关于加强校园文化建设的调研报告
关于加强校园文化建设的调研报告
学校领导班子对本校的校园文化进行了一些调查了解，做了一些思考。
现将调查了解的情况和思考的内容报告如下：
1、校园文化建设已取得的成果
（一）校风建设。
根据学校办学思想和理念，大力营造具有时代特征和学校特色的良好校园风气。
扎实开展了师德教育，积极倡导优良教风。
完善学生行为规范，培养学生的爱国主义情感，促进学生优良道德品质的形成。
（二）校内文化设施建设。
建设了图书馆，建设了美术室、音乐室、实验室等活动场所，加强了校刊、校内广播、宣传橱窗、走廊文化等建设。
（四）校园文化活动。
活动内容丰富、形式新颖、吸引力强，比如报告会、讲座等。
利用中秋、重阳、十一等重大节庆日和纪念日，开展了主题教育活动，唱响爱国主义、集体主义、社会主义主旋律。
举办了学生科艺节、运动会等活动。
三、校园文化建设存在的问题
（一）文化底蕴相对缺乏
革命传统教育的内容毕竟离学生的实际生活较远，甚至我们的一些年轻教师也不完全了解，特别是对我校的校友（前辈先烈）的光荣
事迹了解更少，使革命传统教育受到一定限制。
校园中蕴涵学校精神的历史性建筑、标志等物质文化还不够多，文化氛围相对淡漠。
（二）文化认识相对肤浅
教师对于校园文化的理解，还不够全面深入，还没有渗透到日常工作中，落实到个人行动中。
（三）文化主体不健全
校园文化是以校园为空间，以学生、教师为参与主体，以课外活动为主要内容。
但本地区的学生大部分为下岗职工、经营小生意或进城的务工农民子女，故而缺乏家庭教育，不利于校园文化氛围的营造。
（四）文化缺乏自身特色
校园文化建设个性不明显，缺乏自身的特点、历史渊源和发展趋势。
虽然，学校建立了“福州市双虹小学革命史迹陈列室”，但其余的文化建设不能突显特色，与其他学校的校园文化建设相似。
（五）文化建设缺乏领导。
学校文化建设缺乏专门的工作机构。
因此，没有相应的校园文化建设的远景规划，只是每任校长根据自身的认识作出一定的建设。
四、加强校园文化建设的思考
（一）设立专门的工作机构，制定长远规划。
校园文化建设必须有组织有计划地开展工作，成立专门机构或由有关部门具体负责，系统研究校园文化建设工作，形成全面、系统、长远的建设规划。
学校要把校园文化建设列入重要议事日程，下拨专项经费，作为学校发展规划的重要内容来对待。
建立了校园文化建设检查指导等制度，积极
发挥党团组织和以及学生在校园文化建设中的重要作用，支持和引导全校师生开展活动，推进校园文化建设深入发展。
（二）号召教师人人参与校园文化建设调研活动与整合、升华校园文化建设主题，形成系列化校园文化建设活动，为把校园文化建设工作引向深入，推向高潮而努力。
（三）加大基础设施建设力度。
根据学校未来几年的资金状况，适当考虑图书馆、学生活动场所等建筑设施建设。
注重校园布局及景点设计，赋予建筑场地以深远的文化意蕴。
对于校园内的楼宇、装饰物、池塘等要赋予名称，体现内容与形式的完美结合。
（四）积极开展丰富多彩的校园文化活动。
广泛开展融学校办学特色——爱国主义教育与革命传统教育的科技、文化、艺术、体育、娱乐等活动，使学生在参与校园文化活动中不断提升自身的全面素质并受到爱国主义教育。
《关于校园文化建设的调研报告5篇》
《关于校园文化建设的调研报告5篇》第一篇：关于校园文化建设的调研报告依托发展，丰富内涵，创建属于自己的特色文化——关于学校文化建设的调研报告新沂市北沟镇中心小学校长刘朝明为了深入落实科学发展观，加强学校的特色文化建设，根据市教育局《新沂市中小学开展深入学习实践发展观活动学习调研阶段指导意见》的文件精神和北沟镇政府及学校的调研阶段工作计划的总体安排，围绕“办人民群众期待的教育、办适合学生发展的教育”这个总体目标和“打造‘三乡五园’教育特色，实施县域理想教育”的总体要求。
近期，我们对本镇的几所小学及幼儿园的学校文化特色建设工作进行了调研。
通过访谈交流、意见征求、问卷调查以及查阅校园文化建设的相关档案，并征询了有关领导及教师的意见，结合到外学习考察的先进经验及优秀的做法，我们对本镇的学校特色建设有了深入的了解，对存在的问题也研究出了相应的对策。
现将我校文化建设工作情况报告如下：一、对现阶段我镇学校特色文化建设的现状分析1、对现阶段我镇学校特色文化建设工作取得的辉煌成果分析新沂市北沟镇中心小学，地处新沂市无锡――新沂经济技术开发区，所辖四所小学，二所幼儿园。
现有70个教学班，近3000名学生，专任教师260人，其中专科及以上学历占80%。
当你迈入中心小学的四所学校及两所幼儿园时，第一种感觉就是花木成畦，洁净舒心。
北沟小学的校园环境陶人心智，鼓人斗志，寓教于景之中，透出勃勃的校园文化气息；桥口小学的银杏树整齐秀美，富有1生机，校内外的每个角落都干干净净，充分展示出一丝不苟的校园精细管理文化；仲庄小学与田吴小学入眼尽是高大的花木，水杉挺立，青松傲然，玉兰吐绿，处处翠意盎然，相映成趣，生机无限；北沟幼儿园庭深院美，富有童话色彩；第二幼儿园色彩和谐，清雅温馨。
多年来，在推进素质教育的过程中，中心小学坚持彰显特色文化，走内涵发展之路。
随着课程改革的深入进行，北沟镇中心小学创新思路、创新管理、创新方法，逐渐形成了一校一品牌，校校有特色的新格局。
关于加强新校区校园文化建设的调研报告
关于加强新校区校园文化建设的调研报告第一篇：关于加强新校区校园文化建设的调研报告关于加强新校区校园文化建设的调研报告为深入落实科学发展观，加强新校区的校园文化建设，根据学院《深入学习实践科学发展观活动实施方案》的总体安排，新校区综合办召开全体党员会议，认真分析了校本部、西院和新校区的校园文化建设现状。
我们还组织全体党员外出考察了河北科技大学、河北工业职业学院、沧州师范专科学校和沧州职业技术学院等4所高校的新校区，通过座谈和实地参观的方式了解了这几所高校的新校区校园文化建设情况。
一、各个高校新校区的基本情况（一）河北科技大学新校区该校区在市区的南部，靠近南三环，首批征地2412亩，建筑面积60万平方米，投资12亿元左右。
目前已经建成了图书馆、公共教学楼、办公楼、钟塔、核心广场及其景观大道等。
该校区体现了校园的地域性和本土化，形成具有个性的校园风貌。
（二）河北工业职业学院新校区该校区位于红旗大街南头，总占地1054亩，其中学院出资征地400多亩建设教学楼、实验楼和办公楼，其他后勤设施由宫家庄村投资建设，学校进行管理。
目前教学园区建筑面积8万平米，投资2亿多元。
该校已被评为国家示范性职业技术学院。
（三）沧州师范专科学校新校区该校新校区占地600亩，总建筑面积14.42万平方米，总投资2.8亿元。
建设资金主要一部分来源于老校区变卖。
目前该校区功能齐备，设施先进，从根本上拓展了办学空间，极大地改善了办学环境。
（四）沧州职业技术学院新校区该校是2003年由农校、工校和农科院合并组建的。
它的新校区不需要征地，是按照，万人规模、本科标准进行规划设计的，目前共计投资2亿多元，建筑面积8万平方米，在校生7000多人。
二、各个高校在新校区校园文化建设方面的成功经验（一）都开展了校风建设。
根据学校办学思想和理念，大力营造具有时代特征和学校特色的良好校园风气。
扎实开展了师德教育，积极倡导优良教风。
完善了大学生行为规范，严格考试纪律，营造了良好学风。
建设小学校园文化的调查报告
建设小学校园文化的调查报告汇报人：2023-11-18•引言•校园文化建设现状•小学师生对校园文化的认知与态度•校园文化建设的成功案例与启示•校园文化建设中存在的问题及原因分析•加强小学校园文化建设的对策与建议•结论与展望目录引言随着教育改革的深入，小学校园文化建设越来越受到关注，良好的校园文化对于学生的健康成长和学校的长远发展具有重要意义。
在当今社会，文化软实力成为国家综合实力的重要体现，而校园文化则是国家文化软实力的重要组成部分。
通过研究小学校园文化建设，可以更好地了解学生的成长环境、教育氛围及学校的管理水平，对于进一步推进教育改革和提高教育质量具有积极意义。
研究背景和意义研究目的研究方法研究目的和方法校园文化建设现状当前，一些小学的校园物质文化建设缺乏整体规划，建筑风格不统一，绿化面积不足，影响了校园文化的整体氛围。
针对这一问题，建议加强校园物质文化规划，制定统一的建筑风格和绿化方案，提高校园文化品质。
校园物质文化是校园文化建设的基础，包括校园建筑、景观、绿化等。
校园制度文化是校园文化建设的重要保障，包括学生守则、教师规范等。
当前，一些小学的校园制度文化建设尚不完善，存在一些问题，如学生行为规范不清晰，教师考核标准不科学等。
针对这一问题，建议制定详细的学生行为规范和教师考核标准，明确各项要求，确保校园制度文化的有效实施。
小学师生对校园文化的认知与态度大部分教师认为建设校园文化对培养学生的综合素质和学校发展具有重要意义，并愿意积极参与相关活动。
教师对校园文化的认知与态度态度认知认知态度学生及家长对校园文化的认知与态度校园文化建设的成功案例与启示通过传统文化教育，提升学生的文化自信和价值观。
详细描述某小学在校园文化建设中，注重传统文化教育，通过经典诵读、传统艺术、历史故事等多种形式，让学生了解和认同中华优秀传统文化，培养学生的文化自信和价值观。
总结词通过创新教育和实践，培养学生的创新思维和创造力。
校园文化调研报告（精选5篇）
校园文化调研报告（精选5篇）校园文化篇1中学建校两年来，坚定不移地走”以德治校、特色办学“之路，致力于学校文化特色建设，扩展了自己的生存空间，促进了学校持续不断的发展。
学校以《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》为指导思想，在强化校园物质文化建设，为学生创设一个良好的教育、教学活动场所的同时，积极开展了学生喜闻乐见、丰富多彩、积极向上的校园文化活动，促进了学生综合素质的全面提高，对学生道德情操的培养和行为规范的养成起到了较好的教育内化作用，逐步形成了”校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志“的良好风尚。
一、加强物质文化建设，美化校园环境。
物质文化是一种直观性文化，它直接表现出师生所处的文化氛围，如校园布局、建筑装饰、教学设施、环境卫生等。
我校的物质文化建设以”三个面向“为指导思想，根据我校的实际情况，充分体现了全校师生的共同思想、共同情感、共同审美观。
两年来，学校借创建市级示范初中之际，加大了校园文化硬件建设的力度，投入大量资金用于校园的改造和美化，学校的绿化面积、品位均有了较大的提高，校园内鲜花烂漫，绿树成荫，走进校园，橱窗会”说话“，墙壁会”育人“，庄严肃穆的杨献珍纪念像、耀人眼目的金字校训碑，以及高标准的革命传统教育展室和文化长廊等，处处洋溢着和谐朴实的文化韵味。
学校还在校园中建有一个长约十余米的宣传长廊和两个阅报栏，集校板报、画廊和校务公开公告栏于一体，简洁、美观、大方。
学校在校园的醒目位置、所有教学区域的走廊、教室内外，张挂、书写了、名人画像等，真正做到了让每一面墙壁都发挥教育作用，使学生在赏心悦目的环境中身心得到陶冶，拓展了学生的视野，对他们的品德和行为产生了潜移默化的影响。
二、加强制度文化建设，强化管理机制。
制度文化是校园文化建设的基础工程，是确保学校教育有章、有序和有效的主要保证。
两年来，我校遵循教育规律，依据教育方针和教育法规，建立和健全了各种，我校的各种规章制度，主要体现以下四个特点：1、全。
校园文明创建调研报告（精选5篇）
校园文明创建调研报告校园文明创建调研报告（精选5篇）在不断进步的时代，报告的使用成为日常生活的常态，不同种类的报告具有不同的用途。
那么，报告到底怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的校园文明创建调研报告（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
校园文明创建调研报告1xx初级中学秉承“诚信、励志、拼搏、奉献”的校训，践行“让教师得到发展，让学生获得成功”的办学理念，以我市创建全国文明城市为契机，将创建文明校园各项要求和学校“防疫”的具体工作相结合，全面提升学校的办学水平，积极改善校园环境，取得了显著成效，现自查总结如下：一、思想道德建设1、在校园、班级内显要位置充分展示社会主义核心价值观内容公益广告，师生知晓率达100%。
结合学校实际，让广大教师认真落实社会主义核心价值观进课堂、进教材、进头脑，将社会主义核心价值观教育有机融入学校教育教学全过程中，并围绕社会主义核心价值观这一主题积极开展形式多样、内涵丰富的各类教育活动，经常抽查师生背诵情况，及时公布。
2、该校非常重视民族精神培育，开展一系列弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神、民族复兴梦想的“中国梦”系列主题教育，团委和教务处结合教育内容创新性地开展个人规划、公民道德、民族精神、理想信念、科学素养等专题教育活动，组织形式多样，参与面广，使广大学生的“民族精神”“中国梦”深入扎根心田。
3、通过各种形式加强学生熟知《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》，培养学生的日常行为习惯，同时学校重视开展预防未成年人犯罪工作。
结合疫情防控，建立健全学校、家庭、社会“三结合”教育网络，有效地加强了未成年人思想道德的合力，近3年该校没有恶性的事件及学生违法现象发生。
4、深化德育课程改革探索，挖掘学科德育元素，把思想道德教育有机地融入学校教育教学各个环节。
各班级自主研发了符合学校实际、展现地域特色，与学校规划、培养目标一致的德育课程，利用班会课实施有效的思想道德教育。
高中校园文化建设调研报告
高中校园文化建设调研报告高中校园文化建设调研报告摘要：本文主要通过对多所高中校园文化建设情况的调研，探讨了存在的问题，并提出了对策。
调研结果表明，高中生对校园文化建设存在一定的认同感，但仍存在人文关怀不足、文艺活动欠缺、传统文化缺失等问题。
为此，建议加强人文关怀、丰富文艺活动、传承弘扬传统文化，全面提升高中校园文化建设水平。
一、研究背景及意义高中阶段是学生人生中非常重要的时期，也是青少年自我认知、自我完善、自我发展的关键时期。
高中校园文化建设是学生全面发展的重要条件之一，对学生成长起着重要的作用。
随着社会的发展和教育的进步，高中校园文化建设也逐渐得到了重视，但是，目前国内的高中校园文化建设总体水平还有待提高。
故本次调研旨在探讨高中校园文化建设情况，以期为全面提升高中校园文化建设水平提供参考。
二、研究方法本次调研采用问卷调查和深度访谈两种方法相结合的方式进行，主要内容包括校园文化建设现状、问题和对策。
课题组以南京市多所高中为对象，随机选取在校生进行问卷调查，并对其中一部分学生进行深度访谈。
三、研究结果3.1 高中校园文化建设现状调查结果表明，高中校园文化建设已经初露端倪，各校在举办形式多样、丰富多彩的文艺活动、课外活动、义务劳动等方面创造了浓厚的氛围，不少校园文化建设工作得到了广大师生的认可。
具体来看，高中校园文化建设工作主要包括以下几个方面：1.人文关怀：学校在学生生活中营造了温馨、融洽、平安的氛围，注重开展心理健康教育，鼓励学生积极参与集体活动。
2.文艺活动：学校丰富多彩的文艺活动能够丰富学生的文化生活，增强学生的文化素质，包括朗诵比赛、音乐比赛、书法比赛等。
3.传统文化：学校通过课堂教学和课外活动宣传、传承优秀的传统文化，丰富学生的文化知识。
3.2 高中校园文化建设问题虽然高中校园文化建设较为完善，但研究发现还存在一些问题：1.人文关怀不足：学生在学校中的生活过于单调、枯燥，缺乏对学生身心健康的关注，部分学生感到学校官僚主义重、制度化、缺乏人性化关怀。
文化建设调查报告4篇
文化建设调查报告4篇一、调查工作概述(一)、调查概况笔者于XX年秋对我实习所在的小学(*县**基金小学)进行了校园文化建设调查。
通过调查研究，对该校的校园文化建设现状有了初步的了解，为准确地掌握当前农村小学的校园文化建设现状，深化教育改革，加强农村小学校园文化建设的针对性，提高农村小学校园文化建设的实效性，探索实施素质教育的新路子提供了客观依据。
(二)、调研目的、意义校园文化建设是学校办学理念的具体体现，是学校发挥育人功能的重要抓手。
为加强校际学习联系，进一步探索具有各校特色的校园文化建设新路子，打开学校德育与教学相互促进的新局面。
(三)、调查切入点：此次调查以校园文化建设为主要内容，即物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设为主要切入点展开调查。
(四)、调查时间及对象：调查时间：调查对象：*县**基金小学及该校部分教师、学生(五)、学校概况*县**基金小学原名大埠中心小学，是一所始建于1934年的名不见经传的典型山区小学，因条件所限，学校规模极小，校园破烂不堪，当时的校园面积仅有3000多平方米，校舍不足1000平方米，且一半以上还是低矮破烂、阴暗潮湿的一级危房。
在校的学生也不过200多人。
因为校舍严重不足，周边村庄里的许多学龄孩子都无法入校读书，只能分散在另外几个教学点--上世纪五六十年代生产队的土仓库里上课。
就在这一年，正在寻找资助对象的洪逸挥先生，在赣州市旅游局的牵线搭桥下，与大埠中心小学结上了不解之缘，大埠中心小学也从此更名为**基金小学。
如今，该校的办学条件发生了翻天覆地的变化，校园面积翻了几番，危房全部被拆除，建起了宽敞明亮的教学楼和宿舍楼，教学环境和设施设备得到大大的改善，学校办学规模也不断扩大，目前已拥有学生1167人，教职工46人，且30岁以下的教师占教师总人数的2/3，比原来增加了近三倍。
XX年来，逸挥基金会以一种全新的精神理念一直关心学校的成长，使学校管理大大加强，办学质量显著提高，由全县后进一跃进入了先进行列。
校园文化建设调查报告
校园文化建设调查报告校园文化建设调查报告随着社会不断地进步，我们都不可避免地要接触到报告，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。
在写之前，可以先参考范文，下面是小编整理的校园文化建设调查报告，欢迎阅读与收藏。
校园文化建设调查报告1一．调查背景高校学生社团是校园文化建设的生力军，社团活动一方面丰富了学生的课余文化生活，另一方面也为学生提供了展现自我才能的舞台。
通过对高校学生社团现状进行调研，总结有效的管理方法，使社团更好地发展与合作，为繁荣校园文化、提高大学生的综合能力作贡献。
二．调查介绍本次调查主要针对学生群体的不同特征，归纳了13个方向（各院系以及协会）2个类别的学生群体进行调查。
涵盖了协会定位、活动时间频率、讲座、公益活动、媒体、晚会活动等与大学生息息相关的课题，从细节着手，系统归纳，进而科学的指导校园活动的开展。
三．调查内容本次调查我们选择了12个院系和一个协会中的大一学生作为主要的调查对象，其中涵盖了生活在各个层次的文科类，理科类学生。
在调查中我们采用笔试的调查方式，对学生进行调查。
本次实发156份有效146份，具体情况如下表所示：社团。
而学生参与社团的目的主要有以下三种：第一是出于对社团活动的兴趣。
大学是学生发展兴趣的最好时机，大多数学生都有一两种自己的兴趣爱好，各校丰富多彩的社团为学生提供了广阔的发展空间。
第二、增长知识，锻炼能力。
第三、丰富课余生活，结识更多朋友。
66%左右的同学加入社团的目的是发展爱好，提高能力，35%的同学则是为了扩大交际，结识新朋友，10%的同学是处于从众心理，只有8%左右的同学是为了以后的工作作准备。
2、社团对学生的作用和影响。
社团是否真正的起到对学生的启发锻炼作用，我们从两个方面来分析：第一，从学生参与社团时间的长短。
参加社团的同学当中，能坚持参加社团两年以上的同学只有3%左右，甚至有12.5%的同学在参加社团不到半学期就退出，剩下的同学均因为各种各样的原因而选择退出，31%左右的同学是因为太忙了，23%左右的同学发现自己不感兴趣，20%的同学认为社团氛围不好；第二，是否做到人尽其才成员都会在社团中得到有效的锻炼。
关于大学校园文化建设的调查报告（5篇范文）
关于大学校园文化建设的调查报告（5篇范文）第一篇：关于大学校园文化建设的调查报告关于大学校园文化建设的调查报告前言: 校园文化是大学生活中的主旋律，建设的好坏直接关系到学生的生活学习。
校园文化从根本上来说是在各种因素的合力下促成的人文氛围与人文环境。
校园文化从各个方面反映了学校的建设状况。
建设积极、健康、活跃、严肃、认真的校园文化也是大学实施素质教育的要求。
大学校园文化建设，对丰富学生的精神文化生活，培养其高尚的的道德品质，提高其综合素质是极为重要的。
大学校园文化建设，不但能发展学生的智力，扩大视野，个人特长得以发展得以发展，补充课堂教学的不足，还能促进在校学生的身心健康，提高综合素质主体：一、调查对象与方法（一）调查对象: 川外学生（二）调查方法: 走访与网上问卷调查二、调查内容的分析（一）问卷结果与分析结果:大多数同学(约占56%)对于中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议及其内容并不了解。
但是，大多数同学（约占60%）关心校园文化的发展，同学们的课余时间主要用于学习，社会实践以及休闲娱乐。
占近82%的同学注重个人素质的全面提高，约占81%的同学对校园社团活动比较满意。
分析：与以往相比，各界大学生出现的问题都不完全相同，以前问题的原因大多在素质上，现在出现的问题原因大多在个性上，现在的大学生重视自我修养的提高，但是在某一些问题上更加重视自己的个性发展，自己的激情与愿望找不到发泄的出口，往往是导致这些问题的直接原因，所以如何为学生建设一个更好的表现的平台，将是加强校园文化建设的重要一页。
（二）访谈结果与分析结果：我校课外活动丰富多彩，学生兴趣爱好得到充分发展，个人素质得到全面提高。
同时我校遵循文化发展规律，大力推动校园文化的发展繁荣，校园文化建设颇有成效。
分析：通过我们对社团联合会宣传部部长程剑同学的采访，我们发现和以往相比，现在学校的社团活动越来越多，也越来越丰富，形式也越来越多样化，大学校园文化呈现出一幅良好的发展趋势。
中学校园文化建设情况的调查报告(3篇)
中学校园文化建设情况的调查报告（3篇）中学校园文化建设情况的调查报告（通用3篇）中学校园文化建设情况的调查报告篇1为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》等文件精神，按照万盛经开区教育局工作统一部署，结合重庆市进盛实验中学办学实际，经过大量资料收集和分析，形成此调研报告。
一、学校简介重庆市进盛实验中学校创建于1945年9月，由东林矿业公司万盛煤矿员工子弟小学校开办；1950年更名为“西南工业部四0三煤矿子弟学校”；1951年更名为“公私合营东林煤矿职工子弟学校”；1959年9月更名为“鱼田堡煤矿子弟校”；1965年，更名为“南桐矿务局职工子弟校”；1968年更名为“南桐矿务局机修厂子弟校”；1978年更名为“南桐矿务局第二职工子弟校”，1982年9月成立“南桐矿务局中学校”；1983年更名为“南桐矿务局第一中学校”；20__年1月更名为万盛区东林初级中学校，20__年11月，学校恢复高中办学，更名为重庆市万盛区东林高级中学，20__年7月，与原进盛实验中学校合并，成立重庆市进盛实验中学校。
目前学校占地面积30203平方米，建筑面积27511平方米。
其中教学楼5栋，实验楼1栋，共计教室78间，功能室19间，办公室47间，会议室5间。
室外塑胶运动场2块，面积8000平方米，室内塑胶运动场923平方米，食堂948平方米，教师宿舍1栋，学生公寓3栋，学生浴室1栋。
目前有班级个，其中高中班，学生人，教职工人。
美术、音乐、舞蹈、计算机等教室基本具备。
二、文化现状学校的诞生与抗战和采煤都有密切的关系，经过70余年风雨，学校培养了一大批优秀人才，并逐步形成底蕴厚重的文化理念、办学理念。
重庆市进盛实验中学的文化理念是“竹文化”，以培养高尚、正直、有用的人才。
文化特色是“矿工底蕴、修竹气质”。
文化建设方向是“传承·弘扬·拓新”。
文化建设途径是“承载传统文明·打造时代特色”。