树立正确的职业价值观
职业道德教案培养学生良好的职业道德素养树立正确的职业观念
职业道德教案培养学生良好的职业道德素养树立正确的职业观念职业道德的培养是学校教育的重要任务之一。
随着社会的发展和竞争的加剧，职业道德的重要性愈发凸显。
培养学生良好的职业道德素养和正确的职业观念，不仅有利于提高个人的职业素质和竞争力，也对社会和谐发展具有积极的影响。
本文将就职业道德教育的重要性、培养学生职业道德素养的方法以及树立正确职业观念的实践进行探讨。
一、职业道德教育的重要性职业道德教育的重要性不仅体现在个人层面，也体现在社会层面。
1. 个人层面职业道德是人们在职业生涯中的行为规范和道德准则。
良好的职业道德素养能够激发学生的工作热情和责任感，培养他们勤奋进取、诚实守信的态度。
通过职业道德教育，学生能够养成正确的职业态度和道德行为，增强自身的职业竞争能力，提高就业质量和职业发展潜力。
2. 社会层面职业道德教育对社会和谐发展具有重要的促进作用。
良好的职业道德可以维护职业的信誉和声誉，减少劳动纠纷和舆论负面影响。
人们在职业生涯中无论从事何种职业，都应秉持诚信、责任的职业道德，与他人和睦相处，为社会的稳定与发展做出贡献。
二、培养学生职业道德素养的方法1. 课堂教学教师可以在职业道德相关教材和知识点中注重学生的价值观培养和道德规范的灌输。
通过案例分析和小组讨论等互动方式，帮助学生理解和思考职业道德的重要性，并引导他们形成正确的职业观念。
同时，教师还可以组织学生参加职业素质培养训练，提高他们的职业技能和道德修养。
2. 实践活动学校可以组织学生参加社会实践活动，亲身感受社会的职业环境和职业要求。
比如安排学生到企事业单位进行实习或参观，让他们亲身了解职业道德在实际工作中的应用和重要性。
同时，还可以组织学生参加志愿者活动，培养他们奉献精神和社会责任感。
3. 规范管理学校可以建立健全的规章制度，加强对学生的职业道德管理。
对于违反职业道德的行为，要及时进行纠正和教育。
通过奖惩相结合的方式，激励学生树立正确的职业观念，自觉遵守职业道德规范。
培养正确的学生观引导学生树立正确的职业观念
培养正确的学生观引导学生树立正确的职业观念培养正确的学生观引导学生树立正确的职业观念在当今社会，培养学生正确的学生观和职业观念扮演着至关重要的角色。
学生观是指学生对待学习和教育的态度和看法，而职业观念则是学生对未来职业发展的认知和期望。
正确的学生观和职业观念不仅对学生个人的发展有着深远影响，也对社会和国家的发展起到重要作用。
本文将探讨如何培养学生正确的学生观和引导学生树立正确的职业观念。
首先，培养正确的学生观是教育的基础。
学生观关系到学生对学习和教育的态度和价值观。
在教育过程中，教师应注重培养学生的学习兴趣和动力，激发他们对知识和学科的热爱。
针对不同学生的特点和需求，教师可以采用多种教学方法和形式，如游戏化教学、实践教学等，使学生在轻松活跃的学习氛围中主动参与，激发他们的学习兴趣。
此外，鼓励学生表达自己的观点和思考，提供良好的学习环境和资源，也能培养学生正确的学生观。
其次，引导学生树立正确的职业观念是关键。
职业观念是学生对未来职业发展的认知和期望，直接影响到学生的职业选择和职业规划。
教育机构和教师应通过在课堂上传授职业知识、开展职业指导等方式，引导学生了解不同职业的特点和要求。
此外，引导学生认识自己的兴趣和优势，帮助他们进行职业规划和选择。
提供实践机会和实习机会，让学生亲身体验不同职业的工作内容和环境，有助于学生树立正确的职业观念。
在培养正确的学生观和引导学生树立正确的职业观念过程中，教师和家长都发挥着重要的作用。
教师可以充当学生的引路人和榜样，通过自己的言传身教影响学生。
教师应提供积极的学习氛围和良好的学习环境，建立良好的师生关系，培养学生的学习态度和动力。
家长要重视对孩子的教育和引导，尊重孩子的兴趣和需求，鼓励他们积极参与学习和活动，提供必要的支持和帮助。
通过教师和家长的共同努力，才能成功培养学生正确的学生观和引导学生树立正确的职业观念。
然而，培养学生正确的学生观和引导学生树立正确的职业观念并非易事。
如何引导教师树立正确的职业价值观
如何引导教师树立正确的职业价值观在当今社会，教师的角色不仅仅是传授知识，更是肩负着培养学生成长与塑造社会未来的重任。
因此，教师应该树立正确的职业价值观，成为学生的引路人和榜样。
本文将从三个方面探讨如何引导教师树立正确的职业价值观。
首先，教师应该始终坚持以学生为中心的教育理念。
教育的本质在于培养学生的全面发展，而不仅仅是灌输知识。
因此，教师要通过了解学生的兴趣、特长和需求，制定个性化教育方案，关注每个学生的学习进步和心理健康。
在教学过程中，教师要注重培养学生的创造力、思维能力和实践能力，帮助他们成为独立思考和解决问题的人。
只有真正以学生为中心，才能够树立正确的职业价值观，关注学生的成长和发展。
其次，教师应该秉持敬业精神，不断提高自身的素质和专业能力。
教师是知识的传播者和引导者，只有不断学习和更新教育理念，才能够更好地适应时代的变化和学生的需求。
教师应该积极参加专业培训和学术研讨会，不断提高自己的学科知识和教学方法。
同时，教师还应该注重提高自己的人际交往能力和沟通能力，与学生、家长和同事建立良好的关系，共同促进学校的发展和学生的成长。
只有持续地学习和完善自己，才能够树立正确的职业价值观，投身于教育事业。
最后，教师应该具备良好的师德师风，成为学生的榜样和引导者。
教师的言行举止对学生有着深远的影响，因此，教师要时刻保持良好的职业道德和道德修养。
首先，教师要诚信守信，言行一致，做到说到做到。
其次，教师要尊重学生的人格和个性差异，不歧视、不偏袒，给予每个学生公平公正的对待。
同时，教师还应该注重自己的形象和仪态，端正自己的言谈举止，赢得学生的尊敬和信任。
只有做到言传身教、以身作则，才能够树立正确的职业价值观，成为学生的榜样和引路人。
综上所述，引导教师树立正确的职业价值观是教育工作中的重要任务。
教师应该以学生为中心，注重个性化教育；秉持敬业精神，不断提高自身的素质和能力；并且具备良好的师德师风，成为学生的榜样和引导者。
如何树立自己的职业道德和价值观
如何树立自己的职业道德和价值观在职场中，树立自己的职业道德和价值观是非常重要的一步。
一个有着良好职业道德和价值观的人面对工作和生活的变数都能够比较好地应对和处理。
那么，如何树立自己的职业道德和价值观呢？接下来，针对这个问题我们分别从以下角度来讨论。
一、勇于担当、不断提升自我素质职业道德和价值观的树立需要勇于担当和不断提升自我素质。
在职场中，我们需要主动迎接工作上的挑战和压力。
在岗位上根据不同情况和不同环境下合理分配工作，突破自我，不惧困难，积极负责地完成工作。
同时，还需要不断提升自己的素质，提高自己的专业知识和技能，增强自己的综合素质，比如说，自信、决策力和协调能力等等。
这些都是树立自己职业道德和价值观的重要基础。
二、遵守职业规范、遵循职业准则在职业中，我们需要严格遵守职业规范，遵循职业准则。
我们需要认真学习职业规范，了解职业准则，熟悉工作程序和程序规定。
我们需要了解、尊重、遵守企业、行业、政府等机构的各项法规和政策。
同时，我们还需坚持以人为本，以诚信、责任为核心，切实做到对社会和客户的诚信服务和服务质量。
三、团队协作、与人为善在职场中，我们需要实现团队协作，与人为善。
我们需要在团队中发挥自己的作用，充分发挥协作的作用。
同时，我们还需要自信体现自己的价值观，发扬团结协作、互相尊重的优良品德。
我们要关心同事、鼓励彼此，帮助同胞，也要学习如何倾听和理解他人，以建立互信和互动关系。
四、持续学习、创新思维在职场中，我们需要持续学习、创新思维。
我们可以通过阅读、学习、培训和交流等方式，提升自己的专业能力和方法论，不断开拓思维空间，在思想和行动上不断创新和求变。
因此，在树立自己职业道德和价值观的努力中，必须要适应时代需求和市场变化，才能不断前进，迈向成功的职场。
总之，树立自己的职业道德和价值观是我们在职场中要走向成功必须要迈的第一步。
以上谈到的各个方面也是树立职业道德和价值观必备的要素。
我们需要认识到在职场中，职业道德和价值观对一个人的职业发展起着至关重要的作用，不断努力，才能够在职场上不断提升自我得到成功。
职业道德教案引导学生树立正确的职业道德观念做有社会责任感的人
职业道德教案引导学生树立正确的职业道德观念做有社会责任感的人职业道德教案：引导学生树立正确的职业道德观念，做有社会责任感的人引言：职业道德是指个体在从事职业活动中所遵循的道德规范和价值观念。
它不仅涉及个体与他人的关系，更关乎整个社会的公平、和谐与发展。
因此，培养学生正确的职业道德观念，以及对社会负责任感的塑造，成为教育的新方向之一。
本教案将探讨如何引导学生树立正确的职业道德观念，成为有社会责任感的人。
一、认识职业道德的重要性职业道德作为一种基本的价值观念，对于个人职业生涯的发展至关重要。
通过讨论职业道德的定义和核心价值观，让学生认识到职业道德对个人和整个社会的重要性。
同时，通过案例分析，让学生了解职业道德的具体应用场景，明确错误行为与正确行为之间的区别。
二、培养正确的职业道德观念1. 尊重他人：学会尊重他人的职业和劳动成果，不轻视他人的工作。
引导学生从他人成功的案例中汲取经验和教训，学会欣赏和尊重他人的成就。
2. 诚实守信：培养学生的诚信意识，教育他们不撒谎、不作弊、不抄袭等不诚实行为。
通过激励机制，让学生意识到诚实守信的重要性，以及其带来的正面影响。
3. 正当竞争：引导学生正确看待竞争，培养他们通过诚实、努力和创新等方式来取得成功。
让学生明白正确的竞争观念对于个人和整个社会的利益是何等的关键。
三、培养社会责任感1. 注重社会公益：通过社区服务、义工活动等形式，让学生参与社会公益活动，提高他们对社会责任的认识。
引导他们思考个人的成长与整个社会的需求之间的关系，培养他们对社会的关爱和责任感。
2. 积极参与社会实践：鼓励学生积极参与社会实践，如实习、实训、社会调研等。
通过亲身经历，让学生更直观地感受社会的复杂性，增强社会责任感。
3. 培养团队合作精神：通过小组合作、项目实践等方式，让学生学会与他人合作、协调和沟通。
培养学生团队合作意识，让他们明白只有团结合作，才能更好地完成任务，对社会作出积极的贡献。
教师要树立正确的人生观和价值观
教师要树立正确的人生观和价值观教师作为社会的引领者和知识的传递者，肩负着培养学生全面发展的重要责任。
为了更好地履行这一使命，教师需要树立正确的人生观和价值观。
本文将从以下几个方面探讨教师应该如何树立正确的人生观和价值观。
一、建立正确的教育理念教师的人生观和价值观最根本的体现就是教育理念。
教师应该认识到，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生成为有道德、有智慧、有创造力的人。
教师应该重视学生的个性发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
只有树立正确的教育理念，教师才能在教育过程中起到积极的引领作用。
二、注重自身修养和职业道德教师作为学生的楷模，应该注重自身的修养和职业道德的塑造。
教师应该具备高尚的品德和良好的职业操守，力求做到言行一致、举止得体。
只有自身具备正确的人生观和价值观，教师才能以身作则地影响学生，成为学生良好人生观和价值观的榜样。
三、关注学生的全面发展教师应该关注学生的全面发展，注重培养学生的道德品质、智力素养和身体健康等方面。
教师要塑造学生正确的价值观，让他们懂得什么是真善美，通过日常教育引导学生形成正确的人生观，使他们能够正确对待自己、他人和社会。
教师还应该帮助学生树立正确的人生目标，引导他们树立积极向上的人生态度。
四、弘扬优良的传统文化教师要善于弘扬优良的传统文化，让学生了解和尊重中华传统文化的精髓。
通过培养学生对传统文化的热爱，教师能够帮助他们树立正确的价值观和人生观。
教师可以通过课堂教学、文化活动等形式，让学生接触、感受和理解传统文化的智慧和价值观。
只有了解和传承优秀传统文化，学生才能够树立正确的人生观和价值观。
五、与时俱进，关注社会现实教师应该与时俱进，了解社会的发展和变化。
只有关注社会现实，教师才能够更好地引导学生树立正确的人生观和价值观。
教师可以通过课堂教学和社会实践等方式，让学生深入了解社会和人生的真实面貌，并引导学生正确看待社会问题，明辨是非，塑造正确的人生观和价值观。
六、与家长保持良好的沟通教师在培养学生正确的人生观和价值观过程中，与家长的合作至关重要。
管理者如何引导员工树立正确的工作态度和价值观,提高员工的职业素养
管理者如何引导员工树立正确的工作态度和价值观，提高员工的职业素养引言在现代职场中，员工的职业素养对于公司的发展和绩效至关重要。
作为管理者，要帮助员工树立正确的工作态度和价值观，提高其职业素养，是一项重要的任务。
本文将介绍一些方法和技巧，帮助管理者有效引导员工，提升整个团队的工作效率和绩效。
1. 激发员工内在动力员工的工作态度和价值观往往受到内在动力的驱动。
作为管理者，要激发员工的内在动力，使其更加投入工作。
以下是一些方法： - 给予员工成就感：奖励和赞扬员工的优秀表现，让他们感受到自己对团队和公司的价值。
- 提供发展机会：为员工提供培训和学习机会，帮助他们提升自己的技能和能力。
- 设定具体目标：与员工共同设定明确的目标，并提供必要的支持和资源。
2. 培养良好的沟通和反馈机制良好的沟通和反馈机制可以帮助员工理解他们的工作表现，并及时调整工作态度和价值观。
以下是一些建议： - 定期开展一对一会议：与员工进行定期的一对一会议，倾听他们的想法和问题，并提供积极的反馈和指导。
- 提供清晰的工作指导：明确传达工作要求和期望，确保员工清楚知道如何达到预期目标。
- 鼓励员工提供意见和建议：给予员工表达意见和建议的机会，并认真倾听和考虑他们的想法。
3. 建立正面的工作环境和文化良好的工作环境和文化对于树立正确的工作态度和价值观至关重要。
以下是一些方法可以帮助建立积极的工作环境和文化： - 建立合作和互助的氛围：鼓励团队成员之间相互合作和支持，分享经验和知识。
- 奖励和认可优秀表现：及时奖励和认可员工的优秀表现，激励其他员工的学习和进步。
- 建立开放的反馈文化：鼓励员工之间进行互相的反馈，帮助彼此成长和改进。
4. 激发员工自我价值感员工的自我价值感对于工作态度和价值观形成起到重要作用。
以下是一些建议：- 设置具体的工作目标：与员工共同设定明确的工作目标，并提供支持和指导，使其感受到工作的重要性和价值。
- 给予自主权和责任：赋予员工一定的自主权和责任，让他们感受到自己对工作的掌控力和影响力。
教师如何树立正确的价值观
教师如何树立正确的价值观教育是国家发展的基石，而教师则是教育事业的核心力量。
教师的价值观不仅影响着自身的职业发展和生活质量，更直接关系到学生的成长和未来。
在当今社会，各种思潮和观念相互碰撞，教师面临着诸多诱惑和挑战。
因此，树立正确的价值观对于教师来说至关重要。
一、教师要明确自身的职业使命教师的首要职责是教书育人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
这意味着教师不能仅仅把教学当作一份工作，而是要将其视为一项神圣的使命。
要认识到自己的工作对于社会进步、民族振兴的重要意义，从而产生强烈的责任感和使命感。
当教师明确了自己的职业使命后，就会更加积极主动地投入到工作中。
他们会用心去关爱每一个学生，不仅仅关注学生的学习成绩，更注重培养学生的品德、思维能力、创新精神和社会责任感。
在教学过程中，他们会不断探索适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
二、教师要坚持以学生为本学生是教育的主体，教师的一切工作都应该围绕学生的成长和发展展开。
以学生为本，就是要尊重学生的个性差异，关注学生的需求和兴趣，因材施教，让每个学生都能在教育中获得最大的收益。
首先，教师要尊重学生的人格尊严。
无论学生的成绩好坏、家庭背景如何，都应该给予他们平等的对待和尊重。
不歧视、不体罚、不侮辱学生，为学生创造一个宽松、和谐、充满关爱的学习环境。
其次，教师要关注学生的学习需求。
了解每个学生的学习特点和困难，为他们提供有针对性的指导和帮助。
鼓励学生积极提问、自主探索，培养他们的学习能力和自主学习的习惯。
最后，教师要注重学生的全面发展。
除了传授知识，还要培养学生的品德修养、身体素质、艺术素养和社会实践能力。
组织丰富多彩的课外活动，让学生在实践中锻炼自己，提高综合素质。
三、教师要不断提高自身的专业素养教师作为知识的传播者和引导者，必须具备扎实的专业知识和教学能力。
只有不断提高自身的专业素养，才能更好地履行教育教学职责，为学生提供优质的教育服务。
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树立正确的职业价值观
1 、职业价值观是人们对职业和劳动岗位的总的看法。正确的职
业价值观主要表现在为社会做贡献及实现个人人生价值两个方
面。
社会上的每一种职业，都是为社会做贡献的整体事业的一部分。
不同的职业岗位，确实存在着社会声誉、经济报酬、福利待遇、
劳动条件、发展机会等种种差异。因为人们生活环境、生活道路、
思想水平、兴趣、性格、能力等诸多方面的不同，所以在择业时，
往往表现出不同的职业价值观念。但是，正确的择业观念应首先
建立在为社会尽职尽责，实现真正的人生价值上。“职业无高低
贵贱之分”、“三百六十行，行行出状元”。任何职业都不会埋
没人才，不会束缚人的创造力，关键在于如何对待自己的职业，
在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
2 、树立正确的择业观。
有了正确的职业价值观，还要有正确的择业观。所谓择业观，就
是按照职业理想进行合理择业的一种出发点。
选择职业，首先要了解社会的需求，这是考虑择业的基本出发点。
个人的能力再强，条件再优越，社会不需要，也无可奈何。只有
社会需要，才是择业的前提。
怎样看待社会的需求？怎样才算成才？这是摆在所有择业者面
前必须解决的问题。社会需要各式各样的人才，人才又分高级、
中级、初级不同的层次。接受高等教育把自己培养成社会需要的
高层次的人才，这种想法应该给予肯定和赞赏的。但是，大学更
注重于理论，而企业更需要大量的应用型的有实践经验的初、中、
高级人才，这需要通过选择实战技术过硬的职业技术学校来完
成。无论是上大学，还是接受职业技术教育，都是成才之路。有
人担心，接受职业技术教育之后，难以成为高级人才。其实，这
取决于个人的选择和努力，而教你的专业主讲老师是不是真正在
工厂工作多年实战型的工程师是一个关键！
选择职业，还必须有发展的眼光，注意研究职业的演变和发展的
趋势。要保持清醒的头脑，不要追逐“浪头”，追逐形形色色的
“热”和“风”。要审时度势，适时调整择业的目标，做到“人
无我有，人有我优”，不断开拓进取，做一个真正对社会、对企
业有用的人
《职业生涯规划之自我探索》教案
教学目标：
一、让学生初步了解职业生涯规划的涵义、目的意义及规划步骤；
二、让学生学会认知自己、为自己定位，懂得分析什么样的职业适合自己。
＊重点、难点及解决办法：
重点：通过此次课程，使学生对自己有个职业定位。
难点：如何清晰地向学生讲解几种自我探索理论。
解决办法：通过案例分析、课堂讨论让学生在实践中掌握自我探索、分析方法，解决难点问题。
＊教学方法及学生活动设计：
教学方法：1.教师讲解；2.课堂案例分析；3.互动提问；4.课堂讨论
学生活动：让每个学生根据本节课学到的理论知识对自我性格、能力等进行分析，进行职业定位。
＊课时安排：2个课时
＊教学内容：
一、导入新课
首先提出问题：你们认为自己适合的职业是什么？
人最大的敌人往往是自己，正确认识并评价自己是很多人一生都没有完成的任务。每个人都有自
己的优势和特长，成功与否，关键看发挥与利用，一个人的能力、兴趣、性格等心理特征只有与
一定的职业与职位相匹配才能实现个人价值与社会价值的最大化。
“人贵有自知之明”，“知己知彼，百战不殆”。深入探索剖析自己，找到自身隐藏的精华，是
做好职业生涯规划的重要步骤和内容。
二、职业生涯规划
（一）生涯
（二）职业生涯规划
1.概念
2.职业生涯规划的目的
（三）职业生涯规划的步骤
三、自我探索
（一）性格探索
1.定义及与职业规划的关系；
2.性格探索方法——MBTI；
MBTI（Myers-Briggs Type Indicator。）是由布莱格斯（Katherine C. Briggs）和迈尔斯（Isabel
Briggs-Myers）研究发展成为的心理测评工具。
（1）MBTI 维 度 解 释
①能量倾向：外倾（E）—内倾（I）
外倾（E） 内倾（I）
善于表达 通常保留
自由的表达情绪和想法 情绪和想法不轻易流露
听、说、想同时进行 先听，后想，再说
朋友圈大 固定的朋友
主动参与 静静反思
大家 个人
许多 少数
广度 深度
②接受信息：感觉（S）—直觉（N）
感觉（S） 直觉（N）
明确、可测量 可发明、改革
细节、细致 风格、方向
现实、现在 革新、将来
看到、听到、闻到 第六感
连续的 任意的
重复 变化
享受现在 预测将来
基于事实、经验 基于想象、灵感
③处理信息 思考（T）—情感（F）
思考（T） 情感（F）
客观、公正 主观、仁慈
批评，不感情用事 赏识，也喜欢被表扬
清晰 协调
基于分析的 基于体验的
关注事情和联系 关注人和关系
理智、冷酷 善良、善解人意
头脑 心灵
原则、规范 价值、人情
情有可原、法不容恕 法不容恕、情有可原
④行动方式 判断（J）—知觉（P）
判断（J） 知觉（P）
按部就班 随遇而安
随时控制 不断体验
明确规则和结构 确定基本方向
有计划、有条理 灵活的、即兴的
快速判断、决定 喜欢开放、获取
清晰 协调
确定 好奇
最终期限 新的发现
避免“燃眉之急”的压力 从最后关头压力中得到动力
(2)性 格 类 型
ISTJ ISFJ INFJ INTJ
ISTP ISFP INFP INTP
ESTP ESFP ENFP ENTP
ESTJ ESFJ ENFJ ENTJ
例：ENFP（外倾、直觉、情感、知觉型）:热情而热心，富于想象力。认为生活是充满很多可能
性。能够很快地找出事件和资料之间的关联性，而且有信心地依照他们所看到的模式去做。很需
要别人的肯定，又乐于欣赏和支持别人。即兴而富于弹性，时常信赖自己的临场表现和流畅的语
言能力。
ENFP性格类型的职业倾向：咨询服务（包括个人、社会、心理等），教学/教导，宗教，艺术或
者其他能够让他们利用创造和交流去帮助促进他人成长的职业。
3. 探索性格的其他方法练习: 他人眼中的我?
方法：写下自己的五个特质，分别找同学、朋友、家人熟悉自己的人，请他也列出你的五个特质。
看看他们对你的认识与你对自己的看法有什么异同，并和他们讨论这些异同。
（二）兴趣探索
1.霍兰德职业兴趣类型：
①R（realistic）——实用型。这些人喜欢运动，有机械及动手能力，喜欢在工作里接触实物、
机械、工具、动植物，及在户外活动。
②I（investigative）—— 研究型。这些人喜欢观察、学习、探究、分析、评估及解决问题。
③A（artistic) ——艺术型。这些人有艺术、创新和直觉能力，喜欢不规则的环境，运用自己
的创作和想象力。
④S（social）—— 社会型。这些人喜欢与他人在一起工作，帮助、训练、教导、关怀和医治别
人。
⑤E（enterprising）—— 企业型。这些人喜欢与他人一起工作，影响、说服、管理和领导别人，
为工作单位争取经济回报。
⑥C（conventional）——事务型。这些人喜欢处理数据，有文书和数字运作能力，在工作上处
理细节，并遵循已制定的工作指引。
3．霍兰德的兴趣类型理论：通常用最强的三种兴趣的字母代码来表示一个人的兴趣，这个代码
就称为“霍兰德代码”（Holland code）。
例：比如你的兴趣代码是ASE，那相关职业有：专栏作家、记者、英语翻译、广告转告人、戏剧
导演、舞蹈教师等；另外AES、SEA、EAS、ESA等字母组合相对应的其他职业还有……，从中挑
出你感兴趣的职业，形成你要探索的职业群。
练习:
做兴趣测试的目的是帮助你增进对自我及工作世界的认识，拓宽其在职业前景上的思路、为未来
发展提供方向性的指导，而不是限定自己。
1.根据职业兴趣测试得出的你的霍兰德代码？
2.查找职业兴趣测评所推荐的与该兴趣类型相关的职
业？
3.对照《霍兰德职业索引》找出与你的兴趣类型相符合的其他职业？
（三）技能探索
尽管我们常常谴责人类不了解自己的缺点，但恐怕也很少有人了解自己的长处。就像在泥土中埋
藏一罐金子，土地的主人却不知道一样。
——约拿珊·斯威夫特（Jonathan Swift）
★能力与个人的职业满意度、工作适应性以及职业稳定性具有直接的相关关系。
2．能力的分类
能力可以分为“能力倾向”和“技能”两大类。
能力倾向的分类：加德纳的多元智力论
技能的分类：①知识技能；
②自我管理技能；
③可迁移技能（或称通用技能）。
（四）价值观的探索
1.什么是价值观？
2.马斯洛需求层次模型与对应价值观。
3.为什么职业选择中要考虑价值观？
4.个人价值观探索：通过课堂互动活动进行。
＊课后作业：
要求每位同学根据本节课所学内容，分析自己的性格、能力、技能、价值观特征，列举适合自己
的五种职业类型。