崇尚英雄 精忠报国主题班会教案4篇
(精选班会)崇尚英雄 精忠报国主题班会
树立正确的价值观和人生观
树立正确的国家观和民族观
认识到国家和民族的利益高于一切，增强民族自豪感和国家意识 。
树立正确的人生观和价值观
认识到人生的价值在于奉献和付出，树立积极向上的人生观和价值 观。
树立正确的责任观和担当观
认识到每个人都要有责任感和担当精神，勇于承担自己的责任和义 务。
以实际行动向英雄学习
通过班会活动，传递积极向上的 信息，引导学生关注社会正能量
事件，增强自信心和自豪感。
激发学习热情
鼓励学生努力学习，追求卓越，培 养积极进取的学习态度和精神。
倡导健康生活方式
引导学生养成健康的生活方式，注 重锻炼、保持良好的作息习惯，提 高身体素质。来自共同营造良好的社会氛围
增强集体荣誉感
通过班会活动，增强学生的集体 荣誉感，让他们更加珍惜班级的
崇尚英雄的意义与价值
意义
崇尚英雄是弘扬民族精神、传承优秀文化的重要途径。通过崇尚英雄，可以激发人们的爱国热情和民族自豪感， 增强民族凝聚力和向心力。
价值
崇尚英雄具有很高的价值。首先，它可以引导人们树立正确的价值观和人生观，追求高尚的道德品质和精神境界 。其次，它可以激励人们为实现国家和民族的繁荣富强而奋斗，为建设美好社会贡献自己的力量。最后，它可以 传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自信心和自豪感。
珍爱和平的重要性
和平是人类生存和发展的重要前提，只有在和平的环境下，人们才 能安居乐业，国家才能繁荣发展。
反对战争与暴力的行动
我们应该积极参与和平运动，呼吁国际社会共同反对战争和暴力， 推动和平解决争端。
维护正义，伸张社会公平与正义
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正义的内涵
正义是指社会公平和公正，包括法律面前人人平 等、尊重人权、保障弱势群体权益等。
崇尚英雄 精忠报国主题班会教案
崇尚英雄精忠报国主题班会教案一、活动目的1、通过学唱爱国歌曲和讲英雄故事，让学生受到英雄的熏陶，激发他们的爱国情怀和无私奉献的精神。
2、通过“寻找英雄”的小比赛认识和了解更多的英雄，学习英雄烈士精神，明白个人命运和国家民族命运紧密结合在一起，培养学生的家国情怀，深刻认识“中国梦”的意义。
二、活动准备：准备英雄小故事或英雄视频。
三、活动过程：（一）歌唱祖国同学们，家是我们永远的港湾，每个人都有小家，但是也不能忘记我们的大家，祖国是我们14亿中国人的大家，历史上有很多舍小家顾大家的英雄向我们传达了中华民族的优良传统，弘扬了根深蒂固的爱国精神，有一首歌唱出了我们伟大的祖国，下面我们一起来欣赏《歌唱祖国》。
（二）风雨历程1、组织学生收看《崇尚英雄精忠报国》宣传片2、小组讨论交流谈感受3、教师小结：解读英雄内涵，揭示英雄就在身边，引发学生对英雄的崇敬，对英雄精神的思考。
（三）诵读英雄革命家书1、组织学生诵读英雄的革命家书（篇目自选）2、分享自己了解的英雄故事3、教师小结：通过诵读家书，走进英雄的内心深处，感受英雄的信仰、坚守与情怀，不仅仅是历史上存在着英雄，我们的身边也随处可见值得敬畏的英雄。
（四）“寻找英雄”小比赛1、出示课件，观看新闻中的英雄事迹2、组织学生分组寻访收集自己身边的英雄事迹3、在班会上每组代表上台分享，引导学生将崇尚英雄、精忠报国与个人经历、家庭传承有机结合起来四、班主任总结通过这次主题班会，老师希望你们明白今天幸福生活的来之不易，一定要珍惜。
同时，你们要学会感恩，要用自己的努力去回报那些先烈，学习他们的优秀品格，珍惜今天的幸福生活，努力为祖国的繁荣富强做出应有的贡献。
崇尚英雄-精忠报国班会记录三篇
崇尚英雄精忠报国班会记录三篇导读：本文崇尚英雄精忠报国班会记录三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一活动目的：通过同学介绍和表演英雄的故事，激发学生崇尚英雄、精忠报国的感情，激发学生热爱祖国、热爱*、热爱社会主义的感情，勉励学生努力学习，珍惜今天的幸福生活的强烈愿望。
活动准备：1．搜集关于英雄人物事迹的资料。
2．模仿英雄事迹排练演出。
活动过程：主持人：“崇尚英雄精忠报国”主题班会现在开始。
主持人：同学们，在中国这块古老而又文明的土地上，中华民族英雄儿女人才辈出。
你们都知道哪些英雄人物？（指生回答。
）主持人：在浩瀚的历史长河中，曾经涌现出多少英雄豪杰，曾经传诵过多少可歌可泣的英雄故事啊！他们的名字永垂青史，他们的事迹至今能鼓舞我们前进。
曾记否，明朝时，我们东南沿海倭寇四起，是谁组织当地百姓团结抗倭，扫平了东南沿海的危机，维护了国家的安定？对，他就是抗倭英雄戚继光。
请听隋金含同学介绍抗倭英雄戚继光的故事。
（隋金含上台讲故事。
）主持人：戚继光保卫国家，抵抗外敌令人敬佩，而同样是民族英雄，郑成功收复台湾的事迹更是轰轰烈烈。
下面请听第三小队的同学为大家介绍郑成功的故事。
（第三小队表演郑成功的故事。
）主持人：一生忠义昭千古，满腔豪情吐虹霓。
岳飞这个名字一提起来就是那么响当当。
他用生命鉴证了“精忠报国”这四个字。
至今栖霞岭下前往拜祭的人仍然络绎不绝。
有请第4小队的同学为大家表演《英雄岳飞》的故事。
（三名同学上台。
旁白先介绍故事背景，强思睿（饰演岳飞）跪地，李泠苒（饰演母亲）在其背上刻“精忠报国”四个字。
最后全体同学诵读诗歌《满江红》。
）主持人：“待重头收拾旧山河，朝天阕！”多么有气势的诗句呀！你们知道与岳飞在同一时代的还有一位爱国英雄，他是谁？（生答：文天祥）主持人：对，他就是文天祥。
文天祥那“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句至今仍广为流传，并激励着一代又一代的人。
请杨子航同学向大家讲文天祥的故事。
爱国教育班会主题教案(通用5篇)
爱国教育班会主题教案（通用5篇）教学目标：1、引领学生了解爱国主义教育有关内容，陶冶学生情操，激发学生的爱国主义情感。
2、让学生在实践活动中采纳自主合作探究的方式，学习语文，综合地运用语文。
3、通过实践活动，逐步培育学生自觉参加意识、相互合作意识等，形成并获得共性的感受和体验，学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式精确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家共享成果。
教学重点：让学生在实践活动中采纳自主合作探究的方式，学习语文，综合地运用语文。
教学难点：学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式精确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家共享成果。
教学预备：演讲会场的布置教学过程：一、课前先学：1、阅读争论：课本内容，明确爱国主义的有关内容。
2、小组合作：制定“爱国主义教育活动规划”，确定小组活动的时间、地点、主题、写出详细的安排表。
3、调查采访：当地爱国主义教育资源，并主动联系、实地考察，收集有关文字、图片、实物资料等。
4、生动表述：在自主合作学习的根底上，结合收集到的相关资料，以演讲稿的形式，生动地表述自己的所见所闻和独特感悟。
5、选出班级爱国主义教育活动演讲会的主持人，并做好主持演讲的预备工作。
二、口语训练：演讲爱国主义诗歌、三、导学读标：了解爱国主义教育有关内容, 通过实践活动，逐步培育自觉参加意识、相互合作意识，形成并获得共性的感受和体验，学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式精确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家共享成果。
四、释疑解难：针对怀疑，提出解决方法。
五、精读探究：1、创设情境，点燃热忱电视播放爱国主义影片片断，营造演讲气氛。
激发学生的爱国主义热忱。
2、演讲竞赛，学生点评演讲要求：脱稿，重点介绍当地爱国人士的事迹；点评要求：从选材内容、个人的感悟、演讲技巧等方面综合评价六、拓展延长：1、成果展现：以展览会的形式，相互沟通收集到的文字、图片、实物资料，沟通演讲稿。
爱国主题班会教案崇尚英雄,致敬英雄
崇尚英雄，致敬英雄一一初中爱国主题班会【教育目标】崇尚英雄、缅怀先烈，激扬英雄精神，砥砺家国情怀，要从基础教育抓起，让学生们从小树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，绝不做亵渎祖先、亵渎经典、亵渎英雄的事情。
对学生进行中国传统革命精神的熏陶和培育，有利于学生更好地感受革命先烈和时代英模的爱国情操和民族精神，有利于培养对国家对社会有担当、有责任感和使命感的社会主义人才。
【教育准备】1、教师制定计划2、教师精心准备制作课件【活动过程】导言：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。
”一个民族的复兴，总是伴随着一种凄续相承的精神。
中华民族英雄辈出，自古忠烈永垂不朽，浩气长存薪火相传。
一、视频导入，诠释英雄定义1.启发谈话：什么是英雄？2.集体观看宣传片：组织学生观看《崇尚英雄精忠报国》宣传片，解读英雄内涵，揭示英雄就在身边，引发学生对英雄的崇敬，对英雄精神的思考。
3.再次谈论：你心目中的英雄是怎样的？【设计意图】通过启发谈话，引导学生思考“英雄”的定义，播放宣传片《崇尚英雄精忠报国》，让学生在视频情景中感悟英雄形象，感受英雄精神的崇高和伟大。
二、追寻轨迹，感受英雄情怀1.学生动笔写下自己心目中的英雄人物，并分享自己的感想。
2.学生分享英雄事迹、革命家书或诗歌。
请几名学生叙述自己搜集到的英雄事迹革命家书或诗歌。
感受英雄的信仰、坚守、情怀与气概。
3.教师展望历史，带领学生感受英雄情怀天下艰难际，时势造英雄。
古往今来，有多少英雄的功绩彪炳千秋，又有多少英雄的精神万古流芳。
文天祥宁死不屈，从容赴义，危难之中坚贞不屈；戚继光以毕生精力抵御外辱，保卫国家和平和百姓安宁；郑成功率军横渡台湾海峡，收复宝岛；林则徐虎门销烟，捍卫了中华民族的尊严和利益……天地英雄气，千秋尚凛然，正是这拳拳爱国之丹心激励着一代又一代青年执着追梦，振兴中华。
吾辈青年，风华正茂，更应以青春的激情、敢为人先的锐气，养江流不转之精神、屹然独立之气概，争做中华民族的脊梁I历史的车轮滚滚向前，英雄的信念从未改变，民族的精神代代传承。
崇尚英雄精忠报国主题班会教案
崇尚英雄精忠报国主题班会教案一、活动目标1、通过讲英雄故事，让学生受到英雄的熏陶和教育，激发他们的爱国情怀和助人为乐的精神。
2、让学生在英雄精神的鼓励下，更加珍惜今天的美好生活，努力学习，为建设祖国灿烂的明天而奋斗。
二、活动准备：准备英雄小故事或英雄视频三、活动过程1、“诗词猜英雄”导入主题（1）生当作人杰，死亦为鬼雄（项羽）（2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青（文天祥）（3）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山（卫青）2、小组内交流讨论一下，老师巡视，参与交流以上诗句描写赞扬的都是我们历史上伟大的英雄，他们为了我们的幸福生活抛头颅洒热血，不惜牺牲自己的生命，这样的英雄你还知道哪些？他们的英雄事迹是怎样的？老师有一个特别喜欢的英雄，我把他的事迹来和你们分享。
3、老师讲解岳飞精忠报国的故事岳飞，字鹏举，宋相州汤阴县（今河南汤阴县）人，中国历军事家、战略家、书法家、诗人、民族英雄，位列南宋中兴四将之首。
岳飞十五六岁时，北方的金人南侵，宋朝当权者腐败无能，岳母刺字节节败退，国家处在生死存亡的关头。
岳飞投军抗辽。
不久因父丧，退伍还乡守孝。
1126年金兵大举入侵中原，岳飞再次投军。
临行前，姚太夫人把岳飞叫到跟前，说："现在国难当头，你有什么打算？" "到前线杀敌，精忠报国！" 姚太夫人听了儿子的回答，十分满意，"精忠报国"正是母亲对儿子的希望。
她决定把这四个字刺在儿子的背上，让他永远铭记在心。
岳飞解开上衣，露出瘦瘦的脊背，请母亲下针。
姚太夫人问："孩子，针刺是很痛的4、总结英雄的特征，学习英雄精神（1）你崇拜英雄吗？你认为什么样的人才当得起“英雄”这一称号？学生交流一下老师归纳总结：在历，维护我国统一，驱除外敌，推动我国文明进步，近现代只要是为中华民族的伟大复兴做出过突出贡献的人，都当得起“英雄”这个称号。
（2）我来讲讲英雄的故事：学生以小组为单位讲一讲你知道的英雄人物的事迹。
”崇尚英雄精忠报国“主题班会 教案
崇尚英雄精忠报国主题班会活动方案活动背景：贯彻落实《中华人民共和国英雄烈士保护法》，引导广大中小学生铭记英雄，崇尚英雄，捍卫英雄，学习英雄，关爱英雄，在中小学营造崇尚英雄、精忠报国的浓厚氛围。
活动准备：1、集体观看宣传片。
组织学生收看《崇尚英雄精忠报国》宣传片。
2、诵读英雄革命家书。
组织学生诵读英雄的革命家书（篇目自选），3、分享家族英雄故事。
组织学生寻访收集自己家族中不同年代的报国家书、老物件、报国故事等，在班会上择优分享，活动目的：1、解读英雄内涵，揭示英雄就在身边，引发学生对英雄的崇敬，对英雄精神的思考。
2、通过诵读家书，走进英雄的内心深处，感受英雄的信仰、坚守与情怀。
3、引导学生将崇尚英雄、精忠报国与个人经历、家庭传承有机结合起来。
活动过程：主持人：《崇尚英雄精忠报国》主题班会现在开始。
主持人：同学们，在中国这块古老而又文明的土地上，中华民族英雄儿女人才辈出。
你们都知道哪些英雄人物？主持人：在浩瀚的历史长河中，曾经涌现出多少英雄豪杰，曾经传诵过多少可歌可泣的英雄故事啊！他们的名字永垂青史，他们的事迹至今能鼓舞我们前进。
曾记否，明朝时，我们东南沿海倭寇四起，是谁组织当地百姓团结抗倭，扫平了东南沿海的危机，维护了国家的安定？对，他就是抗倭英雄戚继光。
请听唐轶群同学介绍抗倭英雄戚继光的故事。
主持人：戚继光保卫国家，抵抗外敌令人敬佩，而同样是民族英雄，郑成功收复台湾的事迹更是轰轰烈烈。
下面请听第三小队的同学为大家介绍郑成功的故事。
（第三小队表演郑成功的故事）主持人：一生忠义昭千古，满腔豪情吐虹霓。
岳飞这个名字一提起来就是那么响当当。
他用生命鉴证了“精忠报国”这四个字。
至今栖霞岭下前往拜祭的人仍然连绵不断。
有请3小队同学为大家表演《英雄岳飞》的故事。
（三名同学上台。
旁白先介绍故事背景，黄天睿（岳飞）跪地，母亲在背上刻“精忠报国”四个字。
最后黄天睿诵读诗歌《满江红》。
）主持人：“待重头收拾旧山河，朝天阕！”多么有气势的诗句呀。
小学崇尚英雄精忠报国主题班会设计方案
小学崇尚英雄精忠报国主题班会设计方案一、主题引入主持人：同学们早上好！今天我们的主题班会是——“崇尚英雄，精忠报国”。
英雄是每个民族的骄傲和精神代表，他们用自己的行动和生命铸就了民族的荣耀。
精忠报国是一种家国情怀，是对祖国和人民的无私奉献和为国效力的精神。
二、英雄展示环节我们先来看看历史上一些伟大英雄的故事：（1）岳飞：南宋抵御金兵入侵的将领，他不喜欢贪污和奢侈的生活，力主用农民作战，并倡导“存天理，灭人欲”的思想。
（2）吕梁英雄：洪水冲垮了黄河南北岸的堤防，吕梁人自发组织抢险救灾，用壮烈的生命保卫了故乡。
（3）魏征：唐代著名的政治家和文学家，他千里传召李白，在令公水莲花泣别之后，他还在朝堂上力争对待李白要公允，让李白重回文坛。
（4）辛亥革命先烈：他们奋起反侵略、反压迫、反剥削，创造了近代中国民主革命和中国共产党的诞生。
这些英雄为了国家和民族的利益，不惜生命，用自己的思想、行动和鲜血书写了不朽的历史。
三、儒家思想引导孟子曾经讲过：“天下之事，非曰无君，君不可无，非曰无父，父不可无，非曰无师，师不可无。
”这句话告诉我们，国家需要君主，家庭需要父母，人生需要导师。
小学生是祖国未来的希望，需要在学校里学会爱国主义精神、集体主义精神和社会主义道德规范。
在学校里，我们要学好敬爱老师、团结同学、尊重他人、平等相处等基本做人原则。
四、英雄精神课堂英雄是爱国的象征，而爱国是每个公民的责任，所以我们学会爱国精神就相当于学会了负责任的公民意识。
我们通过开展英雄精神课堂来传承英雄精神，培养学生的爱国情怀。
1、谈论英雄精神：用图书馆借阅的生动故事，分组分享英雄事迹，展示英雄品德，引导学生领悟英雄精神。
围绕题目如“我眼中的英雄”或“让我们铭记英烈”等展开讨论，鼓励学生为英雄事迹假定自己的角色，体验当英雄的感觉。
2、模拟英雄实战情景：模拟英雄日常生活中的突发情况，如火灾、洪水、交通事故等，分组让学生表演如何有效的应对。
3、英雄精神画展：利用美术课画英雄的形象，用画笔表现英雄形象的飒爽英姿，引导学生通过美术表达对英雄的敬意和感激之情，从不同的感性角度理解英雄精神。
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崇尚英雄精忠报国主题班会教案
篇四
一、活动目标
1．追忆英雄人物的光辉事迹,使学生受到爱国主义教育。
2．用诗朗诵、小话剧、歌曲、讲故事、说话等形式巩固并拓展学生对这部分内容的理解,培养学生各方面的能力。
二、活动准备
1．收集课本、课外书中英雄人物的事迹。
2．学唱歌曲《王二小》,排练小话剧《珍贵的教科书》,诗朗诵《我们想告诉您》。
3．幻灯片,磁带。
三、活动过程
（一）导入（音乐起）师：六月的摇篮,摇出了白鸽飞满蓝天。
一声声鸽哨一声声祝福,撒落在高山,撒落在平原。
生：面对和平与幸福,我们怎能忘记过去,一位位英雄,一幕幕场景在我们眼前闪过。
一朵朵鲜花,述说着当年的故事,是他们的英勇铺就出今天光辉的征途。
（二）回顾介绍英雄的事迹
1．引诵课文《黄继光》。
（师）：大家一定读过许多英雄的故事吧！这是我们熟悉的英雄黄继光。
1952年,上甘岭战役打响了,战士们在进攻中被敌人的枪弹压了回来,黄继光要求炸掉敌人的火力点,出发前,他喊了声……
2．介绍其他英雄事迹。
生：长江和黄河唱着英雄的赞歌,
歌声震荡着山河。
纪念碑展示出他们的伟岸,国旗上浸满他们的血汗。
他们的身躯,已化作一座座高山,
他们的胸脯,已变为一片片平原。
每当南风吹来的时候,我总听到那深情的述说,
述说着英雄的故事。
师：同学们,我们都来说说英雄的故事。
3．讲述（狼牙山五壮士》。
师：同学们知道吗有这样五位英雄,为了把敌人引开,毅然走上绝路,最后一起跳下山崖,他们就是狼牙山五壮士。
4．介绍更多没留下姓名的英雄。
生：英雄的事迹气壮山河,让人荡气回肠。
师：可是,同学们,更多的英雄我们并不知道他们姓什么,叫什么。
生：大山野里,风儿问我,你知道他们的姓名吗在小河边,水波问我,你知道他们的姓名吗我摇头说不知道。
他们的身躯在山野,在河边长眠,我们怎能忘记这一切。
师：同学们,让我们来介绍更多的没能留下姓名的英雄。
（学生介绍,如《金色的鱼钩》中的老班长,《草地夜行》中的红军战士。
）
师：有一位指导员,为了保护孩子们的书,献出了生命。
课外,有几个同学自编自演了课本剧。
现在,让他们演给大家看一看。
（学生表演小话剧《珍贵的教科书》）
（三）介绍小英雄
生：听！红星闪闪,脚步声声！那是我们的同龄人,战争时代的小英雄向我们走来。
1．讲《倔强的小红军》的故事。
师：这是一位倔强的小红军,谁来讲讲他的故事。
2．齐唱《歌唱二小放牛郎》。
（四）学英雄、谈感想
师：同学们,就是那一个个英雄伴我们成长,给我们力量,教我们去克服困难。
生：一个个故事,说不完我们的思念；一首首赞歌,说不完我们的崇敬。
是英雄们用美好的青春,用闪光的年华,迎来了春天,迎来了光明。
3．诗朗诵《我们要告诉您》。
师：让英雄永远留在我们心中,伴在我们身旁,激励我们成长！篇五
一．活动目标：
1、通过讲英雄故事,让学生受到英雄的熏陶和教育,激发他们的爱国情怀和助人为乐的精神。
2、让学生在英雄精神的鼓励下,更加珍惜今天的美好生活,努力学习,为建设祖国灿烂的明天而奋斗。
二、活动准备：准备英雄小故事或英雄图片
三、活动过程
开场词：
甲：同学们,民主精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。
中华民族经历五千多年之演变,形成了以爱国主义为核心的团结统一,爱好和平,勤劳勇敢,自强不息的伟大名族精神！
乙：的确,当年在战场上为中华民族抛头颅,洒热血的中华儿女们,为了中国的抗战胜利,付出多少。
我想,正是这种强烈的爱国主义精神,激励着烈士前进。
合：现在,我们宣布六一班“崇尚英雄,精忠报国”主题班会现在开始。
第一个节目：请欣赏小组合唱“歌唱祖国”
第二个节目：诗朗诵
甲:**,你听过《五月的鲜花》这首诗歌吗？
乙：没有。
甲：那就请***和***为我们朗诵吧。
乙：这是一首多么令人振奋人心的诗歌,希望大家听了这首歌后,能够更加重视抗日战争。
第三个节目：
甲：你知道吗？在抗战时期,中华民族涌现出了一批少年英雄。
在民族危亡的时刻,他们跟父辈们一起,用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗战。
乙：下面请欣赏小品《王二小》。
甲：多么勇敢的王二小啊。
第四个节目：
甲：是不是觉得还不过瘾？接下来欣赏《大刀进行曲》。
第五项：
乙：告诉你,在抗日时期有许许多多的英雄,你知道有哪些英雄吗？甲：有炸碉堡的董存瑞,舍身挡枪口的黄继光·,还有·····乙：你知道多少这些英雄的故事？？接下来我们来个讲故事比赛怎么样,看谁的故事讲的最感人？
甲：好啊。
我喜欢听故事,喜欢那些英雄人物。
乙：下面请***等同学逐一上台为大家讲讲他们心目中的英雄的故事。
乙：你们觉得谁讲的？谁的故事最动人？（大家评比）我觉得都很不错。
甲：听了这些故事,大家有什么感想吗？这些英雄人物的英勇事
迹有没有值得我们学习的地方呢？你心目中的英雄到底是什么样的？我们应该向他们学习什么样的精神？请大家都来谈一谈想法。
（给大家时间畅所欲言）
甲：我想,正是由千千万万个这样的英雄抗战,才会有今天的生活。
第六项：小组讨论
在平时生活学习中,作为少先队员的我们应该怎么样向这些英雄学习呢？（大家小组讨论,畅所欲言）
第七项：班主任总结
通过这次主题班会,学生懂得了很多道理。
他们由衷的敬佩那些英雄。
并暗下决心,要学习他们的优秀品格。
珍惜今天的生活,努力为祖国的繁荣富强做出应有的贡献。
篇六
一．活动目标：
1、通过讲英雄故事,让学生受到英雄的熏陶和教育,激发他们的爱国情怀和助人为乐的精神。
2、让学生在英雄精神的鼓励下,更加珍惜今天的美好生活,努力学习,为建设祖国灿烂的明天而奋斗
二、活动准备：准备英雄小故事或英雄图片
三、活动过程
1、队长讲话（主持人：陈瑞）（英雄出少年。
抗日战争时期,中华民族涌现出了一批少年英雄。
在民族危亡的时刻,他们跟父辈一起,用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争。
他们的传奇事迹经过艺术家们的演绎,成了经典的歌曲、小说、电影,几十年来被人们传颂...）
2、主题班会开始
3、学生以小组形式讲故事,然后每组分别派一个代表上讲台讲。
4、让学生谈感受,发表观点
5、班主任总结
四．效果分析
通过这次主题班会,学生懂得了很多道理。
了解了清明节这个传统节日的历史由来以及清明节的一些习俗。
更重要的是他们懂得了今天幸福生活的来之不易,需要珍惜；也懂得了感恩,要用自己的努力去回报那些先烈。
他们由衷的敬佩那些英雄。
并暗下决心,要学习他们的优秀品格。
珍惜今天的生活,努力为祖国的繁荣富强做出应有的贡献。
篇七
一、班会主题崇尚英雄精忠报国
二、班会目的贯彻落实《中华人民共和国英雄烈士保护法》,引导学生铭记英雄,崇尚英雄,捍卫英雄,学习英雄,关爱英雄。
三、班会目标
1、通过讲英雄故事,让学生受到英雄的熏陶和教育,激发他们的爱国情怀和助人为乐的精神。
2、让学生在英雄精神的鼓励下,更加珍惜今天的美好生活,努力学习,为建设祖国灿烂的明天而奋斗。
四、班会流程
1、集体观看宣传片。
组织学生收看《崇尚英雄精忠报国》宣传片,解读英雄内涵,揭示英雄就在身边,引发学生对英雄的崇敬,对英雄精神的思考。
2、诵读英雄革命家书。
组织学生诵读英雄的革命家书,通过诵读家书,走进英雄的内心深处,感受英雄的信仰、坚守与情怀。
3、分享家族英雄故事。
组织学生寻访收集自己家族中不同年代的报国家书、老物件、报国故事等,在班会上择优分享,引导学生将崇尚英雄、精忠报国与个人经历、家庭传承有机结合起来。
五、班主任总结
“崇尚英雄精忠报国”主题班会总结
为传承和弘扬英雄烈士精神,培养学生的爱国主义精神,昨天,本班以“崇尚英雄,精忠报国”为主题,开展了主题班会教育活动。
此次班会课上,我组织学生观看了《崇尚英雄,精忠报国》宣传片,解读英雄内涵,激发学生们对英雄的崇敬之情。
在诵读英雄的革命家书环节中,学生们通过诵读家书,走进英雄的内心深处,感受英雄的信仰、坚守与情怀。
学校还号召学生寻访收集自己家族中不同年代的报国家书、老物件、报国故事等,在班会上分享,引导学生将崇尚英雄、精忠报国与个人经历、家庭传承有机结合起来,这些活动对培养学生的爱国主义精神产生了积极的影响。
此次班会,培养和激发了学生们的民族血性、爱国情怀,引导学生从小树立远大理想,将英雄精神发扬光大。