高职院校辅导员队伍建设问题
高职院校辅导员队伍建设现状及对策探究
家属 ， 用于临时安置一些没有教学任务的教师;从辅导
员 的专业来 看 ， 要求专业对 口的院校 有增加 的趋 势 ， 学 工部门的许 多领导 ， 对其表示忧虑 ， 专业对 口的辅导员
工作中有其优势之处 ， 但劣势表现也较明显 ， 存在着极 不稳定 的因素 ;从辅导员的用工形式看 ， 高职院校的辅
导 员多为雇 员制和人 事代 理 ，很 少有 院校考虑辅导员 的编制 问题 ， 这是促使辅 导员没有归属感 的最大 因素 ; 从 辅 导 员 的收 人 看 ，年 薪 在 12000- 1500(〕 间 的有 8 之
参 考 文献 :
后， 管理过程随社会因素的变化而变化。新技术的突飞 猛进 ， 特别是计算机 、 网络技术 的飞速发展 ， 促使学生
管理 工作方法 、 手段 、 载体不断地改进 。学 生管理 的规 章制度随着社会政策 、 法规的变化 而不断更新 ， 以适应 社会的发展需要 。显然 ， 社会 系统对学生管理的影响是 深入的 、 面的。而且 ， 多 变化着 的社会因素要求学生 管理也随之进行 改进 。
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2 0 年 号 旬 夫教喻 0 8 3月 下 刊 才
所， 较其他人员收人明显偏低 ;从专职辅导员的职责来 看， 要求辅导员对学生进行全方位管理的院校较多 ， 有 些院校将全方位跟进 ， 作为一种先进经验来介绍 ， 以 可 看出辅导员的工作职责明显泛化。调研显示 ， 高职院校 辅导员队伍不稳定问题较为突出，绝大多数院校的学
夫教喻 0 8 3月 下 刊 料2 0 年 号 旬
高 职 院 校 辅 导 员 队伍 建 设 现 状 及 对 策 探 究
陶爱荣
(南京信息职业技术学院 学工处， 江苏 南京 210046 ;
南京师范大学 职业教育专业硕士研究生 ， 江苏 南京
浅谈高职院校辅导员队伍的现状与对策
校 的发展 具有 十分重要 的意义 。 本文探 讨 了 对目 前 高职 院校辅 导 员队伍 存在 的问题 ， 分析其原 因， 提 出加 强辅 导 员队伍 建设 的
对 策。 关键词： 辅导员 原因 现 状 对 策
毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 武 装 青 年 大 学 生 的 头 脑， 全面落 实党的教 育方针， 以 理 想 信 念 教 育 为核 心 ， 以 爱 国主
是 专业 教 师 的 “ 好 帮 手 ”， 是 一份没有技 术含 量、 人 人都 可 做 的 工作。 这 种说 法 是 片面 的 ， 不切 实 际 的 。 其次， 辅导员要 担负 起对 学生 的思想 政 治教 育工作 。 学 院 开设 的思想 政治 理论课 是大学生 思想政 治教 育的主渠 道， 但 只
和知心 朋友。
在 日常 的 管 理 中 ， 辅 导 员往 往 仅 以个 人 的 能 力 去 处 理 学 生 工 作 中的 各 种 问 题 ， 不懂 得 利 用 校 内 各 种 资 源 ， 发挥 中介作用， 发 挥高校 各类专家 的作 用， 借 助专 家 的 的 力 量 来 满 足 学 生 的 多 种需 求。 比 如 可 以 寻求 思 政 专业 的 教 师 专 家 ， 来 丰 富 辅 导 员 的 理
一
、
辅 导员 的本 职工作 及角 色
而 偏 离 了 辅 导员 的 基 本定 位 。
高 校 辅 导 员 是 学 生 在 学 校 成 长 最 直 接 的 引导 者 ， 是 校 园文 化 建设 的直 接组 织者 ， 是 高校 校 风建设 的直 接实 施者 ， 更 是 大 学 精神 的直接 营造 者和传 播者 ， 也 是 大 学 生 健 康 成 长 的 引 路 人
高职辅导员职能化队伍建设中存在的问题及对策
、
高职 辅导 员队伍建设 中存在 的问题
１ ． 辅 导 员职 责 不 明确
辅导员作为学生思想政治工作 的组织者和指导者 ， 其基本 职责是做好 学生 的思想 政治工作 和学 生的 日常管理工作 。但
是， 在实 际工作 中 ， 辅导员的职责和身份并不 十分 明确 。 在具体 工作安排中辅导员往 往被 当做 “ 多面手” 来使 用 ， 很 多非 本职工 作都压到了辅导员身上 ， 导致辅导员工作繁杂 ， 不堪重负 ， 而且
性。
不 明确 、 队伍 不稳 定 以及 辅 导 员 的 需 求 满足 度 偏 低 等 问 题 ， 本 文针 对这 些现 状 需要 给 出对 策 。 关键词 ： 高职 辅 导 员 ； 队伍建设 ； 问题 及 对 策
高职辅导员是高职院校大学生思想政治教育 的骨干力量 。 为 了更好 地促进辅 导员的发展 ，进 一步提高辅 导员 的整体素 质， 加快 辅导员队伍 职能化发展是很有必要 的。 但是 ， 随着高职 院校 的迅速发展壮 大 ， 辅 导员队伍建设 与《 普 通高等学 校辅导 员队伍建设规定》 的要求还存在较大差距 。笔 者通过对高职院 校辅导员 情况调查得 知 ， 辅导 员队伍建设不 容乐观 ， 还存 在很 多问题 。
低。 这主要体 现在 三个方 面。 第一 ， 休息需求满足感偏低。 笔者 所 在的某高职 院校 ， 要求 辅导员每周要 下寝 ５次 ， பைடு நூலகம்且 有两次 必须是晚上 九点 以后 ，每次的下寝时间应该在一个小 时左 右 ；
辅导员要参与学工部值班和公寓值班 ， 平 均每周有一到两次学 工 部值班 ， 值 班时 间是从 １ ９ ： ３ ０到 ２ ２ ： ０ ０ ； 平均每 两周有 一次
专职辅导员工作性质的特殊性 ， 不能简单地 同专业教师一样对 待。 第二 ， 要 拓宽辅导员 的职业发展空间。 辅导员 的工作性质也 决定 了这支 队伍是一支动态又相对稳定 的队伍。 合理 的人才流 动能保持辅导员的活力 ， 有效地激发整个 队伍 的积极性。 因此 ， 需要有相应的制度和机制来保 障这一流动性 。第三 ， 适当提高 辅导员 的待遇。高职院校可 以在经济条件允许 的情况下 ， 适当 发放辅导员的周末（ 节假 日） 值班补贴或增设平时值班补贴 。 另 外， 对于晚上值班 的辅导员 ， 应 该适当安排第二 天上午休 息或 者推迟上班。这样能 多方面提升高职辅导员的需求满足度 。
高职院校辅导员队伍建设思考
职业技术教育
ＶＯＣ Ｉ ＡＴ ＯＮＡＬ ＡＮＤ ＴＥＣＨＮＩ ＣＡＬ ＥＤＵＣ Ｉ ＡＴ ＯＮ
Ｎｏ ２ ， ０１ ．９ ２ ０ Ｖｏ ． ｌ １ ３
Ｇｅ ｅ ￣ Ｎｏ６ ７ ｎｒ ．２
高职 院校辅 导员 队伍建设思 考
效， 思想 政治 教育 、 心理 健康 教育 政 职级晋升上落实 “ 双线晋升 ” 的
设 的若 干 思 考 ［］ 育 与职 业 ，０ Ｊ．教 ２１ ０
（ ）５ ５ ． ５ ：１－ ３
和疏导是否方法得 当 。力争全面 、 客观 、 公平 、 正 、 公 合理地反映辅导
２刘 高校 政策 ， 实提高辅导员 的政治地位 ［］ 子佳 ． 政 治辅 导 员 队伍 建 设 探 切
强 和改进大学 生思想政治教育 、 实 全球化 的要求 ， 辅导员要进一 步培 导 员 、 主任队伍建设 的意见》 教 班 （ 现 高等 教育又 好又 快发 展 的迫切 养 高职 生 的爱 国主义精 神和 弘扬 织保证和健全长效机制的需要。
一
需要 ； 更是维 护高校稳定 的重要组 中华 民族优 秀文化和传统美德 ， ２ ０的 比例配备 。 目 增 总体上按 １： ０ 强高职生 的民族 自尊心和 自豪感 ；
争 、团结协作精神 和诚信品质 ； 面
临快速发展 的信息 时代 ， 辅导员应 提高办学效益 ，限制辅导员配备 的
络文 化和 网络 安全建 设 ，趋利 避 害。因此 ， 高校辅导员在学生 日常
和管理队伍 的重要组成部 分 ， 具有 尽快掌握高科技教育 手段 ， 强 网 人员编制 ； 二是与专业教师相比， 辅 加
记 岗位职责 ， 明确 工作任务 ； 强化考核 管理 ， 完善激励机制 。
对高职院校辅导员队伍建设存在的问题及对策的分析
可行 的保 障机 制 ，落实 政策 ，在组 织保 障 、经费 支持 、政策 倾斜 等 各方 面充 分保 证辅 导员 队伍 的建设 和 作用 的发挥 ，真 正做 到使他 们 工作 无忧 虑 、干事 有平 台 、发展有 空 间 ，最 大程 度调 动他们 的积 极
性 和创 造 性 。 （ ２）严 格 执 行 高职 院 校 辅 导 员 队 伍 的 选 聘 机 制 要提 高辅 导员 队伍 整体 素质 和工 作成效 ，优 化人 员结构 。首 先 高 职院校 在招 聘辅 导员 时 ，应该 在党 委统 一领导 下 ，由学院 有关 领
形 成 完善 的大 学 生思 想 政 治 教育 体 系 。其 机 制 的 不完 善 主 要体 现 在 ：１ ）管理 机 制不 完 善 。 由于大 部 分高 职 院校 院 系两 级管 理 机制
还 不够健 全 ，辅导 员选 聘一 般 由各系 决定 ， 日常Ｔ作 管理 又 大多 由 学 院 负 责 ，专 门 工作 任 务 则 安排 在 学 院各 职 能 部 门 ，如 此 多重 领 导 ．必 将 导致 工 作关 系 的混 乱 ；２）考评 机 制不 科学 。许 多高 职 院 校虽 然建 立 了辅导 员考 核机制 ，但对 辅导员 工作 不能 进行 全面 、及 时 、量化 的有 效考 核 ，由于思 想 政治 教育 工作是 辅导 员 的主要 工作 之一 ，其 属软 性指 标 ，很 难具 体 考核 ，导致 人 为 因素 多 ，硬性 指标
中图分类号 ：Ｇ７ ７ １
一
文献标识码 ：Ａ
文章编号 ：１ ７ — ９ ２（ ０ ０）１ — ０ ０ ０ ６３ ０ ９ ２ １ ００—１ １ 养 、使用 、考 评 、晋升 、出路 纳人 学 校的重 要议 事 日程 ，建 立切 实
辅导员队伍建设工作方案
辅导员队伍建设工作方案一、工作背景高职院校是培养高素质技术技能型人才的重要场所，辅导员是高职学生思想政治工作和心理健康教育工作的中坚力量。
因此，高职院校辅导员队伍建设至关重要。
在新时代背景下，高职教育面临新的挑战和机遇，辅导员队伍也面临新的考验和发展。
为此，制定本方案，旨在促进高职院校辅导员队伍建设，提高教育教学质量。
二、工作目标1.健全辅导员队伍管理机制，完善人才梯队建设；2.提升辅导员的工作能力，增强工作积极性和创造性；3.加强对学生思想政治工作和心理健康教育的引导和服务。
三、工作内容1.建立完善辅导员队伍管理机制（1）完善辅导员招聘、晋升、考核和培训制度，严格按照有关规定流程进行，确保招聘人员专业能力和适应性等方面的综合素质。
（2）建立辅导员信息系统，做好辅导员档案管理，及时了解辅导员情况，为辅导员的工作提供支持和保障。
（3）加强对辅导员队伍的管理，组织定期鉴定、评估辅导员的工作业绩，为提高辅导员绩效和竞争力提供保障。
2.提升辅导员的工作能力（1）加强辅导员职业素养培养，开展业务培训，提高工作能力和处理问题的独立思考和战略能力。
（2）组织邀请心理医生、教育专家等进行培训，提高辅导员的心理健康教育水平。
（3）开展学术交流和经验分享，加强教研活动的引导和支持，创造良好的辅导员团队合作氛围。
3.加强对学生思想政治工作和心理健康教育的引导和服务（1）建立定期开展探讨学生问题的机制，依据不同年级、不同专业学生群体进行个性化调研和服务，对解决学生身心健康问题进行有针对性的引导和支持。
（2）高度关注学生心理健康问题，加大心理咨询师的数量和工作力度，开展心理健康教育，帮助学生排解精神压力，增强心理韧性。
（3）加强学生就业指导和服务，建立就业信息库，提供就业前的咨询、指导和帮助，送出更多高素质的人才。
四、工作实施实施辅导员队伍建设方案，需要在以下几个方面进行采取措施：（1）加强与有关部门的协作，共同推进辅导员队伍建设。
新时期高职院校辅导员队伍建设与管理研究现状
新时期高职院校辅导员队伍建设与管理研究现状[摘要]高校思想政治辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份，是进行大学生思想政治教育的骨干力量，也是大学生健康成长的指导者和引路人。
随着国内外形势的发展，我国高等教育已进入大众化发展阶段，当前高校大学生思想的新特点，决定了我们不断深化高校辅导员队伍建设和管理的思考。
本文在当前新形势下，特别是社会主义核心价值体系维度下，结合高职院校发展新形势特点，研究高职院校辅导员队伍建设和管理，对丰富高职院校思想政治教育管理理论，指导、明确高职院校辅导员发展方向提供实践指导，对理清高职院校辅导员队伍建设和管理思路有着重要的帮助。
[关键词]高职院校辅导员建设与管理中图分类号：c36 文献标识码：a 文章编号：1009-914x（2013）12-0166-011、研究背景与意义1953年，为了加强学生政治思想工作，时任清华大学校长的蒋南翔同志提出并建立了学生政治辅导员制度，选拔思想政治觉悟高、业务素质好的高年级学生，“半脱产”做同学的政治思想工作，标志着我国辅导员制度初步确立。
1953年至1966年是我国辅导员制度形成和发展期。
文革时期，我国的辅导员制度在动乱中彻底废止，1977年恢复高考后辅导员制度也同时恢复，到了2004年我国辅导员制度有着显著的发展。
2004年中共中央和国务院第16号文件提出把加强和改进大学生思想政治教育作为一项重大而紧迫的战略任务，要采取有力措施，着力建设一支高水平的辅导员、班主任队伍，成为新时期我国辅导员制度战略发展的标志，全国各级高校围绕文件精神着力加强高校辅导员队伍建设和管理，有关高校辅导员建设管理的一系列保障激励等制度陆续出台，并逐步提出辅导员工作职业化、专业化、专家化的观点。
2007年底党的“十七大”，首次将“建设社会主义核心价值体系”纳入报告中。
指出：社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。
提出要切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民自觉追求，积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。
西藏高职院校辅导员队伍建设探讨
西 部 教 育
本文 为西 藏 自治 区高 校人 文社科研 究 ２ ０ １ ３年项 目 《 西 藏普 通高校 民族 团结教 育的实证 研 究》（ 编 号： ２ ０ １ ３ Ｚ Ｊ Ｒ Ｗ２ ３ ）阶段性 成果
西藏高职院校辅导员队伍建设探讨
郭 龙岩 （ 拉 萨师 范高等 专科 学校
培 育 团队 文 化 。
【 关键词 】 辅导 员队伍 ； 问题 ； 原 因； 对策
西藏 高 职院 校 辅导 员 队伍 处于 初 创 时期 ， 存 在职 业 意识 不 强 ， 职 业 素 质低 ， 专 业 技 能 水平 低 ， 队 伍 结构 不 合 理 ， 组 织 管理 有 待 加 强， 人 力资 源效 益不高 等多 方面 的 问题 。建 设一 支专 业化 的高 素质 高 效 能的 辅 导员 队伍 ， 需 要 我们 深入 分 析问 题产 生 的原 因 ， 系统 地 设 计队伍 建设万 案 。 辅导 员队伍 存在西藏拉 萨 ８ ５ ０ ０ ０ ７ ）
要 】 文章概 述了西藏高职院校辅导 员队伍建设现状 ， 分析 了问题产生的原因。提 出解决 问题的 思路 ： 首先， 需要 明确辅导 员队伍
建设的 目 标， 以科 学化 管理 、 专业化 培养和职业化发展为基本原 则； 其 次， 建立准入机 制 ， 健全管理机制 ； 再 次， 强化培 养机 制， 拓宽发展机制 ，
一
在 制度 设计 上 ， 相 关文 件政 策将 辅导 员作 为党政 后备 干 部和教 学科
、
１ 、 宏观 背景 ： 高校辅 导 员队伍 建设 的滞后性
（ １ ）辅导 员 队伍建 设 的制度 规范 单薄 。 目前 ， 在 全 国范围 内 指
一
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高职院校辅导员队伍建设问题初探
【内容摘要】大学生思想政治教育工作是整个教育工作的重要一环,党中央、国务院就加强和改进大学生思想政治教育做出明确指示,凸显大学生思想政治教育的重要性。
那么高职院校为适应新时期大学生思想政治建设形势发展的需要,必须要从全面提高高职院校学生的思想政治素质和综合能力上入手,狠抓思想建设。
根据工作实践我们认为加强大学生的思想政治教育应重点发挥思想政治工作者的作用,因而大力加强思想政治教育工作队伍建设,特别是学生辅导员队伍的建设将成为重要一环。
【关键词】辅导员思想政治教育队伍建设保障措施
高职院校作为培养具有一定专业技术能力的学生的高等院校,其终极目的是为了提高学生素质,增强学生的就业和未来发展竞争力。
那么全面提高高职院校学生的综合素质和综合能力将成为工作重点。
因此,从思想教育着手,对提高学生的综合素质,培养具有创新精神和实践能力的优秀人才,使其在德、智、体等方面全面发展,树立正确的世界观、人生观、价值观具有重大的战略意义。
近年来高职院校处于快速发展的时期,但是在发展过程中也出现了一些不容忽视的问题,尤其部分大学生的思想政治觉悟和道德修养有待进一步提高。
为适应新时期大学生思想政治建设形势发展的需要,加强大学生思想政治工作,全面提升大学生思想品德修养,高职院校必须围绕提高大学生思想政治综合素质,下大力气加强思想政治教育工作队伍的建设,尤其是学生辅导员队伍的建设。
一、加强辅导员队伍建设的重要性和必要性
(一)加强辅导员队伍建设的意义
高职院校辅导员队伍,是保证学校坚持社会主义办学方向,全面
贯彻党的教育方针,培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的一支不可缺少的力量,是学生思想政治工作的直接指导者、组织者和实施者,是高职院校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,担负着教育、管理、培养学生的重要使命。
辅导员是从事大学生德育工作,开展思想政治教育的骨干力量,更是大学生
健康成长的指导者和引路人,对大学生的健康成长意义重大,他们
既是学生的老师,又是学生的朋友,其自身的修养必将对学生产生
深远的影响。
因此说努力建设一支具有马克思主义理论素养,政治坚定、业务精湛、专兼结合、结构合理的学生思想政治工作队伍,是进一步加强和改进大学生思想政治教育的组织保证,也是全面推进素质教育的客观需要和必然要求。
(二)加强辅导员队伍建设的指导思想
高职院校辅导员队伍建设要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立和落实科学发展观,认真贯彻中央和省委关于加强
和改进大学生思想政治教育的精神,不断提高辅导员队伍整体素质,优化队伍结构,为加强和改进大学生思想政治教育,全面推进素质
教育提供有力保障。
(三)加强辅导员队伍建设的总体目标
高职院校要按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求,建设
一支数量充足、结构合理、素质优良、专兼结合的辅导员队伍;构建有利于辅导员干事业、求发展的政策保障体系;建立健全辅导员队伍建设的领导和管理机制;营造关心和重视辅导员队伍建设的良好氛围,充分调动辅导员工作的积极性、主动性和创造性,为培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人做出贡献。
二、加强辅导员队伍建设的措施
(一)明确辅导员的工作职责和任务
1.辅导员要做好大学生思想政治教育工作。
高职院校辅导员要紧紧围绕大学生思想政治状况,有针对性地开展相应的教育;紧紧围绕理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育、素质教育等方面的任务要求,指导和组织开展各种专题教育;紧紧围绕大学生学习、生活中的实际问题,开展日常思想政治教育工作。
2.辅导员要结合大学生学习生活实际,做好学生日常管理和服务工作。
高职院校辅导员要具体负责与大学生思想政治教育有关的日常管理工作;组织开展好帮困助学、学习指导、就业指导、心理健康教育等与大学生学习成才、择业交友、健康生活有关的工作;参与处理涉及学校和社会安全稳定的事件。
3.辅导员要遵循大学生思想政治教育规律,创造性地开展工作。
要以学生为主体,紧密依靠学生,注意发挥学生基层组织的积极作用,做日常思想政治教育的组织者、指导者和协调者;主动学习和掌握大学生思想政治教育的理论与方法;定期开展相关工作调查和研究,分析工作对象和工作条件的变化,及时调整工作方法和思路;注
重运用各种新的工作载体,特别是网络等现代科学技术和手段,开
展大学生思想政治教育工作。
(二)建立健全辅导员的选拔和聘任体系
1.做好辅导员的选拔工作。
选好配强辅导员是加强辅导员、班主任队伍建设的基础。
学校要按照专职为主、专兼结合的原则配备辅导员。
在核定的高校教职工编制内,专职辅导员按1∶200的师生比配备,保证每个院系、每个年级都要配备一定数量的专职辅导员,每个班级都要配备一名兼职班主任。
同时要把爱岗作为选拔的首要条件。
一个热爱这项工作的人,才可能会认真去学习和掌握履行这个岗位的职责应该具备的政治思想和专业知识,才可能会去修身养性,才能有热情,才能展现良好的精神风貌,才能自觉担当起时代赋予
的神圣职责。
2.完善辅导员的选聘机制。
按照高校辅导员队伍建设的总体目标和政治强、业务精、纪律严、作风正的要求,把德才兼备、乐于奉献、潜心教书育人、热爱大学生思想政治教育事业的人员选聘到辅导员队伍中来。
辅导员原则上从党员教师和党政干部中选聘,也可从硕士研究生和特别优秀的本科毕业生中选聘。
(三)加强辅导员的培养培训工作
1.建立辅导员培养机制。
学院应根据整体工作需要、本人的条件和志向,有计划地进行分流培养。
对那些政治素质高、业务能力强、有发展潜力的中青年骨干予以重点培养,鼓励支持辅导员安心本职工作,成为思想政治教育的专家,促进高职院校思想政治工作队伍
的职业化、专业化、专家化。
辅导员队伍的培养要坚持选拔、使用、管理、培养、提高相结合的原则,下大力气培养高水平、高素质的工作骨干。
2.加大辅导员培训力度。
学院要设立相应经费,制定辅导员培训规划,整合利用校内外教育资源,坚持日常培训与专题培训相结合,对辅导员进行政治理论、法律法规、思想政治教育、心理健康教育、学生党团建设、学生事务管理、学生就业指导与职业发展、学生公寓社区管理、学生社团管理以及学生工作规程等方面专门培训,建立培训长效机制。
努力提高他们的政治理论素质、组织管理水平和开展思想政治教育的工作能力。
3.强化辅导员的科研意识。
学院要把思想政治工作研究纳入高职院校思想政治教育学科建设和科研工作的总体规划,支持、鼓励辅导员结合实际工作开展科学研究,根据学院有关规定,在课题立项、研究经费上给予支持。
每个辅导员每年至少要撰写一篇联系本职工作的论文,不断提高辅导员队伍的理论水平。
三、加强辅导员队伍建设的保障
(一)落实政策
1.解决好辅导员的待遇问题。
辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部双重身份。
专职辅导员既可以按照辅导员职称评审标准,评聘思想政治教育学科或其他相关学科的专业技术职务,同时可根据工作年限和实际表现晋升相应的行政职务;兼职辅导员承担的思想政治工作任务要纳入年度履行职责
的考评,与岗位津贴挂钩,根据所承担工作量的不同,给予适当的岗位补贴。
同时也要坚持精神鼓励为主的指导思想,在关心辅导员切身利益的基础上,重在教育引导和大力弘扬艰苦奋斗、务实肯干、不计名利、敬业奉献的高尚精神。
2.解决好辅导员教师职务评聘问题。
专职辅导员可按助教、讲师、副教授、教授要求评聘思想政治教育学科或其他相关学科的专业技术职务。
辅导员评聘教师职务应坚持工作实绩、科学研究能力和研究成果相结合的原则,对于中级以下职务的应侧重考察工作实绩。
(二)加强管理
1.加强对辅导员队伍的规范管理。
学院要根据辅导员工作职责,制定辅导员工作条例和工作考核的具体方法,健全对辅导员的考核体系。
对辅导员的考核应当由学生工作部门牵头,组织、人事等部门共同参与。
工作考评时要重在看他们的思想道德素质,看工作作风,看工作实绩,考核结果要与职务聘任、奖惩、晋级等挂钩。
2.完善辅导员队伍奖惩制度。
学校要将辅导员表彰奖励纳入各级教师、教育工作者表彰奖励体系中,按一定比例评选,统一表彰。
要树立一批辅导员先进典型,宣传他们的先进事迹,充分肯定他们在
大学生思想政治教育中的贡献。
同时对在工作中出现的问题的辅导员要给予适当的处理,如学生评价差,在学生中威望低;因个人工作不力而直接造成重大事故,产生严重不良后果;不能正常履行辅导
员岗位职责等。
学校对辅导员的处分,应当做到程序正当、证据充分、处分适当。
总之,高职学院要不断适应新形势、新情况、新变化的要求,从实际出发,建立和完善辅导员队伍的选拔、培养和管理机制,采取倾斜政策和有力措施,着力建设一支专兼职相结合的具有敬业奉献精神、理论业务水平高、工作能力强的工作队伍为不断加强和改进大学生思想政治工作提供强有力的人才和组织保证。
参考文献:
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报,2005(5)
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[5]张宇等.建机制搭平台高水准建设辅导员队伍.中国高等教育,2005(2)。