8的乘法口诀练习
8的乘法口诀练习题
姓名：________________
1. 我会默写8的乘法口诀及相应的乘法算式。
口诀：____________________ 算式______________________
口诀：____________________ 算式______________________
口诀：____________________ 算式______________________
口诀：____________________ 算式______________________
口诀：____________________ 算式______________________
口诀：____________________ 算式______________________
口诀：____________________ 算式______________________
口诀：____________________ 算式______________________
2. 把口诀补充完整。
三（ ）二十四 五（ ）四十
（ ）八得八 （ ）八二十四
（ ）八四十八 （ ）八四十
（ ）八五十六 二（ ）十六
（ ）八六十四 七八（ ）
3. 根据算式写口诀。
3×8=24 8×3=24 _________________
5×8=40 8×5=40 _________________
7×8=56 8×7=56 _________________
4×8=32 8×4=32 _________________
4. 拓展练习。
（ ）×（ ）= 64 （ ）×（ ）=56
（ ）×（ ）=40 （ ）×（ ）=24
（ ）×（ ）=48 （ ）×（ ）=32
5. 口算。
3×8= 8×5= 6×8= 8×5= 7×8=
8×7= 4×8= 2×8= 4×7= 5×6=
6.看图列式
______________________________
6. 二年级（1）班参加围棋竞赛，共分了8个组，每组6个人，二年
级（1）班共有多少人？
7. 一个练习本要8元，买5个练习本要多少元？明明带了60元，买
完还剩多少元？
8. 拓展练习：一根绳子对折后再对折，量得长是8米，这根绳子长
多少米？
人教版数学二年级上册：.7、8的乘法口诀练习题
二年级数学1.第一排摆：第一行的5倍第二排摆：第二行摆多少根？2.一只吃7个桃。
6只吃（）个桃？3.停车场卡车的辆数是客车的6倍，客车有7辆，卡车有多少辆?4.红气球的个数是蓝气球的5倍，红气球有多少个？5.小明有5本故事书，连环画的本数是故事书的7倍。
小明有多少本连环画？1．判断题．2×8和8×2表示的意义是一样的．( )2．在○里填上＋、－、×、÷．4○8＝32 2○8＝163．把口诀填完整, 并写出两个乘法算式．（）八四十__________ __________4．把口诀补充完整, 再写两个乘法算式．（1）三八（） ____________ __________六八（）____________ __________（3）四八（）____________ __________二八（）____________ __________5．（）×6＝48 8×（）＝40 （）×8＝488×（）＝56 （）×8＝16 7×（）＝28（）×8＝32 3×（）＝24 （）×（）＝8二1．填口诀．（）×（）＝8 …（）÷（）＝8 …2．下面各数中，哪两个数相除的商是8？（写出算式）2 5 48 7 40 6 563 16 243．下面哪两个数有倍数关系？写出算式．（可重复使用）20 16 24 4 84．在□里填上数．3×□＋2＝20 24÷□＝12÷4 2×□＝4×440－8＝8×□（9－□）×6＝24 □÷8 ＞ 42÷6 5．用4、32、8三个数编一道乘法，两道除法应用题．6． 3.停车场卡车的辆数是客车的6倍，客车有7辆，卡车有多少4.红气球的个数是蓝气球的5倍，红气球有多少个5.小明有5本故事书，连环画的本数是故事书的7倍。
2014二上数学8的乘法口诀练习
镇小学二年级数学教学设计第六单元教学时间年月日课型练习课时总课时教学内容8的乘法口诀练习课教学目标1．通过练习，进一步掌握乘法算式的意义，巩固对8的乘法口诀的记忆，能够熟练背诵8的乘法口诀。
2．通过各种情景的练习，提高提出问题和解决问题的能力。
内容分析重点熟练掌握8的乘法口诀。
难点运用8的乘法口诀解决有关问题。
教学方法讲授法、练习法教学准备练习题投影教学过程教学活动备注一、揭示课题。
今天这节课我们一起来继续学习8的乘法口诀。
（出示课题）二、复习8的乘法口诀。
（1）背口诀全班齐背——指名背——小组对口令（2）把口诀补充完整。
二八（）三八（）四八（）五八（）六八（）七八（）三、口诀的变式练习1．听口诀写乘法算式。
三八二十四（）（）七八五十六（）（）五八四十（）（）四八三十二（）（）2．完成开放题8×8=8×7+□ 8×5=8×6-□8×□+8=8×6 8×□=8×7-8四、比较练习列式计算。
（1）6个8相加的和是多少？（2）6和8相加的和是多少？（3）两个数都是8，它们的和是多少？积是多少？五、解决问题的练习1．每辆车限坐乘客8人，现在有26位乘客，3辆车能坐得下吗？2．小明每天看8页书，一星期能看多少页？3．商场里有一种袜子每双3元钱，妈妈有20元，想买6双这样的袜子，她带的钱够吗？学生独立思考题意完成集体交流、讨论、反馈六、全课总结。
我们在口算8的乘法时，可以利用什么来计算？在口算时要注意些什么？板书设计8的乘法口诀练习课8的乘法口诀：一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四累计次数教后反思累计次数。
人教版二年级(上)数学课件6_3 8的乘法口诀
小组讨论：该怎样利用8的乘法算式编写8的乘 法口诀？
探究新知
8的乘法口诀
1×8=8 口诀 一八得八 2×8=16 口诀 二八十六 3×8=24 口诀 三八二十四 4×8=32 口诀 四八三十二 5×8=40 口诀 五八四十
8×1=8 8×2=16 8×3=24 8×4=32 8×5=40
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
人教版 数学 二年级 上册
6 表内乘法（二）
8的乘法口诀
情境导入
同学们，你有没有见过刚出炉的小蛋糕？
探究新知
蛋糕中1行有8个，2行有多少个？3行有多少个？…… 8行呢？
小组讨论：该怎样解决上面的问题？
探究新知
举手发言：方框里该填什么？
0 8 16 24 32 40 48 56 64
1个8 2个8 3个8 4个8 5个8 6个8 7个8 8个8
课堂练习
连一连。 7×8+8
8×4+3
5×8-4
7×7-1
6×6 8×6 8×8 5×7
课堂练习
看图列式计算。
（ 8 ）×（ 3 ）=（ 24） （ 3 ）×（ 8 ）=（ 24） 口诀： 三八二十四
课堂练习
（ 8 ）×（ 7 ）=（ 56） （ 7 ）×（ 8 ）=（ 56） 口诀： 七八五十六
探究新知
巧识妙记
8的乘法口诀有8句， 个位双数紧相连。 相邻的数相差8， 记住口诀并不难。 求几个几是多少， 就用几乘几来算。
课堂练习
做一做
五八（ 四十） 八八（六十四）
（ 六 ）八四十八
二八（十六） （ 三 ）八二十四 （ 七 ）八五十六
8的乘法口诀
8 ＋ 8 ＋ 8 ＋ 8 ＋ 8 ＋ 8 ＋ 8 ＋ 8 ＝ 64 8 16 24 32 40 48 56 64
小组合作，总结8的乘法口诀。
8×1＝8 8 × 2 ＝ 16 8 × 3 ＝ 24 8 × 4 ＝ 32
8 16 24 32 40 48 56 64
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二
探究新知
说一说你从图中看到了什么？
蜘蛛 蜘蛛有4对足，8只眼，身体分为头、胸部 及腹部。我国约有4000种蜘蛛。 蜘蛛腹部能喷丝结网，当小虫等粘到蜘蛛
网上时，就会被蜘蛛吃掉。因此，人们说蜘蛛 是扑灭害虫的能手。
1只蜘蛛8条腿。2只蜘蛛多少条腿呢？3只呢？ 4、5、6、7、8只呢？
8
8 ＋ 8 ＝ 16 8 16
8 × 5 ＝ 40 8 × 6 ＝ 48 8 × 7 ＝ 56 8 × 8 ＝ 64
五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
课堂练习
母题
1.
二 三 六 七 八一四八
二四五六三十得十六八六四八二
2. 算一算。
42 49
35
56
21
28
7 14
48 32
56
24
8
64
40 16
3. 找朋友。
4. 填空。
二十四 五十六
四十八 十六
四十 三十二
5. 一共有（ 48 ）个灯泡。 8×6＝48
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
8的乘法口诀：一八得八，二八十六， 三八二十四，四八三十二，五八四十， 六八四十八，七八五十六，八八六十四。
7 表内乘法和除法（二）
8的乘法口诀
课前导入习
课前导入
8的乘法口诀
8的乘法口诀《8 的乘法口诀》在我们的数学世界里，乘法口诀是非常重要的基础知识，它就像是一把神奇的钥匙，能够帮助我们快速又准确地解决很多数学问题。
今天，咱们就来好好聊聊 8 的乘法口诀。
一说起 8，可能很多小朋友会想到那胖乎乎的雪人，有 8 个可爱的小雪球堆成的身体。
那 8 的乘法口诀到底是怎么来的呢？咱们先从 1 个 8 开始。
1 个 8 是多少呀？很简单，就是 8 嘛。
那 2 个 8 呢？ 8 ＋ 8 ＝ 16 ，所以 2 个 8 就是 16 。
3 个 8 呢？ 8 ＋ 8 ＋ 8 ＝24 。
就这样依次加下去，4 个 8 是 32 ，5 个 8 是 40 ，6 个 8 是 48 ，7 个 8 是 56 ，8 个 8 是 64 。
为了方便记忆，咱们就把这些得数编成了口诀。
“一八得八”，这就是说 1 个 8 是 8 ；“二八十六”，意思是 2 个 8 相加等于 16 ；“三八二十四”，代表 3 个 8 相加是 24 ；“四八三十二”，表示 4 个 8 的和是 32 ；“五八四十”，意味着 5 个 8 加起来是 40 ；“六八四十八”，说明 6 个 8 总共是 48 ；“七八五十六”，就是 7 个 8 合起来是 56 ；“八八六十四”，很显然 8 个 8 相加得到 64 。
那 8 的乘法口诀有什么用呢？用处可大啦！比如，咱们去买糖果，一包糖果 8 颗，买 5 包，那一共多少颗糖果呀？这时候就可以用“五八四十”这句口诀，一下子就知道是 40 颗糖果啦。
再比如，做数学题的时候，如果遇到 8×7 这样的算式，咱们不用一个 8 一个 8 地加 7 次，直接想到“七八五十六”，答案就出来啦，多方便呀！而且，8 的乘法口诀还能帮助我们理解一些生活中的现象。
比如说，一只螃蟹 8 条腿，那 6 只螃蟹有多少条腿呢？用“六八四十八”就能很快算出来是 48 条腿。
小朋友们在学习8 的乘法口诀的时候，可能一开始会觉得有点难记。
8的乘法口诀
8 16 2
1 8
56
7 6
3 4
24
棒极 了！ 48
32 40
用 买一个小足球 一 用
8元， 买2个 16 元。 买3个 24 元。
买4个 32 元。
买5个 40 元。
买6个 48 元。
买7个 56 元。
买8个 64 元。
四八（三十二) ( 五 八 )四十 七八（五十六） ( 八 八 )六十四 二八（ 十 六 ）（ 三 八 ）二十四
3×8＝24（米）
看算式说口诀
8×7＝56
4×8=32 6×8= 48 7×5=35
5×6=30
8×3=24 2×8=16
螃蟹（只） 腿（条）
1 2 3 4 5 6 7 8 8 16 24 32 40 48 56 64
看口诀说出两个乘法算式
8× 1 = 8 8×(2)=(16 8×(3)=(24 8×(4)=(32 8×(5)=(40 8×(6)=(48 8×(7)=(56
) ) ) ) ) )
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
拿8和小圆外面的一个数相乘，很快地说出得数。
32
64
2. 哪个乘法算式的积与 括号里。
上的数相等，请写在
24
16
（ 4×6＝24 ） （ 6×4＝24 ） （ 3×8＝24 ） （ 8×3＝24 ）
（ （ （
2×8＝16 ） 8×2＝16 ） 4×4＝16 ）
三、运用口诀，巩固练习
3. 花坛的一周长多少米？
椭圆形花坛一周共摆放了8盆花， 每两盆花之间都相隔3米。
）或（
）。
（1）我编的是（ ）个8的乘法口诀。
练习十 8的乘法口诀
练习十8的乘法口诀1. 写一写,连一连。
8×1七八( ) 4×88×5四八( ) 6×8 8×7六八( ) 7×8 8×4一八( ) 3×8 8×6五八( ) 2×8 8×2三八( ) 1×8 8×3二八( ) 5×8是几的乘法口诀,每相邻两句口诀的得数就相差几,如8的乘法口诀,每相邻两句口诀的得数就相差8。
2. 夺旗。
口算乘法时,先根据算式中的两个乘数想乘法口诀,再根据乘法口诀求出积。
3. 小青蛙回家。
后一个数比前一个数多8,根据乘法口诀填写。
4. 括号里最大填几?8×( )<31 61>8×( )8×( )<50 49>( )×8 58>( )×8( )×8<38 3×( )<25 7×( )<60 27>8×( ) 36>8×( )先求出括号里所有能填的数字,再从中找出最大的那个。
参考答案1.七八(五十六):8×7 7×8 四八(三十二):8×4 4×8六八(四十八):8×6 6×8 一八(得八):8×1 1×8五八(四十):8×5 5×8 三八(二十四):8×3 3×8二八(十六):8×2 2×82.(从上到下):64 24 24 20 18 56 48 24 16 42 56 35 28 21 40 123. 16 24 32 40 48 56 644. 3 7 6 6 7 4 8 8 3 4。
8的乘法口诀
6
7
8
( 8 ) ( 16 ) ( 24 ) ( 32 ) ( 40 )( 48 ) ( 56 )( 64 )
每题20分
2×8=（ 16 ），用的乘法口诀是（ 二八十六）
8×3=（ 24 ），用的乘法口诀是（三八二十四 ）
4×8=（ 32 ），用的乘法口诀是（四八三十二 ） 8×5=（ 40 ），用的乘法口诀是（ 五八四十）
主讲：许玉千
新星小学
看算式说口诀
4×4
4×5
猜谜语
8 16
+8
+8
24
+8
32
+8
40
+8
48
+8
+8
பைடு நூலகம்56
+8
64
1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
课堂小结： 今天我们学习了8的乘法 口诀。请大家一起背一遍。
作业： 练习册第31页
目录
8×1=8
8×2=16 8×3=24 + 8 8×4=32 + 8 8×5=40 + 8 8×6=48 +8 8×7=56
+ 8
+8
一八（
二八（
得八 十六
二十四 三十二
）
）
三八（
四八（ 五八（ 六八（ 七八（ 八八（
）
） ） ） ） ）
四十
四十八 五十六
六十四
想挑战吗？
每题10分
8的乘法口诀
教具
准备
挂图学具
板书
设计
8的乘法口诀
一八得八1×8=8
二八十六 2×8=16
三八二十四 3×8=24
四八三十二 4×8=32
五八四十 5×8=40
六八四十八 6×8=48
七八五十六 7×8=56
八八六十四 8×8=64
教学过程
（包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计等）
教学设计
课题
8的乘法口诀
课时
2
课型
创新
教学
目标
1、利用已有的经验来编制8的乘法口诀，在探究规律的基础上记忆8的乘法口诀，能正确运用8的乘法口诀进行乘法计算。
2、在编制口诀的过程中，发展初步的思维能力。
3、通过解决实际问题，增强应用数学的意识。
重点
难点
分析
及
突破
措施
重难点：
编8的乘法口诀，熟记口诀，会用口诀解决简单的实际问题。
三、记忆口诀。
1、学生独自记口诀，运用自己的方法体验记忆的过程。
2、通过记口诀，发现了什么规律？
3、用自己喜欢的方法把8的口诀快速地记下来。
4、对口令。
四、应用口诀解决问题。
1、一周安排多少人做值日？
学生交流是怎样想的？用的口诀是什么？
2、以小组为单位提出感兴趣的问题，然后一起解决，并说说都用到了哪些口诀。
第一课时上课时间：9.30
一、情境导入：
1、同学们，猜一猜，这次凯帝又跟小朋友们学习什么手艺？今天咱们就一起来看看凯帝究竟又来学习什么手艺？仔细观察，你发现了什么？
2、学生仔细观察情境图，交流数学信息。
一、提出问题，编儿歌。