第二节：欧姆定律
九年级物理第二节科学探究：欧姆定律
第二节 科学探究：欧姆定律
2．一段导体，若加在其两端的电压为 U 时，通过导体的电流为 I，
U
I
则当导体两端的电压变为2时，通过导体的电流为__2___，若要通
过该导体的电流为 2 I，则加在这段导体两端的电压应为__2_U___。
第二节 科学探究：欧姆定律
3．某导体两端的电压为6 V时，通过导体的电流为0.1 A，若将 导体两端的电压再增加3 V，通过导体的电流是___0_._1_5__A， 该导体的电阻为___6_0_Ω___；若该导体两端的电压为0，则该导 体的电阻为___60__Ω___。
第二节 科学探究：欧姆定律
类型二 欧姆定律的理解
例 2 对于欧姆定律 I＝UR的理解，下列说法中错误的是( D )
A．对某一导体来说，导体中的电流与其两端的电压成正比 B．在电压相同的条件下，不同导体中的电流与导体的电阻成反比 C．导体中的电流与导体的电阻及其两端的电压有关
D．由 U＝IR 可得 R＝UI，说明 R 与 U 成正比，与 I 成反比
图15－2－4
第二节 科学探究：欧姆定律
[解析] 由图像可知，通过电阻 A 的电流为 0.3 A 时，电阻 A 两端的电压为 6 V，则 RA＝UIAA＝0.63VA＝20 Ω；同理，通过电阻 B 的电流为 0.6 A 时，电 阻 B 两端的电压为 6 V，则 RB＝UIBB＝0.66VA＝10 Ω。将 A、B 两电阻并联接在 4 V 电源的两端，即 UA＝UB＝4 V，由图像可知：此时 IA＝0.2 A，IB＝0.4 A， 则干路中的电流：I＝IA＋IB＝0.2 A＋0.4 A＝0.6 A。
实验次数 1
2
3
R＝10 Ω
电压U/V
电流I/A
第二节欧姆定律教案
第二节欧姆定律教案教学背景欧姆定律是电学中最基础也最重要的定律之一。
在高中物理、电子技术等课程中都需要掌握欧姆定律的基本原理和应用方法。
因此，让学生正确理解、掌握和运用欧姆定律是提高电学理论水平的重要环节。
教学目标1. 知识和能力目标（1）理解欧姆定律的基本原理（2）掌握欧姆定律的公式（3）掌握使用欧姆定律计算电路中的电流、电压、电阻等基本参数的方法2. 情感、态度目标（1）激发学生学习物理和电子技术的兴趣（2）培养学生应对实际应用问题的能力教学过程一、导入（5分钟）教师可以通过一个小实验或个性化的提问引入欧姆定律。
例如：你有没有想过手机为什么可以通话？为什么电费单上有电压、电流和功率三个参数？这些现象与欧姆定律有什么关系？二、讲解（30分钟）1. 欧姆定律基本原理欧姆定律是描述电路中电流与电压之间关系的基本定律。
当电路中有阻抗时，欧姆定律可表示为：U = I × R 或者 I = U / R其中，U 表示电路中的电压，I 表示电路中的电流，R 表示电路的电阻。
2. 欧姆定律公式教师可以示范写出欧姆定律的公式，并结合具体实例来讲解。
比如：针对一个电路图，教师可以让学生计算电路中的电流和电阻。
3. 使用欧姆定律计算教师可以通过实例演示，让学生找到电路中的电压、电流和电阻，并使用欧姆定律计算各个参数。
三、练习（15分钟）1. 做题教师可以针对题目要求，在课堂上提供若干练习题目，让学生通过运用欧姆定律来解题。
2. 贴图实验教师可以为学生粘贴各种电路图和实验步骤，让学生通过真实案例学习欧姆定律的使用。
四、总结（10分钟）1. 总结复习要求学生总结和复习欧姆定律的基本原理，公式，计算方法和应用场景，并结合实例进行说明。
2. 小结教师可通过内容填空、测试等形式，让学生集中检查学习成果，对本节课程进行小结和复习。
教学反思欧姆定律是电学中重要的基础定律，但难以靠单一的理论和公式掌握。
在教学过程中，教师应该通过真实案例实验和贴图实验来帮助学生深入理解欧姆定律的应用。
第二节 科学探究 欧姆定律
I=
I：电流；U：电压；R：电阻
推导公式是什么？
（板书）
3、看信息窗
请大家看信息窗中欧姆的生平。
4、例题
例题见附录。
通过这个例题，你能总结出一种测量电阻的方法吗？
学生积极猜想并展示：
1、既然电压是产生电流的原因，那么升高电压，电流会也跟着增大。
2、既然电阻对电流有阻碍作用，那么增大导体的电阻，通过导体的电流会减小。
（白板投影电路连接情况，使学生正确连接）
（4）分析与论证
对以上两个表格的两组数据进行仔细分析，并和其他实验小组进行交流，归纳出电流随电压、电阻变化的规律。
（二）欧姆定律
1、欧姆定律的内容
通过实验探究，我们知道：
一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。
德国物理学家欧姆最先通过实验归纳出这个规律。人们为了纪念他，就把这个规律叫做欧姆定律。
在电路中怎样调控电流的大小呢？
学生思考，明确电流有大小之分，初步考虑电流大小的影响因素。
简单回答展示。
创设问题情景，启动思维。
二合作探究
教师活动
学生活动
设计意图
（一）电流与哪些因素有关：
实验探究《电流与哪些因素有关》。
（1）猜想与假设
请大家针对上面提出的问题大胆猜想
1电压是产生电流的原因，那么升高电压，电流是否也增大？
分析与论证是实验的重要环节，引导学生学会运用数学知识探讨实验记录中有关物理量之间是否存在严格的数量依存关系，培养学生运用数学方法的能力和实事求是的科学态度。
定律中两处加上了“这段”二字，其用意是在强调欧姆定律的应用必须符合“同一性”和“同时性”。
能正确表述和理解欧姆定律。学会用数学公式表述物理规律。
第二节欧姆定律教案一
第二节欧姆定律教案一1. 引言欧姆定律是电学的基础定律之一，它描述了电流、电压和电阻之间的关系。
在电路中，了解欧姆定律对于理解电流和电压之间的关系以及电阻的作用非常重要。
本节课我们将介绍欧姆定律的概念，并通过实验来验证该定律。
2. 欧姆定律的定义欧姆定律是由德国物理学家乔治·西蒙·欧姆于1827年提出的。
根据欧姆定律，电流通过电阻的大小与电压成正比，与电阻的阻值成反比。
欧姆定律的数学表达式为：I = V / R其中，I代表电流（单位：安培，A），V代表电压（单位：伏特，V），R代表电阻（单位：欧姆，Ω）。
3. 欧姆定律的实验验证为了验证欧姆定律，我们将进行以下实验：实验材料•电阻器•电流表•电压表•直流电源实验步骤1.将电压表和电流表分别连接在电路中，保证电压表和电流表的正负极正确连接。
2.调节电源，使得电压表读数保持不变。
3.通过调节电阻器的阻值，记录下电流表的读数，并记录下电阻器的阻值。
4.根据实验数据计算得到比值V / I。
5.多次重复实验，记录下不同阻值下的电流和电压，并计算比值V / I。
数据记录和结果分析电阻阻值(Ω)电流 (A) 电压 (V) 比值 (V/I)10 0.5 5 1020 0.25 5 2030 0.167 5 30…………根据实验数据可以看出，无论电阻阻值如何变化，比值V / I始终保持不变。
这验证了欧姆定律的正确性。
4. 欧姆定律的应用欧姆定律在电路分析和设计中有着广泛的应用。
通过欧姆定律，我们可以计算出电压、电流和电阻之间的关系，进而设计出符合需求的电路。
同时，欧姆定律也为我们提供了一种调节电路性能的方法。
通过调节电流、电压和电阻以及它们之间的关系，我们可以控制电路的功率、阻尼和稳定性。
5. 总结本节课我们学习了欧姆定律的概念和定义，并通过实验验证了该定律的正确性。
欧姆定律对于理解电流和电压之间的关系以及电阻的作用非常重要，也为电路设计和分析提供了基础。
第二节 欧姆定律
第二节欧姆定律学习目标：1、欧姆定律的内容及其表达式、变形式2、欧姆的贡献3、欧姆定律内容的理解4、欧姆定律的计算5、欧姆定律比值类计算想想议议：回忆上一节学过的电流和电压、电阻分别有什么关系？知识点一：欧姆定律的内容表达式。
电压、电流和电阻的单位分别是、、说明：（1）欧姆定律表达式中的U、I、R表示的含义。
U：一段导体两端的电压。
I：通过这段导体的电流。
R：这段导体的电阻（2）公式的使用范围欧姆定律适用于从电源正极到负极之间的整个电路或其中的某部分电路，并且是纯电阻电路。
（纯电阻电路:指用电器将电能全部转化为内能的电路，例如灯泡、电水壶、电烤箱等用电器的电路，而电动机是将电能转化为内能和机械能，不是纯电阻电路，不适用于欧姆定律）（3）根据公式，通过一段导体的电流是由这段导体的电压U和这段导体的电阻R决定的。
（4）欧姆定律表达式的变形式1、2、思考：根据这两个变形式，我们可以得到什么信息？1、2、随堂练习1、对欧姆定律公式I=U/R的理解，说法正确的是（）A、对同一段导体来说，导体的电阻与导体两端的电压成正比。
B、对同一段导体来说，导体的电流与导体两端的电压成正比。
C、导体的电阻与通过该段导体的电流有关。
D、导体的电阻与通过该段导体的两端的电压有关。
2、几位同学学习了欧姆定律后，根据I=U/R，导出了R=U/I。
于是他们提出了以下几种看法，你认为正确的是（）A.导体电阻的大小跟通过导体中的电流成反比B.导体电阻的大小跟加在导体两端的电压成正比C.导体电阻的大小跟通过导体中的电流和加在导体两端的电压无关D.导体两端不加电压时，导体的电阻为零3、根据公式R=U/I，下列说法正确的是（）A、一段导体的电阻与它两段的电压成正比。
B、导体两端的电压不变时，导体的电阻与通过导体的电流成反比。
C、导体的电阻与导体两端的电压成正比，与通过导体的电流成反比。
D、导体的电阻等于这段导体的两端的电压与通过这段导体的电流之比。
第二节欧姆定律教案二
第二节欧姆定律教案二一、教学目标1.理解和掌握欧姆定律的定义和公式；2.掌握使用欧姆定律解决电流、电阻、电压之间关系的问题；3.了解欧姆定律在实际电路中的应用。
二、教学重点和难点1.欧姆定律的定义和公式；2.欧姆定律的应用。
三、教学准备1.教师准备：课件、教案、黑板、粉笔；2.学生准备：教材、笔记本、计算器。
四、教学过程1. 复习导入（10分钟）•复习上节课学习的欧姆定律的基础知识，强调欧姆定律的重要性和应用。
2. 新课讲解（30分钟）2.1 欧姆定律的定义和公式•欧姆定律是描述电流、电阻和电压之间关系的基本规律，它表明电流与电压成正比，与电阻成反比。
•欧姆定律的数学表示为：I = V / R，其中 I 代表电流，V 代表电压，R 代表电阻。
2.2 欧姆定律的应用•利用欧姆定律的公式，可以解决电流、电压、电阻之间的相关问题。
•例如：已知电压和电阻，求电流；已知电流和电阻，求电压；已知电流和电压，求电阻等。
3. 示例演练（30分钟）•教师给出一些具体的问题，让学生运用欧姆定律的公式进行计算，并解答问题。
4. 小结归纳（10分钟）•教师对本节课的内容进行小结，重点强调欧姆定律的定义、公式和应用。
5. 练习巩固（20分钟）•学生进行一些练习题，巩固和加深对欧姆定律的理解和运用能力。
6. 课堂总结（10分钟）•教师对本节课的教学进行总结，鼓励学生继续深入学习和应用欧姆定律。
五、课后作业1.完成课后练习题；2.查阅相关资料，了解欧姆定律在实际电路中的应用。
六、板书设计欧姆定律的定义和公式：I = V / R欧姆定律的应用：1. 已知电压和电阻，求电流；2. 已知电流和电阻，求电压；3. 已知电流和电压，求电阻；...七、教学反思本节课通过讲解欧姆定律的定义和公式，以及示例演练和练习巩固的方式，帮助学生掌握了欧姆定律的基本概念和运用方法。
但在教学过程中，发现部分学生对欧姆定律的理解还不够深入，需要进一步加强练习和实际应用的训练。
第2节欧姆定律
讲：引出欧姆定律
1：首先回忆上节课的内容，再提出有学生不愿听------解释-------改
楼先打地基；更何况你在初中；高中学的都是一些理论，而咱们是专
门针对汽车研究的教材
2：转到：大自然界万物的关系----------人吸O2呼出CO2：--------
植物CO2呼出O2--------------三国之间的一个定律[诸葛亮定律]------
祖先并不知道这种关系----------英国物理学家----欧姆----发现了蛇/耗
子/黄豆之间的关系-----设想电压/电阻/电流三者之间是否存在一定的
关系呢？经过几年的研究，向世人提出了一个伟大的定律------欧姆定
律。
第二节 欧姆定律
讲：欧姆花费几年的时间其实只有两句话，想了解这两句话-----往 这
里看
[1]
电阻相等------电压高的---------电流就大
实验：2个------21W灯泡，首先让学生测量出灯泡的阻值，看是否一
样？ 再给一个通12V，给另一个通6V的电，看那一个亮。
亮的电流大。
一：R=R 时 U高------------I就大
大家再看
当电压一样的时电阻越小，电流越大，电阻越大，电流越
小。
例如：汽车上的大小灯泡，测量大灯泡R值和小灯泡R值，都通上
12V的电，看那一个亮？
二：U=U R大的I 就小，R小的I就大
提出公式： -----------
三：公式-------------
讲一个欧姆定律在修车中的应用
总结：本节重点-------两句话。