争做小小传承人
文化的传承者作文
文化的传承者作文篇⼀《我是小小文化传承人我一直觉得自己算是个文化传承者，这可不是啥吹牛。
就说咱老北京的文化吧，那可真是丰富多彩得很。
我家胡同口有个大爷，打我记事起，就在那儿摆个小摊儿，卖糖人儿。
这糖人儿可不得了，那就是咱传统文化的一个小缩影。
我记得有一回我去大爷那，就站在摊边看他做糖人儿。
大爷的手那叫一个麻利，先从锅里舀出一勺熬好的糖稀，那糖稀亮晶晶的，金黄金黄，就像流动的金子。
大爷拿着那小勺就跟拿着魔法棒似的，三两下就在石板上画出了一只栩栩如生的小老鼠。
你看那老鼠的耳朵尖尖的，小眼睛滴溜溜地转，小尾巴还翘着，真像要窜出来似的。
我看得入迷，大爷一边做一边跟我讲这糖人儿的历史。
说是以前啊，这就是小孩子们最喜欢的玩意儿，又能吃又能玩儿。
大爷说现在年轻人好多都不愿意学这个了，嫌累嫌不赚钱。
我就不服气，我说我愿意学。
大爷还真开始教我了。
他让我拿着勺试，我那手哪有大爷那么稳啊，画出来的歪歪扭扭，不像个东西。
可大爷还一个劲儿地夸我，说我有想法，敢尝试。
从那以后，我没事儿就往大爷那跑，看他做糖人儿，自己也试着做。
我还给同学们讲糖人儿背后的故事呢。
咱这就是在传承文化呀，把这小小的糖人儿背后的民俗文化传下去。
知道的人多了，爱上的人多了，这文化才能一代代传下去。
不管别人咋想，我就坚守在这没多少“油水”的传承之路上，做个小小的文化传承人。
篇⼀《传承戏曲文化的我》我，乔乔，一个普普通通的戏曲文化传承者，确切地说是个戏曲迷。
在我们那个小县城，有个老剧院，已经破破烂烂的了。
可那就是我的“圣地”。
我第一次去那剧院是跟着姥姥姥爷去看越剧。
我刚进去就被舞台那花花绿绿的布置吸引了。
演员们还没出场，我就瞎兴奋。
等演员们出来，好家伙，那打扮，那唱腔，直接把我震住了。
我记得那个演林黛玉的女演员，一身白色的戏服，长长的水袖，随着她的动作就像流水一样。
她的眼睛弯弯的，眉毛就像柳叶儿，那小嗓子一亮，婉转得就像鸟儿在唱歌。
我看得正起劲的时候，旁边一个小屁孩嘟囔着说，这有啥好看的，还不如动画片呢。
我是小小传承人作文500字
我是小小传承人作文500字
”劝君王,饮酒听虞歌......”舞台上,一名扮演虞姬的小演员正吸引着大家的目光,只见她头戴如意冠,身披鱼鳞甲,手舞鸳鸯剑,上下翻飞,挥洒自如。
台下的观众发出一阵阵热烈的掌声。
这就是我,正在参加第23届全国戏曲小梅花的个人终审。
我表演的是梅派经典剧目《霸王别姬》。
这段二六唱腔我早已经熟烂于心了,尤其是看过无数遍梅兰芳大师和李胜素老师表演的视频,我已经把自己看成一个真正的虞姬了。
结尾,也是全剧最难的动作：手持双剑,下腰,保持不动,”好！”“好！”到观众们为我喝彩的那一刻,我知道我自己顺利的完成了这场比赛。
这次比赛我和174名来自全国各地的小演员们在一起,同时我也了解到他们为了比赛付出的努力。
”倒墓银”的小青在桌子上连翻15个前桥；表演”挂画”的小妹妹在罗圈椅子上来表演挂画和贴画；来自辽宁的小演员,表演难度高的《秦琼观阵》,因为平时训练时没有用过台毯,导致在表演时没有发挥好,留下了泪水,留下了遗憾......
在学习京剧的过程,的确是非常艰苦的,一遍遍的练习磨炼了我的意志。
它更有着独特的魅力,在京剧故事中,我学会了很多中华民族的传统精神,我也学会分辨善恶美丑。
在这次比赛中,我获得了”小梅花”金奖的称号。
我将带着”小梅花”的芬芳,继续坚持,当一名光
荣的小小传承人。
三年级我是中华传统文化传承人作文
三年级我是中华传统文化传承人作文《三年级我是中华传统文化传承人作文（一）》我叫明明，是一名三年级的小学生。
我特别自豪，因为我是中华传统文化的传承人！中华传统文化就像一个超级大宝藏，里面有好多好多宝贝。
比如说春节，到了那天，全家人都会聚在一起，吃团圆饭。
我最喜欢的就是年夜饭上的饺子，那味道，香极啦！大家还会一起放鞭炮，“噼里啪啦”，可热闹了！端午节的时候，妈妈会包粽子，有红枣粽、豆沙粽，我总是在旁边帮忙，虽然包得不太好看，但是特别开心。
我还喜欢书法，拿着毛笔在纸上写字的感觉太棒了。
老师说，书法是我们老祖宗留下来的宝贝，要好好传承下去。
我会继续努力，学习更多的传统文化，把它们都传承下去，让更多的小朋友也能了解和喜欢。
《三年级我是中华传统文化传承人作文（二）》我是乐乐，今年上三年级啦。
咱们中国的传统文化可有意思啦！就像京剧，那些演员穿着漂亮的衣服，脸上画着五彩的妆，唱起来、跳起来可好看啦！我奶奶就特别喜欢听京剧，我也跟着听，慢慢地就喜欢上了。
还有剪纸，一张普普通通的纸，在奶奶的手里，一会儿就变成了一只可爱的小兔子，或者是一朵漂亮的小花。
我也跟着学，虽然剪得没有奶奶好，但是我会加油的！我觉得作为一个中国人，就应该把这些传统文化传承下去。
我要好好学习，以后让更多的人知道咱们中国传统文化的厉害！《三年级我是中华传统文化传承人作文（三）》嘿，大家好！我是三年级的小宇。
我知道好多中华传统文化呢，像中秋节，一家人一起吃月饼、赏月，那月亮又大又圆，可美啦！我最爱吃豆沙馅的月饼，甜甜的。
还有古诗，“床前明月光，疑是地上霜”，读起来朗朗上口。
老师给我们讲古诗背后的故事，可有趣了。
我经常给小伙伴们讲这些传统文化，他们都听得津津有味。
我要一直做中华传统文化的传承人，让更多的人喜欢上咱们的传统文化！《三年级我是中华传统文化传承人作文（四）》我叫小美，是个三年级的学生。
咱们中国的传统文化真是了不起！比如说武术，那些大哥哥大姐姐们打拳的样子太酷了，我也好想学。
三年级我是中华传统文化传承人作文
三年级我是中华传统文化传承人作文示例文章篇一：《三年级我是中华传统文化传承人》嘿，你知道吗？我虽然才上三年级，可我已经是一名小小的中华传统文化传承人啦！就说春节吧，那可是我最喜欢的节日之一。
每到过年，家里可热闹啦！大人们忙着贴春联、挂灯笼，我也不闲着，跟在后面帮忙递东西，跑得气喘吁吁，心里却乐开了花。
我一边跑一边想：“这红红的春联和灯笼，多像我们红红火火的日子呀！”贴完春联，一家人就开始准备年夜饭。
妈妈在厨房里忙得团团转，爸爸在一旁打下手，我呢，就负责摆碗筷。
“哇，这么多好吃的！”我忍不住叫起来，“有香喷喷的红烧肉，有鲜美的清蒸鱼，还有我最爱吃的饺子！”看着满桌的美味佳肴，我馋得口水都快流出来了，这难道不像一个满是宝藏的宝库吗？吃年夜饭的时候，大家围坐在一起，有说有笑。
爷爷给我讲起了过去的故事，说他们小时候过年可没有这么多好吃的，能吃上一顿饺子就很不错了。
我听了，心里想：“现在的生活多好呀，我们可真幸福！”吃完饭，就是我最期待的发红包环节啦！我双手接过红包，高兴地说：“谢谢爷爷奶奶，谢谢爸爸妈妈！”我把红包紧紧地攥在手里，就像握住了一份珍贵的宝贝。
除了春节，端午节我也特别喜欢。
每年端午节，奶奶都会包粽子。
我就坐在旁边，好奇地看着。
只见奶奶把糯米、红枣、粽叶摆好，然后熟练地包起来。
我也学着奶奶的样子包，可怎么也包不好，不是糯米漏出来了，就是绳子系不上。
我着急地说：“这粽子怎么这么难包呀！”奶奶笑着说：“别着急，多练练就会了。
”最后，在奶奶的帮助下，我终于包出了一个歪歪扭扭的粽子，虽然不好看，但我心里可美啦！中秋节的时候，我们一家人会一起赏月、吃月饼。
看着那圆圆的月亮，我总会想起嫦娥奔月的故事，心想：“嫦娥一个人在月宫里，会不会很孤单呢？”我觉得，中华传统文化就像一颗璀璨的明珠，闪耀着迷人的光芒。
我们这些小朋友，就应该把这些美好的传统文化传承下去，让它们永远绽放光彩！你说，对不对？反正我是下定决心，要一直做中华传统文化的传承人！示例文章篇二：《三年级我是中华传统文化传承人》嘿，你知道吗？我现在可是一名小小的中华传统文化传承人呢！记得刚上三年级的时候，我对中华传统文化还没啥特别的感觉。
我是小小传承人
我是小小传承人我国古代著名思想家孟子曾说:“诚者,天之道也;思诚者,人之道也。
”他告诉我们追求诚实守信是做人的基本规律。
诚实守信是中华民族的传统美德。
爸爸妈妈一直鼓励我将这一美德传承下去。
今年暑假,我和妈妈来到美丽的凤凰古城旅行。
在沱江边散步的时候,我发现有一个比我大一两岁的小哥哥在玩一个炫酷无比、闪亮飞速的手指陀螺。
“啊,那不正是我梦寐以求、心心念念的玩具吗?”我立刻体会到了同学们常说的“羡慕嫉妒恨”的滋味。
我目不转睛地看着他熟练地玩弄着那个时尚的陀螺,不放过任何一个小小的动作细节,心里不停地念叨:要是我也有一个这样的陀螺该有多好啊!也许是玩累了,小哥哥坐在长椅上休息了一会儿,顺手便将那陀螺放在身旁的椅子上。
不一会儿,他的妈妈便催着他急匆匆地赶往下一个景点了。
我惊喜地发现,那个陀螺被落在了椅子上!我本想提醒他,可是话还没到嘴边又咽回去了,因为我转念又想:还是把它捡起来给自己玩玩吧,反正又不是我偷来的。
我捡起那陀螺,在手上玩了一下,心里却老是觉得不踏实,总感觉做了什么亏心事,自然玩起来也没有丝毫的乐趣。
耳边总回荡着儿时妈妈对我的谆谆教导:“自己的东西保管好,别人的东西我不要。
”这个声音似乎越来越急促,越来越响亮。
我连忙循着小哥哥离开的方向追去,还好,他还没有走远!我在前面不远的人群中找到了他。
“小哥哥,你把陀螺落在椅子上了。
”我追上去拍拍他的后背,上气不接下气地说。
“谢谢你,小弟弟!”他有些激动地说。
“不客气,这是我应该做的。
”我喘了一口气答道。
回来后,我把这件事情一五一十地告诉了妈妈,为了奖励我,妈妈给我买了一个一模一样的陀螺。
这次,我感觉自己玩得特别尽兴与惬意。
这个陀螺,我也分外珍惜,因为它见证了我在成长过程中曾浇灌了一朵最美的花——诚信之花!什么温暖了我友谊是寒冷冬夜里的火堆，温暖了我;友谊是遇到困难时给予的帮助，温暖了我;友谊是受伤时给予的安慰，温暖了我。
友谊它温暖了我，让我的生活变得更加美好。
小小传承人活动方案
新河镇中学“少年传承中华传统美德”教育活动实施方案为贯彻落实党的十九大和历次全会精神，深入开展中华优秀传统文化和革命传统教育，根据《湖南省教育厅转发教育部关于2017年“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知》结合我校实际，特制定本实施方案。
一、活动主题：少年传承中华传统美德二、活动时间：2017年10月至12月三、参加对象：全校所有班级学生。
四、活动内容?：“少年传承中华美德”活动主要内容是“小小百家讲坛”、“墨香书法展示”、“寻访红色足迹”、“小小传承人”。
（一）“小小百家讲坛”围绕中华优秀传统文化，结合课程内容，阅读经典读物，通过课堂学习和晨会、班会、升旗、读报、综合实践等活动，开展诵读，聚焦社会主义核心价值观开展主题演讲，增强对中华优秀传统文化的理解和认同。
（二）“墨香书法展示”全面贯彻《中小学书法教育指导纲要》，积极推动书法教育健康和深入发展，激发培育学生学习和欣赏书法的热情，不断提高审美能力和人文素养，珍视传承中华优秀传统和民族精粹，增强文化自信和爱国情感。
（三）“寻访红色足迹”通过社会实践、研学旅行、红色旅游、等活动，组织青少年阅读革命传统，观看红色电影，走访革命后代，到革命历史遗址、革命历史博物馆、革命先辈纪念馆、烈士陵园等场所参观，引导学生学习了解我军的历史和使命，了解革命近现代史特别是中国革命史和中国共产党历史，广泛开展爱国主义和革命传统教育，进一步加深对革命精神的感悟。
（四）“小小传承人”。
组织学生在了解历史文化知识的基础上，充分结合当地非物质文化遗产资源，发掘家乡的优秀传统文化，学习体验并动手制作非物质文化遗产项目和产品，争做非遗的小传承者。
通过各种形式，将家乡的非遗文化广泛传播。
通过传承实践，将中华优秀传统文化和中华传统美德内化于心，变成个人的自觉行动。
五、活动要求：1、我校主要以“小小传承人”为主题。
2、各班根据本班实际情况开展活动。
（形式可以多样）3、开展的活动，请及时把资料和图片传到班主任群或学校群里。
小小传承人主题内容
小小传承人主题内容As the younger generation, the concept of passing down traditions and cultural heritage is of utmost importance. We are the bearers of a rich history and it is our responsibility to preserve and promote it for future generations. 作为年轻一代，传承传统和文化遗产的概念至关重要。
我们是丰富历史的传承者，也是我们的责任把它保存和推广给后代。
One aspect of being a small inheritor is understanding the significance of traditional practices and rituals. Whether it's celebrating festivals, performing traditional dances, or cooking traditional dishes, embracing these customs helps us connect with our roots and understand where we come from. 作为小小传承人的一方面是理解传统习俗和仪式的重要性。
无论是庆祝节日、表演传统舞蹈，还是烹饪传统菜肴，拥抱这些习俗有助于我们与根源联系，理解我们来自哪里。
Furthermore, being a small inheritor means actively participating in cultural activities and events that promote cultural heritage. This could involve joining cultural clubs, attending cultural festivals, or even volunteering at museums or heritage sites. By immersing ourselves in these experiences, we not only learn more about ourheritage but also develop a deeper appreciation for it. 此外，作为小小传承人意味着积极参与促进文化遗产的文化活动和活动。
年我是小小传承人作文400字
第一天上课，老师教我们编了一个八字结，用绳子不停地来回穿梭，我试了几次，都没有成功，我感到非常的气馁，都想放弃继续不学了，老师说：“不能因为几次没有成功就轻言放弃，只要我们一起认真的学习，慢慢来。”我突然明白了，我来甘家大院不仅是学习绳结，更是学习一种永不放弃的精神。我一次次的编着，大拇指和食指按着绳子然后不停地穿梭调整位置，终于功夫不负有心人。
我是小小传承人
绳结是我国古代的特有的物产，它的颜色多彩，红色寓意着来年生活红红火火，绿色寓意着来年四季常青，黄色寓意着来年五谷丰登，农民伯伯都能有一个好收成。传说，绳结之所以受到古代人民的欢迎就是因为绳子像龙，人们认为，这是一个吉祥物。
今年寒假我去南京的甘家大院学习古代绳结的编法，老师一直告诉我们，绳结是古代劳动人民智慧的结晶，可是现在工业发达，以致这种技术差点失传，我们是二十一世纪的小主人，我们应该把这种技术发扬光大，让未来更多的人了解中国文化。
弘扬传统文化做小小传承人简报
弘扬传统文化做小小传
承人简报
Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】
汇川区第二小学德育工作简报
【2017】第77期
汇川区第二小学德育处10月16日
弘扬传统文化，做小小传承人
——遵义市汇川区第二小学
为贯彻落实党的十八大和十八届历次全会精神，深入开展中华优秀传统文化和革命传统教育，积极培育和践行社会主义核心价值观，根据遵义市教育局《关于开展2017“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知》文件精神，结合我校的实际情况，通过学校少年宫开展了“少年传承中华传统美德”系列活动。
在少年宫课上，老师们充分利用我校的资源，让学生在学习中去体验，并动手制作。
通过手工制作、刻画、书法、经典诵读、舞龙、画脸谱、国画等多种形式，向学生宣传我们国家的传统文化的同时，带动学生兴趣，宣传本土的非遗文化，利用少年
宫课程的方式，广泛传播。
通过传承实践，将中华优秀传统文化和中华传统美德内化于心，变成个人的自觉行为。
传统文化进校园不是一早一夕就能完成的，是一个长期且循序渐进的过程。
将学校作为传统文化传播的征地，不断推进，让学生了解，体验中华优秀传统文化的魅力，主动传承、传播和弘扬优秀传统文化，培育其弘扬爱国主义精神。
汇川区第二小学德育处2017年10月16日印发共印2份。
我是小小传承人作文
我是小小传承人作文英文回答：As a young inheritor, I feel a strong sense of responsibility to carry on the traditions and customs of my culture. I remember when I was a child, my grandparents used to tell me stories about our family history and the significance of certain rituals and practices. I was always fascinated by these stories and felt a deep connection to my roots. 。
One of the most important traditions in my culture is the celebration of the Lunar New Year. Every year, myfamily gathers together to prepare special dishes, decorate our home with red lanterns and paper cuttings, and exchange red envelopes filled with money. It's a time for us to honor our ancestors, express our gratitude, and wish for good fortune in the coming year. I have learned the proper way to greet elders, the meaning behind each dish, and the significance of the color red during this festive time.In addition to the Lunar New Year, I have also been taught the art of traditional Chinese calligraphy. My grandfather, who is a skilled calligrapher, has been teaching me the strokes and techniques of this ancient art form. I have spent countless hours practicing andperfecting my calligraphy, and I am proud to say that Ihave developed a deep appreciation for the beauty and elegance of Chinese characters.中文回答：作为一个年轻的传承者，我感到强烈的责任感来传承我们文化的传统和习俗。
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争做小小传承人
Last revision on 21 December 2020
《争做小小传承人》主题班会教案
班会主题：争做小小传承人
一 、导入：
中华民族传统美德，是指中国五千年历史流传下来，具有影响，
可以继承，并得到不断创新发展，有益于下代的优秀道德遗产。概
括起来就是：中华民族优秀的道德品质、优良的民族精神、崇高的
民族气节、高尚的民族情感以及良好的民族习惯的总和。它标志着
中华民族的“形”与“魂”。它也是我国人民两千多年来处理人际
关系、人与社会关系和人与自然关系的实践的结晶。
今天这节课，我们就来走进中华传统美德，深入学习，争做小小
传承人。
二、讲故事，学美德
1.学生发言，讲述青年毛泽东的故事：身无分文，心忧天下。
2.学生发言：讲述周恩来的故事——“为中华之崛起而读书。”
3.思考与讨论：今天的我们应该怎样来传承中华传统文化呢
4.分组讨论。
5.每一组推选一人发言。
6.老师巡视与小结：作为新时代的学生，我们要从自己的实际情
况出发，在学校好好学习、天天向上；在家里，尊敬长辈，帮助家
人做力所能及的家务活，力争做一个爱祖国、爱劳动、讲文明、有
礼貌、讲诚信、有远大志向的小小传承人。
三、班长发言，小组展现
由班长对我们班内的情况具体总结一下，同时试着提出自己的
建议，同时有其他同学补充。小组派代表发表自己小组的意见，对
问题与解决的办法一定要阐释清楚。
要注意根据我们具体的行为，想出行之有效的改进的办法！
四、诵读名言，升华感悟
爱 国
1．以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。 ——《管
子"牧民》
2．苟利国家，不求富贵。——《礼记"儒行》
3．捐躯赴国难，视死忽如归。——《白马篇》
4．位卑未敢忘忧国。——陆游《病起书怀》
5．精忠报国。——《宋史"岳飞列传》
明 志
6．志不强者智不达。——《墨子·修身》
7．志当存高远。——诸葛亮《诫外甥书》
自 强
8．天行健，君子以自强不息。——《周易"乾"象》
9．生于忧患而死于安乐。——《孟子"告子下》
10．以修身自强，则名配尧禹。——《荀子"修身》
11．能胜强敌者，先自胜者也。——《商君书"画策》
12．莫道桑榆晚，为霞尚满天。——《酬乐天咏老见示》
13．眼前多少难甘事，自古男儿当自强。——《送人》
诚 信
14．修辞立其诚。——《周易"乾"文言》言语应该建立在诚信的
基础上。
15．轻诺必寡信。——《老子》第63章 轻易向别人承诺的人一
定很少讲信用。
16．为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎——《论语"学
而》
17．一诺千金。——《史记"季布栾布列传》
五、 诵读校训，集体承诺
在班委的带领下，全体同学作出集体宣誓：争做小小传承人，
为美好的明天而奋斗！
六 、班主任总结
2017/11/1