大班美术优秀教案《树叶粘贴画》
2024年幼儿园大班树叶粘贴画教案
2024年幼儿园大班树叶粘贴画教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的粘贴画》，详细内容为利用树叶进行粘贴画的创作。
通过观察树叶的形状、颜色，培养幼儿的观察力和创造力，让他们在动手操作中感受自然的美。
二、教学目标1. 让幼儿了解树叶的形状、颜色，培养他们对自然的热爱。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创新能力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿合作交流的能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：运用树叶进行粘贴画的创作。
难点：如何引导幼儿观察树叶的形状、颜色，并发挥想象力进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶粘贴画范例、树叶、胶水、画纸、彩笔等。
2. 学具：树叶、胶水、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外捡树叶，观察树叶的形状、颜色，让幼儿自由发表感受。
2. 讲解范例（5分钟）挑选几幅树叶粘贴画范例，讲解树叶粘贴画的基本步骤和技巧。
3. 示范操作（10分钟）教师现场示范如何用树叶进行粘贴画的创作，讲解注意事项。
4. 动手操作（10分钟）幼儿按照教师的要求，用树叶进行粘贴画的创作。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（5分钟）教师挑选几幅幼儿作品进行展示，让其他幼儿评价，并提出改进意见。
六、板书设计1. 有趣的树叶粘贴画2. 内容：树叶的形状、颜色树叶粘贴画的步骤和技巧注意事项七、作业设计1. 作业题目：请用树叶进行粘贴画创作，主题自选。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程是否达到教学目标，幼儿对树叶粘贴画的兴趣是否浓厚，教学中是否存在不足之处。
2. 拓展延伸：带领幼儿到户外进行树叶粘贴画创作，提高他们的实践能力。
邀请家长参与树叶粘贴画创作，增进亲子关系。
举办树叶粘贴画展览，让幼儿感受成功的喜悦。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 教学过程中的示范操作。
幼儿园大班美术教案《树叶粘贴》
幼儿园大班美术教案《树叶粘贴》教学目标1.培养幼儿对树叶的感知能力，提高注意力和观察力；2.学习用树叶进行创作，培养幼儿对自然的热爱和创造力；3.培养幼儿的协作精神和团队意识。
教学重点1.准确刻画树叶的形状和纹理；2.将不同形状和颜色的树叶进行组合和拼贴；3.提高幼儿的手眼协调能力。
教学准备1.不同形状和颜色的树叶；2.剪刀和胶水；3.画纸和彩笔。
教学步骤1. 创设情境老师与幼儿们一起出门到校园内的花园，欣赏、观察并收集各种形状丰富的树叶。
2. 介绍树叶粘贴活动老师将收集到的树叶拿出来给幼儿们看，并介绍今天的主题活动——《树叶粘贴》。
告诉幼儿们今天的任务是使用不同形状和颜色的树叶，进行自由组合和拼贴，创作像树叶一样美丽的画作。
3. 讲解创作方法老师讲解如何创作：首先在画纸上画出一个简单的图案，例如一个树干或者花盆，然后让幼儿们使用胶水把树叶一片一片地粘贴在图案上，形成一幅美丽的树叶画作。
4. 演示示范老师进行现场示范，告诉幼儿们如何在图案上粘贴树叶，并提醒注意树叶的方向和摆放位置，使画作更加细致和生动。
5. 活动实践幼儿们在老师的指导下，使用自己采集的树叶，进行自由组合和拼贴，创作美丽的树叶画作。
同时，老师将会在现场进行指导，并纠正幼儿的错误，帮助幼儿们提高树叶粘贴的技能。
6. 展示分享幼儿们完成树叶画作后，老师邀请每个孩子进行分享，让他们向其他同学展示他们的作品，并分享自己的创作心得。
这将增强幼儿的自信心和表达能力。
注意事项1.保护树木，不要破坏树叶的完整性；2.使用剪刀时要谨慎，避免伤到自己；3.使用胶水时要注意，不要弄脏衣服和其他物品。
教学效果1.幼儿们通过活动了解了树叶的形状、颜色和纹理，增强了他们的感知和观察能力；2.通过树叶的组合和拼贴，幼儿们增强了对自然的热爱，并培养了自己的创造力；3.整个活动过程中，幼儿们学习了团队协作，增强了他们的集体意识和协作精神。
最新大班美术教案树叶拓印画(实用21篇)
最新大班美术教案树叶拓印画（实用21篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术树叶粘贴画教案
大班优秀美术公开课教案《树叶粘贴画》设计意图：在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。
艺体的主题活动三"寻找秋天"正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶，继而与之游戏而引发的。
我们借助随手可见的树叶，让幼儿说说树叶的形状、大小、颜色等，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美能力。
我们把各领域的内容有机结合，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对树叶的喜爱，增加对树叶的了解。
在幼儿了解树叶基本知识的基础上，我们开展了结合手工制作的美术活动"树叶粘贴画"，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的兴趣，用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的喜爱。
活动目标：1、萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。
2、引导幼儿观察树叶的不同形态，根据树叶的形状进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。
3、幼儿能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆地进行创作。
活动准备：1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。
2、制作材料：白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。
3、将示范画以及和树叶形状相似的实物等等制作成幻灯片,歌曲《小树叶》的音乐。
活动过程：1、创设氛围，引起幼儿兴趣。
教师：秋天到了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗？（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）〔运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。
因此活动一开始，我便采用问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题，请幼儿结合生活经验、运用自己的想象、利用自身的动作，来表现自己对树叶的认识。
〕2、请幼儿挑出自己认识的树叶，说一说是什么树的树叶。
大班美术教案《树叶粘贴画》
大班美术教案：树叶粘贴画活动目标：1.学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。
2.学习正确的粘贴方法.培养幼儿的动手能力。
3.让幼儿通过和家长共同树叶贴画而感受亲情的关爱。
活动准备：1.引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。
2.几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、胶布,剪刀。
重点：学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。
难点：学习正确的粘贴方法.培养幼儿的动手能力。
活动过程：（一）谈话导入活动，欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。
1.教师：小朋友们，你们喜欢秋天吗为什么2.教师：〔出示树叶〕，美丽的秋天到了，小朋友在路上拾到了很多的树叶，别看这些小小的树叶，它们的作用可大了。
现在，老师要变一个魔术，看，把这树叶剪成不同的图形拼放在一起，你们看象什么"3.教师变化树叶的形状，问："换一个形状呢看看它又像什么小结：树叶形状有桃形、扇形、柳叶形、圆形、……他们大小不同，形状不一。
每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。
（二）引导幼儿进一步探索。
1．教师:那小朋友们现在看看你面前的材料包，试着拼摆一下，看看自己可以摆出什么2．说说自己是怎么摆的，摆了些什么（幼儿大胆介绍：我摆的是……(三)介绍树叶粘贴画的方法， 1．教师：小朋友拼的画都很棒,这么漂亮的树叶拼的图画我们要想保留下来你有什么好办法（把树叶粘在画纸上。
）2．教师：小朋友们真聪明，那么我们拼的时候需要注意：选择自己喜欢的树叶图形，拼的时候要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。
②图形拼好后，在一片片的树叶后面粘上胶布，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。
③最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。
（四）交代要求，亲子操作完成。
1．教师：今天老师还给你们请来了一些帮手，请我们的爸爸妈妈爷爷奶奶到小朋友的座位上和小朋友共同完成树叶粘贴画，你们高兴吗那就举起我们的小手，用热烈的掌声欢迎我们的爸爸妈妈爷爷奶奶吧。
幼儿园大班树叶拼贴画教案反思[五篇模版]
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幼儿园大班树叶拼贴画教案反思[五篇模版]第一篇：幼儿园大班树叶拼贴画教案反思《大班树叶拼贴画教案反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班树叶拼贴画教案反思！（1）大班美术公开课教案《树叶拼贴画》含反思活动目标：1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。
2、学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备：1、知识准备：事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。
2、物质准备：事先准备几副树叶拼贴画的作品。
几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、糨糊。
背景墙：“美丽的秋天”〔有枫树，大雁，向日葵等,麦田等〕活动过程：一、欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。
师：今天老师带来了几副画，我们一起来欣赏下。
（幼儿欣赏）这些画有个小秘密，它们是用什么制作成的？（树叶）你们观察的真仔细。
是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。
二、教师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤。
1、师：小朋友捡到了很多树叶，我们也来制作漂亮的树叶拼贴画好吗？看看这些树叶一样吗？（不一样）有什么形状的呢？师：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……。
2、现在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看象什么？（象帆船、小伞等）这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好办法？（幼儿回答：用胶水，用双面胶……）嗯，你们真聪明。
我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。
最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，这样一幅漂亮的树叶拼贴画就好了。
3、教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象。
师：你们也想来试一试吗？那谁来告诉老师你想用树叶做成什么？（）三、介绍树叶拼贴画的方法。
幼儿园大班树叶粘贴画教案
幼儿园大班树叶粘贴画教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，教材的章节为《有趣的树叶粘贴画》。
详细内容包括：引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理；教幼儿用树叶进行粘贴，创作出自己的画作；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解树叶的形状、颜色和纹理，培养他们对大自然的热爱和好奇心。
2. 培养幼儿的动手操作能力和审美观念，提高他们的美术创作能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新精神和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察树叶的特点，并运用到粘贴画创作中。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的美术创作能力。
四、教具与学具准备教具：树叶粘贴画教材、示例作品、胶水、剪刀、彩纸、画纸等。
学具：树叶、胶水、剪刀、彩纸、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外收集树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，引导他们发现大自然的美丽。
2. 示例讲解（5分钟）3. 操作指导（10分钟）（1）分发树叶、胶水、剪刀、彩纸、画纸等材料。
（2）教师示范如何用树叶进行粘贴，讲解粘贴技巧。
（3）幼儿在教师的指导下，开始动手创作自己的树叶粘贴画。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿在教师的指导下，独立完成自己的树叶粘贴画作品。
5. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《有趣的树叶粘贴画》2. 内容：（1）树叶的形状、颜色和纹理（2）树叶粘贴画创作步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：用树叶粘贴画创作一个有趣的场景。
2. 答案：（1）观察树叶的形状、颜色和纹理。
（2）发挥想象力，构思一个有趣的场景。
（3）运用粘贴技巧，完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对树叶粘贴画的兴趣较高，参与度较好。
但在操作过程中，部分幼儿对粘贴技巧掌握不够熟练，需要加强个别指导。
大班美术教案《树叶粘贴画》
大班美术教案《树叶粘贴画》一、教学目标：1.培养幼儿观察、模仿、创造的能力。
2.培养幼儿细心、耐心的品质。
3.培养幼儿对大自然的热爱和认识。
4.培养幼儿团队合作的意识和能力。
5.通过树叶粘贴的活动，培养幼儿的动手能力，提升他们的创造性思维和想象力。
二、教学准备：1.教师准备：树叶、颜料、画纸、胶水、画笔、剪刀、盘子。
2.幼儿准备：画板、画纸、颜料、胶水、画笔、剪刀。
三、教学步骤：1.教师引导幼儿观察和感受大自然中树叶的形状、颜色和构造。
2.教师向幼儿介绍树叶粘贴画的方法：a.将树叶放在画板上，用颜料涂抹在树叶的背面。
b.将树叶反过来贴在画纸上，用手指轻轻按压树叶，使颜料均匀地传到画纸上。
c.拿掉树叶，就可以看到树叶的形状和颜色在画纸上呈现出来了。
3.教师示范树叶粘贴画的过程，引导幼儿一起完成。
5.教师提醒幼儿注意使用颜料和胶水的方法，保持画纸的整洁。
6.教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏和交流。
四、教学延伸：1.教师与幼儿共同欣赏和品味树叶粘贴画的作品，引导幼儿描述自己的作品特点和感受。
2.教师提问幼儿：你是如何选择树叶的形状和颜色的？你用了哪些颜料？为什么选择这些颜料？3.教师引导幼儿观察和探索更多树叶的形状和颜色，可以进行户外或室内观察，收集更多的树叶，进行树叶粘贴画创作。
4.教师鼓励幼儿在树叶粘贴画的基础上进行创作，可以添加其他元素，如花朵、蝴蝶等，开发幼儿的想象力和创造力。
5.教师与幼儿一起参观美术馆或图书馆，让幼儿接触更多艺术作品，激发他们的艺术兴趣和创作热情。
五、教学评估：1.教师观察幼儿在整个活动过程中的参与度和合作意识，如是否积极观察树叶、细心涂抹颜料和粘贴树叶等。
2.教师观察幼儿树叶粘贴画的创意和表现，是否能够独立完成一幅有创意的作品。
3.教师与幼儿进行交流，了解幼儿对树叶粘贴画的喜好和感受，是否能够描述自己的作品和创作过程。
六、教后反思：本次教学通过树叶粘贴画的活动，既培养了幼儿的观察、模仿、创造能力，又增加了幼儿对大自然的认识和热爱，提高了他们的动手能力和想象力。
幼儿园大班美术教案《树叶粘贴》手工拼贴画活动教学反思
幼儿园大班美术教案《树叶粘贴》手工拼贴画活动教学反思一、活动背景介绍《树叶粘贴》是一项适用于幼儿园大班的手工拼贴画活动。
通过此活动，幼儿能够感受到自然界的美丽和奇妙，培养他们的观察力和动手能力。
二、活动目标1.培养幼儿对树叶的观察和感知能力；2.培养幼儿的动手能力和创造力；3.培养幼儿的团队合作能力。
三、活动准备1.预先准备多种形状和大小的树叶；2.准备彩色纸和剪刀；3.准备墨水或颜料笔。
四、活动流程1.导入环节：教师与幼儿一起观察不同形状和颜色的树叶，并介绍树叶的特点和来源。
2.演示环节：教师演示树叶粘贴的方法与技巧，引导幼儿注意使用剪刀和墨水笔的安全规范。
3.实践环节：幼儿按照自己的想象和创造力，选择合适的树叶进行粘贴，与小伙伴一起合作完成作品。
4.展示环节：幼儿将自己的作品贴在墙上展示，并互相欣赏和评论。
五、活动反思在本次《树叶粘贴》手工拼贴画活动中，我发现了一些值得改进的地方。
首先，活动前期的导入环节可以更加生动有趣，通过图片、视频或故事的形式引入树叶的概念，增加幼儿的兴趣。
这样可以激发幼儿的好奇心，让他们更主动地参与到整个活动中来。
其次，活动中的演示环节需要更加详细和清晰地说明树叶粘贴的方法与技巧，以确保幼儿能够理解并正确使用剪刀和墨水笔。
在演示过程中，我应该多次强调安全规范，警示幼儿切记不要随意使用剪刀或墨水笔，以防发生意外。
再次，活动中的实践环节可以更加个性化和自由化。
除了提供多种形状和大小的树叶供幼儿选择外，还可以鼓励幼儿自己去寻找和收集树叶。
这样一来，幼儿可以更深入地观察和感知树叶的特点，同时也能够提高他们的主动性和独立性。
最后，活动中的展示环节可以更加充分地展示幼儿的作品。
除了贴在墙上展示外，还可以利用幼儿的作品制作一些展示板或手工DIY品，让幼儿可以带回家与家人一起欣赏和分享。
这样可以增强幼儿的成就感和自豪感，并促进家庭与学校的互动和交流。
通过对本次活动的反思和改进，我相信下一次的《树叶粘贴》手工拼贴画活动将会更加生动有趣，更好地促进幼儿的发展和成长。
大班《树叶粘贴画》教学设计-优秀教案
幼儿之间展开讨论
活动意图说明：组织幼儿讨论，观察叶子的形状及颜色。
引导幼儿根据叶子的外形、颜色等特征进行想象。
环节二：树叶可以变成什么？
教师活动2
师：我们有这麽多好看的树叶，可以用它们来干什麽呢？
师：这边有几个小朋友他们把树叶拼贴在一起，我们来看一看这些树叶变成了什么?（出示几幅树叶粘贴画，引起幼儿兴趣）
4.学习重点难点
重点：培养幼儿的思维想象力
难点：根据想象，按步骤粘好想的事物
5.学习评价设计
（从知识获得、能力提升、学习态度、学习方法、思维发展、价值观念培育等方面设计过程性评价的内容、方式与工具等，通过评价持续促进课堂学习深入，突出诊断性、表现性、激励性。体现学科核心素养发展的进阶，课时的学习评价是单元学习过程性评价的细化，要适量、适度，评价不应中断学生学习活动，通过学生的行为表现判断学习目标的达成度）
教学反思与改进：
通过观察各种形态与颜色的叶子，结合对树叶贴画的欣赏，激发幼儿对树叶贴画的兴趣，当孩子们看到一张张树叶贴出的美丽图片时，都很兴奋，有种跃跃欲试的感觉，趁此机会，引导幼儿选择合适的树叶通过整张覆盖或是剪切的方式来制作树叶贴画，由于幼儿想象力还不够丰富，大部分作品都是小鱼和蝴蝶，只有个别幼儿创作出了新的作品，如小女孩儿和乌龟等。
2.学习者分析
幼儿在使用树叶粘贴的时候可能对于材料的使用不熟练，不知道如何将树叶良好的粘在纸上。
3.学习目标确定
1、认识枫叶、梧桐、银杏等各种常见的树叶。
2、能够根据收集到叶子的不同外形进行想象创作。
3、体验创作树叶贴画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
2.单元（或主题）学习目标与重点难点
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大班美术优秀教案《树叶粘贴画》大班美术优秀教案《树叶粘贴画》篇一活动目标：1. 尝试用不同形状的树叶进行拼图、粘贴，能表现出物体的主要形象特征。
2. 发挥想象力和创造力。
3. 体验创作过程带来的乐趣和自豪感。
4. 增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5. 让幼儿体验自主、**、创造的能力。
活动准备：1. 课前请家长带幼儿上网搜索树叶粘贴作品进行欣赏。
2. 收集各种树叶分类摆放。
3. ppt.4. 画纸、双面胶、剪刀、记号笔等。
活动过程：一、出示树叶，导入课题。
1. “小朋友，这些是汪老师在小区里散步时捡到的树叶，看一看，它们一样吗？”2.“这些树叶还可以变成一幅幅图画呢，我们一起来欣赏吧！”二、播放课件。
1. 欣赏几幅树叶粘贴作品，以其中一幅《两个小姑娘》为例，引导幼儿发现树叶粘贴画独特的表现手法。
师：图上有什么？小姑娘细细的腰是用什么做的？（叶柄）小姑娘的裙子好看吗？是怎么做的呢？（小结：用银杏树叶一层层粘贴上去的。
贴的时候不一定每次把叶子全部露出来，可以根据自己想要的样子摆出来。
）2. 看课件：微课程。
了解树叶粘贴画所需材料和基本方法。
三、幼儿动手操作，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆创作，能表现出物体的主要特征。
四、展示、评价作品。
（此环节放在下一节活动进行）活动反思：选择幼儿感兴趣的活动才能让幼儿主动学习。
秋天的树叶来自幼儿的生活，成了幼儿手工制作的材料，中班幼儿又喜欢拼拼、贴贴，因此树叶粘贴画是根据幼儿的兴趣和内在需求**的。
《刚要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性，”在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、**的学习氛围，充分体现了开放性的特点。
整个过程自然流畅，基本上是跟随幼儿经验生长的方向去提供及时的**和帮助。
幼儿在整个活动过程中处于主动参与的状态，探究发现和表现表达的热情是持续的。
最后展示评价幼儿作品这一环节，我是利用单独一节活动请幼儿自己来展示介绍的，既有足够的时间又锻炼了幼儿的口语表达能力和胆量。
另外，幼儿的热情持续高涨，在美工区可提供材料，继续让幼儿进行树叶粘贴活动。
大班美术优秀教案《树叶粘贴画》篇二教材简析：树叶粘贴画是小学美术教学的重要内容，是结合小学生的思维特点而进行的，旨在培养学生的形象思维能力，这部分教材要求贴出形象生动的小动物，是树叶粘贴画中最接进儿童生活的内容。
教学重点：培养学生的形象思维能力。
教学难点：根据想象，有步骤的贴好动物画。
教学目标：（1）掌握树叶粘贴画的方法。
（2）能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物；（3）通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的思维能力。
根据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，注重指导学生（1）运用联想的学习方法；（2）动手尝试练习的学习方法。
在教学过程中，结合教法和学法，采用如下教具和学具：多**课件——动物世界、胶水、浆糊、剪刀、树叶、范画、投影片等。
教学过程：为了优化教学过程，体现学科教学的特点，在教学中，我是这样安排设计教学程序的：（1）、激发兴趣，导入新课：上课时，教师可以用这样的导语：“同学们，你们喜欢小动物吗？”，“好，今天我带来许多小动物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小动物，它们长的什么样？”接着播放多**课件——《动物世界》。
教师在学生看完录象后，学生可以**：你们看见了哪能小动物呀？它们长得什么样呢？学生不难回答：长腿的驼鸟、长脖子的长颈鹿，有胖乎乎的大熊猫等。
这样的开头，使学生熟悉动物的外形特征，激发学生表现动物的创作欲望，为学习新课奠定基础。
接着，教师拿出范图------《两条鱼》，并**：我们这里有小动物，同学们看是什么呢？学生说，两条金鱼。
然后，教师将一条金鱼拆成几片树叶，引导学生发现金鱼是由不同树叶拼成的，从而导入新课，到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。
板书课题：树叶粘贴画-------《动物》，这样导入，给学生一种自然、贴切的感觉。
（2）、分部讲授新课：学生在第一环节中产生对树叶粘贴画的极大兴趣，处于最佳学习状态，这时教师将范图出示在黑板上，进行新授，揭示讲解树叶粘贴画的方法：a、看------树叶教师出示各种形状的树叶，要求学生“看树叶联想动物”想想动物的哪些部位，如：熊猫的头、公鸡的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等，这时教师引入第二步；b、想------动物教师拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物，学生可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。
教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢？导入下一步：c、摆------姿态根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀，这时，教师要求学生自己拼一幅孔雀图。
接着，教师引导学生，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物。
教师出示多**课件，播放各种形态的动物，（树叶粘贴画），使学生拼、看、想，三者结合，培养学生的想象力。
d、贴------*整指导学生贴画，这是粘贴画的最后一步。
这时播放轻音乐，学生开始贴画，教师巡回辅导。
大约十几分钟后，要求学生展示自己的作品，并针对作品情况进行评比，教师可以这样说：“好，比赛结束，下面我们要评出优秀作品，大家看看哪些作品好，师生共同评出佳作，并给他们一个“金叶奖”，以调动学生学习的积极性。
（3）、课堂小结：在上面教学的基础上，教师进行课堂小结。
这样的课堂设计，使学生学、练结合，发现学习和美育相融，是美术大纲教学的要求。
教学反思：学生是教学的主体，教师应多为学生提供欣赏美、体现美的机会。
在示范演示时，叫上1——2名同学和我共同粘贴完成作品，让孩子们直接参与到创作中来。
在进行树叶拼贴时，指导学生要反复思考，选择最适合的树叶拼贴出最佳的造型。
并告诉他们可适当添加、粘贴非树叶的形象和材料。
孩子的能力和兴趣得到了充分舒张，同时在每次活动中都给予孩子明确的操作要求，让他们明白要做些什么。
在最后一个环节中，让孩子们自己讲述他们的作品。
整个活动都是他们的自主活动，既动手又动脑，孩子们玩得高兴，说得积极，每个孩子都能在主动的活动中获得发展。
本课对现代化教学**的运用是一个成功之处，电脑课件对自然、生活中美丽事物的展现，弥补了由于条件限制，学生不能去室外感知的缺憾，拓展了学生思维，让他们了解自然之美，美就在身边。
优美的音乐引入，在创作活动中给学生提供听觉信息，为学生营造了一个良好的艺术氛围。
大班美术优秀教案《树叶粘贴画》篇三[活动目标]1、了解树叶粘贴画“小乌龟”的基本造型结构，掌握用不同树叶粘贴作画的技能。
2、能选用不同形状和颜色的树叶，发挥想象力和创造力，粘贴出自己喜爱的动物、植物或景物；3、感受树叶粘贴画活动的快乐。
[活动重点]了解树叶粘贴画“小乌龟”的基本造型结构，掌握用不同树叶粘贴作画的技能。
[活动难点]能选用不同形状和颜色的树叶，发挥想象力和创造力，粘贴出自己喜爱的动物、植物或景物；[活动准备]1、经验准备：幼儿具有粘贴美工活动的经验。
2、物质准备：各种树叶；几幅供欣赏的粘贴画作品；粘贴工具浆糊、蜡笔、毛巾、小盘子等；轻音乐。
[活动过程]一、谈话导入，引出主题1、师：小朋友，现在是什么季节？（秋天）2、师：秋天到了，天气渐渐变凉了。
大树妈妈抖抖身子，树叶宝宝会怎么样呢？（幼儿**发言）3、师：树叶宝宝纷纷地从大树妈妈怀里飘落下来。
我们来看看它们分别像什么？（幼儿**发言）4、师：我们还可以用树叶来做些什么？（幼儿**发言）5、师：我们可以用树叶粘贴成一幅幅好看的画。
二、欣赏范画，熟悉构成1、师：今天老师带来了好多树叶粘贴画，我们一起来欣赏一下吧。
2、师（出示小鱼）：你们看看这是什么？（小鱼）3、师：那这条小鱼是有几片叶子组成的？是一些什么形状的叶子？4、幼：小鱼的头是椭圆形的叶子，尾巴是小手形状的叶子，眼睛是两个小圆圈。
三、示范讲解，尝试制作1、教师示范制作粘贴画《小乌龟》（1）选择一片**的椭圆形的树叶，粘上浆糊，贴在白纸的中间，当作小乌龟的身子；（2）接着拿起一片小的椭圆形树叶，贴在小乌龟身子的前面，当作小乌龟的头；（3）再拿起四片小的椭圆形树叶，分别贴小乌龟身子的两侧，作为小乌龟的四只脚；（4）再拿起一片柳树叶，贴在小乌龟身子的后面，当作小乌龟的尾巴；（5）最后，用黑色的蜡笔在头上画上两只圆圆的眼睛。
再在旁边画上一绿色的些水草。
2、师：看！这只小乌龟像不像呀？3、师：粘贴成一只小乌龟，要用哪些树叶？各要用多少树叶？还要加上些什么？4、师：水草画在什么地方，是什么形态，要画多少，各人可以根据小乌龟的大小来决定。
你也可以不作小乌龟，作其他的动物或景物。
（适当出示小鸟、蝴蝶、毛毛虫、苹果树作品让幼儿欣赏）5、在轻音乐声中，幼儿动手操作，教师巡回指导。
四、展示作品，评价延伸1、展示幼儿的作品，让幼儿对作品进行讲解或评价，教师给予必要的指导和鼓励。
2、师（小结）：今天我们学会了用树叶粘贴作画。
回去和爸爸妈妈一起收集更多的叶子，创作出更加美丽的图画，带来大家欣赏，好吗？。