第15课 明朝君权的加强
62761初中人教版七下《明朝君权的加强》课件——吉林省第二实验学校 魏红
主要经历： 1328年——1352年 放牛 ,做和尚，主要工作讨饭、撞钟 1352年——1368年 造反（这个猛） 1368年——1398年 主要工作是做皇帝
七年级下 明朝君权的加强
明太祖朱元璋 (1368-1398年在位)
七年级下 明朝君权的加强
汉高祖刘邦
汉昭烈帝刘备
后赵明帝石勒
南朝武帝刘裕
陈高祖陈霸先 后梁太祖朱温 后汉高祖刘知远 南唐烈祖李昪 大顺永昌帝李自成
第15课 明朝君权的加强
主讲人：魏 红 学 校 ：吉林省第二实验学校
别名（外号）： 性别： 民族： 血型： 学历： 职业： 家庭出身： 最喜欢的颜色：
朱重八、朱国瑞 男 汉 ？ 无文凭，秀才举人进士统统的不是 皇帝 （至少三代）贫农 黄色（这个好像没的选）
每股有两股必须用排比对偶句 而且要为文章的破题论点服务
束股
七年级下 明朝君权的加强
小试牛刀
七年级下 明朝君权的加强
七年级下 明朝君权的加强
七年级下 明朝君权的加强
七年级下 明朝君权的加强
唐伯虎、郑板桥、林则徐、施耐庵、曾国藩、左宗棠、李鸿章、陈独秀等历史 名人均为江南贡院的考生或考官。中国最后一个状元张謇也出于此。
改革行政机构，加强君主的权力；
中央：废丞相，设六部 地方：废行中书省，设三司
皇权与相权之争
明朝
废丞相，设六部
明朝中央集权
皇 帝
中央
军 政
地方
吏户礼兵刑工 丞 部部部部部部 相
都 司
行 按 省 刑 制察 狱 度司
民布 政 、政 财 政司
七年级下 明朝君权的加强
明殿阁大学士
七年级下 明朝君权的加强
第15课 明朝君权的加强
第15课明朝君权的加强一、选择题(在下列各题列出的四个选项中，只有一项是最符合题意的)1．元末对元朝统治打击最大的农民起义军是( )A．黄巾军B．朱元璋的起义军C．李自成的起义军D．张献忠的起义军2．元朝末年，爆发大规模农民起义的根本原因是( )A．政治腐败B．经济崩溃C．黄河决口D．灾害连年3．在全国结束元朝统治并在应天(今南京)称帝的历史人物是( )A．努尔哈赤B．朱元璋Ｃ．皇太极D．李渊4．明太祖加强君权的措施有( )①废除行中书省，设三司②废除丞相，撤销中书省，由六部分理朝政③设立特务机构东厂④推行削藩政策A．①②B．③④c．①③D．②④5．由殿阁大学士参与决策，逐步形成了( )A．丞相制度B．科举制度Ｃ．官僚制度D．内阁制度6．为了监视官吏和镇压人民，明成祖设立特务机构( )A．锦衣卫B．东厂C．殿阁大学士D．丞相7．有关明朝科举制度的说法，正确的是( )①沿用自隋朝以来的科举制度选拔官员②规定科举考试只在四书五经范围内命题③应考的考生允许自由发挥，鼓励有创见的个人见解④文体被称为“八股文”A．①②③④B．①②③Ｃ．①③④D．①②④8．“靖难之役”指的是( )A．建文帝和朱棣为争夺帝位而进行的战争B．建文帝实行的削藩政策Ｃ．明成祖改革行政机构所采取的措施D．朱元璋率兵攻打大都时的战争9．燕王朱棣夺得帝位即位后，年号为( )A．永乐B．洪武C．太初D．光武10．我国古代帝王出于各种目的进行的迁都。
下列各次迁都中，目的在手加强军事防御力量的是( )A．盘庚迁殷B．平王东迁Ｃ．朱棣迁都北京D．孝文帝迁都洛阳1 1．明朝推行削藩政策的皇帝有( ) ‘①明太祖②明成祖③明英宗④建文帝A．①③B．②④Ｃ．①②D．③④12．下列历史事件发生的先后顺序是( )①元朝在全国的统治结束②朱元璋建立明朝③设立特务机构东厂④“靖难之役”A．①②③④B．③①④②c．②③①④D．②①④③13．明朝君主专制高度强化的表现是( )A．行省制度确立B．三省六部制创立C．科举制度确立D．厂卫特务机构的设置二、材料解析题14．阅读下列材料：“摆尾摇头，便道是圣门高第。
人教版七年级历史下册《三单元 统一多民族国家的巩固和社会的危机 第15课 明朝君权的加强》教案_8
《八股取士》教学设计【课标要求】了解明朝加强专制统治在文化上的主要措施，即“八股取士”。
【教材分析】“八股取士”是义务教育课程标准实验教科书七年级下册第三单元第15课《明朝君权的加强》一课的重要内容。
明朝时期是我国封建社会逐步走向衰落的时期，而明朝君权的加强是明朝衰落在政治上的表现，体现在文化上就是通过八股取士，实行文化专制，控制读书人的思想，从而维护专制王权。
【学情分析】从学生的心理特点来看，初一学生好奇心强，想象力丰富，但他们的兴奋点往往集中在有趣的历史事件上，这就要求历史教学要有趣味性。
本课通过故事讲述来增加课堂的趣味性，降低历史知识的枯燥性，使之通俗易懂。
从学生的认知能力来看，初一学生对历史的认识还处在感性认识阶段，正确分析历史事件或现象的思维能力不强，这就要求通过“和谐高效、思维对话”的阳光课堂，促进学生由感性认识升华到理性认识。
【设计理念】正确处理学生、教师与教材的关系，整合教材，将课堂真正交还学生，让学生成为课堂的主人。
创设情境、再现历史，把枯燥的知识趣味化，使课堂丰富多彩，关注学生的情感体验。
教师在引导的同时，与学生共同学习、探究、感悟，实现教学相长。
【教学目标】1、知识与能力：知道“八股取士”的基本史实，包括八股取士的目的、内容及影响，全方位，多角度评价八股取士。
培养学生客观分析历史事件、合作探究新知、史料分析的能力。
2、过程与方法：本次教学精心设计了温故知新、史实探究、巧述典故、引经据典、各抒己见、知识延伸几个环节，点面结合，层层深入，在了解知识的基础上，培养学生的史料分析能力和合作学习能力。
通过师生思维对话，培养学生的发散思维和语言表达能力。
3、情感态度和价值观：通过本课的学习，培养学生全面看问题的思维模式，使他们认识到通过“八股取士”，明朝在文化上加强了君权，在一定程度上巩固了多民族国家的统一，但同时它又是中国封建社会走向衰落的体现，读书人思想日益保守，固步自封，不思进取，导致中国落后于世界了。
第15课明朝加强中央集权制度
小结： 明朝君权的加强
布政局
八股取士
知识分子 地方
废行中书省
按察司
皇 帝
群臣 皇族 人民 中 央
都司
厂卫特务机构
削 藩
废丞相
吏 户
礼 兵
刑
工
选择题： 1. 如果你是明朝一地方官员，有事上京参见朱元璋皇帝， 应去（ ） A A.南京 B.北京 C.西安 D.洛阳 2．明政府规定科举考试的范围是（ D） A.诗赋 B.三通四史 C.前四史 D.四书五经 3. 明太祖设立的特务机构是( C) A.东厂 B.西厂 C.锦衣卫 D.内阁 4．我们现在所看到的北京古城是在下列哪位皇帝时修建 的( B ) A.朱元璋 B.朱棣 C.建文帝 D.崇祯帝
问：朱元璋通过什么措施做到“安然朝中坐，却知 天下事”？
2、设立特务机构——锦衣卫
根据材料和教材分析：明太祖设立特务 机构——锦衣卫的目的、特点是什么？
目的：监视官吏和镇压人民
特点：它由皇帝直接指挥
厂卫设有监狱、法庭，对犯人采用酷刑， 制造了大量冤错案。用这种专设的特务机 构，用极端残忍的酷刑来强化中央集权， 在我国封建史上还属少见。
走进历来自史课堂
1
2
秦始皇
唐太宗
3
4
宋太祖
明太祖
1.掌握明太祖加强中央集权的措施、明成祖迁都 北京及加强君主专制的基本事实，提高梳理历史 知识的能力。 2.通过对明太祖和明成祖加强专制主义中央集权 的措施的学习，学会综合分析、对比史实的能力。 3.激情投入，快乐学习，认识明朝统治者采取强 化君主专制的措施，有利于巩固统一的多民族国 家，具有积极作用。但它的腐朽性也日益暴露出 来。
厂卫特务机构的设置，是明朝君主 专制空前加强的一种表现。
甘肃省庆阳市宁县第五中学初中七年级历史下册《第三单元 第15课 明朝君权的加强》名师教案 新人教版
第15课明朝君权的加强
教学目标
知识与技能
通过本课的教学，使学生比较全面地掌握明太祖废除行中书省、设立三司，废除丞相和中书省，以六部处理朝政，设置锦衣卫，以八股取士以及明成祖迁都北京、实行削藩、增设东厂等加强君主专制的基本史诗，包括政治、文化方面的措施及特点。
过程与方法
通过联系以往封建王朝 加强中央集权、维护统治的措施与明朝的相关措施对比，概括明朝加强君权的特点，培养学生用联系 的观点，综合分析、对比史实的能力。
四、精讲点拨
说一说明朝前期从哪些方面加强了君主的权利。
答：政治方面：在中央废 除丞相和中书省，以六部分理朝政；在地方废除行省，设立三司；设立厂卫等特务机构，对臣民进行监视；迁都北京，加强对北方的统治，执行削藩政策。
文化方面：实行八股取士，加强思想控制。
五、当堂检测
1.明太祖设立的特务机构 是（）
A.锦衣卫B.东厂C.西厂D.军机处
情感态度价值观
要求学生从思想上认识：明朝君权的加强，在一定时间和一定程度上，加强了多民族国家的统一，但同时它又是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现。
教材分析
重难点
重点：明太祖加强君权的措施。难点：八股取士
教学设想
教法
讲授法分析法
学法
阅读法合作探究法
2025年人教版七年级下册历史课堂笔记第15课明朝的统治
第15 课明朝的统治
学习任务
课标要求：了解明朝加强皇权的举措，认识君主专制带来的社会弊端。
必背重点
教材习题解答
【P87材料研读】
防止朝臣专权，以加强皇权、巩固统治。
【P88想一想】
权力的分散与制衡。
通过分散中央和地方的权力，防止朝臣和地方官
员专权，从而加强皇权。
【P90课后活动】
1.
2.【示例】没有帮助。
原因：明朝实行八股取士，考生对题目的解释，必须以朱
熹的《四书章句集注》等为标准，不得随意发挥。
八股文脱离实际，禁锢思想，不利于选拔真才实干的官员。
七年级历史下册《第15课 明朝君权的加强》学案(无答案) 新人教版
山东省高密市银鹰文昌中学七年级历史下册《第15课明朝君权的加强》学案新人教版【学习目标】学案总编号：No．151．掌握明太祖废除行中书省、设立三司，废除丞相和中书省等基本史实。
2．通过对科举制度的评价，提高学生运用辩证的两点论的方法评价历史现象的能力。
3．认识明朝君权的加强，在一定时间和一定程度上，加强了多民族国家的统一。
【课前预习、课内探究】（我学习，我快乐；我思考，我收获！）自主学习合作探究一、明朝的建立⑴背景：①②⑵建立：年，以为都城，改称，建立明朝。
就是明太祖。
⑶元朝灭亡：年，明军攻占，结束了朝在全国的统治。
二、明太祖加强君权的措施目的措施影响⑴全国的军政大权，都集中到皇帝手里。
⑵———⑶锦衣卫由皇帝直接指挥，不受法律约束，成为特务机构⑷考中做官的，大都成为皇帝的忠实奴仆。
三、靖难之役⑴背景：①为了巩固统治，先后把众多的子孙封到各地做藩王，授予军事大权。
②时，藩王的势力日益膨胀，对皇帝构成严重威胁，下令实行削藩。
⑵概况：北平的燕王，打出“靖难”旗号，起兵反对，1．中国古代历史上被农民起义推翻的朝代有几个？2．说一下，明朝前期从哪些方面加强了君主的权利。
1史称“靖难之役”。
⑶结果：四、迁都北京1．目的：2．概况：改北平为，于年迁都。
自主学习合作探究五、明成祖强化皇权的措施措评价施⑴———⑵【自我测评】（细心造就成功！）2【夯实基础】【综合提高】6．同作为开国皇帝，下列人物与朱元璋相似的是（）A．汉高祖 B．隋文帝C．宋太祖 D．唐高祖7．中国古代设丞相与废丞相的两个皇帝是A．秦始皇、明太祖B．秦始皇、明成祖C．秦始皇、隋文帝D．隋文帝、雍正帝8．（2009·山东威海）明朝时期，明成祖为加强君权而采取的措施是①实行削藩政策②设锦衣卫③废丞相④设东厂（）A．①② B．①②③C．①④ D．②③④【创新应用】9．（2009·江苏南京）“今我朝罢丞相……以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。
【附真题答案】内蒙古自治区巴彦淖尔市五原三中中考历史七下15明朝君权的加强复习(新人教版)
第15课 明朝君权的加强【内容标准（试验稿）】（1）了解明朝加强专制统治的主要措施。
【内容标准（2011版）】（1）知道明朝的建立。
通过皇权的强化和“八股取士”，初步理解皇帝专权的弊端。
（2）了解李自成起义推翻明朝；知道满族入主中原。
一、选择题1.(2013·鞍山)在全国结束元朝统治并在应天(今南京)称帝的历史人物是(B)A.努尔哈赤B.朱元璋C.皇太极D.李世民2.(2013·东营)《明史·选举志》记载：“科目者，沿唐宋之旧，而稍变其试之法，专取四子书及《易》、《书》、《诗》、《春秋》、《礼记》五经命题试士。
”从以上史料中不能获取的信息是(A)A.科举考试的答卷文体B.科举考试的命题范围C.沿袭唐宋的考试科目D.稍变唐宋的考试方法3．(2013·日照) “读书人，最不齐，烂时文，烂如泥。
国家本为求才计，谁知道，变做了欺人技。
三句承题，两句破题，摆尾摇头，便道是圣门高弟。
……就教他骗得高官，也是百姓朝廷的晦气。
”这段材料主要讽刺批判了(B)A ．焚书坑儒B ．明朝八股取士C ．独尊儒术D ．清代的文字狱6.(2013·威海)下列史实与明成祖朱棣无关．．的是(A) A.设立军机处 B.设立东厂 C.迁都北京 D.派郑和下西洋4.(2013·海南)从明太祖废丞相（宰相）到清初设军机处，这一过程表明(A)A.君权日益加强B.地方权力过大C.君权日益衰弱D.丞相权力增大5.(2013·呼和浩特)明清时期加强君主专制权力的措施中，废除丞相，撤销中书省的是(A)A.明太祖B.清康熙帝C.清雍正帝D.清乾隆帝6.(2013·临沂)图4人物即位后，改革行政制度，加强君主权力。
在中央，他废除了自秦朝以来存在1500多年的一项重要政治制度。
该政治制度是(A)A.丞相制度B.郡县制度C.行省制度D.科举制度 7．（2014·四川乐山·16）学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。
河北省平泉县七沟中学七年级历史下册 第15课 明朝君权
第15课明朝君权的加强一、【学习目标】比较全面地掌握明朝加强君权的措施，废行中书省、设立三司，废丞相和中书省，权分六部，设置锦衣卫，以八股取士，明成祖迁都北京、实行削藩、增设东厂等基本史实，以及加强君权的作用。
二、【重点难点】重点：明太祖加强君权的措施。
难点：八股取士。
及“八股取士”造成的影响。
三、【自主先学】（根据导学案的提示要点认真在书上进行标注）元末农民起义爆发的原因：1.元朝末年，政治腐败2.再加上灾害频繁农民起义军的代表：（一）元末农民起义 1.时间：朱元璋建立明朝：明朝的建立 2.人物：3.都城：元朝的灭亡：年，明军攻占大都，结束了元朝在全国的统治。
（二）朱元璋加强君权的措施：A.在地方：废，设立直属中央的分管民政、刑狱和军政。
1、政治改革行政机构 B. 在中央：废除，撤销。
由吏、户、礼、兵、刑、工六部分理朝政，直接对皇帝负责。
加强君主权力 C.影响：全国的军政大权都集中到了手里。
D.为什么要采取这些措施？（了解）这些措施意在防止大权旁落（地方威胁中央、相权威胁君权），加强君主的权力。
方面司法方面设立特务机构。
明太祖授权侍卫亲军，兼管对臣民的监视、侦查。
他们由皇帝直接指挥，不受法律的约束，成为特务机构。
目的：为了选拔的官吏。
（为了从思想上控制知识分子）考试范围：2、思想方面考试要求：只能根据指定的观点答题，不准发挥自己的见解八股取士试卷文体：必须分为八个部分，称为“”。
结果：许多读书人为了中试，只顾埋头攻读经书，钻研八股，不讲求实际学问。
做官后，大都成为皇帝的忠实的奴仆。
影响：八股取士扼杀了思想的进步，阻滞了科学文化的发展。
（三）靖难之役和迁都北京：1、靖难之役：（1）靖难之役的历史背景：在书上标出：P90第一段（2）结果：朱棣与建文帝大战三年，夺得了帝位，他就是明成祖。
2、迁都北京：目的：。
年，正式迁都。
3、明成祖强化君权的措施：（1）继续执行削藩政策。
（2）增设特务机构。
厂卫特务机构的设置，是明朝君权专制高度强化的一种表现。
湖南省常德市第九中学初中七年级历史下册 第三单元 第15课《明朝君权的加强》名师教案 新人教版
明朝君权的加强[知识与能力]以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生应掌握知识的要求；其他只要求一般了解。
[过程与方法]1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力；2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养；3、口头表达能力的锻炼。
[情感态度与价值观]1、国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障；2、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。
[重点] 我国的原始人类[难点]历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系。
[课时]11课时[课型] 新授课、活动课、讲评课[方式与方法] 综合启发式教学[教具]地图册、我国宋朝、元朝、清朝相关多媒体、图片[教学目标]1、知识与能力目标：通过本课的教学，使学生比较全面地掌握明太祖废除行中书省、设立三司，废除丞相和中书省，以六部处理朝政，设置锦衣卫，以八股取士以及明成祖迁都北京、实行削藩、增设东厂等加强君主专制的基本史实。
2、情感态度与价值观目标：要求学生从思想上认识：明朝君权的加强，在一定时间和一定程度上，加强了多民族国家的统一，但同时它又是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现。
[重点和难点]重点：明太祖加强君权的措施。
难点：本课的难点是八股取士。
其八股取士无论从内容以及影响看都是很复杂的，加之学生对“八股文”缺乏感性认识，更不易理解。
需要教师设计直观、通俗、有效并带趣味性的教学方法。
[教法、学法]应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
[教学手段]多媒体课件[课时]1课时[课型]新授课[教具] 明朝初年中国政治形势图“靖难之役”中的相关多媒体、图片[教学过程]1）复习提问上节内容。
2）导入新课：教师引导学生回忆以前所学知识并提出问题：“一个新的封建王朝建立后，一般要采取哪些措施来巩固统治?”通过学生回忆，引出“明太祖加强君权”这一内容。
3）讲授新课：一、明朝建立：1、元末农民起义军以红巾军对元朝的打击最大，领导人是朱元璋。
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第15课明朝君权的加强1.明朝建立是在A．13世纪60年代 B．13世纪80年代 C．14世纪60年代 D．14世纪80年代[参考答案]C【解析】明朝建立于1368年，是14世纪60年代。
选C2. “今我朝罢丞相，设五府、六部……等衙门，分理天下庶务（政务）”。
这里“罢丞相”的皇帝是A.明太祖B.明成祖C.雍正帝D.乾隆帝[参考答案] A【解析】明太祖即位后，在中央废除丞相。
3.明朝有不少只会背诵四书五经的书呆子却能考中科举做上高官，这是因为明朝政府A.废除行中书省B.设立锦衣卫C.实行八股取士D.设立军机处[参考答案] C【解析】根据题干信息，反映的是明朝的八股取士。
4.明朝规定科举考试必须用八股文答卷，其实质是为了：A．加强君权B．使考试更规范、更科学C．选拔有创新能力的人才D．鼓励考生独立思想[参考答案] A【解析】明朝八股取士是为了让知识分子成为皇帝的奴仆，加强君权。
5.七年级学生王明对同学说：“明朝的官员没有隐私权，太可怕了！”他评述了明朝哪项措施造成的后果？A．梵书坑儒 B．设置厂卫特务机构 C．八股取士 D．大兴文字狱[参考答案] B【解析】根据题干的提示，说明明朝的臣民都受到监视和侦查，有这一权利的是厂卫特务机构。
6. 2003年明太祖的陵墓——明孝陵申报世界文化遗产成功。
下列史实与明太祖有关的是①废除丞相，撤销中书省，设立六部②废除行中书省，设立三司③设立锦衣卫特务机构④大兴文字狱⑤设立军机处A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①④⑤[参考答案] A【解析】本题考查与明太祖相关的内容。
其中大兴文字狱和设立军机处都是清朝加强君主集权的措施。
7. 阅读下列材料明朝洪武（明太祖朱元璋年号）年间，有一天，大学士宋濂在家中宴请宾客。
第二天，明太祖问宋濂，昨天请了些什么人？做了些什么菜？喝了什么酒？宋濂如实回答。
明太祖听后说：“你说的全对，没有欺骗我。
”说完，拿出一张图。
宋濂一看，是昨天家中宴请宾客的座位情况，不禁吓出一身冷汗。
请回答：⑴监视大学士宋濂的是什么人？他们由谁直接指挥？⑵这段材料说明了明朝统治的什么特点？[参考答案]⑴锦衣卫（2分），皇帝（2分）。
⑵皇权空前加强（或实行特务统治）（2分）【解析】根据材料分析，本题考查的内容是明朝的特务机构锦衣卫。
【易错点提示】明太祖授权侍卫亲军锦衣卫，监管对臣民的监视、侦查。
锦衣卫由皇帝直接指挥，不受法律的约束，成为特务机构。
明成祖增设特务机构东厂，由皇帝亲信的宦官统领，加强对臣民的监视和侦查。
【形成性测试】1.在我国封建社会中丞相被称为“百官之长”，丞相一职的设立和废除分别是在A.秦朝隋朝B.秦朝唐朝C.秦朝宋朝D.秦朝明朝[参考答案] D【解析】秦始皇在中央设丞相、太尉和御史大夫。
明成祖废除丞相。
故选D2.据史载：从洪武十八年(1385年)九月十四日至二十一日的八天中，朱元璋共批阅奏章1660份，处理国事3391件。
出现这种现象，最有可能是因为A.废除宰相制B.大兴文字狱C.设厂卫特务机构D.设立军机处[参考答案] A【解析】丞相废除后，全国的重大政务都由皇帝亲自处理。
3.我国的科举考试始于隋朝，到明朝时发生了巨大变化。
明朝科举考试最突出的特点是A.八股取士B.试题类型繁多C.以诗词为主要内容D.鼓励考生发表个人见解[参考答案] A【解析】明朝科举考试的特点时八股取士。
4. “读书人，最不齐，烂时文，烂如泥。
国家本为求才计，谁知道，变做了欺人技。
三句承题，两句破题，摆尾摇头，便道是圣门高弟。
……就教他骗得高官，也是百姓朝廷的晦气。
”这段材料反映了A．魏晋以来权贵子弟把持高官B．隋朝时开始分科考试选拔官员C．唐朝时将诗赋作为科举考试内容D．明朝时采取八股取士的弊端[参考答案] D【解析】根据题干的信息，分析是明朝八股取士使读书人只埋头攻读经书，不求实际学问。
5.右边是明末清初思想家顾炎武对八股取士的评价，你认为八股取士与焚书坑儒的相同之处是①为了加强思想统治②强化了中央集权统治③有利于文化的发展④摧残了文化控制了思想A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④[参考答案]D【解析】本题考查八股取士与焚书坑儒的相同之处，二者目的相同，危害相同，故选D6.搜集和整理历史资料，从中提取有效信息是学习历史的重要方法。
某同学从图书馆借来了《明朝宰相制度的终结》、《锦衣卫特务机构研究》、《“八股取士”制度考》等书，准备写一篇历史小论文，他选择的论文题目应该是A.略谈明朝的君主专制B.叙说明朝的对外交往C.简论“闭关锁国”政策D.浅论明朝的文化政策[参考答案] A【解析】根据题干信息反映的是明朝的措施，这些措施是为了加强君权。
故选A7.明清是我国统一的多民族国家进行进一步巩固与发展，封建专制空前强化的时期，请结合所学知识回答下列问题：简述明朝加强中央集权的措施。
（2分）[参考答案]废除丞相制和中书省，把朝廷的政务分别交给六部处理，六部直接对皇帝负责；利用厂卫制度实行恐怖专政；设立内阁；执行削藩政策；实行八股取士和文字狱。
（每点1分，任答其中两点即可得满分，但总分不超过2分。
）【解析】本题是陈述题，考查明朝加强中央集权的措施。
属于基础知识。
二、靖难之役和迁都北京【知识讲述】明太祖把儿孙分封到各地做藩王，藩王势力日益膨胀。
他死后，孙子建文帝即位。
建文帝采取一系列削藩措施，严重威胁藩王利益，坐镇北平的明太祖第四子燕王朱棣起兵反抗，随后挥师南下，史称“靖难之役”。
1402年，朱棣攻破明朝京城南京，战乱中建文帝下落不明。
同年，朱棣即位，就是明成祖。
第二年，改元永乐，改北平为北京。
1421年，迁都北京，称北京为京师，南京为留都。
靖难之役，是明朝开国皇帝朱元璋死后不久爆发的一场统治阶级内部争夺皇位的战争。
【能力拓展】东厂是在永乐十八年(1420年)设立的。
它是一个缉捕“叛逆”的特务机关，起初直接受明成祖指挥，后来统辖权移到宦官手里。
东厂的“锦衣官校”(特务人员)侦察访缉的范围非常广泛，上自官府，下至民间，到处有他们的踪迹。
他们得到消息后，立即密报皇帝。
因此事无大小，皇帝都可以知道。
在东厂的堂上，还挂着“朝廷心腹”的大匾。
【考频分析】本内容出现频率较低。
从题型上看，选择题为主。
从考查内容上看，明成祖加强君权的措施是考查的重点。
从考查能力看，以考查识记能力为主。
【经典题目】1.下列措施与明成祖加强君主专制统治有关的是A．废除丞相 B．大兴文字狱 C．执行削藩政策 D．设立军机处[参考答案]C【解析】本题是识别题。
选项中A是明太祖的措施，B和D的清朝时期的措施。
不选C2.明朝时期官吏战战兢兢，老百姓提心吊胆，这是以下哪个机构的设置所产生的后果？A．三省六部制 B．三司 C．行省制 D．厂卫特务机构[参考答案]D【解析】厂卫特务机构包括锦衣卫、东厂和西厂，都是为了监视、侦查臣民的。
3.不属于特务机构的是①三省②六部③军机处④锦衣卫⑤东厂⑥三司A.①②④⑥B.①②③⑥C.①②④⑤D.②③④⑤【答案】B【解析】本题是否定式选择题。
明朝时期设立的特务机构有锦衣卫、东厂和西厂。
4.下列朝代与建立者的搭配，正确的是A．西汉——刘邦 B．唐朝——李世民C．北宋——赵光义 D．明朝——朱棣[参考答案]A【解析】考查朝代建立者，唐朝时李渊，北宋是赵匡胤，明朝是朱元璋。
5.某校历史研究性学习小组开展了以“明清时期反抗外来侵略”为主题的探究活动，其收集的历史资料中不恰当的是A.靖难之役B.戚继光抗倭C.郑成功收复台湾D.雅克萨之战[参考答案] A【解析】本题考查学生对事件性质的识别能力。
戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨之战都是明清时期反抗外来侵略的事迹，靖难之役是明朝一场统治阶级内部争夺皇位的战争。
【易错点提示】靖难之役中，清君侧，靖国难。
“靖难”的意思：“靖”指平息，扫平，清除。
“靖难”代表平定祸乱，平息战乱，扫平奸臣的意思。
太祖成法中有一条是关于“靖难”的。
为了保证朝廷的正常，如果出现奸臣乱政的情况，藩王可以带兵入京勤王，以“清君侧，靖国难”。
朱棣抓住了这点漏洞，发动了所谓“靖难之役”，实质即为藩王叛乱。
【形成性测试】1.明成祖加强君权的措施是①废除丞相②迁都北京③执行削藩政策④设立东厂A．①③ B．②④ C．③④ D．②③④[参考答案]D【解析】明成祖加强君权的措施有迁都北京，继续执行削藩政策，设立东厂。
2.明成祖设立的特务机构是A.东厂B.西厂C.锦衣卫D.内阁【答案】A【解析】明成祖加强君权的措施有迁都北京，继续执行削藩政策，设立东厂。
3.我们现在所看到的北京古城是在下列哪位皇帝时修建的A.朱元璋B.朱棣C.建文帝D.崇祯帝【答案】B【解析】明成祖迁都北京。
4.明成祖朱棣是通过下面的哪一事件登上皇位的A.靖难之役B.迁都北京C.增设东厂D.削藩政策【答案】A【解析】靖难之役以燕王的胜利告终，朱棣称帝，就是明成祖。
5.归纳列举题：请结合所学回答有关明成祖强化君权的措施①为加强中央对北方的控制——②为消除藩王对中央的威胁——③为加强皇帝对臣民的监视——【答案】迁都北京，执行削藩政策，增设东厂。