最新花的学校阅读答案

《花的学校》练习题及答案

《花的学校》练习题及答案一、比较下面的字，再组词。裳（）扬（）臂（）棠（）场（）壁（）二、看看下面的词语有什么特点，再照样子写几个一群一群：_________、_________、_________ 哗啦啦：___________、_________、_________ 急急忙忙：_________、_________、_________ 三、课文整体梳理。花儿们每天在（）学校里（）做功课，当（）一来，他们便放假了。他们穿着各色的衣服（），在（）上跳舞、狂欢。他们的家在（），在（）所住的地方，他们的妈妈在家里着急地等着他们。四、重点段落品析。雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道

他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 2.为什么说“雨一来，他们便放假了”？ 3.花孩子们在天上的家是怎样的一个家？请通过想象加以描述。五、你知道这些花经常穿什么颜色的衣裳吗？（）的丁香花（）的月季花（）的玫瑰花（）的牵牛花

参考答案：一、衣裳飞扬胳臂海棠一场墙壁二、一串一串、一朵一朵、一只一只哗哗、隆隆、嗖嗖整整齐齐、方方正正、明明白白三、地下关了门雨跑出来绿草天上星星四、1．自然界的电闪雷鸣对花孩子们的热情欢迎 2.有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。 3.是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，尤其是充满爱——神圣的母爱。五、示例：紫色白色红色粉色

《花的学校》课堂实录

2.`《花的学校》教案教学目标： 1、复习生字词，巩固认读多音字“假”。 2、在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意境。教学重难点： 1、有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。 2、想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。教学准备：课件。教学过程：一、复习。 1.这节课我们继续学习印度诗人、哲学家泰戈尔的《花的学校》，请这组同学开火车读课文，其他同学边听边思考：每一自然段讲的是什么？ 2.指名学生用简洁的话概括每一自然段的内容。二、检查学生自学生字词的情况。 1.读准下列字音。荒笛罚假裳（强调“假”是多音字） 2.交流、识记生字。 A．加偏旁记忆的字：荒—谎 B．换偏旁记忆的字：笛—油二、读中感悟，探究解疑。 1、学习第一自然段。

A、老师范读。 B、交流汇报这一节中优美的词句，并说明喜欢它的原因。 C、反复吟诵，细细揣摩，品位语言的精妙。润湿的东风走过原野，在竹林中吹着口笛。理解体会：哪一个词语概括了东风的特点？（润湿）从“走过”、“吹着口笛”这两个词语中，你感悟到了什么？这句话该怎样理解？读了这句话，你会想到怎样一幅画面？于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草地上跳着狂欢的舞。理解体会：为什么是“一群一群的花”，而不是“一朵一朵的花”呢？你认为花会从什么地方跑出来呢？教师引导，启发想象。你从“一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来”这句话中感悟到了什么？“狂欢”是什么意思？你能想象出花儿在绿草地上跳舞的情景吗？ D、指导学生有感情地朗读，背诵。 2、学习第二节。 A、学生齐声朗读。 B、读中感悟，合作探究。为什么“我”觉得“那群花朵是在地下的学校里上学，它们关了门在做功课”？你是怎么理解“雨一来，他们便放假了”？你能仿照这样的句式写写吗？比如：清风一吹，他们————。蝴蝶一来，他们————。

部编版小学语文三年级上册第一单元 2.花的学校课外阅读(一)(含答案)

部编版小学语文三年级上册第一单元 2.花的学校课外阅读（一）学校:___________姓名：___________班级：___________ 阅读一同情泰戈尔如果我只是一只小狗，而不是你的小孩，亲爱的妈妈，当我想吃你的盘里的东西时，你要向我说“不”吗？你要赶开我，对我说“滚开，你这淘气的小狗”吗？那么，走吧，妈妈，走吧！当你叫唤我的时候，我就永不到你那里去，也永不要你再喂我吃东西了。如果我只是一只绿色的小鹦鹉，而不是你的小孩，亲爱的妈妈，你要把我紧紧地锁住，怕我飞走吗？你要对我指指点点地说“怎样的一只不知感恩的贱鸟呀！整日整夜地尽在咬它的链子”吗？那么，走吧，妈妈，走吧！我要跑到树林里去，我就永不再让你抱我在你的臂里了。 1．选择填空。（填字母）这首散文诗写的是______对______说话，孩子在同情______。 A．小狗B．孩子C．妈妈D．小鹦鹉 2．“我”为什么同情它们？ _____________________________________________________________ 3．“我”希望妈妈怎么对待小狗和小鹦鹉？ ___________________________________|__________________________ 阅读二花钟夏天，天亮得早，我起得也早。我听见虫儿在草丛里高声史记鸣叫。露水很重。不知为什么，我总喜欢把那些牵牛花比作彩色的小喇叭。那些紫色的、蓝色的、粉红色的小喇叭，

它们每天清晨，朝着东方，播放着第一场昆虫音乐会。我想那绿色的蔓条儿，该是电线了。当我绕湖一周，又爬上那座小山坡。大约六点钟，我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁，每天都是这样。我提醒自己，该回家了;吃过早饭，就去上学。我知道，当牵牛花开放的时候，我得去锻炼;当蒲公英开放的时候，就该回家吃早饭了。我从来没有迟到过。我知道许许多多的花都按时开放着。在花的学校里，花是遵守时间的孩子，它们和我们一样。 4．题目《花钟》的意思是（） A．花儿很漂亮，形状像钟一样。 B．牵牛花和蒲公英分别按一定时间开放。 C．每种花开放的时间都是一定的，可以像钟一样告诉我们时间。 5．“我从来没有迟到过”的原因是（） A．我按时出去做早操。 B．我本来就是个遵守时间的孩子。 C．我利用牵牛花、蒲公英定时开放的特点，准时做该做的事。 6．读句子，填空。（1）我想那绿色的蔓条儿，该是电线了。这段话运用了比喻的手法，把蔓条儿比作________，多么生动、形象呀! （2）在花的学校里，花是遵守时间的孩子，它们和我们一样。这句话运用了比喻的手法，把________当作孩子来写，显得十分有趣。阅读三语段一那样洁白温润的花朵，从青绿的小芽儿开始，到越来越饱满，到慢慢地绽放；从半圆，到将圆，到满圆。花开的时候，你如果肯仔细地去端详，你就能明白它所说的每一句话。就因为每一朵花只能开一次，所以，它就极为小心地绝不错一步，满树的花，就没有一朵开错了的。它们是那样慎重和认真地迎接着唯一的一次春天。语段二山茶花之所以这样美，是因为山茶花骨朵儿有股特别劲儿。一般的花，

类文阅读-2 花的学校

类文阅读-2 花的学校金色花泰戈尔假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。 “你到哪里去了，你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。（选自《泰戈尔诗文彩图馆》，中国华侨出版社） 1.从选文中找出下列词语的近义词。摇晃——（）偷笑——（）忽然——（） 2. 写出像“笑嘻嘻”这样形容笑的ABB 式词语，看谁写得多。 3.选文写了“我”幻想的与妈妈的三次嬉戏，请找一找，再用自己的话概括出来。 4.你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子？“我”对妈妈有着怎样的感情？

【参考答案】 1.摇摆匿笑突然 2.示例：笑眯眯、笑呵呵、笑哈哈、笑吟吟、笑盈盈 3.第一次嬉戏，是在母亲祷告时，“我”悄悄地开放花瓣散发香气；第二次嬉戏，是在母亲读《罗摩衍那》时，“我”将影子投在母亲所读的书页上；第三次嬉戏，是在母亲拿了灯去牛棚时，“我”突然跳到母亲跟前，恢复原形。 4.文中的“我”是一个天真可爱而又稍带顽皮的孩子。“我”对妈妈有着深深的爱。上学一路歌傅永健春天上学，走一路，看一路野花。黄的是蒲公英，紫的是二月兰。一边走，一边看，弄得满身香。夏天上学，走一路，蹚（tāng táng）一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石。我们唱着歌，伴随着叮咚叮咚的水声到了学校。结果，教室的地上满是湿鞋印。秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的。今天不红，明天就红了。冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站，或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推（tuīduī），便从自己家门口一直滑到了学校。一路嗒（dā tá）嗒嗒！嗒嗒嗒！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。“到了！到了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。跑进校门，大伙又都怪学校太近太近…… （选自《中国新时期幼儿文学大系散文卷》未来出版社）1．给选文中加点的字选择正确的读音，画“√”。 2．同学们在上学的路上看见了哪些花？（）（多选） A．牵牛花 B．蒲公英 C．野菊花 D．二月兰 3．根据短文内容连线。春天来滑冰夏天吃野果

三年级上册语文课内阅读及答案-《花的学校》

三年级上册语文课内阅读及答案-《花的学校》当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门在做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，他们的家在天上，在星星住的地方。你没看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我的妈妈一样。一、用“√”给下面带点的字选择正确的读音。衣裳．(sháng shɑng) 放假．(jiǎjià) 扬起双臂．(bèi bì) 碰触．(chùcù) 二、读拼音，写词语。

huāng yě fá zhàn tiào wǔ （）（）（） néng gòu luò xià kuáng huān （）（）（）三、判断下列说法的正误。 1．“雨一来，他们便放假了”运用了拟人的手法。 ( ) 2．“你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？”这是一个设问句。 ( ) 3．泰戈尔写花的学校是通过花朵表现现实的生活。( ) 4．泰戈尔写花的学校是因为好奇，想象花朵是怎么来的。5．花朵在地下本来就有学校。( ) 6．花的学校是教花朵怎么来到这个世界，找到自己的家。( ) 四、根据课文内容填空：他们关了门做( )。如果他们想在放学以前出来( )，他们的老师是要罚他们( )的。五、选择：在泰戈尔眼里，那一群一群的花就是( )。A．热爱学习、专注功课的孩子 B．天真活泼、追求自由的孩子 C．厌恶学习、无惧罚站的孩子六、按要求做题：这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的

花的学校阅读答案大全花的学校阅读答案

花的学校阅读答案大全花的学校阅读答案《花的学校》是泰戈尔写作的一篇散文诗，为人教版三年级上册语文教科书(20__年秋季修订版)新选入的课文，出自其作品《新月集》。本站今天为大家精心准备了[标题]，希望对大家有所帮助! 花的学校阅读答案大全花的学校阅读答案当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛，于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地跳着舞。妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。它们关了门做功课。如果它们想在散学以前出来游戏，它们的老师是要罚它们站壁角的。雨一来，它们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧地响，雷云拍着大手。这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，它们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见它们怎样地急着要到那儿去么?你不知道它们为什么那样急急忙忙么? 我自然能够猜得出它们是对谁扬起手臂来，它们也有它们的妈妈，就像我有自己的妈妈一样。

1.文中说花“在绿草上狂欢地跳着舞”，这符合实际吗?为什么?(不超过10个字。) ____________________________________________ 2.“地下的学校”的含义是什么?(不超过15个字。) ____________________________________________ 3.“雷云拍着大手”既指(表层意思)________，又指(深层意思) ________________。 4.为什么说“雨一来，它们便放假了”? ____________________________________________ 5.对下列例句运用的修辞方法分析正确的一项是例句：它们也有它们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 [ ] A.比喻 B.比喻、拟人 C.拟人 D.夸张 6.花孩子们在天上的家是怎样的一个家?请通过想像加以描述。 ____________________________________________________ 答案 1.符合实际。因为作者明写花朵暗写风。 2.指地底下的学校。 3.自然界的电闪雷鸣，对花孩子们的热情。有了雨的滋润，花朵才能自由自在地开放。 5.c

《花的学校》同步练习及答案

课后作业基础积累大巩固一、比较下面的字，再组词。裳（）扬（）臂（）棠（）场（）壁（）二、看看下面的词语有什么特点，再照样子写几个。一群一群：_________、_________、_________ 哗啦啦：___________、_________、_________ 急急忙忙：_________、_________、_________ 阅读能力大提升三、课文整体梳理。花儿们每天在（）学校里（）做功课，当（）一来，他们便放假了。他们穿着各色的衣服（），在（）上跳舞、狂欢。他们的家在（），在（）所住的地方，他们的妈妈在家里着急地等着他们。四、重点段落品析。雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 1．“雷云拍着大手”既指（表层意思），又指（深层意思）。 2．为什么说“雨一来，他们便放假了”？ 3．花孩子们在天上的家是怎样的一个家？请通过想象加以描述。思维创新大拓展五、你知道这些花经常穿什么颜色的衣裳吗？

（）的丁香花（）的月季花（）的玫瑰花（）的牵牛花参考答案一、衣裳飞扬胳臂海棠一场墙壁二、一串一串、一朵一朵、一只一只哗哗、隆隆、嗖嗖整整齐齐、方方正正、明明白白三、地下关了门雨跑出来绿草天上星星四、1．自然界的电闪雷鸣对花孩子们的热情欢迎 2．有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。 3．是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，尤其是充满爱——神圣的母爱。五、示例：紫色白色红色粉色

统编版三年级语文上册第2课《花的学校》课后作业练习题(含答案)

第2课《花的学校》课后作业练习班级：姓名：一、比较下面的字，再组词。裳（）扬（）臂（）棠（）场（）壁（）二、看看下面的词语有什么特点，再照样子写几个。一群一群：_________、_________、_________ 哗啦啦：___________、_________、_________ 急急忙忙：_________、_________、_________ 三、课文整体梳理。花儿们每天在（）学校里（）做功课，当（）一来，他们便放假了。他们穿着各色的衣服（），在（）上跳舞、狂欢。他们的家在（），在（）所住的地方，他们的妈妈在家里着急地等着他们。四、重点段落品析。雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，

就像我有我自己的妈妈一样。 1．“雷云拍着大手”既指（表层意思），又指（深层意思）。 2．为什么说“雨一来，他们便放假了”？ 3．花孩子们在天上的家是怎样的一个家？请通过想象加以描述。五、你知道这些花经常穿什么颜色的衣裳吗？（）的丁香花（）的月季花（）的玫瑰花（）的牵牛花参考答案一、衣裳飞扬胳臂海棠一场墙壁二、一串一串、一朵一朵、一只一只哗哗、隆隆、嗖嗖整整齐齐、方方正正、明明白白三、地下关了门雨跑出来绿草天上星星四、1．自然界的电闪雷鸣对花孩子们的热情欢迎 2．有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。 3．是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，尤其是充满爱——神圣的母爱。五、示例：紫色白色红色粉色

部编三年级上册语文2.花的学校同步练习(含答案)

2.花的学校一、用“√”画出下列句中括号里正确的读音或汉字。 1.你会因此而罚(fǎ fá)我吗，云妈妈? 2.假(jiǎ jià)如你有一个长长的假(jiǎ jià)期，你打算怎样过? 3.那清脆的柳笛(dídǐ)声给原本有些(荒慌)凉的村(落洛)增添了温暖和生气。二、看拼音，写词语。 kuáng huān luà xià chǔ fá zhú dí ( ) ( ) ( ) ( ) 三、写出下列句中画线词语的近义词。 1.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。（） 2.我自然猜得出他们是对谁扬起双臂来。（） 3.你不知道他们为什么那样急急忙忙吗? （）四、读下面的句子，按要求完成练习。 1.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。读这句话，你可以感受到雷云就像人一样，从中可以看出。仿照例句，再写一句话。 2.例:雨一来，他们便放假了。(用相同的表达方式把句子补充完整) (1)蝴蝶一来，他们。 (2)阳光一来，他们。 3.湿润的东风走过．．口笛。．．荒野，在竹林中吹着

(1)这句话采用了的修辞手法，把当成人来写，“走过荒野”指，“吹着口笛”指。 (2)想象这句话描述的情景：。 (3)用与例句相同的修辞手法仿写句子。雨点儿。五、课内阅读。当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学，他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出未游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。雨一来，他们便放假了。 1.根据选文内容，把下面的短语补充完整. ( )功课 ( )墙角 ( ) 口笛 2.根据选文，连一连。花朵未开 A.放假了，在绿草上跳舞，狂欢花朵盛开 B.在地下的学校里上学 3.作者在写花从无人知道的地方突然跑出来时，为什么用的是“一群一群”，而不是“一朵一朵”?对此，下面说法正确的是(多选)（）A.为了突出花的数量很多

三年级《花的学校》阅读训练

（二）阅读《花的学校》课文片段，完成练习。 ①当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛，于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地跳着舞。 ②妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。 ③它们关了门做功课。如果它们想在散学以前出来游戏，它们的老师是要罚它们站壁角的。 ④雨一来，它们便放假了。 ⑤树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧地响，雷云拍着大手。这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 ⑥你可知道，妈妈，它们的家是在天上，在星星所住的地方。 ⑦你没有看见它们怎样地急着要到那儿去么？你不知道它们为什么那样急急忙忙么？ ⑧我自然能够猜得出它们是对谁扬起手臂来，它们也有它们的妈妈，就像我有自己的妈妈一样。 1、文章第一段话所运用的修辞手法是_________。运用这种修辞手法将下列句子补充完整。 ◆风一吹，树叶______________________________________________________________ ◆秋天到了，树上的果子______________________________________________________ 2、读文段②和③，我们要用（）的语气;读文段④和⑤,我们要用( )的语气。 A.震惊 B.悲伤 C.喜悦 D.哀求 3、第④段中“放假了”指的是_______________________。请仿照画线句子写一写。清风一吹，他们______________________________________________________________ 蝴蝶一来，他们______________________________________________________________ (3)第⑤段描写的是_______时的情景，其中“紫的、黄的、白的”体现了花儿的_________。 4、对第⑤段中加点的“冲”字理解正确的一项是( ） A.运用拟人的修辞手法，体现了花儿们迫不及待地想回家以及花儿们快乐的心情 B.运用拟人的修辞手法，体现了花儿们无组织无纪律，胡乱开放的情景

部编版三年级语文上册《花的学校》同步练习附答案

部编版三年级语文上册第一单元 2 花的学校第一课时 1.读拼音，写词语。 luò xià huānɡ yě kǒu dí tiào wǔ （）（）（）（） kuánɡ huān fànɡ jià cāi chū shǒu bì （）（）（）（） 2.选字组词。裳棠湿碰海（）衣（）（）撞（）润潮（） 3.找出下面花朵中不是同一季节开花的一项，用“”标出。（1）桃花杜鹃花梅花月季（2）荷花菊花牡丹向日葵（3）桂花牵牛花芙蓉百合（4）腊梅水仙杜鹃马蹄莲 4.按原文填空。当雷云在天上轰响，六月的阵雨（）的时候，湿润的东风走过（），在竹林中吹着（）。于是（）的花从无人知道的地方（）跑出来，在绿草上（）、（）。

第二课时 1．文中说花“在绿草上跳舞、狂欢”，这符合实际吗？为什么？（不超过10个字） 2．“地下的学校”的含义是什么？（不超过15个字） 3．对下列例句运用的修辞手法法分析正确的一项是（）例句：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 A．比喻 B．比喻、拟人 C．拟人 D．夸张参考答案第一课时 1.落下荒野口笛跳舞狂欢放假猜出手臂 2.棠裳碰湿湿 3.（1）梅花（2）菊花（3）牵牛花（4）腊梅 4.落下荒野口笛一群一群突然跳舞狂欢第二课时 1．符合实际。因为作者明写花朵暗写风。 2．指不自由的读书生活。 3．C

部编版三年级语文上册第一单元复习卡一、听两遍朗读录音，回答下列问题。 1.世界杯每（）年举办一次。 A.一 B.两 C.三 D.四 2.世界杯被人们誉为（）。 A.“女神之杯” B.“生命之杯” C.“胜利之杯” D.“大力神杯” 3.世界杯是世界上最高知名度的（）比赛。 A.篮球 B.足球 C.网球 D.乒乓球 4.世界杯与（）并称为全球体育两大顶级赛事。 A.军运会 B.亚运会 C.奥运会 D.残奥会二、下列加点字的读音完全正确的一项是（） A.摔跤．（jiāo）练．习（niàn）糊．涂（hú） B.吓呆．（dāi）戒．尺（jiè）衣裳．（chánɡ） C.挨．打（ái）清楚．（chǔ）跳舞．（wǔ）三、根据语境写字词。 1.一阵kuánɡ fēnɡ（）刮过，树上的叶子全部piāo luò（）下来，显得很huānɡ liánɡ（）。 2.你nénɡɡòu（）cāi chū（）这个谜语的谜底吗？

三年级上册《花的学校》练习题(含参考答案)

2花的学校一、读拼音，写汉字。秋天来了，树叶从树上 lu ò( ) 下来。正逢国庆 ji à( ) 期，一群户外探险者来到 huāng( ) 野 kuáng( ) 欢，吹着口 dí( ) ，尽情地玩耍。二、照样子加一加变成本课所学生字并组词。例：王—— ( 狂 )( 疯狂 ) 青—— ( )( ) 辟—— ( )( ) 多—— ( )( ) 三、填空。 1．“舞”用部首查字法应查________部，再查 ________画，第 13 画是 ________。晴晴用“舞”组了三个词语，你能把这三个词语补充完整吗？手舞（）蹈眉（）色舞张（）舞（） 2．“假”有两个读音，在“假期”里“假”读 ( 声。我能用“假”的这两个读音再分别组一个词( ) 声，在“真假”里“假” 读 )、( )。 ( ) 四、按要求完成句子练习。 1．我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。( 用加点词造句) ____________________ 2．雨一来，他们便放假了。( 仿写句子 ) 清风一吹，他们__________________________ 。蝴蝶一来，他们__________________________ 。五、根据本课内容填空。 1．《花的学校》作者是 ________，享誉世界的印度诗人、哲学家，他曾获诺贝尔文学奖，出版过《 ________》《 ________》等五十多部诗集。本文选自他的儿童散文诗集《 ________》。2．《花的学校》诗歌围绕“____________ ”，通过 ______________的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：童真和________，整首诗散发着人性的光辉。六、课内阅读。当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 1．仿写词语。一群一群____________ ____________ ____________ ____________ 2．在括号里填上合适的词语。荒野口笛墙角 3．读到花“在绿草上狂欢地跳着舞”时，你体会到了什么？

人教部编版三年级上学期语文第2课《花的学校》同步练习A卷

人教部编版三年级上学期语文第2课《花的学校》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、基础知识与运用 (共9题；共51分) 1. （6分）给加横线字注音率________真泼________洒憧憬________ 2. （8分）看拼音，写词语。 qiè dúchǎo cài guō sháo diǎn qǐjiǎo ________________________________ jī èjùpàchōng zúwū yán ________________________________ 3. （6分）给形近字组词。援________ 惨________ 塌________ 泣________ 漫________ 缓________ 渗________ 榻________ 粒________ 慢________ 4. （5分）看拼音写词语。 páo xiào yōng dài shā yǎjīng huāng chén sī ________________________________________ bào yuàn tàn wàng zhào gùqīng xīn yōu lǜ ________________________________________ 5. （2分）下列没有运用修辞手法的一项是（） A . 在茫茫人海中，人们争名于朝，争利于市，哪里有闲心关怀一棵古藤的生死呢? B . 园子里有古老的藤萝，盘旋嶙峋的枝干就是一幅好画。

人教部编版三年级上学期语文第2课《花的学校》同步练习D卷

人教部编版三年级上学期语文第2课《花的学校》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、基础知识与运用 (共9题；共51分) 1. （6分） (2020五上·盐湖期末) 拼音乐园，根据拼音写汉字。（1）这幅《赏菊图》中的陶渊明xián yì________优雅，内容与yì jìng________完美结合。（2）这个大柜子放在过道里，fáng ài________走路，大家正在商议jiě jué________办法。（3）奶奶每天都很máng lù________，身体很shòu ruò________。（4）经过一次次cǎi pái________，晚会圆满落幕，观众lǐng lüè________了演员们独特的风采。（5）学习是通向知识diàn tang________的唯一门道。（6）这部小说歌颂了子弟兵的yīng xióng________事迹。 2. （8分）看拼音写词语。 chāyāng kūwěi dàun liàn yìfān huà ________________________________ 3. （6分）选择正确的字。奔________（池驰）朋________（有友）上________（棵课）一________（半伴）（台抬）________头（生升）________旗（只指）________着（远运）________处 4. （5分）加偏旁，变新字，并组词。日 ________ ________

部编版《花的学校》教案设计

花的学校教学目标： 1.会认4个生字，会写13个生字，掌握多音字“假”。 2.有感情地朗读课文，背诵第一节。 3.在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意境。教学重难点： 1.有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。 2.想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。教学准备：生字词卡片、课件。教学过程：第一课时一、联想感知，激趣引入 1.说说自己的学校是什么样的。 2.你们可知道不但我们有学校，连花儿也有学校呢，今天我们就一起来学习印度诗人泰戈尔的《花的学校》，板书课题。齐读课题。 3.简介作者泰戈尔。拉宾德拉纳特·泰戈尔（1861年—1941年），印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《眼中沙》、《四个人》、《家庭与世界》、《园丁集》、《新月集》、《最后的诗篇》、《戈拉》、《文明的危机》等。 1861年5月7日，拉宾德拉纳特·泰戈尔出生于印度加尔各答一个富有的贵族家庭，13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。1878年赴英国留学，1880年回国专门从事文学活动。1884至1911年担任梵社秘书，20年代创办国际大学。1913年，他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。1941年写作控诉英国殖民统治和相信祖国必将获得独立解放的遗言《文明的危机》。二、检查学生自学生字词的情况 1.读准下列字音。荒笛罚假赏 2.交流、识记生字。 A.加偏旁记忆的字：由——笛青——猜 B.换偏旁记忆的字：汤——扬汪——狂劈——臂 3.读读写写由生字组成的词语。

4.理解下列词语的意思。润湿：潮湿润泽。原野：宽广平坦的地方。欢：纵情的欢乐。急急忙忙：心里着急，行动加快。三、读课文，了解课文的内容 1.学生朗读课文，读准字音，标出自然段的序号。 2.请四名同学正确流利地朗读课文，注意读准字音。把课文分成四个部分，思考每一部分讲了什么内容？教师相机指导。 3.说说每一部分的内容。第一部分（1—2）：想象阵雨降落时，花儿在绿草地上跳着狂欢的舞。第二部分（3—5）：想象雨来时，关了门在做功课的花朵们便放假了。第三部分（6—7）：想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳，冲了出来。第四部分（8—10）：想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们对准妈妈扬起了双臂。四、朗读课文，画出自己最欣赏的句子。 1.听教师朗读。 2.教师领读，学生齐读课文。 3.自由朗读课文，边读边画出自己最欣赏的句子。 4.同桌交流，说一说这些句子美在哪里？ 5.教师利用课件出示佳句。 6.让同学们说出自己的感受，大家共同欣赏。第二课时一、复习 1.开火车读课文，边听边思考：每一部分讲的是什么？ 2.指名学生用简洁的话概括每一部分的内容。二、读中感悟，探究解疑。 1.学习第一部分（1—2）。 A.老师范读。 B.交流汇报这一节中优美的词句，并说明喜欢它的原因。 C.反复吟诵，细细揣摩，品味语言的精妙。（1）润湿的东风走过原野，在竹林中吹着口笛。 ①理解体会：哪一个词语概括了东风的特点？（润湿） ②从“走过”“吹着口笛”这两个词语中，你感悟到了什么？

部编版三年级上册《花的学校》优秀教案及课后练习

花的学校说课稿一、说理念《语文课程标准》中指出“提倡多角度、有创意的阅读”，把培养学生探究性阅读和创造性阅读能力摆在首位。在第二学段还要求“能对课文中不理解的地方提出疑问”。“学贵有疑”，提出问题是解决问题的必然前提，能抓住要点，抓住关键提问，提出有价值的问题，这种能力对学生阅读水平的提高具有重要作用。课标中还强调“丰富学生的语言积累，培养语感”。因此，本节课我注重了培养学生的问题意识和语言积累的意识。二、说教材《花的学校》节选自泰戈尔《新月集》。这是一篇非常优美的文章，作者以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界。顽强活泼而且具有丰富细腻想象力的孩子，在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地上冒出的花儿时，就在自己想象的天空里自由驰骋起来。他把未冒出地面的花儿想象成地下学校上学的孩子们，在墙角旮旯冒出来的零星小花是犯错误被罚站的小孩儿，大雨来时，花儿们便衣着鲜艳地冲出学校度假了，而花儿们这么急切地生长是因为要回家找他们的妈妈。作者巧妙地从孩子的眼中叙出花儿们的活泼、可爱、美丽、向上，充满了儿童情趣。教学中我注重学生的朗读指导，读出花孩子的天真烂漫、活泼可爱、勇敢坚强、活泼向上、童真童趣。同时也注重培养学生的问题意识。教学目标： ①知识和能力认识本文的2个生字，会写8个字，有感情地朗读课文并背诵课文的第一自然段，参照“我的词语库”自主积累好词好句。 ②过程和方法通过诵读课文，展开想象，感悟、积累语言；感受花孩子的活泼、调皮；想想花的学校释什么样子的，采用自主、合作、探究的学习方式进行学习。 ③情感态度、价值观引导学生感受语言美，想想文中描绘的情景，感受大自然的花富有的灵性、童真童趣。教学重点： 1.有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。 2.想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。

语文A版三年级下册第10课花的学校2018年同步练习卷

语文A版三年级下册《第10课花的学校》2018年同步练习卷一、选择题（共7小题，每小题3分，满分21分） 1．（3分）比较下面的字，再组词。裳碰棵棠湿课 2．（3分）猜字谜。（1）把“党”字中的“儿”换成另一个字，可以组成字。（2）一只狗从洞里跑出来，是字。 3．（3分）看看下面的词语有什么特点，再照样子写几个。一群一群：、、哗啦啦：、、急急忙忙：、、 4．（3分）你知道这些花经常穿什么颜色的衣裳吗？的丁香花的月季花的玫瑰花的牵牛花 5．（3分）读下面的句子，想想它们是什么意思。张开你想象的翅膀也试着写几个富有诗意的句子。泰戈尔的诗句： 1湿润的东风走过原野，在竹林中吹着口笛。 2花在绿草地上跳着狂欢的舞。 3雷拍着大手。你的诗句： 6．（3分）根据课文《花的学校》原文填空。当雷在天上轰响，六月的阵雨的时候，的东风走过，在竹林中。于是的花跑出来，在上跳着的舞。

7．（3分）下面的花有哪些是春天开的？请为它们涂上你喜欢的颜色。（加上花朵）梅花丁香桃花荷花菊花玉兰花月季花牡丹花

语文A版三年级下册《第10课花的学校》2018年同步练习卷参考答案与试题解析一、选择题（共7小题，每小题3分，满分21分） 1．（3分）比较下面的字，再组词。裳衣裳碰碰头棵一棵棠海棠湿湿润课课堂【分析】考查了形近字组词，组词能帮助学生积累词汇、丰富词汇、运用词汇，还能培养他们敏捷的思维能力和快速的反应能力，组词练习有以下几种：辐射式：这是以某个生字为词头。和其它汉字组成双音节词。辐凑式：这是以某个生字为词尾，和其它汉字组词”，即是运用汉语语素构词。语素和语素组合在一起构成的语法单位。【解答】形近字组词，注意了解字义和辨清字形，有的可根据它们形旁的不同加以辨别组词，也可放在词语中结合词义来进行。“棠”和木有关，组词“海棠”； “裳”和衣服有关，组词“衣裳”。故答案为：衣裳碰头一棵海棠湿润课堂【点评】编顺口溜对于差别不在于偏旁的形近字，采取编顺口溜的方法来帮助学生识记。 2．（3分）猜字谜。（1）把“党”字中的“儿”换成另一个字，可以组成常字。（2）一只狗从洞里跑出来，是突字。【分析】本题考查了学生进行换字的组成部分组新字及猜字谜的能力，结合对于生字的学习与积累完成。【解答】（1）将“党”的“儿”换成“巾”可组成“常”，换成“土”可组成“堂”，换成“贝” 可组成“赏”。（2）穴是洞，犬是狗。这个字应是“突”。故答案为：

花的学校练习题

、我会拼。 hu mg y e f a zh m ti co w u n eng g du lu o xi c ku a g hu ai ( )( )( )( )( )( ) 二、给多音字组词。（6分） b 歆)ju 吐) lu ) □匕冃角落1 oo( ) b 寅) ji 8 ( ) l ) 三、一锤定音（在带点的字正确的读音后画“2”）。练习题2 、我会拼。 hu aig y e f a zh dn ti C o w u ( )( )( )( )( )( 二、给多音字组词。（6分) b 歆)ju e( ) lu □匕冃角 b 寅) ji ( ) l 姓名：班级：n eng g o lu o xi d ku dng hu ) o) 落1 ao( ) ) ）。练习题2 姓名： __________ 班级: _________ 放假(ji c ji 0）荒(hu a g h aig)野碰触(zh u ch u双臂（b吕 b i) 四、形近字组词。扬（)笛（) 杨（)迪（) 狂(ku eng hu eng)风猜（) 狂（) 清（) 旺（) 衣裳(shang sang) 放假(ji d ji 0荒(hu a g h aig)野衣裳(shang sang) 碰触(zh u ch u双臂（b吕 b i狂(ku eng hu eng)风四、形近字组词。扬（)笛（)猜（）狂（) 杨（)迪（)清（）旺（) 三、一锤定音（在带点的字正确的读音后画“V”

五、按要求写句子。 1、老师把古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。改为“被”字句：___________________________________________________________________________________________ 2、妈妈把我带到姐姐家去过节。改为“被”字句：___________________________________________________________________________________________ 3、小妹妹把地上的花皮球捡起来。改为“被”字句：_______________________________________________________________________________________ 4、字典不正是我们的朋友吗？换成陈述句：_______________________________________________________________________________ 5、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？换成陈述句：_______________________________________________________________________________________ 6、我们不是要完成学习任务才可以去玩吗？换成陈述句：______________________________________________________________________________________________ 五、按要求写句子。 1、老师把古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。改为“被”字句：___________________________________________________________________________________________ 2、妈妈把我带到姐姐家去过节。改为“被”字句：___________________________________________________________________________________________ 3、小妹妹把地上的花皮球捡起来。改为“被”字句：_______________________________________________________________________________________ 4、字典不正是我们的朋友吗？换成陈述句：_______________________________________________________________________________ 5、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？换成陈述句：_______________________________________________________________________________________ 6、我们不是要完成学习任务才可以去玩吗？换成陈述句:

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《花的学校》练习题及答案

《花的学校》课堂实录

部编版小学语文三年级上册第一单元 2.花的学校 课外阅读(一)(含答案)