县学校各专用教室使用记录样表
学校教学楼教室借用记录表
学校教学楼教室借用记录表日期：____________教室编号：____________借用时间段：从 ________ 到 ________借用人：____________借用部门/班级：____________借用原因：____________借用教室使用内容：____________借用教室责任人：____________借用教室保证金：____________备注：____________审核人：____________借用教室使用情况：[date]：教室以 ________ 状态归还，无违规行为。
审核人：____________[date]：教室以 ________ 状态归还，无违规行为。
审核人：____________[date]：教室以 ________ 状态归还，无违规行为。
审核人：____________请借用人在借用教室前和归还教室后填写此借用记录表，并提交给相关部门备查。
如有损坏或违规行为，将对保证金进行扣除。
----------Room Borrowing Record Form for School ClassroomDate: ____________Classroom Number: ____________Borrowing Time: From ________ to ________Borrower: ____________Borrowing Department/Class: ____________Reason for Borrowing: ____________Content of Room Use: ____________Person Responsible for the Room: ____________Room Deposit: ____________Remarks: ____________Verifier: ____________Room Usage Status:[date]: The room has been returned in ________ condition, with no violations.Verifier: ____________[date]: The room has been returned in ________ condition, with no violations.Verifier: ____________[date]: The room has been returned in ________ condition, with no violations.Verifier: ____________The borrower should fill out this borrowing record form before borrowing the classroom and submit it to the relevant department for record. In case of damage or violation, the deposit will be deducted.。
唱游律动专用教室登记表
唱游律动专用教室登记表咱们这个唱游律动专用教室的登记情况来咯，快来瞅瞅吧！一、教室基本信息。
咱这个唱游律动专用教室呀，那可是个超有趣的地方！它位于学校的[具体楼区]，[具体楼层]的[具体房间号]。
教室面积还挺宽敞的呢，大概有[X]平方米，足够咱们在里面尽情地唱啊、跳啊、律动起来啦！教室的环境那也是相当不错的哟！墙面刷得可干净啦，还贴了好多可爱的音乐元素的贴纸，一走进来就感觉充满了艺术氛围。
地面也很平整，就算咱们跳得再欢，也不用担心会摔倒。
窗户又大又明亮，阳光照进来的时候，整个教室都亮堂堂的，心情也跟着变得超好呢！二、设备清单。
说到教室里的设备呀，那可真是应有尽有！1. 音响设备。
咱这音响设备那叫一个厉害！音质超棒的，高音清脆悦耳，低音沉稳有力。
不管是播放欢快的儿歌，还是悠扬的古典音乐，都能让咱们仿佛身临其境一般。
而且音量调节也很方便，想大声就大声，想小声就小声，完全由咱们自己掌控。
2. 乐器区。
这里有各种各样的乐器哦！有敲起来咚咚响的小鼓，像在给咱们打着欢快的节奏；有音色优美的尤克里里，轻轻拨弦就能弹出动听的旋律；还有五颜六色的沙锤，摇起来沙沙作响，特别有趣。
这些乐器就像一群可爱的小伙伴，等着咱们去和它们一起玩耍，创造出美妙的音乐呢！3. 舞蹈道具区。
舞蹈道具也是超多的哟！有漂亮的彩带，挥舞起来就像仙女的裙摆一样；有可爱的头饰，戴上之后感觉自己瞬间变成了舞台上的小明星；还有各种各样的手铃，随着咱们的动作发出清脆的响声，仿佛在为咱们伴奏。
三、使用记录。
这个教室可是很受欢迎的呢，经常有不同的班级和社团来使用。
上周呀，[具体班级]的小朋友们就来这里上了一堂超级有趣的唱游课。
他们一个个都特别兴奋，跟着音乐的节奏又唱又跳，那场面真是太热闹啦！教室里充满了他们欢快的笑声和歌声，感觉整个世界都变得更加美好了呢。
还有前几天，学校的音乐社团也在这里排练节目。
他们精心准备着，每个人都很投入。
从最初的有些生疏，到后来配合得越来越默契，看着他们一点点进步，真的让人特别感动。
多功能教室使用记录(1)
语文
日月潭视频
4月17日
第二节
四年级
罗元贞
语文
蝙蝠和雷达视频
4月21日
第三节
五年级
陈达孝
语文
桥视频
5月8日
第四节
六年级
张承兴
数学
圆柱体的体积图片
5月15日
第五节
三年级
胡小龙
语文
妈妈的账单视频
5月22日
第二节
一年级
刘光利
语文
画家乡图片
6月5日
第三节
二年级
李婷婷
语文
数星星的孩子图片
6月12日
第四节
四年级
杨林涛
数学
用字母表示数动画
6月20日
第五节
五年级
张培荣
数学
百分数视频
多功能教室使用记录
2012--2013 年度 第一学期
使用日期
节次
班级
使用者
科目
使用情况记载
备注
9月11日
第二节
五年级
陈达孝
语文
小苗与大树的对话视频
9月18日
第三节
六年级
张友平
语文
詹天佑视频
9月25日
第四节
三年级
胡小龙
语文
我不能失信网页
语文
小松鼠找花生 图片
12月11日
第四节
二年级
李婷婷
语文
我是什么图片
12月25日
第五节
四年级
杨林涛
数学
数学广角动画
多功能教室使用记录
2012--2013 年度 第二学期
使用日期
节次
班级
专用教室使用情况统计表
√
王英李焕香
√
李焕香杜同英
杜同英孟祥兰
孟祥兰贾根花
贾根花周午瑞
周午瑞郭兰芳
郭兰芳仝博宇
仝博宇王槐玉
王槐玉霞李
霞李倩张
张倩
使日使日1111
专用教室使用情况统计表．
专用教室使用情况统计表
项目使用人
图书室和阅览
使用日期
实科学验室
使用日期
音乐室
使用日期
美术室
使用日期
算计机室
项目使用人
室图书室和阅览室
使用日期
使用日期
计算机室
王英
√
李焕香
杜同英
孟祥兰
贾根花
周午瑞
郭兰芳
使日10
仝博宇
王槐玉
霞李
倩张
专用教室使用情况统计表专用教室使用情况统计表
项目使用人
图书室和阅览
使用日期
科学实验室
使用日期
音乐室
使用日期
美术室
使用日期
算计机室
项目使用人
室图书室阅和览室
使用日期
科学实验室
使用日期
音乐室
使用日期
美术室
使用日期
算计机室
专用教室使用情况统计表
项目
图书室览和阅
使用日期
实科学验室
使用日期
音乐室
使用日期
美术室
使用日期
计算机室
项目使用人使用人
室图书室和阅览室
使用日期
实科学验室
使用日期
音乐室
使用日期
美术室
使用日期
计算机室
英王
√
英王李焕香
√
李焕香杜同英
杜同英孟祥兰
专用教室使用统计记录
专用教室使用统计记录一、背景介绍二、统计的目的1.知晓使用情况：通过统计记录，学校可以了解各个专用教室的实际使用情况，包括使用频率、使用时间、使用对象等。
这有助于评估教室的利用效率，为学校资源合理配置提供依据。
2.改进管理：通过分析统计数据，学校可以发现问题和不足之处，从而采取相应的措施进行改进和调整。
比如，发现一些专用教室使用率较低，可以考虑将其改造为其他需要较多资源的教室，以提高整体利用效率。
3.提高教学质量：了解专用教室的使用时间和对象，可以帮助学校更好地安排课程和教师，进而提高教学质量。
三、统计的内容1.使用频率统计：记录每个专用教室的使用情况，包括每天、每周、每月的使用次数。
这可以帮助学校评估专用教室的利用效率，以及学生和教师对于专用教室的需求情况。
2.使用时间统计：记录每个专用教室的使用时间段，包括早上、上午、下午、晚上等。
这有助于学校合理安排教学资源，确保专用教室能够被充分利用。
3.使用对象统计：记录每个专用教室的使用对象，包括教师上课、学生自习、科研活动等。
这可以帮助学校了解不同专用教室的使用需求，从而做出相应的调整和优化。
四、统计的方法1.人工记录：可以请专人负责对专用教室的使用情况进行记录，通过观察和询问进行统计。
这种方法相对简单，但容易出现遗漏和错误。
2.电子记录：利用现代科技手段，可以通过安装监控设备或使用预约系统等方式进行统计记录。
这种方法可以自动化记录，减少人工操作，但需要一定的投资和维护成本。
五、统计结果的分析与应用1.分析使用频率：根据统计结果，学校可以评估专用教室的利用情况，对于使用频率较低的教室可以进行优化或重新规划。
2.调整使用时间：根据使用时间统计结果，学校可以合理安排专用教室的使用时间，避免出现闲置或过于拥挤的情况，以提高教室利用效率。
3.教学资源配置：基于使用对象统计，学校可以优化教学资源的分配，确保不同专用教室能够满足各类活动的需求，提高教学效果。
4.统计趋势分析：可以通过统计记录，对不同时间段的使用情况进行比较和分析，进而了解专用教室的使用趋势，为学校的管理决策提供参考。
璜土中学音乐专用教室使用记录
璜土中学音乐专用教室使用记录音乐室(二)2010.9—2011.1日期节次课题名称使用教具备注多媒体课件、钢琴、录音机、磁希望与你同行、大家一起来 9.1 5 带多媒体课件、钢琴、录音机、磁希望与你同行、大家一起来 9.1 6 带多媒体课件、钢琴、录音机、磁希望与你同行、大家一起来 9.2 6 带多媒体课件、钢琴、录音机、磁希望与你同行、大家一起来 9.6 4 带多媒体课件、钢琴、录音机、磁希望与你同行、大家一起来 9.6 5 带多媒体课件、钢琴、录音机、磁希望与你同行、大家一起来 9.6 6 带多媒体课件、钢琴、录音机、磁希望与你同行、大家一起来 9.7 3 带多媒体课件、钢琴、录音机、磁希望与你同行、大家一起来 9.7 7 带乐理、竖笛吹奏竖笛、磁带、录音机、钢琴 9.8 5 乐理、竖笛吹奏竖笛、磁带、录音机、钢琴 9.8 6 乐理、竖笛吹奏竖笛、磁带、录音机、钢琴 9.9 6 乐理、竖笛吹奏竖笛、磁带、录音机、钢琴 9.13 4 乐理、竖笛吹奏竖笛、磁带、录音机、钢琴 9.13 5 乐理、竖笛吹奏竖笛、磁带、录音机、钢琴 9.13 6 乐理、竖笛吹奏竖笛、磁带、录音机、钢琴 9.14 3乐理、竖笛吹奏竖笛、磁带、录音机、钢琴 9.14 7 音乐欣赏多媒体、磁带、录音机 9.15 5 音乐欣赏多媒体、磁带、录音机 9.15 6 音乐欣赏多媒体、磁带、录音机 9.16 6 音乐欣赏多媒体、磁带、录音机 9.20 4 音乐欣赏多媒体、磁带、录音机 9.20 5璜土中学音乐专用教室使用记录音乐室(二)2010.9—2011.1日期节次课题名称使用教具备注音乐欣赏多媒体、磁带、录音机 9.20 6 音乐欣赏多媒体、磁带、录音机 9.21 3 音乐欣赏多媒体、磁带、录音机9.21 7多媒体课件、钢琴、录音机、龙的传人、我是中国人 9.25 5 磁带多媒体课件、钢琴、录音机、龙的传人、我是中国人 9.27 4 磁带多媒体课件、钢琴、录音机、龙的传人、我是中国人 9.27 5 磁带多媒体课件、钢琴、录音机、龙的传人、我是中国人 9.27 6 磁带多媒体课件、钢琴、录音机、龙的传人、我是中国人 9(28 3 磁带多媒体课件、钢琴、录音机、龙的传人、我是中国人 9(28 7 磁带多媒体课件、钢琴、录音机、龙的传人、我是中国人 9(29 5 磁带多媒体课件、钢琴、录音机、龙的传人、我是中国人 9(29 6 磁带多媒体、钢琴、录音机、磁我是中国人、音乐欣赏、乐理 10.11 4 带多媒体、钢琴、录音机、磁我是中国人、音乐欣赏、乐理 10.11 5 带多媒体、钢琴、录音机、磁我是中国人、音乐欣赏、乐理 10.11 6 带多媒体、钢琴、录音机、磁我是中国人、音乐欣赏、乐理 10.12 3 带多媒体、钢琴、录音机、磁我是中国人、音乐欣赏、乐理 10.12 5 带多媒体、钢琴、录音机、磁我是中国人、音乐欣赏、乐理 10.12 7 带多媒体、钢琴、录音机、磁我是中国人、音乐欣赏、乐理 10.13 6 带多媒体、钢琴、录音机、磁我是中国人、音乐欣赏、乐理 10.14 6 带多媒体、钢琴、录音机、磁10.18 4 乐理、音乐欣赏(二) 带多媒体、钢琴、录音机、磁10.18 5 乐理、音乐欣赏(二) 带璜土中学音乐专用教室使用记录音乐室(二)2010.9—2011.1日期节次课题名称使用教具备注多媒体、钢琴、录音机、磁10.18 6 乐理、音乐欣赏(二) 带多媒体、钢琴、录音机、磁10.19 3 乐理、音乐欣赏(二) 带多媒体、钢琴、录音机、磁10.19 5 乐理、音乐欣赏(二) 带多媒体、钢琴、录音机、磁10.20 5 乐理、音乐欣赏(二) 带多媒体、钢琴、录音机、磁10.20 6 乐理、音乐欣赏(二) 带多媒体、钢琴、录音机、磁10.21 6 乐理、音乐欣赏(二) 带故乡的亲人、乐理多媒体课件、钢琴 10.25 4 故乡的亲人、乐理多媒体课件、钢琴 10.25 5 故乡的亲人、乐理多媒体课件、钢琴 10.25 6 故乡的亲人、乐理多媒体课件、钢琴 10.26 3 故乡的亲人、乐理多媒体课件、钢琴 10.26 5 故乡的亲人、乐理多媒体课件、钢琴 10.26 7 故乡的亲人、乐理多媒体课件、钢琴 10.27 6 故乡的亲人、乐理多媒体课件、钢琴 10.28 6多媒体课件、钢琴、竖笛 11.1 4 故乡的小路、竖笛多媒体课件、钢琴、竖笛 11.1 5 故乡的小路、竖笛多媒体课件、钢琴、竖笛 11.1 6 故乡的小路、竖笛多媒体课件、钢琴、竖笛 11.2 3 故乡的小路、竖笛多媒体课件、钢琴、竖笛 11.2 5 故乡的小路、竖笛多媒体课件、钢琴、竖笛 11.2 6 故乡的小路、竖笛多媒体课件、钢琴、竖笛 11.3 6 故乡的小路、竖笛璜土中学音乐专用教室使用记录音乐室(二)2010.9—2011.1 日期节次课题名称使用教具备注多媒体课件、钢琴、竖笛 11.4 6 故乡的小路、竖笛 11.8 4 音乐欣赏多媒体、钢琴、CD 11.8 5 音乐欣赏多媒体、钢琴、CD 11.8 6 音乐欣赏多媒体、钢琴、CD 11.9 3 音乐欣赏多媒体、钢琴、CD 11.9 5 音乐欣赏多媒体、钢琴、CD 11.9 7 音乐欣赏多媒体、钢琴、CD 11.10 6 音乐欣赏多媒体、钢琴、CD 11.11 6 音乐欣赏多媒体、钢琴、CD 11.15 4 歌曲《茉莉花》多媒体课件、钢琴11.15 5 歌曲《茉莉花》多媒体课件、钢琴 11.15 6 歌曲《茉莉花》多媒体课件、钢琴 11.16 3 歌曲《茉莉花》多媒体课件、钢琴 11.16 5 歌曲《茉莉花》多媒体课件、钢琴 11.16 7 歌曲《茉莉花》多媒体课件、钢琴11.17 6 歌曲《茉莉花》多媒体课件、钢琴 11.18 6 歌曲《茉莉花》多媒体课件、钢琴 11.22 4 口琴、音乐欣赏口琴、CD 11.22 5 口琴、音乐欣赏口琴、CD 11.22 6 口琴、音乐欣赏口琴、CD 11.23 3 口琴、音乐欣赏口琴、CD 璜土中学音乐专用教室使用记录音乐室(二)2010.9—2011.1 日期节次课题名称使用教具备注 11.23 7 口琴、音乐欣赏口琴、CD 11.24 5 口琴、音乐欣赏口琴、CD 11.24 6 口琴、音乐欣赏口琴、CD 11.25 6 口琴、音乐欣赏口琴、CD 11.29 4 音乐欣赏 CD、多媒体、钢琴 11.29 5 音乐欣赏 CD、多媒体、钢琴 11.29 6 音乐欣赏 CD、多媒体、钢琴 11.30 3 音乐欣赏 CD、多媒体、钢琴 11.30 7 音乐欣赏 CD、多媒体、钢琴 12.1 5 音乐欣赏 CD、多媒体、钢琴 12.1 6 音乐欣赏 CD、多媒体、钢琴12.2 6 音乐欣赏 CD、多媒体、钢琴 12.6 4 歌曲《奥林匹克风》多媒体课件、钢琴 12.6 5 歌曲《奥林匹克风》多媒体课件、钢琴 12.6 6 歌曲《奥林匹克风》多媒体课件、钢琴12.7 3 歌曲《奥林匹克风》多媒体课件、钢琴 12.7 7 歌曲《奥林匹克风》多媒体课件、钢琴 12.8 5 歌曲《奥林匹克风》多媒体课件、钢琴 12.8 6 歌曲《奥林匹克风》多媒体课件、钢琴 12.9 6 歌曲《奥林匹克风》多媒体课件、钢琴 12.13 4 歌曲《地球是个美丽的圆》、音乐欣赏多媒体、钢琴璜土中学音乐专用教室使用记录音乐室(二)2010.9—2011.1 日期节次课题名称使用教具备注 12.13 5 歌曲《地球是个美丽的圆》、音乐欣赏多媒体、钢琴 12.13 6 歌曲《地球是个美丽的圆》、音乐欣赏多媒体、钢琴 12.14 3 歌曲《地球是个美丽的圆》、音乐欣赏多媒体、钢琴 12.14 7 歌曲《地球是个美丽的圆》、音乐欣赏多媒体、钢琴12.15 5 歌曲《地球是个美丽的圆》、音乐欣赏多媒体、钢琴 12.15 6 歌曲《地球是个美丽的圆》、音乐欣赏多媒体、钢琴 12.16 6 歌曲《地球是个美丽的圆》、音乐欣赏多媒体、钢琴 12.20 4 《欢乐颂》、音乐知识与欣赏多媒体课件、钢琴 12.20 5 《欢乐颂》、音乐知识与欣赏多媒体课件、钢琴 12.20 6 《欢乐颂》、音乐知识与欣赏多媒体课件、钢琴 12.21 3 《欢乐颂》、音乐知识与欣赏多媒体课件、钢琴 12.21 7 《欢乐颂》、音乐知识与欣赏多媒体课件、钢琴 12.22 5 《欢乐颂》、音乐知识与欣赏多媒体课件、钢琴 12.22 6 《欢乐颂》、音乐知识与欣赏多媒体课件、钢琴 12.23 6 《欢乐颂》、音乐知识与欣赏多媒体课件、钢琴12.27 4 《明天会更好》、音乐欣赏多媒体、钢琴、录音机 12.27 5 《明天会更好》、音乐欣赏多媒体、钢琴、录音机 12.27 6 《明天会更好》、音乐欣赏多媒体、钢琴、录音机 12.28 3 《明天会更好》、音乐欣赏多媒体、钢琴、录音机 12.28 7 《明天会更好》、音乐欣赏多媒体、钢琴、录音机 12.29 5 《明天会更好》、音乐欣赏多媒体、钢琴、录音机璜土中学音乐专用教室使用记录音乐室(二)2010.9—2011.1 日期节次课题名称使用教具备注 12.29 6 《明天会更好》、音乐欣赏多媒体、钢琴、录音机 12.30 6 《明天会更好》、音乐欣赏多媒体、钢琴、录音机 1.4 3 复习、考试钢琴 1.4 7 复习、考试钢琴1.5 5 复习、考试钢琴 1.5 6 复习、考试钢琴 1.6 6 复习、考试钢琴 1.10 4 复习、考试钢琴 1.10 5 复习、考试钢琴 1.10 6 复习、考试钢琴。
专用计算机教室检查维护与使用记录
**小学2020.9-2021.1
时间
节次
年级
教学内容
设备
情况
执教者
备注
月日
第节
月日
第节
月日
第节
月日
第节
月日
第节
月日
第节
月日
第节
月日
第节
月日
第节
月日
第节
月日
第节
月日
第节
月日
第节
月日
第节
月日
第节
月日
第节
月日
第节
月日
第节
月日
第节
月日
第节
月日
第节
月日
第节
月日
第节
月日
第节
月日
第节
月日
第节
√
2019.10.25
两台电脑屏幕不能正常显示：打开显示器开关
√
***
3
2019.11.28
教室与电脑干净卫生、摆放整齐
√
2019.11.29
1台学生机播放无声音：检查连接线、重新设置声音输入输出
√
***
4
2019.12.30
教室与电脑无安全隐患、有安全保障
√
2019.12.31
两台学生机开机时间过长：重启电脑、安装360卫士、查杀、清理垃圾
专用计算机教室检查维护记录
序号
检 查登 记
维 护记 录
检查日期
检查内容
检查结果
维护日期
维护内容
维护结果
（√，×）
检查维护人员
备注
1
2019.9.18
教室与电脑干净卫生、摆放整齐
多功能教室使用记录
教室内禁止吸烟， 保持空气清新
教室内禁止携带 食物，避免产生
异味和垃圾
添加标题
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添加标题
添加标题
对教室安全的建议
保持教室内的通道畅通，避 免拥挤和踩踏事件
定期检查教室内的电器设备， 确保安全使用
加强学生安全教育，提高安 全意识和自我保护能力
设立安全警示标志，如“小 心触电”、“禁止攀爬”等
投影仪：使用频率高，主 要用于展示课件和视频
音响设备：使用频率一般， 主要用于播放音乐和音频
打印机：使用频率较低， 主要用于打印资料和文件
网络设备：使用频率较高， 主要用于连接网络和共享
资源
03
教室卫生情况
卫生状况
窗户：明亮干净，无灰尘和 污迹
桌椅：摆放整齐，无灰尘和 污迹
地面：干净整洁，无垃圾和 污渍
教学效果
管理不善：教室 使用管理不规范，
容易出现混乱和 冲突
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
对教室设备的建议
增加投影仪数量， 提高教学效果
更新多媒体设备， 提高使用效率
定期检查设备， 确保正常使用
提供设备使用培 训，提高教师操 作技能
对教室卫生的建议
保持教室整洁， 不乱扔垃圾
定期打扫教室， 保持地面、桌椅、
使用频率：每周使用3次
常见问题：声音不清晰， 需要定期维护和检查
灯光设备使用情况
灯光设备的种类： LED灯、荧光灯、 白炽灯等
灯光设备的使用 时间：每天使用 时间、累计使用 时间等
灯光设备的使用 频率：每周使用 次数、每月使用 次数等
灯光设备的维护 情况：定期检查 、更换灯泡、清 洁等