八年级英语(人教新目标)下册导学案+课堂练习：Unit3-Could-you-please-clean-your-room
八年级英语下册 Unit 3 Could you please clean your room导学案(新版)人教新目标版
八年级英语下册 Unit 3 Could you please clean your room导学案(新版)人教新目标版you please clean your room学习目标知识目标1、重点词汇用法及短语动词用法。
如：rubbish, fold, sweep, floor,take out the rubbish, fold your clothes、、、2、情态动词could 的用法能力目标礼貌提出要求和请求准许情感目标学会照顾自己，培养自己的独立意识1)倒垃圾_______________2)叠衣服_______________3)扫地_______________4)整理床铺_______________5)洗碗____________________重难点Could you please take out the rubbish ?肯定回答________________________________________________________否定回答_________________________________________________________、1、____ ____ _____ take out the trash?我可以用一下你的电脑吗？_____ ____ use your computer? —Sorry、I’m ___ ____ work on it now、导与学过程根据句意、汉语意思和首字母提示完成句子。
1、The children are picking up the r_________(垃圾)in the river、2、 Children often help s__________(打扫)the rooms in the old p eople’s home、3、 There are some dirty clothes on the f_________（地板）in his bedroom、4、Tom’s room is really in a m________(不整洁)、5、-Mary, could you help f_________(折叠)the clothes?-Yes, sure、课后反思本课所得：本课不足：课后作业句型转换1、He has to clean his room himself、（疑问）____ he ____ ___ clean his room himself?2、Youd better take out the trash、（否定）Youdbetter ____ ____ out the trash、3、Its a very boring thing、（感叹句） _____ ____ ____ ____ it is!4、She cleans her room twice a week、（提问）________ ____ she ____ her room?5、They took some photos there、(否定） They ________ ___ photos there、6、Paul and Tom werent at school yesterday、(提问)___ ___ at school yesterday?7、A、 She was late yesterday because she was ill、B、 She was late yesterday ________ ________ herillness(病)、8、My mum asked me not to play computer、My mum asked me to ______ ____ computer、9、Can you come to my party on Monday at19:00?（同义）___ ___ ___ ____ cometo my party on Monday at19:00?10、Lets go fishing on Sunday、(同义)____ ____fishing on Sunday?第2课时Section A2a--2d学习目标知识目标1、重点词汇用法及短语动词用法。
人教新目标版英语八下Unit3《Couldyoupleasecleanyourroom》说课稿1
人教新目标版英语八下Unit 3《Could you please clean your room》说课稿1一. 教材分析人教新目标版英语八下Unit 3的主题是“Could you please clean your room?”，主要讨论了如何请求别人做事以及如何表达感谢和道歉。
本节课的主要语言点包括情态动词could的用法，一般现在时的表达方式，以及一些日常生活中的交际用语。
通过学习本节课，学生能够更好地理解和运用情态动词和一般现在时，提高他们的口语交际能力。
二. 学情分析在进入八年级下学期，学生已经对人教新目标版英语有了初步的了解和掌握，具备一定的英语基础。
他们对于情态动词和一般现在时的概念已经有所了解，但在实际运用中还存在一定的困难。
此外，学生在口语交际方面还存在一定的障碍，需要通过大量的练习来提高。
三. 说教学目标1.知识目标：通过学习本节课，学生能够掌握情态动词could的用法，理解一般现在时的表达方式，并能够运用所学知识进行简单的口语交际。
2.能力目标：学生能够流利地朗读和背诵课文，提高他们的口语表达能力。
3.情感目标：通过学习本节课，学生能够培养良好的生活习惯，学会尊重和理解他人。
四. 说教学重难点1.重点：情态动词could的用法，一般现在时的表达方式。
2.难点：一般现在时的运用，特别是在实际交际中的运用。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学中，我将采用任务型教学法，通过设置各种任务让学生在实际操作中学习和运用英语。
同时，我会运用多媒体教学手段，如课件、视频等，来增加课堂的趣味性和互动性。
六. 说教学过程1.导入：通过提问学生日常生活中请求别人做事的经历，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2.呈现：通过课件展示课文内容，让学生初步感知和理解情态动词could和一般现在时的用法。
3.操练：通过小组活动和角色扮演，让学生在实际交际中运用所学知识。
4.扩展：通过设置任务，让学生在实际操作中进一步运用和巩固所学知识。
2014年春新目标八年级下Unit3 Could you please clean your room全单元导学案
审稿人李光毅学生姓名小组评价教师评价Unit 3 Could you please clean your room? (Section A 1a-2d)【知识技能目标】✧掌握并灵活运用本课的重点词汇rubbish fold sweep floor mess✧重点短语sweep the floor, work on, finish doing, take out the rubbish✧听懂“请求做家务活动”的相关话题及文章；学会有礼貌地提出请求和请求准许【情感态度目标】✧主动地去帮助家人做杂务【自主学习】1.______________洗餐具2._________________ 倒垃圾3.fold the clothes______________4.sweep the floor _____________5.make your/the bed ______________6.___________________打扫客厅7.______________没问题8.______________ 出去吃饭9.stay out late ______________10.go to the movies _____________11.get a ride 搭车12.work on 从事13.______________做完某事14.______________ 干净又整洁【合作探究】1.I think two hours of TV is enough foryou!我认为两个小时的电视对你来说足够了！【观察】主谓一致One and a half hours is enough. 一个半小时足够了。
One of my favorite sports is basketball.我最喜欢的一项运动时篮球【小结】谓语动词与主语要在人称和数上保持一致。
Two months_____ a long holiday.两个月是一个长假。
八年级英语下册 Unit 3 Could you please clean your room(第3课时)导学案(新版)人教新目标版
八年级英语下册 Unit 3 Could you please clean your room(第3课时)导学案(新版)人教新目标版you please clean your room?The Third Period (Grammar Focus)Date：Name：【Learning Aims 学习目标】学习情态动词could的两大功能的运用礼貌地提出要求和委婉地获取许可，以及这两种情况下的合理应答。
预习导学【Preview Tasks 预习任务】Task1 Words预习指导反思单词词性词义单词词性词义passhateborrowchorelendwhilefingerhate根据音标掌握新单词的读音，标注其词性词义。
Task2 Grammar预习指导反思礼貌地提出要求肯定回答 you please、、、、、?Yes, sure、 / Yes,I 、Of course、 / No problem、OK、 / All right、否定回答Sorry, I 、委婉地获得许可肯定回答 I、、、、、、?Yes, sure、 / Yes, you 、Of course、 / No problem、OK、 / All right、否定回答No, you 、朗读P20“语法聚焦”中的问句和答语，观察问句中的共性特征（could）。
请尝试区分其中不同的功能：（1）礼貌地提出要求；（2）委婉地获取许可。
注意回答方式。
课堂活动【Presentation 展示】教学流程Step1 Finish4a,4b、Step2 DiscussionHave a discussion about4a and4b in groups、Step3 Oral practice—We’re going camping1、You can imagine you are going camping somewhere interesting that you have heard of but never been to、2、Make a list of things your group needs to do for the camping trip、 Then make a conversation according to the list by using “Could you…、、? or Could I…、?” To-do listNamebring a tentLiu ChangStep4 合作探究borrow和lend 的区别：【观察】I want to borrow a bike from him、 Could you lend your bike to me?训练反馈单项选择1、-- I try on those shoes in the window? 、 They are just on show、A、 Could; Yes, you can、B、 Can; Sorry, you coul dn’tC、Could; Sorry, you can’t、D、 Can; Yes, you could2、Could you help me put up the maps on the wall? 、A、 No problem、B、 I hope so、C、That’s all right、D、That’s a good idea、3、Cathy, could you come to our art club tomorrow? 、A、I’m sorry to he ar thatB、Sure, I’d love toC、 Never mindD、You’re welcome4、 The woman who is talking with Mr、 Brown be Miss Li、 She has gone to England、A、can’tB、mustC、 mayD、mustn’t5、Can I borrow your ruler, please?Yes, you 、 But you must return it to me before lunchtime、A、 haveB、 canC、 mustD、 used to6、Can I park my car in front of the building?No,you 、A、won’tB、can’tC、needn’tD、couldn’t7、Dick, I use your e-dictionary?Yes, please、 you give it to Mike after you use it?A、 will; WouldB、 may; MightC、 can; CouldD、 shall; Should8、 your brother speak Japanese?Yes, he has learnt it in Tokyo for three years、A、 ShouldB、 MustC、 CanD、 May9、 you dance? We need some more actors for thetalent show、A、 NeedB、 ShallC、 MustD、 Can10、 The boy answer this kind of hard questions one year ago、A、 canB、 mayC、 couldD、 May11、--Could you please help me with my writingskills?-- 、 You can come to my office every Saturday、A、That’s all rightB、 Not at allC、 No problemD、 No, thanks12、Could I use your bike for today, Sam? 、I’m not using it、A、 Sure, go aheadB、 I have no ideaC、No, you can’tD、 Never mind13、Could you please take a message for the headteacher? 、A、It doesn’t matterB、Sure, I’ll be glad toC、Yes, I’l l takeD、 I can help you14、Excuse me、 Could you please tell me where I can get the dictionary? 、There’s a bookstore on Yimeng Road、A、 SorryB、 SureC、 Good ideaD、 Thank you15、Could you please help me choose an Mp4 player online? 、 My computer doe sn’t work、A、I don’t agreeB、I hope soC、I’m afraid I can’t 教学反思。
2020学年人教版英语八年级下期《Unit3Couldyoupleasecleanyourroom》(第1课时)导学案
2020学年人教版英语精品资料八年级（下）英语导学案（八中基地）班级：组别：姓名：Topic Unit 3 Could you please clean your room? Section A 1a--2c （听说课）3. 听2a 录音，判断句子的正(T)误(F)(1) Peter can go to the movies tonight. ( ) (2) Peter ’s father has to go to a party. ( )(二) 角色表演1. 就1a 里的家务劳动做对话。
2. 编写彼得和他爸爸之间的对话。
(三) 质疑探究1. could 除了表示请求外，还有其他的用法，你知道吗？请举例说明。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2. 总结一下你学到的make 的用法。
_________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________小结：III.Post-class课后学习指导： 1.将重点单词、短语、句型整理到笔记本上，牢记。
2.背诵听力原文。
3.完成相应的练习题。
【Study-aims 】知识目标： 1.扎实掌握一些常用的动词词组。
2014新目标初中英语八下unit3 could you please clean your room sectionB 1 a-1e导学案
课题：八年级英语导学案 Unit 3 Could you please clean your room? （Section B 1a—1e）班级: 姓名:学习目标：1、知识与技能1）会运用表示家务活动的动词短语。
2）会进行礼貌的请求和许可的句型。
2、过程与方法1）听说训练。
2）能利用所学对话进行问答、模仿对话。
3）情感态度价值观。
积极参与小组活动，大胆展示。
培养关爱他人，团结协作精神。
学习重点：1、单词：snack, take out the rubbish,2、句型：---Could you clean your room?---Yes, you can.---Could I invite my friends to a party?--- No, you can’t have a party.学习过程：一、小结复习1、单选①--- Could you please take care of my dog?--- ______. I’m too busy.A. Yes, you canB. SureC. Sorry, I can’t②---Could you please ____ his bed?---Certainly!A.makesB. makingC. make③--- Could I use your car?--- ______.A. Sure, you canB. Sorry, you canC. Sure, I can④Could you help _____?A. making the bedB. make the bedC. made the bed⑤Could I ____some money ______you?A. borrow; toB. lend; forC. borrow; fromD. lend; from2、根据句意及汉语提示补全句子。
①When does your mother usually_______ _____ _______ _______(打扫客厅)？②Could you ______ (叠) your clothes when you were five?③My father usually does the ______(洗餐具) after meal.④Young people ______ ____ (依靠)their parents too much.⑤You should help Mother ______ ______ ______ (拖地)⑥Mrs. Black often ____ _(带) her dog for a walk after meal.二、课前预习1、知识整理笔记2、根据汉语写出下列英语短语。
2020年春人教新目标英语八年级下册unit3 (Section B 2a-2e)导学案
2020年春人教新目标英语八年级下册Unit 3 Could you please clean your room?（Section B 2a-2e）Period 5【知识技能目标】✧掌握并灵活运用本课的重点词汇depend develop since neighbor ill drop (认读词汇independence fairness)✧重点短语in surprise, as soon as, come over, in front of, as…as, the minute✧读懂“做家务活动”话题的议论类文章，练习使用“略读策略”【情感态度目标】✧学会在生活中照顾自己，培养自己的独立意识【自主学习】1.使某人做某事2.enough stress3.浪费时间4.目的是；为了5.取得好成绩6.介意做某事7.依赖;依靠8.Independence发展孩子的独立性9.look after/take care of10.do one’ s part in (doing ) sth.做某人分内的事【合作探究】1.It is the parents’ job to provide a cleanand comfortable environment at home for their children. 给孩子们在家里提供一个干净而舒适的环境是父母的事情。
✧provide /prə'vaɪd/vt.& vi.提供，供应【观察】The store provides the children with free balloons. 商店给孩子供应免费的气球。
The school provided new uniforms for the band. 学校为乐队提供新的制服= The school provided the band with new uniforms.【小结】为某人提供某物provide something for somebody =___ _somebody something➢宾馆为客人提供擦鞋的服务。
2014人教版新目标英语八年级下Unit3_Could_you_please_clean_your_room_sectionA_1a-2d
√ √ √ √ √ √
What
How often
sometimes once a week
three times a week
every day every day twice a week
Make a report like this:
Hello, I'm ..... In my group, We think Kate is the most hardworking. Kate usually does the dishes. She sweeps the floor once a week. She…
Could you please …? …
Yes, sure. Can you …? …
Stay up late
A: Could I stay out until twelve? B: No, you can’t./ No, please don’t.
go out for dinner
A: Could I go out for dinner with my friends? B: Of course./It’s OK.
A: Could I use your …? B: Sorry. I'm going to … . A: Well, could I …? B: Yes, you can. But … / No, you can't…
Listen to the conversation and answer the questions
What’s the boy’s name? Who’s the man in the picture? How do you know? Where are they when they’re talking? Why do you say so? What does Peter want to do?
2014人教版新目标英语八年级下Unit3_Could_you_please_clean_your_room_sectionA_(2d to3c)
“Could I watch one show first?” I asked. “No!” she replied angrily. “You watch TV all the time and never help out around the house! I can’t work all day and do housework all evening.” “Well, I work all day at school, too! I’m just as tired as you are!” I shouted back.
• 1) What did Nancy want to do? • She wanted to watch one TV show first. • 2) What does Nancy’s mother do during the day? And what does she have to do in the evening? • She has to work all day and she has to do housework all evening. • 3) Which sentence has the same meaning as “You’re tired, but I’m tired too.” • I’m just as tired as you are.
“Could I watch one show first?” I asked. “No!” she
副词，生气地
replied angrily. 一直；总是 帮 忙 “You watch TV all the time and never help out around
the house! I can’t work all day and do housework all 整个晚上 evening.” “Well, I work all day at school, too! I’m just as tired as
新编人教版(八下)英语导学案Unit 3 第二课时 Section A (3a-4c).doc
Unit 3 could you please clean your room?第二课时Section A (3a-4c)【Free talk】Use sentence pattern “Could you please…” to make polite requests or ask for permission.【学习目标】1.能掌握下列单词和短语：throw, threw, neither, pass, borrow, lend, hate, while, all the time, insurprise2. 重点掌握以下句型：(1) The minute I sat down in front of the TV, my mom came over.(2) For one week, she did not do any housework and neither did I.(3) “What happened?” she asked in surprise.3. 用could委婉地表示请求或许可。
【导学案】一、阅读课本第19页－第20页，独立翻译下面的短语和句子。
1. 走过来_____________2. 一直，总是______________3. 吃惊地______________4. 整天_______________5. 闲逛，约会______________6. The minute I sat down in front of the TV, my mom came over.________________________________________________7. 她不干任何的家务活，而且我也不做。
________________________________________________8. “What happened?” she asked in surprise.________________________________________________9. 当你帮助我洗碗碟的时候我将完成我的家庭作业。
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Unit 3 Could you please clean your room?（第一课时）Section A (1a-2d)组别：姓名：教学目标1.掌握p17—p18的单词2.学习提出礼貌的请求和请求允许；3.学会使用句型Could you please...?和Could I...?；教学重难点1.掌握一些家务活动相关的动词短语。
2.掌握情态动词could的用法和助动词do的用法学习过程一、预习与交流1 试读并记忆本课时单词，2 查阅下面的短语动词1) 出去吃饭_______________ 2)在外面待到很晚_______________3)去看电影_______________ 4)搭车_______________5)完成做某事_______________ 6)干净整洁_______________7)洗餐具_______________ 8)倒垃圾_______________9)叠衣服_______________ 10)扫地_______________二、合作与探究1. 借助图片熟读动词短语并完成1a, 和你的同伴讨论你们能做的家务。
2. 听一听，填一填，完成1b，找出妈妈和Peter要做的家务劳动。
3. 练习P1图片中的对话，然后使用1a中的信息编写对话,完成1c并作出展示。
4. 听录音，完成2a。
5. 先阅读2a题中Peter的父亲拒绝的理由，再听一遍录音，完成2b。
6. 用2a和2b中的信息编写对话，小组成员合作完成2c。
7. 分角色表演对话，勾画出其中的重点短语，小组讨论解决疑难问题，完成2d并尝试背诵对话。
三、点拨升华1. —Peter, could you please take out the trash?请你把垃极倒掉好吗？—Sure, Mom.可以，妈妈。
—Could you please do the dishes? 请洗盘子好吗？—Sorry, I can’t. I have to do my homework.抱歉，我不能。
我得做作业。
（1）在表示请求帮助或请求允许的疑问句中，常用could代替can，以表示礼貌，委婉或不确定的语气，而can则不具备这些语气。
这种情况下不能把could看作can的过去式。
以上两句中用could是为了表示礼貌的请求。
表示请求帮助或请求允许时，除了can, could之外，还可以用may，句子的表达方式也各有不同，可以用不同的方式来表示同一个概念。
例：①Could/Can/May I use your car for a day?②I wonder if I could use your car for a day?③Do you mind if I use your car for a day?对于①、②句所作允答可以各种各样，如同意可以说Yes，或Sure或Certainly，还可说Yes, (do) please. 或Of course. (you may/can). 或That’s OK/all right. 如果不同意，可以说I’m sorry you can’t. 或I’m really sorry, but I have to use it today. 要避免说No, you can’t. 这样显得很不礼貌。
否定回答通常用委婉语气。
对于句（3）所作回答可以说Never mind. /Not at all. 表“不介意”。
不能用Yes. /Sure. /Of course. /Certainly.等。
无论肯定还是否定应答中，要记得避免使用could，要用can或may。
因为应答须用确定的语气。
而could 在表请求的问句中是为了表示礼貌或委婉语气，用在应答中则成了不确定语气，与情理不符。
所以应答中不说Yes, you could.或No, you couldn’t. 而要说Yes, you can. 或Sorry. /No, you can’t.（2）．区别动词do和make。
“do”与动作及非实质性的事连用，与词尾是-ing的动作名词连用，如：do the dishes（洗餐具），do my homework（做我的家庭作业），do chores（做家务，处理琐事），do the laundry（洗衣），do the shopping （购物），do some reading（读书）“make”表示“做、制造”、“整理”、“冲、泡（饮料）”等，如：make your bed（铺床），make breakfast（做早餐），make dinner（做晚饭），make tea（泡茶，沏茶），make myself a cup of coffee（给自己冲一杯咖啡）四、课堂练习根据汉语意思完成句子，每空一词。
1.Linda often helps her mother________ _______ ________(洗餐具)after dinner.2.Jack, remember to_______ _______ _______(整理床铺)after you get up.3.---Could I_______ ________ ________(搭便车)to the center of the city?---Certainly, please get into the car.4.We can’t______ ______ _______(在外面待到很晚)on weekdays.5.---Lucy, have you finished_______ _______ ________ ________(打扫客厅)?---Sorry, I’ll di it at once.选择填空。
（）1.---Could you please turn off the light? ---__________.A. Yes, I couldB. No, I couldn’t.C. It doesn’t matter.D. Yes, sure.( ) 2.---Could I look at your pictures?---Yes, of course you_______.A．should B. could C. will D. can( ) 3.---Could I use your computer,Jim?---Sorry, I’m going to ________now.A.work on itB.work it onC.work out itD.work it out( ) 4.---Mum, Could I finish________ the football match?---No, you have to do your homework first.A.watchB.to watchC.watchingD.to watching( ) 5.There are some books in the box. Could you please_________?A.take it outB.take them outC.take out itD.take out them五总结反思________________________________________________________________________________________________________________________________________________Unit 3 Could you please clean your room?（第二课时）Section A 3a- 4c组别：姓名：教学目标1.学习P19—20的生词：2.能读懂短文并会做相关练习；3.能够理解文中词语并进行写的训练；4.能正确区分提出有礼貌的请求和征求允许的句型，并选出正确的答语。
教学重难点1.能够理解文中词语并进行写的训练；2.能够学会对提出有礼貌的请求和征求允许的句型以及如何礼貌应答进行总结。
学习过程一、预习与交流（一）预习3a-4c.完成下列翻译练习1.扔下_______________2.带某人去散步_______________3.整日/夜_______________4.做家务_______________5.闲逛_______________6.把某物传给某人_____________________7.把某物借给某人_______________ 8.讨厌做某事_______________9.做杂务_______________ 10.帮助某人干某事______________（二）小组成员互读单词和词组。
二、合作与探究1. 认真阅读3a中的问题，带着问题阅读，找出答案并完成练习。
2. 再读文章，勾画出其中的重点短语。
3. 独立完成3b，回答问题。
4. 小组合作完成3c。
5. 小组成员大声朗读Grammar Focus，总结提出有礼貌的请求和征求允许的句型以及如何礼貌应答。
6. 独立完成4a,并且核对答案。
7. 小组合作完成4b的填空练习，4c的写作练习。
8. 试着背诵记忆Grammar Focus，4a,4b,4c,部分的内容。
三、点拨升华For one week, she did not do any housework and neither did I.她一个星期没做家务，我也没做。
用法：neither在句中是副词，意为“也不”，放在句首，表示前面否定的内容也适用于另一个人或物，句子须采用部分倒装。
此时也可用nor替换neither使用。
如：You didn’t see him,and neither did I.你没有看见他，我也没有。
拓展：neither其他用法：（1）neither用做形容词，表示“（两者）都不”，置于单数名词之前。
如：Neither chair is comfortable.两把椅子坐起来都不舒服。
(2)neither用做代词，表示“两者都不”。
如：Neither of my parents enjoys music.我父母都不喜欢音乐。
(3)neither用做连词，常用在短语neither...nor...中，意为“既不......也不......”，这个结构作主语时，谓语动词必须与nor后面的名词或代词在人称及数上保持一致。
如：Neither the teacher nor his students know how to work out the problem.老师和他的学生们都不知道怎么算那道题。
3.The minute I sat down in front of the TV, my mom came over.我刚在电视机前坐下，妈妈就走了过来。