赤潮(教学版)
大班科学教案：可怕的赤潮
大班科学教案：可怕的赤潮作为一名经验丰富、资历深厚的幼儿园教师，我设计了本节大班科学教案“可怕的赤潮”，旨在让幼儿了解赤潮现象及其对环境的影响，培养幼儿的环保意识和科学素养。
一、教学目标1. 让幼儿了解赤潮现象及其产生的原因。
2. 培养幼儿的观察力、思维力和想象力。
3. 培养幼儿的环保意识和保护海洋生物的能力。
二、教学难点与重点1. 重点：让幼儿了解赤潮现象及其产生的原因。
2. 难点：让幼儿理解赤潮对环境的影响，并培养幼儿的环保意识。
三、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、活动过程1. 引入：通过图片和视频，让幼儿了解赤潮现象，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：PPT展示赤潮的产生原因、危害及环保意识，让幼儿了解赤潮对环境的影响。
3. 实践：让幼儿动手制作赤潮模型，加深对赤潮现象的理解。
4. 讨论：分组讨论如何保护海洋生物，减少赤潮现象的发生。
6. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，提高幼儿的自信心。
五、活动重难点1. 重点：让幼儿了解赤潮现象及其产生的原因。
2. 难点：让幼儿理解赤潮对环境的影响，并培养幼儿的环保意识。
六、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动是否达到了教学目标，幼儿的参与度如何，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：可以让幼儿回家后，与家人分享所学知识，让家人了解赤潮现象及其环保意义。
通过本节科学教案“可怕的赤潮”，我希望能够让幼儿了解赤潮现象及其对环境的影响，培养幼儿的环保意识和科学素养，让我们的地球更加美好。
重点和难点解析：在本次教案“可怕的赤潮”中，有两个重点和难点需要特别关注。
一、重点：让幼儿了解赤潮现象及其产生的原因。
在讲解赤潮产生原因的过程中，我详细介绍了赤潮的形成机制，包括海洋污染、水体富营养化、藻类繁殖等。
为了让幼儿更好地理解这些概念，我以生活中的例子进行类比，如排放污水、过度捕捞等行为，让幼儿明白人类活动与赤潮现象之间的联系。
大班社会课教案《可怕的赤潮》
大班社会课教案《可怕的赤潮》教学目标：1.了解什么是赤潮，赤潮对环境的危害和对生态系统的影响。
2.掌握赤潮发生的原因以及如何防止赤潮的发生。
3.培养学生的环保意识，让他们懂得爱护环境，预防赤潮的发生。
教学内容：一、赤潮的定义赤潮指海洋中水产动物过多繁殖而引起海水变红的现象，是海洋中大量浮游生物不断繁殖和死亡的结果。
二、赤潮对环境的危害赤潮会造成沿海海水变红、漂游生物死亡，引起大量氨和硫化氢等有毒气体释放，这些物质会对人类以及大量海洋生物造成危害。
赤潮对水产业造成极大的损失，影响海洋生态平衡，对全球气候和大气环境也有一定的影响。
三、赤潮的原因造成赤潮的原因有多种，主要有以下几点： 1. 海水温度升高，导致浮游生物繁殖速度加快； 2. 海水富营养化，大量的营养物质让浮游植物有足够的食物，进而加剧了浮游植物的繁殖； 3. 海水流动不畅，地理环境影响导致海水流动不畅，浮游生物密集程度上升，结果引起赤潮； 4. 工业废水和生活污水排放，废水中的有机物、磷、氮等营养物质都会让海洋富营养化，从而形成赤潮。
四、防止赤潮的发生主要步骤有以下几点： 1. 加强对海洋环境的监测，及时发现赤潮，避免疫情扩散； 2. 严格控制废水排放，提高废水处理的效率； 3. 科学合理发展水产业，避免对水环境造成污染； 4. 加强公众环保教育，提高环保意识，让大家共同参与赤潮防治。
教学模式与方法：一、分组讨论法1.将学生分为若干小组，每个小组进行讨论，降低课堂压抑感，增强学生的参与性；2.通过小组活动，让学生积极参与，渐进式地掌握与赤潮有关的知识点，加深学生的理解。
二、多媒体演示法1.利用多媒体设备，将赤潮的课程内容呈现在大屏幕上，让学生通过观察图片和视频，全面理解赤潮的概念和意义；2.利用多媒体演示，学生在观看与听课的同事，增强其学习效率。
三、互动问答法1.让学生分为两组，每组各选出一位代表，进行互动问答；2.通过互动问答，促进学生彼此之间知识的交流，在互相协作并竞争的过程中，加深学生对赤潮的理解。
《可怕的赤潮》大班科学活动优质教案
《可怕的赤潮》大班科学活动优质教案一、教学内容《可怕的赤潮》选自大班科学课程第四章“海洋的秘密”第三节。
详细内容主要包括赤潮的形成原因、影响、防治措施等，旨在让学生了解赤潮这一自然现象，提高环保意识。
二、教学目标1. 知道赤潮的形成原因，理解赤潮对海洋生态环境的危害。
2. 学会观察和分析赤潮现象，培养探究精神和合作能力。
3. 提高环保意识，积极参与赤潮防治行动。
三、教学难点与重点难点：赤潮的形成原因及影响。
重点：观察和分析赤潮现象，提高环保意识。
四、教具与学具准备教师准备：赤潮现象的图片、视频、PPT等教学资源。
学生准备：笔记本、彩笔、赤潮观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示赤潮现象的图片和视频，引导学生关注赤潮对海洋生态环境的影响，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过PPT讲解赤潮的形成原因、影响及防治措施。
（2）学生跟随教师讲解，做好笔记。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导学生观察赤潮现象，分析其形成原因和影响。
学生分组讨论，填写赤潮观察记录表。
4. 小组合作探究（10分钟）学生以小组为单位，结合所学知识，讨论赤潮防治措施。
5. 案例分析（5分钟）教师展示赤潮防治的实际案例，引导学生分析案例中的成功经验。
学生分享学习心得，提出改进措施。
六、板书设计1. 《可怕的赤潮》2. 主要内容：赤潮的形成原因赤潮的影响赤潮防治措施七、作业设计1. 作业题目：（1）简述赤潮的形成原因及影响。
（2）列举三种赤潮防治措施，并说明其原理。
2. 答案：（1）赤潮形成原因：水体富营养化、气温、光照等。
影响：影响海洋生物的生长发育，甚至导致死亡；破坏海洋生态环境；影响渔业生产等。
（2）赤潮防治措施：①控制污染源：减少氮、磷等营养盐的排放；②生物防治：利用微生物、植物等生物方法降解赤潮藻类；③物理化学方法：如絮凝剂、氧化剂等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本次教学活动的效果，针对学生的反馈，调整教学方法。
大班科学活动可怕的赤潮大班科学教案
大班科学活动可怕的赤潮大班科学教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学探索活动手册》第六章“神奇的水世界”，详细内容为“可怕的赤潮”。
通过本章学习，幼儿将了解赤潮的形成原因、影响及防治措施，培养幼儿保护水环境的意识。
二、教学目标1. 了解赤潮的概念、成因及其对环境的影响。
2. 学会观察和分析赤潮现象，提高科学探究能力。
3. 增强保护水环境、预防赤潮发生的意识。
三、教学难点与重点难点：赤潮的成因及防治措施。
重点：了解赤潮现象，认识其对水环境的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：赤潮现象的图片、视频，实验器材（显微镜、载玻片、试管等）。
2. 学具：记录表、彩笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放赤潮现象的视频，引导幼儿观察并描述所看到的情景。
邀请幼儿分享对赤潮现象的了解。
2. 讲解赤潮成因（10分钟）教师通过图片和实例，讲解赤潮的成因。
引导幼儿思考赤潮对水环境和生态的影响。
3. 实验探究（15分钟）分组进行实验，观察赤潮生物的形态。
记录实验结果，分享观察到的赤潮生物特征。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导幼儿分析赤潮发生的原因。
讲解防治赤潮的方法，讨论如何保护水环境。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据所学知识，回答有关赤潮的问题。
指导幼儿完成赤潮现象的观察记录表。
提问幼儿关于赤潮的其他相关问题，激发幼儿进一步探索的兴趣。
六、板书设计1. 可怕的赤潮2. 内容：赤潮的概念赤潮的成因赤潮的影响赤潮的防治措施七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的赤潮现象，描述其特征。
思考如何向家人和朋友宣传保护水环境、预防赤潮的重要性。
2. 答案：观察记录表可根据实际情况完成，描述赤潮现象的特征。
可以通过画画、写信等方式，向家人和朋友宣传保护水环境、预防赤潮的重要性。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、实验探究等方式，让幼儿对赤潮现象有了更深入的了解。
在今后的教学中，可以增加更多互动环节，提高幼儿的学习兴趣。
大班社会课教案《可怕的赤潮》
大班社会课教案《可怕的赤潮》教案标题：可怕的赤潮教案类型：大班社会课教案教学目标：1.了解赤潮的原因和危害。
2.培养孩子们的自我保护意识和环保意识。
3.提高孩子们的动手能力和团队合作意识。
教学内容及过程：一、导入（5分钟）1.给孩子们放一段与赤潮相关的视频。
2.提问：你们看过这种现象吗？它对海洋生物和人类有什么影响？二、讲解赤潮（10分钟）1.简单解释赤潮的定义和原因。
2.向孩子们展示赤潮造成的危害，比如鱼类、海洋生物死亡，水质污染等。
三、小组活动（20分钟）1.将孩子们分成小组，每个小组由一个组长带领。
2.分发素描纸和彩色铅笔给每个小组。
3.告诉孩子们，他们需要根据赤潮现象画一幅画，然后用彩色铅笔涂上适当的颜色，强调海洋生物的死亡和水质变差的效果。
4.组长可以帮助小组成员进行讨论和创意，保证每个小组的作品有创新和独特之处。
四、作品分享和讨论（15分钟）1.请每个小组派代表上台陈述他们的作品。
2.其他小组可以提出问题和建议。
3.老师总结小组的共同点和不同之处，鼓励他们讨论如何避免赤潮现象，保护海洋环境。
五、扩展活动（10分钟）1.老师向孩子们介绍一些保护海洋环境的方法，比如减少塑料使用，节约用水等。
2.让孩子们分成小组，讨论并写下他们可以采取的海洋保护措施。
3.请每个小组派代表上台演讲。
六、课堂总结（5分钟）1.回顾今天学到的内容，孩子们有什么新的收获？2.提问：作为小小的保护者，你可以采取哪些措施来保护海洋环境？教学评价：1.观察学生在小组活动中的表现，包括创意、合作和沟通能力。
2.听取孩子们的讨论和演讲，评价他们对赤潮和海洋环境保护的理解。
3.评价孩子们的素描和彩色铅笔作品，观察他们对赤潮造成的危害有多少认识。
教学反思：1.本节课通过小组活动和讨论的形式，培养了孩子们的合作和沟通能力。
2.学生对赤潮的危害和海洋环境保护有了更深入的了解。
3.扩展活动可以进一步鼓励孩子们养成环保的习惯。
4.可以适当加入一些趣味性的元素，提高课堂的活跃度。
2024年《可怕的赤潮》大班科学活动精彩教案
2024年《可怕的赤潮》大班科学活动精彩教案一、教学内容本节课选自2024年大班科学活动教材第四章《海洋的奥秘》中的第三节《可怕的赤潮》。
详细内容包括赤潮的定义、成因、危害以及防治措施。
通过学习，让学生了解赤潮现象，认识到保护海洋环境的重要性。
二、教学目标1. 了解赤潮的概念、成因及危害，提高学生对海洋生态环境保护的意识。
2. 学会观察和分析赤潮现象，培养科学探究能力和思维品质。
3. 通过实践活动，增强学生的合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：赤潮的成因、危害及防治措施。
难点：赤潮成因的复杂性及防治措施的多样性。
四、教具与学具准备1. 教具：赤潮现象的图片、视频，实验器材（如显微镜、载玻片、试剂等）。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用赤潮现象的图片和视频，引导学生关注赤潮问题，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）讲解赤潮的概念、成因、危害及防治措施，结合图片和实验，让学生直观地了解赤潮现象。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论赤潮成因及危害，完成观察记录表。
4. 实验探究（20分钟）学生分组进行赤潮实验，观察赤潮生物，分析赤潮成因。
6. 情景模拟（10分钟）学生分组设计赤潮防治方案，进行情景模拟。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《可怕的赤潮》2. 内容：赤潮概念成因：富营养化、气候变化等危害：生态系统破坏、渔业资源减少等防治措施：控制污染、恢复生态等七、作业设计1. 作业题目：请简述赤潮的成因及危害。
请列举至少三种赤潮防治措施。
2. 答案：赤潮成因：富营养化、气候变化等。
赤潮危害：生态系统破坏、渔业资源减少等。
防治措施：控制污染、恢复生态、加强监测等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后调查了解赤潮对我国海洋环境的影响，提高环保意识。
【人教版】赤潮PPT
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什么是浒苔？
• 藻体草绿色，管状膜质，丛生，主枝明显，分枝细长，高可达1米。基部以固着器附着在岩石上， 生长在中潮带滩涂，石砾上。由于全球气候变化、水体富营养化等原因，造成海洋大型海藻浒苔 绿潮暴发。大量浒苔漂浮聚集到岸边，阻塞航道，同时破坏海洋生态系统，严重威胁沿海渔业、 旅游业发展。
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谢谢观看 4.价格变动影响人们的消费需求。降价促使消费者将台式电脑更换为笔记本电脑 5.坚持贯彻民族平等、民族团结、各 民族共 同繁荣 的基本 原则。 党和国 家正确 领导、 扶持， 全国各 族人民 特别是 对口省 市的大 力援疆 ，促进 了新疆 的全面 和快速 发展。 6.第二次工业革命中科带动技术和生 产的发 展，引 起人们 对科的 重视； 相对论 的提出 是科领 域的重 大革命 ；观测 结果证 实了爱 因斯坦 的理论 ；大战 结束有 利于相 对论传 播。
• 多数种类海产，广泛分布在全世界各海洋中，有的种类在半咸水或江河中也可见到。常生长在潮 间带岩石上或石沼中，或泥沙滩的石砾上，有时也可附生在大型海藻的藻体上。
大班科学优质课教案《可怕的赤潮》
大班科学优质课教案《可怕的赤潮》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，以《可怕的赤潮》为主题，通过学习赤潮的形成、危害及预防，让幼儿了解海洋生态环境的重要性。
教材章节为《科学探索》第二册第九课。
二、教学目标1. 让幼儿了解赤潮的定义、形成原因及危害；2. 培养幼儿关爱环境、保护海洋生态的意识；3. 提高幼儿的观察力、思考力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：了解赤潮的形成原因、危害及预防措施；难点：理解赤潮对海洋生态环境的影响，以及如何保护海洋生态。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、模型等；学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一张海洋污染的图片，让幼儿观察并发表自己的看法。
2. 赤潮的定义：通过PPT讲解，让幼儿了解赤潮的定义。
3. 赤潮的形成原因：观看相关视频，让幼儿了解赤潮的形成原因。
4. 赤潮的危害：展示图片和数据，让幼儿了解赤潮对海洋生物和人类的影响。
5. 赤潮的预防：讲解预防赤潮的措施，让幼儿知道如何保护海洋生态。
6. 小组讨论：分组讨论如何保护海洋生态，鼓励幼儿提出建议。
7. 动手制作：让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等制作保护海洋的标语或海报。
8. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受。
六、板书设计板书内容：赤潮的形成原因、危害及预防措施。
七、作业设计1. 画一画：让幼儿画出自己心目中的海洋生态，并写上保护海洋的决心。
答案：略2. 调查报告：让幼儿与家长一起调查周边海洋生态环境，记录下来并分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿积极参与，对赤潮有了基本的认识。
但在讲解赤潮危害时，部分幼儿表现出恐惧情绪，需要在今后的教学中加以引导。
幼儿在制作保护海洋标语时，创意丰富，但部分幼儿对海洋生物的了解还不够深入，需要在后续教学中加强。
拓展延伸：组织一次户外活动，带领幼儿参观海洋馆，深入了解海洋生物和生态环境，增强保护海洋的意识。
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这些鱼怎么了？
赤 潮 对 生 物 资 源 的 危 害
• 织纹螺在生长 过程中，摄取 赤潮中的有毒 藻类而被毒化。 人类食用织纹 螺引起食物中 毒。 福建雄江出现大量 死鱼，库湾生态再 敲警钟。鱼儿大量 死亡，养殖户忙着 捞死鱼
赤潮重创福建 鲍鱼养殖
福建平潭海上养殖户遭遇赤潮
赤 潮 对 环 境 的 破 坏
3 破坏海洋渔业和水产资源
⑴ 破坏渔场的铒料基础，造成渔业减产。
⑵ 赤潮生物的异常发制繁殖，可引起鱼、虾、 贝等经济生物瓣机械堵塞，造成这些生物窒息而死。 ⑶ 赤潮后期，赤潮生物大量死亡，在细菌分解 作用下，可造成环境严重缺氧或者产生硫化氢等有 害物质，使海洋生物缺氧或中毒死亡。 ⑷ 有些赤潮的体内或代谢产物中含有生物毒素， 能直接毒死鱼、虾、贝类等生物。 赤潮对人类健 康的危害
危害
• • 1 使海洋生态平衡破坏 在植物性赤潮发生初期，由于植物的 光合作用，水体会出现高叶绿素a、高溶解 氧、高化学耗氧量。这种环境因素的改变， 致使一些海洋生物不能正常生长、发育、 繁殖，导致一些生物逃避甚至死亡，破坏 原有的生态平衡。
2 危害人类健康
有些赤潮生物分泌赤潮毒素，当鱼、贝 类处于有毒赤潮区域内，摄食这些有毒生 物，虽不能被毒死，但生物毒素可在体内 积累，其含量大大超过食用时人体可接受 的水平。这些鱼虾、贝类如果不慎被人食 用，就引起人体中毒，严重时可导致死亡。
主要原因——人类活动
全球海运业发展 国际交流的加强
过度的海水开 发与海产养殖
工农业废水 和生活污水 的排放污染 海域，导致 水体富营养 化。
海洋污染引起赤潮
养殖密度过高和过度投饵 引起的赤潮
重要原因——生物因素
海洋浮游微 藻等赤潮生 物的大量繁 殖聚集
诱发原因——全球气候变化
• 较高的水温，缓慢的海流，利于赤潮生物 的生长和繁殖，从而诱发赤潮的发生。 （厄尔尼诺现象和温室效应等。）
防治 对 策
关于赤潮的治理方法，据报道已有多种，如工 程物理方法、化学方法以及生物学的方法。 ⑴ 物理法——粘土法目前国际上公认的一 种方法是撒播粘土法。 ⑵ 化学除藻法——是利用化学药剂对藻类细 胞产生的破坏和抑制生物活性的方法进行杀灭控 制赤潮生物，具有见效快的特点。
⑶ 生物学方法治理赤潮的办法主要是有三个方面，一 是以鱼类控制藻类的生长；二是以水生高等植物控制水体 富营养盐以及藻类；三是以微生物来控制藻类的生长。其 中由于微生物易于繁殖的特点，使得微生物控藻是生物控 藻里最有前途的一种控藻方式。
总结
近十年来，我国赤潮灾害频繁发生，平均 每年发生赤潮灾害79.20起，赤潮危害严重。我 们应将赤潮灾害的预报、防治措施和社会公共 防治三者有机地结合起来，减少赤潮灾害的发
生。但赤潮灾害防治是一项极为复杂的工程，
需要多学科、跨行业的通力合作，也需要我们
从身边做起，减少对海洋的污染。
社会和科技在 不断发展，相信在 不远的未来，我们 将重新 拥抱—— 湛蓝的海洋！
如何制服海上赤魔？
预防措施： 1、建立完善的赤潮监控体系，及时发现赤 潮，采取防范措施。 2、控制海域的富营养化。 ①应重视对城市污水和工业污水的处 理，提高污水净化率。 ②合理开发海水养殖业
3、人工改善水体和底质环境。 在水体富营养化的内海或浅海，有选择地 养殖海带 、紫菜等大型经济海藻，既可净 化水体，又有较高的经济效益； 利用自然潮汐的能量提高水体交换能力； 利用挖泥船、吸泥船清除受污染底泥，或 翻耕海底，或以粘土矿物、石灰匀浆及沙 等覆盖受污染底泥，来改善水体和底质环 境。
世界范围赤潮发生区域分布图
目前，赤 潮已成为一种世 界性的公害，美 国、日本、中国、 加拿大、法国、 瑞典、挪威、菲 律宾、印度、印 度尼西亚、马来 西亚、韩国、香 港等30多个国家 和地区赤潮发生 都很频繁。
中国赤潮分布
• 赤潮的高发区为：渤海湾、大连湾、长江 口、福建沿海、广东和香港海域。 • 2007年我国海域共发现赤潮82次，其中渤 海7次，黄海5次，东海60次，南海10次 。 累计面积约11,610平方公里。
4、控制有毒赤潮生物外来 种类的引入。 制定完善的法规和措施， 防止有毒赤潮生物经船 只和养殖品种的移植带 入养殖区。 5、防止赤潮生物毒素危害 人体。
治理措施
目前对赤潮的治理还没有一种行之有效的 方法。现有的方法不是操作困难就是成本 偏高。而比较可行的是一种应急措施，即 沉箱法或迁移法。其方法是将水产养殖设 施沉入海底或移到未发生赤潮的海区。对 不能移动的养殖场要提前出池，以免造成 更大损失。此外，还可通过机械装置进行 增氧，以防因赤潮引起的养殖生物窒息死 亡的情况发生。
美丽赤潮 暗藏杀机
• 赤潮破坏海洋生态结构； • 赤潮生物的分泌物妨碍海洋鱼类、虾类、贝类的 正常呼吸而导致窒息死亡； • 含有毒素的赤潮生物被海洋生物摄食后能引起中 毒死亡；人类食用含有毒素的海产品也会导致食 物中毒； • 赤潮生物死亡后尸骸的分解过程中要大量消耗海 水中的溶解氧，造成缺氧环境，引起虾、贝类的 大量死泌出毒素的生物为主形成的赤潮。有毒赤潮一旦 形成，可对赤潮区的生态系统、海洋渔业、海洋 环境以及人体健康造成不同程度的毒害。 • 无毒赤潮是指赤潮生物体内不含毒素，又不分泌 毒素的生物为主形成的赤潮。无毒赤潮对海洋生 态、海洋环境、海洋渔业也会产生不同程度的危 害，但基本不产生毒害作用。
肆虐的赤潮
海上红幽灵
——赤潮揭秘
何为赤潮？ 赤潮的危害 赤潮发生的原因 赤潮的防治 对策
灿若罂粟的赤潮
•
何谓赤潮？
• 赤潮又称红潮或有害藻水华，通常是指海 洋微藻、细菌和原生动物在海水中过度增 殖或聚集致使海水变色的一种现象。 • 发生赤潮时，海水除了会变成红色，还能 变成桔红色、黄色、绿色、褐色等。 • 赤潮是一种自然生态现象，一般可分为有 毒赤潮与无毒赤潮两类。
追根溯源 赤潮成因
赤潮是一种自然现象，也 有人为因素引起的，可能但不 一定是一种有害生态现象。 引发赤潮的生物类型主要 为藻类，目前已发现有63种浮 游生物，硅藻有24种，甲藻32 种、蓝藻3种、金藻1种、隐藻 2种、原生动物1种。
1、大量工农业废水 和生活 污水排入海洋，特别是未经处 理直接排入而导致近海、港湾 富营养化程度日趋严重。 2 、海洋开发、水产业带 来了海洋生态环境和养殖业自 身污染问题。 3、全球海运业发展导致外 来有害赤潮种类的引入；气候 变暖导致赤潮发生。
近年危害较严重的赤潮事件
1998年 ,渤海，赤潮面积约 5000平方公里，范围遍及 辽东湾，造成经济损失约5 亿元 1998年，粤港海域,赤潮面 积自香港西贡海面到长州等 特大面积造成大量鱼苗及养 殖鱼死亡, 其中包括名贵鱼 种石斑鱼等,共损失达3.5亿 元
2000年，长江口舟山海 域，特大赤潮面积7000 多平方公里
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