求索真理的历程.导学案及答案

求索真理的历程

第一框：

本框考点：实践的概念和特点；实践是认识的来源、动力、目的，实践是检验真理的唯一标准

【一、课前自主学习】

1、什么是实践？有哪些基本特征？

2、实践和认识有什么关系？

【二、自构框题体系】

【三、重点难点分析】

（一）重点难点梳理

考查重点：实践是认识的基础；

【问题思考】

1．判断下列观点的对错。

A．实践是人们改造世界的一切活动。()

B．实践活动是人们的认识活动。()

C．教育活动、艺术活动属于实践活动。()

D．实践是“三观”统一的基础。()

E．实践观点是马克思主义认识论的首要的基本观点。()

F．实践是主观见之于客观的活动。()

2．想一想认识的根本任务与根本目的是一回事吗？

（二）易错易混突破

[误点一] 认识的来源和获得认识的途径都是实践吗？

1、新时期我国农村改革是在不断总结经验的基础上逐步展开、递次推进的，它经历了从“大包干”到税费改革，再到包括乡镇机构和管理体制等在内的综合改革过程，从而大大促进了我国农村经济和社会的发展。我国农村改革的历程表明()

①实践是客观见之于主观的活动②人类实践活动具有社会历史性

③认识的发展是一个螺旋式上升的过程④只有参加社会实践才能获得正确认识A．①②B．③④C．②③D．②④

【四、考点跟踪训练】

1、华君武的漫画《永不走路，永不摔跤》（图）讽刺了一些人

①不懂得只要善于总结实践经验，错误是可以避免的

②不理解缺乏敢想敢闯的精神就会一事无成

③不了解实践探索中出现的失误和错误总是宝贵财富

④因怕犯错误而不敢实践的行为

A. ②④

B. ①④

C. ①②

D.③④

2、十年前，科学家只把几十种基因突变与疾病挂上钩，现在已经把三千种左右基因突变与疾病对上号，但要搞清所有基因突变与疾病的关系尚需时日。这是因为

①认识总要受到主客观条件的限制②实践是认识发展的动力

③认识对象的本质的暴露与展现有一个过程④实践是认识的来源

A．①④B．②③C．②④D．①③

3、霍金说：“随着量子力学的发现，我们认识到，由于总存在一定程度的不确定性，不可能去完全精确地预言事件”，“我们的目的只在于表达一套定律，这些定律能使我们在不确定性原理的极限内预言事件。”对此，正确的理解是()

A．认识的根本目的在于把握本质和规律B．理性认识能指导人们推动事物的发展C．人们的认识要受到主客观条件的制约D．事物的不确定性否定了世界是可知的4、联合国关于发展的观念经历了一个演变过程：20世纪五六十年代把发展归结为经济增长；20世纪70年代把发展看作是经济增长、经济结构优化和社会变革；从20世纪八九十年代开始，把发展理解为注重资源节约、环境保护的可持续发展和以人为中心的综合发展。联合国关于发展的观念演变进一步证实了

①认识的不断完善决定着实践的不断深化

②认识受认识对象本质和属性暴露程度的制约

③认识的发展具有与认识主题无关的客观规律性

④认识的发展是一个不断继承和超越已有认识成果的过程

A．①② B.①③ C.②④ D.③④

5、以前人们认为，材料的强度和韧性这两种属性不可兼得。但某工程团队利用“电纺”技术，开发出细小的聚丙烯腈纳米纤维，并通过小喷嘴喷射出去，做成的材料既轻又薄，不仅更坚固，而且更具韧性。该团队之所以成功，是因为

A.深化了理论认识，推动事物质变

B.立足于实践探索，改变实践手段

C.发挥了意识的目的性，突破条件创造联系

D.发挥了主观能动性，消除事物之间的矛盾

6、在探索中国特色社会主义建设的道路中，中国人民不断战胜各种艰难险阻，进一步坚定了“不动摇、不懈怠、不折腾”的信念，凝聚了深化改革开放的共识。20XX年2月，温家宝总理在广东调研时指出，20年前邓小平南巡关于“不改革开放只能是死路一条”的教导至今仍有深远的指导意义。

结合材料，运用实践与认识的关系原理，分析“不改革开放只能是死路一条”的其现实意义。（13分）

第二框：

本框考点：真理的客观性、具体性和条件性；真理和谬误；认识的反复性和无限性

【一、课前自主学习】

1、什么是真理？

2、怎样理解真理是客观的、有条件的、具体的？

3、怎样理解认识具有反复性、无限性、上升性？它的方法论要求是什么？

【二、自构框题体系】

【三、重点难点分析】

（一）重点难点梳理

考查重点：认识的过程

1．辨析有用的就是真理吗？

2．思考认识是无限的还是有限的呢？

（二）易错易混突破

[误点一] 如何正确理解真理和谬误的关系？

一位诗人曾用生动的语言表述了“错误”的自白：“我不是魔鬼，不是恶棍，每个喜欢探索和追求的人都是我终身相许、棒打不散的情人。我总是先给他们一分荒谬，两分不幸，再给他们三分收获，四分欢欣，我总是在阵痛中分娩着聪明。”从这一自白中得出的结论是

①真理与谬误既对立又统一，谬误从反面推动真理的发展

②对每一个认识的个体来说，犯的错误越多，所获得的真理就越多

③找出所犯错误的原因，意味着接近了真理

④谬误在一定的条件下可以转化为真理

A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④

【四、考点跟踪训练】

1、历史学家通常认为,在审视复杂历史问题时不能轻率地下结论。这一观点的合理性在于

①不同的认识主体对复杂历史问题的认识总是不同的

②真理不会停止前进的步伐，而是在发展中不断超越自身

③复杂历史问题本质的暴露和展现必然需要一个较长的过程

④人们对复杂历史问题的认识受所处社会实践水平的限制

A. ①②

B. ②③

C. ②④

D. ③④

2、黑格尔说，“真理是在漫长地发展着的认识过程中被掌握的，在这样过程中，每一步都是它前一步的直接继续。”这说明真理

①在认识中不断被推翻②在发展过程中不断超越自己

③是具体的、有条件的④在认识中不断超越历史条件

A、①④

B、②③

C、①③

D、②④