校本培训汇报材料
校本培训汇报材料(6篇)
校本培训汇报材料（6篇）校本培训汇报材料（精选6篇）校本培训汇报材料篇1各位领导：你们好！首先欢迎各位领导在百忙中来我校检查指导工作。
下面，我就我校的校本培训工作开展情况作简要汇报。
一、领导重视。
我校的校本培训，得到各级领导的高度重视。
校领导班子一直以来都十分重视，也十分坚持，并将校本培训工作纳入学校年度整体工作规划，纳入校务会重要议事日程。
作为一校长，__老师亲任我们校本培训领导小组的组长，并在很多事情上亲力亲为，尽最大努力做好组织、协调和参与工作，比如带头听老师们的教学公开课，每一次综合组的教研活动他基本都有参加，因为他也是综合组的成员之一。
其他学校领导也是大力支持与参与校本培训工作。
总之，校领导在校本培训上是一条心、一股劲的。
二、科学规划落实培训内容。
1、师德培训。
师德培训是我们常抓不懈的一项工作。
我们不单单在暑期上师德培训课。
其实我们更注重的是在平时，注重身边的人和身边的事，及时挖掘闪光点对老师进行宣传和教育。
通过这些点点滴滴，我们也收获了一点点的成绩，像__老师今年获得了__市的优秀班主任。
2、教科研活动。
我们学校有三大教研组，平时分学科、分时段在教研组长的带领下开展集体备课、视频观摩等活动。
在有效的校本培训活动下，本校教师这一学年教科研方面获得的成绩喜人。
市、县级论文获奖14人。
县教师基本功获奖13人。
课题获奖4人。
课题立项县级2个。
市级1个。
优质课录像评比获奖县级2人。
2人板书设计入选市级刊物。
1人论文发表。
和__老师在上个学期获得县级教坛新秀的荣誉称号。
荣获学区教坛新秀、获得学区教坛中尖的荣誉称号。
3、组织“我与书为友”的教师读书活动.该活动分两个方面，一个方面是，学校统一为教师买书，上学期我们为教师买了一本《一切梦想靠行动》，一个月后，我们以一个办公室为组织进行讨论。
另一个方面就是老师们自己在空余时间看教育教学类的书籍，看完后每人写一篇读后感。
学期结束，连书带读后感上交。
4、指导教学。
校本培训工作总结(15篇)
校本培训工作总结(15篇)校本培训工作总结1“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。
校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。
因此，做好校本培训工作非常重要，下面将我校本年度开展的校本培训工作总结如下：一、领导重视，目标明确，制度到位1、领导非常重视校本培训工作，成立了以丁运清校长为组长的校本培训领导小组，确定教务处负责校本培训工作，并吸纳学校务实能干的骨干教师为成员，使我校校本培训工作按计划有序地进行。
2、丁校长多次参加校本培训专题会议和活动，并定期给全校老师做讲座，开展有关教育教学理论学习。
如参加了期中质量分析会、校教研组长、备课组长会议、语文组复习研讨会等。
3、学校加强了对校本培训过程的管理，对全年的教师校本培训工作进行统一部署和具体安排，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到学校活动有记录和信息反馈记载，对教师产生激励作用。
4、校本培训制度和设施完备。
针对我校的教师实际，我们分别制定学校教师校本培训计划和骨干教师培养计划，教师则根据个人所需，制定了以课程学习为重点的自训自练计划。
同时我们为各学科开辟专门的校本活动室，为各学科活动正常开展提高了保障。
二、采取多种培训形式，全面提升教师队伍的整体素质。
1、以教研组、备课组为单位，开展集中学习、案例分析、交流探究、互相听评课等多种形式的培训。
活动形式以定期活动与分散活动相结合。
活动都做到“四有三保证”：有主题、有目标、有主讲人、有记录；保证时间、地点、参加人员的落实。
不仅为教师搭建了一个同伴互助的平台，也为教师营造了一个研究学习的氛围和环境，使广大教师教研能力有所提高，也提高了教师的课堂教学效果。
2、开展以教师个人自主学习为主的自我钻研。
具体要求为：（1）每学年每位教师有一份自培计划和一份总结。
（2）每学期听课不少于10节，撰写评课稿2篇。
（3）每学期必读至少2本书（其中一本为教育教学书籍），并做好读书摘记。
培训情况报告
培训情况报告（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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校本培训开展情况汇报
校本培训开展情况汇报近期，我们学校积极组织开展了校本培训工作，旨在提升教师教育教学水平，推动学校教育教学质量的全面提升。
现将培训开展情况进行汇报如下：一、培训内容。
本次校本培训内容主要围绕课堂教学改革、教学方法创新、学科知识更新等方面展开。
通过专家讲座、教研活动、课题研究等形式，为教师们提供了丰富多彩的学习机会，使他们能够深入了解最新的教育教学理念和方法，不断提升自身的教学水平和专业素养。
二、培训形式。
为了更好地促进教师们的专业成长，我们采取了多种形式的培训方式。
除了邀请专家学者进行专题讲座外，还组织了教师座谈会、课题研究小组等活动，让教师们能够在交流互动中相互学习、相互促进，形成了良好的学习氛围。
三、培训效果。
通过本次校本培训，教师们的教学理念得到了更新，教学方法得到了丰富和提升。
他们在培训中学到了许多实用的教学技巧和方法，对于如何更好地引导学生、激发学生学习兴趣有了新的认识和思考。
同时，培训也增强了教师们的团队合作意识，促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
四、下一步工作。
为了进一步巩固本次培训的成果，我们将继续加强教师的专业发展，不断推动学校教育教学质量的提升。
我们将建立健全长效机制，持续开展校本培训活动，促进教师专业成长，提高学校整体教育教学水平。
综上所述，本次校本培训取得了良好的效果，为学校教育教学工作注入了新的活力和动力。
我们将以更加饱满的热情和更加务实的作风，不断推进校本培训工作，为学校的发展贡献力量。
感谢各位领导和老师们对本次培训工作的大力支持和配合！校本培训工作组。
日期，XXXX年XX月XX日。
小学校本培训工作总结(15篇)
小学校本培训工作总结(15篇)小学校本培训工作总结1本学期在学区研训员的指导下，我校校长和教导处的的领导下，学校领导的精心安排下，我们教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。
加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素质。
以提高课堂教学为核心，注重课堂教学的时效性，高效性。
从细节抓起，为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：一、研读新课标，践行新理念。
1.以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，加强我组教师对《小学课程标准）》的学习，不断提高课程实施水平，构建绿色高效课堂。
利用网络平台，解读《小学课程标准》。
分散研修期间，组织全组教师观看优秀课例视频，以研修课例引领研修组打磨优秀课例。
磨课期间，公开、公平、公正选出主讲教师，制定切实可行的磨课计划。
研修组组织选取课题、制定教案、修改教案，听课、评课、撰写感言、磨课总结等活动。
二、开展课堂教学展示活动，把教学研讨带进课堂。
1.校级成长课申报。
本学期，围绕学校“成长课”活动，教师在校博客平台上申报课题，确定时间，其他教师机动去听课，这样不仅起到一个监督的作用，更是提高教师自身素质的一个很好的平台。
2.校内-------师徒结对。
结合本组教师的特点，我组开展师徒结对活动。
充分发挥骨干教师的带动作用，以经验带动激情，推动原有骨干教师更上层楼，拉动年轻教师迅速成长。
通过师徒共同备课，共同上课等活动，提高年轻老师的业务水平。
加强对青年教师的培养和提高，为青年教师的发展创造环境，给中青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过年级组骨干教师“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位教师养成同伴互助的良好习惯。
对校本教研活动起到了推波助澜的作用。
特别是新教师，结合他们的考核，让他们自由师徒结对，其他教师也要互相结对，起到一个共同学习的良好氛围：吴元井——潘晓娟、郑李珍郑慧慧——金婷婷、戚焕杨郑李珍——李坚吴淑芬——李晓琼三、严谨教学常规，提升教学质量1．认真落实集体备课制度。
小学校本培训总结6篇
小学校本培训总结6篇小学校本培训总结 (1) 新课改向我们展示了全新的理念，崭新的课堂教学模式和新学生观、质量关、人才观，要求我们不断地学习，树立终身学习的意识，立足于学校加强校本培训，使老师们尽快地转变观念，全身心投入课改，真正走进新课程。
回顾一年来，我校加强校本培训，取得了不少成果，现将我们学校的校本培训总结如下：一、校内提升（一）学校领导用讲座引领思想在校本培训中，校级干部身先士卒，做好表率。
伊始，我们吕志仁校长就参加校本研训会议，共同商讨、制定校本研训计划。
还有现在社会、学校、家长尤其重视的学生安全问题，我们学校也开展了《浅谈小学生的安全教育》的讲座，让教师和学生都树立起安全责任重于泰山的意识。
还有一些教师在各自的业务领域取得突出成绩，有较强的理论基础和实践经验，都能通过各自的平台开展形式多样的讲座，主持专题论坛。
如有丰富班主任管理经验的xx老师的《班级的有效管理》，xx老师的《如何上好科学课》，xx老师的《如何激发学生的数学学习兴趣》等等，他们引领全校教师走进新课改，领会新课改，实施新课改，他们的课改思想构成一股强劲的合力和强势，通过“讲座”、“讨论”、“汇报”等形式引领着全体教师的课改思想，为我校持续有效地开展多种形式的校本研训奠定了坚实的理论基矗（二）骨干教师用课堂引领思想。
教研的效果如何，通过课堂来反映，教师的收获如何，通过课堂来体现。
学生的发展，就是教师的成功；教师的发展，才是学校的成功。
我校的教研思想，课改思想，首先由骨干教师来体现，体现在每一天的每一节课。
我校骨干教师麻旭华为老师没开设公开课，能够用课堂说话，用自己的学生说话。
每学期设置“优质课”周其他骨干教师上一节展示课，用他们的课堂实践相全校教师传达新的课该理念，引领教师走进新的课堂，感受新的理念，实践新的课堂模式，为学校校本培训提供现常（三）其余教师用教育随笔引领思想。
组织教师全员参加校本培训。
老师们通过听讲座，听课，分析案例，交流心得体会，多形式、多途径、多层次的培训。
中学教师区域校本培训共同体汇报材料
中学教师区域校本培训共同体汇报材料根据《中学教师继续教育实施方案》精神，我市于下半年启动区域校本培训共同体工作，经过3年多的努力，中学教师区域校本职业培训成人教育共同体工作取得一定成效，全市中学教师队伍整体素质和教育教学水平得到明显全镇提升，有关工作情况具体汇报简述：一、加强组织领导我市成立市、区域、学校三级中学教师区域校本培训共同体工作领导小组，切实加强对中学教师区域校本培训工作的领导，确保中学教师区域校本共同体工作顺利、有序开展，并取得实际成效。
二、制定实施方案我市根据《省中学教师区域校本培训共同体工作指南》，制定《市中学教师区域校本共同体实施方案》，对开展中学教师区域校本培训共同体工作作了明确规定。
我市将34所中学划分为五个区域校本共同体，每个区域确定一所学校为基地学校。
区域校本培训活动主要在基地学校开展活动，基地学校提供支持培训资源资源的支持。
各区域校本培训共同体的每个学科拟定一所学校为幼儿教育首席学校，首席学校承担本区域内学科研训的组织、协调和专业指导。
各参与学校实行轮流执事制度，独自承担组织部分研训活动，组织本校教师参加学科教师的培训庆典活动，检查并复查考核教师的培训课程结果。
三、明确工作目标我市明确区域校本培训共同体工作目标：以全面提高教育教学质量为宗旨，推进新课程改革；以教学模式课题为载体，以中学各学科各年级集体研习掌握备课、上课、命题、辅导、评价等教学基本功；以各学校为共同体成员、以高二任课教师任课教师为研究主体、全员参与研究；以幼儿教育培训先进学校为首席，辅以专家引领，以科研为手段，把研训结合起来。
通过同课异构、交流、研讨等形式，促进所有学校共同发展战略，有效提高学生学业成绩。
四、共享文化资源为了提高中学教师五国区域校本培训共同体工作的成效，我市努力把共同体勤奋工作建设成为各学校、各教师之间互相交流的应用软件，各区域设有专门的增设管理博客中心，保持共同畅通无阻体内信息网络畅通，向各学校、各教员教师提供教学资源及教学经验，使各学校、各教师能够共享文化资源。
学校校本研训工作总结汇报五篇
学校校本研训工作总结汇报五篇学校校本研训工作总结汇报1通过AV八如何提高语言领域中集体教学的有效性八VA的研训项目，教师们对幼儿园语言集体教学活动的认知进入了一个新的高度，在教学方法上有了更多的新理念新元素。
但也还存在着许多的问题需要调整和改进：1.教师迟到现象的存在。
因为有大部分老师来自于片区的各所幼儿园，由于路途遥远，交通不便无法按时参加培训。
2 .会场教师子女干扰较大。
由于教师有带子女进入培训现场，活动室内孩子的嘈杂声和进出的关门声常常影响到培训的秩序和老师们的注意力。
3 .部分教师参与不够积极，不愿发言、交流。
参训的教师来自不同的幼儿园，并将各所幼儿园的教师打散分布在各个小组内。
所以教师之间不够熟悉，教师们过于羞涩不愿主动积极互动，影响整个培训氛围。
研训工作是幼儿园教师成长的主要路径，我们希望能一直以积极向上的'心赢取更多的成长和发展，让我们科研之路越来越扎实。
学校校本研训工作总结汇报2我校小学以局工作安排为指导，以提高教师的教学实践能力和教育科研能力为目标，将科研与研修相结合，结合本校实际，制订了适合本校实情的校本研训项目一一《改变作业形式，提高学习效率》校本研训。
教师在实践中学习，在反思中进步，取得了明显的成效全校每位教师均保质保量完成了本次研修课程，促进了教师的提升，推动了学校的发展。
长期以来，作业机械单调，枯燥乏味。
作业往往是''教〃的强化，被视为“课堂教学的延伸和补充〃，作业内容封闭僵化，仅局限于学科知识范围，远离学生实际生活和社会生活。
作业的内容、形式、方法日趋单一，注重作业形式规范统一，强调死记硬背和机械训练，作业评价忽视了对人发展的教育激励功能。
学生家长的意见也不尽相同。
不同层次的学生对作业的需求不同，完成作业的质量也不同。
为了切实解决这些问题我们确立了改善作业形式，让学生减轻负担，让作业更加效率的目标。
我校成立了〃乌牛二小校本研训领导小组〃，行政组长：谢鹏、金维真，负责协调学校各个方面工作为培训的顺利开展提供保障。
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校本培训汇报材料
一、背景介绍
近年来，随着教育改革的不断深入，校本培训作为一种重要的教师专业发展方式，逐渐受到各级学校的重视。
为了提高教师的专业素养和教学水平，我校于XX 年开展了一次校本培训活动。
本次培训旨在通过专题讲座、教学观摩、研讨交流等形式，提升教师的教育教学能力和教育教学质量。
二、培训目标
1. 提高教师的教育教学水平。
通过培训，使教师们了解最新的教育理论和教学方法，掌握先进的教学技能，提高课堂教学效果。
2. 促进教师的专业成长。
通过研讨交流和观摩学习，激发教师的学习热情，提升教师的专业素养和教学能力。
3. 增强学校的教育教学质量。
通过培训，进一步提高学校的教育教学质量，推动学校的发展。
三、培训内容
1. 专题讲座
（1）主题：现代教育理论与实践
（2）内容：介绍现代教育理论的基本概念和主要内容，探讨如何将理论与实践相结合，提高教学效果。
（3）讲师：某某大学教育学院教授XXX
2. 教学观摩
（1）观摩课程：高效课堂教学
（2）教师：某某中学数学教师XXX
（3）教学特点：注重学生主体性，激发学生学习兴趣，培养学生的创新思维和问题解决能力。
3. 研讨交流
（1）主题：课堂教学改革与创新
（2）内容：教师们结合自身的教学实践，分享教学经验和教学探索，共同探讨如何进行课堂教学改革与创新。
（3）主持人：某某中学副校长XXX
四、培训效果
通过本次校本培训活动，教师们深入了解了现代教育理论和教学方法，掌握了一些先进的教学技能，提高了教育教学能力。
教师们在观摩学习中受到了启发，进一步提高了教学水平。
研讨交流活动促进了教师之间的交流与合作，激发了教师的学习热情。
本次培训活动取得了良好的效果，提升了学校的教育教学质量。
五、总结与展望
本次校本培训活动为教师们提供了一个学习的平台，促进了教师的专业成长和学校的教育教学质量提升。
但是，还需要进一步加强校本培训的组织和管理，注重培训内容的针对性和实效性，提高培训的质量和效果。
未来，我们将继续组织开展校本培训活动，不断提升教师的教育教学能力，为学校的发展贡献力量。
以上是校本培训汇报材料的内容，通过本次培训活动，教师们得到了专业知识和教学技能的提升，学校的教育教学质量也得到了明显的提高。
希望通过持续的校本培训，能够进一步推动学校的发展，提升教育教学水平。