信赖,往往创造美好的境界
珍珠鸟读后感(15篇)
珍珠鸟读后感(15篇)珍珠鸟读后感1“信赖，往往创造出美好的境界。
”这是作者在与一只小鸟的交往中发出的感慨，一只胆小的珍珠鸟，在与作者真诚的交往中，信赖作者，把他当作朋友，于是胆子逐渐大了起来。
的确，信赖确实是人际交往中必不可少的。
如果一个人在交往中信赖他人，真诚相待，诚实守信，那么其他的人就会把他当作知心的朋友，也会同样信赖他，友好相处，即使在危难的时候也会给他带来帮助；反之，如果一个人不信赖他人，处处疑神疑鬼，那不知会造成多少恼人的误解，引起多少无辜的争吵，树起多少势不两立的敌人。
我想，信任的力量真的很伟大，它竟然能使那样胆小的鸟与人类成为好朋友，这难道不是奇迹吗？同时，它也给人类带来了无限的乐趣。
让生活变得更加丰富多彩。
在生活中，你我他之间，其实也不能少了彼此之间的信任，这使我想到了一件事。
有一次，一个别的班的同学向我借画画用的铅笔，这些铅笔是爸爸为了我，冒着寒风特意去商场买的。
我心想：借不借呢？同学之间要互相信任，这样才能产生真正的友谊。
我便毫不犹豫地从书包里掏出铅笔借给了她。
果然，第二天她便把铅笔还给了我。
我的心里别提有多么高兴了。
其实我对她的信任不仅帮助了她，也给我带来拉无穷无尽的快乐。
信任是一切真正友谊的开始，是快乐的源泉，我们彼此交往，必须首先彼此信任。
这样的友谊才能天长地久，才能比海更深，天更广，才能给彼此之间带来快乐。
要记住：信赖往往创造出美好的境界！珍珠鸟读后感2这些天来，我刚刚学了一篇给我留下深刻印象的课文，那就是《珍珠鸟》。
这篇课文告诉我们，鸟害怕人，人喜欢鸟，最后是鸟的亲戚。
我认为冯骥才非常喜欢动物。
例如：“我用绿色的小叶子覆盖了鸟笼。
他们就像躲在森林深处一样安全，他们发出的长笛般微弱而明亮的声音非常轻松。
”冯骥才站在珍珠鸟的立场上思考：鸟儿来到新家时可能会紧张。
所以他想了一个合适的方法让鸟儿放松，这表明他非常珍惜小动物。
本文还使用了大量的修辞手法，使文章更具文学性，增加了读者的兴趣。
信赖往往创造出美好的境界作文
信赖往往创造出美好的境界作文•相关推荐信赖往往创造出美好的境界作文（通用21篇）无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的信赖往往创造出美好的境界作文，希望能够帮助到大家。
信赖往往创造出美好的境界作文篇1与人之间的友好感情是需要互相慢慢培养，人与动物之间的感情亦是如此。
在这方面我有颇为深刻的体会。
从幼时到现在，我觉得杭州有两个地方有很大的变化：一个是旅游业，还有一个就是动物对人的感情。
今天中午，我去上兴趣班，我一直靠着嘉绿名苑旁的那条嘉祥巷走，环卫工人还没扫过路，满地金黄的落叶，成片的树阴中透出几缕阳光，楼房高的大树被风吹得发出“沙”“沙”的响声，是不是有行人走过，我一边走一边欣赏，很是惬意。
走着走着，突然看见前面有一只黑白相间但说不出名的小鸟，我离它只有几步之遥，它不逃不飞，在那儿蹦着跳着，我没停下来，走了过去，到它身边，它也只是跳了几下让开了，这是我第一次遇见！鸟儿竟然不怕人。
回家后我还在想着：杭州随着时间变得发达，动物也渐渐与人熟了，明白人们不会伤害它们。
我们在不经意间给动物留下了印象。
在我写到这里时，一抬头，忽然看见一只像松鼠一样的小动物，从树叶丛中跃上了我房间对面的屋顶上，在那儿站了一会儿后又飞似的跑走了。
“这一定是从老和山上来的，竟然还敢到人这么多的城市里来，现在动物真是越来越不怕人了。
”我这么想着。
现在的动物对人的感情越来越好，我觉得用书上的话最贴切：信赖往往创造出美好的境界。
信赖往往创造出美好的境界作文篇2那天，我有幸观看了冯小宁的大作——《紫日》。
当时正直二战末期，前苏联进攻外兴安岭，不料一支医疗小分队被遗留在了外兴安岭地区，他们误闯日军的基地，最终只剩下一名前苏联女兵和一名朴实的中国农民逃了出来。
这位农民的家人全部都被日本人杀害了，他的心中有一种很强烈的民族仇恨。
信赖往往创造出美好的境界用自己的话解释下列句子的含义
“信赖往往创造出美好的境界”这句话的意思是，当我们
信任别人，或者让别人信任自己时，我们通常会创造出一种
美好的关系或者环境。
这是因为信任可以促进人与人之间的
合作，增加彼此之间的互动和理解，从而产生更好的结果。
例如，在工作或者学习中，如果我们信任同事或者同学，
他们可能会更加愿意帮助我们，或者与我们分享他们的知识
和经验，这会让我们更好地完成工作或者学习任务。
同样地，如果我们让别人信任自己，我们可能会得到更多的机会和资源，这也会让我们的生活更加美好。
因此，建立和维护信任关系是至关重要的，它可以为我们
创造更加美好的人生体验。
[信赖创造美好境界作文]信赖往往创造出美好的境界5篇
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[信赖创造美好境界作文]信赖往往创造出美好的境界5篇一：[信赖往往创造出美好的境界]信赖往往创造出美好的境界信赖往往创造出美好的境界人与人之间的友好感情是需要互相慢慢培养，人与动物之间的感情亦是如此。
在这方面我有颇为深刻的体会。
从幼时到现在，我觉得杭州有两个地方有很大的变化：一个是旅游业，还有一个就是动物对人的感情。
今天中午，我去上兴趣班，我一直靠着嘉绿名苑旁的那条嘉祥巷走，环卫工人还没扫过路，满地金黄的落叶，成片的树阴中透出几缕阳光，楼房高的大树被风吹得发出“沙”“沙”的响声，是不是有行人走过，我一边走一边欣赏，很是惬意。
走着走着，突然看见前面有一只黑白相间但说不出名的小鸟，我离它只有几步之遥，它不逃不飞，在那儿蹦着跳着，我没停下来，走了过去，到它身边，它也只是跳了几下让开了，这是我第一次遇见！鸟儿竟然不怕人。
回家后我还在想着：杭州随着时间变得发达，动物也渐渐与人熟了，明白人们不会伤害它们。
我们在不经意间给动物留下了印象。
在我写到这里时，一抬头，忽然看见一只像松鼠一样的小动物，从树叶丛中跃上了我房间对面的屋顶上，在那儿站了一会儿后又飞似的跑走了。
“这一定是从老和山上来的，竟然还敢到人这么多的城市里来，现在动物真是越来越不怕人了。
”我这么想着。
现在的动物对人的感情越来越好，我觉得用书上的话最贴切：信赖往往创造出美好的境界。
二：[信赖往往创造出美好的境界]信赖冯冀才曾经说过；信赖往往会创造出美好的境界。
可是我为什么不能获得美好的东西‘信赖’可是我活了12年每日每夜都在想世界上真的有‘信赖’这种东西吗，为什么我真心对待别人之后我幼小的心灵便会流泪，心中又想要哭了，此时我的眼泪流满双颊，如同长江一般，滔滔不绝。
三：[信赖往往创造出美好的境界]关于信赖的作文关于信赖的作文圆溜溜的大眼睛，胖胖、毛茸茸的身体，对！这就是——猫咪。
几年来我一直恳求爸爸妈妈养一只猫咪，现在我养了一只可爱又Q的猫，叫非非。
非非它刚刚来我家了似乎有些紧张，刚进家门就窜到阁楼的小房间。
信赖往往创造出美好的境界仿写句子
诚信，往往调理出和谐的气氛。
友情，往往滋生出美好的情谊。
理解，往往建造出沟通的桥梁。
失败，往往锻炼出坚强的品格。
往往是现代汉语中常用作状语的词语，通常位于主语之后。
如：他往往选择吃饭的时候看电视。
仿写的时候第一时间要注意仿写句子的格式，再根据仿写句子的格式进行仿写。
仿写的时候要注意词汇的运用，格式是很严格的，用词不能多也不能少，就和对对联一样，一个地方几个字就是几个字。
仿写的时候同时还要注意事物的特点，把事物的特点展现出来，句子内容才不空洞。
统编版语文五年级上册第一单元阅读理解精选题-(含答案)
统编版语文五年级上册第一单元阅读理解精选题-（含答案）第一单元阅读理解精选题-语文五年级上册统编版阅读课内文段，完成练习。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。
我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。
待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。
1．“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了"中的“小家伙”一词表明。
2．“我"写下的感受是什么？你是如何理解这句话的？_______________3．给下列句中加点的字选择正确的解释。
伏：A．身体向前靠在物体上，趴；B．低下去；C．隐藏；D．初伏、中伏、末伏的统称。
（1）解放军战士潜伏在树丛里。
( )（2）每伏十天。
( )（3）河里的波浪时起时伏。
( )课内阅读。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说所以你们要像花生它虽然不好看可是很有用我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
"父亲说：“对，这是我对你们的希望。
”我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
4．给画线的第3自然段加上标点符号。
5．“慕"用部首查字法先查部，再查画。
字典中的意思有：①想念；②向往，敬仰。
“爱慕”中的意思是。
6．用“要……不要"写一句话。
_______________7．下面对父亲的话理解正确的一项是（）A．父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。
B．父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。
信赖往往创造出美好的境界
信赖，往往创造出美好的境界当全班的孩子一起读出：“信赖，往往创造出美好的境界”这句话时，我的心随着冯骥才的笔尖微微一颤，看着孩子们充满稚嫩的脸庞、求知若渴的眼神以及对老师笃信不疑的态度，心中有千万种思绪，一层一层的涟漪伴随着“信赖”一词荡了起来。
什么是信赖？我想信赖无非就是互相信任。
施予他人信任，他人便会对你多一份信任与尊重，同时，你也会收获一份快乐。
反过来，别人给你一份信任，你定会为这份信任而自豪，也会感激别人。
如此循环，一个彼此信任，彼此快乐的美好境界就被创造出来。
学生眼中对老师满满的信任让我深感自豪，而我教学工作的最大动力无非就是这份信任，其实那只趴在冯骥才先生肩膀上咂着嘴熟睡的珍珠鸟不就是我们的学生吗？在与我们班孩子相处的这俩个月来，我见证了这群“小珍珠鸟”对我由陌生到熟悉，由熟悉到放心，直至信赖的转变，每一次小小的改观都会让我雀跃万分。
上个星期王涛老师出去学习，办公室的语文老师们便轮流帮她照看班级，这天我没课，于是早早的去了三班和孩子们闲聊，也许看到我年轻所以孩子们什么都和我聊，兴致特别高，一个胖男孩突然和我说：“张老师，你知道吗？你们班的郭臻说他很喜欢上你的课，但就是有点严厉”，只是一句简单的转述，但当时我听到了心里去，因为从中体会到了孩子对我看法的转变，并不是刚开始不情愿的态度了而是向着信赖靠拢，你看学生对你的信任确实可以给你带来快乐，信赖确实创造出了美好境界。
经常会因为一些这样那样的问题而找家长来学校谈话，听到最多的便是“老师，你好好管教他，我们孩子最听的就是你的话了。
”起初并不理解家长们为什么会如此说，以为这只是家长们推卸责任的一种表现，后来与学生相处的时间长了慢慢的明白家长们并没有说谎，一直以来每个孩子确实都有这种心理现象，这就是所谓的“向师性”吧，于是不由得觉得学生对老师的这份信任是弥足珍贵的，因为它是无条件的。
对于我们每次滔滔不绝的教学，不管对与错，唯一不会质疑的便是学生，是学生一直在用他们对老师的信赖、崇拜之心支持着我们。
信赖创造美好境界作文
信赖创造美好境界作文信赖，往往创造出美好的境界，冯骥才先生和他的宝贝珍珠鸟就是这样彼此信赖。
珍珠鸟是一种红嘴红脚的鸟，长着灰蓝色的毛，活泼伶俐，聪明可爱，惹人喜欢。
这淘气的小不点儿在作者冯骥才先生的精心照料下，渐渐接近他，信赖他，直至熟睡在他的肩上。
人和动物之间有了真挚的信任，就能创造美好的境界。
珍珠鸟在客厅里瞎玩，弄得整个客厅不得安宁、乱七八糟时，作者没有驱赶它，而是任凭它怎么弄，珍珠鸟趴在作者的肩上睡着时，作者也没有驱赶它，而是继续让他睡，还特意停下了写作，让它更舒服地进入梦乡。
这就是信赖的力量。
作者和珍珠鸟的亲密无间，不禁让我想起几个月前我与一只猫咪的故事。
那天，我在小区的院子里，偶然发现一只流离失所的小猫，它在冰冷的瓷砖上无助地叫着，似乎还带着哭腔。
多么可怜呀！我小心翼翼地抱着它回到家中。
到了我家，小猫似乎不叫了，好奇地望着四周，眼光最终定格在了洗手池里，它想必是渴了吧？我把它抱上水池，接了点水给它喝，它咕噜咕噜地喝了下去，我“扑哧”一下笑出了声，多么可爱的小猫啊！晚饭时间，我又喂了小猫许多肉和菜，它吃饱后，兴奋地在我家窜来窜去，一会儿沙发底下，一会儿电视机后边，一会儿床底下……多么淘气啊！我吃过饭后，坐下来听英语，小猫大概跑累了，爬上沙发，竟偎在我的腿上睡着了，我惊呆了，关上了电视机和DVD，放下了英语书，凝视着小猫，它均匀地呼吸着，呼噜呼噜打着鼾声，我忍住笑声，随手抓了一本书，慢慢地看着，翻页时小心翼翼，害怕弄出了声响，小猫就这样偎在我的腿上，裤子已被小猫身体散发出的热量烘烫了，我微笑着，继续感受着小猫对我的亲昵……啊！我与小猫之间的信赖和冯骥才先生与珍珠鸟之间的信赖是多么相似啊！不管是小猫也好，珍珠鸟也好，它们都知道，人与动物之间要比此信赖。
是的，信赖，往往创造出美好的境界！。
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2013-5-7
信赖往往创造出美好的境界
子弟二校赵锦红
一张圆圆的脸蛋，一双明亮的大眼睛，一条高高的马尾辫，凑成了一个可爱的小姑娘。
她就是我们班的小王，一个长得可爱却让我十分头疼的孩子。
课堂上她像只小喜鹊似的时不时和同桌说着话（当然大部分是和学习无关的）。
为此，我把她的座位安排在了第一排。
学生都喜欢上的音乐课上，她也总是管不好自己的小嘴巴，曾被音乐老师请进过办公室。
她的作业书写也极不认真，我总是要让她擦掉，在我的旁边重写。
在我的监督下，我惊奇地发现孩子的字写得端正而且比较漂亮。
看来这都是她的学习态度不端正造成的。
她自觉性差，回家作业时常不完成。
在这个孩子的身上，有着许多不良的学习习惯。
怎样帮助这个孩子养成良好的习惯是我一直在思考的问题。
那天早晨，小组长把收齐的家庭作业交给我，说还差小王的本子没有交。
我把她叫过来，问她是怎么回事。
她回答：“我忘带了。
”我相信了，说：“老师给你一个机会，明天把作业带来交给老师，好吗？”她点了点头。
第二天，小王没有主动把本子交给我。
于是，我又把她叫到跟前，问：“你的作业本呢？”她摸着自己的脑袋说：“我忘带了。
”我用怀疑的眼神看着她，她显得有点委屈，睁大眼睛看着我说：“老师，我真的写了，写在另外一个本子上了，不信你可以问我的妈妈。
我把它放在……”“真的吗？”我将信将疑地问。
她使劲地点点头。
为了了解清楚情况，我马上打电话给她的爸爸，得到的答案让我大失所望。
她爸爸居然说：“小王说她把作业都做好了。
”“那你有没有给她检查呢？”我问。
“没有，我没有时间。
如果这个孩子表现不好，老师你就好好批评，打她也没事……”我忙说：“如果孩子犯了错，我们应该好好地跟她说，让她自己找出错在哪里，打是没有用的。
希望你们以后能多关心孩子的学习，抽点时间检查孩子的家庭作业……”打完电话，我的心里像打翻了五味瓶，很不是滋味。
家长的教育方式让我担忧。
孩子的表现更是让我又生气又心酸。
我那么信任我的学生，可我对她的信任换来了什么？换来了她的又一次欺骗。
我努力调整好自己的情绪，走进教室，心平气和地问：“你的作业真的写了吗？”“嗯。
”小晴回答道。
“老师刚给你爸爸打了电话，她说没有看到你的作业，你到底写了没有？”我提高了我的分贝。
听到这些话，孩子感到有点意外，慢慢地低下了头，没有了刚才的镇定自若。
或许她没想到我会打电话问她的爸爸妈妈吧。
看到这样的情景，我话锋一转，说：“老师喜欢诚实的同学，做错了事不要紧，只要肯承认，努力改正，老师还是一样喜欢的。
老师希望听到你的真话。
”我等了一会儿，孩子终于开口了，小声地说：“我没有写。
”我马上表扬她敢于承认错误，“为什么不写呢？老师布置的作业很多吗？”我问道。
“不多，爸爸妈妈不看我的作业，所以……”“那今天在学校里把作业补好,以后的家庭作业都要认真做，做完后让家长检查一下，行吗?”她点了点头。
回到座位上后，她便拿起笔写起来。
我相信她能说到做到。
中午当其他孩子在读书的时候,我看到小王坐在座位上埋头写字。
我的心里有了一丝的安慰。
果然，过了一会儿，她走到我的身边，有点兴奋地说：“老师，我写好了。
”我拿过一看，字写得比较认真。
“这么快就写好了啊，字也写得很漂亮。
”我夸奖道。
孩子听了，开心地笑了。
我又给她提了一些建议，希望她能认真学习。
从那以后，我就特别关注孩子的家庭作业。
每次的家庭作业，基本能完成，就是作文写得较短，没有达到我的要求。
究其原因是孩子的写作基础较差，不会写。
我也利用课间和放学后的时间耐心地教她。
我时常捕捉她身上的闪光点，给予肯定。
她的家庭作业书写有所进步，我就及时鼓励，并写上鼓励的话。
渐渐地，小王的作业有了较大的进步。
我想作为老师，我们对后进生要充分信任，不断地鼓励他们，使他们感受到老师的关心，从而加强他们的自律意识，促使他们养成良好的习惯。
很喜欢冯骥才的“信赖往往创造出美好的境界”这句话，我相信那些迟开的花儿一样能绚丽绽放！。