苏教版五年级数学上册第八单元1用字母表示数(1)ppt课件
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五年级上册数学课件-8.2 用字母表示数丨苏教版 (共24张PPT) (1)
S=
用S表示长方形的面积， 写出长方形的面积公式.
b
a
S=ab
简便写法
1、数字和字母相乘时，乘号可以记作“ · ”，也可 以省略不写，但数字必须写在字母的前面； （例如：a×3简写成3∙a或者3a）
2、两个相同的字母相乘，可以写成平方的形式。
（例如：a X a 可以写成a ∙ a，也可以简写成a2 读作: a的平方
答:合唱组有38人。
３. 合唱组比美术组多χ人，合唱组有 （24+ χ ）人；
在月球上,人能举起物体的质量是地面上的6倍。
在地球上能举起 在月球上能举起
物体的质量/kg 物体的质量/kg
1
1×6=6
2
2×6=12
3 …a…
3×6=18 …6a…
a×6通常写作：6·a或6a， 数字一般写在字母前面。
如果b=120,剩下多少千米？如果 b=200呢?
发现二
用含有字母的式子可以表 示数量关系，根据字母的具体 数值就能算出含有字母式子的 值
师生互动，深化提升
如果正方形的边长用a表示,周长用C表 示,面积用S表示.你能用字母表示正方 形的周长和面积公式吗?
a
正方形周长公式是：
C=
a
正方形的面积公式是：
摆a个三角形用小棒的根数是:( a）×（ 3） a 你知道这里的 可以表示哪些数 ?
发现一：
用字母可以表示数，用含有字 母的式子不仅可以表示数，还可以 表示两个数量之间的关系
师生互动 深化提升
例2
甲、乙两地之间的公路长280千米，一辆 汽车从甲地开往乙地。你能用式子表示 行驶了一段路程后剩下的千米数吗？
1.已经行驶了50千米，剩下的千米数是280-50； 2.已经行驶了74.5千米，剩下的千米数是280-（74.5 ）； ３.已经行驶了b千米，剩下的千米数是( 280 )-（ b ）。
五年级上册数学课件-8 用字母表示数丨苏教版(共18张PPT)
抢答
4×b= 4b x×5= 5x a×c= ac 1×x= x x×x= x2
判断
（1）5×y＝5y
（√ ）
（2）8÷b＝8b （ ×）
（3）3＋c＝3c （×）
（4）a×a＝ 2a （× ）
{ a ²= a a
a²与2a的区别 （表示两个相同的字母a相乘）
2a = 2 a = a 2
（表示数字2与字母a相乘）
在这里我说句心里话：同学们虽然平时我 很凶，但我是爱你们的，虽然平时我经常呵 斥你们，但却从未放弃过你们，今天谢谢你 们的配合与支持， 谢谢~！
在教学中，我联系实际生活，花了a分钟创设了情境， 导入新课 。在剩余的(40－a )分钟里，我以每个例题b分钟 的时间讲解了3个例题，共用时( 3b ) 分钟，最后，我花c 分钟拓展了大家的视野，并布置了课本103页第2第3两题的 作业。现在，我用这仅剩的( 40－a－3b－c )分钟来完成这 篇教学日记。
这里的b可以表示那些数？
周长用c表示 面积用s表示
a
a 正方形周长 = 边长 X 4
c = a ×4
正方形面积 = 边长 X 边长
s = a ×a
（1）在含有字母的式子里，数和字 母中间的乘号可以记作小圆点，也 可以省略不写。如x×2或2×x都可 以记作2·x或2x，但是要注意，在省 略乘号的时候要把数字写在字母的 前面。
姓名：ZXM
周新明
性别：男 身高：1.71m 年龄：a岁 职业：teacher 任教学校:庙岗中心小学 任教学科:数学 任教年级:五年级 任教班级:b班
体重：73kg
姓名：ZXM
周新明
性别：男 身高：1.71m 体重：73kg 年龄：a岁 a在这里表示41 职业：teacher 任教学校:庙岗 中心小学 任教学科:数学 任教年级:五年级 任教班级:b班 b在这里表示1
五年级上册数学习题课件-第八单元 用字母表示数 苏教版
用字母表示数
第1课时 用字母表示简单的数量关系
9 、被全世界抛弃又怎样，我还有我自己，我爱我自己。 8 、青春不止，创业不息、相信自己，永不放弃。 2 、忍是一种眼光，忍是一种胸怀，忍是一种领悟，忍是一种人生的技巧，忍是一种规则的智慧。 6 、做你自己，总有一件事你能比别人做得更好。 15 、梦想是一个天真的词，实现梦想是个残酷的词。 17 、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 14 、无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。 4 、人生伟业的建行，不在能知，而在能行。 8 、据我测算，还可以退五十步，但生活只有五步。 3 、坚持，如果这世界上真有奇迹，那只有努力的另一个名字。 6 、做你自己，总有一件事你能比别人做得更好。 15 、创富靠拼搏，靠毅力，坚持为民服务，相信成功的路上有我，有你。 16 、人的价值就在于创造价值，就在于对社会的贡献和责任。 15 、我的生活过得像钟表的机器那样有规则，当我的生命告终时，我就会停在一处不动了。 1 、风雨无法摧残我们坚定的内心，成长必然在雨过天晴之后。 3 、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 20 、要相信自己，你是最棒的。 18 、我易人也易，我不大意;我难人也难，我不畏难。 13 、用冷静的目光去看待人世间的一切，才能活得坦荡，活得超然。 1 、让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。 18 、创富靠坚持，坚持为梦想，用勤劳的双手和先进的思想来实现心中的梦想。
五年级上册数学课件-8 用字母表示数丨苏教版 (共21张PPT)
预习反馈
列出计算下列图形的周长和面积的式子
5cm
周长= 4×5 面积= 5×5
3cm
8cm 周长= （8+3）×2 面积= 3×8
动眼动脑
NBA
CCTV
动手动脑
…
搭1个△，用（ 3 ）根小棒。列式 ：1×3
要搭成两个像这样的三角形选几根小棒？
要搭成两个像这样的三角形选几根小棒
2个△，用（6 ）根小棒。 列式：2×3 3个△， 用（9 ）根小棒。 列式：3×3 4个△，用（12 ）根小棒。 列式：4×3
A、成62 。( C )
A、 6+6 B、 2x6 C、6x6
3.下面哪个式子可以写成a2 。( C)
A、 a+a B、 2xa C、axa
学校美术组有24人
书法组比 美术组 多6人，书法组有（ 24+6 ）人
合唱组比 美术组 多( x )人，合唱组有（
读作： 3a
读作：b的平 方
7个△， 用（ 21）根小棒。 列式：7×3 10个△，用（30 ）根小棒。 列式：10×3 100个△，用（300）根小棒。 列式：100×3
a个△， 用 多(3少a) 根小棒？ 列式：a×3
………. ………. ……….
选择
1.下面哪个式子可以写成4a 。( B )
a
（1）请你观察月历中涂色框中的3个数有什么关系？ 如果我们用字母a表示方框中的一个数， 那么其余的2个数怎样用a来表示？
（2）如果涂色框中是如图的4个数呢？你 会用用字母把它们的关系表示出来吗？
（3）如果涂色框中是如图的9个数呢？你 会用用字母把它们的关系表示出来吗？
谢谢
a个△， 用 多少 根小棒。 列式：a×3
列出计算下列图形的周长和面积的式子
5cm
周长= 4×5 面积= 5×5
3cm
8cm 周长= （8+3）×2 面积= 3×8
动眼动脑
NBA
CCTV
动手动脑
…
搭1个△，用（ 3 ）根小棒。列式 ：1×3
要搭成两个像这样的三角形选几根小棒？
要搭成两个像这样的三角形选几根小棒
2个△，用（6 ）根小棒。 列式：2×3 3个△， 用（9 ）根小棒。 列式：3×3 4个△，用（12 ）根小棒。 列式：4×3
A、成62 。( C )
A、 6+6 B、 2x6 C、6x6
3.下面哪个式子可以写成a2 。( C)
A、 a+a B、 2xa C、axa
学校美术组有24人
书法组比 美术组 多6人，书法组有（ 24+6 ）人
合唱组比 美术组 多( x )人，合唱组有（
读作： 3a
读作：b的平 方
7个△， 用（ 21）根小棒。 列式：7×3 10个△，用（30 ）根小棒。 列式：10×3 100个△，用（300）根小棒。 列式：100×3
a个△， 用 多(3少a) 根小棒？ 列式：a×3
………. ………. ……….
选择
1.下面哪个式子可以写成4a 。( B )
a
（1）请你观察月历中涂色框中的3个数有什么关系？ 如果我们用字母a表示方框中的一个数， 那么其余的2个数怎样用a来表示？
（2）如果涂色框中是如图的4个数呢？你 会用用字母把它们的关系表示出来吗？
（3）如果涂色框中是如图的9个数呢？你 会用用字母把它们的关系表示出来吗？
谢谢
a个△， 用 多少 根小棒。 列式：a×3
苏教版五年级上册数学课件： 第8单元 用字母表示数 第1课时 习题课件 8.1 用含有字母的式子表示
b人，现在车上有(
)人。
(3)三个连续的双数中，8若2－中a间＋的b 双数用n表示，则最小
的双数为(
)，最大的双数为(
)。
n－2
n＋2
2．爷爷比小明大52岁，小明今年a岁，爷爷今年 ( 52＋a)岁。
(1)当a＝8时，爷爷的年龄是多少岁？
当a＝8时，52＋a＝52＋8＝60 答：爷爷的年龄是60岁。
2x
(2)当x＝1.98时，每千克胡萝卜多少元？
当x＝1.98时，2x＝2×1.98＝3.96 答：每千克胡萝卜3.96元。
8．请你填出题中x所表示的数，使等式成立。
(1)x－x＝x•xx＝( 0 ) (2)x•x＝x÷x(x大于0)x＝( ) (3)x＋x＝x÷xx＝( ) 1
0.5
b×9＝( 9b )
2.5×k×k＝(
)
2.5k2
易错辨析
6．判断。
(1)x•x＝2x
烧了a吨，还
剩(36－a)吨。
()
辨析：用字母表示数时书写或理解错误。
提 升 点 用含有字母的式子表示生活中的问题
7．白萝卜每千克x元，每千克胡萝卜的价钱是白萝 卜的2倍。
(1)用含有字母的式子表示每千克胡萝卜的价钱。
8 用字母表示数
第1课时 用含有字母的式子表示
SJ 五年级上册
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
7
8
知识点 1 用含有字母的式子表示加减数量关系
1．填一填。
(1)有红花a朵，黄花b朵(a>b)，两种花共有( a＋b )朵， (2)黄公花共比汽红车花上少原(有a乘－客b 8)2朵人。，到某站下去a人，又上来
苏教版数学五年级上册第八单元用字母表示数
八 用字母表示数
旧知回顾
1．用字母表示数、数量关系
字母可以表示数，含有字母的式子可以 表示数量和数量之间的关系，根据字母 的取值可以求含有字母的式子的值。
旧知回顾
例如：商店运来x袋大米，每袋25千克，卖出y袋后， 还剩( )千克。如果x＝50，y＝40，还剩多少千克？
这里的字母x、y表示的是大米的袋数，求剩下多少千 克，可以用大米的总千克数减去卖出的千克数；也可以先 求剩下的袋数，再求剩下的千克数。列出式子：25x－25y 或25(x－y)。然后把x、y表示的数分别带入算式中，就能 求出具体的数值，即将这两个算式写成等式情势，然后写 上答语。
巩固练习
电影院楼上有a排座位，每排23个，楼下有b 个座位。 用式子表示这个电影院一共有多少个座位。 当a＝13Байду номын сангаасb＝720时，这个电影院一共有多少 个座位？
巩固练习
分析解答： 根据题中的数量关系，列出含有字母
的式子表示这个电影院的座位数，即23a ＋b；，
当a＝13，b＝720时，把数代入到式 子中，求出含有字母的式子的值，即23a ＋b＝23×13＋720＝1019(个)，得到这个 电影院一共有1019个座位。
注意：用字母表示数时，根据实际情况，字母有一定的取 值范围。
旧知回顾
2．用含有字母的式子表示计算公式 我们可以用一些含有特定字母的式子表示 一些常见的计算公式。 例如：正方形的边长用a表示，周长用C表示， 面积用S表示，正方形的周长及面积公式就可以 写成C＝4a、S＝a2。
注意：如果是含有字母的式子，可以省略 乘号，省略乘号时数字要写在字母的前面。
旧知回顾
3．化简含有字母的式子
形如“ax±bx”这样含有字母的式子，可应用乘 法分配律进行化简，写成：(a±b)x。 例如：客车从甲地出发每小时行65千米，货车同 时从乙地出发每小时行45千米，a小时后两车相遇， 甲、乙两地相距多少千米？相遇时客车比货车多 行多少千米？
旧知回顾
1．用字母表示数、数量关系
字母可以表示数，含有字母的式子可以 表示数量和数量之间的关系，根据字母 的取值可以求含有字母的式子的值。
旧知回顾
例如：商店运来x袋大米，每袋25千克，卖出y袋后， 还剩( )千克。如果x＝50，y＝40，还剩多少千克？
这里的字母x、y表示的是大米的袋数，求剩下多少千 克，可以用大米的总千克数减去卖出的千克数；也可以先 求剩下的袋数，再求剩下的千克数。列出式子：25x－25y 或25(x－y)。然后把x、y表示的数分别带入算式中，就能 求出具体的数值，即将这两个算式写成等式情势，然后写 上答语。
巩固练习
电影院楼上有a排座位，每排23个，楼下有b 个座位。 用式子表示这个电影院一共有多少个座位。 当a＝13Байду номын сангаасb＝720时，这个电影院一共有多少 个座位？
巩固练习
分析解答： 根据题中的数量关系，列出含有字母
的式子表示这个电影院的座位数，即23a ＋b；，
当a＝13，b＝720时，把数代入到式 子中，求出含有字母的式子的值，即23a ＋b＝23×13＋720＝1019(个)，得到这个 电影院一共有1019个座位。
注意：用字母表示数时，根据实际情况，字母有一定的取 值范围。
旧知回顾
2．用含有字母的式子表示计算公式 我们可以用一些含有特定字母的式子表示 一些常见的计算公式。 例如：正方形的边长用a表示，周长用C表示， 面积用S表示，正方形的周长及面积公式就可以 写成C＝4a、S＝a2。
注意：如果是含有字母的式子，可以省略 乘号，省略乘号时数字要写在字母的前面。
旧知回顾
3．化简含有字母的式子
形如“ax±bx”这样含有字母的式子，可应用乘 法分配律进行化简，写成：(a±b)x。 例如：客车从甲地出发每小时行65千米，货车同 时从乙地出发每小时行45千米，a小时后两车相遇， 甲、乙两地相距多少千米？相遇时客车比货车多 行多少千米？
五年级上册数学课件-8.2 用字母表示数丨苏教版 (共19张PPT) (1)
a×4或4×a通常可以写成4·a或4a； a×a可以写成 a·a，也可以写成a2， a2 读作“a的平方”。 含有字母的乘法式子简便写法: 乘号变点或省略，字母排在数后面。 1和a乘只写a，2和a乘写2a。 a和a乘是2a ，2在a的右上方。
a
如果正方形的边长用a表示， 周长用C表示，面积用S表示。 你能用字母表示正方形的周长和面积公式吗？
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1 2
3 4
小棒的根数
1×3＝3 2×3＝6 3×3＝9 4×3＝12
… …
摆 a个三角形用小棒的根数是多少呢？
在数学中，我们经常用字母表示数。 如果用a表示三角形的个数，所用小棒的 根数是a×3。
大家好，我叫张冬玲，是平阳小学的老师，
今年35岁，身高165cm，体重60kg，平时喜 欢吃KFC,下班回到家喜欢看CCTV的节目，很 高兴带着大家一起学习。
加法交换律： a+b=b+a 加法结合律： (a+b)+c=a+(b+c) 乘法交换律： a b=b a 乘法结合律： (a b） c=a (b c )
小知识
①当字母与字母相乘时，乘号可以省略不写，或 用“·” 表示。如a×b，可以表示为ab或者a·b。
②当数与字母相乘时，乘号也可以省略不写，但 一般不用“·”表示。如2× a ，可以表示为2a， 这里数字要写在字母前面，如2a不要写成a2。
③当两个相同的字母相乘时，可以省略乘号，写成 这个字母的平方。如 a × a，可以表示为a2, 读作： a的平方。
表示公式
C= a×4 S= a×a
a
a C = (a+b) x 2
公开课《用字母表示数》课件
苏教版数学五年级上册 苏教版数学五年级上册
用字母表示数
鲁阳第五小学 李 冬 利
字母表示数
单击页面即可演示
摆 1 个三角形用 3 根小棒; 摆 2个三角形用小棒的根数是 2 X ; 3 摆 3个三角形用小棒的根数是 3 X ; 3 摆 4个三角形用小棒的根数是 4 X ; 3 …… 摆a 个三角形用小棒的根数是 a. X 3
请根据提示把儿歌编写完整
1只青蛙, 1张嘴, 2只眼睛, 4条腿； 2只青蛙, ( 2)张嘴，(4 )只眼睛, (8)条腿 ； 3只青蛙, (3 )张嘴, a只青蛙,( a )张嘴, (6 )只眼睛, ( 12)条腿； (2a )只眼睛, (4a )条腿。
通过这节课的 探索，我又有 哪些收获呢？
用字母表示数能简明的表达 公式、运算律 ，还可以简明表 达数学问题中的数量关系。
注意: (1)在同一问题中，同一个字母只能表 示同一数量，不同的量用不同的字母表示。 （2）用字母表示实际问题时,字母的取 值必须使实际问题有意义。
科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时，写 下了一个公式：A=X+Y+Z， 他解释道：A代表成功，
笔记本的单价是a元/本。你会 根据这个条件填写下表吗？
数量/本 总价/元
4
7 7a
10 10a
18 18a
b ab
4a
走进生活
小华家
.
800米
小军家
.
x米
学校
.
y米
小丽家
.
（1）小华家到学校的路程是（800+x）米。
（2）小军家到小丽家的路程是（ x+y ）米。
（3）从家到学校，小丽比小军多走（ y-x ）米。
（2）1与任何字母相乘时，1可以省略不写。 （例如：a×1简写为a）
用字母表示数
鲁阳第五小学 李 冬 利
字母表示数
单击页面即可演示
摆 1 个三角形用 3 根小棒; 摆 2个三角形用小棒的根数是 2 X ; 3 摆 3个三角形用小棒的根数是 3 X ; 3 摆 4个三角形用小棒的根数是 4 X ; 3 …… 摆a 个三角形用小棒的根数是 a. X 3
请根据提示把儿歌编写完整
1只青蛙, 1张嘴, 2只眼睛, 4条腿； 2只青蛙, ( 2)张嘴，(4 )只眼睛, (8)条腿 ； 3只青蛙, (3 )张嘴, a只青蛙,( a )张嘴, (6 )只眼睛, ( 12)条腿； (2a )只眼睛, (4a )条腿。
通过这节课的 探索，我又有 哪些收获呢？
用字母表示数能简明的表达 公式、运算律 ，还可以简明表 达数学问题中的数量关系。
注意: (1)在同一问题中，同一个字母只能表 示同一数量，不同的量用不同的字母表示。 （2）用字母表示实际问题时,字母的取 值必须使实际问题有意义。
科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时，写 下了一个公式：A=X+Y+Z， 他解释道：A代表成功，
笔记本的单价是a元/本。你会 根据这个条件填写下表吗？
数量/本 总价/元
4
7 7a
10 10a
18 18a
b ab
4a
走进生活
小华家
.
800米
小军家
.
x米
学校
.
y米
小丽家
.
（1）小华家到学校的路程是（800+x）米。
（2）小军家到小丽家的路程是（ x+y ）米。
（3）从家到学校，小丽比小军多走（ y-x ）米。
（2）1与任何字母相乘时，1可以省略不写。 （例如：a×1简写为a）
五年级上册数学课件8第八单元苏教版(共61张PPT)
……
增增加加３a个个三三角角形形后后，，共共用用小小棒棒的的根根数数是是：
3＋３２×＋３（２＋3×２）（a；a）
五年级上册数学课件-8 第八单元丨苏教版 (共61张PPT)
五年级上册数学课件-8 第八单元丨苏教版 (共61张PPT)
用式子表示冷水壶里还剩下多少毫升橙汁。
1100－x－x－x
五年级上册数学课件-8 第八单元丨苏教版 (共61张PPT)
用字母表示数
五年级上册数学课件-8 第八单元丨苏教版 (共61张PPT)
五年级上册数学课件-8 第八单元丨苏教版 (共61张PPT)
摆1个三角形用3根小棒；
五年级上册数学课件-8 第八单元丨苏教版 (共61张PPT)
五年级上册数学课件-8 第八单元丨苏教版 (共61张PPT)
增加１个三角形后，共用小棒的根数是： 3＋２；
往乙地。你能用式子表示行驶了一段路程后剩下的千
米数吗？
280－b叫作含有字母的式子。
已经行驶了50千米，剩下的千米数是 280-50； 已经行驶了74.5千米，剩下的千米数是280- (74.5 )；
已经行驶了b千米，剩下的千米数是(280 ) - ( b )；
如果b=120，剩下多少千米？ 如果b=200呢？
A=1
J=11
Q=12
K=13
……
三角形个数
小棒根数
1
1×3
2
2×3
3
3×3
4
4×3
……
三角形的个数和小棒
的根数有什么关系？
你能用一个式子表示吗？请大家讨论并发表看法。
三角形个数
1 2 3
4
…… a
……
a个
小棒根数
增增加加３a个个三三角角形形后后，，共共用用小小棒棒的的根根数数是是：
3＋３２×＋３（２＋3×２）（a；a）
五年级上册数学课件-8 第八单元丨苏教版 (共61张PPT)
五年级上册数学课件-8 第八单元丨苏教版 (共61张PPT)
用式子表示冷水壶里还剩下多少毫升橙汁。
1100－x－x－x
五年级上册数学课件-8 第八单元丨苏教版 (共61张PPT)
用字母表示数
五年级上册数学课件-8 第八单元丨苏教版 (共61张PPT)
五年级上册数学课件-8 第八单元丨苏教版 (共61张PPT)
摆1个三角形用3根小棒；
五年级上册数学课件-8 第八单元丨苏教版 (共61张PPT)
五年级上册数学课件-8 第八单元丨苏教版 (共61张PPT)
增加１个三角形后，共用小棒的根数是： 3＋２；
往乙地。你能用式子表示行驶了一段路程后剩下的千
米数吗？
280－b叫作含有字母的式子。
已经行驶了50千米，剩下的千米数是 280-50； 已经行驶了74.5千米，剩下的千米数是280- (74.5 )；
已经行驶了b千米，剩下的千米数是(280 ) - ( b )；
如果b=120，剩下多少千米？ 如果b=200呢？
A=1
J=11
Q=12
K=13
……
三角形个数
小棒根数
1
1×3
2
2×3
3
3×3
4
4×3
……
三角形的个数和小棒
的根数有什么关系？
你能用一个式子表示吗？请大家讨论并发表看法。
三角形个数
1 2 3
4
…… a
……
a个
小棒根数
五年级上册数学课件-8.2 用字母表示数丨苏教版 (共18张PPT) (1)
用字母表示数
自学：目标导航，定向预习
……
摆1个三角形用3根小棒； 摆2个三角形用小棒的根数是 2 × 3 ； 摆3个三角形用小棒的根数是 ( 3 )× 3 ； 摆…4…个三角形用小棒的根数是 ( 4 )× 3 ； 摆a个三角形用小棒的根数是： ( a )×( 3)；
老师比儿 子大24岁
x岁 x=30时 x=35时
1×x =x
x×x =x2
c×a=ac
助学：聚焦核心，启发引领
判断题：
（1）a×4可以简写成a4 （× ）
（2）2+c可以写成2c （ ×）
（3）8÷a＝8a
（× ）
（4）3×4＝34
（×）
（5）1×a简写成a
（√ ）
（6）2x=x 2
( ×)
助学：聚焦核心，启发引领
用C表示长方形的周长, 你能写出长方形的周 长公式吗？
成学：当堂训练，自评反馈
成学：当堂训练，自评反馈
2.
（1）小华家到学校的路程是（ 800+x ）米。 （2）小军家到小丽家的路程是（ x+y ）米。
（3）从家到学校，小丽比小军要多走（ y－x ）米。
成学：当堂训练，自评反馈
总结： 通过这节课的学习， 你有什么收获？
1、在含有字母的式子里，加号、减号、 除号都不能省略，如24+x不能写24x。
b a
乌龟每分钟跑a米， 兔子的速度是乌龟的25倍。
1.兔子每分钟跑多少米？ 2.兔子比乌龟一分钟多跑多少米？ 3.如果乌龟每分钟跑4米，兔子比 乌龟一分钟多跑多少米呢？
你知道最早有意识地系统使用 字母来表示数的人是谁吗？他就 是法国数学家韦达。韦达一生致 力于对数学的研究，做出了很多 重要贡献，成为那个时代最伟大的数学家。 自从韦达系统使用字母表示数后，引出了 大量的数学发现，解决了很多古代的复杂 问题。
自学：目标导航，定向预习
……
摆1个三角形用3根小棒； 摆2个三角形用小棒的根数是 2 × 3 ； 摆3个三角形用小棒的根数是 ( 3 )× 3 ； 摆…4…个三角形用小棒的根数是 ( 4 )× 3 ； 摆a个三角形用小棒的根数是： ( a )×( 3)；
老师比儿 子大24岁
x岁 x=30时 x=35时
1×x =x
x×x =x2
c×a=ac
助学：聚焦核心，启发引领
判断题：
（1）a×4可以简写成a4 （× ）
（2）2+c可以写成2c （ ×）
（3）8÷a＝8a
（× ）
（4）3×4＝34
（×）
（5）1×a简写成a
（√ ）
（6）2x=x 2
( ×)
助学：聚焦核心，启发引领
用C表示长方形的周长, 你能写出长方形的周 长公式吗？
成学：当堂训练，自评反馈
成学：当堂训练，自评反馈
2.
（1）小华家到学校的路程是（ 800+x ）米。 （2）小军家到小丽家的路程是（ x+y ）米。
（3）从家到学校，小丽比小军要多走（ y－x ）米。
成学：当堂训练，自评反馈
总结： 通过这节课的学习， 你有什么收获？
1、在含有字母的式子里，加号、减号、 除号都不能省略，如24+x不能写24x。
b a
乌龟每分钟跑a米， 兔子的速度是乌龟的25倍。
1.兔子每分钟跑多少米？ 2.兔子比乌龟一分钟多跑多少米？ 3.如果乌龟每分钟跑4米，兔子比 乌龟一分钟多跑多少米呢？
你知道最早有意识地系统使用 字母来表示数的人是谁吗？他就 是法国数学家韦达。韦达一生致 力于对数学的研究，做出了很多 重要贡献，成为那个时代最伟大的数学家。 自从韦达系统使用字母表示数后，引出了 大量的数学发现，解决了很多古代的复杂 问题。