中外电视栏目比较研究 教学大纲

《中外电视栏目比较研究》教学大纲

1.课程的基本描述

2.教学定位

2.1 课程教学目标

本课程要求学生理解在国际背景的冲击与竞争下,电视媒体发生着日新月异的变化,通过对中外电视的案例研究,结合具体竞争环境分析,力求找出中外电视栏目创意的基本规律,注重科学、全面、以及实用和个性的结合。

2.2 课程的主要特点

本课程是广播电视编导专业的专业课程，是学生在掌握了基本的广播电视知识基础上开设的要求比较高的素养课程。中外电视节目比较不仅仅止于了解相关栏目，而且要能对栏目进行比较评价，更重要的是要从中吸取创新的能量。

2.3教学方法

CDIO（构思Conceive、设计Design、实现Implement和运作Operate）教学、翻转课堂、项目驱动式教学、案例教学、基于问题式教学、探究式教学、传统授课等教学方法，并说明具体的做法及预期的教学效果。要注重培养学生解决复杂专业问题

的能力。

《中外电视栏目比较研究》课程从电视栏目基础理论出发，通过本课程的学习，学生应该掌握以下几个方面的知识：大量了解国内外的品牌电视栏目，了解国内外主要栏目类型的发展过程，掌握对电视栏目评析的方法和能力，在电视栏目的比较中获得电视栏目创新的能力。

3.知识点与学时分配

该课程的主要内容主要体现在以下5个模块：中外脱口秀节目、中外新闻性节目、中外生活服务类节目、中外综艺性节目、中外融合互动类节目

课程覆盖的知识领域和知识单元汇总

4.案例设计

本课程要求学生理解在国际背景的冲击与竞争下,电视媒体发生着日新月异的变化,通过对中外电视的案例研究,结合具体竞争环境分析,力求找出中外电视栏目创意的基本规律,注重科学、全面、以及实用和个性的结合，因此在课程的教授中将大量引用案例进行分析。

5.期末作业设计

期末作业将分小组进行讨论汇报。以收视率、获奖等由公众认可的角度做为开端，简短介绍视频摘要，进入正式讲解。

一、内容梳理、归纳总结

（一）主持人梳理：以表格形式突出主持人更替的特点演变、节目的对应风格的演变；（二）节目内容梳理：将内容归类，找出这样安排的优缺点、指出节目的节奏。二、中外节目的总体比较

（一）条分缕析。要归纳总结出具体观点；

（二）有理有据。所持观点要有数据材料做支撑，如收视率等。

三、对本类节目创作的启示

（一）结构、立意、人员安排等

（二）各组自行发挥

6.考核与成绩评定

根据课程性质、授课内容、能力培养等方面确定考核方式及考核成绩的构成。考试方式从结果考核向过程考核转变，实行多形式多阶段的考核方式。

6.1考核方式及成绩评定

考核方式与成绩评定一览表

6.2 考核评价的标准

该课程采用论文综述报告方式进行期末考核，评价标准如下：