地理月考试卷解析
吉林省2023-2024学年高三上学期9月月考试题 地理含解析
长春2023-2024学年第一学期第一次月考高三年级地理试卷（答案在最后）本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共6页。
考试结束后，将答题卡交回。
注意事项：1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2.选择题必须使用2B 铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
第Ⅰ卷一、选择题：本题共35小题，每小题2分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
下图为M 地某日太阳光照示意图，H 和h为当地不同时刻的太阳高度（H>h)，据此完成1-3题。
1．M地可能位于（ ）A ．海南岛B ．格陵兰岛C ．南极半岛D ．苏门答腊岛 2．该日M 地物影运动轨迹最接近（ ）A ．B ．C ．D ．3．当a 值在一年内最小时（ ）5．推测标志塔地面镶嵌砖红色直线的延伸方向是（ ） A ．正北—正南 B ．正东—正西 C ．西北—东南D ．东北—西南成都第31届世界大学生夏季运动会（简称成都大运会）于2023年7月28日20：00正式开幕。
下图为成都大运会开幕时地球北极点俯视图。
据此完成6-8题。
6．若图中阴影部分表示东半球，非阴影部分表示西半球，则此时甲地的当地时间为（ ） A ．7月28日1：40 B ．7月28日13：40 C ．7月28日3：00 D ．7月28日15：00 7．下列关于甲、乙两地的说法正确的是（ ） A ．自转角速度甲小于乙 B ．自转线速度甲小于乙 C ．自转线速度甲大于乙D ．自转角速度甲大于乙 8．成都大运会开幕时（ ） A ．图中线可能是晨昏线B ．新奥尔良（90°W ，30°N ）太阳半露地平线C ．乌鲁木齐（87°E ，43°N ）星光璀璨D ．全球几乎处于同一天崇明岛位于长江入海口，是我国第三大岛，也是一个面积不断增长的沙岛。
新疆石河子第一中学2024届高三上学期11月月考地理含答案解析
高三地理月考试卷一、单选题（每小题2分，共60分）霜是近地面空气中水汽达到饱和且地面温度低于0℃时，在物体上直接凝华而成的白色冰晶。
霜冻是指作物生长季节里因土壤表面或植株体温降低到0℃以下时,引起作物受害的一种农业气象灾害。
霜冻灾害时并不一定会出现霜,水汽含量少而未结霜被称为“黑霜”,如果有足够水汽,凝结出霜就被称为“白霜”。
据此完成下面小题。
1．以下哪种天气条件有利于霜的形成（）A．微风晴朗的秋冬夜晚B．微风阴雨的冬春清晨C．大风晴朗的冬春夜晚D．大风阴雨的秋冬清晨2．与黑霜相比,白霜对农作物的危害更小,以下解释正确的是（）①黑霜看不见，人们疏于防范,对农作物的危害明显②白霜在水汽凝华之前，空气中水汽含量大于黑霜③白霜水汽凝华时释放出的潜热多,能减缓气温下降的速度④黑霜在消融时要吸收大量的热量,减缓了气温回升的速度A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④冷流降雪是指冬季当冷空气南下经过较大面积的温暖水面时，迅速将水面水汽冻结成雪花的降雪。
较大的大气与水面温差利于冷流降雪的形成。
莱州湾每年12月下旬和1月中旬冷流降雪最多。
菜州湾冷流降雪东多西少，且大多数的冷流降雪发生在天气状况较好、空中有太阳的情况下，当地人称之为“太阳雪”。
图为山东半岛区域示意图。
完成下面小题。
3．下列区域中最易出现“冷流雪”的是（）A．地中海北岸B．北冰洋沿岸C．北美五大湖南岸D．阿拉伯海北岸4．莱州湾“冷流雪”时多晴天的原因是（）A．受单一气团控制B．受副热带高压控制C．暖气团中水汽不足D．大气的逆辐射较弱5．导致莱州湾"冷流雪"空间分布东多西少的主要因素是（）①太阳辐射②海陆位置③地形起伏④南下洋流A．①②B．②③C．①④D．③④副热带高压自高空向下大规模沉降大气，与下层海洋上空的信风相遇，形成信风逆温，大气层结构稳定。
图为信风逆温形成示意图。
完成下面小题。
6．与甲处气团相比，乙处气团为（）A．暖干气团B．暖湿气团C．冷干气团D．冷湿气团7．该处稳定的大气层结构能够（）A．增强该地大气的上升运动B．增强大气的保温作用C．导致该地降水明显增多D．提高稳定层附近的风速俄罗斯东部的阿纳德尔河发源于山地高原，上游河谷狭窄，中下游河流具有平原河流的特性，河口存在巨大的水下溺谷（原河谷被海水淹没），该溺谷呈V形。
初一地理第一次月考试卷分析
初一地理第一次月考试卷分析一、试卷总体分析本次地理考试总分为100分，选择题40分，读图综合题60分。
试题题量、难度适中，注重读图识图知识。
试卷具有很强的灵活性，结合实际情况，注重对地图的分析理解，侧重于对学生各方面能力的考查，对学生以后的学习地理起到了指导作用。
二、学生答卷中出现的错误主要有:(二)选择题:第6小题错误较多，讲课时只侧重于定义概念的阐释，对于外延及运用讲解的较少。
第7小题考查的是坐标的位置，学生的识图读图能力还不够，有些不知所措。
第18、19小题考查的是等高线知识，学生掌握的不好。
其他小题难度不是很大。
总的来说，选择题不难，做的不好的原因一方面是教师强调的不够，一方面是一些同学掌握的不够扎实。
(二)读图综合题:第1题，考查的是地球的运动（自转和公转）的有关知识，这个题在上课时我做过重点强调，本以为学生不会有多少问题，结果二班学生却有相当大一部分丢分了，他们好多人竟然没做这道题。
第2题，考查的是地球五带知识，这个题学生看后都觉得简单做的正确率较高，但是也反映出了学生不熟悉地理语言的问题，表现在知道却不能正确表达出来。
还有就是错别字太多，五六个学生竟然把“带”写成了“代”，闹出了大笑话。
第3题，考查的是地图比例尺知识，这个题学生对实际距离的计算错误较多，主要原因是测量不准确，和我要求学生写出计算公式、列出算式再计算得出答案，学生没按要求做，我为了养成他们的习惯进行了扣分。
三、从答卷情况看教学中存在的问题:从这次考试来看，还是以基础知识为主，平时要对知识点的讲解要细之再细，不要太高估了学生的实际能力，以为很简单的问题不用强调了。
让学生狠抓基础知识，程度好的同学要学会综合运用。
从综合题来看，在教学上要进一步加强读图训练，尽可能图文结合。
教学中应该多进行读图练习，不能纯理论教学，要注重讲练结合。
四、解决的措施1、向课堂要质量：课堂是教学的主阵地，要充分利用45分钟。
2、要抓两头带中间：使优秀生更优秀，从而也让他们起到带头的作用，使中间生加入到优秀生的行列。
2025年人教版PEP选择性必修2地理上册月考试卷含答案
2025年人教版PEP选择性必修2地理上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______ 姓名：______ 班级：______ 考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、世界上绝大多数动植物在我国都能找到适合生长的地区，这主要是因为我国（）A. 季风气候显著B. 雨热同期C. 夏季普遍高温D. 气候复杂多样2、川藏铁路东起成都；西至拉萨，2021年雅安至林芝段开工建设。
林芝附近的山地有雪豹活动。
雪豹通常在雪线之下；林线之上的地带活动（林线指森林分布高度的上限）。
读图文材料，完成下面小题。
据图中判断，川藏铁路沿线（）A. 为亚热带常绿阔叶林带B. 气温和干湿状况差异大C. 位于地势的第一级阶梯D. 所有河流均注入印度洋A. 收集区域资料→区域差异分析、比较→资料分析、整理→探索差异成因B. 区域差异分析、比较→收集区域资料→资料分析、整理→探索差异成因C. 收集区域资料→资料分析、整理→区域差异分析、比较→探索差异成因D. 探索差异成因→收集区域资料→资料分析、整理→区域差异分析、比较4、台湾岛是祖国的宝岛。
自大陆赴台旅游开通后；游客日益增多。
下列选项符合岛内地理概况的是 ()①位于热带和亚热带季风区。
②气候受太平洋北赤道暖流影响。
③基隆盛行东北风；降水量较多。
④水果之乡；盛产苹果；柑橘与香蕉等。
⑤阿里山、日月潭是著名的旅游胜地A. ①④⑤B. ①②⑤C. ②③④D. ③④⑤5、某科研小组；对内蒙古乌兰布和沙漠中一绿洲防护林[（40°N，106°E）附近]进行小气候研究。
该绿洲防护林外为固定和半固定沙丘，植被较少；防护林内地势平坦，建有完整的农田及防护林网。
下图为该小组绘制的防护林内外风速；降水量、蒸发量、相对湿度年内变化统计图。
完成问题。
甲、乙、丙、丁四图表示的气象要素分别是（）A. 甲——降水量乙——相对湿度丙——蒸发量丁——风速B. 甲——风速乙——蒸发量丙——相对湿度丁——降水量C. 甲——降水量乙——蒸发量丙——相对湿度丁——风速D. 甲——蒸发量乙——风速丙——降水量丁——相对湿度6、为了更好开发和保护土地资源，《安徽省主体功能区规划》将全省划分为农产品主产区、城市化地区和重点生态功能区。
八年级地理第一次月考试卷分析
八年级地理第一次月考试卷分析第一次月考地理试卷分析续沛沛八年级第一次月考已结束；现对七年级地理第一次月考试卷作一分析如下：一、试卷总体分析本次考试范围为地理上册第一章从世界看中国；第一部分为选择题、第二部分为读图分析题。
突出地理教学的特色；所有的题目都结合地图展开。
本试卷考察的知识以课本为主；包括中国的位置、我国的34个省级行政单位等；难易适中；注重对基础知识基本技能的考察；突出了地理课程标准的要求。
二、考情分析本次八年级月考及格人数为16人；40以下为16人；不及格人数相对较多。
三、答题分析第一部分选择题共计60分；30个选择题；每小题2分。
第二部分为读图分析题；满分40分。
从失分情况来看；首先；很多的知识学生掌握不够扎实；对一些基本概念、基础知识；存在一知半解；理解不透彻。
有些需要记忆的；如34个省级行政单位的简称及中心；有的学生没有记住；或没有完全记住。
其次；基本读图能力、分析图表能力较差。
一方面反映出学生的基础知识和基本技能不扎实；另一反面也反映出审题不清；盲目答题。
学生读图不认真；下笔匆忙；有些不该错的错了。
再次是学生自信心不强；有些题难度不是学生臆想中的大；一看题就发蒙；其实静下心来仔细阅读；是能答出来的；当卷子发到学生手中；有的学生再看卷子时说；这分丢的实在冤枉。
四、学情分析就整体情况看；本届八年级学生稳定；课堂纪律也比较好。
已经逐渐适应了初中的学习和生活。
但地理成绩不太均衡；差距较大。
此次考试没有复习时间；加上国庆长假；学生在家的学习效率不高；课堂内容遗忘很多。
学生的成绩真实的反映出课堂所学、所记；不是临阵磨枪所得。
这次考试的试题；多是课堂教学中反复强调的；有些是做过的。
个别题是做过的原题；有些学生还是没有准确掌握失了不少分。
主要原因是；一、复习不充分；学生平时作业完成质量不是很高；作业完成了；不是真理解；或不是独立完成。
二、学生对地理学科重视不够；极少有学生主动问地理问题。
地理丨重庆市第八中学校2025届高三11月上学期适应性月考(三)地理试卷及答案
地理试卷注意事项：1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
在试题卷上作答无效。
3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
满分150分，考试用时75分钟。
一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
2024年4月，重庆秀山巨丰堰入选本年度世界灌溉工程遗产中国候选工程名单。
巨丰堰灌溉渠系“立体化”特征明显，其中最具特色的是巨丰堰主干渠、永丰堰主干渠与平江河支流在三拱桥渡槽处呈三层空间立交分布，充分实现了灌区“高水高灌、低水低灌”的水利效益。
图1为巨丰堰三拱桥工程景观。
据此完成1~3题。
1.巨丰堰三拱桥工程“立体化”设计主要是考虑到灌区内的A.村庄分布格局B耕地分布格局C.降水时空分布D.野生动物分布2.该灌溉体系中，拦河坝的主要作用是A.防洪B.发电C.拦沙D.引水3.某地理研学小组利用暑假去秀山调查巨丰堰当前的利用状况，此行应准备①雨具②罗盘和钉锤③雷达流量计④秀山土家族苗族自治县地形图和水系图⑤手持卫星定位仪A.①③④⑤B.②③④⑤C.①②③④D.①②③⑤图2为我国某地等高线分布图。
该地泥石流、滑坡灾害较为频繁，其中，甲沟泥石流发生的频率远高于乙沟。
据此完成4~6题。
地理·第1页（共6页）4.影响甲沟和乙沟泥石流发生频率差异的主要因素是A.年降水量B.沟谷形态C.岩石性质D.植被类型5.下列各地能观测到甲沟发生泥石流的是A.①B.②C.③D.④6.公路经过的地区，最易发生滑坡的是蚝壳屋为岭南地区的特色民居，墙壁由坚硬的蚝壳建造。
当地人将蚝壳串起，配以混合烧制的蚝壳灰，使蚝壳以向下45°的方式呈鳞状整齐垒砌，墙体厚度达60～80厘米。
图3示意蚝壳屋外墙景观。
据此完成7~8题。
地理月考试卷分析
地理试卷分析
（一）成绩分析
考试成绩：从各班的分数分析可以看出，多集中于40～60分数段，各分数段呈正态分布，考试结果比预想偏低。
从学生的卷面情况分析，学生答题存在以下几方面的问题：
1、学习态度不端正，临界时抱佛脚。
教材中的体例结构各部分都有涉及到，如活动、案例、思考或读图思考、问题研究等，反映出学生只重视读教材的文本内容，而忽视教材中有关图表、活动、案例、思考或读图思考、问题研究等的习惯；又反映出学生只重视做配套练习，而忽视对教材知识的整体把握；还反映出学生不重视平时课堂的听课效率，不能一味地等到考试前再来临界时抱佛脚。
2、概念模糊学生对地理学科的学习大多是属于蜻蜓点水式的。
许多问题在学生看来很容易，以为自己懂了，实际上，对这些问题还只是一知半解，正因为这种学个大概的原因，导致学生在答题时，概念模糊，失分较多。
3、欠缺地理学习能力与学习方法。
主观题的得分率之所以低，是因为学生的地理学习能力与学习方法上有欠缺。
二、今后改进措施
学生答题中反映出来的问题，也正反映了教学的薄弱环节，在今后的教学中我将对以下几个方面应予以重视：
1、加强对学生基础知识的训练和基本能力的培养
2、重视区域地理，加强空间定位。
3、加强阅读、析图和判读图表能力的培养
4、注重对学生解题方法的指导。
2023-2024学年山东聊城人教版八年级下地理月考试卷(真题及答案)
2023-2024学年山东聊城人教版八年级下地理月考试卷学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计14小题，每题3分，共计42分）1.下列现象由地球自转引起的是（ ）A. 地球上各地四季分明B. 清明时节雨纷纷C. 秋分日各地昼夜等长D. 昼夜更替周而复始【答案】D【解析】地球自转产生的地理现象是昼夜交替和时间差异等，而地球上各地四季分明、秋分日各地昼夜等长是地球公转产生的现象。
清明时节雨纷纷是天气现象，与地球自转无关。
故选：D.2.（1）除受气候异常的因素影响外，东南亚部分国家旱情频繁的主要原因是（ ）2.（2）我国对湄公河应急补水的时间段是（ ）2.（3）在东南亚旅游，随处可见的是（ ）A. 年降水量小，气候干燥B. 年降水量小，主要集中冬季C. 年降水量大，季节分配不均匀D. 年降水量小，蒸发量大【答案】C【解析】读图可知，中南半岛上以热带季风气候为主，该气候的特点为全年高温，降水一年分明显的旱雨两季，降水的年际变化大，易造成旱涝灾害。
故选项C符合题意。
故选：C。
【答案】A【解析】读图可知，东南亚的气候类型为热带季风气候，气候特点为全年高温，降水一年分明显的旱雨两季；每年的6\sim 9月为雨季，10月\sim 次年的5月为旱季，在旱季我国对湄公河应急补水；故选项A符合题意。
故选：A。
【答案】B【解析】读图可知，图示1为东南亚，东南亚绝大部分位于热带；图示2为热带季风气候，气候特点为全年高温，降水一年分明显的旱雨两季；这里气候湿热，盛产热带经济作物，主要盛产天然橡胶、油棕、椰子和蕉麻等热带经济作物。
故选项B符合题意。
故选：B。
3.（1）下列关于地球的形状和大小的叙述，正确的是（）3.（2）北斗全球导航系统组网成功之日，地球位于图2中的位置＿附近（）A. 地球的表面积约5.1亿平方千米B. 地球赤道周长约8万千米C. 地球的平均半径为6378千米D. 地球是一个两极略鼓、赤道稍扁的不规则球体【答案】A【解析】【答案】A【解析】4.下图数字序号代表我国的四个城市。
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地理月考试卷解析
地理月考试卷分析篇一：八年级地理第一次月考试卷分析
八年级下册地理第一次月考试卷分析
本学期的第一次月考结束了，成绩不很理想，为在以后的教学中取得更好的成绩，
特对本次考试作如下分析：
一、试卷的总体分析
从试题内容看，主要是对学生的基础知识和基本技能的考查，考查内容是八年级下
册整本书的内容。
但重点突出，符合初中地理教学的实际，题目难、易比例恰当。
地理离开了地图，那就不叫地理，地图才是地理的重头戏，本份试卷多方面地考查了学生的读图、用图能力及综合应用能力。
从一般读图到实际应用，可谓面面俱到、无所不考，从而全方位地考查学生地理学习情况。
二、学生答题情况分析
1、选择题答题情况
单选共25题，共50分。
出错比较多的是5题、11题、13题、20题。
重点考查学生发展所必须掌握的地理基础知识与技能，地理学习方法与能力。
总体上反映出学生对地理知识的运用能力较弱、记忆不够准确。
2、综合题答题情况分析
主要考查四大地理区域的特点、秦岭——淮河一线的地理意义、两个著名的三角洲和东北地区。
从学生的答题看，部分学生的读图能力薄弱，低分率偏高也主要就是由读图这方面造成的。
尤其四大地理区域这块内容，虽然我在讲时曾经讲过多遍，但许多学生仍对此印象不深，只有少数学生此题得了满分，大多数学生都是失分较多，甚是可惜，
这同时也提醒教师在今后的教学中，对于每一个知识点都应多加
强调，引起学生的注意。
总之，答卷情况反映出学生对基础知识和技能，基本的地理分析，综合思维能力，
地理学习方法及终身学习必备的运用地图能力等方面有待于进一步提高。
三、存在的问题
1、从本次考试来看，学生在回答问题过程中，审题不清，思路不明，解题能力差。
2、学生基本读图析图能力较差，如第一大题季风区和非季风区图学生得分不高。
如果脑中有图的话做题时就会得心应手。
3、学生综合分析问题的能力太差。
四、教学措施1、重视基础知识的教学，突出能力的培养。
基础知识是能力形成的载体，只有基础知识掌握了，学生能力才能得到提升。
在地理教学中，教师应紧扣课标和教材，对基本的概念、原理、地理事物及其分布等主干知识的教学要加大力度。
2、课上精讲多练，给学生更多充裕的时间去记忆，去练习，这样学生才会每节课都有收获。
教师在教学中除对地理知识传授外，更重要的是要培养他们学习地理的兴趣和能力，能力培养要贯穿在每堂课的始终。
3、要加强地理图表的教学。
地理图表是地理学的灵魂，在今后的教学中，应该注重培养和训练学生的用图、识图、分析图的习惯和能力。
4、将地理知识与实际生活紧密联系起来，激发学生学习地理的兴趣能从地图和图表中分析、解释一些地理问题和现象，以提高综合应用能力。