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化学教学论复习题
一、单选题
1、下列不属于导入新课技能的构成程序的是（ B ）
A．集中注意 B．激发兴趣 C．明确目的 D．进入课题
2、推动、指导、支配化学学习行为的内部力量是化学学习的（ C ）
A．兴趣B．能力C．动机D．行为
3、根据学习活动的性质，可把化学学习（综合）方法分为两大类：接受性、再现性学习方法和（ C ）
A．趣味性、探索性学习方法 B．趣味性、发现性学习方法
C．研究性、发现性学习方法D．研究性、探索性学习方法
4、教育改革的核心问题是（ D ）
A．教学问题 B．教师问题 C．升学问题D．课程问题
5、在一个单元教学内容中，教学的难点 ( B )
A．就是教学的重点 B．不一定是教学的重点
C．不是教学的重点D．是固定不变的某些知识点
6、教育部在2001年6月8日正式颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》提出的课程改革核心理
念是（ B ）
A．学生的全面发展 B．以学生发展为本 C．研究性学习D．素质教育
7、下列属于化学教学综合能力的是（ D ）
A．观察能力 B．实验能力 C．思维能力D．创造能力
8、下列不属于教学设计工作一般步骤的是（ D ）
A．设计教学目标B．设计教学媒体C．设计教学策略D．设计教学模式
9、以激励促进学生积极思维为核心的教学模式是（ A ）
A．启发式教学模式B．问题解决教学模式C．引导发现教学模式D．合作学习模式10、我国新一轮课改注重学生的主体性、能动性、独立性，在学习方式上特别强调和提倡（ D ）
A．接受式学习B．探索学习C．研究性学习D．自主学习
11、化学教学论的研究对象是（ D ）
A．化学教材B．化学教学实践C．化学教师D．化学教学系统
12、下列用来表示测量结果正确反映所欲测量的特点和功能的程度的是（ B ）
A．信度B．效度C．区分度D．难度
13、命题是考试能否达到期望目的要求的关键所在，试题具有导向性，试题题型会影响学生的学习
态度和复习方法，经常使用客观性试题并比重过大，学生会( B )
A．注重猜重点，押考题B．只记忆零碎知识，养成不求甚解习惯
C．答卷费时，速度慢D．提高文字表达能力
14、做下列燃烧的演示实验，氧气不能用排水法收集的是( D )
A．铁丝在氧气中燃烧B．木炭在氧气中燃烧C．硫在氧气中燃烧D．蜡烛在氧气中燃烧15、STS思想的实质是（ C ）
A．人文精神和社会精神的统一 B．科学精神和社会精神的统一
C．科学精神和人文精神的统一 D．人文精神和社会精神的统一
16、学段教学设计进行的工作中，要求编制（ D ）
A．课程教学计划B．课时教学计划C．课题教学计划D．学期教学计划
17、在教育活动中影响人的发展的基本因素是学校课程，课程在学校教育中处于核心地位，教育改
革的关键、突破口为（ C ）
A．课程设计B．课程编制C．课程改革D．课程评价
18、各层次教育目标的制定顺序应为（ A ）
A．教育目的→培养目标→课程目标→教学目标
B．教育目的→教学目标→培养目标→课程目标
C．培养目标→教育目的→课程目标→教学目标
D．教学目标→教育目的→课程目标→培养目标
19、“以教师为中心，以课本为中心，以课堂为中心”体现的教学方法是（ B ）
A．自主学习 B．“填鸭式”教学 C．启发式教学 D．研究性教学
20、科学方法是理解科学知识，应用和掌握科学知识的桥梁，科学方法的核心，科学知识体系的精
髓是（ A ）
A．科学思想方法 B．科学文化体系 C．科学对象 D．科学过程
21、化学课程中的“课程”是指（ D ）
A．教学科目B．教学进程C．教学目的、内容和范围D．前三项都包括
22、教学目标是指（ A ）
A．预期的教学效果B．教学目的C．培养目标D．课程目标
23、下列表示一组数据离散程度的是（A ）
A．标准差B．标准分C．算术平均数D．区分度
24、10gMg、Zn、Fe与足量的稀盐酸反应，得气体4.48L（标况），则Mg、Zn、Fe总的物质的量是（A ）
A．0.2 mol B．0.3 mol C．0.225 mol D．0.4 mol
25．通过一些有效措施使化学实验对实验场所和环境的污染降到最低限度是指（B ）。
A．化学实验科学化B．化学实验清洁化C．化学实验微型化D．化学实验简便化
1. 下列化学课中，属于以训练技能为主的课是（ c ）
A. 化学基础理论课
B. 化学复习课
C. 化学实验课
D. 元素化合物知识课
2. 教学目标是指（ A ）
A. 预期的教学效果
B. 教学目的
C. 培养目标
D. 课程目标
3. 探究法是常用的化学教学方法，它属于（）
A. 第一层级
B. 第二层级
C. 第三层级
D. 第四层级
4. 下列属于体验性学习目标水平的行为动词是（ D ）
A. 知道
B. 理解
C. 独立操作
D. 经历尝试
5. 用于表征考试内容与教学目标相匹配程度的指标是（）
A. 信度
B. 效度
C. 区分度
D. 难度
6. 化学学科的内容特点决定了化学学习中，学习者心理上形成化学学习中特有的“三重表征”形式，
下列哪项不属于（ D ）
A. 宏观表征
B. 微观表征
C. 符号表征
D. 元素表征
7. 皮亚杰认为适应就是主体与环境取得平衡，而这种平衡依赖于有机体的两种机能的协调，这两种
机能是指（ B ）
A. 图式和同化
B. 同化和顺应
C. 同化和理解
D. 顺应和平衡
8. 下列属于化学新理论倡导的学习方式的是（D ）
A. 自主性
B. 探究性
C. 合作性
D. 以上都对
9. 关于电解NaCl水溶液，下列叙述正确的是（2005年全国高考题）（ B ）
A.电解时在阳极得到氯气，在阴极得到金属钠
B.若在阳极附近的溶液中滴入KI溶液，溶液呈棕色
C.若在阴极附近的溶液中滴入酚酞试液，溶液呈无色
D.电解一段时间后，将全部电解液转移到烧杯中，充分搅拌后溶液呈中性
10. 下列分子中所有原子都满足最外层为8电子结构的是（2005年全国高考题）（ C ）
A.BF3
B. H2O
C. SiCl4
D.PCl5
1、教师在讲述硅的化合物的性质时，先播放了一段有关沙子、玛瑙、玻璃等内容的录像，这种教
学情境的设置方法属于（A ）
A.从学科与生活的结合的入手，创设情境
B.从学科与社会的结合点入手，创设情景
C.利用问题探究，创设情境
D.利用认知矛盾，创设情景
2、下列不属于传统教学媒体的是（ B）
A.教科书
B.广播
C.标本
D.模型
3、下列描述属于分科课程优点的是（A ）
A．重视知识的系统性和严谨性 B.重视与生活实际的联系
C. 重视与社会发展的联系
D.重视学科之间的渗透
4、下列不属于
．．．化学课程目标确立的依据的是（C ）
A．国家对人才培养的要求 B.学生的已有经验和认知特点
C. 家庭对子女升学的期望
D.化学学科的特征
5.我国义务教育和高中阶段的化学课程目标中，明确提出发展学生的（B）能力。
A. 观察能力 B．科学探究能力 C．思维能力 D．创造能力
6、下列内容不属于
．．．化学课程内容标准中的基础知识的是（ D ）
A．核心的化学概念 B.基本的化学原理
C.重要的化学事实以及化学的应用
D.科学探究能力
7、高中化学课程积极倡导评价方式的多样化，课程标准中明确提出的三种评价方式是（ D ）
A．纸笔测验评价、学习档案评价和活动表现评价 B. 纸笔测验评价、班主任评价和活动表现评价
C. 形成性评价、学习档案评价和活动表现评价
D. 纸笔测验评价、学习档案评价和学生自主评价
8、下列教材理念和课程理念对应不正确
．．．的是（D ）
A.培养少数精英、传承知识为主——学科为中心
B.突出学生发展，重视STS联系——社会中心
C.关注学生素养，强调实验作用——融合型
D.突出学生发展，重视STS联系——学生中心
9、教学设计能有效的提高化学教学活动的效率，使化学教学活动具有（ D ）
A.明确的方向性、自觉性和有序性
B.明确的目的性、自觉性和有序性
C.明确的方向性、规律性和简捷性
D.明确的目的性、可行性和规律性
10、布鲁姆等人按照教育的——逻辑的——心理的原则，把教育目标分为三个主要部分，他们是（C）
A.认知领域、态度领域和动作技能领域
B.认知领域、情感领域和过程与方法领域
C.认知领域、情感领域和动作技能领域
D.价值观领域、情感领域和动作技能领域
1关于STS教育，下列说法错误的是（ A ）.
A目的是精英教育；B强调学生的积极参与；
C强调科学技术的价值；D 重视自然科学与人文科学的整合；
2 关于探究活动，下列说法正确的是（ B ）
A学生做实验，就表明学生在探究；B讨论是一种探究形式
C能探究的内容，就一定要探究；D教师演示实验不是探究活动
4下列不是义务教育阶段的化学课程内容的是（ A ）
A化学与社会发展；B化学实验；
C物质的化学变化；D物质构成的奥秘
二、多选题
3 化学课程与教材，下列说法正确的是（ CD ）
A教材和课本是一回事情；B一个课程标准，只允许编制一套教材；
C高中学生至少修6学分的化学课程；D 教材是课程的具体化；
5 新课程中，选取化学教学内容的原则是（BCD ）
A十分强调知识的逻辑顺序；B重视学生实验技能的掌握；
C重视学习情景的创设；D教材的内容要具有弹性；
26、教学模式选择的条件有┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅（ ABCDE ）
A．教学目标 B．学习者的自身特点 C．教学内容
D．教学情境E．教学技术的等级
27、除了直接经验和间接经验，课程必须处理好的基本关系有┅┅（ ABCDE ）
A．知识和能力 B．分科和综合 C．科学精神教育和人文精神教育
D．内容和形式E．适应个体发展需要和适应社会发展需要
28、以下人物与其所构建理论相符的为┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅（ A D ）
A．巴班斯基——教学最优化理论 B．布卢姆——认知结构教学论
C．奥苏伯尔——信息加工教学论 D．罗杰斯——非指导性教学论
E．布鲁纳——掌握学习教学论
29、试题的质量指标有┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅（ ABCD ）
A．信度 B．效度 C．难度 D．区分度E．标准度
30、通过中学化学的课程能使学生得到发展的方面有┅┅┅┅┅┅┅（ ACE ）
A．知识和技能 B．实践和创新 C．过程与方法
D．分析和总结E．情感态度与价值观
三、填空题
31、一本化学教科书是否好教好学，主要取决于“三序”，即知识的逻辑顺序、学生的认识顺
序和学生的心理发展顺序结合的合理化程度。
32、教学方法的十六字方针是教学有法、教无定法、教亦多法和贵在得法。
33、2003颁布的《普通高中化学课程标准(实验)》明确指出，高中化学要设置多样化的课程模块，
使学生在课程目标的三个方面得到统一和谐的发展。这里高中化学新课程目标的三个方面是指知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
34、高中化学课程由必修和选修两个课程模块组成，其中必修包括化学1和化学2，选修包括6个模
块分别是化学与生活、化学与技术、物质结构与性质、化学反应原理、有机化学基础和实验化学。
35、说课内容大致包括五部分即说教材、说教法、说学法、说教学过程和说板
书设计。
1. 化学教学论是研究化学教学规律及应用的一门学科。
2. 教学目标的作用为、、。
3.化学教师自我反思的方法是多种多样的，主要有写教学日志、观摩和交流、
专题研究、行动研究四种。
4. 高中化学新课程由必修课程模块和选修课程模块两部分构成。其中选修部分包括6个模块，是必修课程的进一步拓展和延伸。这6个选修模块为化学与生活、化学与技术、物质结构、化学原理、有机化学基础、从实验学化学。
5.中学化学教学过程中，着重培养学生四种能力，一种精神即、、思维能力、自学能力和。
6.化学课程标准明确提出了与新课程相适应的三种评价方式，即
四、简答题
1、怎样理解化学教学的“两贴近”？（5分）
答：化学教学的“两贴近”是指“贴近生活、贴近社会”，这应当看成是化学教学改革的一条原则,而不仅仅是为了提高学生学习兴趣,或体现化学重要性的一种策略。所以在组织教学和选择教材时,应该把握住二者之间的差别。过去的教材所采用的手法,应当认为是很不理想的,也许当时认为讲一点和生活或健康有关的常识,就是贴近生活,很少考虑这里所讲的生活和中学生的实际生活或思想是否真正贴近?也许认为讲一些基本化学工艺过程,介绍一点环保常识或概念就算是贴近社会,很少考虑这样的内容是否真能使中学生产生贴近社会的感觉和萌生出社会责任感。更为重要的是,正是这种贴近生活、贴近社会的感受和体会,如果能和化学教学目标密切相关,就可以成为启发和启动学生创新意识与思维过程的一种开关和“样板”。应当承认,我们的教学和教材过去在这方面是存在着严重缺陷的,是一个值得大家来关注和研究的问题。
化学是一门密切联系自然、生活和社会的学科。化学教学，要拓宽学生的化学视野，提高学生运用化学知识解决社会、生活问题的能力。我国2001年颁布的《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》提出“注意从学生已有的经验出发让他们在熟悉的生活情境中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。”
2、怎样理解“用教科书教，而不是教教科书？”（5分）
答：新课程倡导教师“用教材”而不是简单的“教教材”。教师要创造性的用教材，要在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧，要对教材知识进行重组和整合，选取更好的内容对教材深加工，设计出活生生的、丰富多彩的课来，充分有效地将教材的知识激活，形成有教师教学个性的教材知识。既要有能力把问题简明地阐述清楚，同时也要有能力引导学生去探索、自主学习。
（1）教材不等于教学内容，教学内容大于教材。教学内容的范围是灵活的，是广泛的，可以是课内的也可以是课外的，只要适合学生的认知规律，从学生的实际出发的材料都可作为学习内容。教师“教教科书”是传统的“教书匠”的表现，“用教科书教”才是现代教师应有的姿态。
（2）充分利用教材开创自由空间。过去的教和学都以掌握知识为主，教师很难创造性地理解、开发教材，现在则可以自己“改”教材了。教材中编入了一些让学生猜测和想像的内容，以发展学生
的想像力和各种不同的思维取向。教材中提供了大量供学生自由阅读的栏目以及课题学习。对于这些知识我把它们改成学生课外学习研究材料，让学生通过询问、调查、阅读有关书籍和上网查阅等多种渠道搜集有关这些知识资料并通过书面形式打印出来供全班同学阅读。这样做既锻炼了学生解决问题的能力又极大地丰富了他们的课外知识。
3、“做实验就能激发学生的兴趣吗？”请发表你的看法。（10分）
答：化学是一门以实验为基础的学科，实验是激发学生学习化学兴趣的源泉之一，是培养和发展学习思维能力、创新能力、实践能力的重要方法和手段。化学实验是理论和实践的结合点，是体现人的认识过程从思维到再创造应用的最生动典范。在化学实验教学中，不但要体现教师的指导作用，更应该给学生提供更多的思维空间，优化实验环境，创造条件，鼓励学生以积极求实的态度、刻苦钻研的精神，敢于提出问题，大胆假设，激发学生的学习兴趣，充分唤起学生的实验设计能力，促进思维能力和创造能力的发展。
4、作实验就是探究吗，探究就是做实验吗？（10分）
答：实验分验证性试验和探究性试验，探究性试验是实验的一种类型，所以做实验不一定就是探究。同样探究的方法也很多，如文献法、讨论法、观察法、访谈法、问卷调查法、实验法、反思法等，做实验探究是探究的一种重要的方法，但不是唯一的方法。
5.下面的一段话是对某化学教师进行化学教学活动片断的描述，请你分析，该教师的指导作用是否“到位”？（10分）
一位化学老师在为高一学生制定研究性学习题目中，共给出“空气质量”，“白色垃圾问题”等7个题目供选择，考虑到学生不会写调查报告而准备提供范例，要求2周后交调查报告，从而完成课程计划。
答：该教师的指导作用“不到位”。老师的指导不是告诉，即不是给同学们提供调查报告的范例，而应该引导学生，让他们动脑筋想办法，自己去解决问题，不能让他们的思维受到限制。不能因为为了完成课程计划，去告知学生，如果那样就失去了研究性学习的意义，达不到研究性学习的目的。
36、现代教师的角色？
回答要点：在现代教育要求教师的角色发生大的变化，主要表现在：⑴教师是学习的参与者；
⑵教师是学习的指导者；⑶教师是学生学习的组织者和促进者；⑷教师是共同指导学生学习的合作者；⑸教师是校内外教育教学资源的开拓者。
37、教学目标表述的四个要素
回答要点：一个规范、明确的教学目标的表述应包含四个要素：行为主体；行为动词；环境或
条件；表现水平或标准。
38、你认为21世纪化学教师应具备的核心能力有哪些？
回答要点：终身学习的能力；反思教育的能力；基于网络资源教育的能力；激活创造性的能力；心理辅导的能力；亲和力。
39．2003年教育部颁布的《普通化学高中课程标准（实验）》，在课程目标、课程结构、课程内容等方面进行了全新的改革，使“不同学生学习不同化学”的目标得以实现。请分析该标准的基本结构与特色。
回答要点：新的高中化学课程有必修课程模块和选修课程模块构成：2个必修模块：化学1（2学分，36课时）；化学2（2学分，36课时）；6个选修模块：（每个模块均为2学分，36课时）化学与生活；化学与技术；物质的结构与性质；化学反应原理；有机化学基础，实验化学。学生在学完必修课时化学1和化学2后，至少要在6个选修模块中任选一个模块进行学习，并获得相应学分。
必修课程较好地体现了初、高中阶段化学知识与技能的衔接，不仅为学生学习其他化学课程模块提供了基础，而且在过程与方法，情感态度与价值观方面对高中学生提出了具体的要求。
选修课程则在提高了学生科学素养的总目标下功能有所侧重。设置了模块内容的体系有所不同，有的着力反应现代化学的基本原理，有的则充分体现了化学对学生生活和社会发展的主要影响。
教育化学课程标准（B）建构的内容体系
分别如下：
试通过分析比较，阐述两者的特点。
回答要点：A：内容体现传统的教学观念，
偏重化学学科知识，重视化学基础知识和基本
技能。B：以提高学生的科学素养为宗旨，突出学习方式的转变（科学探究），提倡与生活实际相联系，激发学生探索物质世界的兴趣，揭示化学与社会可持续发展的关系。
41．这是现行的A、B两本初中化学教材中对于相对原子质量概念的定义。请对这两组化学概念的不
同表述方式做一评注。
回答要点：教材A 对相对原子质量的表达科学性，但对初中生而言较难理解，可读性较差。教材B 对相对原子质量的定义从抽象和复杂中摆脱出来，用图式的方法，使概念具体化，降低了知识学习的难度。
42．某学生在区九年级的三次化学测验的得分均为85分，其全区化学测验分数的平均分和标准差分
别为85、5；83、5；80、5。根据这些数据，你认为该学生的学业成绩是否有所进步，为什么？ 答：0585
851z =-=，4.0583
852z =-=，1580
853z =-=；T1 =10Z1 +50 =50，T2=10Z2 +50 =54，
T3 =10Z3 + 50 =60。T3>T2>T1 ,说明学生成绩进步提高。
43．请简单谈一谈目前中学化学教学中存在哪些问题或弊端，其教学改革的现状和趋势如何?
回答要点：存在的问题：（1）化学教材内容存在“繁、难、偏、旧”等问题；（2）化学教学方法主要是以教师讲，学生听为主的灌输式；（3）教学组织形式和手段上，缺乏多样性；（4）教学过程更加注重了知识的获得，忽视了学生能力的培养；（5）化学实验教学薄弱，学生动手的机会少。
趋势：（1）体现以人为本的教育教学新概念，增加人文关怀。（2）凸现化学实验教学的作用，让学生多动口，多动手，多动脑。（3）加强STSE 课程教学。（4）精选教学内容，有利于学生发展。
44．教学理念是人们对课程教学的理性认识，它决定着课程如何实施，决定着课程实施的效果，在
课程教学中具有十分重要的作用。在化学新课程中我们要树立哪些新理念？
45．化学教学过程是以化学知识为载体的多向互动过程，体现了教学过程中活动与过程的多维性。
请用相关化学教学理论简单分析下图的含义。
回答要点：（1）体现了教学中“以人为本”，以学生为主体的
教学新理念；（2）组织学生开展合作学习；（3）较强师－师互动，
师－生互动和生－生互动；（4）高考理科综合形势下，加强了学科
之间，学科内部教师之间的交流，以及东部与西部，国内与国外教
师之间的交流与合作。
46．高中化学课程由哪些课程模块构成？普通高校招生化学科的考
试内容对报考不同专业的学生有哪些不同的要求？
1.（6分）简述高中化学新课程的基本理念。
2.（6分）简要介绍演示技能的构成要素及在化学教学中的基本要求。
3.（6分）请你举一中学化学教学实例来说明如何培养学生的观察能力。
4.（6分）简述化学教学方法的分类及其特点。
5.（6分）金属钠（Na )与水能够发生化学反应，生成氢氧化钠（NaOH ）和氢气(H 2)，这是钠重要的化学性质，对于这一事实性知识的学习，你采取何种教学方式和学习方式并作出简要评价。
1. 请简述化学学习的特征，以及影响化学学习的因素。（10分）
2. 简述有机化合物知识的教学在中学化学教学中重要地位主要表现在哪些方面，请举例说明。（10分
五、设计题
47．通过“铁钉在不同环境下的锈蚀情况”的活动为主题，设计简要的探究性学习活动方案。
回答要点：[创设情景]学生查阅资料，了解我国每年因钢铁生锈造成的经济损失。
[提出问题]铁为什么会生锈？在不同条件下对铁的生锈产生哪些影响？
[提出假设] 1与空气接触；2与水蒸汽接触；3与空气和水同时接触。
[实验验证]实验1：取一只干燥试管，放入一根铁钉，用橡皮塞塞紧试管口。实验2：取一只试管，放入一根铁钉，加入刚煮沸过的蒸馏水至浸没铁钉，然后在水面上注入一层植物油，使铁钉只与水接触。实验3：取一只试管，放入一根铁钉，然后注入蒸馏水，不要浸没铁钉，使铁钉与空气和水同时接触。
[结论]常温下，铁在干燥的空气或隔离空气只与水反应都不生锈，当铁同时与空气和水接触时才会生锈。因此铁生锈的原因是水和空气共同作用的结果。
48．化学探究教学的一种模式为：提出问题猜想假设实验事实验证假设得出结论整合应用。需要探究的问题是：氯气与硫氧化性强弱的探究。试设计能体现上述模式过程的微型教案。
回答要点：要求按模式的结构设计。参考案例：提出问题：从前面的学习我们知道S和Cl2都是比较活泼的非金属单质，都具有较强的氧化性，那么他们之间的氧化性强弱的关系如何呢？猜想与假设：从他们的原子结构看，他们都属于同一周期的元素，氯的原子半径小于硫，氯束缚电子的能力比硫强。而氧化性是原子得电子的能力，故得电子的能力为：氯大于硫。因而可推测他们单质氧化性的强弱为：Cl2>S。实验验证：（1）组织引导学生设计验证的实验方案：依据氧化性强弱不同。
①Fe+S ②Fe+ Cl2可通过反应后检验产物成分判断。（2）学生进行实验验证①产物溶于稀盐酸，滴加KSCN溶液，无颜色变化，说明S把铁氧化为+2价。②产物溶于稀盐酸，滴加KSCN溶液，溶液变成血红色，说明Cl2把铁氧化为+3价。得出结论：组织学生汇报实验结果，得出结论。他们的氧化性强弱顺序为Cl2>S。整合应用：下列各物质中，不能由组成它的两种元素的单质直接氧化而得到的是（）A、FeS B、Fe3O4C、FeCl3D、FeCl2。
49．通过“从碳酸饮料探究二氧化碳的性质”活动为主题，设计简要的探究性学习活动方案。
回答要点：本题探究性学习活动方案包含五个步骤：提出问题、提出假设、验证假设、得出结论、交流与应用。参考下列方案：
【问题的提出】炎热的夏天同学们都喜欢喝碳酸饮料，当打开碳酸饮料时，我们可以看到有大量的气泡产生，你们知道这气体有怎样的性质呢？
【提出假设】假设：二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧。
【验证假设】打开一瓶汽水，用一个塑料袋罩住汽水瓶口，手机适量的气体。再把收集的气体倾倒到燃着的蜡烛上，观察实验现象。
【得出结论】打开一瓶汽水，用一个塑料袋罩住汽水瓶口，手机适量的气体。再把收集的气体倾倒到燃着的蜡烛上，可以看到燃着的蜡烛熄灭了。此实验说明二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧。【交流与应用】由于二氧化碳具有不能燃烧也不支持燃烧的性质，因此我们可用二氧化碳气体灭火。25．阅读下列三段材料。
材料一教科书“金属的化学性质”所呈现的内容
中小学教师继续教育远程培训学习总结
中小学教师继续教育远程培训学习总结 中小学教师继续教育远程培训学习总结 我参加几年的中小学继续教育远程培训，现在回顾这几年来的学习经历，感慨颇多、受益匪浅。 通过远程培训学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益，我的教育技术能力得到了很大提高。总结起来，我觉得我有了以下几个方面的转变： 一、教师角色的转变 由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。 二、教学策略的转变 研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。 三、教学方式的转变 重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。使学生学得生趣盎然、主动积极，创造力得到了培养。 四、教学管理的转变。 粗放的、散漫的、自由的管理已经落后，依法治校、民主治校的人文化管理方式应该成为主流，在向管理要成效的今天，作为教师必须知法遵法守法用法，自觉依法执教，对学生进行人文化的管理。用一颗博大的爱心，去关心爱护每一个孩子，用爱去塑造他们纯洁的心灵，用爱去陶冶他们的情操。 通过继续教育学习，使我更新了教育观念、树立现代教育思想、掌握现代教育技术、优化自己的知识结构、提高了专业水平。我深切感觉到万事德为先，尤以师为重，教师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力，动机因素是一切行为的屐性因素，这对教师的教育教学工作来说也不例外因此不断增强自己的教育事业心，强化自身的职业责任感是自我完善的需要环节。教师专业成长（精神成长）的新陈代谢就要不断地反思，而反思需要不断地与他人交流，当今网络教研顺应了当代教师的这一需求，它给我们提供了对话平台，大家一起共享教育资讯，在专业引领下平等民主交流，促成了教师团队合作。 本次培训让我受益匪浅，感受良多，也让我感受到了责任的重大，我决心脚踏实地干活本职工作，为教育事业贡献出自己的一份力量。
GSM网优题库初级试题平时
GSM网优题库初级试题 下面哪种方法不可以减轻或抵抗衰弱现象？ A、分集接收 B、跳频技术 C、不连续发射 D、频率复用 下面哪个号码是唯一识别移动用户号码 A、 MSIDN B、 IMSI C、 IMEI D、 MSRN 下面哪种情况下一定要进行位置更新？ A、从A小区漫游到B小区。 B、从BSC1漫游到BSC2。 C、从MSC1漫游到MSC2。 D、从HLR1漫游到HLR2。 IMSI结合（IMSI attach）和普通位置更新的区别在于： A、 IMSI结合不需要鉴权，而普通位置更新需要鉴权。 B、 IMSI结合不需要通知MSC/VLR，而普通位置更新必须通知MSC/VLR。 C、 IMSI结合特指MS开机登记时发现当前小区的LAI与SIM卡里存储的LAI相同的情况，而普通位置更新则指在开机登记或空闲状态时这两LAI不同的情况。
D、 IMSI结合是对开机登记的MS而言的，而普通位置更新是对通话状态下的MS而言的。 以下哪种逻辑信道工作于盗用模式、专用于切换？ A、 FACCH B、 SACCH C、 SDCCH D、 FCCH 以下是手机开机过程中需要占用逻辑信道的顺序，哪一项是正确的 SDCCH?AGCH?RACH?BCCH?SCH? FCCH TCH?SDCCH?AGCH?RACH?SCH? FCCH FACCH?SACCH?TCH?SDCCH?AGCH? RACH SDCCH?AGCH?RACH? PCH 基站识别码BSIC是通过哪个逻辑信道来传送的？ A、 BCCH B、 SDCCH C、 SCH D、 SACCH 手机在通话状态下，BSS系统会在空中接口发送以下哪些系统消息： A、系统消息类型1、2 B、系统消息类型3、4 C、系统消息类型5、5ter D、系统消息类型7、8
宽带装维人员试题
填空题 I. 接到投诉工单第一件事做什么（）答案：首响预约用户 4、投诉工单回复有哪五要素（）答案:故障原因、处理过程、处理时间、用户认可度、 处理人 6、当日投诉处理及时率定义（）答案：当日18点前的投诉工单当日24点前处理完成；当日18点后24点前的投诉工单24小时处理完成； &用户路由器调试是否需要上门（）答案：是 9、投诉处理时限（）答案：24小时 10、履约率指标是由哪两个指标组成（）和（）答案：城市装机及时率、48小时及时率。 II、在楼道DP箱收光衰耗正常值是（）答案：-8db至-21db 12、挂测通过哪四步：1、获取资源信息2、获取AAA信息3、下载塑料测试4、线路质量测试 选择题 1、装维人员在约定时间到达现场，若用户不在家，维护人员须在门口等候至少（A）,若用户仍未回来，须与用户做好第二次预约，维护人员对第二次预约的，应优先处理。 A、15分钟 B、5分钟 C、10分钟D 30分钟 2、催修指标达标值（B） A、0.8% B 1.2% C 0.9% D、1.0% 3、用户是因为主干光缆故障，是拨打哪个上报（B） A、10086 B、69280009 C、68010086 D、 4、首响必须在多少时间进行（A） A、2小时 B、1小时 C、半小时 D、15分钟 5、晚上几点后来的投诉工单可以不用在首响预约用户（C） A、19 点 B、20 点 C、21 点 D、22 点 6、宽带拨号与用户名密码相关的报错有（A） A. 619、691、718 B. 678、691、718 C. 619、718、723 D. 678、691、723 7、光缆损耗主要是由光纤本身、接头和（B）造成的。 A. 人为造成 B. 熔接点 C外界环境 D.设备 &在光通信中，ODN1: 16光分路器的损耗大概是（A） A. 12db B. 14db C. 16db D. 10db
全国网约车资格证考试真题有答案
1、出租汽车驾驶员从业资格全国公共科目考试成绩在（）内有效。 A、省、直辖市域范围 B、市域范围 C、全国范围 D、县市域范围 答案：C 如想参加练习或做模拟考试 搜索公众号（打开个人微信，点击公众号，然后点击+号，搜dikaoshi） 2、出租汽车驾驶员从业资格全国公共科目考试实行（）的考试大纲。 A、全国统一 B、全省统一 C、地市统一 D、县内统一 答案：A 3、出租汽车驾驶员取得从业资格后，并进行（），方可从事出租汽车客运服务。 A、培训 B、实习 C、注册 D、继续教育 答案：C 4、拟从事出租汽车客运服务的驾驶员，应当向（）申请参加出租汽车驾驶员从业资格考试。 A、从业资格培训机构 B、设区的市级地方人民政府出租汽车行政主管部门 C、出租汽车行业协会 D、大型出租汽车经营企业 答案：B 5、出租汽车驾驶员到从业资格证发证机关核定的范围外从事出租汽车客运服务的，应当（）。 A、参加当地的从业资格换证考试 B、参加全国公共科目考试 C、参加当地的区域科目考试
D、重新参加全国公共科目考试和当地的区域科目考试 答案：C 6、受理注册申请的出租汽车行政主管部门应当在（）内办理完结注册手续。 A、3日 B、5日 C、10日 D、15日 答案：B 7、巡游出租汽车驾驶员注册有效期届满需继续从事出租汽车客运服务的，应当在有效期届满30日前，向所在地（）申请延续注册。 A、网信部门 B、公安交管部门 C、出租汽车行政主管部门 D、工商管理部门 答案：C 8、出租汽车驾驶员从业资格注册有效期为（）。 A、1年 B、2年 C、3年 D、5年 答案：C 9、申请从业资格注册或者延续注册的出租汽车驾驶员，应当到（）申请注册。 A、发证机关所在地的出租汽车行政主管部门 B、发证机关所在地的县级交通运输主管部门 C、发证机关所在地的市级交通运输主管部门 D、发证机关所在地的省级交通运输主管部门 答案：A 10、个体巡游出租汽车经营者自己驾驶出租汽车从事经营活动的，持其（）申请注册。 A、身份证、机动车驾驶证 B、从业资格证、车辆运营证 C、机动车驾驶证、从业资格证 D、机动车驾驶证、车辆运营证 答案：B 11、出租汽车驾驶员注册有效期届满需继续从事出租汽车客运服务的，应当在有效期届满前（）内申请延续注册。
中小学教师继续教育在线考试试题与答案
中小学教师继续教育在线考试试题与答案(一) 1、解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方案是写好教案。(x) (解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方案交叉备课，加德纳提出) 2、教学过程是教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识的过程(x) (教师有目的、有计划地引导学生积极、主动地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能,发展学生的智力、能力、体力,并形成一定的思想品德的过程) 3、开放教学是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步(y) 4、优质教学即有效教学，但有效教学未必是优质教学。(y) 5、教师把实物、教学器具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做演示法。(y) 6、研究型学习将成为未来的主要学习模式，将极大促进学生创造力的发展。(x) 7、在对待教学关系上，新课程强调教师是尊重、赞赏、帮助、引导、合作。(y) 8、教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为讲演法。(x)(讲授法) 9、自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。(x) 10、教材的思想性主要指教学知识内容的辩证唯物主义观点。(y) 11、研究学生主要是研究学生的心理发展状态、认知的前提特征和情感的前提特征。(y) 12、教案反思研究不必有序进行，也不一定要结合具体的学科。(x) 13、课堂讲授是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。(x) 14、备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个最近发展区。(y) 15、教案的出发点和落脚点都是为了提高教学质量。(x)(发展) 16、备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和平等性原则。(x)(发展性原则) 17、教案是教师在授课前的教学方案(y) 18、备学生的过程就是深入研究学生的过程(x)(了解学生) 19、一般来说，新教师最好写略案，一边可以更好的随堂发挥。(x) 20、教学目标的准确性制约着备课的质量。(y) 21、在新的教育理念下，中小学教学设计是一个学习的过程、研究的过程(y) 22、在新课程理念下，中小学课堂教学的基本结构可以按照如下基本环节进行设计：问题情境-求解与解释-建立模型-应用与拓展-回顾与反思。(x) 23、集体备课的思维指向是求同存异。(y) 24、集体备课的有效保证是制度建设。(y) 25、集体备课的功能应该定位为解决问题。(y) 26、集体备课的前提条件是网上资料的多少。(x)(个人研究) 27、集体备课并不是将各任课教师各自所写的教案装订成册(y) 28、开放教学是现代学校的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。(y) 29、教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。(y) 30、注入式教学的本特征是以讲授法为主。(y) 31、教学中心环节是运用知识。(x)(上课) 32、公开课是探讨课堂教学问题的集体教研活动。公开课包括测评课、观摩课与展示课。(x)(示范课) 33、“不愤不启，不悱不发”“熟读精思”，“学思结合”“教学相长”是孟子的思想。(x)(孔子) 34、在个体与环境的相互作用中，通过一定的程序和方法将获得的外部信息进行内部重组，以不断建构自己的知识结构、智能结构等综合素质的学习方式是自主性学习。(y) 35、传统教学手段可分为两在：一是基本教学手段，即教师凭借其自身的身体器官就能完成的，二是教学器具。(y) 36、单一的教学手段可以独立用于解决细节问题，但不能解决教学过程的全部问题或整体问题。要完整地解决教学活动过程中的所有问题，教师必须交叉组合运用多种教学手段。这反映了教学手段的协调性。(x) 37、我国古代《论语》中提出的“温故而知新”教学要求，体现了巩固性教学原则。(y) 38、以学习小组为教学活动的基本单位，通过小组内成员的分工协作去达成小组共同目
无线网优试题==
无线网优试题集 一．填空： 1。在GSM系统中，话音质量总共分为 8 个等级，其根据是比特差错率BER 。 2。在无线电波传播过程中，存在着两种衰落：快衰落（瑞利衰落〕和慢衰落，其中快衰落（瑞利衰落〕是由于多径传播所引起的电波损耗，它包括选择性衰落和平坦衰落，而慢衰落则是由于地形的起伏及障碍物所引起的衰落。 3。请列出至少3种降低干扰的方法：功率控制PC，跳频FH，不连续发射DTX，分集DIVERSITY，天线倾角DOWNTILT 等。 4。GSM900系统规定同频复用的最小C/I比是 9dB ;临频复用的最小C/I比是－9dB。 5。20瓦的功率等于 43 DBm，2瓦的功率等于 33 DBm。 6。请指出至少3种分集方式：时间分集，频率分集，空间分集，多径分集，相位分集。 7。GSM系统中时间提前量的一个单位对应空间传播的距离应是 550m 。 8。对于GSM系统，手机在通话状态中每 480 ms向网络提供一次测量报告，其中包含了4个TCH复帧。9。在网络优化过程中，可以通过拨打测试（路测或CQT），网管中心数据或用户投诉收集关于网络性能的数据。 10。请列出至少4种切换的原因：功率预算（POWER BUDGET），通话质量，接收电平，干扰，距离，速度，强制切换等。 11。在GPRS网络结构中 , Gb 是SGSN 与 BSC 之间的接口。 12。与移动用户和移动设备有关的信息 , 可存储于哪5个地方: VLR , HLR , EIR , AUC , SIM . 13。IMSI和MSISDN是由哪几部分组成: IMSI=MCC+MNC+MSIN; MSISDN=CC+NDC+SN. 14。BSIC等于44, 则NCC=5, BCC=4。 15。GSM下行通用信道包括: FCCH,SCH,BCCH,PCH,AGCH. 16。GSM 上行专用信道包括： SDCCH,SACCH,FACCH,TCH/F,TCH/H. 17。OMC 三个主要功能: fault monitoring ,alarm monitoring,performance measurement. 18。对于功率而言: dB=10log(p/p。); 对于电平而言: dB=20log(E/E。) 19。在Tx-Tx之间的建议去耦值为20 dB ，Tx-Rx 为40 dB 20。一个基站的场强测量可分为三个不同阶段: 规划阶段: 传播测量预开放阶段: 功能测试;商用阶段: 性能测量. 21。用于克服延迟性回波干扰的技术(D<4.8Km)是: 维特比均衡器 22。除了接收的信号强度外, 哪一参数会影响手机的信号强度的指示: RxLevAccessMin 23。功分器的典型损耗是: 3dB双支路, 6dB多支路. 24。小区的优先等级数共分为: 8.个等级 25。普通突发脉冲序列主要用于携带TCH, FACCH, SACCH, SDCCH, BCCH, PCH和AGCH信道的消息. 26。一个突发脉冲序列的长度为156.25bit. 27。移动台收发信号要求有3个时隙的间隔. 28。移动台要获得一个完整的20ms的话音,则需接收8个突发脉冲.
深圳移动客响家庭宽带装维测习题(A卷)-1
精心整理深圳移动客响家庭宽带装维测试题（A卷） 本试卷共页，满分100分，考试时间：120分钟，考试方式：闭卷 姓名：单位：分数： 一单选28题（42分） 1.以下哪个工具或命令可以查找到达Internet的路由信息？（A） A.Traceroute B.Whois C.Nslookup D.Portscanner 2.EIA/TIA568B标准的RJ45接口线序如下图所示，3、4、5、6四个引脚的颜色分别为（A）。 A．白绿、蓝色、白蓝、绿色B．蓝色、白蓝、绿色、白绿 C．白蓝、白绿、蓝色、绿色D．蓝色、绿色、白蓝、白绿 3.某工作站无法访问域名为的服务器，此时使用ping命令按照该服务器的IP地址进行测试， 发现响应正常。但是按照服务器域名进行测试，发现超时。此时可能出现的问题是（C）。 4.A．线路故障B．路由故障C．域名解析故障D．服务器网卡故障 5.当网络出现连接故障时，一般应首先检查（C）。 6.A．系统病毒B．路由配置C．物理连通性D．主机故障 7.在Windows操作系统的客户端可以通过（C）命令查看DHCP服务器分配给本机的IP地址。 8.A．config B．ifconfig C．ipconfig D．route 9.100Base-FX采用的传输介质是（B）。 10.A.双绞线 B.光纤 C.无线电波 D.同轴电缆 11.使用traceroute命令测试网络时可以（D）。 12.A．检验链路协议是否运行正常B．检验目标网络是否在路由表中 13.C．检验应用程序是否正常 D.显示分组到达目标路径上经过的各路由器 14.在光通信中，一个法兰盘的损耗大概是：（B） A.0.2db B.0.5db C.0.9db D.1.2db 15.ONU面板上的LOS灯是红灯时,表示??（C）
网约车从业资格 上海区域科目题库 高清版
第二部分营运服务 答案自测一、是非题√178X162 √1．因公务、商务、会务需要而用车的形成工作类客流。（ ） X2．工作类客流一天只有二个高峰，分别是上、下午，流向稳定。（ ） √3．涉外类客流用车时间、地点较为集中。（ ） √4．涉外类客流受航班、季节及办公时间影响大。（ ） √5．旅客类客流主要集中在车站、码头、航空港等。（ ） X6．旅客类客流空间分布较为广泛。（ ） √7．旅游类客流流向受到景点分布的影响。（ ） √8．旅游类客流就是游览观光的乘客。（ ） √9．病产类客流不但要求车开得平稳舒适，且要求准点及时。（ ） √10．婚嫁类客流高峰与低谷时流量悬殊。（ ） √11．丧事类客流清明季节更有其特定性。（ ） √12．亲朋类客流节假日期间流量大。（ ） X13．出租汽车客源点尤如公交站点一样，是固定的。（ ） √14．出租汽车特点是点多面广，且高度分散。（ ） √15．知名的自然景观，客流量较大。（ ） X16．一年之中，10月份的客流量低于2月份。（ ） √17．特殊气候对流量影响很大。（ ） X18．不拒载、不绕道，但遇道路堵塞，驾驶员就可以上高架。（ ） √19．驾驶员应遵守“七不’规范、争做文明驾驶员。（ ） X20．载客营运时驾驶员感到饥饿可吃点零食。（ ） √21．空调、音响的使用应由尊重乘客的意愿。（ ） X22．营运车辆只要发动机好，其他有点小毛病无关。（ ） √23．驾驶员要服饰整洁，穿着统一服饰。（ ） √24．驾驶员要对乘客上车和下车时所带的行李物品要留神察看。（ ） √25．巡视、检查车厢、行李厢是驾驶员职责。（ ） √26．业务结束时，驾驶员要提醒乘客不要遗忘物品。（ ） X27．驾驶员服饰应整洁，发型可随意。（ ） X28．长宁区天山新村区域的道路主要以山西省地名命名。（ ） √29．徐汇区嘈河径区域的道路主要以广西壮族自治区地名命名。（ ） √30．杨浦区鞍山新村区域的道路主要以辽宁省地名命名。（ ） X31．杨浦区长白新村区域的道路主要以黑龙江省地名命名。（ ） √32．普陀区甘泉新村区域的道路主要以陕西省地名命名。（ ） X33．闸北区彭浦新村区域的道路主要以贵州省地名命名。（ ） X34．宝山区宝钢地区的道路主要以吉林省地名命名。（ ） √35．阂行区的路名主要以云南省地名命名。（ ） X36．陆家嘴金融贸易区的道路主要以山西省地名命名。（ ） √37．张江高科技园区的道路主要以科学家的名字命名。（ ） X38．外高桥保税区的道路主要以中国大城市的地名命名。（ ） √39．金桥出口加工区的道路主要以金桥二字与各省市简称合字命名。（ ）√40．世纪公园花木地区的道路主要以树名、花名命名。（ ） X41．江湾五角场地区的路名主要以“国”字为首组合而成的。（ ） X42．江湾五角场地区的路名有“十七”政，“十八”国之称。（ ） √43．仁德路两端点分别是新市北路、吉浦路。（ ） X44．顺德路两端点分别是新市北路、吉浦路。（ ） √45．上中路两端点分别是老沪阂路、龙吴路。（ ） X46．金工路两端点分别是长江路、平凉路。（ ） X47．长临路两端点分别是长江西路、临汾路。（ ） √48．长岭路两端点分别是中山北二路、延吉西路。（ ） X49．江阴路两端点分别是沙家街、跨龙路。（ ） X50．江阴街两端点分别是成都北路、黄坡北路。（ ） X51．中山东一路两端点分别是延安东路、北苏州路。（ ） √52．中山东二路两端点分别是延安东路、东门路。（ ） X53．中山东二路与中山南一路是在东门路分界。（ ） √54．中山南路两端点分别是东门路、西藏南路。（ ） √55．中山南二路与中山西路是在遭溪北路分界。（ ） X56．中山南一路与中山南二路是在西藏南路分界。（ ） X57．中山北二路两端分别是广灵三路、黄兴路。（ ） X58．方洪西路是人民路、中华路的分界线。（ ） X59．人民路、中华路是一个封闭环线，其门牌号码是东大西小。（ ） √60．凯旋路、交通路都是自由型干道。（ ） √61．场中路两端点分别是沪太路、逸仙路。（ ） X62．场中路两端点分别是共和新路、逸仙路。（ ） √63．翔殷路两端点分别是翔殷路隧道口、江湾五角场。（ ） √64．邯郸路两端点分别是江湾五角场、大柏树。（ ） X65．汉水路两端点分别是大柏树、俞径浦。（ ） √66．汉水东路两端点分别是大柏树、俞径浦。（ ） √67．汉水路两端点分别是粤秀路、真北路。（ ）
全国中小学教师继续教育网在线考试试题及答案 (2)
[判断题] 1:课程标准是国家规定的对国民在某些方面和某些领域的基本素质的要求。这些基本素质的要求是教材、教学和评价的灵魂，因而它发挥着指导教材、教学和评价的功能。 A : 正确 2:学校在课程管理方面的自主权包括两个方面：一是对国家课程进行合理地调整，保证课程实施的质量；二是自己挖掘课程资源，开发校本课程，发挥学校的特色，保证学生的发展。 A : 正确 3.通过选修课，学生可以根据自己的兴趣、爱好、学习程度等选择适合学生自己的课程。学生课程的选择性体现了学生的自主性，学生在一定程度上可以自己"设计"学习课程，为学校的发展作出自主的选择。 A : 正确 4:发展性学校评价的内容涵盖学校建设的各个方面。具体地说来，包括学校的办学理念和发展规划、学校的组织与管理、课程实施、教师队伍建设、学生发展、学校环境与办学条件等。 A : 正确 5:教师在使用教材时要积极主动地从"教教材"向"用教材"扩展，使得课程标准和教材成为支持教学的课程资源，而不是束缚教师和学生发展的绳索。 A : 正确 6:校本课程，就是以学校为课程编制主体，自主开发与实施的一种课程。校本课程开发的目的是要提高课程的适应性，促进学生的个性成长；提升教师的课程意识，促进教师的专业发展；实现学校的课程创新，促进学校特色的形成。 A : 正确 7:在开发地方课程资源时，应突显地方课程资源的特色，促进学生的发展。 A : 正确 8:地方课程是指地方教育主管部门以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，充分利用学校课程资源所设计的课程。 A : 正确 9:社区课程资源是指社区内一切可以形成学校课程的因素来源与必要而直接的实施条件，包括素材性课程资源和促进课程实施的条件性课程资源。 A : 正确 10:教学过程是不断生成的过程，教师应把学习看成是意义建构的过程，避免按照预定的教学内容和教学程序机械地进行教学。 A : 正确 11:普通高中校内课程资源的最基本的组成部分是课程标准和教材。 A : 正确 12:课程资源开发的价值取向之一就是学生的发展，对学生的兴趣、需要以及发展方向等情况有明确的评估，使课程资源开发有明确指向，提高课程资源开发的效益。 A : 正确 13:课程资源是广泛多样的，它们的存在方式与各地域的文化传统、价值观念及学校自身的发展状况没有紧密的联系。 B : 错误 14:课程资源开发和利用的一个根本性目的是促进教师素质的提高，提高其自身的能力及社会适应性。 A : 正确 15:教学过程不再是教师完整再现教学设计而已，而是师生共同建设、互动对话的过程。
网优试题1带答案
初级网优工程师试题 姓名_ _ 总分_ _ 一、填空题（每空0.5分×20＝10分）1．CDMA包含的两个基本技术是码分技术和_ 。多址技术 2、EVDO ReleasA独占一个带宽为_ MHz的载频，传送数据；其数据业务的前向峰 值速率为_ Mbps。1.2288；3.1 3、移动通讯中，基站天线的方位角定义为从_ 方向开始，顺时针旋转 到_ 方向，所转动的角度称为天线方位角。正北天线水平 4、数据业务中，如果一定时间内没有传数据，就进入_ ，期内空中连接被拆除， 但_ 不拆除。 休眠期、PPP连接 5、我国CDMA数字蜂窝移动通信网在800M频段的使用范围为上行_ ， 下行_ 。 825—835 MHz 870—880 MHz。 6、CDMA基于平衡小区负荷而调整小区轮廓（覆盖半径）的功能叫_ 。 小区呼吸 7、由于CDMA系统是自干扰系统，会导致：A、系统存在_ 效应；B、系统容量是 _ 。远近，软容量 8、在CDMA网中移动台根据一对识别码_ 和_ 判决是否发生了漫游。 SID 和 NID 9、IS2000系统中使用的纠错编码技术包括卷积码和_ 。 Turbo
10、CDMA采用可变速率声码器，支持两种信源编码QCELP和_ ，支持话音激活。QCELP编码和 EVRC 11、在前向测量报告的功控方式中，根据系统设定采用_ 或_ 方式进行前向信 道质量的统计。 阈值，周期 12、无线信号在水面上传播比在空气中传播的损耗______(大/小)，无线信号的频率越高， 在空气中传播的损耗越______(大/小)。大，大 二、判断题（每题1分×10＝10分） 1、1xEVDO前向链路传送以时隙为单位，其中业务信道时隙包括激活与空闲两种状态，激活状态时，有数据业务传送，空闲状态时，没有数据业务传送。（） ( T ) 2、相同的Reg_Zone，位置区域编码LAC也应该相同。但是相同的LAC，可以在其中设置为几个登记地区（Reg_Zone）。（） ( T ) 3、AT在DO网络中建立数据链路的流程是AT初次向网络登记时，首先与AN AAA服务器进行接入鉴权，鉴权成功后返回手机的IMSI号，然后以该IMSI号启动向PDSN建链，并与PDSN AAA服务器再次进行鉴权，鉴权通过之后完成数据链路建立的整个过程。（） ( T ) 4、解扩过程和扩频过程是两个相反的过程，因此解扩码和扩频码必须正交，否则无法恢复出原来的信号。（） （ F ） 5、断开BTS的传输后，基站应没有信号。( ) ( T ) 6、FDMA、TDMA和CDMA的区别是：FDMA是将不同频段的业务信道分配给不同的用户；TDMA是将不同时段的业务信道分配给不同的用户；而CDMA码分多址就是指用户在同一时间、同一频段上根据编码获得业务信道。（） （ T ） 7、EV-DO Rev.A制式下有128个MAC Index可用于区分数据信道。（）
深圳移动客响家庭宽带装维测试题A卷_1
移动客响家庭宽带装维测试题（A卷） 本试卷共页，满分100分，考试时间：120分钟，考试方式：闭卷 ：单位：分数： 一单选 28 题（42分） 1.以下哪个工具或命令可以查找到达Internet的路由信息？（A ） A. Traceroute B. Whois C. Nslookup D. Port scanner 2.EIA/TIA 568B标准的RJ45接口线序如下图所示，3、4、5、6四个引脚 的颜色分别为（ A）。 A．白绿、蓝色、白蓝、绿色B．蓝色、白蓝、绿色、白绿 C．白蓝、白绿、蓝色、绿色D．蓝色、绿色、白蓝、白绿 3.某工作站无法访问域名为https://www.360docs.net/doc/938617858.html,的服务器，此时使用ping命令 按照该服务器的IP地址进行测试，发现响应正常。但是按照服务器域名 进行测试，发现超时。此时可能出现的问题是（ C）。 A．线路故障B．路由故障C．域名解析故障D．服务器网卡 故障 4.当网络出现连接故障时，一般应首先检查（C ）。 A．系统病毒B．路由配置C．物理连通性D．主机故障 5.在Windows操作系统的客户端可以通过（ C）命令查看DHCP服务器分配 给本机的IP地址。 A．config B．ifconfig C．ipconfig D．route 6.100Base-FX 采用的传输介质是（B ）。 A.双绞线 B. 光纤 C. 无线电波 D. 同轴电缆 7.使用traceroute 命令测试网络时可以（ D）。 A．检验链路协议是否运行正常B．检验目标网络是否在路由表中
C．检验应用程序是否正常 D. 显示分组到达目标路径上经过的各路由器 8.在光通信中，一个法兰盘的损耗大概是：（ B） A.0.2db B.0.5db C.0.9db D.1.2db 9.ONU面板上的LOS灯是红灯时,表示（ C ） A．此ONU没有授权 B．此ONU坏了 C．光路有问题 D．ONU工作正常 10.应用程序PING发出的是（ D ）报文。 A. TCP请求报文 B. TCP应答报文 C. ICMP请求报文 D. ICMP应答报文 11.在一个C类地址的网段中要划分出32个子网，下面那个子网掩码最适 合？（ D ） A. 255.255.255.252 B. 255.255.255.248 C. 255.255.255.240 D. 255.255.255.255 12.以下哪个地址是公网ip（ C ）。 A．192.168.100.199 B．172.16.1.22 C．120.196.58.156 D．10.255.1.33 13.目前中国移动推行的光纤到户接入技术主要是采用：（ D ） A、APON B、BPON C、EPON D、GPON 14.GPON系统可以提供上下行对称带宽为（ B ） Gb/S A、1G B、1.25G C、2.5G
网约车考试题库
1、在同向4车道的高速公路上行车，车速高于________km/h的车辆应在最左侧车道上行驶。 A、80 B、90 C、100 D、110 答案：D本题分析 2、出租汽车驾驶员运营前忌食有异味、有碍服务的食物，保持口气清新。 A、正确 B、错误 答案：A本题分析 3、出租汽车驾驶员在接待老弱乘客时，要面带笑容、说话温和、使用尊称。 A、正确 B、错误 答案：A本题分析 4、出租汽车座椅应牢固无塌陷，前排座椅可前后移动，倾度可调。 A、正确 B、错误 答案：A本题分析 5、出租汽车载客时产生的路桥通行费应该由________承担。 A、经营者 B、乘客 C、驾驶员 D、企业 答案：B本题分析 6、出租汽车运营过程中，乘客要求使用空调、音响等设备时，驾驶员可以婉言拒绝。 A、正确 B、错误 答案：B本题分析
7、出租汽车驾驶员职业道德是每个出租汽车驾驶员必须遵守的行为准则。 A、正确 B、错误 答案：A本题分析 8、约车成功后，若驾驶员对行车路线或目的地交通信息不熟悉，可以不认路或其他理由要求乘客取消订单。 A、正确 B、错误 答案：B本题分析 9、出租汽车运用服务讲究个性化，对驾驶员的约束越少越好。 A、正确 B、错误 答案：B本题分析 10、接到网约车乘客咨询、投诉后，____应在24h内处理，5日内处理完毕，并将处理结果告知乘客。 A、经营者 B、驾驶员 C、接线员 D、政府主管部门 答案：A本题分析 11、驾驶机动车在雨天起步前要使用刮水器。 A、正确 B、错误 答案：A本题分析 12、小型载客汽车在高速公路上正常行驶时，最高车速不得超过________公里/小时。 A、80 B、100 C、120 D、140 答案：C本题分析
全国中小学教师继续教育考试试题及答案
全国教师继续教育网络考试题目和答案 一:[判断题] 1、三维目标是三种目标。× 2、全面发展即均衡发展。× 3、一位教师只要能上好课就是合格教师。× 4、教师的一言一行，一举一动对学生的影响很大，所以不能随便在学生面前流露自己的情绪。√ 5、的职责可以简单概括为传道、授业、解惑，而传道是指传授知识。√ 6、教学关系是静态的、固定的。× 7、现代教学理论主张分学科教学。√ 8、教育的多元化就是指教育思想的多元化× 9、教育的本质在于引导学生而非命令学生。√ 10、学生的民主意识和行为需要规范的教育才能达成。√ 11、好班主任应该让班里每个孩子是自由的，有活力的。√ 12、如果教师不能容忍学生的错误，那么几乎就剥夺了学生成长的权利。√ 13、教育的本质在于引导学生而非命令学生。√ 14、双基的内涵要以终身学习和发展为取向，而不能仅以学科需要 和发展来定位。√ 15、新课程倡导的教学过程中的师生互动，就是要求教师讲课时多提问，学生积极地举手回答。× 16、自主学习就是学生自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。× 17、终身教育主要指成人教育× 18、无论教学手段如何先进，教学媒体仍然是辅助教学的工具√ 19、热闹的课一定是好课× 20、教学设计就是对教学过程的设计。× 21、美国心理学家詹姆斯曾说过：“人性最深刻的原则是渴望得到赏识。”所以教师要毫不吝啬地赞赏和表扬学生。√ 22、班级管理中的民主就是尊重学生，与学生商量。√ 23、素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。× 24、批评双基意味着否定双基。× 25、教师是行动研究的主体√ 26、关注人是新课程改革的核心理念。√ 28、错误也是一种学习资源。√ 29、对话”的前提是教师实行教学民主。√ 30从学生角度来说，教学过程是一个“从教到学”的转化过程。√ 31、创设情境的目的就是为学生的学习提供认知平台和激发学生的学习心向。√ 32、教师保持乐观心态其实很简单：停止抱怨，学会赏识，内心平静而有激情地生活。√ 33、有“深度描写”的教育叙事所描写的故事背后隐含了相关的教育道理或教育理论。√ 34、知识、技能与过程、方法相互作用、相互依存、相互转化。√ 35、学生是有差异的，学生表现出来的差异可以为教育提供丰富的课程资源。√ 36、学生是学习的主体，但教师是教学的主导，所以，在教学中学生自己没有做主的资格和权力。× 37、“行为跟进”是将校本研修活动中建构性反思的成果付诸行动的过程，是校本研修的后续阶段。√
GSM网络优化试题库(终)
GSM网络优化试题库 一、单选题（40）+附加题(15) 1.GSM移动通信系统中，BTS与BSC之间的接口为（）接口，该接口为（）接口。 A. Um, 非标准; B. A- bis，标准; C. A-bis, 非标准; D. A, 标准; 答案：（C） 2.GSM移动通信系统中,每一时隙为( )个信道。因此，一个TRX最多有( )个移动用户同时使用。 A.1, 7 ; B.1, 8; C. 2,6; D.2, 8 答案：（B） 3.GSM规范中规定：同频道载干比(C/I)大于（）dB;相邻频道载干比（C/Ia）大于（）dB； A.9, 9 ; B.-9, 9; C. 9,-9; D.9, 6 答案：（C） 4.GSM移动通信系统中,从BTS到MS的方向称为( )链路，相反的方向称为( )链路; A. 下行, 上行; B. 上行, 下行; C. 前向，反向； D. 反向，前向；答案：（A） 5.GSM移动通信系统中，（）信道用于传递编码后的话音或客户数据； A.FCCH B.SDCCH C.TCH D.SCH 答案：（C） 6.GSM移动通信系统中，BCCH信道广播每个（）的通用信息（小区特定信息），其发射的功率是（）； A.BSC，不变的； B.BTS，变化的； C.BTS或CELL，不变的 D.MSC，变化的；答案：（C） 7.GSM移动通信系统中,下列那项是FCCH信道的特点（）； A. 用于同步； B. 携带MS的帧同步（TDMA帧号）； C. 用于校正MS频率； D. 用于寻呼；答案：（C） 8.（）信道用于分配TCH之前呼叫建立过程中传送系统信令； A.SACCH; B.SDCCH; C.FACCH; D.DCCH; 答案：（B） 9.GSM移动通信系统中,MS通过( )信道申请分配一个独立专用控制信道（SDCCH）,作为对寻呼的响应或MS主叫/登记时的接入; A.AGCH; B.SDCCH; C.RACH; D.DCCH 答案：（C） 10.GSM移动通信系统中,在专用模式下，移动台需要对所有的帧进行测试，在获得数次测试结果后进行平均处理。空闲帧专用于对最佳小区的搜索，移动台 试图提取( )信道用于频率校正,并解码( )信道来同步，移动台需要多达( )个最强的邻小区保持同步。 A.FCCH, SCH, 6; B. FCCH, SYN, 8; C. FCCH, SCH, 8; D. FCCH, PCH, 6; 答案：（A） 11.GSM移动通信系统中,一般我们用RxLev_Sub来衡量DT测试时的无线信号强度,是因为( )。 A.MS DTX ON; B. BTS DTX ON;
移动宽带装维大练兵实作考试题
附件4： 2016年宽带大练兵装机实作考试题 单位：姓名：用时：分秒 实作总成绩： 装机工单：装维人员接到FTTH用户装机工单后，进行预约，并按时上门，到达装机现场进行维护装机。 装机步骤： 1、到达现场找到分光器端口资源，并与用户沟通后，现场沿楼道进行布放皮线光缆，要求固定皮线光缆卡钉间距：，拐弯处皮线光缆弯曲半径标准：，由室内向室外入户开孔10度，入户皮线光缆需套上后穿入开孔，在室外入户处留有，穿线调试完成后对开孔处用进行封堵。 2、皮线光缆熔接 接头衰耗dB 3、光功率测试，接入线路光功率值dB 4、网线制作 5、用户开通和质量测试 最大时延ms，丢包率，跳数， 最大时延节点IP地址：。
2016年宽带大练兵维护实作考试题 单位：姓名：用时：分秒 实作总成绩： 装机工单：装维人员接到FTTH用户装机工单后，进行预约，并按时上门，到达装机现场进行装机。同时受到用户故障工单，反应“穿越火线”游戏玩不了，接到工单后，预约按时上门处理。 装机步骤： 1.到达现场找到分光器端口资源，并与用户沟通后，现场沿楼道进行布放皮线光缆，要求固定皮线光缆卡钉间距：<50CM，拐弯处皮线光缆弯曲半径标准：>15CM ，由室内向室外入户开孔向上10度，入户皮线光缆需套上保护套后穿入开孔，在室外入户处留有滴水湾，穿线调试完成后对开孔处用封堵泥进行封堵。 2.皮线光缆熔接：接头衰耗dB 3.光功率测试，接入线路光功率值dB 4.网线制作 5. 用户开通和质量测试 最大时延ms，丢包率，跳数， 最大时延节点IP地址：。 6. IP雷达测试，并抓包保存数据 7.无线路由器安装、调试 8.创建网络故障工单。
网约车考试杭州题库1
本市出租车管理相关的治安管理、交通管理等政策规定 1、营运中遭遇不法侵害，发现治安违法或者犯罪行为的，应当及时报警，并协助公安机关维护案发现场秩序。（正确） 2、客运出租汽车载客途径治安管理服务站时，可以自行选择是否接受治安登记和检查。（错误） 3、根据《杭州市客运汽车交通治安管理办法》，为保护隐私需要，可以将客运车内的GPS 系统拆除。（错误） 4、根据《杭州市客运汽车交通治安管理办法》，客运汽车从业人员拒绝接受治安登记和检查的，由公安机关责令改正，并处200元罚款。（正确） 5、根据《杭州市客运汽车交通治安管理办法》，损坏或者擅自拆除、改装治安监控设施等安全防护设施的，处200元以上2000元以下罚款。（正确） 6、公共汽车、消防车、救护车以及市公安机关交通管理部门规定的其他车辆，可以在市公安机关交通管理部门公告的非交通高峰时段或者在交通警察的指挥下使用公共交通专用车道。（正确） 7、客运出租汽车在不妨碍公共汽车进出站和停靠的情况下，可以在公共汽车车站站牌前沿停车候客。（错误） 8、公安机关交通管理部门可以根据行驶记录仪或者车载卫星定位终端记录的资料，对违法的机动车驾驶人依法予以处罚；对无法确定驾驶人的，不能对机动车所有人或者管理人依法给予行政处罚。（错误） 9、公安交通管理部门可以在城市道路范围内随意施划停车位，以满足市民停车需求。（错误） 10、公安机关交通管理部门决定改变公共交通专用道用途的，无须征求交通运输主管部门意见。（错误） 11、目前杭州市实行“错峰限行”的时间段为早上6:30-8:30和下午16:30-18:30。（错误）早上7:00-9:00和下午16:30-18:30 12、星期六尾号为4和6的机动车禁止在高峰时段行驶。（错误） 13、网络预约出租汽车不受错峰限行限制。（错误） 14、春秋旅游旺季期间，西湖风景区实行双休日机动车单双号通行措施。（正确） 15、尾号为2的非浙A号牌机动车在星期一高峰时段可以在错峰限行区域内行驶。（错误）
中小学教师继续教育远程培训-学习笔记
大理州中小学教师继续教育远程全员培训 ——学习笔记 第一讲爱国守法是师德修养的基础 热爱祖国体现一个人对自己祖国的深厚感情，反映了一人对祖国的依存关系，是调节个人与祖国（国家）之间关系的政治原则、法律规范，也是道德要求。热爱祖国是一种高尚的道德情感，是每一个人都应当自觉履行的责任和义务。 一、热爱祖国是教师献身教育的思想基础 热爱祖国是中华民族的优良传统和崇高的思想品德，是对社会主义的一种深厚感情和为社会主义事业无私奉献的精神。 1 、教师首先要树立爱国主义思想 一个教师首先要树立爱国主义思想，深刻的认识到自己的工作是和祖国的未来发展，国家的繁荣昌盛联系在一起的，自己的日常平凡的工作不是简单的上课、下课，批改作业，而是像陶行知那样把教育事业当作“一大事来”，为一大事来，做一大事去，有了这种认识，才能自觉担负起这份责任和接受这样一种重托。 2 、教师要树立为祖国教育而献身的崇高理想。 一位教师不仅要怀有对党、对祖国、对社会主义持有深沉的爱，还要把为祖国献身教育事业作为一生的目标和追求，树立为教育而献身的崇高理想。 一位教师只有认识到、体验到自己所从事的工作的崇高，意识到自己肩上担负着祖国和民族的未来，从而树立献身教育的坚定信念，才能做到言行一致，不论遇到什么困难，都处处为事业着想，呕心沥血，矢志不渝地为培养一代新人而默默奉献自己的一生。伟大的人民教育家陶行知为当代和后世树立了一个光辉典范。 案例：陶行知的教育追求 陶行知自觉选择教育专业，放弃政治专业，与其共和国实现之途径——教育救国、教育建国、教育治国的社会观念不无关系。他不想跻身政界，选择教育为自己的立命之所，安身之处。陶行知的理想是建立民主共和国，途径就是通过教育提高国民的素质。 二、热爱祖国使教师获得无穷的内驱力和创造力 跳蚤效应的启示道理很简单，跳蚤调节了自己跳的目标高度，而且适应了它，不再改变。很多人不敢去追求梦想，不是追不到，而是因为心里就默认了一个“高度”。这个“高度”常常使他们受限，看不到未来确切的努力方向。 爱国主义是一种精神支柱，是一种动力源泉。一个教师只有对祖国的爱，才能把个人的命运同国家前途和命运统一起来，才能充分认识到祖国的存在和发展是个人存在和发展的前提，祖国的命运和个人的命运有着血肉一般不可分割的关系。要充分认识到没有中国共产党，没有祖国，没