小学三年级关于捉迷藏作文

天慢慢黑了，知了不叫了，星星不停地眨着眼睛，借着月光。我

在公园里和小伙伴们玩起了“捉迷藏”。可是怎么才能公平决定谁来捉？谁来躲呢？于是，我们决定用石头，剪刀，布，来决定。最后有

两面个小伙伴赢了，但她们选择了捉。

游戏开始了，小伙伴们都躲好了。就剩下我还没躲好。妈妈正好

坐在石桌边上。看见了我就问：“你为什么不躲啊”我说我想喝水。

我水刚喝完，小伙伴已经开始寻了。我赶快蹲下。躲在妈妈的旁边，

因为去别的地方已经来不及了。他们在那寻啊寻啊。不知过了多久。

还是寻不到我们。这时候，一个小伙伴走到妈妈面前说：阿姨！你能

不能和他们说，我要回家了。好让她们出来啊？”我蹲在那差点笑出

声来。于是，妈妈就假装不知道我在哪儿，大声说：“琛琪，出来啊，要回去了”小伙伴见一点动静也没有，只好继续去别处寻了。这时妈

妈告诉我说：“你还去别的地方躲躲吧。要不然让他们寻到了你以后

这个地方就不保密了。”于是，我又跑到大石头边上。就侧站在那，

让他们寻。我看见他们忙得满身大汗，跑来跑去，心里直想笑。突然

听到一个小朋友叫了起来：你们看。那站的是谁啊？他们认真一看。

原来我没有躲。就站在那。大家哈哈大笑起来……

我得意极了。哈哈！原来最“危险”的地方是最“安全”的。

【篇二】

有一天，我在里看电视，突然，我家的门响了，我一打开门一看

原来是我的好朋友来寻我玩了。

我们到了一高，我说：“玩什么啊。”朋友们说：“玩捉迷藏”。我说：“好啊。”我们来石头剪刀布，啊！我输了。然后我就开始数数，从1数到100，然后我就开始数啦。然后他们藏好了，我也数好了然后我就开始寻了，我东瞧瞧西看看，没有，然后我就感觉到累了，

我一看前面有一个箱子，我就飞速的跑过去，我一坐，我的朋友从箱

子里蹦出来了，然后我就摔在地上了，朋友说：“你干嘛坐我身上。”我说：“我的朋友你怎么在箱子下面。”然后我的伙伴全都出来了，

都一个个哈哈大笑，就这样我的脸也红了。

然后我们高快乐兴的回家了。

【篇三】

在学校，我最喜爱玩的游戏就是捉迷藏了。

我，彭程，江希航一到下课时间，我们就会用最快的速度跑到教

室外，开始了我们的游戏了，我们中间跑到最慢的就要抓跑得快的两人，呵呵！偷偷的告诉你们吧，彭程抓的次数是最多的，我最喜爱藏

到学校的旧教学楼四楼，一是它有两个通道，二是有栏杆挡住视线，

我可以看到别人，人家在楼下却看不到我，只有上楼才看到，可只要

一上来，我早就溜之大吉了，他们就会竹篮打水一场空——白费劲气！江希航最喜爱藏在教室里，可彭程老玩到半途就要喝水，嘻嘻……，

这样的地点对江希航可不利哦，所以，她老被彭程寻到。彭程最喜爱

藏在滑滑梯那下面的猫猫洞里，江希航可喜爱在那地方玩了，玩着玩着，彭程就被寻到了，只剩下我一个人孤零零的在我的？望台上看风景，没方法，我只得下来寻他们了。

这样的游戏我真的很喜爱玩，它不仅可以锻练我们的探索能力还

能增强同学之间友谊，在紧张的学习中还能放松我们紧绷的神经系统，我爱玩捉迷藏！

人音版小学音乐三年级上册《捉迷藏

音乐教案：《雪花带来冬天的梦》教学目标： 1、演唱歌曲《捉迷藏》，体验歌曲充满童贞幻想的色彩、拟人化的音乐形象以及欢乐活泼的情绪。 2、熟悉3拍子节奏，强调三拍子“强弱弱”的律动感。 3、通过对歌曲的学习加深对四季各自特征的了解；教学重点、难点： 1、能以较快的速度、清晰的吐字、活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情地正确演唱歌曲《捉迷藏》。 2、体验歌曲充满童贞幻想的色彩、拟人化的音乐形象和欢乐活泼的情绪，并能创作表演歌曲情境。教具准备：电子琴、录音机、磁带、多媒体课件。教学过成 xx问好一、导入师：同学们好，很高兴又和大家在音乐课上见面了，每一次看到同学们老师都很高兴，你们高兴吗？那就让我们跟着音乐跳起来吧。（片1）律动《捉迷藏》伴奏（片2）师：同学们表现的好极了，看看谁坐的最端正！谁的表情最好看！表现的这么棒，老师呀奖励一下大家，给同学们带来了一首好听的歌曲，你来听一听，歌曲演唱的是什么？（片3）生：…….

师：谁听出来了？你来说……… 师：同学们听的非常认真，春夏秋冬分别给了你什么样的感觉？生：………. 师：大家说的好极了，春夏秋冬四个季节各有特色，像4个小娃娃，调皮可爱，今天呀老师把这四个小娃娃请到了我们的音乐课堂！听，她们来了。（片4）二.新授 1.播放歌曲《捉迷藏》 2.师：听一听歌曲中春夏秋冬四个小娃娃在玩什么？让我们打着节拍来感受一下歌曲。生：…….. 3.师：有了同学们的参与，歌曲更好听了。刚才你打着节拍感受到歌曲是几拍子的？强弱规律是？非常好！那你听到四个小娃娃在玩什么？…………………..这就是我们要学习的歌曲《捉迷藏》。（片5）师：请同学们再听一遍歌曲，感受一下歌曲的情绪，听听四个小娃娃捉迷藏的时候藏在了哪里？（片6）师：春天藏在花丛中，百花齐放。（片7）夏天躲到草帽下，吃西瓜，可甜了。（片8）秋天钻入谷堆堆，是一个丰收的季节。(片9)冬天缩进棉褂褂，堆雪人、打雪仗！热闹极了!（片10） 4.师：同学们说的非常好，这么有趣的歌曲想不想学一学？生：……… 师：可是春夏秋冬说了，想玩《捉迷藏》可没那么容易，要出难题考考大家，过关才能玩，同学们敢不敢挑战一下？生：………

小学作文我希望随笔

小学作文我希望随笔如果，我有一个美好的愿望，我一定会对大人说，对全世界人民呼喊：我渴望自由!儿时的我们都有着不同的愿望，下面就跟随一起看看大家的愿望随笔吧。小学作文我希望随笔【第一篇】：我希望作文我希望我是鸟儿能在天空中飞翔无忧无虑我希望我是蝴蝶能穿上漂亮的衣服翩翩起舞我希望我是懒羊羊能吃许多零食无比快乐我希望我是清洁工能把大街打扫得干干净净无私奉献我希望我是梅花在那寒冷的冬天傲然挺拔我希望我是小水滴流淌在母亲的怀抱里宁静安祥。小学作文我希望随笔【第二篇】：我希望三年级，我们班换了一位老师，她姓罗。第一次写作文的时候，我写得比较好。后来，罗老师见我语文成绩不错，就对我有几分偏爱。过了一段时间，我发现罗老师对优生态度好，对差生常批评，在一些小事上好像优生总是对的，差生总是不对。一次，优生陈刚和差生吴炜等人组织“小集团”，开展“秘密”活动。罗老师知道了这件事后，不批评陈刚，光批评差生吴炜等

人。差生们在罗老师面前没有争辩，因为他们知道，如果说出陈刚也参加了，罗老师一定饶不了他们。还有一次，梅洁的语文书忘记从学校带回家，被罗老师拿走了。第二天她找罗老师要，罗老师把她狠狠地批评了一顿，不肯把书还给她，小学生优秀作文：我希望……做清洁时，梅洁请我帮她从老师那儿把书拿来。我不解地问道：“是你的语文书，你自己去拿，为什么要我帮你拿呢?”梅洁说：“你是优生，去了会把语文书要来;我是差生，去了要挨批评的。”我半信半疑地到罗老师那儿拿书，罗老师果然给我了。罗老师对优生的作文总是觉得好，对差生的作文总是觉得差。布置寒假作业那一天，老师要我们在春节期间写一篇《春节见闻》的作文，说每班要选五篇优秀作文去参加比赛，要大家都写好。可是放学后她把我们几个优生集中在一起，告诉我们就选我们这几个人的作文去参加比赛。作文还没写，就规定了选谁的作文参加比赛，真像电视剧《包公》里面考秀才一样，只是我们还没给罗老师送礼呢! 班上的差生见罗老师对优生这样好，都对优生羡慕极了。每回选中队干部的时候，他们就说：“没我们的份儿，这是他们优生的事。” 我多么希望罗老师把她的“师爱”平均分给每一个同学，让同学们都能分享“师爱”，不再见到老师像见到“老虎”一样……

捉迷藏小学二年级作文

捉迷藏小学二年级作文捉迷藏今天，我写了一下作业，就和哥哥姐姐弟弟一起玩捉迷藏，要先找一个人当瞎子，发捶决定。最后，弟弟输了，他就当瞎子，我们把他的眼睛用布蒙上。游戏开始了，我连忙躲到水车后面，姐姐躲在井旁，哥哥躲在抽水井下。弟弟向我这边摸过来了，我非常紧张，可他没向我摸来，而是向姐姐摸去，姐姐灵活的跑到我这来了，弟弟好像听到了什么，立刻一转，向我摸来，嗨!真倒霉!姐姐又轻声轻脚的跑回井旁。突然，我想到了一个好办法，我转起水车，水立刻乱“跑”，弟弟吓了一跳，连忙向姐姐走去。把姐姐捉住。哈哈!捉迷藏真好玩! 捉迷藏星期六，作业做完以后，我跟小伙伴们一起玩捉迷藏。我们先藏得好好的。我和另外一个小伙伴藏在奶奶的水缸后面，心里想着，这么隐秘的地方他总找不到了，不禁一阵得意。然后等另外一个人来捉。捉的人数完数后，大喊了一声：“你们藏好没?”有一个人叫着：“藏好了。”她听着声音去了那个地方，结果找到了那个人。第二盘开始了!上一盘被抓到的人开始抓我们。他叫着说：“你们藏好了没?”呵呵，真是好笑，他以为我们都会像他那样笨。我们一声不吭，悄悄地躲在隐蔽的地方。这回我躲在了衣柜里，我相信他是无论如何也没有可能找得到。果真找了好久他都没找到我。直等到游戏结束，我才从衣柜里爬出来。这是一次有趣的捉迷藏。捉迷藏今天，老师叫我们玩了一个有趣的游戏——捉迷藏。老师把规则详细给我们讲了一遍后游戏就开始了，我一下子跑到桌子下面，安静地蹲着，生怕一下子发出声音被找到了。一会儿藏在2号教室的陈浩然就被林威的“火眼金睛”给发现了，我依然蹲在那一动不动，不过，没过多久，我便有点儿坐立不安了，心里嘀咕：过了这么久，他们应该离开了吧!想着想着便走了出去，没料到，我刚一出门就被陈浩然给逮到了，原来他们早就知

三年级音乐捉迷藏教案

《捉迷藏》教材分析：歌曲《捉迷藏》是一首曲调规整、旋律活泼而又轻快的歌曲。歌曲把“春、夏、秋、冬”四季的季节变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏游戏。形象生动，很有童趣，也表现儿童对美好的大自然充满着热爱的情感。本课是溶歌曲、律动、表演、创编为一体的较为全面的中年级综合课，在本年级段中有承前启后的作用。教学目标： 1、通过游戏、情境表演等活动，激发学生对歌曲的情感，沉浸在歌曲的演唱、表现中。 2、通过多种形式的体验，增强三拍子歌曲的演唱能力。教学重点：能以较快的速度、清晰的吐字、活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情地正确演唱歌曲《捉迷藏》。教学难点：附点八分音符的掌握教学过程：一、感受三拍子的强弱歌曲《小白船》导入跟老师一起动一动。这首小白船好听吗？它是几拍子的？三拍子的强弱规律怎么拍？现在徐老师再给你们听一段三拍子的音乐。跟刚才的小白船一样的优美舒展吗？（放捉迷藏伴奏）对了，这是一首欢快的3拍子音乐下面我们来合作为音乐伴奏，徐老师用碰铃打强拍，你们拍手打弱拍。行吗？先试试看谁来当小老师？你还能用双响筒把弱拍拍出来吗？徐老师教你个办法能整齐的拍？可以先空一拍，谁还愿意上来。我们来试试看。二、感受乐曲旋律的起伏和3拍的连音 1、这一段音乐就是歌曲《捉迷藏》。它给你带来什么感受？（轻松、愉快） 2、跟着老师用动作来感受一下音乐的起伏。

3、音乐什么地方给你一种拖长的感觉？在哪里？你能用这个延长的动作把它表示出来吗？（就做长音） 4、你感觉到歌曲中哪一句旋律最高？它有什么变化？起伏真大呀，两句高，然后到最低音5 5、让我们再来感受一次。 6、用lu来唱一唱，师弹琴伴奏三、节奏游戏 1、在这段音乐中，有一种节奏很好听，出现的次数也最多，你觉得是这些节奏中的哪一种？ a）对，就是这个节奏，跟我念一念。这是个附点节奏 b）我们用这个好听的节奏来造个句子，老师先来（沙沙沙沙）位置高，要有3拍子的感觉 c）老师再来和你们玩个游戏，反义词造句接龙，比方我说：长的很长，你们回答：短的很短（高，大，瘦，黑，冷、远）可以有力度变化 d）请同学们看，在这首歌里藏了很多这样的附点节奏，请你们一边听一边用手点出来，老师和你们一起做歌曲学唱 1．初听歌曲 1）提问：歌曲里唱的是什么游戏？（春夏秋冬四个娃娃捉迷藏）她们是怎么捉迷藏的？她们在捉迷藏时的心情是怎样的？（轻松、愉快、窃喜） 3．学唱歌曲、歌曲处理。我们来唱一唱。（跟琴两遍）歌曲共有4个乐句，我们把每一句的最后一个字念出来：耍、他、下、褂。都是啊口音，把小嘴巴竖起来唱，老师唱前面的，你们唱最后一个字，我来听听看这首歌听起来是那么轻松、活泼，但老师还发现有一个地方有些激动，你知道在哪里吗？

小学生捉迷藏350字作文

小学生捉迷藏350字作文导读：本文小学生捉迷藏350字作文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。【篇一】我又在哥哥家住了一晚，和前几天一样，我们又是一早起来就玩。不过，今天来了位特殊客人：小薇，全名：李薇薇。她是宇哥哥小姨的女儿。小薇说：“我们来玩捉迷藏吧！小锦哥哥来找我们吧。” 我一个人躲在了鸡舍，小薇和哥哥就躲在了鸡舍旁边的猪舍。“小锦来了，别出声！”哥哥说。我们屏住呼吸，生怕发出一点响动。可是我边上那些不争气的鸡叫了一下，由于我那时太紧张，就被吓得跳了起来，结果就被发现了。我跟着小锦，但我不能说他们在哪里，所以我只可以干等着小锦找到小薇她们，所以我就在他边上假装帮他找。一个小时过了。小锦还是毫无头绪的转来转去，因为等得太久了，所以我稍微透露一点点消息。两个小时过去了。小锦还是转来转去，小薇和哥哥实在忍不住了，哈哈大笑着走出来。要不是吃饭了，而且吃完饭要做作业，我还要玩个百十来回。【篇二】星期天，表姐表弟来我家做客。家里一下子热闹了起来，大家商量着玩什么游戏好呢？突然我灵机一动，玩捉迷藏吧！游戏开始了，首先是石头剪刀布，我和我表弟赢了，我和我表弟

开始藏，我藏到了我家的柜子里，我的表弟藏到了卧室的窗帘后，我在柜子里大气都不敢出，生怕表姐发现我。最终表弟被发现了，原来表弟的脚露在了外面。第二局开始了，我和表姐开始藏，我藏到床底下，我的表姐藏在了被子里面，我在床底下动都不敢动，因为一动就会碰到东西，只要一碰就会发出声音，那样我就很容易被发现了。这次又是我赢了，因为表姐在被子里闷得慌忍不住咳嗽两声，真是此地无银三百两。我们迫不及待的玩起了第三局，这次我藏在了电脑下面，还用椅子挡住了我，这次表弟藏在了门后，表姐关门的时候发现了表弟。这次我大获全赢，我非常高兴。我明白了要想不被发现，得有自己的周密计划。【篇三】说起捉迷藏，那可是我最喜欢玩的游戏了。这不，一到外婆家我就和几个小伙伴玩起了捉迷藏。 “黑白配！”我们同时伸出了手。结果，我和灿瑜一组，悠悠负责找。游戏开妈了，只见悠悠面朝墙壁闭上眼睛，嘴里数着“一、二……”我和灿瑜马上跑开去躲，我们要趁她数到二十之前躲好。我跑到二楼的一个房间，“躲哪里好呢？柜子里？被窝里……”我的大脑飞快地搜索着每个可以藏身的地方。这些地方都不行，因为上次我在这里被找到过了。突然，我眼前一亮——衣帽架那里不错！不是说最危险的地方最安全吗？我把外公的长外套披在头上，模仿衣服挂在架子上的样子站在那里。听，悠悠来找我们了。脚步声越来越

捉迷藏教案三年级 (2)

捉迷藏教案三年级教学目的： 1、让学生学会有感情的演唱歌曲 2、通过歌曲的学习，掌握好四三拍节奏，初步接触附点八分音符 3、让学生了解大自然的四季变化，热爱我们的生活 4、提高学生对学习音乐的兴趣以及审美能力 5、尝试打击乐器为歌曲伴奏带来的乐趣教学重难点： 1、四三拍的节奏掌握并运用打击乐器为歌曲伴奏是本课的重点 2、附点八分音符的节奏掌握是本课的难点部分教具准备：四季图片录音机及歌曲磁带钢琴教学过程：一、开始部分： 1、组织教学 2、发声练习二、基本部分：（一）1、导入课题：孩子们，你们玩过捉迷藏的游戏吗？谁能说说你们的玩法（小朋友们自己找地方躲起来，然后由一个小朋友去找）今天我们也来做一个捉迷藏的游戏，我这里有几张图片，图片里

面都藏有一个秘密，看看谁能找到（分别出示春、霞、秋、冬的图片，引导学生从图片中发现四季）他们会同时遇见吗？（不会）是啊，冬躲春来，秋躲夏，你找我来我找他，他们一年四季都像是在捉迷藏一样，真有趣！今天我们就学习一首关于四季交替的歌曲《捉迷藏》 2、聆听歌曲一遍，感受歌曲活泼欢快的情绪 3、再次聆听歌曲一遍，想一想这首歌曲是几拍子的，如果让你给歌曲打节奏，你会怎样表达 4、听老师演唱歌曲，想一想你觉得这首歌曲哪个地方的节奏是你不能掌握的，我们一起来学习 5、了解附点八分音符，用听辨法区分节奏，并了解附点八分音符前一个音时值长，后一个时值短，前一个音演唱时音稍重，后一个音轻 6、分小组学习歌曲，每小组一个乐句 7、分别检验小组的学习情况，并给以鼓励 8、曲调接龙，每小组演唱自己小组学习的乐句，并连接起来！在熟悉曲调后，一起演唱曲调（二）学习歌词 1、有感情有节奏的读歌词，要求吐字咬字清楚 2、轻声的随老师琴声演唱歌曲，要求用最好听的声音来唱 3、用四三拍的节奏边拍手变演唱歌曲（三）打击乐伴奏：

我的希望小学生作文4篇

我的希望小学生作文4篇清晨，我背着书包向学校走去，由于闹钟的损坏，我起晚了，等我到达学校，已经7：00了。教师内并没有多少人，也没有平时的热闹，几个同学聚在一起叙旧。昨天报道时老师没有留作业，所以补作业的同学很少，要有也是补寒假作业的。放下书包后，我独自一人出去吃早饭，超市里满是买包书纸、文具的学生，不时有几个高年级的的学生进进出出。我拿好东西，回到了学校内。一边吃者早餐，一边看者其他的同学做着各种事情。 7：30了，我们要去参加开学典礼，机械一般地执行着开学典礼的过程：升旗、唱国歌、听讲话、宣誓、唱校歌等事宜。“只要有百分之0。1的希望，就要付出百分之120的努力”，陌生的一句名言钻进我的耳朵，副校长讲述了一位运动员永不言弃的动人故事。听过之后，我禁不住问我自己：“我的希望又会是什么？” 之后，校长的一句“一年之计在于春”又留在了我迷惘的心中，紧接着，平时熟悉的关于希望的名言一句句在心中响起，俗渐渐字显现出来。我不禁想起了姚明，他是美国NBA的优秀球星，但他从不放弃，国内许多人曾说他一定会得到“最佳新人奖”，但他并没有得到最佳新人奖。在中国这个永远只记住成功者的国度，他依然被人们记住了，人们总是谈论他过人的球技与

高人气。姚明说过，第一年他预计平均得10分，抢5个篮板，结果他平均得11点多分，抢8点多个篮板。姚明以他永不言弃的作风赢得希望。回过神来，我摇摇头，回到了教室。其实，我已经知道希望就是自己的明天。我的希望小学生作文2 我想象中的机器人、食物、游乐园、风景区希望能实现…… 我想象中的食物是这样的：如果你喜欢吃草莓它可以把你喜欢的味道合二为一。如果是西瓜汁那也可以把你喜欢的味道合二为一，当然那工作不是我们人类干的事情了，而是机器人的“工作”了。机器人先确定哪些西瓜可以用来做西瓜汁哪些不可以，再把西瓜那绿油油的“外衣”切下来，再把西瓜籽挑出来，最后把那红通通的果肉放进榨机里就行了。游乐园是怎样的？让我们来设计一下吧！北面是激流勇进，东面是碰碰车，东南面是过山车，东面是水上三轮车，西北面是高空飞翔，西南面是“我是跳跳娃”，西面是展览厅，南面是划船，这是我设计的游乐园。噢！差点忘了公共厕所，公共厕所在东南西北的正中间。美丽的风景区也是梦想中的之一。它是长着八字形的山有八个角，取名叫“八角山”。八角山山清水秀美丽动人，夏天从山上流下来的溪水流进了池塘，那溪水是多么清凉、干净。当然每天还会有进进出出的游客来参观，有的带着相机、摄影机来拍

人音版小学音乐三年级上册《捉迷藏》教学教案

年级：三年级第一学期课题：第六课四季的歌《捉迷藏》小学音乐《捉迷藏》教案设计一、教材分析教学内容： 1、学唱歌曲《捉迷藏》 2、创编歌曲《捉迷藏》内容分析：《捉迷藏》是小学人音版第五册的教学内容。曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通过把季节变化描写成捉迷藏的样子，表现了一年四季变化的自然。这首歌曲情绪欢快，活泼，富有舞蹈的感觉。学情分析：三年级的学生已经掌握了一些基本的音乐知识，具备了一定的音乐感受、创造能力，并且能有技巧地演唱歌曲，表现歌曲，在此基础上学习、感受四季生活的歌曲，为歌曲编创表演方式，以及为歌曲编配舞蹈动作。通过继续学习八分附点音符和三拍子的强弱规律，掌握这一音乐知识。二、教学目标 1、学生运用听唱法学会演唱歌曲《捉迷藏》，体验大自然四季变化带来的无限生机，表达他们对生活的情趣和热爱。 2、通过示范、比较等方法，学生听旋律模唱歌谱，掌握基本乐理附

点八分音符，熟悉3拍子节奏，体验三拍子的律动感。 3、学生有感情地演唱歌曲，尝试创编三拍子节奏，并能为歌曲编创舞蹈，进行歌曲表演。三、教学重点难点重点：指导学生用欢快、活泼的情绪、明亮的声音，感受富有朝气的情感，有感情地表演《捉迷藏》。难点：掌握三拍子、附点音符的音乐知识并进行舞蹈创作。四、教具准备多媒体课件、录音机、磁带、打击乐器五、教学过程（一）组织教学 1、师生问好 2、导入新课师：欢迎来到音乐殿堂，（歌曲伴奏音乐响起后四句）今天，老师给同学们带来一幅图，（春图出示）让我们来看一看这是季节？生：春天师：春天，带给大地缤纷的色彩。春暖花开，瞧，小种子也从泥土里面钻了出来，小树也在渐渐长大，让我们一起和它们跳个舞吧！（播放音乐，师生律动表现春景）设计意图：通过直观的欣赏，教师一开始就把学生的注意力抓住，引

小学三年级作文：捉迷藏

小学三年级作文：捉迷藏篇一：捉迷藏晚上，爸爸妈妈都有事出去了，我就邀请小伙伴到我家来一起玩捉迷藏的游戏。先轮到张军捉，我用布条蒙住他的眼睛，把他送到厨房里，自己转身就跑，数到3后，他就开始出来捉了，起先他找不到方向，急得乱跳，调皮的周红跑去打了一下张军的头，张军寻着声音跟着周红来到了房间里，我站在床上大叫：“周红，你这不是引狼入室吗？”张军听见了声音，就往床边走来，我赶紧跳了下来，可周红还傻乎乎地坐在床头，用被子蒙着头，张军一摸，虽然软绵绵的，但好象是个人啊！于是他紧紧地抱住，连忙扯下眼睛上的布条，大叫起来：“捉住了，我捉住了！”周红呢，拿开被子涨红了脸，一副很委屈的样子，我们都笑她，真是自作自受啊！篇二：捉迷藏星期天，我和邻居家的小朋友乐乐、明明、绘绘去公园的一片大花丛里玩迷藏。游戏规则是，先用手心手背的方法选出一个人来。这个人闭着眼睛数 50个数。这时候其他的人藏起来。等数完后，就去找其它的人。如果全找到后，自已就能够藏起来，那些被找到的人再用手心手背的方法选出一个人来做找大家的人。我们来到了花丛里，手心手背，量后的一个人竟然是我！我闭着眼睛数了50个数。一睁开眼，他们全都不见了。我鼓了鼓气。忽然，我听见右边有人踏草的声音。我直奔右边飞奔过去。一看竟然没有人，等我停下时却听见前面有人还在跑。但我知道那个人一定是跳闸着跑的，花丛掩盖了他。我想如果我就这么过去，一定找不到。所以我也蹲下慢慢的过去，然后突然推入开树枝，真的找到了前面的乐乐。乐乐说：“真没想到你会找到我，走咱们去找明明和绘绘吧”。

我提议：我们先站在那个小山坡上往下看，所谓，站得高看得远！乐乐二话没话，跟着我往小山坡上跑。好不容易爬了上去，仔细地看。忽然看见一个小脑袋伸出树枝外，特别明显。我戴上了我的防护膜（嘿嘿，其实就是我外衣上的帽子）给乐乐打了个手势。和乐乐高抬腿轻落足，往“小脑袋”的方向走。下了山又给乐乐找了一个冲的手势，和乐乐一起冲上去一把抓信了明明，明明一惊。我们的队全又变大了，一起去找绘绘。我们又上了小山坡，看了阗天，也没看见绘绘，忽然听见山坡下有点声音，看见绘绘在山坡下。我折了几个大树枝。一人一根。挡在前面做为掩护。向山坡下靠了过去，虽然提心吊胆，但还是勇敢的走了下去，抓信了绘绘。我们四个很快活，我们是的朋友，互相协助，这就是我最喜欢的游戏 --捉迷藏。小朋友们，有时间大家就一起玩吧! 篇三：捉迷藏在一个阳光明媚的早晨，我的弟弟和姐姐到我家玩一天，我跟姐姐和弟弟说：“我们玩捉迷藏，好不好？”他们异口同声地答道：“好哇，来，我们用石头、剪子、布来决定谁先捉！” 不一会儿，结果出来了，弟弟的运气最差，输给了我，又输给了姐姐，而我一盘都没有输。于是我就用红领巾蒙住弟弟的眼睛，让他数一百下，再开始捉。我快速地想：“藏在哪儿好呢？藏在桌子底下？不行，四周没遮拦，太明显了。藏在两个沙发的空隙里？也不行，那儿虽然很隐蔽，不过在客厅里呀，别人一看就会看到的……到底藏哪儿好呢？一百秒快到了呀！”我急得向热锅上的蚂蚁，在屋里来回踱步，眼睛一刻也不停地搜索着能够躲藏的地方。三年级作文捉迷藏8篇三年级作文捉迷藏8篇突然，我的目光停在了我的床上面，我眼珠一转：“有了，我能够藏在床底下呀，我的床单又大又长，以把床底给挡住，我躲进去肯定万

玩捉迷藏600字小学作文

玩捉迷藏600字小学作文六年级习作童年趣事就像在天上闪耀的星星，数也数不清，但令我记忆最深的就是那次捉迷藏了。小时候，我非常喜欢玩捉迷藏的游戏，因为躲在暗处那种紧张的感觉十分有趣。有一天，家里来了几个小伙伴，不知是谁提议要玩捉迷藏，我便大声欢呼起来。赢的藏起来，输的就要把其他藏起来伙伴的捉到，我们以猜拳的方式决定输赢。“啊！我一定要赢，我一定要赢。”谢天谢地，我赢了，陈明输了。我们赢的几个四下散开了，分头找地方藏身。于是陈明就在客厅里大声地数“20、19、18……”我飞快地冲向床底，低头一看，怎么已经有人了。我再跑到衣柜，拉开柜门一看，怎么也有人。时间只剩下10秒了，我十分紧张地跑到厨房，打开橱柜门，只见这个小伙伴悄悄地对我说：“快走，不要让我被发现了。”时间只剩下5秒钟了，“藏哪呢?”我对自己说。忽然，我想起了窗台，那窗帘布又厚又长，不容易被发现。我便以迅雷不及掩耳之势跃上窗台。还好，还剩2秒时，我藏好了。我从窗帘的缝隙中看见陈明进了房间，他拉开了衣柜门，“啊哈，

你在这儿，快出来。”又过了一会儿，藏在卫生间、书房、橱柜的人都相继被抓到了，只剩下我和藏在床底的还没被发现。我的心砰砰直跳，我不敢偷看了。“啊！”一声尖叫，原来是藏在床底的人也被发现了，我的心紧张得仿佛要从喉咙里跳出来了。“啊，李沛龙，你快出来吧，我看见你了。”我刚想出去，可是转念一想，他都没在我这房间，怎么能看见我呢？他是诈我的。他看我没现身，就想了一个法子。他知道我很爱笑，就找来一本《笑话大全》，大声地读了一篇，我虽然下极力忍住，但终究还是忍不住，“扑哧”一声笑出来了，我就这样被抓住了。我们又玩了几个回合，捉迷藏的游戏就在不断的笑声中结束。直到现在，我还怀念着那些小伙伴，很想和他们再玩捉迷藏啊！六年级习作童年趣事就像在天上闪耀的星星，数也数不清，但令我记忆最深的就是那次捉迷藏了。小时候，我非常喜欢玩捉迷藏的游戏，因为躲在暗处那种紧张的感觉十分有趣。有一天，家里来了几个小伙伴，不知是谁提议要玩捉迷藏，我便大声欢呼起来。赢的藏起来，输的就要把其他藏起来

三年级音乐上册《捉迷藏》教案人音版

《捉迷藏》教案教学目标： 1、学习用听、视、唱结合学习乐曲《捉迷藏》，让学生体会乐曲开心、活泼的音乐情绪，表达对童年生活的回忆与热爱。 2、引导学生感受乐曲的情感，试着用声音来表现、体验自己的情感，并进行表演。教学重、难点： 1、感受乐曲的节奏和情绪变化。 2、学习音名的相关知识。 3、了解钢琴的音色及其特点。教具准备：电子琴、录音机、磁带。教学方法：听唱法、视唱法、赏析法。教学过程： 1、导入：师：同学们，大家平时课下会做些什么游戏啊？生：捉迷藏、丢手绢…… 师：今天老师带给同学们一首乐曲，大家听听看它是说哪种游戏的好不好？ 2、初听《捉迷藏》：师：大家能听出乐曲的节奏和情绪变化吗？师：同学们听的很认真，请同学们轻轻的把书打开，请同学们边看谱子边再来听歌曲。3、学习钢琴的音色特点：师：大家有没有听出来这首乐曲是用什么乐器演奏的啊？生：钢琴。师：对，这首乐曲是用钢琴演奏的。钢琴是源自西洋古典音乐中的一种键盘乐器，由88个琴键（由52个白键，36个黑键组成）和金属弦音板组成。音域范围广，从A2（27.5Hz）至C5(4186Hz)，几乎包括了乐音体系中的全部乐音。普遍用于独奏、重奏、伴奏等演出，作曲和排练音乐十分方便。演奏者通过按下键盘上的琴键，牵动钢琴里面包着绒毡的小木槌，继

而敲击钢丝弦发出声音。钢琴因为它宽广的音域，绝美的音色，被称为乐器之王。 4、介绍作者：师：丁善德是我国著名作曲家、钢琴家、音乐教育家。江苏昆山人。他早年曾广泛接触民间音乐，1928年入上海音专，先后学习琵琶、钢琴演奏，后师从黄自学习作曲，毕业后从事音乐教育工作。1947年赴法国巴黎音乐院深造，师从布朗热、奥涅格等大师。1949年回国后，一直在上海音乐学院任教。他曾任作曲系主任、副院长和中国音乐家协会副主席等职。他创作的乐曲结构严谨，手法新颖细腻，追求民族风格与现代创作技法的统一。他的代表作有《新中国交响组曲》、《长征交响曲》、《交响序曲》以及钢琴组曲《儿童组曲》、《新疆舞曲》第一、二号等。 5、介绍乐曲背景：师：钢琴曲《捉迷藏》是作曲家丁善德1953年所作的《儿童组曲》中的一首。钢琴组曲《儿童组曲》由描绘儿童生活的五组画面构成：郊游、扑蝶、跳绳、捉迷藏、节日舞蹈等，形象地描绘出儿童天真活泼的天性和幸福美好的生活。作者通过标题，用故事情节将乐曲贯穿起来，塑造了生动的艺术形象，给人以完美的艺术感受。我们在课本中只选用了《捉迷藏》这段音乐。 6、体会歌曲感情：同学们已经完整地听过乐曲了，下面我们一起再听一次，听的同时思考，歌曲向我们表达了什么样的情感？全班一起听乐曲。 7、介绍音名：师：钢琴键盘上的白键和黑键是按照固定规律排列的，每个键上的固定高度的音就是音名。现代音乐用七个英文字母C、D、E、F、G、A、B（或其小写）来标记音名。 8、小结本课：师：今天我们一起认识了音名，聆听了《捉迷藏》，体会了童年的乐趣，大家要好好珍惜年少时光。

新年愿望小学生作文

新年愿望小学生作文新年愿望小学生作文在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的新年愿望小学生作文，仅供参考，大家一起来看看吧。新的一年已经来临，大家一定都会有许多新年的愿望，我也不例外。今年我最大的愿望是想让我的爷爷、奶奶身体更加健康。爷爷、奶奶都是70多岁的老人了，身体一直不太好。尽管这样子，他们还是一如既往的对我百般呵护。爸爸、妈妈忙的时候，是他们把我接回家，每一次暑假、寒假都是他们照顾我，陪伴我。为了实现我这个愿望，我平时应多该听爷爷、奶奶和父母的话，不让他们操心；一定要好好学习，天天进步，让我的爷爷奶奶每天都开心；我还要帮助他们干一些力所能及的事情，尽可能的少让他们干活多问问他们的身体情况。我相信在我和爸爸、妈妈的照顾下他们的身体一定会更加健康。另外，我还有一个愿望，就是在新的一学期里，改掉粗心与字体不工整的毛病，争取各科学习都有进步，在班级的工作更积极主动一些，做老师的好学生，做同学们的好伙伴，

做一个德智体美全面发展的好学生。新的一年，新的起点，希望在新的一年里我能通过我的努力来实现我的心愿。时光飞速，转眼间，一年又过去了，20xx，新的一年悄悄向我们走来。今年，对我来说特别的与众不同，因为今年是蛇年，是我的本命年。我对新的一年抱有很高的期望，对新年有许多美好的憧憬，有好多好多的新年愿望。首先，我要提高我的学习成绩，让我的“名校梦”能够得以实现，为我以后的学习打下良好的基础。有梦想就要去努力，就要去实现。我相信：在新的一年里，只要我努力、认真对待学习，我的梦想就一定能实现！其次，我要在新的一年里，多出去旅游，积极地参加户外活动，经常锻炼身体，少在家里看电视、玩电脑，让自己的眼睛度数不再下降。在新的一年里，我还有一个愿望就是要多读书，读好书，将好词佳句运用到自己的作文中去，不断地提高自己的写作水平，让自己的习作在报刊、网站上多多地发表。我不求发表文章数量的多少，只求能够得到编辑老师的指点，让我的写作水平能够更快提高！最后，我衷心祝愿：我的姥爷、姥姥健康长寿！爸爸工作顺利！妈妈永远年轻！我嘛，学习成绩更上一层楼！

小学二年级看图写话范文捉迷藏

小学二年级看图写话范文捉迷藏引言：你看，“盲人”向前伸着两只手，凭着听到的声音，东撞一头，西碰一头地摸了起来。他时而扑倒在地，时而摸出了圈，有时还一把抱住了观看的同学。 [玩捉迷藏作文1] 有一天，我和几个朋友一起玩捉迷藏的游戏。我们先猜拳，一位小朋友输了，我们就躲起来，他来找我们。我们藏得很隐蔽，那个小朋友找啊找啊，找了好久都没有找到。在他换了好几个地方以后，他终于找到了，第一个就找到了我。“啊!终于找到了!”他高兴的大叫道。

这次轮到我去找他们了。等我数完一百声后，他们已经藏得影儿都没了。我四处张望，真不知道该从哪里开始找。我这里看看，那里瞧瞧，汗水都出来了，还是没有找到一个人。我有些气馁了，刚想放弃，忽然听到一堵墙后传来“咯咯”的笑声，我小心翼翼的走过去，到了墙边才一下子跳过去，终于让我发现了一个小朋友。我开心极了! 我的精神一下就好起来了，继续找，终于把他们一个一个的都找出来了。通过这次玩捉迷藏的游戏，我懂得了：只要我能坚持，就一定把任务圆满完成! [玩捉迷藏作文2] 今天下午，我、表弟和表妹在家里玩捉迷藏，我们说让表妹来捉，表妹只好答应。

表妹在看电视，我和表弟从后门泡出去了，表妹不知道，我在后门大叫一声：“好了，你可以来捉我们了。”表妹跑到后面，找来找去找不到我们，跑回前面去呆呆地望着门外，好像在想我们是不是跑到外面去了。我和表弟在外面鬼鬼祟祟的看着表妹在干什么，“糟了，我们被发现了!”我大叫一声，我和表弟连忙跑到后面，表妹太聪明了，大叫：“吃饭了!”我和表弟连忙跑回家，糟了，又被表妹骗了，实在太可恶了，但表妹也太聪明了。今天真的开心，不过被表妹骗了实在是太不爽了。 [玩捉迷藏作文3] 清明节，爸爸妈妈带我去春游。走到开发区的一片花丛中，我们下车去拍照，这里的花可漂亮了，有红的、有黄的、还有白的。我突然想起了一个在花中捉迷藏的游戏。我们先来剪刀、石头、布，输的藏，赢的捉。最后我赢了。爸爸妈妈藏了起来，我数到50开始找，我先到花丛中找，再到花后面去找，花丛中的小飞虫也因为我的到来高兴的飞来飞去，好像也跟我捉迷藏。爸爸妈妈怎么不见了

小学作文我希望9篇

小学作文我希望9篇小学作文我希望9篇小学作文我希望1 希望是在失败时的鼓励；希望是在无助时的援手；希望是在低谷时的阳光。我希望的事情有很多，我希望…… 我希望能有一个快乐的星期八，面对堆积如山的作业，我不禁感到一丝无奈，这是一个周末，但作业却比平常多出好几倍。干脆把周末叫成星期七好了！我希望拥有一个星期八，一个快乐的、无拘无束的、自由自在的星期八。在星期八里，我可以听音乐、玩电脑、看小说；可以陪小宠物一起游戏；可以带着旱冰鞋去水泥地上享受“飞翔”的感觉。我真希望有一个快乐的星期八。我希望能有一双隐形的翅膀。我有一双隐形的翅膀，我会飞到迷路的孩子身边，把他们送回家；我有一双隐形的翅膀，我会飞到被不法分子贩卖的孩子身边，把他们解救出来；我有一双隐形的翅膀，我会飞到失去父母的孩子身边，给他们温暖。我还可以利用这双隐形的翅膀，帮劳累的大人们送信、买东西；帮伙伴们把信息传给关心他们的家长。我真希

望能有一双隐形的翅膀。我希望能做一个善于观察的作家。我喜欢写小说，喜欢看着小说里人物曲折的命运。然而薄弱的观察力却使我的小说显得空洞。观察到春天第一株小草的成长；观察到夏天第一朵石榴花的盛开；观察到秋天第一片黄叶的飘落；观察到冬天第一枝红梅的绽放。再将它们用优美的文字组织起来，集成一本小说，这是多么美妙的啊！我真希望做一个善于观察的作家。希望能促人上进；希望能催人奋发；希望能使人努力。我的希望依然有很多，我希望…… 小学作文我希望2 也许，不是每一道江流都能入海，不是每一个希望都能园满，但有了希望，生活就变的更有意义了。在希望中，我们执着的追求。希望，就是那成功之桥。下面是我的一次希望，一块来看看。在三年级下期的期末考试中，我希望，语文数学两门都考95分以上，英语90分以上。可是，在入考场以后，我的那股气势便不翼而飞了，我不免有些紧张，有点害怕。当我沉静地拿起笔来的时候，我镇定了一下。在考试中，我不时还是有一点紧张。考试后，我才放松了下来。可是，在老师说成绩的时候，我听到语文92。5，数学91分，英语77分。

动物捉迷藏作文三年级

动物捉迷藏作文三年级小动物在玩捉迷藏，那么关于捉迷藏的作文应该怎么写呢？下面就和小编一起来看看吧。 1动物捉迷藏有一天，小猴在家里很闷，他就自己去找小动物们玩。他找来了小狗、小猫、小鸭、小猪、小兔。小狗说：“我们来玩什么？” 小猴说：“玩捉迷藏吧!” 第一个是小狗，小狗躲到了水桶里，可只进去了个头，身子还在外面呢!小狗就被找到了。第二个是小猫，他爬到了树上，可身子被树枝挂住了，结果，小猫也被找到了。第三个是小鸭，他游到了水里的芦苇荡里，可他的大嘴巴没藏好被发现啦! 第四个是小猪，小猪跑回了家里，可那样子谁也找不到他了，最后他只好自己跑出来。第五个是小兔，小兔找了一根管子，藏在水里，他们就是没有找到。其他的小动物们都认输了，大家都夸小兔很聪明! 2动物捉迷藏有一天，天气晴朗，小动物们上学去了。猫老师看了一下小动物，有小猪、小狗、小鸟、小鸭、小熊共五个学生， ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

老师说：“正好，我们就在教室里玩捉迷藏吧，谁愿意来捉呢？”小猪说：“我来捉吧。”然后，小熊把灯关上，小狗把窗帘拉上，小猪把一块布蒙在眼睛上。小猪随手一抓就把小鸡捉住了，小猪自言自语地说：“这是谁呢？”一拉开布，才发现是小鸡。小鸡马上自我介绍，说：“我喜欢虫子，我的梦想是把吃肉的动物消灭。”说完，小鸡把布蒙在了眼睛上。过了三分钟，小鸡捉到了小狗。猫老师看了看手表，说：“放学了，大家可以走了。”小动物们跟老师打了一个招呼，一个一个都回家吃饭了。 3小动物捉迷藏一天，妈妈给我看了几张动物的图片，他们是小兔、小马、小猴、小猪。妈妈对我说：“你能根据这几种动物编一个童话故事吗？”我说：“当然可以!”下面就是我编的故事――一天，小兔、小马、小猴、小猪在树林里一起玩。想不想知道他们玩什么游戏呢？那我就告诉你吧，他们在玩捉迷藏的游戏。现在轮到小猪来找了，他闭上眼睛开始数数：“1、2、3……” 小兔发现有棵大树，大树下面有个树洞。小兔想：“得赶快躲在树洞里!”她钻了进去，发现刚好合适。小猴跟在小兔后面，他想：“我很会爬树，我爬到树上去吧!”它“刷”地一下就爬上去了。树叶密密麻麻的，刚好遮住了它的身体和头。小马最着急了，他想：“我不会爬树，小兔躲的树洞又太小，我该怎么办呢？”他绕着大树想办法，突然发现：也可以躲在大树后面呀!他就紧紧地贴在大树旁。小猪数完了十下，就来找他们了。小猪可聪明了，他想：“小猴会

小学生作文捉迷藏

小学生作文捉迷藏在我的脑海里，童年趣事就是约几个好朋友一起玩捉迷藏游戏。下面橙子精心整理的小学生作文捉迷藏，欢迎大家参考阅读! 捉迷藏捉迷藏，这个游戏大家一定很熟悉吧!这个游戏陪伴着我们长大。同时，在玩游戏时我们要动脑筋，要想想躲在哪里才不会被人发现。有一次，我和同龄的小朋友玩捉迷藏。我们这个捉迷藏只有到晚上才能玩，因为我们玩捉迷藏要到黑暗的地方玩。这样就不会那么容易被发现了。第一次，是小蛮找。我用纸箱摆在我的前面，这样在黑暗的屋子中就不会被发现了。小蛮拿着一根棍子，东敲敲，西敲敲。敲到了我的纸箱，可小蛮却没发现我。我心里偷笑着，他们一定不会发现我。哈哈，结果和我想的一样，除了我，小蛮把全部的人都找出来了，最后我不得不出来。第二次，是敏子找。我躲在书架的旁边，因为旁边有门，也不会那么容易被发现。敏子也东敲敲，西敲敲，我心里正想着这次一定是我赢。没想到，我隐隐约约听到有脚步声向我这走来，我的心一下子从胸口跳到了嗓子口。敏子敲了敲门，觉得没什么动静，就走开了。最后敏子把所有人都找出来，就是没找到我。敏子又没找到我，她很沮丧。第三次，到小欣找了，这次，我躺在了地上，用一些纸箱遮住。小欣东看看，西看看，没见我。就转身走了，过了一会儿，小欣找到了几个人，小欣给他们讲起了笑话。我也听见了，我忍不住，笑了。最终他们还是找到了我。唉，本来藏得好好地，就是我的一笑把我的藏身之处给出卖了。我对他们说：“这次我服了

你们了!”我们一起哈哈大笑。这就是我最喜欢的游戏——捉迷藏。捉迷藏今天，我和弟弟在一起玩了一个小游戏，名叫：捉迷藏。捉迷藏是我藏他找。首先，我藏到门的后面，弟弟找了每个房间都没有找到，急的快要哭出来。突然，弟弟发现有一个门和别的门不一样，它鼓鼓的，好像门后面藏了一个大的箱子。于是，弟弟好奇的去门后面，一看，这不是姐姐吗?顿时，弟弟高兴地跳起来。看到弟弟这么快就找到了，我决定来个有难度的。我灵机一动，决定藏在装东西的大箱子里，我把东西都拿出来放在地上，然后蹲在箱子里。弟弟来找，涨了好久都没有找到，忽然，弟弟看见箱子里的东西都放在了地上，决定把它们都装装在箱子里。弟弟到开箱子一看，里面竟藏着姐姐，弟弟笑着说：“我找到你了，找到了。”我看到弟弟又找到我了，我气鼓鼓的说：“不行，再来，我就不信你还能找到我。”这一次，我藏到了衣柜里，可是没过了多久，弟弟又找到我了，我问弟弟：“你怎么知道我藏在这的?”弟弟说：“因为你太胖了，衣柜被你撑鼓鼓的。”我听后追着弟弟直打，嘴里说着：“叫你说我胖，说我胖……” 捉迷藏真好玩，也让我和弟弟的感情更好了。捉迷藏我有一个快乐的童年，最值得回忆的是和朋友们一起玩捉迷藏。游戏大概是这样的：一个人捉，其他人藏，桌的那个人先数五十到一

捉迷藏日记50字_日记300字

捉迷藏日记50字捉迷藏_50字小学的时候就喜欢捉迷藏了。我们几个小伙伴一起石剪刀布决定了小菜当鬼，那时的我们是那么的无知，鬼开始数数了，我们都开始躲了起来，后来不知道是谁想的主意，说我们都一起回家去。我们一群人就一起回了家，但我们后来又想到那人实在后悔不已。到了今天我依然喜欢这捉迷藏，即使是没有地方了。六捉迷藏_50字游戏，大家一定都很熟悉吗？从我们出生到长大，游戏一直陪伴者我们。游戏给我们的生活带来无穷的乐趣。你喜欢什么游戏呢？记得小时候一停电我们就玩捉迷藏，在黑夜中玩耍那可是最刺激不过的了。有一些人还没等到被抓住就往往被吓得尖叫起来。我喜欢这个游戏，你喜欢吗？六捉迷藏_50字大家玩过捉迷藏吗？应该都玩过吧。这是我经常玩的游戏，现在也不例外哦！我可是高手，在一些小缝隙或一些小角落，都是躲藏到好地方呢！如果怕被发现，就找掩体吧，那块木板挡住，或钻进竹笼里，也很难被发现哦！听了我的教导，你被发现了吗？捉迷藏_50字今天下午，我和爸爸在家院里捉迷藏。开始就是我先藏。我藏好后喊：“好了！”我爸就开始找我。一会儿，我看这个地方不保密，就又藏到了我家的厨房的柜子里，我爸爸找了很长时间也没找着我。后来听爸爸喊：“我认输了，出来吧！”我就出来了，我爸爸笑着说：“你上当了！”我想：唉，爸爸真玩赖！玩捉迷藏的太阳_50字今天的天气有些多变，太阳好像故意和我们玩躲猫猫。早上上学时它还躲在云层中睡懒觉，可是刚到了上课时间，它就禁不住好奇心，从云层中出来透过玻璃来偷窥我们上课了，阳光照在我们脸上暖烘烘的。到了中午放学，太阳经不住我们好奇的目光，将云层当作面纱一样扯过来，遮住了她羞得发红的脸。初三:宋佳昱捉迷藏_50字今天下午，我和爸爸在家院里捉迷藏。开始就是我先藏。我藏好后喊：“好了！”我爸就开始找我。一会儿，我看这个地方不保密，就又藏到了我家的厨房的柜子里，我爸爸找了很长时间也没找着我。后来听爸爸喊：“我认输了，出来吧！”我就出来了，我爸爸笑着说：“你上当了！”我想：唉，爸爸真玩赖！捉迷藏_150字一天中午，我和妈妈在家里玩捉迷藏。我让妈妈藏。我趴在床上，让妈妈去藏，等了一回儿，我想妈妈该藏好了，于是，我便找了起来。我先来到爷爷的小屋，扫视了一下整个屋子，没有！我又来到了阳台，怎么搞的？

三年级音乐《捉迷藏》教案

三年级音乐《捉迷藏》教案教学目标： 1、有感情的演唱歌曲《捉迷藏》体验歌曲充满童趣幻想色彩及拟人化活泼的音乐形象 2、体会并感受三拍子的节奏特点活泼欢快的情绪和明亮的声音表达歌曲教学重点：清晰的吐字和活泼的情绪有感情的演唱歌曲教学难点：熟悉掌握三拍子节奏及律动感准确演唱附点音符的节奏课型：音乐综合课课时：一课时教学准备：电子琴多媒体奖励卡教学过程：一、师生问好二、导入师：今天来场音乐比赛（分四组）猜季节游戏把老师藏在音乐中的季节找出来吧~~仔细听音乐看一组同学能最先把季节抓到（多媒体播放音乐片段） 1春天在里2森林狂想曲3秋天多美丽4铃儿响叮当师总结：每一个季节就是一副美丽的色彩画每一个季节就是一首美妙的歌（四季图片）但是每一个季节会是碰的到面的朋友（生回答）

她们像四个调皮的娃娃你躲我藏一年又一年的轮回着也在玩着一个游戏——捉迷藏师：想知道她们是怎样捉迷藏的让我们一起来看看吧三、新授课（1）进入课题（多媒体）初听歌曲感受音乐的情绪与节拍（生回答）欢快富有童趣······你知道四个调皮的娃娃藏在里去了（2）复听歌曲（师范唱）把她们找出来（3）出示课件（部份歌词）按节奏有感情的朗读歌词（师伴节奏）要求读出“捉迷藏”什么样的感觉（紧张兴奋）体会快乐······一起读分组读突出强弱对比（4）学唱歌曲：分句学唱感受拍子和强弱特点节拍：强—弱—弱好像圆舞曲节奏：附点八方音符（5）齐唱分组熟唱（6）加入打击伴奏（击掌—击笔）比赛打分四、拓展（1）说说你最喜爱的季节发挥想象有创意（2）用动作表现出你喜欢季节的特征让同学们猜出来（加分）五、总结：春夏秋冬给我们生活带来了丰富的色彩和无穷的乐趣我们只有保护好大自然环境才能使四季更加美丽！

三年级捉迷藏作文300字400字500字600字

三年级捉迷藏作文300字400字500字600 字捉迷藏作文300字今天，爸爸妈妈都不在家，我邀请几个小伙伴到我家来玩捉迷藏的游戏。游戏开始了，“小瞎子”陆一的眼睛被布条给蒙住了，我们都像小老鼠似的东逃西窜。“小瞎子”摸到床边，我吓得连忙缩在一个墙角里，用窗帘盖住身子，只露出两只眼睛，紧紧地盯着“小瞎子”。突然“小瞎子”不知摸到什么东西，便紧紧地抱住不放，生怕它跑了似的，还大喊：“抓住了，抓住了！”可是拉开布条一看原来是“大枕头”。这时候，躲在床边的峰峰忍不住笑了。“小瞎子”追来了，峰峰一看大事不妙，赶紧躲到床下，峰峰的头，一会儿露出来，一会儿缩回去，像只小乌龟，引得我们小的前仰后合。这时候，“啪”一声，灯亮了。不好是爸爸，小伙伴们和我都慌了，没想到爸爸却风趣地说：“呵呵……老猫不在，小耗子们成精了……”“哈哈哈”我们不约而同地大笑起来！哦，令人难忘的捉迷藏啊！捉迷藏游戏作文星期天的晚上，我做完了作业，就去找邻居的小伙伴到我家玩有趣的捉迷藏游戏。

我们用剪刀石头布来决定输赢，我输了。我伏在墙上数一、二、三...…一直数到了50声。我走进了我的房间，打开衣柜，没有看到人。突然，我听见床低下“哎呀”叫的声音。原来肖志鹏躲在床底下。我假装说：“有老鼠呀！”肖志鹏慌慌张张地从床底下爬了出来，紧张地说：“老鼠在哪里？”肖志鹏现形毕露，我高兴得哈哈大笑。然后，我走进了书房里，我看到窗帘后面有一个黑影在动，我打开窗帘，原来是陈秋如躲在窗帘后面，陈秋如无可奈何地出来了。我又来到了爸爸的房间，打开衣柜，没有看到人，再看看床底，也没有人，我走到门口，门不经意地动了一下。我知道了，全媚躲在门的后面。我假装不知地说：“全媚，你到底在哪里呀!”我一边说一边用屁股撞着门，全媚痛得从门的后面走出来，说：“我投降了。”他们一个个都被我用“诡计”找了出来。游戏玩完了，我哈哈大笑。捉迷藏游戏真有趣！小学五年级作文：捉迷藏暑假里的一天，天气非常炎热，我在家里觉得非常无聊，刚好几位朋友来到我家，小明提议不如来玩捉迷藏的游戏吧，大家都表示赞同。游戏开始了，由我先找。我站在门外从一数到十后就开始找了。我走进大厅，东瞧瞧，西望望什么动静也没有。我又推开每