幼儿大班美术教案《我很特别》
幼儿大班美术教案《我很特别》
活动意图：
每个人都是与众不同的。
在教育活动中引导幼儿从外形入手、知道自己是区别与任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性。
利用漫画形式夸张地表现自己的特征。
活动目标：
1、感受每个人都是与众不同的。
2、大胆、夸张地介绍自己的特征。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：
1、本班的幼儿照片两张。
2、活动材料书。
活动过程：
1、我们一样吗?
自己和小朋友长得一样吗?哪里不一样?
教师出示自己照片，这是谁?怎样看出来的?
出示本班幼儿照片，是谁?怎样看出来的?
2、特别的朋友
翻看幼儿活动手册第一册第7页的照片，有三位朋友都说自己很特别，你们看出来没有?听听他们是怎样说的?
教师按画页上的文字用夸张的语言描述人物特征。
这三位小朋友哪几位有画像，你能找到吗?给照片与书上的漫画像连线。
3、画一个特别的我
找一找自己特别的地方。
仔细观察比较，发现自己头部的特征;
以漫画手法画自己画像，夸张的表现自己的特征。
4、自我描述
与同伴交谈，说说自己特别的地方。
展示自由画像，燕采用“我很特别，因为我……”的表述方式自我描述。
活动总结：
在活动中，观察的重点从粗略引向细微，既是对幼儿观察能力更进一步的要求，也有利于幼儿感受个体的多样性。
通过这次活动使幼儿对自己和同伴有了更多的了解，也发现了孩子身上更多的闪光点。
教学活动让孩子们收获了，更让我收获了。
不足之处：
绘画时，应强调将自己的特点画的夸张一些，多指导能力较弱的幼儿，使其共同提高。
大班美术教案集锦15篇
大班美术教案集锦15篇大班美术教案1【活动目标】1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。
2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。
【活动准备】大熊猫图片、油画棒、绘画纸、记号笔。
【活动过程】一、开始部分：律动二、基本部分：出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。
1、小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的'、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……）教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。
而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。
是国家一级保护动物。
2、朋友们看黑板，出示熊猫图片，请幼儿观察静止的熊猫的样子。
3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。
1）大熊猫圆圆的大脑袋。
2）出大熊猫椭圆形的白色身体。
3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。
4）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。
5）给大熊猫进行着色。
4、幼儿在绘画纸进行绘画。
1）自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。
2）画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。
3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。
4）给大熊猫进行着色。
注意画面的整洁，涂色要均匀。
7、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。
8、小朋友，今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮，它们可高兴了。
三、活动延伸：刚才小朋友们表现太棒了！现在让我们把大熊猫送回家吧。
听着音乐，组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。
四、结束部分：教育孩子们要爱护大熊猫，发动家人和朋友一起爱护国家一级动物---大熊猫。
唱啦啦歌结束。
大班美术教案2活动目标：1、学习用折、卷、拧的方法，用报纸等材料设计、制作、装饰鱼。
幼儿园大班美术教案《特别的我》
幼儿园大班美术教案《特别的我》教学目标1. 培养幼儿的审美情趣和创造能力，让幼儿懂得欣赏美的事物。
2. 让幼儿了解自己的独特之处，提高他们的自信心和自我认知水平。
3. 让幼儿学会使用色彩和形式表现自己的内心世界。
教学重点1. 通过观察和模仿，让幼儿掌握色彩和形式表现的基本技能。
2. 培养幼儿的创造和表达能力，让他们完成一幅个人画作。
教学环节前期准备1. 收集与主题相关的图片和故事，准备一些彩笔、颜料、颜料盘、画纸、橡皮等绘画用具。
2. 准备一份教案和教学总结，记录幼儿的表现和收获。
热身活动1. 让幼儿听《特别的我》这首歌。
2. 通过观察和描述，引导幼儿认识不同个体的特点和不同样式的画作。
3. 展示各种色彩和形式表现的方法，让幼儿了解基本绘画技巧。
主要教学环节1. 聚焦特别的我，让幼儿思考和自由表达他们独特的个性和特质。
2. 让幼儿通过画画表达自己不同的情感和感受。
3. 逐步介绍色彩的概念和用途，引导幼儿通过不同的色彩表达不同的情感。
4. 让幼儿尝试使用其他绘画用具，例如蜡笔、水粉等。
教学实践1. 让幼儿制作自己的画纸和颜色盘。
2. 提供各种颜色和用途的绘画材料，让幼儿自由发挥，通过颜色和形式表现他们的情感和内心世界。
3. 在绘画过程中，询问幼儿想表达的内容和感受，并指导幼儿掌握基本绘画技巧和表现方法。
4. 鼓励幼儿尝试不同的方式表现自己的独特之处，例如绘制自己的脸或使用其他形式表达。
教学后续1. 收集幼儿的作品，展示给其他班级和家长，让他们欣赏幼儿的作品。
2. 鼓励家长与幼儿一起欣赏和讨论作品，让孩子感到自己的作品受到重视和认可。
3. 继续开展与画画相关的活动，让幼儿逐步掌握绘画技能，培养他们的艺术兴趣和审美情趣。
教学总结本次教学中，我们以《特别的我》为主题，通过提供各种绘画用具和教学指导，让幼儿学会用色彩和形式表达自己的内心世界。
在教学过程中，幼儿们积极参与，表现出良好的创造力和表达能力，对自己的独特性和特质有更深入的认识。
幼儿园大班上学期美术教案《特别的我》
幼儿园大班上学期美术教案《特别的我》教案名称：《特别的我》教学目标：1. 让幼儿了解自己的特点和优点，增强自信心；2. 开发幼儿的创造力和表达能力；3. 提高幼儿的绘画技巧和观察能力。
教学内容：1. 情感目标：通过绘画表现自己的特点和优点，增强自信心。
2. 知识目标：认识不同的绘画工具和色彩，学习绘画的基本技巧。
3. 能力目标：培养幼儿的观察能力、创造力和表达能力。
教学准备：1. 教师准备素描纸、彩色纸、彩色笔、彩色铅笔等绘画工具。
2. 准备一些幼儿喜欢的故事书，如《小蓝和小黄》等。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 师生共同观察一幅以自然元素为主题的画作，让幼儿说出画中的颜色和物体。
2. 引导幼儿发现画中的每个物体都有自己的特点和优点，并与自己做对比。
步骤二：讲解（10分钟）1. 利用幻灯片或图片展示一些有关自然界和社会世界中的不同事物，如动物、植物、建筑物等。
2. 跟幼儿一起讨论每个事物的特点和优点，并与幼儿个人特点相结合，让幼儿感受到每个人都是独特的，并且每个人都有自己的闪光点。
步骤三：创作（30分钟）1. 分发素描纸和绘画工具给幼儿，让幼儿通过绘画表达自己的特点和优点。
2. 鼓励幼儿用不同的颜色、线条和形状来描绘自己，可以画出自己的外貌特征、喜欢的事物等，让幼儿展示自己的创造力。
步骤四：展示与分享（10分钟）1. 让每个幼儿逐一展示自己的绘画作品，让其他幼儿观察和欣赏，并给予肯定和鼓励。
2. 引导幼儿分享自己对自己特点和优点的理解，鼓励幼儿相互赞扬和关心。
步骤五：小结（5分钟）1. 观察幼儿的作品，将其中的优点和特点进行点评，给予肯定和鼓励。
2. 引导幼儿思考并讨论：为什么每个人都是特别的？如何才能发现和展示自己的特点和优点？步骤六：延伸活动（10分钟）1. 通过观看动画片、阅读绘本、欣赏名画等形式，继续培养幼儿的观察能力和审美意识。
2. 鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式，继续表达自己独特的特点和优点。
【大班美术教案】艺术活动《我很特别》课后反思
【大班美术教案】艺术活动《我很特别》课后反思本周开始我们进行了主题《不一样的我》，主题的目标是引导幼儿从外形入手、知道自己是区别与任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性，借助社会评价来完善自己的角色形象。
周一的活动《我很特别》，就是要请孩子们画一张自己的自画像，并且要用漫画的形式夸张地表现自己的特征。
在之前《不一样的我》这个活动中就我请孩子照照镜子，仔细观察五官，并说说五官、头发等特别之处，再跟同伴比较在外貌上的不同，因此孩子在作画之前还是能做到心里有底的。
在活动中我们先欣赏原大班孩子的“大头像”，围绕“特别”进行突破让孩子欣赏，以此让幼儿寻找灵感。
然后，我和孩子一起谈谈自己特别的地方。
刚开始，孩子们谈不下所以去，于是，老师慢慢鼓励：娃娃的眼睛很漂亮，大大的，睫毛长长的，我一下就忘记了；戚潘?的两颗大门牙不见踪影了：曹汀兰的牙齿存有蛀洞，分给有些上开；…在师幼共同叙述中孩子找出了自己特别之处：或头发或嘴唇。
孩子们这次的作品效果很极好，几乎每个孩子的画面都很纤细，每个人物都就是大大地占到了画面的主体部位，比他们之前的图画存有了显著的进步，人人都把自己特别的地方描写得相当生动：曹汀兰嘴里缺位的两颗门牙；娄寓斐的两条短马尾；戈俊杰胖胖的脸蛋；张鑫揉着眉、瘪着嘴的神情……一幅幅“特别的我”栩栩如生。
在这个活动中，我觉得每个孩子的画都有他们自己的特色，现在最重要的不是教他们如何画，而是鼓励他们大胆画。
他们只有敢画了，才能爱画，才能画得好，所以我们要给孩子信心。
当孩子们有了自信，也许你会发现他们每个人都是一名小画家。
大班艺术活动《我的面具》教学思考大班美术兴趣班计划。
幼儿园大班美术教案(精选14篇)
关于幼儿园大班美术教案(精选14篇)关于幼儿园大班美术教案1 【活动目的】1、在不规那么的线条画里擦出小鱼形象，并添画鱼的眼睛、嘴巴、鳍及花纹等。
2、学习合理搭配颜色，乐于表现美。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
【活动准备】1、画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套。
2、范画，录音机，轻音乐磁带。
【活动过程】1、产生兴趣。
〔1〕老师边讲解边示范画线：有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐地跳舞。
你瞧，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上部留下了它的痕迹。
〔2〕幼儿徒手练习"画"会跳舞的线。
2、师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。
3、从这些会跳舞的线里找到小鱼后，老师添画小鱼的眼睛，嘴巴、鳍，花纹等。
4、讨论：怎样让这些小鱼变得更漂亮？〔涂上漂亮的颜色。
〕5、出示茫画，引导幼儿仔细观察画面，理解绘画过程：先用黑色水彩笔在纸上画出会跳舞的线，再把藏在线里面的小鱼找出来，然后给小鱼添画上眼睛、嘴巴、鳍和花纹，并给它穿上漂亮的衣裳，最后还可以添画水草，小石头等。
6、播放轻音乐，幼儿作画。
老师巡回指导，重点帮助才能弱的幼儿完成作品，启发才能强的幼儿注意色彩搭配和画面安排。
7、展示、欣赏、交流作品，关注才能稍弱幼儿并给予鼓励。
【活动延伸】在美工区投入相应的材料和作品，引发幼儿继续创作。
【活动反思】本次活动始终处于一种发现——创作——再发现——再创作的动态过程中，不断给孩子带来惊喜和挑战。
孩子兴致盎然，画面充满稚趣。
我发现“变化”是本次活动成功的秘诀，变化出新意，变化出神奇。
营造变化的游戏情境。
活动开场，“一张线条画，藏着机密”，一下就激发了孩子们发现的热情;“图形里藏着小鱼”，让线条画的范例蕴藏玄机，“和小鱼捉迷藏”让孩子们的发现之旅充满兴趣，操作时，孩子们不断喊出“我找到××形的小鱼啦”，可见，“捉迷藏”的游戏情节已深化孩子心中;单幅画变成大拼图，让孩子们的游戏热情再次晋级，不禁纷纷感慨：“哇，好大的画啊，好多的鱼啊!”活动的每个环节都是一个游戏，不断变化的游戏，吸引着孩子们持续发现和创作。
大班美术教案及教学反思《我很特别》
大班美术教案及教学反思《我很特别》一、教学目标：1.通过绘画活动，培养幼儿的艺术创造力和审美能力。
2.引导幼儿观察和感受自己的特点和特长，培养自信、自尊的情感。
3.提高幼儿的绘画技巧和空间想象力。
二、教具准备：彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔、粉笔、立体颜料、画笔、海报纸。
三、教学过程：1.导入：观看一段关于自我认知和自信的小视频，引导孩子们思考：“你们觉得自己和其他小朋友有什么不同呢？”2.呈现：教师给每个幼儿一张白色的海报纸和彩色铅笔，让他们用纸和笔按照自己的想象绘制自己的形象。
然后让幼儿将自己的绘画作品贴在黑板上展示，并鼓励他们讲述自己作品的特点和想法。
3.探究：教师引导幼儿观察和描述自己作品的特点和不同之处。
让幼儿相互交流，发现每个人都很特别而且都有自己的特长。
4.辅助：教师给每个幼儿一张大纸和彩色铅笔，让他们画出自己觉得最独特的事情。
然后在海报纸上贴上他们绘制的作品，并用粉笔写下自己的名字和特长。
5.展示：教师帮助幼儿将自己的作品贴在教室的墙上展示，并邀请每个幼儿介绍自己的作品和特长。
6.反思：教师和幼儿共同回顾整个活动，引导幼儿思考：“你们今天画画的时候有什么感受？你们都觉得自己和其他小朋友有什么不同？你们觉得自己特别的地方是什么？”四、教学反思：本次教学活动以《我很特别》为主题，通过绘画活动引导幼儿观察和感受自己的特点和特长，培养自信、自尊的情感。
整个教学过程中，幼儿积极参与，表现出很高的兴趣和热情。
在导入环节中，通过观看小视频，激发了孩子们对自己和他人的不同之处的思考。
幼儿们在观看视频后，积极举手发言，分享了自己的观察和想法。
在呈现环节中，给每个幼儿一张白色的海报纸和彩色铅笔，让他们用纸和笔绘制自己的形象。
幼儿们专注地思考和绘画，表达自己与众不同的特点和形象。
他们在完成绘画后，自信地将作品贴在黑板上展示，并愿意分享自己作品的特点和想法。
在探究环节中，教师引导幼儿观察和描述自己作品的特点和不同之处，并让幼儿相互交流，发现每个人都很特别而且都有自己的特长。
大班美术活动教案：我很特别
大班美术活动教案：我很特别教学目标1.学生能够通过本活动认识自己独特的特点，并通过艺术表达展示出来。
2.学生能够通过交流，发现他人的独特之处，进一步了解他人，增强沟通能力和合作精神。
3.学生能够掌握较基本的绘画技法，如颜色运用、线条表达等，完成一幅自我特点的主题画作。
教学准备1.一些可以用来绘画的材料：纸张、水彩笔、颜料、彩笔、画刷等。
2.一个可以供学生展示画作的地方。
3.一份简单的艺术表达指导书，用来引导学生如何发掘自己的特点和如何用艺术表达。
教学内容第一阶段：认识自我独特的特点1.导入：通过一些视频、图片、音乐等，打开学生对“特别”这个主题的思考。
2.引导：再通过一些简单的问题，如：•“你最喜欢什么颜色？你为什么喜欢？”•“你最崇拜的人是谁？你为什么？”•“如果你是一只动物，你想变成哪种动物？为什么？”来引导学生思考自己身上的特点和好奇。
3.活动1：“我的独特之处”：让学生围绕一个小组或者一个人，进行小组讨论或者课堂分享，分享自己的独特之处，例如：•“我很擅长说笑话，每次开心的气氛我都带来了不少笑声。
”•“我喜欢做实验和探究科学，经常能在学校做些小发明。
”引导学生形成“我很特别”的观念，并为下一步的艺术表现打下基础。
第二阶段：用艺术表达自己的独特1.导入：通过一些优秀的艺术作品，如画作、歌曲、诗歌等等，鼓励学生用艺术表达自己的独特。
2.活动2：“用画作表达我的特点”，准备纸张和画笔等绘画材料，让学生开始画作，注意给学生充分的时间发挥。
其中，老师可以给出一些提醒、指导：•颜色的运用：让颜色的运用与自己独特的特点相搭配；•线条的表达：学生可以用不同的线条，表现自己的特殊性格；•细节的描绘：让学生关注自己的细节，如服装特征、个性的姿势等等。
3.活动3：“画作的分享和评价”，展示每个学生的作品，并让其他学生交流、评论这些画作，发现他人的独特之处，进一步了解他人，增强沟通能力和合作精神。
教学评价1.艺术作品的质量评价：评价画作的内容、形式和风格是否准确的表达了学生的自我独特之处。
幼儿园大班美术教案《特别的我》含反思
幼儿园大班美术教案《特别的我》含反思大班美术教案《特别的我》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿在活动中体验合作的快乐，幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰，使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活，快来看看幼儿园大班美术《特别的我》含反思教案吧。
设计意图在幼儿园的美术教学中，我们的幼儿是怎样体验行为艺术的呢?大班美术活动《特别的我》是一节引导幼儿初步体验行为艺术的课例，活动旨在引导幼儿合作完成人体动态的描画以及对人体的装饰，让幼儿体验合作的快乐，并了解美就在我们的身边，它来源于我们的生活。
因为每一位幼儿都是非常特别的个体，他们的所思所想，都会通过行为表达出来，在本节活动中我按照动作体验——线条勾画——欣赏装饰——合作创作——跳舞欢庆的顺序，让孩子从动作体验开始，以动作表达结束的方式，通过做一做、画一画、看一看、说一说，让孩子们在音乐的伴随下自由舞蹈，大胆创作，群体合作，共同完成大幅的动态人物绘画作品，通过行为来体验艺术，在游戏的情境中收获快乐。
活动目标1、幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。
2、在活动中请幼儿体验合作的快乐。
3、使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。
4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
5、感受作品的美感。
活动准备音乐带、半开纸7张、水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画、工作服、将幼儿分7组重点难点分组合作描画不同人体动态。
活动过程1.欣赏范画，激发幼儿活动的兴趣：小朋友仔细观察，这张画有什么特别的地方?你们想不想画一张特别的画?2.游戏《木头人》。
交代规则：首先，咱们做一个木头人的游戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样优美的动作，音乐一停你就得变成一个美丽的木头人。
(发标志)男孩子全体起立到前面来，游戏规则是听到音乐，做有趣的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个有趣、可笑的木头人。
大班美术教案及教学反思《我很特别》
大班美术教案及教学反思《我很特别》教案：课题：《我很特别》教学目标：1. 让学生通过绘画表达自己的个性和特长。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 引导学生学会欣赏他人的特长和个性。
教学准备：1. 教师准备一些不同材料的绘画工具，如颜料、彩色铅笔、彩色纸等。
2. 打印《我很特别》的故事情节和图片。
3. 准备一些学生作品的展示空间，如墙壁或展板。
教学过程：引入：1. 向学生介绍这堂课的主题《我很特别》，激发学生对自身特长和个性的思考。
2. 以故事《我很特别》为例，讲述故事中的主人公如何通过展现自己的特长而获得认可和赞赏的故事。
步骤：1. 让学生集体欣赏故事中相关的图片和情节，引导学生观察和思考。
2. 引导学生思考自己的特长和个性，并鼓励他们将其转化为绘画作品。
3. 提供不同的绘画工具和材料，让学生选择自己喜欢的方式进行绘画创作。
4. 鼓励学生展示和分享自己的作品，并互相欣赏。
巩固：1. 汇总学生的作品，展示在课堂或学校的展示空间上。
2. 让学生欣赏和评论他人的作品，培养学生的欣赏能力和尊重他人的特长和个性。
反思：1. 教师可以观察学生的绘画过程和作品，认真倾听学生的表达，及时给予肯定和指导。
2. 教师可以为学生提供一些参考的绘画技巧和创作思路，帮助他们更好地展现自己的特长和个性。
3. 教师可以激发学生对他人作品的兴趣，引导学生发表自己的观点和评价，培养他们的艺术鉴赏能力。
4. 教师可以关注每位学生的特长和个性，给予个别指导和鼓励，帮助每位学生更好地展示自己的特长和个性。
通过这堂课的教学，学生将有机会学会通过绘画表达自己的特长和个性，并学会欣赏他人的特长和个性。
同时，通过教师的引导和指导，学生的观察力、想象力和创造力也得到了发展。
幼儿园大班教案《不一样的我》含反思
幼儿园大班教案《不一样的我》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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