打造生命文化成就生命幸福

守护生命，静待花开

各位领导、老师，大家好。谢领导们给我这次机会，让我能和大家交流自己工作多年来的收获与感受。感谢各位老师们能坐在这里耐心聆听，谢谢大家对我的支持。其实站在这里我特别惶恐，因为我所做的事很多老师都在做，所以在这里我没有什么高深的理论可以演说，只想珍惜这个宝贵的机会，和大家聊聊我最平凡的工作!

我发言的题目是：守护生命，静待花开

一、以爱为根，激发生命活力

遵循我校“让每一个生命都精彩”的教育理念，用生命去温暖生命，用生命去灿烂生命，让每一个生命充满活力与激情！这一切的根源就是“爱”。

做了多年的班主任，我深刻感受到教师的爱应平等、无私的撒在每个孩子身上。小雨活泼机灵，语言表达能力强，就让他当“小老师”教别人；小滢不聪明但特别努力，就耐心教他方法，抓住她的每一点进步鼓励她；小昊年龄小，反应慢，就手把手地教他写字；一个字一个字教他发音；小泽很淘气，课堂上根本坐不住，我就一遍遍跟他聊天、讲道理。在他乱动的时候轻轻摸摸他的头，在他努力约束自己的时候伸出大拇哥……从小处着手，给学生春风沐浴般的教育。

要做好班主任，特别是低年级班主任，首先要当个好妈妈，要像妈妈一样爱他们，哄他们，慰籍他们。我爱和孩子们一起做

游戏，一起读书，帮他们梳头、剪指甲，教他们系鞋带……小博下楼崴脚了，我就把他抱在怀里给它轻轻地揉；小格流鼻血了，我帮她堵好，再轻轻洗去脸上的污渍；放学时，思雨因为妈妈没来急哭了，我把她轻轻揽在怀里，和她聊天；天冷了，买来护手霜放在班里……我还采用各种方法来激励孩子们的积极性：发喜报、在“山娃水妹成长手册”上扣个漂亮的大拇哥、摸摸孩子的头等。虽然这些举动在成人眼里是那么的微不足道，可是却触动了孩子幼小的心灵：课间的时候围着我聊天；一边走路一遍拉起我的手；不经意间趴到我的后背上；悄悄在讲桌里放一块他最喜欢的糖果……每天看见孩子们开开心心来上学，快乐地围绕在我身边，幸福感油然而生。

二、培养好习惯，助力生命成长

“生命教育”的理念，不仅关注学生在小学阶段的六年成长，更要对孩子一生的发展负责，以“六年”影响孩子的“一生”。面对敞开心扉的孩子，培养良好习惯就是我班主任工作的重中之重。

1.以身作则，培养习惯意识。

走进教室我会随手捡起地上的纸屑；上完课后，把自己的物品摆放的井井有条；要求学生认真写字，自己不管是备课还是板书都先做到大方工整；范写生字，从来都做到姿势端正、执笔正确……这些事不是为了做给学生看，都是我发自内心的。只有从最细微、最切近的事入手，才能用行为指导学生，才能有感染力和示范性。慢慢地学生都会照着样子去做：地上有纸屑时，会有

人主动打扫干净；桌椅乱了，会有人主动摆齐；每次离开座位时，都先把物品整理好；而且他们还学会起立、坐下时轻轻的，知道了怎样做才是不打扰别人等等。

2.树榜样，激励学生良好行为习惯的养成。

“火车跑得快，全靠车头带”。有了老师的师范，还要引领孩子发现同学生上的优点，在班级中树立小榜样。浩宇主动和老师、客人问好，赶紧大声夸他有礼貌；热心的雨泽把铅笔借给同学用，马上送他一个大大的“赞”；婉怡坐姿端正，认真倾听，立刻让同学们拍掌夸夸她，向她学习。每周五我们都会开展“夸夸他”的活动，从“学习”、“纪律”、“卫生”、“劳动”“文明”等方面寻找榜样，用榜样的力量来激励其他同学，良好习惯就在这样“树榜样”、“找榜样”中慢慢形成了。

3.持之以恒，让习惯教育立足于细微处。

“积跬步，致千里”，习惯的养成需要点点滴滴的积累。课堂上，子硕的小脚又不断乱动了，轻轻走到身边碰碰他；钰涵的铅笔盒又乱放了，赶紧帮她放好，再善意地看她一眼；小辉的课本破了，及时帮他包好书皮，再告诉他书是我们的朋友，要好好爱护它……养成好习惯就是在这些细微之处耐心地反复抓，抓反复，不厌其烦。

三、智慧管理，成就生命幸福

落实学校“培养有天性、有个性、有社会性”的育人目标，我

在班级管理上除了坚持做好常规工作，还努力创新，积极探索具有特色的班级管理之路，主动、理性、智慧地管理班级。

面对一群刚入学的“娃娃兵”大胆创新班级管理模式，因人设岗，因岗设人，从班干部到小组长；从地面到桌椅；从电灯到门窗；从图书到墙面，让每个孩子都成为管理者，都有自己的岗位。而实践也证明这些事情，孩子们是都能够做到，并且做好的。小小的他们把每件事都记在心上，特别认真、负责。在我们班，真正做到“事事有人干，人人有事做”，人人都是班级的小主人。

结合我们七小的“生命教育微课程”和班级情况，不断创新班会的形式和内容，让学生在丰富多彩的班队活动中潜移默化地明辨是非，形成良好的德育氛围。（生命教育微课程照片讲解）班级文化建设是一门潜在的课程，它有着无形的教育力量，我精心设计具有特色的班级文化，力争让每面墙壁都会“说话”，营造一种积极向上的氛围。这就是我们班班级文化的一些板块。

（班级文化建设照片展示）结合学校开展的“绘本阅读工程”和“诵读工程”培养孩子的阅读习惯，提升阅读能力。每天清早、行走的路上和孩子们一起诵读古诗，在微信群里开展“诵诗大赛”；带着他们去图书室读书；鼓励孩子把自己的图书带到学校课间阅读；指导孩子自己创作绘本…….在此基础上，利用中午到校的时间和每周四的绘本阅读课，给孩子展示的机会，并评选“诵诗小达人”、“故事大王”。通过多种形式的指导、探索，让孩子们在阅读的航船上，

体验生活、感悟生命；让阅读成为一种习惯，让书香溢满校园。（照片：讲故事活动、孩子在阅览室读书）

四、与家长建立良好关系，在“在生命教育”的路上携手前行

为人父母者，一般都认为自己的孩子好，即使孩子有这样或那样的缺点，他也不希望听到老师毫不留情的指责。在与家长的沟通多一份体谅，少一些抱怨；多一些建议，少一些意见。“海纳百川，有容乃大”。

因为一次位置的调整，子琳和妈妈都不高兴了，感觉把孩子放到了边上，不被关注了。我察觉了其中的问题，及时找到这位妈妈，先给她介绍孩子在学校的优异表现，对她为孩子的付出给予肯定。然后又以一位妈妈的身份与她推心置腹地交谈，让她意识到因为自己的一些遭遇，已经影响到了孩子的身心健康。最后又把自己购买的《好妈妈胜过好老师》这本书送给她。家长一下热泪盈眶，对我的误会烟消云散。离开校园不久，我就看到她发的朋友圈：“感谢我生命中遇到的贵人。”下面是我送她那本书的图片。

工作中，我时刻提醒自己站在家长的角度来看待每一个学生，平时多和和家长说说学生近期的进步，谈谈可以改进的地方；聊聊学生的身体情况，提醒关注孩子的身体情绪；多发一发孩子在学校活动、特别是受到表扬的照片等，用真诚拉近了与家长之间的关系。家长们都非常乐意配合我，也对老师和学校工作给予了很高的肯定。（照片：微信截图）

家访是班主任与学生家长建立良好合作关系的一种重要方式，在我们七小，从开学的第二周就开始了全面家访工作。还记得9月15日那天，当最后一名学生离校后，在邓校长和几位领导的带领下，大家分成四个小组，奔赴学生家庭进行走访。夕阳下，教师们穿梭于小区之间，每人走访了至少五个学生家庭。我在与家长的交谈中，介绍孩子的学习情况、与同学交往情况；了解家长的困惑，探讨家庭教育的方法；将学校育人目标与办学理念传递给家长，与他们携手，为孩子的幸福人生奠基。（照片：家访）“让每一个生命都精彩”是我们的办学理念；“培养有天性、有个性、有社会性的小学生”是我们的办学目标。为此，我和我的同事们一直在不懈努力着，我们一起守护生命，静待花开！

感谢大家的聆听！

第三章让生命更美好

幼师生心理健康公共必修课单位：教师：任教班级：时间：

第三章让生命更美好 ——幼师生生命教育【教学目标】 1.了解生命教育的概念、内涵，国内外生命教育的发展。 2.了解心理危机的概念、特点、学习如何识别心理危机，了解心理危机干预的基本步骤。 3.掌握生命教育的实施途径，培养积极健康的心理品质。【教学重点和难点】 1.生命教育的内涵 2.心理危机的特征 3.心理危机的识别与干预【教学方法及手段】知识讲授与能力培养相结合，课堂讨论、心理游戏、小组训练、合作学习相结合。【教学课时】 2课时【教学过程】第一课时一、导入新课尼克?胡哲因患有罕见的先天性疾病——海豹肢症，一出生便没有四肢。十三岁那年，妈妈把一个残障人士故事的剪报给他看，改变了尼克对自己和别人生命的看法：“原来我不是这个世界上唯一一个无法解释的残障受害者，我应该选择继续生上帝的气，还是感谢他赐给我的一切呢？尼克?胡哲继续学习深造，他取得了会计和金融企划的双学士学位。由于尼克的勇敢和坚忍，1990年他被授予“年度澳大利亚年轻公民”称号。

讲述尼克?胡哲的故事，让同学们讨论。二、知识学习（一）生命教育的概念和内涵生命教育是一种生命意识或者说是生命观的教育。教育学生认识生命、尊重生命、热爱生命，进而珍惜生命。思考生命让人体会到生命深层的意义，在这个基础上认识生命、欣赏生命、探索生命、热爱生命等等。生命教育的基本理念： 1.关注生命、善待生命 2.依据生命特征进行教育 3.提升生命质量，为学生的幸福人生奠基（二）心理危机的相关概念面临突然或重大生活事件如亲人亡故、突发威胁生命的疾病、灾难等，个体既不能回避又无法用常用的方法来解决问题时所出现的心理失衡状态。某一事件是否会成为危机，有三个影响因素： 1.个体对事件发生的意义以及事件对自己将来的影响的评价； 2.个体是否拥有一个能够为自己提供帮助的社会支持系统； 3.个体是否获得有效的应对机制，也就是个体能否从过去经验中获得解决问题的有效方法，如哭泣、愤怒、向他人倾诉等。由于个体在这三个方面可能存在着较大的差异，因此，相同的事件不一定对每个人都构成危机。（三）心理危机的特征 1.突发性。危机常常是出人意料、突如其来的，具有不可控制性。 2.紧急性。危机的出现如同急性疾病的爆发一样具有紧急的特征，它需要人们去紧急应对。 3.痛苦性。危机在事前事后给人带来的体验都是痛苦的，而且还可能涉及人尊严的丧失。 4.无助性。危机的降临，常常使人觉得无所适从，而且，危机使得人们未来的计划受到威胁和破坏。由于心理自助能力差、社会心理支持系统不完善，危机常常使个体感到无助。 5.危险性。危机之中隐含着危险，这种危险可能影响到人们的正常生活与交往，严重的还可能危及自己和他人的生命。

做幸福教师心得体会

《做一个幸福的教师》有感陶老师在报告中常说：?读书破万卷，教学如有神。?作为教育者的陶老师，足迹遍及大江南北，他用自己的所见之事所闻之人告诉听众：教师的生命成长靠读书，教师的终生幸福靠读书。他在报告里讲了全国各地的老师们的故事，取例之广，让每一个听众都能产生共鸣：无论你是大学教授还是小学老师，无论你身处繁华闹市还是偏僻乡村，无论你是语文老师还是数理化老师，你都能从这些人物身上找到自己的榜样，让每一个听众产生?心向往之?的怦然心动：?如果我也能象他们一样读书写作，是否也能体验到‘教学如有神’的快乐？?是的，陶老师说，任何一个老师，只要你愿意摒弃浮躁之气，静心读书，你就能触摸到?幸福?，与?幸福?亲密接触。知识和文化修养是感受和创造幸福的关键，教师是培养祖国人才的核心力量，因此学习就显得更为重要，诸如现在所倡导的?把终身学习看作是生存的需要和实现幸福的重要途径。?有人说，当老师太没劲了，也确实，人生大部分时间呆在学校里，就捧着几本书教来教去，活得无色无味。但我觉得我们既然选择了教师这职业就应该去感受它的快乐与幸福，并创造幸福，虽然教材不变，但是孩子却是每天都在改变，每一届的学生都不同，都在渐渐的成长，和孩子们在一起本身就是一种幸福。我们教师要每天坚持理论学习，不断给自己充电，很好地解决教学中遇到的问题。我们不要把学习看成一种负担，而应把它当成一种乐趣。久而久之，你便会感受到学习的乐趣，自然就会在学习中感到幸福。应该把学习视为一项重要的工作，这样才能获得更多的幸福，才能用知识创造出更高层次的幸福。通过学习才能形成一种积极的、向上的、对人类生活充满爱的心态。现在我周末经常去书店或图书馆阅读书刊，来丰富自己的知识面，我现在感觉自己精神上，知识上都是充实的。教师的幸福是一种通融、豁达、敞亮、满足和感激，是智慧之上的智慧。教师的教育生命便是满足和宽容、感恩与和谐。相对安静、安宁、安心才能打开心障，体察自我，寻找和发现教育的幸福。幸福既在心灵深处，也在我们眼前手边，所以我们要满足于学生的点滴进步，感激生活中的每一点理解、宽容、信任，甚至是压力、埋怨和怨愤。带着幸福感做教师，正如揣着理想上路，不仅在做的过程中使幸福变成目的，而且必然会带来一个副产品，使教育教学变得精彩。为了祖国的下一代，为了民族的未来，我就要勇担责任，就要去感动自己，感动学生，感动社会，就要去体验教育的快乐，感受教育的幸福，就要?衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。?这才是教师的人生的至高境界！这才是教师完美的人生！做一名幸福的教师，必定是拥有爱心的教师，师爱是师德的核心，师爱也是师魂！读懂了这种爱，我们便能更好地诠释我身边平凡事例中那炽热的爱心，做一名幸福的教师，必定肩负着无限责任，充满着坚定的信念。文人们歌颂：教师是太阳底下最光辉的职业。确实，教师是引领孩子们成长的导师，有着绝对的主导作用。但是同样，教师为人师表的特点决定了它崇高的责任感。一个没有责任心的人不论其职位高低，是无法在其所处的岗位上敬业奉献的。有了强烈的责任感与事业心，教师才会乐业、敬业。责任感也就成为了优秀教师的重要条件。教师的责任感源于对教育事业的热爱及愿意献身教育事业的坚定信念。唯有这样的坚定信念，才能为我们的内心带来满足与幸福。尼采曾说过一句话：?假如上帝不给我欢乐，我就为自己创造欢乐。?尼采为自己执着追求的哲学理念献出了近乎完整的一生，他是个孤独的盗火者，他的行为不是人人能够效仿得了的，但是，他的这样的执着的追求快乐与幸福的精神却是永远值得我们学习的，相信纵使平凡的我们也能凭着这样的信念和追求抵达幸福的彼岸。篇二：幸福教育心得体会幸福教育心得体会

尽职尽责用心去工作感悟体会

尽职尽责用心去工作感悟体会篇一：用心去工作心得体会近日阅读了《用心去工作》这本书，感触颇多。我们作为一名银行三尺柜台内的员工，每天所面临的工作大部分都是重复、平淡的，有做不完的报表，有写不完的1234567……随着时间的推移，有不少的员工就会感到枯燥、乏味，工作激情就会被慢慢地消磨掉，工作积极性就会一天天地降低，主动性会逐渐下降。如何才能避免这种情况出现?如何用心去工作?如何才能始终保持高度的工作热情呢? 一是要有勤勉敬业精神。勤勉敬业是做好一切工作的前提条件，如果没有勤勉敬业之心，那只能是为了工作而工作，或者只是为了领一份薪水而工作，这样即使能把自己份内的工作做好，也是被动的、消极的，工作也不会有大的突破。而有着强烈勤勉敬业心的人，就会把每一件“枯燥”、“乏味”的工作当成是自己成长的一部分，时刻满怀激情，精益求精，“舍不得”马虎每一件小事。他在日常的客户服务过程中，会注意到柜台外来来往往的客户，就会从小事做起、从点滴做起，在细微之处见精神、在点滴之处见真情。高标准、严要求，勤奋努力、严谨审慎、精益求精、尽职尽责，能做好每项工作。爱行敬业是职业道德的基础，表现为对事业的责任心。一个具有勤勉敬业的员工，他会把全部心思放在工作上，投入到工作中去，仔细研究，发现问题，并找到解决问题的最好方法。一切问题终将成为成功的垫脚石，仰望着他去迎接更大的挑战，取得更大的胜利。

二是要有恪尽职守的工作态度。我们无论要哪一个岗位，只有分工的不同，没有高低贵贱之分。不管你是前台，还是后台，都应该全身心地热爱，全身心地投入，保持高度负责、尽心竭力的精神。通过阅读《用心去工作》这本书，让我明白一个道理：每个人最大的敌人不是别人，而是自己;最大的困难不是工作，而是自己的心态。在我们的职业生涯中，总会遇到一些困难，这时候可怕的不是这些所谓的困难，而是自己的心态。如果我们这时候气馁了、畏惧了，那么我们就会被困难打败。而真正有恪尽职守的工作态度的人，是不会被这些吓倒的，因为强烈的恪尽职守的心激励着他们不抛弃、不放弃，满怀信心的去与困难作斗争，努力用心去工作，不断改进方法，把看似是平凡而简单的工作做到极致，做到完美，在平凡的三尺柜台内做出更大的成绩。即使是一时失败了，他们也会当作是人生的一次考验，他们会笑对每一次失败，吸取教训，查找原因，用更加强大的自己去战胜困难。一个没有用心工作的人，在人生的舞台上要么永远只能扮演一个不起眼的角色;要么就是一种另类，一个让领导者有工作任务都不肯安排、不放心让他去做的人，他能心安理得的闲着?不是的，他不但不做事，不用心去做事，什么工作交给他，他只会故意把事情办糟糕，结果领导不得不重新安排他人去重做，下次肯定没人会安排他了，他乐得清闲，却又生事端，搞小动作，所谓的一颗耗子屎打坏一锅汤，对表现突出的人加以讥讽。只有用心去工作的人，才能完美诠释自己的生命内涵。做人是做事的基础，没有一个好的人格品质，不论从事

爱让生命更美好_高三作文

爱让生命更美好蝴蝶飞过花海，为花传粉那是蝴蝶对花的爱；荷叶茁壮成长为鱼遮阳那是对鱼儿的爱。 ——习题记在世上多种爱中，有母爱父爱和友爱，你们贡献过哪些爱，收获过哪些爱。我收获了生疏人的关爱。天气消沉，树叶翻白，知了叫着，街上空无一人，马路上散发着股股热气，好热的天！现在人们无不是开空调，吃冰棍，吹电扇罢了。而我正在快步走在路上，迎着太阳的折磨，去上课外班。等车，“吱”一声车到了，那些人争先恐后，有如饥饿的豹子。我走上车，刺鼻的汗味扑面而来，胃里一阵乱搅。车开动，缓缓向前，不知过了几分钟，我感觉身体轻飘飘的，有气无力。旁边的大姐姐一直在端详我，看我这样踌躇了一下，起身对我说：“小妹妹你是不是晕车，早上没吃饭。” 我警觉的看着她，机械一般的点点头。“不要怕，坐我这里吧”我缓缓坐下，刚想说谢谢，她递过来一张纸巾“擦一下吧，我看你蛮热的，还有这有一瓶水，喝点吧。”我接过水，一股暖流油然而生，1 ————来源网络整理，仅供供参考

羞涩的说：“谢谢啊。”车越发颠簸，那位姐姐也有些站不住，我拉了一下她的衣襟，“姐姐，要不你坐吧，”“不用了，呵呵，我快到了。”我扭过头。不知过了多久，我回头一看，姐姐还在，她只是为难一笑。到站了，看着她的背影，手中攥着的纸巾的力度未免加重了几分。我不认识那位姐姐，只知道她是生疏人，真希望有一天能再见到她，在说一声谢谢。要善于发现，兴许不起眼的你会变得明亮：善于发现，兴许你会解救一个幼小的心灵；善于发现，兴许世界会更加美好。让这份生疏的友爱传递下出去，不要在你这里断了线。让我们一起手牵手，共创美妙将来。 ——后记 ————来源网络整理，仅供供参考 2

演讲稿：用心感受温暖,用爱滋润幸福

用心感受温暖，用爱滋润幸福大家好！我今天演讲的题目是《用心感受温暖，用爱滋润幸福》。幸福是什么？有人说，一起床就看到家人微笑的脸庞是幸福；一出门就为了家人和自己的理想打拼是幸福；一回家就有暖洋洋的灯光在等待是幸福；一家人心朝着同一个方向眺望是幸福……德国伟大的诗人歌德说：“无论是国王还是农夫，家庭和睦是最幸福的”。确实如此,和睦的家能给我们带来温暖，带来快乐，带来前进的力量。但和睦的家需要“爱”来营造，需要我们爱父母，爱孩子，爱伴侣，有浓厚的爱来滋润的家庭才能让每一位家人和谐相处，感受幸福。爱父母。前几天，在公交车上，我看到一个年轻的母亲抱着几个月的婴儿安详地坐在座位上，突然一个急刹车，母亲和婴儿重重的撞在前面的椅背上，顿时，母亲的手臂由于护着孩子，被椅背拉开了长长的一道口子，但她顾不得自己，却慌忙查看孩子是否受伤，头上，手上，脚上，在她检查了婴儿身体的每一处确信没有受伤后，惶恐的脸才舒展开露出了笑容。她紧紧的搂着孩子，脸贴着孩子的脸，如此的静谧，仿佛时间停止。而此刻，母亲手背的伤口上正渗着血珠……这就是母爱，普普通通、平平凡凡、真真切切的母爱。父母的爱总是刻骨铭心的，而我们作为儿女又为他们做过什么？当初那个给我们生命，一辈子对我们细心呵护，哪怕我们失败了也不离不弃的父母亲，我们又用什么方式去爱他们了？我们常说的“爱父母”，仅仅是在母亲节的时候，路过一家花店，买了几支你也不知道什么品种的花，回家告诉妈妈这是康乃馨，这是爱吗？一年半载才回一趟老家，靠在已经瘫痪在床上不能自理的父亲身边，拍了一张照片上传微博，上面写着“爸爸，女儿永远爱你。”你以为这是爱吗？

我常常在想，作为儿女，如果有一天，你买了新房搬了家，你是否愿意把最好的卧室留给年迈的她；如果有一天，他们端碗的双手颤抖着，一次次把油腻的汤洒在你心爱的木地板，你是否愿意给他们一个好脸色；如果有一天，他们开始糊涂，路也走不好了，你是否愿意慢下脚步，给他们多一点耐心和搀扶？我相信在座的每一位朋友，都有一颗赤子之心，都曾在心底发过誓：等我长大了，要做父亲的肩膀，帮他扛下整个世界; 等我有钱了，一定会让父母过上好日子; 等我…… 可是，我们忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱，忘了“子欲孝而亲不在”的忏悔！所以，从今天开始，让我们以自己的方式去爱父母吧。也许是亲手做的一碗热腾腾的面条；也许是寒冷的冬天为父母洗次脚；也许是为他们买一双合脚的布鞋,也许是下班之后同父母出去散步,及时行孝，以真诚感恩之心待父母，才会有温馨和睦的家庭氛围。爱子女。父母对我们的爱是深刻的，但我们对自己的子女呢？能否以正确的方式去爱他们？除了满足他们物质上需求，你是否真正从他们的内心深处去了解他们的需求从而赋予他们爱？最近网上疯传的一组题为“爸爸妈妈，我想做你们的手机”漫画图震撼了无数人，让无数人都沉默了！漫画中，孩子多么渴望与父母在一起学习，一起游戏玩乐，共同体验成长的快乐。可是现实中，许多年轻父母他们或者忙着挣钱，或者忙着应酬，或者忙着追求自己曾经的梦想，而忽视家庭中爱的互动，忽视孩子心灵上的需求，导致家庭温馨欢乐场面越来越少，孩子越来越孤单。长期如此，孩子心理发展越来越不健全，家庭矛盾冲突不断，家庭和谐也愈趋愈远。

做个幸福的教师教育心得体会

做个幸福的教师教育心得体会做个幸福的教师教育心得体会1 昨天学习了曹冬云老师的《新时代，做一名幸福的好教师》的专题讲座，还是感触颇多的。正如曹老师讲座中指出的，教师的职业幸福感是教师职业生活的重要内容，也是衡量其生活质量的重要指标。教育的真正目的在于促进个体获得幸福体验，提升幸福意识，发展幸福能力。教师的职业幸福感是实现教育本质的必然需要。但在应试教育的压迫下，教师专业发展却遇到了前所未有的挑战，因此很多教师缺乏幸福感，出现严重的职业倦怠。一般而言，教师职业倦怠有心理、生理和认知三个方面的症候群。心理方面表现为情绪波动较大，抑郁、厌倦、焦虑和烦恼，丧失工作热情、兴趣、创造力，安于现状、不思进取、得过且过、精神疲惫，心理焦灼，萎靡不振，情感疏离和冷漠等状态。生理方面表现为体力明星透支，出现亚健康，失眠、内分泌功能紊乱，行动迟缓，注意力分散、记忆力下降、精神恍惚，经常产生疲劳感，工作效率降低。在认知方面，感到生活乏味，事业失望，工作满意度降低，无成就感，前途暗淡，缺乏进取心。一旦产生职业倦怠，就会出现以下危害：一是出现心理障碍，工作效率降低。教师身心疲劳，精力不济，教育管理能力降低，工作变得机械、低效，最终导致教学质量降低。二是人际关系紧张。人际关系敏感、疏离、退缩，摩擦增多。情绪忧郁并具有攻击，出现粗暴

的体罚、急躁的情绪、行为失控。将负情绪发泄给学生，有时给学生带来难以弥补的伤害。三是出现自我伤害。出现心理障碍和心理疾病，态度消极和情绪低落，还会因不良心理状态而引起神经衰弱，或因不堪压力而导致精神崩溃，身心健康出现问题。对于教师的职业幸福感的理解，仁者见仁、智者见智。不同的人虽然理解不同，但简而言之，教师的职业幸福感是指教师在教育教学工作中取得一定成就后获得的满足心理和愉悦的心情。教师职业幸福感直接关系教育教学质量的提高和学生的生命发展，把握教师职业幸福感的特征，探寻教师职业幸福感的来源是提高教师职业幸福感的基本前提。教师职业幸福感意义重大，它直接决定着教师的工作状态。教师职业幸福的典型特征包括：志向高远、品德高尚、智如泉涌、人际和谐、身心健康、心胸豁达、热情高涨、奉献社会、享受生活和创造幸福。教师职业幸福感的来源一是来源于工作的成就；二是来源于学生的成长；三是来源于家庭的和睦；四是来源于社会的认同；五是来源于自我价值的实现。那么，该如何提高教师职业幸福感呢？一、教育研究是教师通向幸福人生的必由之路。二、做好教师职业规划，帮助自己更快更好的成长。三、理顺人际关系，为自己创造和谐的工作氛围。四、爱自己，接纳不完美的自己。做个幸福的教师教育心得体会2 作为一个刚休完产假，投入工作的教师，这第一周的工作与生活

2020年最新工作感悟及心得范文12篇

工作感悟及心得范文1 一年以来，在领导的悉心关怀下，在同事们的帮忙下，透过自身的努力，各方面都取得了必须的进步，较好地完成了自己的本职工作。现将思想、工作状况作简要总结。一、不断加强学习，素质进一步提高。具备良好的政治和业务素质是做好本职工作的前提和必要条件。一年来，始终把学习放在重要位置，努力在提高自身综合素质上下功夫。一是重点学习了邓小平理论、“xxxx”重要思想和xx大报告、xx 届六中全会决定等篇章。二是学习了与业务部门相关的农业政策、法规和条例等;三是随领导下基层调研时注意联系实际学习。在下基层前，注意从网上或其他渠道收集信息，争取对调研的问题事前有所了解，也有利于调研中对问题认识更深入;对领导调研中的讲话总是认真聆听，汲取养分，收获颇丰。四是尽可能地向周围理论水平高、业务潜力强的同志学习，努力丰富自己、充实自己、提高自己。我也用心参加单位组织的各种政治学习活动，透过实践有效地提高了理论水平和思想政治素质。二、尽心尽力，较好地履行了自己的工作职责。一是根据机关的统一安排和领导的指示衔接好、安排好领导的活动。领导参加的每次公务活动都作好记录，一年来基本未出差错。二是较好的完成了呈送领导阅示的文件资料的接收、清退工作和处理好领导对人民来信的批示。对每次批示文件的来向、去向都作好登记，一年来，未出任何差错。三是尽可能根据领导关注的“三农”问题的热、难点问题收集相关信息、资料供领导参阅;四是自觉服从办公室的领导，主动衔接工作，较好的完成了所交给的任务。三、自觉遵守各项规定，自觉抵制不良风气的侵蚀。认真学习市委办关于《加强市级领导同志秘书管理的意见》并在工作中按此要求自己，增强服务意识，做到了政治坚定、谦虚谨慎、把握原则、谨慎交友、遵纪守法、廉洁自律。严格遵守单位的各项规章制度，平时生活中团结同志，一年来没违纪发生，没为领导形象抹黑。虽然在一年的工作中取得了必须的成绩，但还存在必须的问题和不足。一是工作当中主动向领导汇报请示的多，为领导出注意想办法的少。二是调研不够，有些状况了解得不够细，不够实，不够多，掌握材料不够充分，使工作被动。三是处理一些工作关系时还不能得心应手。在新的一年里，要进一步增强职责感和使命感，切实加强自身建设，努力提高自身素质，更好地适应工作需要。工作感悟及心得范文2

教育,让生活更美好

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/936045034.html, 教育，让生活更美好作者：鲜子英来源：《今日教育》2012年第10期陶行知先生曾说：“是生活就是教育，不是生活就不是教育；是好生活就是好教育，是坏生活就是坏教育。”如果我们把教育的空间局限在逼仄的学校、教室里，如果我们把教育的目标局限在飘渺的分数、名校里，如果我们把教育的内容局限在枯燥的课本、练习里，我们的教育一定是误入了歧途。美的教育，就是要让学生走出课堂，走出学校，到生活中去，去发现美、欣赏美、创造美，并把这种美融驻于自己的心灵。美的生活，就是美的教育。幸老师告诉了我她亲身经历的教育故事。有一天，她突然收到一条爱情短信，非常莫明其妙，她想，可能是一些短信公司发的吧。看着短信还有些新意，读起来心里还是暖暖的，也没立即删除。过了几天，当她再一次阅读这条短信的时候，突然感觉这个号码是在哪里见过的，还有点熟，当时自己的心都跳了起来。她开始去找这个号码是谁的，找了两天都没有结果。当她整理班级注册薄时，却意外发现了这个号码居然是班上一个男生的，还是班长！她分析，这几天她与他的交往很多，他是如此自然，肯定不是发给她的。那是谁的呢？哦，对了，一定是发给班上的与她名字极相近的那个女生，发短信时点错了号码。她来到教室，发现班长伏在课桌上，萎靡不振。一看班主任到教室，他立即低下了头，明显不正常了。她推测，也许是他自己发了好几天短信见没有反应，再查看时才发现发给了班主任老师。她来到他身边，轻松把他叫出教室，说，“怎么了，蔫了吗？”然后，很正常地布置了班上的工作。班会上，她自然地讲到了爱情：“同学们，爱情，几乎是世界最美妙的感情，令人魂牵梦萦，对正值青春年少的学生来说，无论怎样禁绝，都阻止不了你们对爱情的渴望，因为爱情绝对值得你们追求、付出、奋斗……你们的老师当年也是，甚至去书店特意买来泰戈尔《情人的礼物》放在自己的枕边，希望有一天有人深情地给自己诵读：…如果我拥有天空和空中的所有繁星，以及世界和世上无穷的财富，我还会要求更多的东西；然而，只要她是属于我的，给我世界上最小的一角，我就心满意足了。?只是，我们应该让爱情更加美丽，美丽得没有一点尘滓，美丽得没有一点云翳，美丽得没有一点遗憾。” 接下来的几天，班长又恢复了往日的精神…… 幸老师的话，让我想起当年我的学生是如何关注他们老师的爱情的。我的学生现在告诉我：我的恋爱，我们散步方式和路线，穿着打扮，我们的不声不响地结婚，到最后孩子即将出世……这一切，他们都非常关注，一直都是他们的热门话题。甚至，他们成群结队地站在某个

做一名幸福的教师心得体会

做一名幸福的教师心得体会目录第一篇：做一名幸福的教师心得体会第二篇：《做一名幸福的教师》心得体会第三篇：学习做一名幸福教师心得体会第四篇：读《做一名幸福的教师》的心得体会第五篇：做一名幸福的教师心得体会更多相关范文正文第一篇：做一名幸福的教师心得体会读书的幸福花儿争芳斗艳，是春天的幸福；婴儿的啼哭，是方为人父人母的幸福；那么教师的幸福又是什么呢?是学生的琅琅书声，还是后进生的一次小小的进步？我想都是，但我认为教师的最大的幸福应该是心平气和的读书。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学(推荐访问：)生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我认为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种

把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。教书和读书生活，使人感悟出了人生的真谛：教师的人生，应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。吾以培养新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。第二篇：《做一名幸福的教师》心得体会《做一名幸福的教师》心得体会我看了《做一名幸福的教师》后，感到收益非浅。我第一次开始认真地思考：到底什么是幸福？每个人都希望自己能过幸福快乐，但是并不是每一个人都能实现。幸福的人生要有生命的内在和谐，要有宠辱不惊的境界，遇到挫折把它看成是锻炼自己的机会，取得成功也把他当作绚丽生命历程中

尽职尽责用心工作心得3篇

尽职尽责用心工作心得3篇尽职尽责用心工作是提升自身价值的前提，同时也是干好本职工作的保证。下面是尽职尽责用心工作心得体会，希望对大家有帮助。尽职尽责用心工作心得篇一近日阅读了《用心去工作》这本书，感触颇多。我们作为一名银行三尺柜台内的员工，每天所面临的工作大部分都是重复、平淡的，有做不完的报表，有写不完的1234567随着时间的推移，有不少的员工就会感到枯燥、乏味，工作激情就会被慢慢地消磨掉，工作积极性就会一天天地降低，主动性会逐渐下降。如何才能避免这种情况出现?如何用心去工作?如何才能始终保持高度的工作热情呢? 一是要有勤勉敬业精神。勤勉敬业是做好一切工作的前提条件，如果没有勤勉敬业之心，那只能是为了工作而工作，或者只是为了领一份薪水而工作，这样即使能把自己份内的工作做好，也是被动的、消极的，工作也不会有大的突破。而有着强烈勤勉敬业心的人，就会把每一件枯燥、乏味的工作当成是自己成长的一部分，时刻满怀激情，精益求精，舍不得马虎每一件小事。他在日常的客户服务过程中，会注意到柜台外来来往往的客户，就会从小事做起、从点滴做起，在细微之处见精神、在点滴之处见真情。高标准、严要求，勤奋努力、严谨审慎、精益求精、尽职尽责，能做好每项工作。爱行敬业是职业道德的基础，表现为对事业的责任心。一个具有勤勉敬业的员工，他会把全部心思放在工作上，投入到工作中去，仔细研究，发现问题，并找到解决问题的最好方法。一切问题终将成为成功的垫脚石，仰望着他去迎接更大的挑战，取得更大的胜利。二是要有恪尽职守的工作态度。我们无论要哪一个岗位，只有分工的不同，没有高低贵贱之分。不管你是前台，还是后台，都应该全身心地热爱，全身心地投入，保持高度负责、尽心竭力的精神。通过阅读《用心去工作》这本书，让我明白一个道理每个人最大的敌人不是别人，而是自己;最大的困难不是工作，而是自己的心态。在我们的职业生涯中，总会遇到一些困难，这时候可怕的不是这些所谓的困难，而是自己的心态。如果我们这时候气馁了、畏惧了，那么我们就会被困难打败。而真正有恪尽职守的工作态度的人，是不会被这些吓倒的，因为强烈的恪尽职守的心激励着他们不抛弃、不放弃，满怀信心的去与困难作斗争，努力用心去工作，不断改进方法，把看似是平凡而简单的工作做到极致，做到完美，在平凡的三尺柜台内做出更大的成绩。即使是一时失败了，他们也会当作是人生的一次考验，他们会笑对每一次失败，吸取教训，查找原因，用更加强大的自己去战胜困难。三是要有强烈的事业心和进取心。一名员工只有心中时刻有强烈的事业心和进取心，才能长久的保持工作热情，激发强烈的责任心，真正把心放在工作上，把工作放在心上，全身心的投入到工作中。才能积极主动、满怀信心的工作，勇挑重

学习让生活更美好

学习让生活更美好 ——常州二实小“全民终身学习推进周”活动总结为了深入贯彻教育局关于开展“2010年全民终身学习推进活动周”的通知精神，我校以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，在2010年10月30日—11月5日期间开展了丰富多彩的学习实践活动，引导全体师生树立终身学习的观念，并把学习的理念通过家长学校向家长和社区辐射，较好地营造了文明、和谐、健康的校园环境和社会环境，真正实现了让生活更美好的学习目标。一、全面的学习氛围营造——让环境更美好活动期间，学校电子屏打出了学习活动周的宣传标语：倡导全民阅读，提升生活品味；推动全民学习，让生活更加美好；人人皆学，时时可学，处处能学；积极学习，自主学习，善于学习，乐于学习，终身学习，促进人的全面发展。不但激励这本校的师生，还向社区进行了积极的宣传。学校“新竹服务公司”的广告策划部的学生也进行了广告的宣传和策划。二、隆重的学习启动仪式——让学习更美好 11月1日早上，全校师生整齐列队，在操场举行了终身学习推进活动周活动的启动仪式。启动仪式上，叶书记就终身学习发表了专题讲话，他在讲话中指出：全体师生要养成随时携带一本书的习惯，以便结识更多有知识的朋友；要养成多多思考，多种途径学习的习惯，以不断提升自己的认识水平。而六（6）中队则作为二实小爱读书的班级代表，在班主任朱江月老师的带领下，展示了他们“厚德、博学”的良好学习氛围。你听，六（6）班的学生和着明快的节奏吟诵起了中华经典，《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《论语》、《唐诗宋词》……全校师生徜徉在古诗古韵的长河中，感受着华夏千年文字的力量。最后，王校长宣布“学习让生活更美好”终身学习推进周活动启动。启动仪式只是个形式，但学习的意识会在师生心中生根、发芽。三、高品质的家长学校讲座——让家庭更美好终身学习推进周活动的启动，我们认为全校一千九百多名学生身后的家长更是重要的学习对象。为了帮助家长进行家庭教育方面的专业指导，10月30日，二实小家长学校家庭教育专家讲坛正式启动，学校特别邀请中国青少年研究中心研究员、副主任，中国家庭教育学会常务理事、中国科普作家协会副理事长，《少年儿童研究》杂志总编辑，北京师范大学孙云晓教授为家长和社区的居民现场做报告并答疑解惑。孙云晓教授从“教育的核心是培养孩

做孩子道德生命幸福成长的引路人感想感悟

做孩子道德生命幸福成长的引路人为了有效提高小学德育质量，教师应认真分析小学德育教育的必要性，同时还要根据德育教育的实际需要，以及小学生的个性特点和成长经历，制定具体的德育教学策略，保证小学德育教育能够取得积极效果，满足小学德育教学的现实需要。从目前小学德育教育来看，考虑到小学生年龄较小，在接受新理念上较快的特点，教师在德育教育中只有做好榜样示范，并积极发挥引导作用，才能提高德育教育的针对性。同时，小学教师还要学会换位思考，找准德育教育的着力点，为小学生提供有力的德育指导，做到为孩子的道德生命幸福成长引路。一、在小学德育教育中，教师应做好榜样示范结合小学德育教育特点，在德育教育开展过程中，教师不但要对学生的年龄特点引起足够的重视，还要根据德育教育内容，以及学生的认知水平，采取以身作则的方式进行教学，让学生能够直观地感受到德育教育，使教师能够成为德育教育的典范，做到在学生心目中树立德育教育榜样，在潜移默化中开展德育教育。从这一点来看，在小学德育教育中，教师做好榜样示范作用是提高德育教育的重要手段，同时也是形成对小学生道德教育有效培养的重要方式，对提高小学德育教育质量和满

足小学德育教育需求具有重要作用。同时，通过教师榜样的力量，能够尽可能地为小学生解释德育教育的概念和内容，对提高学生的理解能力和接受能力具有重要作用。教师应在言行、习惯以及课堂教学中，规范自己的行为，使自己的行为符合道德要求，在语言和行为上具有一定的指导作用。二、在小学德育教育中，教师应发挥引导作用除了要在德育教育中做好榜样示范之外，在小学德育教育中，教师还应该积极发挥引导作用，对小学生的德育教育进行有效引导。具体应从三个方面入手：做好观念引导。基于对小学生的了解，在德育教育中，做好观念引导不但可以让学生对德育教育有全面正确的认识，同时还可以规范学生对德育的想法，达到提高德育教育观念的效果。小学生应树立品德第一的观念，并在课堂教学和课外活动中树立道德理念，加强对思想品德的认识。做好行为引导。小学生的各项行为是德育教育结果的具体体现，通过对小学生的行为进行规范和引导，能够达到提高小学生行为规范性和提高小学生道德素质的目的。因此，做好行为引导应成为德育教育的重要内容。小学教师应积极举办课外活动，例如在课外游戏中加强行为引导，对课外游戏中表现好的同学给予表扬，并号召其他同学向该同学学习。同时，教师也要以身作则，为学生树立良好的榜样，感召学生的行为。

感悟工作的经典句子

感悟工作的经典句子 1、做事重要，做人也重要。在工作过程中，人们所理解和看到的，是一个能够埋头苦干，热心帮助同事，有着良好的人际关系魅力的人，这才是成功之处。 2、在一个工作环境里，在完成自己工作任务的同时，也会尽自己所能去帮助身边的同事，而绝不是只顾做好自己手头的工作而忘了自己是属于工作团队的一分子。 3、一个人应尽自己最大的努力，挖掘自己所有的潜力来实现自己的梦想，努力可能会失败，但放弃则意味着你根本不可能成功。 4、工作中只有用心做事，才能学到更多，学到的任何技能和知识都可能成为自己未来的生存工具，工作是一个人生存的手段，是幸福人生的保障，没有工作生活会变得怎样？用心工作，过好每一天，干好每一件事，总有天会有所收获，对自己没有坏处。 5、路是走出来的，可你是否知道，路是土地的伤痕，哪怕再好走，我们每前进一步，都会觉察到一种人生的隐痛。走在别人走过的路上，演绎的是大家熟视无睹的痛，于是也就不觉得痛了。人生最痛的是，始终如一地走自己的路，那其实是没有路的，只为了坚持做心中的自己，我们决绝地固守着这份执着。 6、每天所做工作对你没有丝毫快乐，没有一点满足感，

对工作有喋喋不休地不满，牢骚满腹地抱怨，会把所有事情做的一团糟，是失败的先兆，更不会使我们得到快乐。 7、人都是感性的，但是在工作中千万别带感情，除非是激情。随着感情工作的人是没有智慧的，它会让你辛辛苦苦积累的形象在一瞬间毁灭。 8、我们每个人都需要工作，我想工作应该是一种创造的过程，创造自身价值的过程，用爱去创造，在创造中寻找乐趣和意义才是工作的最高境界。 9、一个人，真正能做出些东西的地方其实是很有限的，他或许不必看许多书，但是对一些相关重要的知识或者经典文献要沉思潜玩，吟咏默存。真正的工作经验一定是长时间一点一点积累出来的。通过媒体炒作和舆论引导推出的职场明星，不论他有怎样的名声和地位，他的做事能力和事业成就都值得打折扣。工作的时候不需要张扬，甚至不需要赶着向人展示自己，它有自己自足的价值。 10、我们都愿意相信，只要去努力，会有好前程。有许多人都在忙碌着，有的就是明明白白地为着那个美好的前程。就他们对自己的活动有自觉的认识、对自己的未来有明确的规划而言，他们是值得钦佩的。因为，各人有各人寻找快乐的方法，有自己享受快乐的形式。我学会了在一个更加宽泛的意义上理解生活，并且尊重别人对快乐的理解和选择。他们，和我一样，在用自己的方式体悟生活的真谛。

“用心感受温暖,用爱聆听幸福”演讲稿

你听，幸福在歌唱作者：三两燃面各位老师，各位同学大家中午好。我是来自……。今天我给大家演讲的题目是<<你听，幸福在歌唱>>。（音乐;班得瑞——雪之梦）现在请大家深呼吸，抛开一切思绪，跟我一起回忆人生中那些爱，那些心与心紧贴的温暖与幸福。想一想当你呱呱坠时，父母露出前所未有的喜悦。想一想当你咿呀学语时，叫出第一声“爸爸或妈妈”是，父母付出的无数日夜辛劳，一下全部化为幸福的微笑。想一想当你蹒跚学步是，父母撒手那一刻，你因害怕而扑向父母时；当你跌跤后在地上哇哇大哭，不肯自己爬起来，父母那宽大的手握住你小手的时候。所有的关怀，所有的依赖，都融入于怀抱于手心的温暖。你生活中的每一个点滴，都融入了父母的爱，你感到幸吗？我可以肯定的回答：是的！（那么你们感到幸福吗？——是的）你过去的每一份喜悦与忧愁，都牵动着父母的喜悦与忧愁。但是他们愿意，因为有你他们感到幸福，因为他们对你有爱！爱，是一个内涵丰富的词。家人间，亲情之爱；朋友间，友情之爱；情人间，爱情之爱。我认为人的一生中亲情、友情、爱情都是缺一不可的。每一种情感所带来的感受是不一样的，要用心去感受温暖，用爱去聆听其中的幸福。亦如友情。

还记得儿时与你共享玩具，分享糖果的玩伴吗？也许有人会说，那么小怎么懂友情。那你还记得拿个与你畅谈心事的那个她吗？那个你开心他就陪你笑，你伤心他就陪你哭的那个她吗？我还记得。我们从小一起长大，有过争吵，但更多的是互相鼓励与迁就。他最懂我！一个眼神，一个动作，就明白了所有的所有。感谢在我成长快乐与青春烦恼中挣扎的时候有友情的陪伴。感谢朋友用心浇灌我们的友谊，用爱谱写一首青春友谊的赞歌。还有爱情。总在记忆里电话是那个微微的粉色。一个眼神、十指紧扣、一个拥抱、一句一生一世的承诺、还有默默守候的坚毅。恋爱中的人总是洋溢着幸福的神采。两颗心因彼此靠近而温暖，因为有爱所以耳边总是听见幸福的情歌。人生就像一张唱片，由亲情、友情、爱情交汇，深深的课在特殊的磁道里，每当你在脑海中放映的时候，总散发出源源不断的温暖与满满的幸福。你可以平庸，你可以没为有成就，你可以什么也没有，但是作为一个人，必须要心中有爱，才有活在人世间的资格。同学们，让我们一起用心感受温暖，用爱聆听幸福，让生活充满微笑。你听，幸福在歌唱。

2020年珍爱生命的心得体会500字

珍爱生命的心得体会500字生命，无处不在，无所不有，生命也何其珍贵呢?珍爱生命，享受生命，这本身就是最大的幸福。接下来是为大家的珍爱生命的心得体会500字范文精选，但愿对你有借鉴作用! 当你横闯马路的时候;当你越过铁轨的时候;当你攀爬高速公路栏杆的时候;当你玩耍在马路上的时候;当你酒后开车的时候……你是否有想过一件事：如果你在这个时候，你还是以规则为儿戏，那将会有一场什么样的结局呢? 我曾亲眼目睹过这样一个惊心动魄的场面：走在我面前的是位活蹦乱跳的小女孩，头上扎着一对粉黄的蝴蝶结，身穿一条漂亮的白纱裙子，正准备过马路，绿灯停了，红灯亮了，我立刻停在马路边，她却飞也似地向前冲。说时迟，那时快，一辆汽车正像箭一样向小女孩驶来。司机来不及刹车，“嘭”的一声，小女孩应声倒地，鲜血染红了白裙子，是那么令人眩目。她睡着了，永远不会醒来了…… 她妈妈闻声赶来，看到女儿冰冷的尸体，她失声痛哭，含着眼泪说：“我的宝贝女儿啊，我只有你一个女儿，你去了，我该怎么办啊?你快醒醒。”随后，她妈妈当场昏倒了。

唉，一个春光灿烂的生命就这样不明不白消失了，这能怪谁?只怪她自己。如果她遵守交通规则，这悲剧是不会发生的。同学们，东西丢了可以再买;学习差了可以再努力;车坏了可以再修;时间迟了可以提早行动……唯独生命没有两次，大家千千万万要遵守交通规则啊!交通规则，匹夫有责。一阵婴儿的啼声，一个生命又降临到了这个世上;一双眼皮渐渐耷拉下去，一个生命又离开了人世。生命就是那样匆匆。在这世界上，每一秒钟就有多少新生命降生，多少生命离去?生命是短暂的。一只娇小的蚜虫，在草蛉飞来时措手不及，一眨眼，它就从这个世上消失了;一只梅花鹿，被狮子盯住了，然而，过了几十分钟，梅花鹿也就消失了。当然，每天有多少人围着一些病人或老人，拼命哭泣。然而，挣扎的'时间也不会很长，少则几分钟，多则几星期，又有一个生命将要离去。但是，在这短暂的时间内，我们何尝不能让我们的人生精彩一些，不“白白走这一遭”呢! 有一首歌歌词是这样唱的：我偶然，像一粒尘土，有谁看出我的脆弱?我何方，我情为何处，谁在下一刻呼唤我?

教育让生命更美好

《教育让生命更美好》读书心得甘州区南关学校齐明青

《教育让生命更美好》读后感近几天，我看了《教育让人生更美好》好这本书，收获颇多。在这本书里，我看到了做人与教人、人生理念与办学方针的高度一致。本书的作者感悟到并且享受到了人生的那些最珍贵的价值，多么希望通过言传身教和制度设计让学生也能感悟到、享受到。当然，这不容易，因为在今天社会和教育的大环境中，正是这些价值遭到了普遍的忽视和损害。我单说其中的两项：个性和优雅。每个人都是一个独特的个体，个性是人生的珍贵价值，人的多样性是人类创造力的重要源泉。因此，教育应该尊重学生的差异性，为不同个性的发展提供广阔的空间。然而，在当今教育舞台上，通行的是以应试、升学、就业为目标的过度的规划，正如本书所指出的，老师、学生、家长的目标被惊人地统一，从上小学开始，孩子们的生活和心灵就被分数以及奥数、英语等各种特长班格式化了。针对这种情况，作者向老师和家长呼吁：减少规划，开始等待，让孩子的生命里多一些悬念。他强调：单纯的喜爱是最有尊严的活动，最重要的事情是让孩子恢复对事物本真的兴趣。除了个性，书中还经常谈到优雅。他把培养优雅的文化气质确立为重要的办学目标。优雅或许有二义。一是生活情趣，有真切的生命体验。一句精辟的话：“在我眼里，所有对生命还有感动的人们，是这个时代的英雄。”二是精神气质，有高贵的灵魂生活。如他所言：学校应该是培养精神气质的圣地。如果说功利性的过度规划摧残了个性，那么，同样源于功利性的过度的竞争意识则是优雅的大敌，使得学校成为了战场。我们看到，面对学生，作者掏心窝，讲真话，可是，其实他所做的正是一个教育者在今天所能做的最好的事，那就是让学生对弊端怀有警觉，保持内在的自由，同时在教育实践中最大限度地减轻弊端的危害，为学生拓宽外在的自由在邰校长身上，我看到了做人与教人、人生理念与办学方针的高度一致。

用心教育,感受幸福

用心教育，感受幸福身为教师，我总感觉到自己的力量是那样的微不足道. 我的成绩不够辉煌，我无法慷慨激昂；我的故事不够感人，我不能声泪俱下. 我只有一颗真心，和向孩子们无限敞开的胸怀。有人说：你的心在哪里，你的幸福就在哪里. 当我用心去感受教育人生的脉搏时，我感觉到不管是快乐还是忧伤，不管是充实还是迷茫，都是我生命中挥之不去的幸福. 我们一年级二班有一个小男孩名字叫郭林波，上学总是迟到。这学期开学不久，不到一个星期，他就已迟到 4 次。于是，我就找他谈话，但他一声不吭，只是低着头，默默地站在那儿。那天，上课铃声都响过了一段时间，他才匆匆走进教室。我很生气，可以说是“火冒三丈”，就狠狠地训斥道：“郭林波，看看你，怎么现在才来？”也许是被我的声音震住了，他呆呆地看着我，表现出那么无助，可怜，害怕的样子，像一只受了惊吓的小鸟。他唯唯诺诺地说：“老师，我……我……”“你，你什么你……”我大声呵斥道。第二天，他居然又迟到了。可想而知我更发火了，问他什么都不说，我就把他叫到办公室站了一节课，等我上完一节数学课后，到办公室询问他原因时，他还是一言不发，真拿他没办法！慢慢地，我冷静下来了，心里想：我是不是处理不当？（没问原因就狠狠地训斥了他），到底他是什么原因总是迟到？此时，我很清楚：要处理好这件事，必须先弄清原因，方能对症下药。于是，我就向其他学生了解

情况。当我了解情况后，我心里很是不安，因为这个男孩家里远（到校大约有十里路，中午在助教搭餐）于是，我对这个男孩首先做的是道歉（为不问原因狠狠地训斥了他而道歉），接着用爱去关心他的学习与生活，用宽容之心去包容他的“迟到几分钟”。就是这样，这个男孩被我感动了，也敞开了心扉接受了我，并且他还坚持做到了不迟到。看，在班上他就是一个活榜样，其他学生在他的影响下在无特殊情况下也坚持做到了不迟到，而且这种好习惯持续至今。通过这件“迟到”案例，我深深地懂得了：教育中必须尊重学生，热爱学生，理解学生，没有师爱，就没有教育；以“爱” 来教育学生，是一种无伤痛有结果的教育，可以收到意想不到的效果，进而拉近了师生的距离，促使和谐师生关系的形成，相信学生未来的辉煌就在我们的热爱之中。让我们虔诚地把故事牢记在心，用心思考，用心感悟。爱是教育的基础，没有爱就没有教育。热爱学生就是要尊重学生，爱护学生，信任学生。只有尊重学生，爱护学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，教育才富有实效，才能培养出人格健全的学生。师爱是教育的灵魂，是教师教育学生的感情基础。师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。“严在该严处，爱在细微处。”只有热爱学生的教师，才能真正理解这句话的内涵，并努力去实践。具备了这样的师爱，就一定会在教学实践中满腔热忱。因此，对学生在活动中要多留意、多观察、多

打造生命文化 成就生命幸福

第三章 让生命更美好