如何培养科研能力
大学生科研兴趣的培养与科研能力提升
大学生科研兴趣的培养与科研能力提升
大学生正值青春年华，是知识的海洋中一艘扬帆起航的小船，科研则是这艘小船追寻智慧的航标。
培养大学生的科研兴趣，提升他们的科研能力，既需要学校的引导和培养，也需要学生自身的热情和努力。
那么，究竟如何才能让大学生在科研的道路上越走越远呢？
科研兴趣培养
1.多元化的科普教育
在大学生入学伊始，就应该进行多元化的科普教育，让他们了解各种科研领域的前沿动态和重要性。
通过生动有趣的科普讲座、科技展览等活动，激发学生对科学探究的好奇心和兴趣。
2.导师的指导与激励
导师在学生科研道路上扮演着至关重要的角色，他们不仅要传授科研技能，更要引导学生发现兴趣点，激励他们坚定科研信念。
耐心的指导和鼓励，能够让学生更有动力和信心去探索未知世界。
科研能力提升
1.积极参与科研项目
大学生应该积极参与校内外的科研项目，锻炼实践能力和团队合作意识。
通过亲身实践，学生不仅能够提升科研技能，还能够结识志同道合的伙伴，共同追求科学发展。
2.多读多思多写
阅读是培养科研能力重要的途径之一，多读学术期刊、科研论文，培养批判性思维和阅读理解能力。
多思考问题，善于提出问题和解决问题，思维的碰撞往往激发出最有创意的灵感。
科研兴趣的培养和科研能力的提升，是大学生成长道路上必不可少的一部分。
只有坚持不懈地探索，善于思考和实践，才能不断提高自己在科学研究领域的造诣。
让我们一起助力大学生的科研梦想，让他们在探索未知的道路上勇往直前。
本科生毕业保研的科研能力培养如何提高自己的科研能力
本科生毕业保研的科研能力培养如何提高自己的科研能力本科生毕业保研所需的科研能力对于大部分学生来说都是一项挑战。
要取得优异的科研成绩，需要具备一定的科研能力。
那么，如何提高自己的科研能力呢？以下是一些建议，希望对大家有所帮助。
第一，加强基础知识学习。
要想在科研领域有所突破，首先要打牢基础知识。
只有掌握了扎实的基础知识，才能更好地理解和应用新知识。
因此，在日常学习中，要多复习基础课程，不断提升自己的学习水平。
第二，勤于思考。
科研领域需要创新思维和独立思考能力。
在平时的学习中，可以多参加讨论、研讨会等活动，与同学们交流思想，开阔视野，培养自己的思考能力。
同时，可以多阅读相关的书籍、论文，提升自己的学术素养。
第三，参与科研项目。
参与科研项目是提高科研能力的有效途径。
通过参与科研项目，可以锻炼自己的动手能力和实践能力，学会独立解决问题，培养自己的科研素养。
同时，参与科研项目还可以结识更多志同道合的同学，建立科研合作关系。
第四，培养耐心和毅力。
科研是一项复杂的工作，需要长期坚持和努力。
在科研过程中会遇到各种困难和挫折，需要具备克服困难的毅力和耐心。
只有具备了执着的精神，才能在科研领域取得成功。
第五，多与导师交流。
导师是科研领域的专家，可以给予学生指导和建议。
与导师多交流，可以及时了解科研动态、学习科研技巧，提高自己的科研水平。
同时，导师还可以为学生提供科研机会和资源，帮助学生更好地开展科研工作。
总之，提高科研能力需要学生在日常学习生活中多下功夫。
只有通过不断的学习和实践，才能够提升自己的科研水平，为毕业保研做好准备。
希望大家都能够在科研道路上取得成功，实现自己的科研梦想。
研究生科研能力培养的有效途径
研究生科研能力培养的有效途径导言研究生是学术界的未来领军人才，他们的科研能力培养是关键所在。
然而，如何有效地培养研究生的科研能力却是一个亟待解决的问题。
本文将介绍几种有效的途径，帮助研究生们提升科研能力。
激发科研热情1. 制定个人学术目标研究生在进入研究生院之前，应当清楚自己的学术目标是什么。
通过制定明确的目标，他们可以更好地规划自己的科研路径，更有动力去追求学术成果。
2. 寻找科研导师的指导一位好的科研导师可以为研究生提供宝贵的指导和启发。
研究生应当主动寻找和选择合适的科研导师，与其进行深入交流，获得更多关于科研的经验和知识。
3. 参与科研项目参与科研项目是提升研究生科研能力的重要途径。
通过与其他研究人员的合作，研究生们可以学到更多解决科研问题的方法和技巧，提高自己的实践能力。
提升科研方法论1. 学习科研方法与技巧研究生应该主动学习科研方法与技巧，不断提升科研能力。
他们可以通过培训课程、学术讲座、研究论文和科研指导等途径，了解最新的科研方法和技巧。
2. 科研论文写作科研论文是研究生展示研究成果的主要途径。
研究生应该学会科研论文的写作技巧，包括选题、文献综述、实验设计、数据分析和结果解读等方面。
通过不断写作科研论文，研究生可以提高自己的思辨和表达能力。
3. 学习学术规范与道德研究生在进行科研工作时，应该遵守学术规范与道德。
他们应该学习如何正确引用他人的研究成果，如何保护研究数据的安全和隐私，以及如何进行合作与交流等。
只有遵守学术规范与道德，研究生的科研成果才能得到认可和尊重。
培养科研思维方式1. 批判性思维批判性思维是科研过程中必不可少的一种思维方式。
研究生应该学会批判性地思考问题，不满足于表面现象，深入探究问题的本质，并尝试提出新的观点和解决方案。
2. 创新思维创新思维是科研过程中的关键要素。
研究生应该具备敢于挑战传统观念和方法的勇气，勇于尝试新的思路和方法。
只有具备创新思维，研究生才能在科研领域中脱颖而出。
学生科研能力培养方案
学生科研能力培养方案随着社会的发展和科技的进步，科学研究已成为推动社会发展的重要力量。
为了培养学生科研能力，提高他们的综合素质，学校和教育机构应该制定相应的培养方案。
本文将从多个方面探讨学生科研能力培养的方案。
一、设立科研学习课程学生科研能力的培养应该从教育课程开始。
学校可以开设科研学习课程，培养学生的科研意识，教授科学研究的方法和技巧。
在这门课程中，学生可以了解科研的基本概念、科研过程和科研中的伦理问题等。
二、提供科研实践机会理论知识的学习只是学生科研能力培养的一部分，实践是巩固和拓展学生知识和技能的关键。
因此，学校应该提供科研实践机会，例如开展科研项目、组织科研竞赛等。
通过实际参与科研活动，学生可以通过动手操作和实际问题解决，提高他们的科研能力。
三、鼓励学生参与团队研究科研往往需要团队合作，通过与其他同学一起合作研究，学生可以学会倾听他人的意见和合作解决问题的能力。
因此，学校应该鼓励学生参与团队研究，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
四、提供科研导师指导在学生进行科研项目的过程中，有一位经验丰富的科研导师的指导将非常重要。
学校应该为学生提供科研导师，指导他们进行科研活动。
科研导师可以帮助学生制定科研计划、解决科研中的问题，并指导学生如何进行科学论文的撰写等。
五、注重培养科研兴趣兴趣是推动学生积极投入科研活动的重要因素。
学校应该注重培养学生对科学的兴趣，通过展示科研成果、邀请科学家进行讲座等活动，激发学生的好奇心和对科学的热爱。
六、开展学术会议和学术交流学术会议和学术交流是学生展示研究成果、向他人学习和交流经验的重要机会。
学校可以组织学生参加学术会议，邀请专家学者来校进行学术交流等。
这样的活动可以帮助学生拓宽视野，了解最新科研进展，并提高他们的学术交流能力。
七、培养学生的批判思维能力批判思维能力对于科研能力的培养非常重要。
学校应该鼓励学生主动思考和质疑，培养他们的批判思维能力。
例如，在课堂上引导学生对教材内容进行分析和评价，鼓励学生提出自己的观点和见解。
如何培养学生的科研能力
如何培养学生的科研能力在当今知识经济时代，科研能力已成为衡量人才综合素质的重要指标之一。
对于学生而言，培养科研能力不仅有助于他们在学术领域取得优异成绩，更能为其未来的职业发展和个人成长奠定坚实基础。
那么，如何有效地培养学生的科研能力呢？以下是一些可行的方法和策略。
一、激发学生的科研兴趣兴趣是最好的老师，只有让学生对科研产生浓厚的兴趣，他们才会积极主动地投入其中。
教师可以通过介绍前沿的科研成果、讲述科学家的故事、组织参观科研实验室等方式，让学生感受到科研的魅力和价值。
例如，在课堂上讲解一些与生活密切相关的科研应用，如新型材料在医疗领域的应用、人工智能在交通管理中的作用等，使学生认识到科研并非遥不可及，而是能够切实改善人们的生活。
同时，要鼓励学生提出自己的问题和想法。
对于学生的好奇和疑问，教师应给予充分的肯定和支持，引导他们深入思考，探索解决问题的途径。
例如，当学生对某个自然现象产生疑问时，教师可以引导他们查阅相关资料、进行实验观察，培养他们自主探究的意识和能力。
二、夯实学生的基础知识扎实的基础知识是进行科研的前提。
学生需要掌握本学科的基本概念、原理和方法，才能在科研中灵活运用。
学校和教师应注重课程体系的建设和优化，确保学生在不同阶段能够系统地学习到必要的知识。
在教学过程中，要注重理论与实践相结合。
通过实验、案例分析、课程设计等方式，让学生加深对知识的理解和掌握。
例如，在物理课程中，不仅要讲解物理定律，还要让学生通过实验亲自验证定律的正确性；在计算机课程中，让学生通过实际编程解决具体问题，提高他们的动手能力和解决实际问题的能力。
此外，还应鼓励学生跨学科学习。
现代科研往往需要综合多个学科的知识和方法，培养学生的跨学科思维和能力，有助于他们开拓视野，创新研究思路。
三、培养学生的创新思维创新是科研的灵魂。
要培养学生的科研能力，就必须注重培养他们的创新思维。
教师可以通过设置开放性的问题、组织讨论和辩论等方式，激发学生的思维活跃度。
如何在教育中培养学生的科研能力
如何在教育中培养学生的科研能力在当今知识经济时代，科研能力已成为衡量人才综合素质的重要指标之一。
对于学生而言，具备良好的科研能力不仅有助于其在学术领域取得优异成绩，更能为未来的职业发展和创新实践奠定坚实基础。
那么，如何在教育中有效地培养学生的科研能力呢？首先，激发学生的科研兴趣是培养其科研能力的关键。
兴趣是最好的老师，只有让学生对科研产生浓厚的兴趣，他们才会主动投入其中。
教师可以通过引入生动有趣的科学案例、讲述科学家的故事、展示前沿科研成果等方式，激发学生的好奇心和探索欲。
例如，在生物课上，可以讲述达尔文通过长期观察和研究提出进化论的历程；在物理课上，可以介绍爱因斯坦如何凭借其非凡的想象力和创造力创立相对论。
这些真实而又充满魅力的故事能够让学生感受到科研的魅力和价值，从而点燃他们内心对科研的热情之火。
其次，提供丰富的科研资源和实践机会至关重要。
学校应建立完善的图书馆和实验室设施，购置充足的科研设备和资料，为学生开展科研活动提供必要的物质保障。
同时，积极组织各类科研竞赛、学术讲座、科研社团等活动，鼓励学生参与其中。
比如，开展科技创新大赛，让学生在比赛中锻炼自己的科研能力和团队协作能力；邀请知名学者来校举办学术讲座，拓宽学生的学术视野，了解学科前沿动态。
此外，学校还可以与企业、科研机构合作，为学生提供实习和实践的机会，让他们在真实的科研环境中感受科研的氛围和流程。
再者，培养学生的科研思维是提升其科研能力的核心。
科研思维包括问题意识、批判性思维、创新思维等。
教师在教学过程中，要引导学生善于发现问题、提出问题，并学会从不同角度思考问题。
例如，在课堂上鼓励学生对所学知识进行质疑和探讨，培养他们的批判性思维；通过布置开放性的作业和课题，激发学生的创新思维，让他们尝试提出新的观点和方法。
同时，要教导学生掌握科学的研究方法，如文献检索、实验设计、数据分析等。
教师可以通过具体的科研项目，让学生在实践中逐步掌握这些方法，提高他们的科研能力。
大学生科研能力的培养方法
大学生科研能力的培养方法科研能力对于大学生来说至关重要，它不仅是培养专业素养的重要途径，还能提高学生创新思维和问题解决能力。
本文将探讨几种培养大学生科研能力的方法。
一、积极参与科研项目参与科研项目是培养大学生科研能力的重要途径之一。
学生可以通过申请参与教师或院系的科研项目来获得实践机会。
在项目中，学生可以接触到实际科研的环节，学习科研设计、数据处理和报告撰写等技能。
此外，项目还提供了良好的合作和交流平台，学生可以与导师和其他研究人员进行深入的讨论，开阔视野，提升自己的科研能力。
二、多参与学术交流学术交流是提高科研能力的重要途径之一。
学生应积极参加学术会议、学术讲座和学术论坛等活动，了解最新的研究成果，扩展自己的学术眼界。
在学术交流中，学生可以向他人展示自己的研究成果，接受他人的评价和建议，从而不断改进自己的研究方向和方法。
此外，学术交流还能促进学生与其他研究者的合作，提高自己的学术影响力。
三、进行科研训练科研训练是培养大学生科研能力的重要手段。
学校和科研机构通常会组织科研训练课程，帮助学生系统学习科研方法和技能。
这些课程包括研究设计、文献检索、数据处理和科研论文写作等方面的内容。
通过参加科研训练，学生可以了解科研的基本原理和流程，提高自己的科学思维和实践能力。
此外，学生还可以通过实验室实习、实践课程等方式进行科研实践，培养自己的动手能力和创新精神。
四、阅读科研文献阅读科研文献对于培养科研能力至关重要。
大学生应该经常阅读与自己研究领域相关的文献，了解最新的研究进展和理论框架。
通过阅读科研文献，学生可以学习到科学研究的规范和方法，培养批判性思维和科研思维。
此外，学生还可以通过文献综述和写作练习来提高自己的文献阅读和写作能力，为自己的科研工作奠定基础。
总之，大学生科研能力的培养需要学生积极参与科研项目，多参与学术交流，进行科研训练，以及深入阅读科研文献。
通过这些方法的综合运用，学生可以提高自己的科研水平，为将来的职业发展打下坚实的基础。
学生科研能力培养方案
学生科研能力培养方案科学研究是推动社会进步的重要力量，培养学生的科研能力既是提高教育质量的需要，也是促进学生全面发展的关键。
为此，我们需要制定一套科研能力培养方案。
一、明确培养目标培养学生的科研能力，首先需要明确培养目标。
科研能力包括科学思维、科学方法和科学实践三个方面，学生需要具备掌握科学知识的能力、解决实际问题的能力以及批判性思维和创新思维等。
学校应该以培养学生的科研兴趣和创新精神为目标，不仅注重学科知识的传授，更要注重培养学生的科研思维和实践能力。
二、建立科研课程为了培养学生的科研能力，学校应该建立科研课程，将科研方法和实践融入到课程中。
科研课程可以包括科研基础知识、科研方法训练和科研项目实践等内容。
通过科研课程的学习，学生可以系统地学习和掌握科学研究的基本理论和方法，并且积累科研实践的经验。
三、开设科研实验室为了提供科研实践的场所和条件，学校可以开设科研实验室。
科研实验室不仅可以提供各种科研设备和材料，还可以提供导师指导和学术交流的平台。
学生可以在实验室中进行科研项目的实践，与导师和同学一起进行学术交流和合作研究，提高科研能力。
四、开展科研训练为了提高学生的科研能力，学校可以开展科研训练活动。
科研训练可以包括科研论文写作、科研项目设计和科研成果展示等内容。
学生可以通过科研训练活动，学习科研论文的写作技巧，提高项目设计的能力，展示自己的科研成果，培养科研能力。
五、提供科研资源为了支持学生的科研工作，学校可以提供丰富的科研资源。
学校可以建立科研图书馆，收集各类科研文献和参考书籍，为学生提供阅读和学习的资源。
同时，学校还可以与科研机构和企业建立合作关系，为学生提供科研资金和实践机会，帮助学生开展科研工作。
六、加强导师指导导师在科研能力培养中起着重要的作用。
学校应该加强导师制度建设，为学生提供专业的科研指导和帮助。
导师可以指导学生选择科研课题、拓展科研思路、解决科研问题，同时还可以培养学生的科研素养和科研道德。
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2017-01-12本科生往往只是在老师的指导下做些科研方面的工作，对于学术研究务必遵循的学术规范并不是很了解，也缺乏独立完成一项科研的能力，那么需要什么样的科研能力才可以做好科研呢？科研能力又怎么提高呢？不同的学科、专业的博士生，科研能力的培养要求有所不同。
但总的来说科研能力至少应包括以下几个方面：01.坚实的基础，宽广的知识面随着科学技术的迅猛发展，各学科之间的交叉日益增多，出现了许多新兴的交叉学科。
以纳米科技的研究为例，该研究领域既属于化学学科又属于物理学科，因此，需要物理和化学学科的科研工作者共同合作携手从事这一领域的前沿研究。
例如，用一种新颖的化学还原法，我制备出了Cu2O纳米线。
最近，我利用化学和物理相结合的方法，提出了一种合成Mn3O4，SnO2和NiO纳米线的新方法。
02.掌握学科前沿的最新动态当你要从事某一领域的研究的时候，你必须了解国际国内的同行研究者们在这一学科研究领域的最新研究动态以及该领域的前沿研究内容和成果，以判定你即将从事的研究内在的学术地位和价值。
你可以从网上，期刊（尤其是最新的外文期刊），国际国内学术会议中获取这方面的信息。
03.科研创新性搞科研不能总是重复别人的实验，这样做你就只能一直跟在别人的后面，永远做不出有创新性的工作。
任何一项新科研成果的取得都是叠加在前人工作的基础上的。
但重复不是目的，重复只是一种手段，通过重复，你要提出自己的观点，设计出你自己的实验方案。
例如，通过大量的调研，我设计出一种简单而新颖的合成纳米棒的方法，即一步固体化学法。
利用该方法我制备出CuO纳米棒，这一实验结果被英国国际著名杂志Chemical Commun接收了。
引起法国Covalent Materials Inc研究中心（Senior Scientist）Jean-Christophe P.Gabriel博士，和一些英国、印度、香港等地的学者的来信或E-mail与我研讨。
我用一种新颖的化学还原法合成出Cu2O纳米线，该实验结果发表在Advanced Materials杂志上；又比如，我将物理方法和化学方法相结合起来，发展了一种合成纳米线的新方法，利用该方法，我合成出多种氧化物纳米线和纳米棒，其中《Mn3O4纳米线的制备》一文发表在《Advanced Materials》上，审稿人是这样高度评价它的：“This paper reports a novel approach for the synthesis of Mn3O4 nanowires.The technique is simple and the results are nice.The content of the paper is new and the results are exciting.I believe the result is of great interest to a wide spectrum of people".04.与导师的合作和沟通一方面，导师能洞察你从事研究领域的最前沿研究课题，把握住你的研究方向；另一方面，经常与导师沟通，将你的想法告诉导师，只要在导师研究方向的大范围内，让导师给你一个宽松的学习和科研环境，不要让导师把你的研究课题限制得太死，这样你可以充分发挥你的潜力，有利于你提出新的观点和方法，做出创新性的工作。
05.团结合作的精神在科研工作中，应与他人进行团结合作，创造一个积极活跃的科研氛围。
科学上许多重大的发现往往都出自于一个团结合作，积极活跃的科研群体。
在一个科研氛围十分活要，科研成果不断涌现的科研群体中，你将会发现每个人的思想都变得十分活跃，新的观点，新的想法不断出现，在这样的氛围中，原创性的工作可能就会产生。
06.科技论文撰写能力SCI所收刊物是全球自然科学方面较为重要的学术刊物，在这些刊物上发表的论文（称为SCI论文）读者较多，是国际学术界用来交流的主要媒介。
虽然，SCI论文并非每篇都是高质量的，但总的说来其读者较多，可以认为，只有在SCI所列刊物上发表的论文才能被国际同行所知晓。
因此，科研工作者应有较好的SCI论文撰写能力和熟练掌握SCI论文的写作方法。
根据作者自己在国际学术刊物上发表论文的体会，我认为能否发表SCI论文的关键在于要有正确的指导思想和写作方法。
如果在写作时能做到以事实为根据，让数据说话，分清事实和观点，分清别人的工作和自己的工作，发表SCI论文就不是可望而不可及的。
科研能力的培养，主要在于进行科学研究的能力的培养，从而促使学生们对一些重要的、带根本性的问题进行批判，做出判断。
科研能力的培养主要在于培养独立从事科学研究的能力即独立思考问题和主动探求答案的能力。
顺利完成科研活动任务所需要的能力包括：▪科研创新能力；▪发现问题和解决问题能力；▪资料收集与处理能力；▪逻辑思维与口头表达能力；▪动手操作能力。
那么科研能力怎么提高呢？一.注重培养自己的创新意识科研意识是指从事科研工作的动力，潜心捕捉和研究问题的探求欲,即“想不想做研究”，这是科研素质的基础。
科研意识的形成是一个长期积累的过程，要有包括科学文化知识、专业基础与专业知识及相邻学科知识在内的广博的知识作为支撑。
创新能力是研究生科研素质构成的核心部分，只有注重培养自己的创新意识，才能进一步提高自己的科研能力。
二.努力培养自己的创新精神科研精神则是指勇于探索、甘于寂寞、敢于创新、不怕失败等优秀品质，也即“适不适合做研究”，这是科研素质的内涵。
科研活动的过程是知识的加工和创新的过程，具有探索性、创造性和科学性,没有任何捷径可走，需要付出艰辛的努力。
科研精神是通过自身的认识和科研实践形成的比较稳定的适于从事科研工作的基本品质。
如果一个人很想做科研(有科研意识)，也具备做科研的力(有科研方法)，但是承受不了失败和寂寞(没有科研精神)，他也不可能在科研上取得什么成就。
三.重视研究方法的训练科研方法是指掌握如何设计实验方案、开展实验研究、撰写学术论文等方面的具体方法,即“能不能做研究”,这是科研素质的核心。
科研方法是在具备了一定的科研意识的基础上经过培养和科研实践锻炼而形成的。
科研是一个综合的实践过程。
为了实现预定的研究目标,不仅要综合利用以前所学过的相关知识，还要学习许多课本上没有的、老师也没有讲过的知识。
这就要求阅读与所从事课题最相关的国内外文献，尽快进入实验环节，即先“知其然”；在研究的过程中再阅读相关的专业书籍，弥补专业知识系统性不够的缺陷，达到“知其所以然”。
1.多涉猎一些与学科有一定相关性学科的文章和书籍，不一定要深入研究，但是可以看看人家在做什么研究，都应用了哪些试验设备和方法，有的试验方法和设备是可以“借用”的。
例如，营养与食品卫生学涉及到食品科学、生物化学、医学、色谱学、采后生理学、化学等多种学科，这就要求研究生多多涉猎相关学科，查找自己需要的资料。
2.从文献中查找研究的重点和创新点，很多人在研究同一个问题，但是各人都有自己的研究侧重点，在阅读这些不同人的文章后，就可以多想想他们的重点是什么，不足是什么，自己可以从什么方向下手进行研究。
可以先看一些理论性不强的文章，扩大自己的知识面;对于理论性很强的文章，可以先看引言和结论以及参考文献，然后将参考文献中的论文找来一起阅读，找出他们的相通之处，也找出未研究的地方，这些未研究的地方就是可以从事的研究重点。
3.研究方法的训练还应该包括如何提出问题、如何查阅文献、如何收集材料、如何分析材料、如何得出结论,什么叫合理借鉴与引用,什么叫技术不当构成抄袭剽窃,等等。
这些都是真正的学术研究务必遵循的学术规范。
四.积极参与讨论和交流1.积极参加同方向其他课题组的讨论。
事先查阅与自己研究相关的或自己感兴趣的国内外最新文献资料，归纳整理，向同学和老师进行全面、细致的讲解；对难点或感兴趣的问题大家共同讨论，对关注焦点甚至展开辩论。
这样不仅提高了报告者的理论水平、锻炼了语言表达能力，还能为参加者提供大量的知识信息。
2.坚持按时参加研究实验总结会。
实验总结会可以形成惯例，比如每两周或每隔一定的时间段召开一次.在总结会上,提交研究进展和下一步的研究计划。
我们通常会问自己两个问题：从已经得到的实验结果能得到什么结论？下一步准备做什么？为什么要做？通过认真思考这些问题。
积极正确的思考、频繁有益的讨论和研究室浓郁的学术气氛,有助于研究生不断理清科研思路、强化科研意识。
3.多与导师、师兄师姐沟通。
越早入门越好，上研究生后，多与实验室或者师兄、师姐交流，看看他们在做什么，可以参与到他们的实验中去，学会做试验，用仪器。
还要多与导师沟通，早点确定自己的研究方向甚至学位论文的题目，然后进行相关文献的查阅，并做好笔记，拟定自己的研究内容，写出研究的技术路线和试验方案，在这个过程中，多与导师和师兄师姐交流，因为试验方案也要建立在现有或将有的试验条件下，否则自己制定的路线就是空的、无法实现的。
4.重视团队合作。
几个同学一起做同样一个问题的研究，发挥团队效应，这样可以交流，集合多人的长处解决一个问题。
或者找课题与自己课题相关的同学多多交流，甚至可以跨专业跨校多找资源，要知道你的资料来源越广，你所得到的信息也越及时，有时一条信息可以节省你很多时间和力气。
五.加强学术交流，多参加讲座和论坛学术交流和学术报告活动也是了解最新信息的重要手段。
充分利用客座教授、友好院校、留学校友等资源,参加国内外的专家、学者及知名校友对国际国内新的科研成果、前沿问题等知识领域的学术报告会、专题讨论会或科技宣传活动。
一方面开阔视野，强化信息意识，形成敏锐的信息触觉和感知能力，进而形成鼎新求变的创新思维方式；另一方面内容广泛的学术报告和丰富多彩的科技文化活动，使研究生置身于百家争鸣的学术气氛中，通过不同思想方法和学术流派的分析比较,耳闻目睹知识的日新月异，有利于增强创新意识，使研究生的创新能力的发展成为可能。