一年级语文下册期末考试质量分析(部编版)
一年级下册语文期末检测质量分析
本次语文期摸试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握
情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力
的不断完善。
一、考试分析
从整体上来看，本次学生的学习成绩不理想。总分：xx分，最高分：
100分，最低分：xx分，人均分：xx分，及格人数：xx人，及格率100%。。
仔细分析试卷不难看出，如果平时能够对学生再严格要求的话，就可以取
得比较不错的成绩
一、学生答卷具体分析
从学生答卷情况来看，大部分学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，
这是较以前一个很大的进步。尽管在教学中着重抓了学生基础知识、基本
技能和能力培养，但仍有三分之一的学生考得不够理想。今后在教学中继
续注意引导学生养成良好的学习习惯。
通过本次测试，发生学生做得较好的方面有：
1.汉语拼音掌握较好，看拼音写词语，和连线题做的较好。
2.补充词语、口语交际做得较好。
3.组词能力增强。
4.查字典。
不足之处：
1.不能规范写字。部分学生书写不认真，如第一题看拼音写词语中，“常
来”的“常”很多学生写不起；
2.连词成句中标点忘丢。
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3.对三字经的内容不熟悉。
4.阅读理解能力不够理想，不动脑思考。只要能认真的读读短文，便会
找到答案，但还是有学生做错。
5.观察能力，写作能力不强，看图写话这一题失分严重，错字多，病句
多，有的同学甚至连一句完整的话都不会写，有极个别学生写得很多但跟
图的内容不符。
二、考试后的反思：
通过这次质量测试，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情
况，而且对今后的教学有所启迪。
1.我认为有些知识尽管三番五次讲解，仍有相当一部分学生没有掌握，
主要是课堂注意力不够集中，缺乏自控能力，应注意调动学生学习积极性，
激发学生兴趣，提高学生课堂注意力。
2．针对一年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要
为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优
美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高
学生在语言环境中应用词句的能力。、
3．学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主
学习的时空，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，同时，要将阅
读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高
自身的阅读水平。
4．加强学生学习习惯的养成，教师应有意识地培养学生认真书写，做
事细心的习惯，认真审题的习惯，“不动笔墨不读书”的习惯。
5．教师在课堂教学中还应注重加强对学生写话能力的培养，善于挖掘
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教学资源，设计一些写话的拓展练习，注重培养学生的观察能力，发展思
维，努力为学生提供广阔的交流空间，不断提高学生的写话能力。
6．关注学生个性差异，让每位学生都有不同程度的发展。每个学生都
是不同的个体，年龄特征、性格特点、知识储备等不尽相同，在教学中要
做到因材施教，诱导学生展现个性。特别是学困生，老师应多关注他们，
让他们也能“跳一跳就能摘到果子”。
7．教师要督促学生熟读、熟背课文。
8．教师要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。
考试并不是学习的最终目的，但是学习也要以考试为导向，研究教学、提
高教学，以后的工作中，我要不断思考不断总结，实现自我能力的提高并
转化为学生能力的提高。
9.部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。
10.教师对学生要求不严格，没有制定可性行措施，使极个别学生不完
成家庭作业的现象时有发生，特别是学困生没有得到彻底的转化，影响整
体的成绩。
四、在今后教学采取的措施：
1.在日常的教学中，教师要加强对学生的良好的读书、写字、倾听、动
手、思考等习惯的培养。
2.加强识字教学，提高学生的识字能力。如：加强识字、写字与生活的
联系，使学生更合理的运用所学的生字。重视汉字的构字规律，精心组织
各种生字游戏，在活动中教给学生自我识字的方法。增强生字的再现率，
加强巩固运用，让学生在反复再现中认识，在阅读理解和运用中掌握。
3.继续加强对后进学生的辅导。给后进学生优先权，优先提问，优先指
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导，优先批改作业。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学
质量的提高。
4.引导学生多读书，读好书，提高阅读能力及写的能力。
5.重视培养学生认真观察、仔细检查的习惯。
6.加强看图写话方面的指导，培养学生写日记的习惯。
7.认真学习新课程理论，以新理念为指导，不断改进课堂教学方法，努
力提高课堂教学质量
8.把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中
展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；
9.培养学生认真读题和做完后检查的好习惯。
总之，我相信：只要扬长避短，注意随时改正教学中存在的问题并认
真做好后进生的辅导工作，一定能把语文教学质量再上一个新台阶。
部编版一年级语文下册期末学业水平质量检测 附答案 (22)
部编版一年级语文下册期末学业水平质量检测卷面满分：100分，答题时间：60分钟（老师读题）姓名班级成绩一、写字。
（5分）1.卷面书写。
（3分）2.正确、工整地抄写下面的字。
（2分）金连医找音直二、根据要求完成字词句练习。
（49分）1.读拼音，写字词。
（33分）fēng xìzuǒyòu gèzhǒng gèyàng 和雨wǔjiéｐāｉxiāng zhēn gāo xìng 端皮球味甜hépǎo shēn tǐfēi cháng kuài lè边步锻炼xiàng yùn guāｘｉǎｏｍǎｇｕòｈéxiào shēng hěn 大大2.读一读，连一连。
（6分）一匹汽车碧绿碧绿的太阳一架大马雪白雪白的棉花一辆飞机火红火红的田野3.照样子填字词，或造句。
（5分）火伙伙伴小伙伴们一起玩游戏。
井（）（）踢足球排球4.选字填空，选完读一读。
（5分）情清晴（1）天气，河水，心好美呀！己已（2）小华经把文具放进了自的书包。
三、按课文内容填空。
（14分）1. 草青，山，出水，鸟林。
2.人初，性本善，性，。
3. 对今，圆对。
严寒对酷暑，暖对。
4.明月，疑是上霜。
5.小荷才露，早有蜻蜓立上头。
6.雄伟的天安在，我想去里升旗仪式。
四、课外必读书目考查。
（连线6分、选择8分）欧对对日融融胖光头《夏夜真美》天浩浩杏花红小蚂蚁《孙悟空打妖怪》杨柳绿燕双双沙和尚《小老虎历险记》1.《逃家小兔》中如果小兔子变成（），妈妈就变成了风，把它吹到妈妈要它去的地方。
①落叶②小帆船③花儿2.《爷爷一定有办法》中约瑟经常说的一句话是（）。
①这块料子还够做②爷爷一定有办法③爸爸一定有办法3.《小老虎历险记》中，动物们管红霞大山里的大樟树叫（）。
①绿叶大厦②红叶大厦③黄叶大厦4.像《动物儿歌》这样的课文，我们在（）里经常读到。
部编版语文一年级下册 期末质量检测卷(含答案)
人教部编版一年级语文下册 期末质量检测卷（时间：60分钟 满分：100分）班级： 姓名： 考号： .题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总 分 得分一、我wǒ能néng 看kàn 拼pīn 音yīn 写xiě词cí语yǔ。
(9分)五月，我们回到了很久的见到了亲爱的老师和小们。
我们热情地向老师，亲热地互相，心里。
二、请qǐnɡ 写xiě 出chū 下xià 列liè 大dà 写xiě 字zì 母mǔ 对duì 应yìnɡ 的de 小xiǎo 写xiě 字zì 母mǔ。
（4分）N （ ） R （ ） T （ ） L （ ） A （ ） G （ ） E （ ） Q （ ） 三、字zì形xíng 小xiǎo 魔mó术shù。
(9分)1.加部首，变新字，再组词。
(4.5分) 井+(辶)=(进)(进去)主+( )=( )( ) 方+( )=( )( )青+( )=( )( )2.减一减，变新字，再组词。
(4.5分) 校-(木)=(交)(交通)甜-( )=( )( ) 跑-( )=( )( )现-( )=( )( )四、照zhào 样yànɡ 子zi，写xiě 一yi 写xiě。
（8分）1.照样子，写词语。
（4分） （1）高高兴兴（AABB 式）（ ） （ ） （2）游来游去（～来～去）（ ）（ ）2.照样子，写句子。
（4分） （1）树很快乐，喜鹊也．很快乐。
________________，________________也_______________________________。
（2）我多想去北京看看！我多想_____________________________________________________________！五、综zōng 合hé小xiǎo 天tiān 地dì。
2022-2023学年浙江省杭州市余杭区部编版一年级下册期末考试语文试卷(含答案解析)
2022-2023学年浙江省杭州市余杭区部编版一年级下册期末考试语文试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、书写1．下面的句子工整地抄写在田字格中。
读万卷书，行万里路。
2．看拼音，写词语。
是春天，骄似火是夏天，是天，飘飘是天。
二、信息匹配3．读一读，用“◯”圈出加点字的正确读音。
（1）真奇怪，邻．（líng lín）居爷爷种．（zhòng zhǒng）的花怎．（zěn zěng）么少了几种．（zhòng zhǒng）？（2）音乐．（yuèlè）课上，我们快乐．（yuèlè）地歌唱。
（3）我觉得．（de déděi）要想成功就得．（de déděi）努力学习，不能只．（zhīzhǐ）靠运．（yùn yuè）气。
三、填空题四、句子训练5．照样子，写句子。
（1）例：小水珠说：“荷叶是我的摇篮。
”______说：“______是我的________________________。
”（2）例：我一看窗外心就乱跳。
______一______就________________________。
（3）例：荷叶圆圆的，绿绿的。
灯笼______的，______的。
五、填空题六、排序题8．给下面的句子排序，把序号填在括号里。
()我连忙站起来给老爷爷让座。
()我刚坐下，就有一位老爷爷提着篮子上了车。
()星期日，我坐公交车去奶奶家。
()老爷爷微笑着说：“谢谢，你真是个好孩子。
”()上车后，我找到一个座位。
()我说：“不用谢，这是我应该做的。
”七、现代文阅读八、书面表达14．写话。
仔细看图画，这个小朋友在学什么？爸爸又是怎么做的？最后结果如何？把你看到的、想到的内容写下来吧。
不会写的字可以写拼音。
参考答案：1．【详解】本题考查汉字书写。
小学一年级期末质量分析报告试卷分析
小学一年级期末质量分析报告试卷分析1.小学一年级期末质量分析报告试卷分析一、试卷特点：本次三年级语文试卷，覆盖面广，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。
较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。
二、测试情况：三年级122人，参考率100%，总得分8784分，平均分72分，其中优秀53人，比率为43。
4%；良好29人，比率为23。
8%；及格12人，比率为9。
8%；不及格28人，比率为23%。
积分1。
369，总体看，测试结果良好。
三、答卷情况。
〔一〕根底知识：1、口语交际4分，大多只得了1分或2分，学生没有细读要求，要求中一要写出遇到过的不便之处，二要写出怎么想方法解决的。
而学生只答复其一，没有就其二作出答复。
2、看拼音写词语。
让学生写汉字，重在考查学生对生字的掌握情况，从答题情况看，孩子们书写正确工整，得分率较高。
3、比一比，组成词语和多间字组词，这两题得分率也很高，表达出学生在词语方面掌握较好。
4、写硬笔字。
学生书写正确、端正、纸面也较干净，根本上这题都得总分值。
5、补充完整词，此题让学生补充完整词语，局部为成语，旨在考查学生的词语积累。
但此题总分值率不高。
出现错误很多，主要是同音字错，如没精打“彩〞、沉默不“雨〞。
6、选词填空。
此题考查学生对词语的理解运用这题得分较好。
〔二〕积累运用1、按原文填空重在考查学生积累情况。
从答题情况看，孩子们都能背诵课文中要求的句子，只是填写中错别字较多，错的字比拟多2、改病句，该题得总分值的学生比拟少，总有个把没找到，说明审题不够仔细。
〔三〕阅读局部：这局部试题是检测学生对课文中语言的积累和独立阅读短文进行思考的能力。
第一局部：根据短文解释词语、写词语、造句理解文意，其中1、2、3答题不错，4题有局部同学不能用恰当的语言进行表达。
第二局部：短文的阅读能力在此题中充分表达。
学生的理解，大局部只停留在外表，失分较多。
一年级语文试卷质量分析
一年级语文质量分析本学期末，我们学校一年级学生参加了鸡西市教育局组织的期末考试，为了提高我校语文教学质量，现结合本次一年级语文测试试题，东海小学一年级学生答卷情况及教师教学和学生的实际，进行一年级语文试卷质量分析：一、试题分析本次一年级语文测试卷共有五种类型题，涵盖了本学期一年级语文教材中的音、字、词、阅读和作文分项考查。
从本次试题可以看出以下几方面的特点：（一）、关注学生语文基础知识的考核在这套测试题中，我们不难发现，在整个卷面80℅试题为语文基础知识的考查，主要检测了学生对汉语拼音的巩固，对汉字书写的规范程度，对形近字的区分，多音字的运用，量词、四字词语填空，选字填空，学生能够准确并规范的书写。
通过这样的考查，使我们小学语文教育工作者在日常教学中，要注重学生音、字、词、句的基础知识教学，也是提升学生的语文素养必备的基础。
（二）、重视阅读的积累，知识的迁移通过选字填空、我会阅读、我会写作等考查了学生的阅读能力，是新课改实施下语文考试的体现，提升了语文考试的价值。
（三）、重视学生写作能力的培养及提高本次作文有二个题目：1、看图写作2、把你最想对（老师、爸爸、妈妈、同学）说的话写出来，让学生自我选择。
提高了学生的写作兴趣。
（四）、从考查的信度、效度、难度来评价试题，这套试卷能够反映本学科的最重要的内容，它包括本学期的教学内容的音、字、词、句及阅读作文的教学重难点，可以看出这次测试卷的测试是有效的，覆盖面也符合本学期语文考查的要求。
（四）、关注学生的发展本次试卷卷面可以看出关注学生的发展，试题以音、字、词、句的寄引，卷面上，内容上，题量上都符合一年级学生的心理要求，注重学生的语文个性的发展。
二、学生的卷面分析本次测试东海小学一年级学生参加市调考的60人，未参加调考的4人中：90分以上2人，，80分以上2人。
现就学生的卷面进行逐题分析：1、字音部分拼音连线10分主要检测学生在本学期学生对会认字的掌握情况，在这套试题中2人满分，2名学生失分主要原因是，对音字掌握不扎实，区分不细，应在今后教学中努力改正。
部编版一年级语文下册期末综合素质评价试卷 附答案 (5)
部编版一年级语文下册期末专项期末综合素质评价时间：60分钟满分：100分题号一二三四五六七八九十总分得分一、(10分)二、(6分)1. 上音乐．(lèyuè)课的时候，我们觉得很快乐．(lèyuè)。
2. 要想取得．(de déděi)好成绩，就得．(de déděi)认真学习。
3. 爷爷在果园里种．(zhǒnɡzhònɡ)了各种．(zhǒnɡzhònɡ)各样的果树。
三、1. 例：一(辆)车一()书一()笔一()风扇2. 例：(跳)绳()音乐()排球()窗户3. 例：荡来荡去()() ()4. 例：弯弯的(小路) 美丽的()可爱的() 长长的()四、(16分)1. 下列汉字按音序排列，正确的一项是()。
A. 浮怕册B. 册浮怕C. 怕册浮D. 浮册怕2. “霭”的意思可能与下列哪个字的意思相近？()A. 蔼B. 霏C. 说D. 喝3. 下列词语中，有错别字的一项是()。
A. 中午飞雪B. 手心天空C. 出入在见D. 北京快乐4. 《摇摇船》这首童谣中，一摇摇到()。
A. 爷爷桥B. 奶奶桥C. 外公桥D. 外婆桥5. 按照书写提示，下列说法不正确的一项是()A. “包”和“床”书写时都是：先外后内。
B. “门”和“书”书写时都是：最后写点。
C. “机”和“吃”书写时都是：从左到右。
D. “回”和“国”书写时都是：先外后内再封口。
6. 人们在端午节吃粽子，是为了纪念爱国诗人()。
A. 李白B. 李绅C. 屈原D. 白居易7. 关于课文内容的说法不正确的一项是()A. 《荷叶圆圆》中，小蜻蜓把荷叶当作停机坪。
B. 《要下雨了》中，燕子低飞说明快下雨了。
C. 《棉花姑娘》中，棉花姑娘的病是啄木鸟治好的。
D. 《小猴子下山》告诉我们：做事情目标要明确,不能三心二意。
8. 红红作业没完成，担心被老师批评，心里很不安。
下列可以用来形容红红心情的歇后语是()。
一年级下册(下学,语文学科教学工作总结,质量分析大全
一年级下册(下学,语文学科教学工作总结,质量分析大全篇一：一年级语文下册教学质量分析一年级语文下册教学质量分析今年的一年级试卷重视对学生运用所学基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查。
试题灵活，难易适中。
对中等及中上学生都具有一定的挑战性。
一、从试题检测情况分析，我班的学生在这几个方面掌握的较好：1、识字量的积累。
从卷面来看，学生在本学期“字”的积累方面做的较好，试题中反应出学生的会写字和会认字掌握熟练，失分较少。
2、词汇的积累和运用。
对于词语搭配等练习，学生运用较为正确合理，这取决老师平时教学中注重了词语的积累和运用。
二、从卷面来看，学生掌握较为薄弱的有这几个方面：1、对于大小写字母的转换大部分学生不能做到熟练正确。
问题产生于平时我们教师并没有重视这一方面的扎实训练，只是让学生做到再认而不能再现，导致学生出现大量错误。
2、句子的分辨。
对于句子是否完整学生的辨别能力较差，试卷反应大部分学生不会分析哪句是完整句子，哪句不是句子。
应该说教师平时课堂上也强调这个，但是结果很不理想。
事实证明，在平时的教学方法中存在着问题，需要改正。
3、试题的灵活性较大,学生出现了严重的两极分化。
对于中上学生，无论从知识的运用，还是能力的考查，学生基本能运用掌握。
但是，对于中下学生，平时的基础知识掌握就不是很扎实，对于他们来说存在着较大的压力和困难。
三、下学期工作的四点措施：1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”。
3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量，提高学生的综合水平。
4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
一年级下册(下学期)语文学科教学工作总结,质量分析大全
一年级下册(下学期)语文学科教学工作总结,质量分析大全篇一：一年级语文下册教学工作总结一年级下册语文教学工作总结本学期中我继续担任了语文课的教学工作，一年级是整个小学阶段的基础，这个基础打得好与坏将直接影响到学生整个小学阶段的语文学习兴趣及成绩，所以本学期的教学工作显得尤为重要。
为了总结自己工作中的得与失，进一步改进自己的方法提高教学成绩，现将本学期的工作总结如下。
一、基本情况分析我们班共有学生44名。
这些孩子大都是从小在爸爸妈妈爷爷奶奶的呵护下长大，他们都十分的聪明活泼，天真可爱，对一切新鲜的事物都充满了好奇，只不过由于家人过分溺爱，使得他们不会面对逆境和挫折，因而也就在学习中容易打退堂鼓。
在语文教学中，我认识到了学生的这些问题所以尽量想办法解决学生的这些问题。
经过我们全班同学的共同努力，在本学期中的各种语文测验和考试中都取得了比较理想的成绩。
二、主要工作及成绩在本年级各位老师的帮助指导下，在全体学生的共同努力下，我们班在各个方面都取得了比较理想的成绩。
1、语文学科成绩有了比较大的提高。
刚刚入学的时候，很多小朋友不适应课堂上紧张的学习，没有找到更好的语文学习的方法和窍门，因而在刚刚开始的几次语文考试中成绩并不是很理想，经过半个学期的努力和刻苦学习，在期末考试中，全班同学都取得了比较理想的成绩。
2、口头表达能力有了比较大的提高。
学校每天都有观察说话的时间，每一个学生在课堂上都能得到较为系统的说话训练。
经过这样有计划的训练，每一个学生都能把话说得比较完整比较有顺序，而且有个别学生还能做到把话说得比较生动有趣。
3、阅读能力有了提高。
一年级的学生识字量非常有限，让他们完全依靠认字来进行阅读是非常不现实的。
由于一年级在刚刚入学的开始首先接触的就是拼音的学习，所以当他们学会了拼音以后在进行阅读就简单的多了。
4、对于古诗的背诵与理解有了比较大的提高。
在本学期中，学校开展了对学生的听说读写的训练，在训练过程中比较重要的一项就是对学生古诗文素养的培养。
部编版一年级语文下册期末学业水平质量检测 附答案 (9)
部编版一年级语文下册期末学业水平质量检测姓名 班级 成绩一、用y òn ɡ音y īn 序x ù查ch á字z ì法f ǎ查ch á下xi à面mi àn 的de 字z ì。
（9分）要查的字 大写字母 音节 第几页 泽（z é） 便(bi àn )称(ch ēng )二、数sh ù一y ì数sh ù每m ěi 个ɡe 字z ì的de 笔b ǐ画hu à，再z ài 把b ǎ他t ā们men 送s òn ɡ回hu í家ji ā。
（8分）六画： 八画： 十画： 十一画：三、选xu ǎn 择z é正zh èn ɡ确qu è的de 注zh ù音y īn 或hu ò字z ì打d ǎ上sh àn ɡ“√”。
（6分）种．树（zh ǒng zh òng ） 快乐．（yu è l è） （在 再） 见 （非 飞）常（坐 座）下 心（晴 情） 四、照zh ào 样y àn ɡ子z ǐ,加ji ā偏pi ān 旁p án ɡ，组z ǔ词c í语y ǔ。
（8分）日 寸 （时间） 口 （ ） 氵 （ ） 纟 （ ） 木 （ ）题号 一二三四五六七八九十 十一 总分 得分五、照zh ào 样y àn ɡ子z ǐ，写xi ě词c í语y ǔ或hu ò句j ù子z ǐ。
（6分）荡来荡去 来 去 来 去 跳．绳子 听 打 要是．．早一分钟，就．能赶上车了。
要是 ，就 。
六、读d ú拼p īn 音y īn，写xi ě词c í语y ǔ。
（16分）b ěi j īng y īn w èi g ù xi āng ch ūn f ēngg āo x ìng sh ēn t ǐ y ǐ j īng xu ě hu ā七、连li án 一y ì连li án 。
小学一年级(2)语文下册期末考试质量分析
XX小学2014年一年级语文期末测评质量分析一年级语文期末测评评卷工作已顺利结束，全乡将近有200份试卷，本次测评全面了解了学生在本学年来对所学知识的掌握情况，现将试题的质量分析说明如下：一、成绩情况统计。
现将XX小学一（2）班测评结果分析如下：应考33人，实考33 人，总分2631分，均分79.727分，及格30人，及格率90.91 %，优秀17人，优秀率51.52%。
最高分：98分，最低分：41.5分。
二、试卷命题情况分析本次一年级语文试卷，考试时间为100分钟，卷面分值为100分。
由十三大题组成，第一大题为拼一拼，写一写，共10分；这二大题是找朋友（吧对应的大小写字母连起来）。
5分；第三题为“认真读一读下面的句子，划掉句子中带点的字不正确的读音。
4分；弟四大题是给加点的字选择正确的读音。
（在正确的读音后括号内打“√”）第五题是比一比，组词语。
12分；第六大题是写出下列词语的反义词。
6分；第七大题是照样子做。
8分；第八大题是在（）号里填上合适的词语。
6分；第九大题是补充句子。
7分；第十大题是按要求做。
10分；第十一大题是我会给词语排排队，并加上标点。
6分；第十二大题是开心阅读8分；第十三大题是看图写话。
12分。
三、答题情况分析：本次期末试卷就题型而言，覆盖面较广；内容而言，丰富而灵活。
下面我就对题型进行分析：1、看拼音写词语中“想念、雪球、笑脸”等词都是学生爱写错的词。
这题教师在教学过程中应该加强练习，强调把字词写完整准确。
2、大小写字母很多学生连不准确，字母变化大的学生就难辨别了，这题容易犯错。
在平时应该加强练习，多去写写。
多找方法让学生记住。
3、多音字做得很差，这题失分率较高，老师在平时讲解题型是应要广泛，多涉及题型的出现，学生就见多了，自然就会做了。
4、选择正确的读音学生容易出现音的混淆情况。
所以老师在平时读准音，加强普通话训练。
5、组语，主要是考查学生对形近字的掌握情况。
6、这题主要考查的是学生对“反义词”理解和掌握情况，此题也是一年级学生刚接触的题型，完成情况不理想。