小学二年级语文教研组工作总结-模板
有关二年级语文教研组的工作总结（精选15篇）
有关二年级语文教研组的工作总结（精选15篇）有关二年级语文教研组的篇1我们二年级语文教研组有两位成员，虽然在教龄、性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真。
本学期，在学校教务处的带领下我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为出色的完成了教研任务。
现将本学期的教学工作情况总结如下。
一、学习、制订计划方面俗话说：“不打无准备之仗”，学期初，我组老师认真学习教育教学理论，根据我校整体工作计划、和德育工作计划，结合我组实际，全面展开讨论，广泛争取意见，统一思想，提高认识。
在此基础上认真制定了本组工作计划及。
在具体工作中，时时对照计划展开工作，结合计划适时调整工作。
可以说好的工作计划为我组较好的完成工作奠定了基础。
二、通过同教研组互相听课，给教师提供了相互学习、共同提高的机会。
本学期，我们教研组互相听课，要求讲课教师认真准备，听课教师听课后认真评课并写出评课记录，本教研组教师认真研究，大家从中学到了很多的知识，让大家都有展示自己、锻炼自己的机会，这样，教师在互相学习中学到了很多的关于教学的知识，收获很大。
三、认真上课。
全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。
⑴做到四为主：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。
做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。
并且认真布置及批改作业：根据教材的特点，认真布置和批改作业。
在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。
作业批改及时，认真，保证当天完成.四、在教研内容上下功夫，转变观念教研活动每周一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。
本学期更好地发挥周四教研活动的功效，确保每周一次的教研组和备课讨论的活动，做到周周有内容。
2024年二年级语文组教研工作总结模版（四篇）
2024年二年级语文组教研工作总结模版二年级语文教研组在学校的统一领导与规划下，遵循学期初既定的工作蓝图，紧密协作，勤勉务实，全面践行新课程改革的核心要义，致力于学生语文素养的全方位提升。
本学期，我们以多元化的教学手段，深入实施语文教学工作，并圆满达成了既定的教学研究与教学任务。
现将相关情况总结汇报如下：一、深化理论学习，引领教育观念革新我们深知，唯有紧跟课程改革的步伐，方能引领学校语文教学的新风尚，促进整体教学质量的飞跃。
为此，学期伊始，全体教师便深入研读《语文课程标准》，精准把握各年级段的教学目标与要求，并围绕新课程理论下的课堂教学标准展开了热烈的讨论。
随后，通过个人自学与组内交流的有机结合，我们不断深化对新课程的理解与把握，实现了教育观念的根本性转变，形成了与新课程相适应的课程体系、教师角色定位、教学观念、课堂生态及质量评价标准。
二、强化听课评课机制，促进教师专业成长作为我校教研工作的优良传统，我们持续深化校内听课评课活动，旨在通过这一平台，促进教师间的教学经验交流与共享，实现集体教学水平的共同提升。
在具体实施过程中，我们注重扎实开展集体备课、专题研讨、公开课展示等一系列活动，尤其将公开课视为教师间相互学习、取长补短的宝贵机会。
每次活动均严格遵循集体备课、组织听课、评课总结的规范流程，确保活动取得实效。
三、优化集体备课模式，提升教学质量我们深刻认识到，集体备课是提升教学质量、促进教师专业成长的重要途径。
针对以往集体备课流于形式的问题，本学期我们严格按照教导处的相关规定，强化纪律要求，改进组织方式，实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的集体备课模式。
在备课过程中，我们力求统一思想、统一进度、统一练习，特别是在教学目标设定、学生练习设计、教学方法选择等方面，充分发挥集体智慧，集思广益，取长补短。
通过集体备课及时了解教育教学情况，针对教材特点不断探索、改革、创新教学方法与手段。
四、加强教学常规检查，确保教学工作规范化为确保教学工作的规范化、制度化、科学化与条理化，我们坚持每月开展教学常规检查工作，并严格落实各项检查要求，不走过场、不搞形式主义。
2024年二年级语文教研组的活动总结范例（二篇）
2024年二年级语文教研组的活动总结范例在本学期，我们二年级语文教研组以课堂教学为载体，核心任务是优化教学过程，提升教学质量，同时关注教师的专业成长和学生语文能力的培养。
我们强化了教学研究，秉持勤奋学习、重视研究、多向交流的原则，旨在激发学生对语文学习的兴趣，培养良好的学习习惯，切实提升教学质量。
为了有效地呈现教学研究成果，每位教师都积极参与了“同课异构”活动。
例如：1. 二年级七班的《小动物过冬》课中，杨老师借助多媒体辅助教学，创造出生动的教学情境，将识字与阅读有机结合，使学生在轻松的环境中领悟汉字的音、形、义。
2. 二年级三班的同课中，课堂充满朗朗书声和趣味性，师生互动积极，教学效果显著。
3. 二年级四班的课堂上，教师将识字、学词、阅读、思考和表达融为一体，营造出轻松愉快的学习环境。
4. 二年级五班的《夕阳真美》课中，茆老师通过多元情境，引导学生深入理解夕阳不同时刻的美，激发学生的主动思考和情感体验。
5. 二年级六班的同课中，教师注重朗读教学，以读为主线，让学生在读中理解、想象和感悟。
7. 二年级十班的课堂，邰老师教学结构清晰，教学进程紧凑，通过引导式学习方法和小组讨论，激发学生积极参与到课文学习中。
8. 赵老师在东庐石家山小学的《识字8》课中，巧妙地融合汉字教学、词汇解析和口语训练，让学生在轻松的氛围中掌握识字技巧，领略汉字文化的深厚底蕴。
9. 二年级八班的《云房子》课中，田老师展示了创新的识字教学法，通过游戏形式，确保每个学生都能积极参与识字，使课堂成为学习的乐园。
随后，同组教师对每位教师的教学进行了深入研讨，普遍认为各位教师对教材的解读和字词教学方法各有特色，值得互相学习。
对年轻教师提出建议：1. 更加深入地理解文本，准确把握教材的编写意图，以提升教学效果。
2. 准确把握低年级语文教学的特点，结合学生的认知水平，进行更有效的备课。
我们教研组认识到，仍有诸多方面需要改进和完善。
2024年二年级语文教研组的活动总结范例（二）一个学期转瞬即逝，回顾本学期的教育教学工作，我们二年级语文组在辛勤付出中收获了成长的喜悦。
2024年二年级语文教研活动总结经典版（3篇）
2024年二年级语文教研活动总结经典版在本学期中，我们二年级语文教研组以课堂教学为载体，聚焦于优化教学过程和提升教学质量，致力于促进教师的专业成长和学生的语文能力发展。
我们强化教学研究，秉持勤奋学习、重视研究和多向交流的精神，旨在创造一个让学生享受语文学习乐趣、养成良好学习习惯的环境，从而稳步提升教学质量。
为了有效地展示教学研究成果，每位教师都积极参与了“同课异构”活动。
例如，教师在二年级七班教授《小动物过冬》一课，杨老师巧妙运用多媒体，营造出课文情境，使识字与阅读相得益彰，使学生在轻松的氛围中领悟汉字的音、形、义。
其敬业精神得到了全体教师，包括王校长的赞扬。
教师在不同班级教授《小动物过冬》和《夕阳真美》课程，通过各种教学策略，如激发学生阅读兴趣、引导积极互动、注重朗读教学、创设情境等，都取得了显著的教学成效。
z老师在东庐石家山小学教授《识字8》一课，赵老师以游戏形式教授识字，使学生在轻松的氛围中掌握汉字，感受汉字文化的深厚底蕴。
同组教师随后对每位教师的教学进行了深入研讨，一致赞赏各位教师对教材的独特理解和词汇教学的创新方法。
我们鼓励年轻教师更深入地理解文本，准确把握教材意图，以及根据学生认知水平进行更有效的备课。
我们认识到教研组仍有许多提升空间，将持续努力开展活动，尤其在激发学生学习兴趣和培养良好习惯方面投入更多精力。
我们相信，通过团队的共同努力，我们将取得更显著的成果。
2024年二年级语文教研活动总结经典版（二）一、强化常规管理，确保教学质量加强学校常规管理，是确保教育计划有效实施的根本保障。
为此，我们始终严格遵循《学校教学常规》的各项规定，并据此组织教学活动。
在学期初，我们精心制定教学教研工作计划，并坚持学校的业务学习制度，强化过程管理，以确保教育教学工作的扎实高效，进而提升学生的语文教学质量。
二、注重学习，提升教师专业素养新课程的实施为语文教学带来了新的挑战与要求。
本学期，我们二年级语文教研组全体教师积极参与学校的教研培训活动，深入学习现代教育思想和教育教学理论，不断充实和提升自身的专业素养及教研能力。
二年级语文教研活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校二年级语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强课堂教学的针对性，我校于2021年X月X日组织开展了二年级语文教研活动。
本次活动以“提高课堂教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、评课议课等形式，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动内容1. 集体备课本次活动以《小学生语文课程标准》为指导，围绕二年级语文教材，进行了集体备课。
各备课组在组长带领下，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等，力求使课堂教学更具针对性和实效性。
2. 课堂教学观摩本次活动共观摩了X节课，涉及二年级语文教材中的不同类型课文。
观摩课中，教师们充分运用多种教学方法，如情境教学、游戏教学、小组合作等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。
3. 评课议课观摩课后，各备课组分别进行了评课议课。
教师们针对观摩课的教学内容、教学方法、课堂管理等方面进行了深入剖析，找出了课堂教学中的优点和不足，提出了改进意见。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次活动，教师们对二年级语文教材有了更深入的了解，对教学重难点有了更明确的认识，教学方法和手段得到了丰富，教学水平得到了显著提升。
2. 学生学习兴趣得到提高观摩课中，教师们注重激发学生的学习兴趣，通过多种教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学生的学习兴趣和积极性。
3. 教师团队凝聚力增强本次活动为教师们提供了一个交流、学习的平台，增强了教师之间的沟通与合作，提升了教师团队的整体素质，为学校教育教学工作的开展奠定了基础。
四、活动总结1. 活动成效显著本次二年级语文教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
教师们在活动中积极参与，认真备课、听课、评课，提高了自身的教学水平。
2. 不足之处在活动中，我们也发现了一些不足之处，如部分教师对教材的理解还不够深入，教学方法有待进一步创新等。
针对这些问题，我们将继续加强教师培训，提高教师的专业素养。
二年级语文教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高二年级语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校于2021年10月开展了为期一个月的二年级语文教研活动。
本次教研活动以“聚焦核心素养，提升语文教学”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，提升教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，培养学生的语文素养。
二、活动内容1. 集体备课在教研活动开始前，我们组织了二年级语文教师进行集体备课。
首先，各备课组根据教材内容，结合学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
然后，各备课组对教学重难点进行了深入研讨，共同商讨如何突破教学难点，提高教学质量。
最后，各备课组分享了备课过程中的优秀经验和做法，为后续的教学提供了有力支持。
2. 课堂观摩在教研活动中，我们组织了多节观摩课，邀请其他年级的教师参与听课。
观摩课内容涵盖了二年级语文教材中的多个单元，包括阅读、写作、口语交际等方面。
在观摩课中，教师们充分展示了各自的教学风格和特色，为其他教师提供了宝贵的借鉴和启示。
3. 教学研讨观摩课后，我们组织了教师进行教学研讨。
首先，观摩课的教师分享了他们的教学设计思路和教学反思。
然后，其他教师针对观摩课中的亮点和不足进行了点评，提出了改进意见。
最后，教研组长对本次教研活动进行了总结，并对今后的教学工作提出了要求。
4. 课题研究为了进一步提升二年级语文教学质量，我们选取了“如何提高学生的阅读能力”作为课题进行研究。
在教研活动中，教师们围绕课题进行了深入的研讨，分享了各自在教学实践中积累的经验和做法。
同时，我们还邀请了一些专家进行讲座，为教师们提供了理论指导和实践建议。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次教研活动，教师们对二年级语文教材有了更深入的了解，教学设计能力、课堂驾驭能力、教学反思能力等方面得到了显著提高。
2. 学生语文素养得到提升在教师们的共同努力下，学生的阅读兴趣、写作能力、口语交际能力等方面得到了明显提高。
二年级语文教研组工作总结（精选23篇）
二年级语文教研组工作总结二年级语文教研组工作总结总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，快快来写一份总结吧。
下面小编给大家整理了二年级语文教研组工作总结（精选23篇）仅供大家参考借鉴。
二年级语文教研组工作总结1本学期，本教研组认真落实全国基础教育工作会议精神，积极实施课程改革，努力学习现代化教育理论，转变观念，与时俱进。
本教研组是由二年级的语文教师组成的，共有教师11位。
高级教师有4人，南通市教坛新秀1人，市语文骨干教师1人。
具有大专学历的有4人，本科学历7人。
年轻老师占90%。
综观以上这些数字，就不难看出这是一支具有高素质、新观念，充满教学活力的队伍。
下面我们就从以下三方面作一个简单的总结。
一、抓好常规工作，努力夯实基矗1、抓学习对于新课程背景下的小学教师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理念，努力提高理论水平。
本学期，我们教研组全体语文教师认真学习了《新课程标准》，以指导教师的实践工作。
还采用分散、集中相结合的方法学习了《课程改革教育的新视角》，每月认真作好摘抄，以便在学科总结时使用。
除此，年级组教师还根据自己班级特点学习一些教育学、心理学方面的知识，使之更好地服务于教学工作。
本学期，我们积极开展课题：《小学生自由表达发展研究》，低段作为一个基础段，个别新教师初学课题设计方案，以便操作时，能有一个理论依托。
2、抓备课备课是教学的第一个环节，我组教师超周认真备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。
特别是曹老师，她认真备好每一堂课，重点与难点处，她还用红笔标注出来，是青年教师学习的榜样。
我组有四位新教师：卞闪霞、严济苏、倪晓丽、倪丽丽老师，她们虚心好学，经常请教经验丰富的教师，不断完善自己的备课，一学期下来，她们进步很大，备的课能做到板块清晰，有些环节的设计也较有创意。
我们教研组本学期加大了集体备课的力度，凝思集优，备出了一堂堂好课。
2024年二年级语文教研组工作总结（四篇）
2024年二年级语文教研组工作总结本学期，语文教研组在学校统一领导下，严格遵循学期初制定的工作计划，秉持团结协作、真抓实干的精神，全面贯彻落实新课改精神，旨在全面提高学生的语文素养。
通过多样化的语文教学活动，我们圆满完成了本学期的教学教研任务，现将工作总结如下：一、深化理论学习，更新教育观念作为学校学科组的重要组成部分，语文教研组始终站在课程改革的前沿。
开学初，全组教师深入研读《语文课程标准》，明确本级段教学目标与要求，并围绕新课程理论展开课堂教学标准讨论。
通过个人自学与组内交流等多种方式，我们深入学习新课程理念，积极转变观念，形成了新的课程观、教师观、教学观、课堂观与质量观。
二、强化听课评课与教学诊断我校一直重视校内听课评课活动，将其作为提升教师集体教学水平的重要途径。
本学期，我们继续扎实开展集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断及优质论文交流等活动，以促进教师在教研组中共同成长。
每次活动均严格把控集体备课、组织听课、评课诊断与总结等环节，确保活动质量与效果。
三、完善集体备课制度我们充分认识到集体备课的重要性，并致力于克服以往流于形式的问题。
本学期，我们严格执行教导处相关规定，强化纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法。
这一举措显著提高了集体备课的质量与效率，实现了教学思想、进度与练习的统一，并在教学方法与学生练习等方面集思广益、取长补短。
集体备课还帮助我们及时了解教育教学情况，针对教材特点不断探索、改革与创新。
四、加强教学常规检查与落实为确保教学工作规范化、制度化、科学化与条理化，我们坚持每月进行教学常规检查，并狠抓落实。
检查过程中，我们认真细致、不走过场，对发现的问题及时整改。
通过持续的督促与检查，教师们逐渐形成了良好的工作习惯，能够按时完成各项任务。
总之，本学期二年级语文组教师在工作中处处带头垂范、大胆创新，并取得了显著成绩。
王老师成功结题课题项目。
语文二年级教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高二年级语文教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月开展了为期一个月的语文教研活动。
本次教研活动以“提升二年级语文教学实效性”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，探讨二年级语文教学的有效策略，提高教师的教学水平。
二、活动内容1. 集体备课在活动开始前，二年级语文组全体教师进行了集体备课。
老师们共同研讨了二年级语文教材的特点，分析了学生的学习情况，制定了切实可行的教学计划。
在备课过程中，老师们积极分享教学经验，共同探讨如何提高课堂教学效率。
2. 课堂观摩活动期间，我们组织了多节公开课，邀请了其他年级的教师和学校领导进行观摩。
公开课涵盖了二年级语文的各个教学模块，包括阅读、写作、口语交际等。
观摩课后，老师们针对课堂中的亮点和不足进行了深入的讨论。
3. 教学研讨针对观摩课中暴露出的问题，我们组织了多次教学研讨活动。
研讨内容主要包括以下几个方面：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；（2）如何运用多种教学方法，提高课堂教学效率；（3）如何针对不同学生的学习特点，实施分层教学；（4）如何培养学生的语文素养，提高学生的综合能力。
4. 教学反思活动结束后，每位教师都进行了教学反思，总结自己在教学过程中的收获和不足。
通过反思，老师们认识到自己在教学过程中需要改进的地方，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
三、活动成果1. 教学水平提高通过本次教研活动，二年级语文组全体教师的教学水平得到了显著提高。
老师们在课堂教学中更加注重激发学生的学习兴趣，运用多种教学方法，提高课堂教学效率。
2. 教学效果明显活动期间，二年级语文教学质量有了明显提升。
学生的语文素养得到了培养，阅读、写作、口语交际等能力得到了锻炼。
3. 教师团队凝聚力增强在教研活动中，老师们积极参与，相互学习，共同进步。
通过交流与合作，教师团队凝聚力得到了增强。
四、活动总结1. 活动组织有序本次教研活动组织有序，内容丰富，形式多样，为老师们提供了良好的学习交流平台。
二年级语文组教研工作总结(共17篇)
二年级语文组教研工作总结（共17篇）篇1：二年级语文组教研工作总结在虎虎声威的20xx年里，二年级组的数学教师由四人增加到五人，新鲜血液的注入，让我们教研组的队伍不断壮大，而且更有朝气和充满活力，盘点一学期的教研组工作，总结如下：一、不断充电学习，共同收获成果我们深知：教师的教学理念是课堂教学成功的关键条件，不参加学习培训，理念如何更新？只有主动参与，深入学习，才能适应新形势，教学才能常教常新。
本学期，我组教师听从教务处安排，到景行小学本部参加了城中区精品课展示周活动；参与并观摩公小“亮点工程”教学开放周活动；到公小东校区参加了第八届课堂论语联片教研成果展示交流会；吴菊芳老师到广州参加了“第11届现代与经典小学数学教学观摩研讨会”，欣赏了全国著名大师的课堂教学艺术。
老师们通过这些活动，学习了先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来，提高了我们的教学水平。
教研组的每一位老师都能踏实、认真地工作，在自己的工作岗位上默默无闻地奉献着。
一份耕耘，一份收获，本学期获奖情况如下：杨明慧：在20xx年“教研杯”广西小学数学教师教学水平测试活动中荣获一等奖；在柳州市公园路小学第九届教师赛教课暨教学开放日活动中，荣获团队银奖和个人教学展示获三等奖。
王玫：教学设计《模球游戏》荣获二等奖；论文《评价让孩子在学习过程中体验快乐》荣获二等奖；论文《转变数学观念让数学教学走进生活》荣获一等奖；广西小学数学教师教学水平测试活动获二等奖；公园路小学青年教师赛教课个人展示活动三等奖；公园路小学青年教师赛教课教材解读活动三等奖；获城中区优秀数学中年段集体备课组。
吴菊芳：撰写的案例分析《1000以内数的认识》荣获20xx年“新形势下教育创新理论与实践论坛”大赛一等奖；论文《信息技术与数学学科课程有效整合的研究》荣获二等奖；公小第九届教师赛教课教材解读考试荣获二等奖；在柳州市公园路小学第九届教师赛教课暨教学开放日活动中，荣获团队银奖，并且执教的《找规律》一课获二等奖；“教研杯”广西小学数学教师教学水平测试荣获二等奖。
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小学二年级语文教研组工作总结
本学期，本教研组认真落实全国基础教育工作会议精神，积极实施课程改革，努力学习现代化教育理论，转变观念，与时俱进。
本教研组是由二年级的语文教师组成的，共有教师11位。
高级教师有4人，南通市教坛新秀1人，市语文骨干教师1人。
具有大专学历的有4人，本科学历7人。
年轻老师占90%。
综观以上这些数字，就不难看出这是一支具有高素质、新观念，充满教学活力的队伍。
下面我们就从以下三方面作一个简单的汇报。
一、抓好常规工作，努力夯实基础。
1、抓学习
对于新课程背景下的小学教师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理念，努力提高理论水平。
本学期，我们教研组全体语文教师认真学习了《新课程标准》，以指导教师的实践工作。
还采用分散、集中相结合的方法学习了《课程改革教育的新视角》，每月认真作好摘抄，以便在学科总结时使用。
除此，年级组教师还根据自己班级特点学习一些教育学、心理学方面的知识，使之更好地服务于教学工作。
本学期，我们积极开展课题：《小学生自由表达发展研究》，低段作为一个基础段，个别新教师初学课题设计方案，以便操作时，能有一个理论依托。
2、抓备课
备课是教学的第一个环节，我组教师超周认真备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。
特别是曹老师，她认真备好每一堂课，重点与难点处，她还用红笔标注出来，是青年教师学习的榜样。
我组有四位新教师：卞闪霞、严济苏、倪晓丽、倪丽丽老师，她们虚心好学，经常请教经验丰富的教师，不断完善自己的备课，一学期下来，她们进步很大，备的课能做到板块清晰，有些环节的设计也较有创意。
我们教研组本学期加大了集体备课的力度，凝思集优，备出了一堂堂好课。
同时也提高了备课水平。
教研组教师还每课写反思，每月写好随笔，及时总结教学经验。
3、抓上课
上课是教学的关键环节。
本组教师努力上好每一堂课，人人上先行课，且尽量自己做课件。
本教研组倪丽丽老师平时不仅给自己做课件，还帮助其他老师做课件，她做的课件十分精致，近乎达到专业水平。
本学期，我教研组邱燕老师承担了“新课改模范课”的上课任务。
她精心设计
教案，积极准备教材，放弃了大量的休息时间，一遍遍试教，一遍遍修改，她始终保持着良好的心态，终于，“功夫不负有心人”，她的这堂《鲜花与星星》取得了成功，为学校争了光。
4、抓听课
教研组教师重视听课，只要有什么公开课，就尽量调好课去听，由于低段课较多，牵涉到的老师却较少，因此往往要费九牛二虎之力换课，但老师们还是很乐意。
因为他们觉得听课是一个学习的机会，决不能放弃。
年级组老师每月都超额完成听课任务。
少则三十多节，多则一百多节。
教研组不仅鼓励教师听语文课，还鼓励教师听数学课，甚至综合、艺术课，多渠道，多方位，寻找教学的共性。
5、抓辅导
全年级组教师对于辅导工作非常重视，不仅对优生加以辅导，使之提高更快，对于后进生，也很认真的有针对性地辅导，使他们赶上班中同学前进的步伐。
曹丽苹老师、曹青蔷老师、邱燕老师、严小燕老师很重视后进生的辅导工作，常常见她们利用休息时间给后进生辅导。
一遍又一遍，直到教懂为止。
后进生们在老师们的精心指导下，学习成绩提高很快。
“不放弃一个学生”“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这是低段语文教师的指导思想。
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