——北京全区教研员培训心得
关于教研员培训感悟与收获【三篇】
关于教研员培训感悟与收获【三篇】教研员培训感悟与收获1我们参加了新课程培训暨"空间与图形'有效教学，本次培训以提高教师实施新课程能力为主题，通过教材研读、教学观摩、专家讲座等培训方式，提高课堂教学的实效性。
这次培训是新课程的最后一册教材解读，对老师们的帮助很大，为老师们提供了一个互相探讨、交流的平台，同时也为我提供了一次总结经验，反思自己的机会。
我觉得十二次的教材培训，始终围绕"有效'两字进行，也使我对自己的教学行为进行了反思:一、狠下功夫"备教材'。
新课标中突显了一系列的教学理念，这对学生的终身学习带来了有益的发展，但很多教材的主题，大多适合于城镇的孩子，对渔农村的教师来说，就需要我们深刻钻研教材的基础上，创造性地使用教材、开发教材、驾驭教材。
让学生经历分析比较、动手操作、猜测验证等数学活动，始终以一个探索者、发现者的角色投入学习活动，学得高效，学得深入，学得兴奋。
二、努力寻求自己教法中的特色只有从教学内容出发、从学生实际出发，才能真正设计出灵活适用奏效的优良教法，才能真正体现出每个教师自身的教学特色。
我们应该创设合理的情境，很好地激发学生的学习兴趣，同时也激活学生已有的知识和生活经验，为学习新知创造良好的氛围。
三、在练习上精心设计，有的放矢。
课堂练习是课堂教学的重要组成部分，因此，教师要紧密围绕教学目标、重点和难点精心设计课堂练习，要做到有的放矢，要注重方法的灵活多样。
当然，我们也要把观察思考的时间和空间留给了学生，延伸到课后，使学生对数学的学习不仅仅是一堂课的三十五分钟。
教研员培训感悟与收获2通过参加校本教研的培训，让我深深的体会到，作为教师的我们要与新课改同行，与时俱进，适应新课程要求，就必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促进自我的发展。
在新世纪新时代的社会里，社会的发展需要新型人才，这激烈着我们要不断努力学习，不断提高我们的综合素质，不断在教学实践中探索创新，总结教学经验。
教研员培训心得体会范本
教研员培训心得体会范本近日，我参加了一次教研员培训，通过培训，我对教研员工作职责与方法有了更深入的了解，同时也收获了许多宝贵的经验和心得。
以下是我对这次培训的总结体会。
首先，培训内容丰富全面。
培训中，我们学习了教研员的角色定位与职责，了解了教育教学改革的背景、意义与目标，了解了教研工作的指导思想和原则，并通过案例分析、讨论分享等形式，深入剖析了教研员的工作职责与方法。
培训内容具体、针对性强，既包含了理论知识的讲解，也包含了实践案例的分析，使我们能够更好地理解与应用所学知识。
其次，培训形式灵活多样。
培训中，我们采用了多种不同的教学形式，如讲座、互动讨论、小组合作等，这样的多样化教学形式既能够激发我们的学习兴趣，又能够提高我们的学习效果。
尤其是小组合作形式，让我们有机会与其他同行进行深入交流，分享经验，互相学习。
通过与他人共同探讨问题与解决难题，我们能够更好地提高自身的教研能力。
再次，培训师资力量雄厚。
本次培训的讲师均为教研技术过硬、经验丰富的专家学者。
他们既有着深厚的学术底蕴，又有着丰富的实践经验，能够为我们提供权威的指导和实用的建议。
他们的讲解通俗易懂，深入浅出，使我们能够更好地吸收与消化所学知识。
在培训中，我深受他们的启发与鼓舞，更加坚定了我的学习信心。
最后，培训达到了预期目标。
通过这次培训，我对教研员的工作职责与方法有了更深入的了解，也学到了许多实用的教研技巧与方法。
我明白教研工作不仅仅是教学工作的延伸，更是一项重要的科研任务。
在今后的工作中，我将更加注重教研工作的开展，主动参与学科建设与改革，提高自身的教研能力，为学校的教育教学事业贡献自己的力量。
总之，这次教研员培训给我留下了深刻的印象。
通过培训，我不仅学到了丰富的知识与技能，还开拓了眼界，拓宽了思路。
在未来的工作中，我将积极运用所学知识，不断提升自身的教研能力，为学校的教育教学事业做出更大的贡献！。
教研员培训感悟心得
教研员培训感悟心得
教研员是学校中起着重要作用的一支队伍，他们的培训显得尤为重要。
我有幸
参加了一次教研员培训，深受启发，获益匪浅。
在培训中，我学会了如何更好地进行教研工作，更好地服务于学校和学生，以下是我的一些感悟心得。
培训过程中的体会
在培训过程中，我深刻体会到教研员的角色非常重要。
作为教研员，我们不仅
要具备扎实的学科知识，更重要的是要具备教研能力。
培训中，我们学习了如何开展教研活动、如何制定教研计划、如何分析教学问题并提出解决方案等方面的知识和技能。
这些知识和技能对于我们提高教学质量、创新教学方法非常有帮助。
实践中的收获
在培训结束后，我开始在自己的教学实践中运用所学的知识和技能。
我参与组
织了几次教研活动，团队合作，共同探讨问题，相互交流经验。
通过参与教研活动，我不仅加深了对学科知识的理解，更重要的是锻炼了分析和解决问题的能力，提高了自己的教学水平。
反思与展望
通过这次教研员培训，我意识到自己在教研方面的不足之处，也明确了今后需
要努力提升的方向。
我将继续保持对教育教学的热情，不断学习，不断提高自己的教研能力，为学校的发展和学生的成长贡献自己的力量。
总结
教研员培训是我职业生涯中非常宝贵的经历，通过这次培训，我不仅学到了很
多知识和技能，更重要的是找到了提升自己的动力。
我将继续努力，争取成为一名优秀的教研员，为教育事业贡献自己的力量。
愿我们教研员队伍越来越强大，为学生的未来铺平道路。
教研员培训感悟心得体会
教研员培训感悟心得体会
在教育领域，教研员是起着至关重要作用的一环。
他们负责协助学校进行教学
研究，提高教师教学水平，推动学校教育事业的发展。
而作为一名教研员，参加培训是必不可少的环节。
通过参加培训，我深切感受到了教研员角色的重要性以及自身在成长过程中的收获和感悟。
首先，培训让我意识到了作为教研员需要具备广泛的教育知识和专业技能。
在
培训过程中，我接触到了各种新的教学理念、方法和工具，这使我更加全面地了解了教育领域的最新发展动态。
同时，培训也提升了我的组织管理能力和团队合作意识，这些都是我在日常工作中的宝贵财富。
其次，培训让我认识到了教研员需要不断学习和提升的重要性。
教育领域是一
个不断变化的领域，新的教育理念、政策和技术层出不穷。
作为教研员，需要时刻保持学习的状态，不断更新自己的知识储备，才能更好地适应教育改革和发展的需要。
培训让我认识到了这一点，激励我更加努力地学习和进步。
最后，培训给我带来了与其他教研员的交流和合作机会。
在培训中，我结识了
许多来自不同学校和地区的同行，他们分享了自己的教学经验和想法，让我受益匪浅。
通过与他们的交流，我发现了自身的不足之处，也激发了我对教育事业的热爱和追求。
综上所述，参加教研员培训是一次极具意义的经历。
通过培训，我深刻认识到
了作为教研员的责任和使命，也体验到了与同行合作和交流的乐趣。
我将继续保持学习的状态，不断提升自己，为教育事业的发展贡献自己的力量。
愿我们共同努力，为教育事业的繁荣做出更大的贡献！。
教研员培训的收获和体会总结
教研员培训的收获和体会总结教育教研工作一直是教育领域中非常重要的一环，而作为教育教研工作者之一的教研员，其专业素养和知识储备对于推动学校的教育教学改革和发展至关重要。
教研员培训作为提升教研员专业能力的关键途径，其意义和价值不可忽视。
在经历一次有关教研员培训的学习之后，我得到了许多宝贵的经验和体会，下面将对此进行总结和分享。
首先，在教研员培训中，我们进行了系统的理论学习。
在培训课程中，专家学者介绍了教育教研领域的最新理论和研究成果，带领我们深入了解当今教育教研的前沿动态和发展趋势。
通过学习，我对于课题研究、教学评价、教研方法等方面有了更深入的认识和理解，拓展了自己的学术视野，为未来进行科研工作奠定了坚实的基础。
其次，教研员培训注重实践与案例分析。
在培训过程中，我们通过教育实践案例分析、教学设计讨论等实际操作，加深了对于理论知识的理解和应用。
通过参与实践活动，我们更加清楚地了解了教研员在教学过程中所面临的挑战和难点，学会灵活运用教研方法解决问题，提高了解决问题的实际能力。
最后，教研员培训强调团队合作和交流。
在培训中，我们不仅仅是独立学习，更加注重团队协作和交流互动。
通过分组讨论、小组活动等形式，促进了学员之间的交流与合作，拓展了自己的人际关系和团队意识。
在团队合作中，我们共同探讨问题、分享经验、互相学习，相互促进，取长补短，实现了优势互补，达到了良好的学习效果。
总的来说，教研员培训不仅仅是为了提高个人的专业水平，更是为了推动整个教育教研领域的不断进步和发展。
通过此次培训，我不仅积累了丰富的专业知识和实践经验，更加激发了自己对于教育教研事业的热情和信心。
相信在未来的工作中，我将更加勤奋努力，兢兢业业，为促进学校教育事业的发展贡献自己的一份力量。
教研员参加培训者培训心得体会
教研员参加培训者培训心得体会在我作为一个教研员，参加了一次培训者的培训活动后，我深刻体会到了自身角色与定位在教育改革中的重要性。
在这个过程中，我不仅收获了新的知识和技能，更重要的是对于教育工作中的职责和使命有了更深刻的认识和理解。
以下是我在培训中的心得体会：培训的意义参加培训旨在增进我作为教研员的专业素养和能力水平，使我更好地适应教育改革和发展的需要。
培训内容涵盖了教研方法、课程设计、评估标准等多个方面，为我提供了一次全面的提高机会。
学习与思考在培训中，我发现了自己在一些教研领域存在的不足和不足之处。
通过学习和参与讨论，我逐渐认识到了自身需要改进的地方，开始思考如何更好地发挥教研员的作用，提高工作效率和质量。
沟通与合作在与其他参加培训的教研员交流中，我领悟到了团队合作和沟通的重要性。
通过分享经验和交流见解，我与他人之间建立了更加紧密的联系，培养了合作精神和团队意识。
自我提升与发展参加培训让我深刻意识到教育工作者需要不断提升自己的专业素养和思维能力。
我意识到，只有不断学习和进步，才能更好地履行教研员的职责，为学生提供更优质的教育服务。
总结与展望通过参加培训者的培训活动，我对自身的教育工作有了更清晰的认识和定位。
接下来，我将继续努力学习和提升自己，不断改进工作方法和效率，更好地服务于教育事业的发展。
在未来的工作中，我将把培训中学到的知识和技能应用到实际工作中，不断完善自身的能力和水平，为教育事业的发展做出更大的贡献。
以上就是我作为教研员参加培训者培训的心得体会，我相信通过这次培训，我将成长为一个更加优秀的教育工作者。
感谢这次培训让我收获满满，让我更加热爱自己的工作和责任！。
教研员参加培训心得体会（3篇）
教研员参加培训心得体会作为一名教研员，我有幸参加了一次培训活动。
在这次培训中，我学到了很多知识，也收获了很多心得体会。
以下是我的心得体会。
首先，这次培训给我带来了很多新的教学方法和理念。
在培训中，讲师向我们介绍了一些最新的教学理论和实践经验，使我对教学有了更新的认识。
我学到了很多种不同的教学方法，例如合作学习、问题解决等。
这些方法的介绍激发了我的学习兴趣，我觉得它们能够更好地激发学生的学习动力，提高他们的学习效果。
其次，培训中的实践环节让我深刻体会到了学生的学习过程。
在培训中，我们进行了一些小组讨论、案例分析等实践活动，通过亲身参与其中，我能够更好地感受到学生在学习过程中的困惑和疑惑。
这让我明白了在教学中，我们不能仅仅关注知识的传授，还要引导学生主动思考、自主学习。
我们要通过创设情境、引发问题等方式激发学生的学习兴趣，让他们积极参与到学习中去。
再次，培训中的交流与分享使我受益匪浅。
在培训的过程中，我有幸与许多来自不同地区、不同学校的教研员进行了交流与分享。
他们分享了自己在教学中的成功经验和面临的挑战，这让我受益良多。
通过与他们的交流，我了解到了许多不同学校、不同地方的教育现状和特点，这拓宽了我的教育视野，为我今后的教学工作提供了很多借鉴和启示。
此外，培训中的实践操作也让我受益匪浅。
在培训中，我们有机会亲自操作一些教学工具和软件，例如教学视频制作、课件制作等。
通过这些实践操作，我能够更加熟练地掌握这些工具的使用方法，为今后的教学工作提供了很大的便利。
同时，这也激发了我对教学技术的进一步学习和深入探究的兴趣。
最后，这次培训给我带来了更多的思考和反思。
通过培训中的学习和交流，我对自己的教学工作进行了反思和总结，发现了自己在教学中的不足和不足之处，这让我意识到了自己需要进一步提升自己的教学能力和水平。
同时，我也思考了如何将培训中学到的知识应用到自己的教学实践中，如何更好地服务于学生的学习。
总的来说，这次培训给我带来了很多收获和启示。
教研员培训的收获和体会怎么写
教研员培训的收获和体会教研员培训是教育工作者提高专业素养、提升教学水平的关键途径之一。
通过近期参加的一次教研员培训，让我深刻体会到了自己在教学工作中的不足与提升空间。
以下是我对于这次培训的收获和体会的总结。
收获专业知识的拓展在培训中，我接触到了大量最新的教育理论和教学方法，从而拓展了自己的专业知识面。
特别是在教研员角色转变、课程评价、教学设计等方面，收获颇丰。
这些新知识将为我的教学实践提供更多的思路和方法。
沟通与交流能力的提升在培训过程中，和来自不同学校和学科的教研员们进行了深入的沟通与交流。
通过分享经验、讨论问题，我学会了更好地倾听他人意见、表达自己观点，这对于提升我的沟通与交流能力有着重要的意义。
教学素养的增强通过与优秀教师的互动、教学案例的分析，我对于如何提高教学素养有了更深刻的认识。
培训中的实践操作也让我有机会将新的教学理念运用到实际教学中，提高了我的教学水平。
体会自我反思的重要性在培训过程中，我意识到了自我反思在教学实践中的重要性。
通过反思自己的教学行为、教学效果和对学生的影响，可以不断总结经验、改进教学方法，提高自身的教学水平。
团队合作的力量在培训中，我和其他教研员共同参与课程设计、教学评价等活动，深刻感受到了团队合作的力量。
团队合作不仅可以促进教学成果的提升，还可以激发更多的创新思维，使教学工作更加高效。
持续学习的重要性通过这次培训，我深刻认识到了作为一名教育工作者，持续学习是必不可少的。
教育领域的知识和技能在不断更新，只有不断学习、不断进步，才能不被时代所淘汰，在教育事业中立于不败之地。
在总结这次教研员培训的收获和体会时，我深深地感受到自己的成长和进步。
这次培训不仅为我的教学工作注入了新的活力和动力，更让我对于未来的教育事业充满信心和期许。
希望我能够将这次培训的收获与体会转化为实际行动，不断提升教学水平，为学生的成长与发展贡献自己的力量。
教研员培训学习心得体会
教研员培训学习心得体会在担任教研员一职期间，我参加了多次培训学习，并积累了一些心得体会。
以下是我对于教研员培训学习的一些重要观点和体会，希望对广大教研员同仁有所启发和帮助。
一、培训学习的重要性作为一名教研员，不断进行培训学习是非常重要的。
只有不断学习，教研员才能保持自己的专业素养和教研能力。
通过培训学习，教研员可以不断更新自己的知识和理念，拓宽自己的教育视野，提升自己的教研水平。
同时，培训学习也有助于教研员与其他同行进行交流和碰撞，从而促进共同进步。
二、培训学习的主动性培训学习是一种主动积累和提升的过程，需要教研员具备主动学习的态度和能力。
主动学习意味着教研员要有自觉地关注教育领域的新动态，积极寻求学习的机会，主动参与培训活动。
此外，主动学习还要求教研员与其他教研员进行交流和互动，共同学习和进步。
三、培训学习的策略在进行培训学习时，教研员需要制定一些学习策略来提高学习效果。
首先是明确学习目标，确定自己学习的方向和重点，明确自己的学习目标。
其次是制定学习计划，安排自己的学习时间和内容，合理分配学习任务，确保学习的连贯性和系统性。
第三是选择适合自己的学习方式和方法，可以通过听课、参观观摩、阅读书籍和文献、参与讨论等多种方式进行学习，灵活运用不同的学习方法，以提高自己的学习效果。
四、培训学习的内容培训学习的内容应包括教育教学理论和实践经验两个方面。
教育教学理论是教研员进行教研工作的基础和指导，教研员需要学习和掌握一些教育心理学、教育管理学、教育评价学等基础理论知识，以及一些教学设计、教学评价、教学方法等实践经验。
同时，教研员还需要了解一些教育政策、教育改革的最新动态和实践案例，以便指导自己的教研工作。
五、培训学习的持续性培训学习是一个持续不断的过程，需要教研员保持持续学习的意识和能力。
教育领域的发展和变化是很快的，新的教育理念、政策和技术不断涌现，需要教研员及时了解和学习。
因此，教研员不能止步于一次培训学习，还需要有持续的学习热情和动力，不断更新自己的知识和能力。
教研员培训心得体会（3篇）
教研员培训心得体会作为一名教研员，我有幸参加了一场为期三天的培训班。
通过这次培训，我深深地感受到了自己所处的职业的重要性以及不断学习的必要性。
下面是我在培训中的一些心得体会，供大家参考。
首先，在培训开始之前，我对于教研员的角色和职责只是概念性的了解，没有形成系统的认知。
通过培训，我搞清楚了教研员的一些基本职责，比如：指导教师教学，开展教学研究，进行教学评价等。
同时，我也意识到了教研员的工作是一个复杂的系统工程，需要全面、系统的知识储备和专业的素养。
在培训中，我通过理论学习和案例分析的方式深入了解了教研员的角色和职责，提高了自己的专业素养和理论基础。
其次，培训中的案例分析对于我来说是一次很好的学习和思考机会。
通过参与案例分析，我对于实际的问题和挑战有了更深入的认识。
在案例分析中，我发现教研员需要具备专业的知识和技能，了解学生和教师的实际需求，熟悉教育政策和教学发展动态，并能够灵活运用这些知识和技能来指导教师教学，提高教学质量。
通过对案例的分析和讨论，我深刻地认识到了自己在不同情境中的思维方式和问题解决能力的重要性。
同时，我也在案例分析中认识到自己的不足，比如在应对复杂情境和处理紧急事件的能力上还有待提高。
因此，我决定在今后的工作中加强对于复杂情境和紧急事件的学习和思考，提高自己的问题解决能力和应变能力。
另外，培训过程中的学习方法和学习策略也给了我很大的启发。
在培训中，我发现了一些有效的学习方法和学习策略，比如归纳法、分析法、比较法等。
这些学习方法和学习策略能够帮助我更好地理解和掌握知识，提高学习效果。
通过实践和反思，我认识到学习不仅仅是增加知识的过程，还是一个提高自己能力的过程。
学习方法和学习策略能够帮助我系统化地学习和思考问题，拓宽自己的思维和视野。
因此，在今后的学习和工作中，我将注重培养和运用有效的学习方法和学习策略，以提高自己的学习效果和学习效率。
最后，培训中的互动和合作也给了我很大的启示。
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知不足而后进
——北京全区教研员培训心得
呼玛县教师进修校
王翠梅
带着各级领导对我们的信任和对呼玛教研工作再提升的希望，我很荣幸地参加了本次学习班，感谢地区教育学院为我们创造的去北京培训学习的好机会，本次我们接受了一次有史以来质量最高的培训，给我们教研员今后的工作带来了新的教研理念，同时也澄清了我本人原来的一些模糊认识，使我对教研员这个角色有了更深层的认识，下面我把本次学习的体会和大家汇报一下：（一）明确了做为教研员在听课评课中如何准备、观察、记录、分析、反馈、反思、调研、规划的问题。
在听课评课中做为教研员不但要听教师教学教了什么，如何教的，教学计划是否与教学实际情况相符，为什么有些内容或方法能够按计划完成，而有些却不能？还要去听学生，学生学了什么?效果如何？不同的学生有什么不同的反应怎样？出乎意料的事件如何处理等，明确了在评课中充分尊重教师的劳动，充分肯定教师的成绩和进步。
指出问题时要有理、有据、有度，采用讨论交流的形式，不要武断的下结论。
要就事说事，结合具体的问题谈，不要推论和全盘否定教师的工作。
（二）通过本次学习重新认识了教研员的工作特点：
首先，做为教研员应是课程与教学活动的研究者，教师的合作者与指导者，承担着教学质量的监督和评估者，同时还应是教育行政部门的参谋和助手。
其次，做为教研员要有较高的专业素养即管理素养（教育活动组织与管理的经验和能力）。
研究素养（教育实践研究的方法和经验，教育理论的理解与掌握）。
基础素养（对学科知识的系统，深入地理解和掌握，对教学技能的熟练掌握，有较丰富的教育教学经验和深入理解）。
第三，做为教研员还要具备四套话语系统，教学的话语系统（即能上课——熟练地从事教学工作）；实践研究的话语系统(能与一线教师讨论、分享经验并指导、帮助解决实践的问题)；学术的话语系统(能在学术研究活动中开展研究工作和进行学术表达)；行政的话语系统(能协助行政管理者推进教学工作)。
第四，课程改革对教研员的专业提出了更高的要求，“教研员是新课程的诠释者、研究者、执行者和传递者，是基层教师教学业务的指导者和促进者，是学科教研与发展的规划者，是学生学业水平的监控者，同时为教育行政领导教育决策提供建议。
”课程改革带给教研员的不是角色的变化,而是专业品质、专业素养的新要求；明确了做为教研员还要有更强的专业批判性和反思精神，更强的实践研究能力，更精深的学科素养，对教育的整体理解及对教育价值敏感。
（三）明确了什么样的课是一堂好课？更加认识到不能用一堂课来评定教师的教学好与坏、水平高与低。
认识到1、听老师的一节课，并进行好与坏，或者水平高与低的评判，并将其作为优秀教师评定的依据，不仅不公平，也不合理。
因为具备良好胜任特征的教师未必就是好教师，教学效能还受教师职业道德、动机态度、人格、勤奋等多种
因素影响。
教师业绩评估关键是看教师的过程性表现及教学成绩。
能否适合学生的学习，学生是否对本学科有兴趣，适合学生才是最好的。
2、45分钟的一堂课只是教学的一个部分。
而实际上教学是一个复杂和完整的过程，它从了解课程与内容、所教学生、资源与条件开始，经过教学设计、教学实施、教学评价和教学反思等多个环节才能完成。
只观察教学实施，对其它环节关注不足，是导致当前教师教学理论素养提升慢、教学实效差的重要原因之一。
通过学习认识到：评价教师的教学要从全程意义上来分析和评判，既考察教师如何教及效果，还要关注教师如何设计教学及其背后的理念，关注教师如何评价学生学习的进展，关注教师如何对自己的教学进行反思与改进。
在指导教师不如意的课堂上让教师每节课改变一点点。
在评价一节好的课堂时看学生是否自己发展问题，提出问题、解决问题，积极主动地自主建构，教师还要多给学生一些鼓励，多一些激励的语言，将使学生越学越好，因此好的课堂根本不是说出来的，好课是从心灵深处流淌出来的，好的课堂是教师全部素质的挥洒。
(四)进一步明确了新课程背景下教研员的工作方向：
即加强对区域教研、校本教研的引导，构建教师发展共同体，改变教研文化；扎根于课程教学改革实践、加强反思性研究，重构课程实践系统，推进课程改革实践；生成新的课程实践理论和模式，促进课程理论的本土化。
（五）通过本次学习我在思考以下问题，并将在今后的工作中努力去尝试。
1、如何应对新课程改革对教研员的挑战；现代信息技术手段的发展，教师可以与一些具有权威性的专家进行直接的对话研究，这样对教研员面临着挑战，如果我们不变化，权威性就会受到冲击，同时教师自身的发展对我们的要求也会越来越高，因此做为教研员必须有丰厚的知识，才能去与教师交流，去培养更好的教师，权威不是靠身份树立的，而是靠自己的知识和能力树立起来的，让教师信服自己就要比教师知道的多，研究的比教师多，在今后的工作中要随时学习，随地学习，随需要学习。
2、在今后的教研工作中如何评价教师的课堂是有效课堂教学；
3、如何去指导教师并与教师一道实现课堂的有效教学，使教师努力去超越自己，具有多学科知识，完成好政治课的教研工作；
4、如何培养一、二个适合呼玛政治课教学的优秀骨干教师；
5、如何在调研工作中使自己成为一名指导教师改进教学，带领教师共同学习，研究教材、研究学生的教研员；
6、如何起到示范、引领、带领、辐射的作用，帮助教师讲出从心灵深处流淌出来的、学生喜欢的好课；
7、如何全方位的听课、评课，指导教师及时发现教师讲课中的不足，更好的提高评课能力；
8、如何评价教师的课是好课，好课的评价标准是什么，什么样的教学是好的教学；
9、如何建构属于自己学科，适合本校教师发展的知识树体系；
10、如何进行研修活动的策划与准备，如何让教师有准备的介入到教研活动中，高质量地研究教材，研究课堂。
在今后的工作中要不断开拓创新，使自己的专业知识更高，更智能化，走进课堂，研究教材、研究学生，指导服务，有自己独特的学科见解，成为让教师信服，具有人格魅力的教研员，努力适应教研工作的需要。
让我们快乐健康的享受教师的健康成长。
2009年5月11日。