中层干部管理技能提升-.doc
中层及后备干部能力提升培训总结范本（2篇）
中层及后备干部能力提升培训总结范本后备干部管理技能提升培训心得体会____分公司____年____月____日，我同全厂其他后备人才一起参加了后备干部管理能力提升培训班学习，对这次培训厂里高度重视，参训人员认真参与。
在开班前，某厂长特意作了动员讲话，对参训的后备人才提出了殷切希望，希望我们要更新观念、加强学习、提升自我素质和能力，为以后挑起重担储备更多能力基础，实现自己的人生价值。
培训中____企业管理咨询有限公司的老师从自我管理能力、团队管理技能和目标管理与执行等方面对参训人员进行了素质训练与提升。
虽然本次培训时间只有一天，但是培训的内容丰富，让自己视野得以拓展，受到了不少启发，现将培训后的心得体会总结如下。
一、新形势下的挑战与机遇火电行业本身是高能耗、高排放的产业，其燃煤引起的污染问题历来是环保工作所____的问题，特别是近年来，雾霭问题逐渐浮出水面，而由此带来的环境保护方面的话题越来越被政府和普通民众所重视，能否满足环保的要求，已成为火电厂生存的根本。
作为渝电公司的一名调试项目经理，近十年来一直从事脱硫脱硝工程调试，对火电环保压力更是感触至深。
对我们厂也不例外，厂环保搬迁成为全厂上下的头等要务，既要保证全厂现有生产能力的稳定，不断拓展对外市场，又要满足全厂改革之后新项目的建设与生产，对我们后备人才提出了严格的要求，这既是挑战也是机遇，这就要求我们一定要对企业的形势有着清醒的认识，树立全局意识，不能再满足于现状，要做好应对挑战的充分准备，在需要的时候能承担起应有的责任。
二、基层处理人员的自我管理____年或许是我们厂建厂来改革最大的一年，在历经机构整合、环保退休等关系企业发展的多项重要改革后，各部门人力资源出现断缺，对我们长期对外调试作业来说，各项资源受到严重制约，对日常生产____提出了新的更高要求，这种挑战更要我们提高认识，一切事情严予律己，从我做起，做好自我管理，才可带领其他职工适应、支撑企业的改革与发展。
2024年中层及后备干部能力提升培训总结（3篇）
2024年中层及后备干部能力提升培训总结作为一名技术出身的基层中层管理人员，我在早期的工作中主要专注于技术知识，而在管理及领导策略方面存在显著的不足。
此次，我有幸参与了采油厂与学校联合策划的“中层及后备干部能力提升培训班”。
教师团队学识深厚，他们的教导可被视为“权威的指导”，我从中学习到了大量关于价值观、创新思维、领导力和执行力等方面的先进理念，这不仅提升了我的综合能力，也强化了自我教育、自我管理和自我服务的意识。
这使得我们的工作思路更为清晰，行动更为高效，对于更好地领导团队具有极大的益处。
1、领导的全力支持和精心策划确保了培训的顺利进行，我们收获颇丰。
2、创新的教学方式激发了我们的新思维。
教学始终围绕如何在自身岗位上创造价值，促使我们持续思考如何将课程内容与采油厂的实际生产相结合，如何缩小与先进管理理念和企业的差距，以及如何借鉴并迎头赶上。
通过小组的深度研讨，我们提出了一些初步的改进建议，旨在未来的工作中实现提升。
3、丰富的教学内容覆盖了全面的能力培养。
（1）提升执行力被比喻为“搭建书架”，强调团队建设的重要性。
这需要明确的机构设置、详细的规划、明确的分工以及对各环节的中长期规划。
（2）提升领导力则包括科学决策，确保每一个决策都经过深思熟虑，以及知人善用，充分发挥每个员工的专业技能和积极性，并在用人上坚持多方面原则。
（3）树立正确的价值观，包括对权力、利益、自我认知和业绩的正确认识，这需要我们在工作中做到忠诚、廉洁、尽职和全心全意。
教师的教诲远不止于此，我将把这次培训作为工作的新起点，将所学的新理念、新知识、新方法与部门实际相结合，全力以赴地投入到提高碳酸盐岩油藏采收率的挑战中，不辜负领导的期望和教师的悉心教诲。
结语。
2024年中层及后备干部能力提升培训总结（二）其重大意义与基本要求，堪称一篇闪耀着马克思主义光辉的理性文献，它不仅是我们党持续推动相关事业的政治宣言，也是行动纲领。
相较于前一份报告，本文展现出十大显著变化，包括人均GDP翻两番、跻身创新型国家行列、提升居民消费率、推进新农村建设、促进社会公平正义、强化文化建设、确保人人享有生活保障、基本消除绝对贫困、实现全民医疗保障以及倡导生态文明，这十大亮点尤为引人注目。
2024年中层及后备干部能力提升培训总结范文(2篇)
2024年中层及后备干部能力提升培训总结范文____年中层及后备干部能力提升培训总结一、培训目标：本次培训的目标是为中层及后备干部提供全面的能力提升培训，提高他们的领导力、沟通能力、决策能力和团队合作能力，助力他们在组织中更好地发挥作用，推动组织的发展。
二、培训内容：1. 领导力培训：通过学习领导力的基本理论和实践案例，使学员掌握领导力的核心要素，以及如何提升领导力。
培训内容包括：- 高效沟通和影响力：学习如何有效地与团队成员沟通，并培养自己的影响力，以便能够更好地引导团队。
- 激励和激发团队成员：学习如何激励和激发团队成员的潜力，以使他们能够更好地发挥自己的才能。
- 目标设定和执行力：学习如何设定明确的目标，并提高执行力，以确保目标的实现。
2. 沟通能力培训：通过学习沟通的基本原理和技巧，培养学员有效的沟通能力，使他们能够与团队成员、上级和下级之间进行顺畅的沟通。
培训内容包括：- 听力和倾听技巧：学习如何有效地倾听他人，提高倾听能力，并运用倾听技巧提问。
- 有效表达：学习如何通过语言和非语言方式进行有效的表达，以便能够更好地传达自己的想法和意见。
- 冲突管理：学习如何处理和解决团队中出现的冲突，以及如何有效地沟通处理不同意见和利益冲突。
3. 决策能力培训：通过学习决策的基本原理和方法，提高学员的决策能力，使他们能够做出明智的决策。
培训内容包括：- 信息收集和分析能力：学习如何获取和分析相关的信息，以便能够作出全面准确的决策。
- 风险评估和管理：学习如何评估和管理决策中的风险，并做出适当的决策。
- 团队决策：学习如何通过团队协作进行决策，以提高决策质量和接受度。
4. 团队合作能力培训：通过学习团队合作的基本原理和方法，培养学员团队合作能力，使他们能够更好地在团队中协作工作。
培训内容包括：- 团队角色和责任：学习如何明确团队成员的角色和责任，使团队更加高效地运作。
- 协作与合作：学习如何与他人进行协作和合作，并建立良好的团队合作关系。
卫生健康系统中层干部能力提升培训总结
卫生健康系统中层干部能力提升培训总结
经过卫生健康系统中层干部能力提升培训，我有以下几点总结：
一、坚定理想信念，提高政治素养
在本次培训中，我们重点学习了习近平新时代中国特色社会主义思想，深入学习了《中国共产党章程》、《中共中央关于加强党的政治建设的意见》等党内文件，加深了对中国特色社会主义理论体系和党的性质、宗旨等方面的认识。
这些学习深刻提醒我，作为一名卫生健康系统中层干部，必须牢固树立正确的政治方向和人生价值观，不断提高自己的政治素养和担当意识。
二、加强管理作风建设，提升工作能力
在本次培训中，我们不仅学习了良好的管理理念，而且切实掌握了一些实用工作技能和手段，如目标管理、沟通技巧、决策分析、问题解决等。
通过培训，我们更加深入了解到如何有效地处理和协调各条线，更好地完成集团整体工作目标，同时也学到了如何激发员工的工作热情，提高团队的凝聚力和协作能力。
三、注重个人修养和培训
本次培训不仅提高了我们的业务能力和管理能力，同时也注重了我们的个人修养和职业素养的提高。
如情商管理、礼仪技巧、个人品牌管理等，都是我们今后在工作中需要非常重视的方面。
因此，我会加强自己的自我修养和职业素养的提高，不断完善自己。
综上所述，这次卫生健康系统中层干部能力提升培训让我获得了诸多收获。
我相信，经过不断努力，我一定能在今后的工作中取得更好的成绩，为集团的发展做出更大的贡献。
中层干部八大核心管理技能
管理縱橫技能-八.管理發展簡史
〄管理發展簡史
1776年 1911年 1913年 1916年 1933年 1945年 1953年 1960年 1972年 系統管理 科學管理 官僚制度 行政管理 人際關系 定量管理 組織行為 系統理論 權變理論 勞動分工 鐵鍬實驗 亞當〃斯密 弗雷德裡克〃泰勒 馬克斯〃韋伯 亨利〃法約爾 梅奧 戴明 道格拉斯〃麥格裡格 切斯特〃巴納德
中層干部八大核心管理技能
制作〆Power&Andy
Agenda
1. 管理縱橫技能 2.时间管理技能 3.有效授权技能
4.组织沟通技能
5.团队管理技能
6.目标管理技能
7.有效决策技能 8.有效领导技能
中層干部八大核心管理技能之一
管理縱橫技能
Management&Managers
3）會後控制
〄會議結束前運用“會議檢查表” 〄“會議記錄”有效性的秘訣 〄會後個人承擔的行動項目和責任控制
時間管理技能-一.善用生命的資源
工作場所中10位時間的竊賊
時間的竊賊 3.電話人 原因 方便自己還是方便別人〇 解決行動〆 1）有些瑣事讓助手或秘書決定々 2）工作電話要有紀錄々 3）養成3分鐘內把問題解決並掛掉電話的
工作場所中10位時間的竊賊
時間的竊賊 5.別人打擾 解決行動〆 確認工作的目標和價值。 6.拖延 解決行動〆 找借口 原因 “面子”
遲早都要做，不如現在做。
時間管理技能-一.善用生命的資源
工作場所中10位時間的竊賊
時間的竊賊 7.不當的受托 原因 逞強，好表現 解決行動〆 1）集中精力做好分內之事々 2）勇於說“不”。
管理縱橫技能
一. 二. 三. 四. 五. 六. 七. 八. 管理是什麼〇 誰是管理者〇 管理者做什麼〇 深入理解管理 管理者的角色 管理者理念 管理者的素質 管理發展簡史
中高层管理干部的培训方案（五篇）
中高层管理干部的培训方案参加公司企业中高层领导管理能力提升训练培训心得在公司领导的关心与重视下，我参加了公司举办的中高层领导管理能力提升训练的学习。
通过王老师的精彩讲述，使我受到了一次深刻的管理技能教育，对我的管理能力提升有很大帮助。
这是一次非常难得的学习机会，使我在今后的工作中更有信心和能力去完成公司交给我的各项任务。
本次培训的主题分为三个部分。
领导力提升训练、执行力提升训练、沟通力提升训练。
下面以这五个部分为出发点，谈谈我对这次培训的感想。
企业的执行力是一个系统、____和团队。
一个企业是一个____，一个完整的肌体，企业的执行力也应该是一个系统、____和团队的执行力。
执行力是企业管理成败的关键。
只要企业有好的管理模式、管理制度，好的带头人，充分调动全体员工的积极性，管理执行力就一定会得到最大的发挥。
事实上，企业并不缺乏伟大的战略思想，缺乏的是有效的执行。
然而，团队执行力的高低往往取决于公司的中坚力量，团队(部门)的执行力是企业执行力的核心，因其既能把目标变成绩效，又能教导培养塑造员工的职业习惯，从某种意义上讲，员工执行力＝管理者的领导力。
因此，如何成为一个成功的、优秀的、充满活力的领导者，是每一个作为管理者必须深深思考的问题。
管理是指通过计划、____、激励、领导、控制等手段，结合人力、物力、财力、信息等资源，以其高效的达到____目标的过程，是基于人性和人群差异性基础上的民主化、科学化操作，以达到预期目标的活动过程。
传统意义上的管理就是制定，执行，检查和改进。
制定就是制定计划(或规定、规范、标准、法规等)；执行就是按照计划去做，即实施；检查就是将执行的过程或结果与计划进行对比，总结出经验，找出差距；改进首先是推广通过检查总结出的经验，将经验转变为长效机制或新的规定；再次是针对检查发现的问题进行纠正，制定纠正、预防措施，以持续改进。
然而，由于这种传统的管理思维方式重在要求对下属人员的管理和执行，很少重视被管理者真正的内心感受，虽然在一定程度上能够很好的控制下属的行为，却很难使下属产生工作的积极性和主人翁意识。
中层干部管理办法
中层干部管理办法一、前言中层干部是企业和组织中的骨干力量，他们承担着重要的管理职责，对于组织的发展起着至关重要的作用。
为了加强中层干部的管理，提高他们的素质能力，制定了本中层干部管理办法。
二、中层干部的定义根据组织架构和职能划分，中层干部是指在高层领导和基层员工之间具有管理职能的岗位，负责具体岗位的日常管理和业务执行。
三、中层干部的任职要求1.专业素质：中层干部应具备扎实的专业知识和技能，熟悉相关业务领域，能够独立完成工作任务。
2.领导能力：中层干部应具备良好的领导能力，能够团结带领下属，有效管理团队。
3.沟通协调：中层干部应具备良好的沟通和协调能力，能够与上级领导、同事和下属保持良好的工作关系。
4.问题解决：中层干部应具备解决问题的能力，能够灵活应对各种突发情况和挑战。
5.职业操守：中层干部应具备良好的职业操守和道德品质，以身作则，为下属树立榜样。
四、中层干部的选拔与晋升1.选拔标准：根据岗位需求和中层干部的实际情况，综合考虑专业素质、能力表现、潜力等因素进行选拔。
2.选拔程序：由上级领导组织相关人员进行考察和面试，综合评估中层干部的综合素质和岗位适应能力。
3.晋升条件：中层干部的晋升需要符合组织制定的晋升条件，包括工作表现、学历背景、岗位培训等方面的要求。
五、中层干部的培训与发展1.培训计划：组织根据中层干部的发展需求和组织发展战略，制定中层干部的培训计划，包括岗位培训、管理技能培训等方面的内容。
2.培训方式：培训可以采取内部培训、外部培训、定向培训等多种方式进行，结合面授和线上学习相结合，提高培训效果。
3.发展机会：组织提供中层干部参与重大项目、担任重要职务等发展机会，鼓励中层干部持续学习和提升自己的能力水平。
六、中层干部的考核与评价1.考核指标：根据中层干部的工作职责和绩效目标，制定相应的考核指标，包括工作业绩、团队管理、个人素质等方面。
2.考核方式：考核可以采取定期考核、临时考核或者360度评价等方式进行，综合评估中层干部的工作表现。
学校中层干部培训计划
学校中层干部培训计划一、前言学校中层干部在学校管理中发挥着重要作用，他们需要具备一定的管理能力和领导素质。
为了提升学校中层干部的综合素质，制定了学校中层干部培训计划。
二、培训目的学校中层干部培训旨在提升干部的管理能力、沟通能力、领导力以及解决问题的能力，使其更好地胜任学校管理工作。
三、培训内容1.管理技能培训–管理理论学习–组织管理能力提升–决策与执行能力训练2.沟通能力培训–团队合作与沟通–情绪管理与引导–冲突处理与协商技巧3.领导力提升–领导风格认知–激发团队潜力–团队建设与激励4.问题解决能力训练–问题识别与分析–制定解决方案–实施与评估四、培训方式1.线下培训课程–由专业讲师授课–实操案例分析–小组讨论与分享2.在线学习平台–提供学习资源–线上互动讨论–案例分析练习五、培训计划第一阶段：管理技能培训（一个月）•管理理论学习•组织管理能力提升•管理技能实操训练第二阶段：沟通能力培训（两周）•沟通技巧训练•团队合作案例分析第三阶段：领导力提升（三周）•领导风格认知•团队建设与绩效管理第四阶段：问题解决能力训练（两周）•问题识别与分析•案例分析与解决方案制定六、培训效果评估1.培训结束后进行笔试和实操考核2.评估学员在培训内容上的掌握情况3.考核结果为评定培训效果的重要依据七、总结和展望通过学校中层干部培训计划的实施，提升了中层干部的管理能力和综合素质，为学校管理工作的顺利进行提供了更好的保障。
未来，学校将继续完善培训内容和方式，不断提高学校管理团队的整体素质和竞争力。
以上就是学校中层干部培训计划的具体内容，希望能对您有所帮助。
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如何制订培育计划
引导新员工的方法与步骤
新员工有“三怕”
工作指导的方法与步骤
指导注意事项：扶上马送一程
游戏：撕纸与工作指导
指导部属的几个最佳时机
第五单元 目标管理与计划执行
目标管理导入
目标管理的概念
目标管理的威力
目标管理的工作过程
提高业绩型目标管理的运用
开发能力型目标管理的运用
引进推行目标管理的六个步骤
–为何计划总是没有变化快？
–问题管理or危机管理？
–案例：计划中的意外
案例：为什么总有“激动人心”的时刻？
管理者协调作用的发挥
–如何让人、事、设备相配套？
–如何应对不服从指挥的员工？
–如何拆掉部门之间的那堵“墙”？
–视频片断分享：管理者如何开会？
管理者如何防止管理失控？
管理者监督职能的发挥
–制度与人性：如何让检查更有效？
沟通过程“三要素”
沟通的四项要求
案例：东方与西方的沟通差异
不同沟通方式的优缺点比较
–当面沟通
–书面沟通
–网际沟通
–媒介沟通
面对面沟通六大技巧
分析：会议沟通中的常见问题
会议沟通改进八要素
中国人的沟通方式
案例：如何化解沟通中的两大障碍
沟通中的“漏斗”
因人而异的沟通
–如何与三类上司沟通？
–如何向上级汇报工作？
–案例：为何检查查不出问题？
–别让检查成为“马后炮”
中层管理者的有效控制
–事后控制不如事中控制
–事中控制不如事前控制
第三单元 中层干部的沟通技能
案例：不当沟通带来的后果
沟通的在管理中的地位
–案例：杰克·韦尔奇如何看待沟通
–情商与智商矩阵图
–两个70%的倒置
沟通的三个行为
沟通的五项基本原则
沟通中的“三觉”
高效授权的艺术
彼得·德鲁克的10个授权要领
选择授权对象的技巧
讨论：如何把握授权的最佳时机？
授权者不应该做的五种事情
授权的四种基本方法
第七单元 中层干部的激励策略
（注：文件素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待你的好评与关注。）
–如何与四类下属沟通？
–上下沟通的准则
–如何与四类同事沟通？
人际沟通与性格分析
沟通中的赞美艺术：三原则与三忌讳
分析：如何解决跨部门沟通的盲区？
第四单元 中层干部的部属培育
案例：从业务员到主任——新晋干部的烦恼
培训的三大责任
–提升部属业绩
–减少犯错机会
–体现上级关怀
部属未能得到培训的原因分析
培训的重点与难点
案例：王石如何看干部的角色？
管理者的技能需求
管理者的处事能力
管理者的为人能力
领导与管理的区别与联系
中层管理者扮演的不同角色
中层管理者角色的七大变化
中国象棋中的管理哲学
中层干部的借钱、借力与借智
提升装“糊涂”的能力
第二单元 发挥“计划作用”
–如何做计划应对突发事件？
目标管理的实施
如何确保目标的执行
目标执行的跟踪检查
目标的修正
修正目标的标准
目标的考核
目标执行结果的评估方法
案例：如何成功推行目标管理？
第六单元 中层干部的授权
中层干部权力的划分
管理者权力的运用
信任与授权的关系
什么是授权？
学会用授权节省时间
认识授权的误区
案例：跟中石油蒋洁敏学授权
授权的步骤
高效授权的主要原则
《中层干部管理技能提升》
郑君老师
课程背景
企业中层干部是企业人力资源的核心力量，直接影响到一个企业的生存与发展。打造一支德才兼备的中层管理队伍是每位企业领导梦寐以求的事。中层干部的思想意识以及管理水平的高低，往往决定了一个部门或一个企业管理的好坏，直接影响到企业的信誉、效益、质量、成本和员工士气。
在企业里，许多销售精英、技术精英等走上了中层岗位，如何弥补其管理能力的欠缺？是公司领导和人力资源部门的一项重要任务。具有科学、现代的思想意识、良好的心态，以及卓越的管理技能是一位优秀管理干部必须具备的。本课程采用理论与实际相结合，突出重点，旨在短时间内有效提升中层干部的核心管理技能与综合素质，以实现他们从技术精英向管理精英的蜕变。
课程特色以实战经验为主，介绍管理理论为辅；借助众多大型中外企业的成功案例，提炼极具说服力的管理“语录”。
培训对象企业部门经理、主任、主管、课长等中层干部。
课程时间2天
课程大纲
第一单元 中层管理者的角色认知
案例：角色错位带来的尴尬
中层管理者的素质与角色定位
–三类角色
–三大素质
–工作“三勤”
–前后“三天”