中考文言文《核舟记》阅读理解题目练习及答案

中考文言文《核舟记》阅读理解题目练习及答案
导读：练习
1、《核舟记》选自清朝张潮编著的《虞初新志》一书，从表达方式看，这是一篇说明文。

文中点明核舟主题的句子是“盖大苏泛赤壁云”。

2、课文中提到的“大苏”即宋朝的文学家苏轼。

其中“山高月小，水落石出”是《后赤壁赋》中的句子;“清风徐来，水波不兴”是《赤壁赋》中的句子。

“鲁直”即他的好友、诗人黄庭坚。

5.全文采用的结构方式是(A)。

A.总分总
B.总分
C.分总
6.课文总体是按(B)顺序说明核舟的。

A.时间
B.空间
C.逻辑
7、阅读下列文段
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

中轩敞者为舱，箬篷覆之。

旁开小窗，左右各四，共八扇。

启窗而观，雕栏相望焉。

闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之
——珠可历历数也。

(1)解释下列加点的词。

①高(可)二黍许①大约②神情与苏、黄不(属)②类似
③(诎)右臂支船③同“屈”，弯曲④珠可(历历)数也④分明可数的样子
(2)用现代汉语翻译下列句子。

①苏、黄共阅一手卷。

①苏轼和黄鲁直一同观赏一幅书画卷子。

②其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

②他们互相靠近的两膝，各自隐藏在卷子下边的衣褶里。

(3)第一段的第一句所用的说明方法是(A、C)
A.列数字
B.打比方
C.作比较
D.分类别
(4)“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有_灵活精巧____的特点，说明雕刻的精巧。

(5)窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字?
这十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应，切题，而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。

作者真切地描述，足以见他对核舟观察的精细。

(6)第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“___罔不因势象形，各具情态__”的精湛技艺。

(从原文第一段文字中找)
(7)第三段细致描写鲁直“如有所语话”，佛印“神情与苏、黄
不属”，“珠可历历数也”是为了说明什么?试用自己的话简要回答。

生动形象地说明雕刻技艺娴熟高超(8)从本文段看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面?
高超技艺主要表现在以下三个方面：①用料体积小;②所刻东西(字、景、人、物)多;③刻画细腻逼真，情态毕备，富有诗情画意
(9)作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢?
因为中间船舱的位置和对联的颜色非常醒目，而且窗上的对联也暗示了核舟的背景和主题。

先写船舱，不仅可以增强浓厚的艺术情趣，而且也极其自然的引出下文中船头三人的情态的描述。

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【初中文言文】核舟记阅读答案

【初中文言文】核舟记阅读答案
(1)根据注音写汉字。

船舱___________________________________
(2)文中第①段应填的一句话是()
a、它被刻在苏轼穿越赤壁的一艘古船上
b.居然刻成苏轼泛游赤壁的古船
c、它被刻在苏轼的船上，用来游过赤壁
d.居然刻成苏轼乘船泛游赤壁
（3）在a、B和C处用横线填写的单词是（）
a.遥望俯视窥视
b、上下打量
c.俯瞰仰视窥探
d、抬头看
(4)第⑦段加粗的“更”与上文呼应的词是________。

（5）段落中使用的描述方法④ 和⑤ 本文的主要内容包括；在段落中⑤, 核潜艇中部采用的解释顺序是。

(6)本文介绍的核舟与《核舟记》中所介绍的核舟相比“更为复杂精巧”。

请举二、三例说明。

（7）最后应用的著名句子的原名是_________;。

参考答案：
（1）玄机雕刻棋
(2)注意语序的变化及出乎意料的惊叹。

（3）根据观察对象的位置选择不同的视角。

(4)似乎
（5）列数类比描述了外观的空间顺序
(6)(1)《核舟记》中共刻有5个人物;而本文船舱面上有21人，舱中还有11人;
（2）核船上刻着一个开放的舱室，而本文中的核船上刻着一个三层的舱室，分为两层。

(7)学海无涯苦作舟。

文言文阅读题《核舟记》及答案

文言文阅读题《核舟记》及答案①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。

尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。

②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

中轩敞者为舱，篛篷覆之。

旁开小窗，左右各四，共八扇。

启窗而观，雕栏相望焉。

闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之……珠可历历数也。

④舟尾横卧一楫。

楫左右舟子各一，人。

居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。

居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

⑤其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌狄日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。

又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

⑥通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四；而计其长曾不盈寸。

盖简桃核修狭者为之。

嘻，技亦灵怪矣哉！1.本文的作者是_______（朝代）_________（人名）。

（2分）2.用现代汉语翻译第①段的划线句。

（3分）罔不因势象形，各具情态。

___________________________________________________________ ___________________3.下列对文章理解恰当的一项是：（）（3分）A、第②段中写到“右刻‘山高月小，水落石出’，左刻‘清风徐来，水波不兴’”与前文“盖大苏泛赤壁云”一句语意相连。

B、“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”釆用了举例子和列数字的说明方法，准确地写出了核舟的体积之小。

核舟记课内阅读理解题附答案

《核舟记》课内阅读理解题附答案舟尾横卧一楫。

楫左右舟子各一人。

居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。

居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

1.本段具体介绍了“核舟”的船尾部分。

请用简练的词语写出舟尾刻有哪些物品。

2.从舟尾的什么地方可以看出此时小船没有划行，而是在水上任其漂浮?(用原文的一句话回答)3.雕刻家这样画两舟子的动作、神情，用意是什么?选出正确答案，将它的字母填入括号内。

[ ]A.表现一个舟子懒惰，一个舟子勤快。

B.表现一个舟子悠闲自在，一个舟子神情专注。

C.表现自己雕刻得生动细致，形象逼真，雕刻技艺高超。

D.演染一种愉悦、轻松的气氛，与船头三人的神情相呼应。

参考答案：1.船浆、蒲葵扇、炉、壶2.舟尾横卧一楫。

《核舟记》课内阅读训练二舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

中轩敞者为舱，箬蓬覆之。

旁开小窗，左右各四，共八扇。

启窗而观，雕栏相望焉。

闭之，则右刻“山高月小，水落石出。

”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中_________，_____________，__________。

苏黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

佛印绝类弥勒，坦胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。

卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之-----珠可历历数也。

1.文中空格处应填上：_________，_____________，__________。

2.解释加点字。

(1)高可二黍许 (2)雕栏相望焉(3)神情与苏黄不属 (4)诎右臂支船3.翻译：其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

4.核舟的主题是“大苏泛赤壁”，选文是如何突出这一主题的，请找出相关句子加以说明。

5苏黄二人与佛印的神态有什么不同?6试分析这两段选文在作者写作意图上有什么相同之处。

参考答案：1.峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左2.左右相对类似同“屈”弯曲3.他们的相互靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下面的衣褶里4. 用核舟窗户上刻是苏轼的诗句“山高月小，水落石”，“清风徐来，水波不兴”，来暗示的5.如有所语矫首昂视6.都表现古代人民的聪明才智。

专题27 核舟记(解析版)-备战2024年中考语文之文言文对比阅读(全国通用)

专题27 核舟记（2023·四川成都·统考中考真题）阅读下面的选文，完成下面小题。

甲船头坐三人，中峨冠而．多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语．。

东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

佛印绝类．弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之．——珠可历历数也。

（节选自魏学洢《核舟记》）乙元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念．无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝．，相与步于．中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何．处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（选自苏轼《记承天寺夜游》）1．下列语句中加点词的解释有误的一项是（）A．如有所语．语：告诉B．佛印绝类．弥勒类：像C．念．无与为乐者念：想到D．怀民亦未寝．寝：睡觉2．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A．中峨冠而．多髯者为东坡足肤皲裂而．不知B．左臂挂念珠倚之域民不以封疆之．界C．相与步于．中庭行者休于．树D．何．处无竹柏水何．澹澹3．对文中画线句子翻译正确的一项是（）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

A．他们两膝紧靠之处，各自隐藏在翻卷起来的衣褶里。

B．那些两膝紧靠之处，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。

C．那些紧靠着的两膝，各自隐藏在翻卷起来的衣褶里。

D．他们紧靠着的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。

4．下列内容属于两文都写到的一项是（）A．景色之美B．朋友之乐C．赏水之趣D．贬谪之苦【答案】1．A 2．C 3．D 4．B【解析】1．考查重点文言词语在文中的含义。

解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。

A.有误，句意为：好像在说什么话似的。

语：说话；故选A。

2．考查一词多义及用法的理解。

A.而：连词，表并列/连词，表转折；B.之：代词，代指左膝/助词，的；C.于：均为介词，在；D.何：疑问代词，哪里/副词，何其，多么；故选C。

(完整版)核舟记习题(附答案)

核舟记，积累与运用1•给下列加点字注音（）二黍许（）罔不（）贻余（）箬篷（）糁之（）轩敞（）多髯（）衣褶（）弥勒（）倚之（）一楫（）椎髻（）篆章（）壬戌（）（）2•解释下列各句中加点字的意思•（1）罔不因势象形•因:象：（2）尝贻余核舟一贻：（3）箬篷覆之之：（4）雕栏相望焉焉：（5）矫首昂视,神情与苏黄不属矫：不属：（6）其船背稍夷夷：（7）细若蚊足,钩画了了了了：（8）而计其长曾不盈寸曾：盈：3•给下列形似字注音组词•4•指出下列各字在句中的意思•5•找出下列通假字，写出本字•（1）舟首尾长约八分有奇通（2）诎右臂支船通（3）左手倚一衡木通6填空（1）《核舟记》选自清朝编著的《》，作者，朝人,全文全面如实地写出了核舟的全部人和物属于一篇文•（2）"核舟”的主题是，核舟小窗两边所刻文字是:",”;"，•”左边的刻字出自，右边刻字出自中最能体现王叔远构思巧妙，技艺精湛的一句话是•作者对核舟技艺发出赞叹之情的语句是7•下列语句朗读节奏不正确的一项是A. 明有奇巧人/曰王叔远B. 中峨冠/而多髯者/为东坡C・中轩敞者/为舱D・虞山/王毅/叔远甫/刻E・盖/简/桃核修狭者/为之8. 对下面句子加点词理解错误的一项是A・尝贻余核舟一•（赠）B・启窗而观，雕栏相望焉•（看见）C・明有奇巧人曰王叔远•（奇异，奇妙）D・而计其长曾不盈寸.（尚,竟然）9. 下列加点词意思相同的一组是10・下列各句中”为"字的意义与例句相同的一项是例句:能以径寸之木，为宫室，器皿|,人物•A. 中轩敞者为舱B. 通计一舟，为人五C. 盖简桃核修狭者为之D. 中峨冠而多髯者为东坡11.文言虚词”之"一般有下列几种用法：A. 代词，代指人物，事B.语气助词C. 结构助词，相当于现代汉语”的”D. 动词，可译为”去","往”下列句中加点的”之"各是什么用法将序号A,B,C,D分别正确填入句后.(1) 能以径寸之木()⑵闭之，则右刻”山高月小，水落石出"()(3) 石青糁之.()(4) 左臂挂念珠倚之.()(5) 盖简桃核修狭者为之.()12•翻译下列句子，体会数量词的用法与现代汉语有何不同，然后归纳出来•(1) 苏,黄共阅一手卷•(2) 舟尾横卧一楫.(3) 又用篆章一，文曰"初平山人",其色丹•(4) 通计一舟，为人五，为窗八.文言文数量词与现代汉语中的用法不同之处是：•13•本文语言简洁，周密，生动，试结合文中有关语句作简要分析•(1) 简洁：⑵周密：(3)生动：14•根据提示，写出成语：(1) 写出一个带有"因势”的成语：•(2) 写一个与”技亦灵怪矣哉"意思相近的成语：•(3) 写一个赞美核舟上所刻人物形象的成语：•二，阅读阅读下列文段，回答文后各题•(一)明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室，器皿|，人物，以至鸟兽，木石，罔不因势象形，各具情态.尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云•舟首尾长约八分有奇，高可二黍许•中轩敞者为舱，箬篷覆之•旁开小窗，左右各四，共八扇•启窗而观，雕栏相望焉•闭之，则右刻”山高月小，水落石出"，左刻"清风徐来，水波不兴"，石青糁之•15•以上两段文字出自写的《核舟记》，该文的体裁是，核舟雕刻的是的故事•16•翻译下列句子•(1) 罔不因势象形，各具情态•(2) 尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云•(3) 中轩敞者为舱•(4) 启窗而观，雕栏相望焉•17.第一段说明雕刻者的，和，引出核舟的；第二段说明核舟的和•18•画线的两个句子采用的说明方法是，第一个画线句子在文中的作用是19•第二段能表现核舟雕刻精致，奇巧的词语有:•20. 细读第二段用简洁语言概括船舱的格局•(二)船头坐二人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居，鲁直居•苏潢共阅一手卷冻坡手执卷端，手抚鲁直背•鲁直手执卷末，手指卷，如有所语.东坡现足,鲁直现足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中.佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏，黄不属.卧膝，诎臂支船，而竖其膝，臂挂念珠倚之一一珠可历历数也•21. 给下列各字注音.髯()卷()弥()属()22. 在文段处准确写出所缺的字.23. 本段是突出”大苏泛赤壁"这一主题中的哪一方面A.大苏B.泛C.赤壁D.大苏泛赤壁24. 本段层次清晰，作者描写的顺序有A.先总后分B.先分后总C.先中间后两边D.先两边后中间E. 先上后下D.先下后上25. 从选文内找出相应的原句写在横线上(1) 突出苏东坡形象特征的句子：•(2) 写苏，黄二人友好关系，互相切磋，谈论的神情的句子：.(3) 写佛印放浪形骸，超脱尘世之情的句子是：•26. 用简洁的语言概述所选这一语段的内容•(三)季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分.全核向背皆山•山坳插一城，雉历历可数•城巅具层楼，楼门洞敞，中有人，类司更卒，执桴鼓，若寒冻不胜者•27•给加点字注音•季弟()山坳()城巅()洞敞()28•下列兄弟排行从大到小排列正确的是A.季叔仲伯B.仲季伯叔C.伯仲叔季D.叔伯季仲29. 给下列句子中加点字指出在句中的意思(1)长五分许许：⑵向背皆山向背：⑶楼门洞敞洞敞：30. 给下面的语句补写上省略的成分•山坳插一()城•31. 选出对下列句子翻译正确的一项执桴鼓，若寒冻不胜者A. 拿起鼓槌，像冻得不能忍受的样子•B. 拿起鼓槌在打鼓，像冻得不能忍受的样子•C. 拿着鼓槌在敲打，像是不能胜任寒冷的样子•D. 拿着鼓槌，像不能胜任寒冷的样子.(四)居安思危司马光上谓侍臣曰:"治国如治病，病虽愈，犹宜将护•傥遽自放纵，病复作，则不可救矣•今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也."魏征曰:"内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳."32•本段文字短小精悍，只有两句描写，却深刻揭示了一个的大道理.33•画出下列语句中的通假字拼释义.(1) 傥遽自放纵，病复作，则不可救矣•通，意思是(2) 今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希•通，意思是34. 解释下列句子中加点字的意思•(1) 傥遽自放纵遽：(2) 今中国幸安幸：⑶四夷俱服夷：(4) 唯惧不终终：(5) 故欲数闻卿辈谏争也故：35. 翻译下列句子(1)上谓侍臣曰:"治国如治病，病虽愈，犹宜将护."⑵内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳• 三，写作36•选择一件工艺品，仔细观察后自拟题目，写一段文字进行说明•参考答案：一,1.m I n sh u wgdy H ru o s a n xu a n r a n zh e m y 1 j i j i zhu a n r e n x 口2.(1)顺着，就着模仿，这里指雕刻⑵赠⑶代词，它,指代中轩敞者(4) 语气助词了(5) 举不相类似(6) 平(7) 清楚明白(8) 竟然满5. (1)有又⑵诎屈⑶衡横6. (1)张潮虞初新志魏学洢明说明(2) "大苏泛赤壁”山高月小水落石出清风徐来水波不兴《赤壁赋》《后赤壁赋》罔不因势象形，各具情态技亦灵怪矣哉7. D 8.B 9.B 10.C11. (1)c (2)b (3)a (4)a (5)c12. (1)苏东坡，黄鲁直一起观看一轴手卷.(2) 船尾横放着一把桨.⑶再刻上一枚篆字印章，文字是"初平山人",它的颜色是红的.(4)总计在这一只小船上，刻有五个人物，八扇窗子.大多数文言文有数词而无量词，现代文则数，量词同用;文言文的数词可放在名词后，现代文的数词习惯于放在名词前.13. (1)文字少，传播信息量大.如第2段用380多个字，写了船舱,窗,雕栏，刻字等物.⑵用语前后照应，互相关联.如船尾与船头关联，照应."楫"与"居右者""居左者”照应，"左手倚一……"与"右手攀……"关联，"右手执蒲""左手抚炉”关联,"其人"与"居左者"照应.(3) 本文有些段落运用了描写，写出特点，把无生命的核舟描绘得生动，传神.如"中峨冠而多髯者”写出东坡的外貌特征;"右手攀趾，若啸呼状"写岀舟子的姿态特征.14. (1)因势利导⑵独具匠心(3)栩栩如生二，(一)15.魏学洢说明文"大苏泛赤壁"16. (1)全都是按照(材料原来的)形状刻成(各种事物的)形象.(2) (他)曾经赠给我一个桃核刻成的船，刻的应当是苏轼游赤壁的情景.(3) 中间高起而宽敞的部分是船舱.(4) 打开窗子来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对.17. 生活时代姓名精湛技艺来历大小格局18. 数字说明(列数字)写核舟的体积之小，突岀雕刻者高超的技艺19. 罔不因势象形，各具情态20. 船在中间处高起，上有箬篷覆盖，两旁各有四扇窗子，且能自由开关，有刻有花纹的栏杆，左右分别刻有8个字.(二) 21.r a n ju a n m i sh u22. 右左右左左右右左右右左左23. A 24.ACE25. (1)中峨冠而多髯者为东坡(2) 左手抚鲁直背；苏黄共阅一手卷；如有所语(3) 袒胸露乳；矫首昂视26. 生动描述核舟上的人物姿态和神情，具体说明雕刻者精湛的技艺.(三) 27.j i a o di a n ch an28. C29. (1)左右⑵正面和背面(3)大开30. 座31.B(三)32.对话安邦治国33. (1)傥倘倘若(2)希稀少见少有34. (1)立即⑵幸亏(3)东部民族⑷长久地保持(5)所以35. (1)唐太宗对左右近臣说:"治理国家如同治病，病虽然痊愈，还应当护理调养."(2)国内外太平安定，我不认为值得高兴，惟独高兴的是陛下身处安稳境地，还考虑到危险的时候啊！三,36.(略)。

《核舟记》历年中考阅读真题(解析版)

《核舟记》历年中考阅读真题(解析版)《核舟记》历年中考阅读真题(解析版)核舟记是一篇经典的历年中考阅读真题，通过讲述一个发生在高中时期的奇遇经历，展示了一个人的勇敢和智慧。

本文将对这篇文章进行解析，帮助读者更好地理解。

在这篇文章中，主人公是一个高中生，他在夏天的一个晚上独自乘船出海钓鱼。

正当他兴致勃勃地准备享受美丽的夜晚时，突然一阵巨大的震动传来，海水开始剧烈地波动起来。

主人公不禁心生恐惧，但是他却表现出了非凡的勇气。

通过接下来的描写，我们可以看出主人公并没有被恐惧所制约，他紧紧抓住掌舵杆，努力控制着船只的方向。

虽然整个船体都在剧烈晃动，但主人公始终保持冷静。

他利用自己的知识和经验，设法避免船只因大浪而翻覆。

这一段描写展示了主人公的智慧和冷静，这正是他成功应对突发状况的关键。

在船只受到大浪的冲击之际，主人公迎来了一丝曙光。

他发现，船在一个巨大的核子反应器的附近，这也解释了突如其来的巨浪。

虽然他面临着生命危险，但他并没有放弃，反而想尽办法找到一个安全的逃生方法。

于是，主人公利用船上的装备，创造性地将船身固定在了核子反应器的柱子上。

这不仅保证了他的船不会被巨浪卷走，还为他找到了一个相对安全的避难所。

这一切都归功于主人公的勇气和创造力，他展示了勇往直前的精神和勇者无敌的决心。

在避难所中，主人公继续面临着核子反应器释放出的巨大能量所带来的威胁。

然而，他并没有被困境打败。

相反，他运用自己的学识，通过分析和计算，找到了安全逃生的最佳时机。

最终，主人公成功逃离了核子反应器的范围，并获得了重生。

这个故事告诉我们，当面对突发事件时，我们不能被恐惧所吓倒，应该勇敢面对困境，发挥自己的智慧和勇气。

同时，这也提醒我们，在遇到困难时，我们要善于利用已有的知识和经验，寻找创新的解决方案。

总之，《核舟记》是一篇精彩的历年中考阅读真题，通过一个高中生的奇遇经历，展示了勇气、智慧和创造力的重要性。

这个故事不仅给予读者乐趣，更让我们思考我们在面对困难时应该如何应对。

《核舟记》原文及阅读答案解析

《核舟记》原文及阅读答案解析《核舟记》原文及阅读答案解析核舟记明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿(mǐn)、人物，以至鸟兽、木石。

罔(wǎng)不因势雕橄榄核小舟(乾隆二年)象形，各具情态。

尝贻(yí)余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有(yòu)奇(jī)，高可二黍(shǔ)许。

中轩敞者为舱，箬(ruò)篷覆之。

旁开小窗，左右各四，共八扇。

启窗而观，雕栏相望焉。

闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁(sǎn)之。

船头坐三人，中峨冠(guān)而多髯(rán)者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷，右手指卷，如有所语。

东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶(zhě)中。

佛印绝类弥(mí)勒，袒(tǎn)胸露(lù)乳(rǔ)，矫(jiǎo)首昂视，神情与苏、黄不属(zhǔ)。

卧右膝，诎(qū)右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数(shǔ)也。

舟尾横卧一楫(jí)，楫左右舟子各一人。

居右者椎(chuí)髻(jì)仰面，左手倚一衡木，右手攀(pān)右趾，若啸呼状。

居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

其船背稍夷(yí)，则题名其上，文曰“天启壬(rén)戌(xū)秋日，虞(yú)山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。

又用篆(zhuàn)章一，文曰“初平山人”，其色丹。

通计一舟，为人五;为窗八;为箬(ruò)篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一;对联、题名并篆(zhuàn)文，为字共三十有(yòu)四。

而计其长，曾(zēng)不盈寸。

盖简桃核修狭者为之。

嘻，技亦灵怪矣哉!12、解释下列语句中加点词的意思。

八年级语文下册《核舟记》中考复习题精选(附参考答案)

八年级语文下册《核舟记》中考复习题精选（附参考答案）题目分六部分：文学常识、文言实词、文言虚词、句子翻译、问题探究、中考阅读选择题一、文学常识《核舟记》作者是，代人。

本文选自清代编写的《》。

二、文言实词1.通假字左手倚一衡．木同，意思为：2.古今异义而计其长曾．不盈寸古义：今义：曾经3.词类活用(1)名词作状语箬篷．．覆之句中意为：(2)名词作动词①中峨冠．而多髯者为东坡②居右者椎髻．．仰面4.其他重点实词(1)能以径寸之木径：(2)罔不因势象形罔不：因：(3)各具情态具：(4)尝贻余核舟一贻：(5)盖大苏泛赤壁云泛：(6)舟首尾长约八分有奇有奇：(7)高可二黍许许：(8)清风徐来，水波不兴徐：兴：(9)佛印绝类弥勒绝：类：(10)矫首昂视矫：(11)神情与苏、黄不属不属：(12)诎右臂支船诎：(13)而计其长曾不盈寸曾：盈：5.一词多义(1)奇①明有奇．巧人曰王叔远②舟首尾长约八分有奇．(2)可①高可．二黍许②珠可．历历数也(3)端①东坡右手执卷端．②其人视端．容寂三、文言虚词1.以①能以．径寸之木②以．至鸟兽、木石2为①为．宫室、器皿、人物②中峨冠而多髯者为．东坡3.其(①其．两膝相比者②其．人视端容寂4.而①启窗而．观②中峨冠而．多髯者为东坡③而．计其长曾不盈寸四、句子翻译1.苏、黄共阅一手卷。

译文：2.舟尾横卧一楫。

译文：3.通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。

译文：五、问题探究1.雕刻者高超的技艺主要表现在哪些方面？2.作者为什么不按照船头、中间、船尾的顺序一一介绍？3.“嘻，技亦灵怪矣哉！”这一句表达了作者怎样的思想感情？六、中考阅读选择题核舟记魏学洢①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。

尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

中轩敞者为舱，箬篷覆之。

核舟记阅读练习及答案

核舟记阅读练习及答案
核舟记阅读练习及答案
核舟记
舟尾横卧一楫。

楫左右舟子各一人。

居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若呼啸状。

居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。

又用篆章一，文曰”初平山人“，其色丹。

通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。

而计其长曾不盈寸。

盖简桃核修狭者为之。

嘻，技亦灵怪矣哉！
1、解释句中画线的词。

⑴其船背稍夷
⑵钩画了了
2、给下列句子划出一处朗读停顿。

居左者右手执蒲葵扇
3、在文中找出两个同假字并解释。

⑴ 同，解释
⑵ 同，解释
4、把下列句子翻译成现代汉语。

⑴其人视端容寂，若听茶声然
⑵而计其长曾不盈寸
5、作者评论王叔远的微雕技术“ ”，还从什么地方能看出这一点？
参考答案：
1、⑴平；
⑵清楚明白
2、居左者/ 右手执蒲葵扇
3、⑴衡同横，横放；
⑵诎捅屈，弯曲；
4、“略”（意思对即可）
5、嘻，技亦灵怪矣哉！细若蚊足，钩画了了；5人8窗6物34字……。