子柒守住了传统文化的根，发扬了中华民族优良的传统文化，增强我们的文化自信心。
2、学校教育必须培养学生的核心素养。
李子柒身上表现出来的坚韧好学，勤劳乐观等精神就是每个人应具备的核心素养。
3、社会才是人生的大学校，李子柒的所获得的才学、能力等一切都来源于社会这所大学校。
4、每个人都必须养成终身学习的好习惯。
勤学钻研是李子柒打开成功大门的金钥匙。